Comunica't. A l'escola falta gent.
36
1
description
Material de suport als alumnes nouvinguts
Transcript of Comunica't. A l'escola falta gent.
1
2
3
4
5
1. Escolta les primeres coses que has de saber per a
treballar. Targetes accions. 2. Escolta i repeteix en català el nom de cada objecte.
Targetes grans.
3. Escolta el nom dels colors. 4. Enganxa els gomets en el lloc corresponent.
6
5. Posa dins de la capsa els objectes de color vermell.
6. Repeteix les accions. 7. Ressegueix començant per la rodona vermella.
7
8. Posa dins de la capsa tots els objectes de color groc. 9. Observa la làmina de l’escola. Làmina 1. 9.1. Posa una fitxa damunt dels dibuixos que escoltis. porta – llapis – taula – goma – cadira – finestra . Làmina 1. 10. Pinta de color vermell les portes i de color groc les gomes.
8
Em dicEm dicEm dicEm dic .............................................................................. .............................................................................. ..............................................................................
14. Ressegueix.
11.
Posa dins de la capsa tots els objectes de color verd.
12. 12.1.
Observa la làmina de l’escola. Làmina1. Posa una fitxa a sobre dels dibuixos que vagis sentint. Làmina 1. pissarra – esborrador – cola – colors – tisores - retolador
13.
Agafa el cartró amb el teu nom i copia’l.
9
15. Pinta les portes de color vermell, les finestres de color groc i les pissarres de color verd.
16. Copia:
La finestra és de color groc.La finestra és de color groc.La finestra és de color groc.La finestra és de color groc. ..........................................................................................................
10
17. Escolta les següents paraules. Fixa’t que tenen la iiii. clip - cadira - guix – nina Targetes grans.
18. Encercla i repassa la lletra i.i.i.i.
La cadiraLa cadiraLa cadiraLa cadira ....................... El clipEl clipEl clipEl clip ..............................
11
19. Pica paraules. 20. Retalla i classifica les paraules. Retsllables pàg 30.
12
21. Escolta les següents paraules. Fixa’t que tenen la aaaa. bata - llapis – pissarra Targetes grans.
22. Encercla i repassa la lletra aaaa....
El ll__pis El ll__pis El ll__pis El ll__pis La b__t__La b__t__La b__t__La b__t__ .................................. ..................................
13
23. Posa dins de la capsa tots els objectes de color blau.
24. Posa una fitxa a sobre dels dibuixos que vagis sentint maquineta – cinta adhesiva- pinzell – pintura – regle - estoig Làmina 1.
25. Escriu les lletres que falten.
14
26. Ressegueix i escriu.
El Marc té mEl Marc té mEl Marc té mEl Marc té mal al peu.al al peu.al al peu.al al peu.
............................................................................................
La Fàtima fa pa.La Fàtima fa pa.La Fàtima fa pa.La Fàtima fa pa.
............................................................................................
L’AL’AL’AL’Assmassmassmassma té una bata maca. té una bata maca. té una bata maca. té una bata maca.
............................................................................................
27. Relaciona.
15
28. Escolta les següents paraules. Fixa’t que tenen la eeee. gomet – regle – finestra Targetes grans.
29. Encercla i repassa la lletra eeee....
El r__gl__El r__gl__El r__gl__El r__gl__ La fin__straLa fin__straLa fin__straLa fin__stra .................................. ..................................
16
30. Aparella els següents dibuixos. Repeteix els noms en català. Targetes petites.
- el llapis i la goma - la pintura i el pinzell - l’ esborrador i la pissarra - les tisores i el full - el color i la maquineta - la taula i la cadira 31. Copia
La goma és de color vermell.La goma és de color vermell.La goma és de color vermell.La goma és de color vermell. .................................................................................................
El pot està brut.El pot està brut.El pot està brut.El pot està brut. ................................................................................................
17
32. Pica paraules.
33. Classifica 10 noms dels teus companys.
18
19
20
34. Retalla i enganxa al sac corresponent. Retallables pàg 31.
21
35. Escriu.
La Nora té una goma vermella.La Nora té una goma vermella.La Nora té una goma vermella.La Nora té una goma vermella.
............................................................................................
El Nil meEl Nil meEl Nil meEl Nil menja pernil.nja pernil.nja pernil.nja pernil.
............................................................................................
El Martí fa punxa al llapis.El Martí fa punxa al llapis.El Martí fa punxa al llapis.El Martí fa punxa al llapis.
............................................................................................ 36. Llegeix i escriu.
La La La La ............................................................................................
la la la la ...........................................................................................
El El El El .............................................................................................
el el el el .............................................................................................
La MariaLa MariaLa MariaLa Maria...............................................................................
El CarlesEl CarlesEl CarlesEl Carles...............................................................................
22
37. Agafa la làmina i busca els objectes que escoltis. Làmina 1. paperera – bata – nen – nena – motxilla - pilota
38. Pinta la porta de color vermell; la bata, de color blau; la pissarra, de color verd, i el regle, de color groc.
39. Retalla i classifica les següents paraules. Retallables pàg. 31. conte – clip – guix – goma – pot – cadira
oooo oooo
23
40. Encercla i repassa la lletra oooo....
El pEl pEl pEl p________tttt La La La La gggg________mmmmaaaa
.................................. ..................................
Poso la goma dins del pot.Poso la goma dins del pot.Poso la goma dins del pot.Poso la goma dins del pot. ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
24
41. Aparella cada dibuix amb el seu nom.
42. Escriu el nom d’aquests objectes.
REGLE – TISORES – PINZELLS – COLORS - BLAU
25
43. Relaciona el nom de cada dibuix amb el seu so.
La bata ésLa bata ésLa bata ésLa bata és a a a al meul meul meul meu penja penja penja penja----robes.robes.robes.robes. ...........................................................................................................
LaLaLaLa cadira es de color verd. cadira es de color verd. cadira es de color verd. cadira es de color verd. ...........................................................................................................
LLLLa bataa bataa bataa bata té dues butxaques té dues butxaques té dues butxaques té dues butxaques .... ...........................................................................................................
La finestra està tancadaLa finestra està tancadaLa finestra està tancadaLa finestra està tancada.... ........................................................................................................... 44. Escolta quan diem ELELELEL i quan diem LALALALA.
eeee iiii oooo aaaa
26
45. Relaciona els dibuixos amb els seus determinants.
___ taula___ taula___ taula___ taula ___ clip___ clip___ clip___ clip ___ cola___ cola___ cola___ cola ___conte ___conte ___conte ___conte ___ cinta adhesiva___ cinta adhesiva___ cinta adhesiva___ cinta adhesiva ___ retolador___ retolador___ retolador___ retolador ___guix___guix___guix___guix
EL / elEL / elEL / elEL / el LA / laLA / laLA / laLA / la clip taula
EL el
LA la
27
46. Escolta les següents paraules. Fixa’t que tenen la uuuu. pintura – full – taula Targetes grans.
47. Encercla i repassa la lletra uuuu....
La pint__ra La pint__ra La pint__ra La pint__ra El f__ll El f__ll El f__ll El f__ll ........................................ .......................................
28
48. Escriu el nom de cada objecte. Mirar targetes grans.
49. Escolta les següents paraules. Fixa’t que tenen la mmmm.
maquineta – goma - gomet 50. Ressegueix.
MMMMMMMMMMMMMMMMMMM mmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmmmmmm
29
51. Classifica les següents paraules. maquineta – pissarra - gomets – taula – goma - clip
mmmm mmmm
52. Relaciona cada dibuix amb el seu nom.
30
53. Pica paraules.
54. Escolta les següents paraules. Fixa’t que tenen la pppp. paperera – pilota – porta Targetes grans.
55. Ressegueix.
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP pppppppppppppppppppppppp pppppppppppppppppppppppp
pa pe pi po pu pa ep op ip ap up ep
La __issarraLa __issarraLa __issarraLa __issarra La __ortaLa __ortaLa __ortaLa __orta
31
56. Relaciona els dibuixos amb els seus determinants. pot pintura porta pissarra pinzells clip
57. Retalla i classifica els dibuixos. Retallables pàg 31.
mmmm pppp
EL / el LA / la
32
58. Relaciona.
mmmm pppp
33
Retallables pàg 18.
........................................................................................................... Retallables pàg 20. ........................................................................................................... Retallables pàg 29.
pot
clip pissarra full finestra
retoladors guix maquineta
34
35
A l’escola falta gent S’inicia el projecte parlant de l’escola per ser el primer àmbit de contacte de l’alumne nouvingut. La durada d’aquesta unitat dependrà de cada nen: de la seva anterior escolarització, del seu ritme d’aprenentatge, de la motivació...
Objectius aprenentatge 1. Presentar-se als seus companys. 2. Fer peticions de forma respectuosa 3. Associar el vocabulari escoltat amb la seva imatge. 4. Comprendre i realitzar ordres senzilles. 5. Utilitzar el llenguatge relatiu a l’escola. 6. Reconèixer els objectes i situacions pròpies de la vida escolar.
Competències bàsiques Comunicació lingüística
� Parlar i escoltar � Escriure � Llegir
Aprendre a aprendre � Gaudir aprenent � Motivar-se per aprendre
Social i ciutadana � Habilitats socials
Continguts Competència escrita
Lectura Escriptura Competència oral 1. Lectura global de les paraules relacionades amb el camp semàntic de l’escola. 2. Classificació de paraules amb a – e – i – o – u – m – p. 3. Reconeixement dels sons vocàlics i dels consonàntics m – p. 4. Paraules curtes i llargues.
1. Traç lliure, traç vertical i horitzontal 2. Grafies vocals i consonants M – P. 3. Nom propi i d’alguns companys.
1. Memorització de paraules i frases simples per a relacionar-se en l’àmbit escolar: Presentar-se: Em dic.... Com et dius? Saludar: Hola - Bon dia - Bona tarda - Adéu. Bones formes: Si us plau – gràcies - de res. Accions: Puc anar al lavabo, si us plau? - Em deixes .....? – Mira – Escolta - Agafa – Dona – Retalla - Enganxa. 2. Pronunciació dels sons vocàlics i dels consonàntics M - P.
Competència gramatical lèxica Lèxic Gramàtica
1. Camp semàntic de l’escola: porta, llapis, taula, goma, cadira, finestra, pissarra, cola, esborrador, colors, tisores, retoladors, maquineta, cinta adhesiva, pinzell, pintura, regle, estoig, full, guix, conte, clip, pot, penjador, paperera, gomets, bata 2. Noms del seus companys. 3. Noms dels colors: vermell, blau, groc, verd
1. Masculí/Femení 2. Determinants: el, la.
Criteris d’avaluació
1. Participar de les activitats comunicatives que es realitzen a la classe. 2. Interès per aprendre.
36
