Escuela Secundaria Técnica #56 Profr. José Luis Osuna Villa

“¿Cómo se predice el estado del tiempo?”

Profr. Ramon Alberto Lopez Gastelum

Materia: Ciencias II (Énfasis en Física)

EQUIPO 4 2 º F

INTEGRANTES:

Carrazco Figueroa LizbethCorral Aviles Arturo

Lopez Lozoya Sergio ArturoRomero Tanori Martin Alejandro

Servin Garcia GermanSoto Peraza Rafael

Vega Castillo Lizbeth Mariana

ÍNDICE• Portada• Índice• Pregunta generadora• Objetivos• Ámbito Cambio• Ámbito Vida• Competencias• Interdisciplinariedades• Introducción• Desarrollo del Tema-Folletos-Estado del tiempo-Capa de Gases-Calor-Formas de transmisión -Experimento convección-Joule-Temperatura-Termómetros

-Un poco de historia-Escala Celsius-Escala Fahrenheit -Escala Kelvin-¿Sabias qué?...-Dilatación térmica-Vientos-Anemómetros-Humedad-Girómetro-Presión atmosférica-Diferencias-Cambio de la materia-¿Sabias qué?-¿Qué es el clima?-Lo que observas-Encuestas-Cronograma-Conclusiones

¿SABES CÓMO SE MIDE

Y TRANSMITE EL

CALOR?

Que nuestros compañeros aprendan que es elestado del tiempo y que es lo que se deriva de el.

Que nuestros compañeros conozcan la tecnología oaparatos con que se predice el clima.

Adquirir los conocimientos y las herramientas quese precisan para un posterior trabajo sobre elestado del tiempo.

OBJETIVOS

A

ÁMBITO-CAMBIONuestro proyecto pretende lograr un cambio

en la idea que tienen las personas sobre que elcalor y la temperatura son iguales, sinembargo no es lo mismo estás tienendiferencias entre si. También pretendemoscambiar la idea de cómo creen que seconduce el calor a través de un experimento.

M

ÁMBITO-VIDA El calor y la temperatura provocan

que la luz ultravioleta atente más

contra la tierra, pero no nos llega tanto

¿Sabes por qué?.. Por la atmósfera

terrestre pero todo esto se te dará a

conocer durante este proyecto.

S

» En este proyecto nosotros aplicamos nuestros conocimientosasí como las habilidades para poder desarrollar el tema yla pregunta generadora, también en base a nuestroserrores pasados decidimos analizarlos y mejorarlos, cadaquien puso de su parte investigando su tema así comoinformándose de el para poder dar información confiableque esta muy bien demostrada. Decidimos ampliarnos unpoco más en los temas y en la información cada quienbuscando mejores opciones para una buena exposiciónrepartiéndose trabajo ya sea manual o en lacomputadora.

Ma

LENGUA EXTRANJERA

ARTES

CIENCIAS II

(ÉNFASIS EN

FÍSICA)

ESPAÑOL MATEMÁTICAS

HISTORIA

EDUCACIÓN TECNOLOGICA

FORMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICAGEOGRAFÍA

INTRODUCCIÓN• El calor es el proceso de transferencia de energía térmicaentre diferentes cuerpos o diferentes zonas de un mismocuerpo que se encuentran a distintas temperaturas. Este flujode energía siempre ocurre desde el cuerpo de mayortemperatura hacia el cuerpo de menor temperatura,ocurriendo la transferencia hasta que ambos cuerpos seencuentren en equilibrio térmico, La energía puede sertransferida por diferentes mecanismos de transferencia, estosson la radiación, la conducción y la convección, también latemperatura se puede medir en escalas y hay muchas pero lasque mas resaltan son tres, Celsius, Fahrenheit y Kelvin.Además que entre el calor y la temperatura nos dan un climadía con día.

R

FOLLETOS

Estado del Tiempo

Estado del tiempo es la condición en que se encuentra laatmósfera en un determinado momento y lugar. Lamayoría de los estados del tiempo ocurren en la troposfera,la capa más baja de la atmósfera.

M

La capa de gases que rodeaa la Tierra, la atmósfera,está dividida en variaszonas, desde la troposfera,situada inmediatamentesobre la superficie terrestre,hasta la exosfera, la capamás externa.

R

CALOR

En física, el calor es una forma deenergía asociada al movimiento delos átomos, moléculas y otraspartículas que forman la materia.El calor puede ser generado porreacciones químicas, nucleares,disipación electromagnética o pordisipación mecánica.

Ma

FORMAS DE TRANSMISIÓN

Conducción

Convección

RadiaciónG

EXPERIMENTO

CONVECCIÓN

Joule

Este se puede definir como la energía cinética de un cuerpo con

una masa de un kilogramo, que se mueve con una velocidad de un

metro por segundo en el vacío, también como el trabajo necesario

para mover una carga eléctrica de un culombio a través de una

tensión de un voltio. Y por último el trabajo necesario para producir

un vatio de potencia durante un segundo.

Puede utilizarse para medir calor,

el cual es energía cinética

(movimiento en forma de

vibraciones) a escala atómica y

molecular de un cuerpo. Toma su

nombre en honor al físico James

Prescott Joule.

AyS

TEMPERATURALa temperatura es una medida del calor o

energía térmica de las partículas en una

sustancia. Como lo que medimos en sus

movimiento medio, la temperatura no depende

del número de partículas en un objeto y por lo

tanto no depende de su tamaño.

MyR

Termómetros

Un termómetro es un instrumentoque mide la temperatura de unsistema en forma cuantitativa. Unaforma fácil de hacerlo es encontrandouna sustancia que tenga unapropiedad que cambie de maneraregular con la temperatura.

GyL

Un poco de historia…

Los primeros equipos usados para medir la temperatura fueronllamados Termoscopios. Consistían en un bulbo de vidrio con unlargo tubo extendido hacia abajo colocado dentro de unrecipiente con agua coloreada (aunque Galileo en 1610 utilizóvino). Algo del aire contenido dentro del bulbo se extraía, por locual el líquido se elevaba a través del tubo para tomar sulugar. Como el aire remanente del bulbo se calentaba oenfriaba, el nivel de líquido en el tubo variaba con los cambiosde temperatura del aire.

Escala Celsius

Anders Celsius (1701-1744) fue un

físico y astrónomo sueco. En el año

1742 inventó un termómetro de

mercurio que calibró empleando la

escala Celsius (llamada centígrada

hasta 1948), establecida por él. El

punto correspondiente a la

temperatura 0 °C coincidía con el

punto de ebullición del agua, mientras

que la temperatura de 100 ºC

equivalía a la de congelación del agua

al nivel del mar.A

Daniel Gabriel Fahrenheit (Gdansk, 24 demayo de 1686 - La Haya, Holanda, 16 deseptiembre de 1736), fue un físico alemánétnico de quien toma su nombre la escalaFahrenheit de temperatura. Fahrenheitempleó como valor cero de su escala latemperatura de una mezcla de agua y sala partes iguales, y los valores decongelación y ebullición del aguaconvencional quedaron fijados en 32 y 212respectivamente. En consecuencia, alabarcar un intervalo más amplio, la escalaFahrenheit permite mayor precisión que lacentígrada a la hora de delimitar unatemperatura concreta.

Ma

Escala KelvinEscala de temperatura utilizada paradescribir las distintas longitudes de ondas,o colores, de la luz. Los grados Kelvintienen los mismos incrementos que losgrados Celsius, pero la escala empieza enel cero absoluto. En ciencia es la escalamás empleada. Fue inventada por elmatemático y físico británico WilliamThomson, lord Kelvin. En esta escala, elcero absoluto está situado en -273,15 °C, ycorresponde a 0 K. La escala Kelvin notiene, por tanto, temperaturas negativas.

S

TRES ESCALAS DE TEMPERATURA

¿SABÍAS QUE?...

El equilibrio térmico es el estado en el que se igualan

las temperaturas de dos cuerpos en cuyas

condiciones iniciales tenían diferentes temperaturas.

Al igualarse las temperaturas se suspende el flujo de

calor.

G

Es el proceso físico por el cual se producen

cambios de volumen como resultado de

cambios de temperatura.

R

Las diferencias de temperatura enla atmósfera crean zonas dediferente presión, y estasvariaciones de la presiónatmosférica originan los vientos.El viento lleva aire caliente delEcuador a los polos y aire frio delos polos al Ecuador, moderandoel clima.

VIENTOS

M

AnemómetroLa velocidad del viento se mide pormedio de un anemómetro, uninstrumento que consiste en tres ocuatro semiesferas huecasmontadas sobre un eje vertical. Elanemómetro gira a mayor velocidadcuanto sea la velocidad del viento, yse emplea algún tipo de dispositivopara contar el número derevoluciones y calcular así suvelocidad.

G

Humedad

Se le conoce a humedad

absoluta al peso del vapor de

agua contenido en un

volumen de aire y se expresa

en unidades de masa de agua

por unidades de masa o

volumen de aire seco.

Ma

GirómetroUn dispositivo mas reciente paramedir la humedad absoluta sebasa en el hecho de que ciertassustancias experimenten cambiosen su resistencia eléctrica enfunción de los cambios dehumedad. Los instrumentos quehacen uso de este principiosuelen usarse en el radiosonda orawisonde, dispositivo empleadopara el sondeo atmosférico agrandes altitudes.

Ma

El valor de la presión sobre cualquierpunto de la superficie terrestre, queejerce toda la masa de aire atmosférico,recibe el nombre de presiónatmosférica.

Cuando la presión atmosférica es bajase produce una corriente ascendente yeso trae masas de aire de otros lugares,con humedad a veces, lo que provocaun proceso de mal tiempo. En caso dealta presión es todo lo contrario, porque las masas de aire del lugar sequedan quietas, o se desplazan a otroslugares con menor presión, por lo quereina buen tiempo.

Presión Atmosférica

BarómetrosPara la medición de la presiónatmosférica se utiliza el barómetro demercurio. Los barómetros aneroide,aunque menos precisos, son tambiénútiles, en especial a bordo de losbarcos u cuando se usan junto con unmecanismo de registro llamadobarógrafo para registrar las tendenciasbarométricas a lo largo de un ciertoperiodo de tiempo. Todas las lecturasbarométricas empleadas en lostrabajos meteorológicos se corrigenpara compensar las variacionesdebidas a la temperatura y la altitudde cada estación, con el fin de que laslecturas obtenidas en distintos lugaressean directamente comparables.

La temperatura es una medida de la energía cinética

promedio de las moléculas de un sistema. El calor se

refiere a un proceso que es la transferencia de

energía cinética de las partículas de un objeto a otro

como resultado de la diferencia de la temperatura.

A

Todo cuerpo genera una presión, pero esta presión

que ejerce depende de su estado.

Los sólidos generan presión solo hacia abajo. Los

líquidos generan presión hacia todos sus costados

y hacia abajo. Y los gases generan presión por

todo su derredor; o sea, hacia arriba, hacia todos

sus costados y hacia abajo, por la propiedad más

importante que los caracteriza: tienden a ocupar

todo el espacio que los contiene.

Esquema del cambio de estado de la materia

¿SABÍAS QUE?…

La atmósfera terrestre nos

protege de los rayos

ultravioleta del Sol, alberga

el aire que respiramos y es

un factor importante para

regular la temperatura del

planeta.

M

¿Qué es el clima?El Clima es el efecto a largo plazode la radiación solar sobre lasuperficie y la atmósfera de laTierra en rotación. El modo másfácil de interpretarlo es entérminos de medias anuales oestacionales de temperatura yprecipitaciones.

G

LO QUE OBSERVAS…En cualquier parte de nuestro planeta se puede

observar que no hace el mismo tiempo climático

todos los días. Sin embargo, durante el año

predomina un tipo de tiempo, que es lo que se llama

clima. Este depende de tres factores esenciales que

ya haz visto en este tema que son:

Temperatura

Humedad

Presión

Ma

ENCUESTAS Y

EVALUACIÓN

36%

64%

1.- ¿Sabes cómo se predice el estado de tiempo?

SI NO

27%

73%

2.- ¿Sabes cómo se mide y transmite el calor?

SI NO

9%

91%

3.- ¿Sabes la diferencia entre el calor y la temperatura?

SI NO

SI68%

NO32%

4.- ¿Conoces las tres principales escalas (Kelvin, Celsius y

Fahrenheit)?

ACTIVIDADES SESIONES OBSERVACIONES

Iniciar el proyecto

elaborando preguntas. UNA HORAEl equipo ha madurado en

estos tres últimos

proyectos.

Investigar y analizar

los resultados de la

investigación.

SEIS HORASNos dividimos los temas

a investigación propia

cada quien.

Elaborar la

presentación

DE 10 A 15 HORAS El equipo termino a tiempo

porque se preparo durante

tiempo.

Ensayar la

presentación

DE 5 A 10 HORAS Se encuentra

concentrado y unido el

equipo.

Evaluar su

participación en el

proyecto.

30 MINUTOSEsta muy completo el

trabajo..

Presentarla ante el

grupo.

30 MINUTOS El equipo esta listo para

presentar su proyecto.

• Cuando hablamos del calor estamos hablando de un tipo deenergía muy grande que depende de diversos factores, quenos son necesarios. La temperatura en parte se deriva delcalor, ya que esta mide el calor con el termómetro, endiferentes escalas pero principalmente las tres ya nombradas.La materia como es el solido, liquido y gaseoso ejerce presióny esta depende de la densidad. También pudimos observarque la presión atmosférica causa vientos y humedad. Duranteeste proyecto nosotros esperamos que por lo menos hayanaprendido un poquito de toda la información importante quese les dio cada tema depende de otro para poder llevarse acabo, acuérdense que el estado del tiempo depende dediversos factores y los mas importantes son calor ytemperatura.

CONCLUSIÓN