Comunicacion Integral 1P I Bim 2

8/19/2019 Comunicacion Integral 1P I Bim 2

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Recordemos la“U”

11. Aprende la poesía, identifca y encierra, con color azul, las

vocales "u"que encuentres.

Un niñito como t

!uerte y sano

como t come y

come como t.

2. scri#e dentro del círculo la vocal inicial de las f$uras cuyonom#re em%

piece con el sonido "u". &ue$o color'alas.


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Comunicación Integral – 1er. grado 28


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(is ami$as las vocales1. )olorea las f$uras cuyo nom#re empieza con la

vocal indica % da.

29 Comunicación Integral – 1er. grado

1


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*amos palmaditas1

1. )olorea los círculos se$n la cantidad de síla#as.

2. +#serva las im$enes y completa los casilleros conlas síla#as correspondientes.



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Una ami$uita especial

1. Repasa la letra "y" con color ro-o.

2. *i#u-a una prenda de vestir, un mue#le y un -u$ueteen el recua% dro que le corresponde.



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/Comunicaciòn Integral – 1er. grado

)onocemos la “m”1. ncierra la síla#a con la que empieza el nom#re de cadaima$en.

1

0Comunicación Integral – 1er. grado


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A “M”

PINTA las fguras que tengan el sonido inicial

“M” “m”.

2u' título le pondrías al te3to4


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2ui'n sale sola4

5or d6nde pasea la mula4

Comunicación Integral – 1er. Grado 33

DESARRO O PERCEPTIVO,

VISUA Y VISOMOTOR

ENCUENTA la !orma igual al modelo" C#$#%A$#.


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C#MPEN&I'N (E $ECTUA


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E&CUC)A las *reguntas + C#$#EA las res*uestas.

0C#MP$ETA las oraciones con las *ala,ras que seencuentran en la nu,e.


1Mi mamá se fue a la

playa. Llevó su sombrilla

y su maletín.

Compró helados y

dulces. Ella reresó feli!.


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7E&CI-E la sla,a inicial de cada di,u/o.

Comunicación Integral – 1er. Grado 3"


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+rdeno las letras y leo1. +rdena las letras y lee la pala#ra.

2. )olorea el cuadro de la pala#ra que corresponde8

e ( o m mono (emo mesa

n m o a mano amo masa

a p u m pomo pena puma

a p p pepa pap polo

a m l u &una loma mula0. Une el di#u-o con la pala#ra que le corresponde.

9 9 (asa

9 9 (am

9 9 Ama

9 9 (ono

9 9(imí

1


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)omunicaci6n inte ral%1 rado


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5ala#ritas con “p” 11. &eo y escri#o cada pala#ra.

popa pipa

5epe pap

mapa

5opipapa



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A “P”

:C#$#EAN(# las sla,as *a" *e" *i" *o" *u.

6E$ACI#NA cada *ala,ra con su di,u/o.

;

0


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-U&CA en esta so*a de letras seis nom,res que lleen letrasm” + “*”.

)omunicaci6n inte$ral%1$rado45


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Adivina, adivinador1. ncierra y colorea el di#u-o que corresponde a la adivinanza.

5uede volar, pero no tienealas.

5uede caminar, pero no tiene

patas. 5uede su#ir, pero no

tiene escalera. 5uede lavar,

pero no tiene manos.

1


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5uede #ailar, pero no sa#e demsica.



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0Comunicaciòn Integral – 1er. grado

?e$uimos adivinando1. )on ayuda de tu pro!esora, lee las adivinanzas y

nelas con su respuesta. )olorea.

@um#a quezum#a -unta sumiel,y si la tocas 6 6

te pica la piel.

en$o !amosamemoria, fno ol!atoy dura piel,y las mayores narices 6 6

que el mundo pueda ver.

Redonda, redonda,)omo un aro es, 6 6*i#u-a la letra

?i sa#es cul es.

1

)omunicaci6n inte$ral%1$rado


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*ía del&i#ro

Bola ami$uitoCaD8 ?a#es lo que se cele#ra el 0 de a#ril4 1l Resuelve8

1. )oloca “E” o “F” se$n corresponda8

n &os niños que leen aprenden ms.n *e#o utilizar los li#ros diariamente.n &os li#ros vie-os de#emos quemarlos.n *e#emos leer todos los días.

2. )ompleta con vocales8 a, e, i, o, un nGGGestro mGGGndGGG el lGGG#ro se Ha conver tido enal$GGG ind ispensa# l G por eso es un al iado par a $ar an

tizar elcGGGnoc mien t o . "l *ía del &i#r o se c ele#r aen ocHen ta p ís s".

0. AHora, $uíate del cuadro y completa.

1 0 7 : / ; < = 1> 11

I A ( * U J & K R +

7 1 0 : / 7 1 <

7 ; < < 1 = 1> 11

“ odo li#ro es un tesoro que de#escuidar. &as ideas de su autor tienes que

respetar. ?i al$n contenido del li#rovas a citar

el nom#re del autor de#es

consi$nar”.



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Lu$amos con letras y sonidos1

o i p m

a. scri#e las vocales o consonantes se$n el di#u-opresentado y o#tendrs pala#ras que leers con la ayuda de tu maestra.r s



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Aprendo la letra “s”.

MBolaN,soy?ofa.

2. )olorea las f$uras cuyos nom#res empiezan con el sonido"s".



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(e divierto con la letra “s”1

2. Forma pala#ras utilizando las si$uientes síla#as.

a7 e7

,7 !7

c7 g7

d7 87



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Aprendo nuevas pala#ras con laletra “s” 1

2. ncierra la síla#a inicial que corresponda al nom#rede la f$ura.



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Lu$amos con “rimas”1

1. scucHa esta rima y repítela8

(i manita pequeñitaya sa#e Hacer la a,y la Hace tan #onita,que $usta mucHo a mamá.

2. Une las pala#ras que ten$an el mismo sonido fnal.

scuela 9 9 5erno

)uaderno 9 9 )olador

Korrador 9 9 Ouitarra

5izarra 9 9 Acuarela



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7>Comunicaciòn Integral – 1er. grado

2u' f$ura es41

6)olorea los espacios donde encuentres la letra "p".

scri#e en elren$l6n la f$ura que se !orm6.

q #d

p

qp

qp

p

# q #

d d

2u' f$ura se !orm64



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*6nde est la letra “ ”41. ncierra con tu color ro-o la letra " ".

2. scri#e las pala#ras que podemos !ormar con lassíla#as del cartel.

5# Comunicación Integral – 1er. grado


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1 ?e$uimos con la letra “l”

2. Une las síla#as y !orma pala#ras. &ue$o, escrí#elas conletra.

→

→

→

→

0. )ompleta las pala#ras con las síla#as que !altan.

5$ Comunicación Inte ral – 1er. rado


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&ectura sencilla1. &ee con #uena entonaci6n la si$uiente lectura8

5astel paratodos

(am pone un pastel en la mesa, unpastel suave de pasas y miel.

Ral dice8

P odo el pastel es para mí4PJo Ral, voy a partirlo. Una

parte es par a pap, otra par a ti,otra a par a Jina y otra para mí.

2. )oloca verdadero CED o Falso CFD, se$n conven$a8a7 C D &a lectura se titula "l pastel de Ral".

,7 C D l pastel est en la mesa.

c7 C D Jina dice8 odo el pastel es para

mí4

0. )ompleta con letra las oraciones, se$n la

lectura8 a7 (am pone un

en la . ,7

l pastel es de y .

c7 odo el pastel es para mí4, dice .


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Rimas y rimitas1

A la una

?ale la &una.

A las dos&a mona tiene tos.

A las tres e piso los pies.

Q, pin, pan, pon. ste es un

le6n.

1. )opia, con cali$ra!ía , una rima.

9

9

9



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&a mayscula y el punto

en siempre presente quelaMa+;scula + el *unto fnal,

M?on muyimportantesN

-emplo8 Bola, soy rsula.

1. &ee y corri$e las oraciones colocando las maysculasy el punto donde corresponde.

S a susi la aplauden en el concierto

S antonio sa#orea su pastel

S el ma$o y popy lle$aron a puno

2. )rea una oraci6n o#servando los di#u-os que se tepresentan.Utiliza la mayscula y el punto fnal.


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1

0. scri#e un nom#re para cada uno de los niños del #us.

AUTOBÚS ESCOLAR

9 9

9 9

9 9

9 9



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7; Comunicaciòn Integral – 1er. grado

+i$o ydi$o

1. &ee con ayuda de tu pro!esor a esta r ima y colorea

las síla#as8 la, lu.

&una,&una

&una, &una,dame unaluna, porquela que me

diste, se mecay6 en lala$una.

&una, &una,*ame otramanzanaT la queme diste ayer, mela comer' mañana.

2. Repite estetra#alen$uas8 Jino

Jino y Janino nadan nada.Jana, Jona y Jenenadan que tenadan.

0. scri#e cuatro nom#res que te $usten.

Comunicación Integral – 1er. grado

5 "


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4. Recorta d e revistas o peri6dicos pala#ras que puedas leersinayuda y p'$alas en el recuadro.


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Comunicación Integral – 1er. grado 5!


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7= Comunicaciòn Integral – 1er. grado

Eamos a conocer a la letra “ ”

MBolaN

?oyJidia.

MBolaN

?oyJatalia.

1. )opia el modelo8

2. scri#e nom#res que empiecen con la letra " ".

0. AHora, eli$e dos nom#res y !orma oraciones con cada uno deellos8

9


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9

)+(UJI)A)IJ IJORA& 1 ORA*+


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Eamos a -u$ar

1. Une las nu#es y !orma pala#ras que empiecen con "n".

2. scri#e, con cali$ra!ía las pala#ras que !ormaste8

0. )olorea, con tu c olor r o-o , las letras"n " que encuentres en cada pala#ra8

Jino pena Jorma pino

ania mano tuna piano

1


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:1 Comunicaciòn Integral – 1er. grado

4. )ompleta las si$uientes pala#ras8

1a7 ,7

c7 d7

e7 !7


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M)uidemos nuestros dientesN1

1. &ee y su#raya pala#ras que conten$an las letras =s= y =n=.

*espu's decada comida,

limpia tusdientes con la

pasta dental y elcepillo.

*ile8 PMJoN a

los dientespicados.

PM?íN a losdientes limpios

y sanos.

2. )ompleta los espacios en #lanco con las pala#ras del cepillo.

dientes*icados

sanos

*asta

S (is dientes estn .

S &impio mis despu's de cada comida.

S Uso dental y cepillo.

S MJoN a los dientes .


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:0 Comunicaciòn Integral – 1er. grado

scucHo y repito1. &ee este tra#alen$uas y di#u-a.

1

*ianaquiere8

Jadia, ania y*iana no tienendinero. *ianaquiere donasT ania, melonesTy Jadia,limones.

ania quiere8

Jadia quiere8

2. Adivina, adivinador. Une la respuesta.

*on &uis la tiene delante,*on Oil la tiene detrs.

6 6 Q en el medio..., en el medio&a tiene *on Klas.

n medio del cieloestoy, sin ser luceroni estrella,


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sin ser ?ol ni &una #ella, 6 6

a ver si aciertas qui'n soy.

)omunicaci6n Inte ral V 1er. Orado


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:: Comunicaciòn Integral – 1er. grado

)onociendo la “ ” y “ ”

1. )olorea las f$uras que empiecen con "d".

)omunicaci6n Inte$ral V 1er. Orado


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Aprendemos los artículos81

)ompletamos con ,

1. scri#e con cali$ra!ía 8 el, la, los, las, se$n corresponda.



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:; Comunicaciòn Integral – 1er. grado

)onocemos ms artículos8V V V

1

1. scri#e los artículos que creas conveniente para cada f$ura.

)omunicaci6n Inte$ral V 1er. Orado


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1

AHora, escrí#elas t8

5ala#ras8

1. ma

2. (emo

0. (imí

4. momia

. miau

:. mimo.

+raciones8

1. Amo a (emo.2. (i mam me ama.


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Comunicaciòn Integral – 1er. grado 66


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1


5ala#ras8

1. 5ie

2. 5epe

0. 5opi

4. 5ipo

. poema

:. mapa.

+raciones8

1. 5epe ama a mam.

2. 5ap me mima.

0. 5opí y ma aman a (imí.


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6! Comunicación Integral – 1er. grado


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1


5ala#ras8

1. ?ami2. paseo

0. amasa

4. asoma

. piso

:. asa.

+raciones8

1. se sapo se asoma.

2. ?usi asea esa mesa.

0. 5ap oía a mam.



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1


5ala#ras8

1. &oma2. paloma

0. amapola

4. limpio

. lupa

:. &upe.

+raciones8

1. lisa usa un palo.

2. 5aloma pasea sola.

0. ma as6 papas.



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/Comunicaciòn Integral – 1er. grado

1


5ala#ras8

1. 5aulina

2. mano

0. peine

4. puna


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1


5ala#ras8

1. *alila2. pomada

0. moneda

4. domin6

. dieta

:. Adela.

+raciones81. Adela pide una moneda.

2. Joelia dame un dado.

0. *ame elanís.


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!1 Comunicaciòn Integral – 1er. grado


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1 Autoevaluaci6n

1. &ee y encierra las si$uientes pala#ras en el pupiletras.

MESA – SUMA – MIMO – MAMÁ

ASOMA – OSO – AMO

M A M A

E S U M A

O S O M

A M I M O

A M A

2. &ee cada pala#ra a y marca con una C WD aquellasque no tienen sentido.

lipa m6n apio

sopo pela

posu seos mono

Comunicacion Integral 1P I Bim 2

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