COMU. 08
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I. DATOS GENERALES: 1.1. UGEL : Pasco 1.2. Institución Educativa : Integrada Privada “Pitágoras”. 1.3. AREA : Comunicación 1.4. GRADO : 5 to 1.4. DOCENTE : Silvia Sánchez Roque 1.5. FECHA: : 08/04/2015 II.NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: III.NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE: V.SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, ACTITUD E INDICADORES. COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO IND. TERMINAL IND. ESPECIF. Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones normativas, mediante procesos de planificación, textualización y revisión, con la Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito. *La tilde en hiatos. Escribe diversos tipos de textos de estructura textual simple con algunos elementos complejos, con diversas temáticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de Tilda correctame nte los hiatos. SESIÓN DE ÁRE
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la tilde el hiatos
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SESIN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:1.1. UGEL: Pasco1.2. Institucin Educativa: Integrada Privada Pitgoras.1.3. AREA: Comunicacin1.4. GRADO: 5 to1.4. DOCENTE: Silvia Snchez Roque 1.5. FECHA:: 08/04/2015II.NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: III.NOMBRE DE LA SESIN DE APRENDIZAJE: V.SELECCIN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTO, ACTITUD E INDICADORES. REA: Comunicacin
COMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTOIND. TERMINALIND. ESPECIF.
Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadassituaciones comunicativas, con coherencia y cohesin, utilizando vocabulario pertinente y las convenciones normativas, mediante procesos de planificacin, textualizacin y revisin, con la finalidad de utilizarlos en diversos contextos.Textualizaexperiencias,ideas,sentimientos,empleando lasconvencionesdel lenguajeescrito.*La tilde en hiatos.
Escribe diversos tiposde textos de estructuratextual simple con algunoselementos complejos, con diversas temticas, a partir de sus conocimientos previos y en base a fuentes de informacin.Tilda correctamente los hiatos.
VI.PROGRAMACION DE ESTRATEGIAS
RECURSOS
TEM
ACTIVIDADES PERMANENTE
Saludo Asistencia Oracin Promesa del da: Respeto y orden. MOTIVACIN
Presento letras: I OHA T S
SABERES PREVIOS
Con la tcnica de lluvia de ideas los nios responden a las siguientes interrogantes:
Qu palabra formamos?A qu llamamos hiato?
CONFLICTO COGNITIVO
Cmo reconocemos un hiato en una palabra?
PROPOSITO: hoy aprenderemos
LA TILDE EN HIATOS
NUEVO CONOCIMIENTO
Presento una silueta de una Sandilla con su respectivo nombre
Sanda
Presunto y analizamos juntamente con los nios:
En cuntas slabas se separa la palabra sanda?Por qu las dos ltimas letras estn con rojo?Qu representa? Qu es?
Reconocen cuales son:
.
Ejemplos :H ro eLe n O r Ma lla Cr e me
APLICACIN
Desarrollan la actividad 18 de su libro de actividades (comunicacin)
Actividad para la casaEscribe 10 palabras que presentan hiatos y 10 hiatos que presentan tilde.
EVALUACIN
Prueba objetiva
METACOGNICIN Qu aprendimos?
Para qu nos servir lo que aprendimos?
Cmo aprendimos?
FUENTES DE INFORMACIN :
Referencia bibliogrfica
Diseo Curricular Nacional. Rutas de aprendizaje. Libro divert palabras internet
Cerro de Pasco, 08 de abril del 2015.
