Escuela preparatoria estatal No. 8 Carlos Castillo Peraza

Asignatura: Informtica ll

Nombre de los trabajos: Competencia disciplinar, competencias genricas, evaluacin diagnostica, movilizo mis saberes.

Equipo: Marzians.

Nombre de la alumna: Perla Eskarle Rosas Tovar. m9r8.blogspot.com

Grado y grupo: 1 G

Profesor: ISC. Mara del Rosario Raygosa Velzquez

Integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi productividad escolar.

Competencia disciplinarC12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir diversos materiales de estudio e incrementar la posibilidad de formacin.

Atributos de las competencias genricas4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingsticas, matemticas o grficas.4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener informacin y expresar ideas. 5.1 Sigue instructivos y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.5.2 Ordena informacin de acuerdo a categoras, jerarquas y relaciones.5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e interpretar informacin.6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica. 7.3 Articula saberes de diversos campos y establece relacin entre ellos y su vida cotidiana.

Cul es mi competencia inicial?

Evaluacin diagnosticaResponde las siguientes cuestiones acerca de la integracin de las herramientas ofimticas:

1. Los estilos sirven paraa) Establecer formatos atractivos al texto con solo un clic.b) Estructurar un documento indicando la naturaleza de los distintos textos: ttulos, subttulos, etc.c) Estructurar el documento en secciones diferentes.d) Crear ndices para trminos utilizados en el documento.2. Elige la afirmacin correcta:a) Word permite crear estilos personales a partir de estilos ya predefinidos.b) Un estilo personal debe definirlo el usuario partiendo de cero.c) Word no permite crear estilos personales.d) Para crear estilos personales se requiere programar en lenguaje VBA.3. Cmo sabemos que una palabra tiene nota de pie?a) Normalmente muestran una numeracin, personalizable.b) Muestran siempre la misma numeracin 1, 2, 3, 4 en forma de superndice.c) Se muestra subrayada.d) Aparece en negrita4. El control de cambios se activa desde...a) b) c) d) 5. El botn siguiente sirve paraa) Pasar a la siguiente pgina revisada.b) Pasar a la siguiente correccin propuesta.c) Aceptar el cambio y pasar al siguiente.d) Rechazar el cambio y pasar al siguiente.

Movilizo mis saberes

En este bloque integraras las herramientas estudiadas en la asignatura Informtica l y en los dos bloques anteriores de Informtica ll.El proyecto a realizar es un documento de Word en el que integraras los apuntes de por lo menos un tema (de las siete asignaturas del semestre que estas estudiando actualmente) que te haya resultado fcil de aprender o que es uno de tus favoritos por algn motivo.El documento de Word deber contener siete secciones, una por cada una de las siguientes asignaturas:

1. Matemticas ll.2. Qumica ll3. Etimologas griegas.4. Taller de lectura y redaccin ll.5. Ingles bsico ll.6. Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa.7. Metodologa de la investigacin.Cada seccin deber contener la siguiente estructura: Nombre del temaContenidos tericos con la explicacin del tema que puede contener, imgenes, graficas, organizadores grficos, hipervnculos a presentaciones, pginas Web o a objetos multimedia (videos, msica, etc.). La extensin mnima es de cinco cuartillas y la mxima es de 15 cuartillas.

Actividades de aprendizajeDebers reproducir las actividades de aprendizaje que corresponden al tema elegido. La extensin de este apartado es libre.

Reflexiones personales sobre el temaEn esta parte tendrs que redactar una explicacin hacer de Por qu elegiste el tema?, que estrategia utilizaste para facilitar su aprendizaje y a partir de ahora como utilizaras lo aprendido. Extensin mnima de una cuartilla (sin extensin mxima).

La estructura final del documento deber ser la siguiente: Portada (formato libre):- Nombre completo- Correo electrnico- Asignatura- Nombre del docente- Escuela- Fecha Tabla de contenido (automtico el uso de estilos). Presentacin. Matemticas ll:- Tema- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales Qumica ll:- Tema- Actividades de aprendizaje- Reflexiones personales Etimologas griegas:-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales Taller de lectura y redaccin ll:-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales Ingles bsico ll:-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa:-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales Metodologa de la investigacin:-Tema-Actividades de aprendizaje-Reflexiones personales

Conclusiones finales (extensin mnima de una cuartilla). Tabla de grficos Tabla de imgenes. ndice. Referencias bibliogrficas (formato APA).

A lo largo del bloque el docente programara las fechas de entrega previa para otorgar asesoras y retroalimentacin (evaluacin formativa) y la entrega definitiva (evaluacin sumativa).Asimismo. Este bloque ser evaluado a travs de la siguiente matriz de valoracin de competencias, la cual especifica los indicadores que sern evaluados y las caractersticas que los describen en cada uno de los niveles de desempeo. El nivel estratgico es el que contiene todas las caractersticas esperadas en cada uno de los elementos que integran esta actividad.