Comunicacion IV Bim

7/30/2019 Comunicacion IV Bim

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COMUNICACION

IV BIM.

TRILCEPRIMARIA


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COMUNICACIN

n d i c ePg.

El Verbo - Tiempos del verbo.............................7

Conjugacin del verbo.....................................11

La receta - Uso de gue, gui / ga, go, gu / ge, gi15

La carta y sus partes - Abreviaturas................23

La oracin - Sujeto y predicado........................27

Ncleo del sujeto y del predicado - Oraciones unimembresy bimembres....................................................33

Oraciones afirmativas y negativas...................37

Percentil ortogrfico.........................................43

Lecturas recreativas 51

COLEGIO TRILCE Pgina 2


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COMUNICACIN

1. Sigue el camino de letras con ayuda de las flechas y encontrarspalabras. Escrbelas en las lneas.

______________ _____________ ____________

2. Ahora, usa esas palabras para completar las oraciones.

El hermano de Paco se puso a ______________ en la actuacin.

El venado no pudo _____________________________ .

A m me gusta _______________________________ en pblico.

Las palabras que has escrito se llaman. Los verbos indican .

3. Observa a los personajes y contesta las preguntas:


A

C

N

R

T

A

O

C

R

R

R

E

B

A

L

H

A

R


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COMUNICACIN

Los tiempos del verbo1. Observa detenidamente las imgenes y lee las oraciones.

El conejo zanahorias. El conejo zanahorias.

El conejo zanahorias.

Recordemos...

Los momentos en que se realiza una accin se llama

El verbo tiene tres tiempos: Presente Ahora

Pasado AyerFuturo Despus

2. Selecciona las palabras, escribindolas en el lugar que lescorresponde.

ganar bailan vuelan dormirnadaron floreci festejamos salt

calentar brotarn crecer hablamosplanch lav paseamos

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________

__________________ __________________ __________________



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COMUNICACIN



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COMUNICACIN

4. Encuentra seis verbos en el pupiletras.

M A N E J A T P O I

M T M A R T I N S S

R C U I D A U P I A

E R A V I E S O S L

S I R O S A I O E V

P R C A S E R A V A

E O M I R A F P I T

T O T C A R O R O I

A L I S T A D I A R

E J U E G A G J Y H

5. Escribe una oracin con cada verbo que encontraste.

a. __________________________________________________

b. __________________________________________________

c. __________________________________________________

d. __________________________________________________

e. __________________________________________________

f. __________________________________________________



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COMUNICACIN

Conjuga los verbos en presente, pasado y futuro.

1. BAILAR

PRESENTE PASADO FUTURO

Yo bailo bailar

Tl bail

2. COMER

PRESENTE PASADO FUTUROYo

T comiste comers

l come

3. SALIR

PRESENTE PASADO FUTURO

Yo salgo

T salistel saldr



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COMUNICACIN

1. Completa estas oraciones con el verbo correr.

Los nios _______________________ en la playa.

Ayer, yo ________________________ y me ca.

No __________________________ con esos zapatos!

Los deportistas _________________________ en las Olimpiadas.

El seor ________________________ maana.

2. Completa este cuadro. Conjuga los verbos en tiempo pasado.

Verbos

Personas Viajar Comer Dormir

YoT

l / Ella

Nosotros

Ustedes

Ellos / Ellas

Muy bien! Has aprendido a conjugar los verbos.



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COMUNICACIN



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COMUNICACIN

3. Escribe las siguientes oraciones en tiempo futuro.

a) Pablo ley un libro sobre animales.

b) Sayuri realiza una campaa sobre el cuidado de los animales.

c) Joselyn llev a su perrito al veterinario.

d) Csar duerme todas las tardes.



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COMUNICACIN

1. Lee la receta de una rica limonada.

Ingredientes:

- Tres limones.- Una jarra de agua.

- Azcar al gusto.

Preparacin:

1. Azucaramos el agua al gusto.2. Exprimimos los limones y echamos el jugo al agua.3. Removemos bien y ... listo!!

Una receta nos dice los ingredientes que necesitamospara hacer una comida, una bebida, un postre, etc,y nos indica los pasos que debemos seguir paraelaborarlo.

2. Observa las ilustraciones y escribe la receta:



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COMUNICACIN

Ingredientes:

- ____________________________

- ____________________________

- ____________________________

Preparacin:

1. __________________________________________________

.

_________________________________________________

2. __________________________________________________.

_________________________________________________

3. __________________________________________________.

_________________________________________________

3. Escribe e ilustra la receta de tu postre preferido en tu

cuaderno.



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COMUNICACIN

Mi amiga ue o ui ...

1. Lee el texto y observa las palabras resaltadas en negrita.

Hola, Soy la Me gusta mucho jugary formar palabras traviesas, como

o .Palabras ricas como oy otras ms serias como , ,

, . . .

Mi amiga la me ayuda a formar estos sonidos,calladita va donde voy, no se lee al pronunciar, perofuerza me da: , o .

Cuando acompao a la o a la siempre juntas la y ladebemos estar.

2. Ahora copia las palabras en negrita, verifica que lo hayashecho correctamente.



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COMUNICACIN

1. Clasifica las siguientes palabras segn se escriban con gue, gui, geo gi:

guerra guitarra vergenza anguila

desage guila hoguera agita

cigea agua juguete guisante pingino


g e

g u e g u i

g i


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COMUNICACIN

Jugamos con ue, ui, a, o, u ...

1. los nombres a los siguientes dibujos.

2. las palabras con las slabas ga, go, gu, gue o gui segncorresponda.

a. _____llermo se fue a la biblioteca.

b. Tania prepara un _____so de carne.c. La manzana tiene un _____sano.

d. El soldado lucha en la _____rra.

3. en el siguiente texto las palabras con ga, go y gu:

La gata golosa golosinas se comi y su estmago se enferm. Elveterinario gotas le recet, pero la gata no las tom. Pobre gatita, le

duele su pancita.



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COMUNICACIN

4. en el pupiletras las siguientes palabras:

mago

guerrero

juguete

gasolina

gorila

guio

A G G O R I L A G G

J U G U E T E S U O

M A G M A G O O A R

M A G I A S R N R R

T Y U P O E I S A I

U N O O R L O S N L

C E R R O S I L A A

G U E S A L O P E R

G U A S G U I O T

G G E N I A L I E S

5. Encierra las palabras con gue y gui.


La casa de mi to Guillermo es preciosa. En ella hay fotos de

otorongos, papagayos, guilas y tortugas gigantes.

En su jardn hay una higuera que se riega con una manguera

verde. En su cuarto guarda una guitarra de juguete de su

hermano Guido.


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COMUNICACIN

Palabritas con e - i1. Lee el siguiente texto:

La zarigeya y el pingino al

comps de la guitarra salieron a

bailar. La cigea que le da

vergenza bailar, prefiere la tienda de antigedades

mirar.

2. Selecciona de la lectura anterior todas las palabras que llevan

diresis y cpialas:_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________

3. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

a) cigeal : ___________________________

b) zarigeya : ___________________________

c) antigedad : ___________________________

4. Ahora escribe una oracin con cada una de las palabras anteriores.

a) ____________________________________________________

b) ____________________________________________________



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COMUNICACIN

c) ____________________________________________________

1. la siguiente carta y observa sus partes:

2. Escribe una carta a tu prima pidindoleque venga a pasar las vacaciones contigo.



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COMUNICACIN

1. Se han volado los papeles en los que escribimos las partes deuna carta, aydanos a ordenarlos copindolos correctamente y enorden:

Luga

ryfech

a

F irm a

D e s t i n a t a r i o

y s a l u d o

C o n te n id o

D e s p e d i da

Las partes de una carta son:

1. _____________________ 3. _____________________

2. _____________________ 4. _____________________

5. _____________________



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COMUNICACIN

M i n o m b r e y d i r e c c i n

E s t a m p i l l a s

A q u i n v a dD i r e c c i n .


Una cartava dentro de un sobre.

Este debe llevar losdatos para que

llegue a sudestino.


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COMUNICACIN

1. Elabora una carta en tu cuaderno y pega un sobre con los datosnecesarios. T puedes hacerlo!

1. Lee atentamente las siguientes abreviaturas.



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COMUNICACIN

2. Relaciona con una flecha la abreviatura con la palabra quecorresponda.

lm. * * cuaderno pag * * profesorcuad. * * usted hno. * * pginanm. * * seccin prof. * * avenidaud. * * nmero Av. * * seorasec. * * lmina ra. * * hermano

Recuerda que:



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COMUNICACIN

* Toda oracin se comienza a escribir con letra inicial mayscula.* Al final de cada oracin se coloca punto.

1. Ordena las palabras y forma oraciones:

De quin se habla en esta oracin?- De Mara.



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COMUNICACIN

- Mara es el .

Qu decimos de Mara?

- Que lava la ropa.- Lava la ropa es el predicado.

Escribe con tus palabras lo que son el Sujeto y el Predicado.

* El Sujeto ________________________________________

* El Predicado ________________________________________


Completa el mapatc "Completael mapa"

conceptual.tc "conceptual."


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COMUNICACIN

I. Busca y escribe el sujeto que corresponde a cada predicado. Guatepor los dibujos.

1. ________________________ aplica la inyeccin.

2. ________________________ toma su leche.

3. ________________________ hizo un gran gol.

4. ________________________ comen mucho maz.

5. ________________________ contiene vinagre.

II. Escribe un predicado para cada sujeto. Guate por las imgenes.

Bart _________________________________



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COMUNICACIN

III.Identifica y escribe el sujeto y el predicado de cada oracin.

1. Los peces nadan en la pecera.

Sujeto: _____________________

Predicado: _____________________

2. Luis come una manzana.

Sujeto: ______________________

Predicado: ______________________



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COMUNICACIN

3 Las flores perfuman el ambiente.

Sujeto: _______________________

Predicado: _______________________

IV. Subraya en cada una de las oraciones, el sujeto con lpiz y elpredicado con color azul.

- Chile est al sur de Per.

- Carlos y Ana viajan a Ica.

- Mi lindo gatito duerme en el jardn.

- Estados Unidos y Canad estn en Amrica del Norte

- En las tardes duermen los gatos de mi ta.

- Las frutas y verduras se comen crudas.



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COMUNICACIN

Recuerda que:

1. Coloca los ncleos del sujeto que corresponda:a) Las _____________ y los ______________ viven en el bosque.b) El ______________ persigui al ratn.c) Los _____________ y los ______________ ayudan a los dems.d) El ______________ trabaja en el circo.e) ________________ nace en nuestros corazones.

2. Coloca el ncleo del predicado que corresponda:

a) El vigilante ________________ a los ladrones.

b) El barco ________________ en alta mar.

c) El carpintero ______________ la mesa rota.

d) Marcelo ________________ un arbolito navideo.

e) Las luces del rbol ________________ la sala.3. Lee las siguientes oraciones, subraya el sujeto y escribe su ncleo.



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COMUNICACIN

El ncleo es:

a) El bombero apag el incendio. ___________________

b) Perdi su cartera la seorita. ___________________

c) Todas las maanas los conejos comen ___________________zanahorias.

d) Lleg tarde, el alumno. ___________________

e) Mis compaeros ganaron la carrera. ___________________

f) Cocina el pavo, mi mam. ___________________

g) Los peluqueros peinan muy bien. ___________________

4. Subraya el predicado y escribe su ncleo:

El ncleo es:

a) El atleta practica en el estadio. _________________b) Conversa con los alumnos el profesor. _________________c) Esa planta necesita que la rieguen. _________________d) Disea los edificios el arquitecto. _________________

e) Ayer bailaron en la fiesta los nios. _________________f) La nia compra caramelos. _________________ g) Estudian con entusiasmo aquellos nios. _________________



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COMUNICACIN

1. Lee las oraciones y al lado derecho, escribe la clase de oracina la que corresponde: unimembre o bimembre.


tc " "Las oraciones que no pueden ser divididas ensujeto y predicado se llaman

_________________________.tc "Lasoraciones que no pueden ser divididas ensujeto y predicado se llaman

_________________________."

Las oraciones con sentido completo yque se dividen en sujeto y predicado sellaman _______________.tc "Las oracionescon sentido completo y que se dividenen sujeto y predicado se llaman_______________."


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COMUNICACIN

1. Subraya de azul las oraciones afirmativas y de rojo las oraciones

negativas.a) El nio no quiere dormir.b) La campesina comi las cerezas.c) El herrero compr la herradura.d) Pedro comprendi la leccin.e) La vendedora no regal las frutas.f) El burro no tiene herraduras.

2. Cambia estas oraciones afirmativas en oraciones negativas.

a) El trabajador est cansado.

_________________________________________________

b) El atleta salta la valla.

____________________________________________________

c) Ernesto fue al cine.

____________________________________________________

d) Carlos y Ana son vecinos.

____________________________________________________3. Escribe tres oraciones negativas.

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

4. Cambia las siguientes oraciones afirmativas a negativas.



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COMUNICACIN

Me duele el estmago. ________________________

Mi pap compra globos. ___________________________

Karina tiene chocolates. ___________________________

Hace mucho calor. ________________________ Manuela trabaja todo el da. ___________________________

5. Convierte las siguientes oraciones negativas en afirmativas:

Yo no nac en Trujillo.

____________________________________________________

Carlos no tiene ocho aos de edad.

____________________________________________________

Mi mam no compr un horno microondas.

____________________________________________________

No me gusta el helado de chocolate.

____________________________________________________

Paquito no tiene bicicleta.

____________________________________________________


Existen muchos, muchsimoscolmos, su particularidad es que notienen lmites, siempre hay manera deencontrar uno ms exagerado.tc "Existen muchos, muchsimos colmos, suparticularidad es que no tienen lmites,siempre hay manera de encontrar uno


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COMUNICACIN

Ahora vamos a leer con atencin los siguientes colmos:

Cul es el colmo de un jardinero?Que lo dejen plantado.

Cul es el colmo de un sastre?Tener un hijo botones

Cul es el colmo de una oveja?Tener alergia a la lana.

Cul es el colmo de un carnicero?



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COMUNICACIN

Tener un hijo pavo.

Cul es el colmo de un bombero?Apagar un incendio con galletitas de agua.

Cul es el colmo ms chiquito?El colmillo...



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1. Sigamos aprendiendo colmos:

Cul es el colmo de un abogado?Haber perdido la muela del juicio

Cul es el colmo de una aspiradora?Que le de alergia el polvo.

Cul es el colmo de un agricultor?Sembrar el pnico.

Cul es el colmo de un actor?Tomar sopa de letras para no olvidarse el libreto ...



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COMUNICACIN

2. Ahora te toca a ti, crea cuatro colmos T puedes hacerlo?

Cul es el colmo de _______________________ ?

_______________________________________________

Cul es el colmo de _______________________ ?

_______________________________________________

Cul es el colmo de _______________________ ?

_______________________________________________

Cul es el colmo de _______________________ ?

_______________________________________________



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COMUNICACIN

Palabras

1. Verbo 6. tringulo

2. homnimas 7. rectngulo

3. futuro 8. permetro4. cilindro 9. pasado

5. presente 10. prisma.

Oraciones

1. Patricia comprar muchos regalos.

2. Ellos estudiaron para sus exmenes.

3. El permetro de la pizarra es grande.

4. Con orden y puntualidad logrars tus metas.

5. Ya aprend la caligrafa Trilce.

6. Yo amo a mi pas.7. Soy feliz porque todos me quieren.

8. Maana estudiar para mi examen.

9. La gripe es una enfermedad.

10. Respetemos a nuestra querida profesora.



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COMUNICACIN

Palabras

1. Independencia 6. virreinato

2. democracia 7. contaminacin

3. smbolos patrios 8. prevencin

4. minera 9. suelo

5. costumbres 10. series.

Oraciones

1. Siempre cumplo las normas del saln.

2. La bandera es un smbolo patrio.

3. La basura contamina el medio ambiente.

4. La Independencia se celebra el 28 de julio.

5. Yo canto el Himno Nacional con orgullo.

6. A mi me gustan los ricos picarones.

7. Completo la serie descendente.

8. El mdico fue a mi casa ayer.

9. La escarapela muestra mi amor por el Per.

10. Lima es la capital del Per.



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COMUNICACIN

Palabras

1. Carta 6. abreviatura

2. sujeto 7. absurdos

3. predicado 8. fracciones

4. ncleo 9. representacin

5. oracin 10. longitud.

Oraciones

1. Los alumnos en Trilce trabajan con esfuerzo.

2. El prximo ao estar en tercer grado.

3. Siempre ordeno y limpio mi saln.

4. El sujeto es de quien se habla en la oracin.

5. Masticar bien, te har digerir mejor tus alimentos.

6. Pronto llegarn nuestras vacaciones.

7. Tengo que levantar la mano para hablar.

8. La longitud de mi saln es grande.

9. Las flores embellecen nuestro medio ambiente.

10. Dr. es la abreviatura de doctor.



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COMUNICACIN

Palabras

1. Repblica 6. cerradas

2. presidente 7. abiertas

3. proclamacin 8. aire

4. propiedades 9. nmero

5. lneas 10. cantidad.

Oraciones

1. Vamos a celebrar el nacimiento de Jess.

2. Navidad es compartir y ayudar.

3. Estudiar para lograr mis objetivos.

4. No contaminemos el aire.

5. Este ao tenemos un nuevo presidente.

6. El pescado es un alimento muy nutritivo.

7. Fumar es daino para la salud y el ambiente.

8. Yo respeto a todas las personas.

9. Yo valoro el esfuerzo de mis padres.

10. Mi saln es el ms bonito de todos.



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COMUNICACIN

Palabras

1. Diccionario 6. secuencia

2. afirmativo 7. masa

3. negativo 8. tiempo

4. analogas 9. sistema

5. historia 10. moneda.

Oraciones

1. El diccionario es un libro muy importante.

2. Rosa canta todas los das.

3. Ser generoso me hace sentir bien.

4. Yo juego con todos mis amigos.

5. Cantar es orar dos veces.

6. Mis compaeros comparten sus tiles.

7. Mara es nuestra madre.

8. El que quiere celeste que le cueste.

9. Fernando es ordenado y limpio.

10. El lapicero verde se rompi.



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COMUNICACIN

Palabras

1. Vas 6. traslacin

2. transporte 7. da

3. comunicacin 8. noche

4. planetas 9. estaciones

5. rotacin 10. ocanos.

Oraciones

1. Los zapatos de Claudia son nuevos.

2. A caballo regalado no se le mira el diente.

3. Adicin y sustraccin son mis operaciones favoritas.

4. La multiplicacin es una suma.

5. Llegar temprano es mi objetivo.

6. Eduardo comprar caramelos para todos.

7. Mi mam prepara la lonchera nutritiva.

8. Debo comer una fruta diaria.

9. El aseo personal es diario.

10. Una sonrisa te abre muchas puertas.



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COMUNICACIN

Palabras

1. Pirmides 6. ecuaciones

2. ascendente 7. grfico

3. descendente 8. barras

4. continentes 9. problemas

5. operaciones 10. combinadas.

Oraciones

1. Nuestro esfuerzo ser recompensado.

2. El colegio es nuestro segundo hogar.

3. Yo me cepillo los dientes todos los das.

4. La solidaridad es un valor muy importante.

5. En el campo respiramos aire puro.

6. No se debe coger las cosas ajenas.

7. Los gemelos son hermosos y grandes.

8. Yo soy una maravilla.

9. Todos los das rezo en las noches.

10. Me lavo las manos antes de comer.



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COMUNICACIN

La bobina maravillosarase una vez un principito que no quera estudiar. Ciertanoche, despus de haber recibido una buena reprimenda porsu pereza, suspiro tristemente, diciendo: Ay! Cundo sermayor para hacer lo que me apetezca?

Y he aqu que, a la maana siguiente, descubri sobre su cama unabobina de hilo de oro de la que sali una dbil voz: Trtame con

cuidado, prncipe. Este hilo representa la sucesin de tus das. Conformevayan pasando, el hilo se ir soltando. No ignoro que deseas crecerpronto... Pues bien, te concedo el don de desenrollar el hilo a tu antojo,pero todo aquello que hayas desenrollado no podrs ovillarlo de nuevo,pues los das pasados no vuelven. El prncipe, para cerciorarse, tir conmpetu del hilo y se encontr convertido en un apuesto prncipe. Tir unpoco ms y se vio llevando la corona de su padre. Era rey! Con un

nuevo tironcito, inquiri: Dime bobina. Cmo ser mi esposa y mishijos? En el mismo instante, una bellsima joven, y cuatro niossurgieron a su lado. Sin pararse a pensar, su curiosidad se ibaapoderando de l y sigui soltando ms hilo para saber cmo seran sushijos de mayores. De pronto se mir al espejo y vio la imagen de unanciano decrpito, de escasos cabellos nevados. Se asust de s mismo

y del poco hilo que quedaba en la bobina. Los instantesde su vida estaban contados! Desesperadamente,

intento enrollar el hilo en el carrete, pero sinlograrlo. Entonces la dbil vocecilla que yaconoca, habl as: Has desperdiciado tontamente

tu existencia. Ahora ya sabes que los das perdidosno pueden recuperarse. Has sido un perezoso alpretender pasar por la vida sin molestarte en hacerel trabajo de todos los das. Sufre, pues tu castigo.

El rey, tras un grito de pnico, cay: haba consumido la existencia sinhacer nada de provecho.



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I. Despus de leer atentamente el cuento, responde las siguientespreguntas:

1. Quin no quera estudiar?

____________________________________________________2. Qu es lo que deseaba el principito?

____________________________________________________

3. Qu encontr el principito sobre su cama?

____________________________________________________

____________________________________________________

4. Qu representaba el hilo?

____________________________________________________

____________________________________________________

5. Qu hizo el principito con el hilo?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

6. Te parece correcto lo que hizo el principito con la bobina de hilo?Por qu?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________



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4. Qu hizo el mdico cuando termin de robarle todos susmuebles?

________________________________________________________________________________________________________

5. Por qu el mdico se quej ante los jueces?________________________________________________________________________________________________________

6. Por qu la anciana no quera pagarle?________________________________________________________________________________________________________

7. Crees qu el mdico era un hombre honrado? por qu?________________________________________________________________________________________________________

8. Crees qu la anciana hizo bien en no pagarle? por qu?________________________________________________________________________________________________________

II. Vocabulario: Busca en el diccionario y escribe el significado.Concluir: ____________________________________________

Visin: _________________________________________

Honorarios: _________________________________________

Demandar: _________________________________________

Abonarle: ___________________________________________



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La gallinita coloradaHaba una vez, una gallinita colorada que encontr un grano de trigo."Quin sembrar este trigo?", pregunt. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no",

dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Puesentonces", dijo la gallinita colorada, "lo har yo. Clo - clo". Y ella sembrel granito de trigo.Muy pronto el trigo empez a crecer asomando por encima de la Tierra.Sobre l brill el Sol y cay la lluvia, y el trigo sigui creciendo ycreciendo hasta que estuvo muy alto y maduro."Quin cortar este trigo?", pregunt la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo."Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues

entonces", dijo la gallinita colorada, "lo har yo. Clo - clo!". Y ella cortel trigo."Quin desgranar este trigo?", pregunt la gallinita. "Yo no", dijo elcerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo."Pues entonces", dijo la gallinita colorada, "lo har yo. Clo - clo!". Y elladesgran el trigo."Quin llevar este trigo al molino para que lo conviertan en harina?",pregunt la gallinita. "Yo no", dijo el cerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo

no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo. "Pues entonces", dijo la gallinitacolorada, "lo har yo. Clo - clo!". Y ella llev el trigo al molino y muypronto volvi con una bolsa de harina."Quin amasar esta harina?", pregunt la gallinita. "Yo no", dijo elcerdo. "Yo no", dijo el gato. "Yo no", dijo el perro. "Yo no", dijo el pavo."Pues entonces", dijo la gallinita colorada, "lo har yo. Clo - clo!". Y ellaamas la harina y horne un rico pan."Quin comer este pan?", pregunt la gallinita. "Yo", dijo el cerdo."Yo", dijo el gato. "Yo", dijo el perro. "Yo", dijo el pavo. "Pues no", dijola gallinita colorada, "lo comer Yo. Clo - clo!". Y se comi el pan consus pollitos.I. Despus de leer atentamente la historia, responde las siguientes

preguntas:

1. Qu encontr la gallinita colorada?



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COMUNICACIN

____________________________________________________

____________________________________________________2. A quin pidi ayuda la gallinita colorada?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Escribe el nmero de orden de los pasos a seguir al preparar el

pan:4. Por qu la gallina se comi el pan con sus pollitos y no locomparti con el resto de animales?

________________________________________________________________________________________________________

A m a s a r l a h a r i n a

S e m b r a r e l t r i g o

D e s g r a n a r e l t r i g o

H o r n e a r e l p a n

L l e v a r e l t r i g o a l m

C o r t a r e l t r i g o

E l p a n e s t a l i s t o p

5. Qu leccin les di la gallinita a los animalitos?

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