COMPRENSIÓN LECTORA Y LECTURA EN VOZ ALTA: 1. Practica …
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Carrera 2 No. 4-63 - Corregimiento El Caguán – Tel. 8686192 – 8686158 Cel. 3186195379 – Correo [email protected] PLAN DE TRABAJO VIRTUAL 2021 GRADO: 303 AREA: ESPAÑOL DOCENTE: RUBEN DARIO PULIDO LUGO PERIODO: SEGUNDO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas mediante el siguiente medio: WHATSAPP O CORREO ELECTRONICO. Tener en cuenta las siguientes recomendaciones a la hora de hacer los trabajos: 1. A la hora de escribir tener en cuenta la ortografía y la buena letra. 2. Manejar el orden en los cuadernos. 3. Tener en cuenta que los talleres los deben realizar los niños en el cuaderno correspondiente. 4. Las imágenes colorearlas sin salirse. 5. Aprenderse las tablas de multiplicar 6. Realizar lectura y escritura todos los días COMPRENSIÓN LECTORA Y LECTURA EN VOZ ALTA: 1. Practica la lectura y contesta las preguntas
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Carrera 2 No. 4-63 - Corregimiento El Caguán – Tel. 8686192 – 8686158 Cel. 3186195379 – Correo [email protected]
PLAN DE TRABAJO VIRTUAL 2021 GRADO: 303 AREA: ESPAÑOL DOCENTE: RUBEN DARIO PULIDO LUGO PERIODO: SEGUNDO Querido estudiante: A continuación, y debido al plan de contingencia para mitigar y evitar la propagación del coronavirus, se le envía el PLAN DE TRABAJO, que deberá desarrollar y entregar en las fechas establecidas
mediante el siguiente medio: WHATSAPP O CORREO ELECTRONICO.
Tener en cuenta las siguientes recomendaciones a la hora de hacer los trabajos: 1. A la hora de escribir tener en cuenta la ortografía y la buena letra. 2. Manejar el orden en los cuadernos. 3. Tener en cuenta que los talleres los deben realizar los niños en el cuaderno correspondiente.
4. Las imágenes colorearlas sin salirse.
5. Aprenderse las tablas de multiplicar
6. Realizar lectura y escritura todos los días
COMPRENSIÓN LECTORA Y LECTURA EN VOZ ALTA:
1. Practica la lectura y contesta las preguntas
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GENERO NARRATIVO El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios,
desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo.
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LA FABULA
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EL CUENTO
Los cuentos son narraciones sobre las aventuras que viven unos personajes en un lugar y en un momento
determinado. Por ejemplo, caperucita ruja, Rapunzel.
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2. Crea tu propio cuento. Ten en cuenta sus partes, recuerdas que debes cuidar tu ortografía y caligrafía.
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5. A partir de las siguientes imágenes inventa un cuento teniendo en cuenta: Introducción, nudo y desenlace.
Personajes, lugar y tiempo.
TAREA: Invento y escribo un cuento sobre el valor de la honestidad.
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MATEMÁTICAS
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TAREA: Con la ayuda de los miembros de mi familia, les pido el favor que me dicten 10 números y los
escribo en mi cuaderno.
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Desarrolla la siguiente actividad:
TAREA: Invento y resuelvo 3 problemas de adicción.
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CIENCIAS SOCIALES
GOBIERNO ESCOLAR
INTEGRANTES DEL GOBIERNO ESCOLAR
En el colegio el gobierno escolar se conforma, según el régimen interno, así:
1. Rectora 2. Consejo Directivo 3. Consejo Académico
INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN
Son medios que en representación de la comunidad educativa sirven de apoyo al gobierno escolar para promover el ejercicio de los deberes y derechos consagrados en la Constitución Política, las leyes y en el Reglamento Escolar o Manual de Convivencia, siendo éstos:
1. Personera 2. Consejo de estudiantes 3. Consejo de padres 4. Comité de convivencia TAREA: Realizo un pequeño video donde expreso la importancia de mi formación académica y la construcción de mi proyecto de vida.
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¿QUÉ SON LOS PUNTOS CARDINALES? Puntos cardinales se refiere a los cuatro sentidos o direcciones que permiten a una persona orientarse en el espacio. Estos sentidos o direcciones son:
Norte (N)
Sur (S)
Este (E)
Oeste (O)
La función de los puntos cardinales es establecer un mínimo de referencias convencionales que permitan al viajero orientarse en la superficie terrestre o en la interpretación de un mapa.
La brújula es el instrumento que fue diseñado para poder facilitar la orientación de los exploradores. La brújula, por medio de una aguja imantada, indica el norte magnético terrestre.
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TAREA: 1. Elaboro el plano de mi casa, ubico los 4 puntos cardinales y describo que lugares,
vecinos, objetos o cosas encuentro hacia esa dirección.
2. Realizo un plano o croquis, donde describo las indicaciones que debo realizar para llegar a un sitio de interés. Ej. Recorrido de mi casa a la Iglesia. (camino hacia el norte 4 cuadras, giro a la derecha… ect.)
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INGLES
1. Look at the pictures and find in the word search the words
Observa las imágenes y busca en la sopa de letras las palabras.
2. Listen the Word and circle the picture. Then write the word you heard
Escucha la palabra y encierra la imagen. Después escribe la palabra que escuchaste.
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3. join the letters and write the body part Word, like in the example
Une las letras y escribe la parte del cuerpo, como en el ejemplo
4. Join the description with the right moster
Une la descripcion con el correcto mostruo.
5. write 6 sentences about the moster body.
Escribe 6 oraciones acerca del cuerpo del monstruo
1. I have __three eyes__________________
2. I have _______________________________
3. I have________________________________
4. I have ________________________________
5. I have ________________________________
6. I have ________________________________
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6. Read and circle the correct number
Lee y encierra el numero correcto
8. Draw your own monster, give a name and describe your monster
Dibuja tu propio monstruo, dale un nombre y describe tu monstruo.
MONSTER’S NAME _________________
7. completa crucigrama usando los números 7. complete the crossword using the numbers
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CIENCIAS NATURALES
Actividades: 1. Une con una línea el animal y la forma de obtener su alimento.
2. Teniendo en cuenta la imagen del animal escribo una frase sobre su tipo de alimentación, Ej.: Las aves buscan semillas, insectos y pequeños alimentos para alimentarse y llevar a sus crías.
ACTIVIDAD: 1. Pregunto a los miembros de mi familia o consulto, la función de las siguientes partes de la planta. 1. La Raíz:_________________________________________ _____________________________________________ Tallo:________________________________________ _____________________________________________ Hoja:_________________________________________ _____________________________________________ Semilla: ______________________________________ _____________________________________________ 2. Realizo un cartel y en un video expongo la función e importancia de las plantas.
FUNCIONES VITALES DE LOS SERES VIVOS
Formas de obtener el alimento
Autótrofos: son los seres vivos que producen
su propio alimento. Como las plantas.
(Fotosíntesis).
Heterótrofos: Son animales que no
producen su propio alimento, se alimentan
de otros seres vivos.
Autótrofos Heterótrofos
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PROCESO DE GERMINACIÓN DE UNA SEMILLA
Experimento sobre la germinación de la semilla de frijol:
CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS SEGÚN SU ALIMENTACIÓN
Los animales son seres vivos que según su alimentación pueden clasificarse en:
ANIMALES CARNÍVOROS Los animales carnívoros son aquellos animales que se alimentan de la
carne de otros animales vivos o muertos.
ANIMALES HERBÍVOROS Los animales herbívoros son los que se alimentan
exclusivamente de distintas partes de las plantas y no de carne.
ANIMALES OMNÍVOROS Los animales omnívoros consumen tanto
animales como plantas y en ocasiones residuos de alimentos procesados ya que tienen un sistema
digestivo capaz de digerir carnes o vegetales.
Entre los omnívoros es importante destacar a los seres humanos, debido a sus adaptaciones para
comer vegetales y carne.
Actividades: 1. Observa la siguiente imagen y completa el cuadro de acuerdo a su alimentación:
CARNÍVOROS OMNÍVOROS HERBÍVOROS
MATERIALES NECESARIOS
1. Vaso plástico o Frasco de vidrio.
2. Frijoles
3. Algodón
4. Agua
5. Poca luz solar
PASO A PASO
1. Colocas el algodón dentro del frasco de
vidrio, 2 frijol en el vaso o frasco. 3. Le pones
suficiente agua para humedecer sin dejarlo
muy mojado. 4. Lo colocas cerca de la
ventana para que le dé la luz del sol.
Se tardará en crecer como 5 días.
Describo el proceso de germinación que realizo la semilla.
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2. Colocar V (verdadero) o F (falso): Los leones y tigres se alimentan de plantas ______________
Los animales herbívoros se alimentan de hierbas ________________
En la clasificación de los omnívoros se encuentra el perro ______________
El hombre es omnívoro ______________
3. Encierra la respuesta correcta:
Los animales carnívoros se alimentan de: a) hiervas b) carne c) plantas
Los animales omnívoros se alimentan de: a) carnes b) vegetales c) de ambas cosas
4. Marca con una X la respuesta correcta
El tiburón es un animal: ____ herbívoro _____ omnívoro _____carnívoro
El mono es un animal ____ herbívoro _____ omnívoro _____carnívoro
5. Escribe F o V según corresponda:
El elefante es un animal carnívoro, pues mata otros animales para alimentarse _____. El hombre es un ser omnívoro, pues comemos tanto verduras como carne _____. Un león es un animal omnívoro, que camina sólo en sus dos patas delanteras____.
6. Encierra los animales carnívoros:
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Recorta y pega en el lugar indicado:
TAREA:
Actividad:
1. Escribo una lista de 15
animales vertebrados (tienen
columna vertebral/huesos) y 15
invertebrados (no tienen columna
vertebral/ sin esqueleto).
2. Escribo una fábula donde utilice
como personaje un animal
vertebrado y otro invertebrado.
