Cómo Ganar en El Ajedrez - Expertos 2100
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Cómo atacar y defenderse en el ajedrez
COLECCIÓN HUMOR, JUEGOS Y PASATIEMPOS
Equipo de expertos 2.100
CÓMO ATACAR Y DEFENDERSE EN EL AJEDREZ
EDITORIAL DE VECCHI, S. A.
© Edirorial De Vecchi, S. A. 1989 El Código Penal vigemc sanciona a • ... quien inrencionad:amenrc reprodujere, plagiue, dis· tribuyere o comunicare públicamcnrc, en codo o en paree. una obra lircrari� :urísriC2 o cien· rífiC2 o su transformación o una inrerprera· ción o ejecución anís rica fijada en cualquier cipo de soporte o comunicada a rravts de cualquier medio, sin la autorización de los ri· rulares de los correspondicnccs derechos de propiedad inrclccrual o de sus cesionarios. La misma pena se impondrá a quien inrcncio· nadamenre importare, exporrarc o almacenare ejemplares de dichas obras o producciones sin la referida autorización.• (Arrículo H4 bis, a).
Editorial De Vecchi, S. A.
Balmes, 247. 08006 BARCELONA
Depósiro legal: B. 31.142-1989 ISBN: 84-315·0811-6 Impreso en España por UBERGRAF, S. A. Consrirució, 19. 08014 Barcelona
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In dice
LAS RAÍCES DE LA EXPERIENCIA El ajedrez no es artificio sino creación . . . . . . . . Dimensiones del ataque y de la defensa . . . . . . .
Razón y significado de los signos ajedrecísticos . Iniciales de las piezas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Valor de cada pieza en el índice de ataque y defensa Las siete virtudes esenciales del ajedrecista . . . . .
La condición natural de las piezas . . . . . . . . . . . . La mítica posición inatacable . . . . . . . . . . . . . . . . .
Las cinco condiciones de la alienación más poderosa.
EL PRIMER MOVIMIENTO INFLUYE EN EL ÚLTIMO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
De la apertura arrancan ataque y defensa . . . . . . ¿Apertura de ataque o posicional? . . . . . . . . . . . . Cuántas combinaciones acertadas puede hallar un ju-
gador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La primera garantía la aporta el plan de juego . . Las blancas proponen y las negras responden . . . Cuidado con la inspiración y la oportunidad excep-
cional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La inarmonía es la primera evidencia de la derrota. La defensa ha de empezar contra la propia equivoca-
ción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9 9
11 11 13 13 13 14 17 18
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La trascendencia de las equivocaciones . . . . . . . . 27 Cómo estudiar la apertura: las tres grandes clases 28 Aperturas de juego abierto . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Aperturas de juego semiabierto . . . . . . . . . . . . . . . 31 Aperturas de juego cerrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Aperturas de juego abierto . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 El tablero gira sobre su centro . . . . . . . . . . . . . . . 38 El ataque tiene el valor de la oportunidad . . . . . 39 Intento de crear las condiciones del contraataque 40 La formación rígida se vuelve en contra de su autor 42 Ataque y defensa en torno a un peón . . . . . . . . 44 La perfecta preparación de un ataque . . . . . . . . . 45 Abriendo una columna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Apertura de juego abierto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Amenaza en torno a una clavada . . . . . . . . . . . . . 48 Un alfil a desplazar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Variante abierta de la Apertura Española . . . . . . 58 Tras crear las condiciones se desata el ataque . . 61 Rechazo de un sacrificio intencionado . . . . . . . . . 63 Recurso inmovilizador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Preparación de un ataque sobre columnas abiertas 64 Apertura de juego semiabierto: la defensa francesa 64 Protección para los peones centrales . . . . . . . . . . 66 Apuntanto el alfil hacia el máximo objetivo . . . . 68 La necesidad del cambio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Cuidar la potencia de las casillas . . . . . . . . . . . . . 69 La alternativa del contraataque . . . . . . . . . . . . . . . 73 Ante la debilidad de la dama . . . . . . . . . . . . . . . . 75 La defensa fulminante asoma a través de una colum-
na abierta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 6 Apertura de juego cerrado: las defensas indias . . 78 Características de la defensa India de Rey . . . . . 77 Características de la defensa Nimzoindia . . . . . . . 80 Características de la defensa Grünfeld . . . . . . . . . 80
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TIPOS DE POSICIÓN EN UNA PARTIDA 82 Del ataque a la defensa en movimiento . . . . . . . 82 Las posiciones forzadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 El claro seguimiento de un plan global . . . . . . . . 84 Armonía de método se traduce en juego de altura 85 Oportunidad de la estrategia y la táctica . . . . . . 86 Tiempo, espacio, material . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 Tiempo y espacio: los tesoros intangibles . . . . . . 90 Debilidad postrante: tres peones en una columna 9 1 Ataque imparable sobre el rey descubierto . . . . . 9 1 Giro fulminante de la situación . . . . . . . . . . . . . . 92
LA ESTRUCTURA DEFENSN A POR EXCELEN-CIA: EL ENROQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93
La estructura básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Las debilidades del enroque . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Las estructuras alternativas . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 El enroque puede cobijar enemigos . . . . . . . . . . . 96 Cuando la protección se vuelve cárcel . . . . . . . . . 96 Cuando la ventana se vuelve boquete . . . . . . . . . 97 Más inseguridad en la fortaleza . o • o o o o • o o o o o o 98 Una avenida a través de la muralla . o o o o o • o o o o 99 La combinación es la base del ataque contra el enro-
que o o o o o o o o o o o o o • • o . o o o . o o o o o o o o o o o . o . 101 Más sobre la realidad del enroque o • • o o • o • • o o o 101 Combinación contra otras estructuras o o • o • o • o o • 104 Apertura de columna para canalizar ataque 108
PLANTEAMIENTOS DE LA DEFENSA Y EL ATAQUE o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o 1 10
Las cuatro medidas elementales o o o o o o • o o o o o o • 1 10 El desarrollo . o o o • o o o • o o • o o • o o o • • o o o o o o o o • • 1 12 El centro . o o o o o o o o o o o • • o • o o o • o • • • o • • • o • • • • 1 15 Para contener el ataque de los peones . . o o o o o o 1 18
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Liberación intencionada del centro . . . . . . . . . . . .
Peón sobrecargado amenaza derrumbe general
EL CENTRO ES VITAL, PERO TAMBIÉN VOL-CÁNICO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .
Cinco normas defensivas contra la celada . . . . . .
Q ' b1' 1' 'n ue es una com nac o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tras la combinación debe haber una ventaja inme-
diata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La posición forzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
LO ACTIVO Y LO PASIVO EN ATAQUE Y DE-FENSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Definición del contraataque . . . . . . . . . . . . . . . . . .
El movimiento intermedio . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Un falso movimiento forzado . . . . . . . . . . . . . . . .
Un movimiento intermedio contra combinación de mate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Combinación de ataque doble . . . . . . . . . . . . . . . .
El ataque simultáneo casi siempre cobra . . . . . . .
Maniobrando hacia el ataque simultáneo . . . . . . .
La enfilada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
La clavada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La descubierta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Los motivos de la combinación: la defensa inade-cuada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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ratees de la • •
expertencta
Entre las grandes muestras de nobleza que brinda el juegoarte-ciencia del ajedrez, destaca la de ser esquematizable. Es posible trazar «cartas de navegación» de enorme utilidad, para evitar las tormentas y las corrientes traicioneras· que en el tablero pueden suscitarse de un escaque a otro. En otras palabras, las experiencias de juego y las conclusiones sacadas de cada situación que se verifica durante una partida permiten hacer una lista de todas las parecidas entre sí y de formular, entre los casos con características comunes, juicios del mismo tipo o planes de desarrollo que se basan en los mismos principios.
El ajedrez no es artificio sino creación
Así pues, alguien podría considerar que el ajedrez es condensable en el esquema elemental que aquí presentamos, y que para convertirse en un buen jugador, sólo será necesario practicar, jugar y especializarse en una serie de planteamientos de aperturas a utilizar como armas contra cualquier adversario.
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Pero, si tal prodigio fuera realizable, haría mucho tiempo que el ajedrez no podría ofrecer nuevos motivos de interés, y cualquier persona o ordenador capaz de esquematizar, memorizar o elaborar calculadoramente, sería mvencible sólo por su memoria o experiencia artificial, acumulada a lo largo del tiempo.
Sm embargo, no es así. Naturalmente la práctica, la experiencia y la especialización, son elementos fundamentales para que los aficionados lleguen a convertirse en jugadores de un buen nivel e incluso en maestros, pero para ello es necesario también el razonamiento, la capacidad de análisis, la síntesis y la comparación del propio razonamiento que ha de actuar en conjunción con el del adversario y algunas otras personas con capacidad para hacerlo.
Y el momento más oportuno para descubrir los propios defectos, y para la adquisición de un conocimiento más completo del juego, es precisamente el que sigue a la partida, cuando junto al adversario, se intenta analizar las variantes que se han preferido no jugar en la partida y se valoran todas las alternativas que se presentaron. Todavía más útil es la búsqueda de los motivos que determinaron el resultado de la partida, así como de los medios empleados para actuar en consonancia con ellos. No se dude de que cada una de estas oportunidades no sólo constituirá un estímulo para una mayor profundización de análisis, tanto durante la partida como en la fase previa a ésta, sino que consolidará un gran caudal de esa experiencia tan luminosa que da lugar a la formación de los maestros.
Naturalmente, la base de este análisis no debe ser el estudio de las consecuencias de cada movimiento, sino la valoración y la verificación global del plan de ataque y defensa elegido, así como de las eventuales, aisladas e imponderables acciones de ataque y defensa a que da lugar el imprevisible curso de la partida.
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Dimensiones del ataque y la defensa
Dos son las dimensiones del ataque y dos las dimensiones de la defensa. Una es la trascendental, cuyo criterio marca todo el curso del propio juego, y otra es la que resulta del juego del adversario, particularmente cuando éste ha conseguido apoderarse de la iniciativa, en cuyo caso esta dimensión menor cobra una importancia muy considerable, hasta el extremo de poder llegar a desplazar la dimensión del propio plan, anular toda significación para los mecanismos del plan general de ataque y hundir en el caos a los de defensa.
Por tal razón hemos creído oportuno centrar la mirada y la atención sobre estos mecanismos, y comprobar los principios de su funcionamiento en una y otra dimensión, de manera que nos sea posible saber -¡con todo lo que esto implica de positivo para el triunfo!- cuándo nuestro ataque está teniendo éxito, cuándo nos está llevando a un punto muerto o, peor aún, a una trampa; cuándo hemos perdido la iniciativa, cuándo hemos de pasar del ataque a la defensa y cuándo de la defensa al contraataque.
En fin, deseamos que esta obra cumpla con el objetivo esencial de señalar el momento en que el jugador se halla dentro de la partida en que se ha enfrascado. Tiempo hay de atacar y tiempo llega de defenderse, pero, en lo esencial, se busca que el tiempo de la victoria alcance la máxima permanencia para el lector.
Razón y significado de los signos ajedrecísticos
Es mundialmente sabido que la literatura ajedrecística emplea, internacionalmente, una serie de signos y de notaciones hechas en claves específicas cuyo valor explicativo es
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indispensable conocer, para aprovechar el inmenso caudal de informaciones y registros de carácter histórico y didáctico.
No se trata, ciertamente, de claves complejas; todo lo contrario, pero requiere cierta práctica llegar a leerlos con fluidez. Los signos son relativamente pocos y no ofrecen dificultad alguna. Por cuanto a las claves o sistemas, como el algebraico o alfanumérico, el internacional, el descriptivo y otros menos conocidos. En esta obra utilizaremos la precisión y la facilidad que ofrece el sistema algebraico, en algunos casos prescindiremos del señalamiento mediante la inicial de la pieza en juego, para indicar únicamente el escaque del que parte y el de destino, señalando con : o con x el hecho de que aquí haya eliminado a una pieza adversaria. Lo importante, según nuestro criterio, ha sido mostrar las partidas de la manera más simple con miras a su rápida reproducción en el tablero del lector. Veamos a continuación, pues, los signos más usuales:
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a.p. X 0-0 0-0-0 ? ! ??
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? ! ! ? + + d + dsc + +
al paso toma o elimina o come enroque corto enroque largo jugada de dudoso· valor, mala; error jugada acertada jugada deplorable jugada buena jugada espléndida jugada buena sólo en apanenc1a jugada interesante Jaque doble jaque jaque a la descubierta jaque mate igualdad, tablas
Iniciales de las piezas
R Rey D Reina o dama T Torre
A Alfil C Caballo P Peón
Valor de cada pieza en el índice de ataque y defensa
R Rey p Peón 1 A Alfil 3 e Caballo 3 T Torre 5 D Dama 9
Las siete virtudes esenciales del ajedrecista
Las condiciones de mente y espíritu que han caracterizado a los grandes maestros en la historia del ajedrez, demuestran que su éxito se ha basado en la combinación de siete virtudes, cuyo conjunto parece determinar su potencia ajedrecística y que son, en orden indistinto: visión, intuición, capacidad de cálculo, lógica, sensibilidad, voluntad y dominio de la teoría.
La proporción de tales virtudes varía de un maestro a otro. Por ejemplo, la visión, la intuición y el conocimiento de la teoría fueron más que notables en Alekhine, en tanto que Tarrasch se hizo notar por sus despliegues de lógica. Capablanca, por su parte, brilló por el poder de su capacidad de cálculo, lo mismo que Spielmann y Spassky. También es cierto que a todos ellos les falló alguna vez su dotación de voluntad, afectándose su espíritu combatí-
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vo debido a diversas causas, como pueden ser el desánimo, la fatiga, etcétera.
La condición natural de las piezas
En base al tipo de acción que ejercen las piezas, las podemos dividir en dos grandes grupos: de acción continua y de acción discontinua. Las de acción continua son las que ejercen una acción sobre una o más líneas, ya sean transversales, columnas o diagonales. Y de acción discontinua las que ejercen su acción sobre casillas específicas sin tenerlas en línea recta.
Las piezas de acción continua son el alfil, la torre y la dama. Su acción aumenta al disminuir las piezas del tablero. Esto es debido a que la presencia de un gran número de piezas obstaculiza los movimientos y, además, el gran control sobre las casillas en las que se podrían realizar movimientos, impide la eficacia de la acción, y ello a pesar de que dos de estas piezas (la torre y la dama) tengan un alto valor absoluto (por ello se las llama piezas pesadas, mientras que el caballo y el alfil son piezas ligeras).
En definitiva, se puede decir que las piezas de acción continua necesitan, para una mayor eficacia de su acción, la apertura de algunas líneas del tablero (columnas, transversales, diagonales) esto es posible solamente moviendo las piezas propias o las del adversario que se encuentra sobre esta línea.
Las piezas de acción discontinua son el caballo y el peón. El caballo actúa siempre sobre un conjunto de casillas
que no están colocadas sobre la misma línea sino en torno a una serie de escaques que alcanza, en razón del salto de un escaque en una dirección y dos escaques en otra, o viceversa, o sea 2 x 1 o 1 x 2 .
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La cantidad de casillas sobre las que actúa depende, exclusivamente, de la zona del tablero en que se encuentra y no de la cantidad de piezas presentes. De ello se desprende la óptima eficacia de la acción del caballo en situaciones en que hay muchas piezas sobre el tablero y en las cuales escasean, o están ausentes las líneas abiertas.
Además, su bajo valor absoluto (el caballo es una pieza ligera) le otorga una discreta eficacia en el ataque (una pieza de valor superior deberá huir ante el ataque del caballo), y reduce al mismo tiempo las posibilidades de movimiento de las piezas enemigas y controla las casillas a las que pueden ir.
El peón, en cambio, es una pieza con movimiento y acciones muy limitadas, pero la presencia inicial de un peón sobre cada columna del tablero determina desde las primeras jugadas de la partida, características conformaciones de peones que son conocidas corno cadenas.
Cada cadena, según su función, asume características diferentes. Una cadena de peones que ya hemos visto en la muralla del enroque, desempeña un papel totalmente defensivo.
La cadena de peones ejerce un importante papel en el reparto de espacio sobre el tablero, especialmente en la apertura y en el medio juego.
Finalmente, mientras todas las piezas tienen siempre, en el curso de la partida, la misma función de ataque y defensa, los peones asumen funciones muy diferentes. Tienen la obligación de correr al otro lado del tablero en donde serán cambiados por otra pieza. Esto es muy difícil que ocurra en las otras dos fases de la partida.
Vistos ya los diferentes tipos de acciones que las piezas pueden realizar, y trazadas las condiciones más óptimas para que cada una pueda actuar, podernos afirmar, considerando también el modo en que se desarrollan las fases
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de la partida, que existe una especie de «orden de aparición» según el cual las piezas llegan al campo, es decir, se desarrollan de su posición inicial y empiezan su actividad.
Naturalmente, la utilización de una pieza u otra depende de la elección del jugador para la realización de su plan de juego. Pero si tenemos en cuenta la mayoría de las partidas que aportan una gran experiencia, podemos notar cómo éstas presentan características comunes en este «orden de aparición».
Podemos constatar cómo en las primeras fases de la apertura, las primeras piezas que entran en juego son los peones y los caballos. De hecho, la necesidad de conquistar espacio a través de las cadenas de peones, así como de liberar las diagonales y columnas para poder jugar los alfiles y las torres, hace imprescindible el movimiento de los peones. En cambio, los caballos pueden ser utilizados debido a su escaso valor absoluto, y a su acción discontinua que en las primeras fases de la partida les permiten maniobrar mejor de lo que lo harían otras piezas. La presencia de todas las piezas (y, por lo tanto, el gran número de casillas controladas) y de grandes cadenas de peones (que limitan sensiblemente el espacio disponible) dificultan los movimientos de las piezas de acción continua.
Casi paralelamente a los caballos entran en juego también los alfiles que, a pesar de ser pieza de acción continua, pueden desarrollar su papel antes que otras, gracias a la apertura de las diagonales (casi siempre es anterior a la apertura de las columnas, el bastarles a las primeras el avance de peones, mientras que para las segundas, es necesario que el peón colocado sobre la columna desaparezca, ya sea porque mata o porque es matado).
La apertura de las columnas permitirá la entrada en juego de piezas pesadas, hecho que caracteriza, casi siempre, el fin de la apertura y el inicio del medio juego.
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Generalmente, al principio, las piezas pesadas empiezan a· actuar desde atrás del tablero (aprovechando su largo radio de acción), dejando a los peones y a las piezas ligeras la tarea de la lucha en primera línea. El alto valor absoluto de las piezas pesadas, que viene determinado por la «potencia» de su acción, las hace al mismo tiempo vulnerables a los ataques de piezas con menor valor absoluto. Sólo cuando se determine una discreta apertura del espacio, debido al empequeñecimiento o al fraccionamiento de las. cadenas de peones, las piezas pesadas, que ·en estas nuevas condiciones tendrán la posibilidad de moverse con mayor desenvoltura, podrán empezar a presentarse en primera fila.
En el medio juego, las piezas casi siempre manifiestan toda su capacidad táctica. Es en esta fase donde se realiza la mayor liquidaCión de las fuerzas del campo. Combinaciones o cambios de materiales, determinan la desaparición de la mayor parte de las piezas.
Se llega así a la fase final (siempre que ninguno de los dos jugadores, en las fases anteriores, haya sufrido daños considerables que no le permitan alcanzar esta fase), en la cual se verifica la transformación de la función de los peones (que ahora tendrán que dirigirse hacia la 8. a
transversal para ser cambiados por otras piezas y reponer así «tropas frescas») y la activación, como unidad táctica, de los reyes que guardados hasta el momento con la mayor protección posible, pueden ahora salir al campo de batalla, ya que prácticamente han desaparecido los peligros de ataque en masa.
La mítica posición inatacable
No pocos ajedrecistas desearían encontrar una formación que, a manera de «estación espacial>>, permitiera después
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lanzarse a atacar al rey adversario con un máximo de garantías y un mínimo de riesgos. Y siguiendo con esta línea de «ajedrez-ficción», quizá no tenga nada de irreal el criterio que manifestara el famoso Scheveninger en el sentido de que por el solo hecho de mover la primera pieza se corre ya un riesgo, pero también se cuenta con una oportunidad proporcional. Riesgo y oportunidad que, por supuesto, se encuentran e.n estado embrionario, por decirlo de alguna manera que implique bien claro el hecho de que ambos podrán desarrollarse en la medida en que sean alimentados por el error o por el acierto con que el jugador corresponda a cada jugada de su oponente, armonizando (como ya explicamos en otra parte de esta obra), con sus acciones, a fin de poder aprovechar sus limitaciones y estorbar sus proyecciones.
En fin, el hecho elemental es que todo jugador desearía establecer la posición más segura, más en concordancia con los dos elementos que dan al ajedrez categoría de arte y ciencia: la defensa y el ataque.
Las cinco condiciones de la alineación más poderosa
Y para satisfacer al máximo ese deseo de seguridad, convendrá recordar los cálculos que el teórico italiano Adolivio Capece hizo sobre la disposición ideal de las piezas para la defensa y el ataque, de manera que ejercieran un férreo control sobre el centro y a la vez dominaran el mayor espacio posible, limitando las posibilidades del oponente. Resumía su concepto en cinco recomendaciones elementales:
l. Sitúe sus piezas de manera que el adversario deba invertir el máximo número de movimientos para conseguir atacarlas.
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2. Coloque sus alfiles en los escaques c4 y f4, cuando tenga· las piezas blancas, o en c5 y f5 si juega con las negras, ya que desde estas posiciones tendrán el máximo rango de acción.
3 . Enclave sus caballos en los escaques c3 y f3 cuando sean los blancos, o en c6 y f6 cuando sean los negros.
4. Enroque tan pronto como le sea posible, a fin de dar a su rey una situación de seguridad.
5. Comunique cuanto antes a sus torres entre sí.
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El primer movimiento influye en el último
Los problemas de ataque y defensa empiezan a plantearse desde el instante mismo de la apertura. Los maestros de todos los tiempos están de acuerdo en que el primer movimiento repercute en el último con mayor fuerza cuanto más sólido sea el plan y con mayor fidelidad se haya seguido, aun en los casos en que la partida termine perdiéndose.
Así pues, estos problemas se manifiestan con el planteamiento de las primeras cuatro grandes necesidades que enumeraremos líneas más adelante, después de dejar bien claro que lo primero es la ocupación o el control del centro del tablero, con lo cual, de acuerdo con este criterio, debe considerarse un error decidirse por cualquiera de estas jugadas:
l. a2-a4 l. c2-c3 l. d2-d3 l. e2-e3 l. f2-f3 l. h2-h4
Incluso conviene que los principiantes se abstengan de aperturas de seguimiento o aprovechamiento complejo, tales como:
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l. b2-b3 l . b2-b4 l. f2-f4 l. g2-g3 l. g2-g4
E incluso convendrá añadir a la lista: l. gl-f3, por más que se haya popularizado excesiva
mente como elemento de seguridad contra un mate fulminante de los que tanto aquejan a los principiantes .
Así pues, lo que aparece más indicado para iniciar la partida es elegir una de cuatro jugadas; dos para el propósito de ocupar el centro:
l. d2-d4 l. e2-e4
y dos para la necesidad de controlarlo:
l . c2-c4 l . gl-f3
De la apertura arrancan ataque y defensa
Hemos de considerar que para seguir una estrategia de ataque, en busca del camino más. corto para fulminar al rey contrario, o bien de hacer una buena colecta de material, lo indicado será abrir con: l. e2-e4.
Pero si el propósito es asegurar la efectividad de la acción realizando un juego eminentemente posicional para reducir al máximo las posibilidades de contraataque del oponente y mantener la iniciativa a lo largo de la partida, entonces lo recomendable es abrir con: l. d2-d4.
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¿Apertura de ataque o posicional?
Ahora bien, si no se desea otra cosa que obtener el máximo de seguridad contra los errores iniciales, a fin de empezar a salirse de las rutinas más transitadas (y por ello mismo más previsibles y peligrosas) lo aconsejable es una de estas dos aperturas:
l. c2-c4 l. gl-f3
Sin embargo, la elección exige por lo menos la definición del tipo de jugador que se pretende ser: a) jugador de ataque; b) jugador posicional.
Pero, mientras se llega a tamaña autodefinición, con todas las implicaciones que conlleva, se recomienda optar por la apertura de
l. e2-e4
También hay que advertir que llegar a ser jugador posicional implica cierto grado de madurez ajedrecística. Y sin duda, cuando se ha adquirido también se ha comprobado que desde el principio de la formación es esencial deshacerse de todo temor y acometer la partida con determinación y hambre de experiencia, a fin de desarrollar cuanto antes la capacidad de análisis y la visión que permite anticipar el curso del juego cada vez por un margen mayor de jugadas.
Cuántas combinaciones acertadas puede hallar un jugador
Sin duda la pregunta presenta una gran carga de «fantasía materialista», que es la más difícil de eludir, tanto para
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el que la concibe como para quien la recibe en forma de interrogante, pues se propone reducir a números precisos algo que está más allá de las posibilidades humanas de cálculo, aunque nos resistamos también a clasificarlo en la gaveta del azar. El caso es que la pregunta surge y resurge interminablemente, tanteando las posibilidades de que exista un catálogo dé jugadas que en cada turno se le ofrecerían al ajedrecista inseguro con la garantía de estar libres del polvo y la paja del error.
La primera garantía la aporta el plan de juego
«¿Entre cuántos movimientos puedo elegir, según el promedio?» Semejante enfoque, por supuesto, lleva ya en sí mismo el germen de la inseguridad y el desconcierto, pues, pierde de vista por completo la naturaleza esencial del juego: el plan. Un plan que abarca los conceptos de ataque y defensa en seguimiento de un propósito: poner en situación de mate al rey adversario mediante un proceso previsto y desarrollado de acuerdo con las pautas de juego que va planteando el adversar-io en seguimiento de su propio plan.
Por tanto, lo primero es analizar las posibilidades que nuestro juego presenta para que el contrario logre su objetivo. Luego es estudiar la forma de frustrar estos propósitos y desprender del planteamiento inicial la base del propio plan de ataque. Finalmente, comprobar si en realidad tal plan es viable y corresponde a un esquema válido de contrajuego para complementar adecuadamente las acciones del oponente, ya sea neutralizándolas o volviéndolas en su contra a base de inutilizar sus posiciones, clavar sus piezas o dispersarlas y hacerle abrir vías de acceso.
En otras palabras, el primer arte del ajedrez radica en la capacidad para hacer que el propio juego armonice con
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el del adversario, haciéndolo fluir en la dirección más conveniente, ya que es así justamente como se evita el caos y se queda en posición de ejercer la iniciativa o desplegar la defensa más efectiva en el momento más conveniente.
Las blancas proponen y las negras responden
Sin embargo, si seguimos el criterio de los ávidos coleccionistas de jugadas y estadísticas, hay que emitir que al principio del juego tanto las blancas como las negras disponen de, aproximadamente, una veintena de jugadas, con las que, por lo común, las blancas proponen y las negras responden. Es decir, suponiendo que la jugada inicial la hicieran ambos adelantando dos escaques sus respectivos peones de rey, tendrían un número muy semejante de jugadas adecuadas a su disposición.
Debido a esta realidad es posible componer un amplio repertorio de jugadas, del que será posible elegir la más acertada al comprobar que se halla una situación parecida o con posibilidades de hacer derivar la partida hacia las condiciones deseadas.
Pero, como el número de las combinaciones posibles es incalculable, volvemos a la realidad de que la primera jugada trascendente, consiste en la formación de un buen plan de ataque y defensa (o viceversa) destinado a llevar el juego a las condiciones en que las jugadas archivadas en nuestro repertorio sean viables.
Ahora bien, si nos atenemos a· los promedios, se ha encontrado que cada posición permite únas diez jugadas aceptables a cada jugador. Lo difícil es, no obstante, dar justamente con la jugada necesaria, 1� precisa, de manera que aun cuando el adversario sea también capaz de encontrar una de las diez que le corresponderían, ésta no sea
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tan trascendente como la nuestra. . . para lo cual es indispensable que nuestra jugada corresponda con exactitud a la estructura del plan que nos hemos trazado.
Cuidado con la inspiración y la oportunidad excepcional
Lo anterior descalifica a las jugadas nacidas de la inspiración del momento, de las que siempre hay que desconfiar, particularmente cuando incita a hacerlas la posibilidad de engullir una dama o un simple peón, ya que, como explicaremos oportunamente en otra parte de esta obra, son regalos de los que siempre debe desconfiarse.
La inarmonía es la primera evidencia de la derrota
Y es que, como también señalan las estadísticas, las jugadas que implican improvisación no sólo descomponen el esquema general del propio juego, sino que suelen estar motivadas por la astucia del adversario. De hecho, toda jugada que rompa la armonía en que discurre la partida (por «encarnizada» que sea, una buena partida muestra invariablemente el aura de la armonía de la interacción de blancas y negras), se volverá en contra de quien la ejecutó. Es ley en todas las artes, y el ajedrez no iba a ser la excepción, como tampoco lo es la guerra misma, aunque parezca que en ésta todo es válido.
Desdichadamente ha habido y habrá espléndidas jugadas en el entramado de planes muy deficientes . Existen incontables libros que, como colecciones de hechos maravillosos -álbumes de milagros les llaman algunos- describen las jugadas con que muchos grandes maestros han transformado en victoria lo que parecía una irremisible derrota,
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y no porque su plan de juego hubiera sido siempre el de simular errores y hacer caer en una celada al contrario para deslumbrarlo finalmente con el relámpago de un mate insospechado (aunque tampoco es demasiado raro el caso), sino porque su genio les permitió encontrar al fin una rendija por la cual volver a ver la luz. Esta es la diferencia entre la posesión de un buen plan y la capacidad para descubrir las posibilidades inmediatas de una formación dada. Y, como se comprenderá, siempre será más fiable y factible un buen plan que la esperanza de una inspiración final, a menos que ya se haya probado poseer la iluminación del genio, en cuyo caso habrá que repetir que en ajedrez las posibilidades son infinitas y su número es igual al de las posibilidades de la mente.
La defensa ha de empezar contra la propia equivocación
Como también es infinito el número de las equivocaciones garrafales contra las que es preciso mantenerse alerta como primerísima medida defensiva, ya que es igualmente cierto que existe un sinnúmero de jugadores astutos que esperan más del error ajeno que de la iniciativa propia, lo cual, a fin de cuentas, no es sino otra más de las formas en que puede enfocarse la táctica ajedrecística, basándose más en la experiencia y en el estudio de jugadas muy representativas, que en la visión, la intuición y la creatividad.
Pero, como bien saben los cazadores de deslices ajedrecísticos, éstos no tienen siempre la misma trascendencia. El error de un principiante, por lo común, es suficiente para decidir la partida en el término de unas cuantas jugadas. Por el contrario, el error de un maestro puede no hacerse evidente, sino hasta después de una larga lucha, cuando los estudiosos lo extraen de entre una montaña de
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aciertos y hacen valer las debilidades y las insuficiencias a que dio lugar.
La trascendencia de las equivocaciones
Bien es cierto que de equivocaciones se alimenta la experiencia. De hecho el error y no el acierto ha sido el maestro de las grandes figuras del ajedrez de todos los tiempos, por lo que no falta razón a quienes sostienen que en el tablero los aciertos pasan, los errores quedan.
Por cuanto a las consecuencias que, en términos generales, se ha calculado que las equivocaciones tienen sobre el resultado final de la partida, dependen de la etapa en que se cometan, y van de lo leve a lo demoledor. Según los grandes maestros, calculando sobre un máximo de 10 puntos tal incidencia y advirtiendo que es de dos a tres puntos mayor cuando no se tiene la iniciativa y se está a la defensiva. Así, los promedios se han establecido como s1gue:
Principio de juego Medio juego Fin de juego
1 a 5 3 a 7 6 a 10
Pero, obviamente, se trata de una apreciación subjetiva, y deben considerarse también otros factores, como el del número de yerros cometidos, ya que con frecuencia uno induce a otro, a un ajedrecista a jugar una partida que ha perdido desde su inicio, como es el caso de la citada por el famoso teórico B. Weinstein, que se planteó con
l. e4 . . . e5 2. Dh5 . . .
27
Aquí la intención del jugador a cargo de las negras fue la de proteger a su peón en f4 con la dama, pero lo que hizo, por ofuscación o atropellamiento fue tomar su rey, por lo que ya no le quedó más remedio que hacerlo jugar, situándolo obligadamente en
2 . . . . Re2
Causando así una descarga que lo fulminó con
3 . D: e5 + +
Por supuesto, no es este tipo de acciones las que hacen pensar en el perfeccionamiento de las técnicas de ataque y defensa, aunque siempre insistiremos en la necesidad de no mover la mano hasta haber inmovilizado los nerviOs y movido el cerebro.
Cómo estudiar la apertura: las tres grandes clases
Pocas situaciones generan tanta inquietud en el jugador de ajedrez como la elección del primer movimiento y de la sucesiva secuencia de movimientos que responden a los requisitos fundamentales de la apertura:
l. Coherencia en los movimientos que constituyen la secuencia según un plan determinado.
2. Coherencia de los mismos movimientos entre sí.
3 . Adecuación a las necesidades del juego del adversario.
Los diferentes puntos estratégicos nos proporcionan los medios para individualizar los objetivos hacia los que �e
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dirigen los planes ya formulados. Los motivos tácticos, acompañados del análisis y de un adecuado cálculo, nos ofrecen los medios para establecer el modo de realizar los planes establecidos. El ejercicio y la práctica nos darán con el tiempo la técnica suficiente para conseguir resultados satisfactorios.
A la luz de todo esto, podemos decir que todos los medios para desarrollar correctamente una partida están a disposición del principiante. Hablando de ejercício y práctica, y necesariamente de tiempo, no podemos ignorar la experiencia de quien ha jugado antes que nosotros. Los conocimientos de los demás han dado como resultado todo lo que se sabe sobre el juego del ajedrez (incluso este libro no es otra cosa que el resultado de años de práctica). Las reglas que hemos presentado hasta ahora no existían antes de que alguien las descubriera a través de muchas partidas de ajedrez reales, y todos los libros y publicaciones existentes no son otra cosa que una codificación y generalización de las experiencias y del análisis relativo. Prueba de ello es, el hecho de que no en todas las situaciones que se presentan durante una partida se pueden aplicar las mismas reglas. Por ejemplo, al final de una partida es esencial el uso activo del rey, que se convierte en una unidad táctica de relieve, mientras que en el medio juego, y más todavía en la apertura, es aconsejable no utilizarlo como pieza activa, ya que correría el riesgo de ser atacado por otras piezas con un aporte táctico superior. Otro ejemplo lo constituye, como ya hemos dicho al hablar de las combinaciones, la presencia de diferentes tácticas en la posición presente en ese momento en el tablero que conlleva la posibilidad de realizar una combinación.
Estudiar la apertura, así como los motivos tácticos o los temas estratégicos, significa atesorar la experiencia conseguida por los demás.
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Para que esto se realice de un modo más provechoso, es necesario que este estudio se haga de una manera completa.
Existen muchas publicaciones sobre el ajedrez. Las más divulgadas son las monografías que hacen referencia a determinadas aperturas. Existen libros que estudian exclusivamente la defensa francesa, la defensa siciliana, otros la defensa italiana, la española, etcétera.
También hay monografías más especializadas que describen determinadas variantes de cada apertura. Quien quiera estudiar las variantes de cada apertura ha de tener, no sólo el tiempo, sino también el dinero suficiente para adquirir la documentación necesaria.
Existen también publicaciones menos especializadas pero, más aptas para dar al principiante una información general sobre las aperturas a través del análisis de partidas realizadas por grandes maestros del pasado y del presente, las líneas estratégicas generales que caracterizan la base inicial del juego y las aplicaciones de las tácticas en el juego medio y en el final.
Nosotros aconsejamos al principiante dirigirse a este tipo de estudios. El examen sistemático y específico quedará para más tarde, cuando ya las características generales del juego estén bien claras, así como las grandes líneas estratégicas de la partida. Si el principiante empezase enseguida con un estudio sistemático correría tres grandes riesgos: podría aburrirse tanto que incluso abandonaría el juego antes de empezar a estudiarlo; una vez superado este peligro podría empezar a memorizar un determinado número de variantes sin entender ni su significado ni los motivos que las determinan y por tanto, sin adquirir la capacidad suficiente para escoger las respuestas más idóneas a las situaciones que se presenten después, y finalmente, el riesgo más común está determinado por un movimiento imprevís-
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to: vuestro contrincante realiza una jugada que no está en ninguno de los libros que materialmente habéis devorado. Si vuestro adversario es un buen observador, y ha apreciado una <<novedad teórica» en vosotros (que también haría perder a un jugador de alto nivel), o no conoce la teoría de la apertura de memoria pero, considera que el movimiento realizado es bueno, os obligará a utilizar vuestra capacidad de análisis y no vuestra memoria: si vuestra capacidad no ha sido cuidadosamente estimulada y acrecentada, os encontraréis con serios problemas.
No pretendemos tratar aquí sobre las propiedades de todas las aperturas, sino que nos limitaremos solamente a describir, a través del análisis de algunas partidas y las líneas generales de sus aperturas, un sistema de estudio que pueda ser válido para conseguir un aprendizaje razonado de las aperturas.
Después será problema del estudiante elegir las aperturas que considere mejores, en base al estilo de juego que habrá adquirido con la práctica.
Aperturas de juego abierto
Están caracterizadas por el primer movmuento l. e2-e4, e 7 -e5. Se basan en realizar lo antes posible la apertura de líneas, para conseguir enseguida una posición de ataque.
La lucha por la conquista del centro toma inmediatamente características tácticas amenazadoras que se manifiestan antes de que el desarrollo de todas las fichas sea completo.
Aperturas de juego semiabierto
Están caracterizadas por el primer movimiento de las blancas l. e2-e4, al cual las negras no contestan con l. . . . e7-e5 .
.3 1
Mientras que en el juego abierto las negras se limitan a elegir el mejor sistema defensivo según determinadas condiciones estratégicas impuestas por las blancas, en el juego semiabierto las negras tienen mayores posibilidades de contraataque, a pesar de que ello les cueste una menor disponibilidad de espacio en la primera fase de la partida.
Aperturas de juego cerrado
Están caracterizadas porque las blancas hacen cualquier primer movimiento, excepto el de l . e2-e4. Se verifica una lucha por el centro cuyo fin es asegurar a las propias piezas la máxima capacidad de maniobra, al mismo tiempo que se pone al rey en condiciones de máxima seguridad. Las escaramuzas tácticas en estas aperturas, sólo se realizan con un desarrollo ya establecido.
Apertura de juego abierto
APERTURA ITALIANA
Esta apertura se basa en: Ataque directo al punto f7 que constituye el punto más
débil del enfrentamiento inicial de los peones negros, y que es defendido solamente por el rey.
Desarrollo de las piezas menores y avance de los peones centrales para conseguir el inmediato y completo dominio en el centro y posiblemente un centro móvil.
Las negras por su parte, además de la defensa de f7, intentan el ataque al peón central e4 de las blancas y por lo tanto proteger el centro .
.32
Los primeros movimientos, que caracterizan esta apertura son: l. e4, e5; 2 . Cf3, Cc6; 3 . Ac4, Ac5; 4. Cc3 (con la idea de continuar con 5. d4).
PARTIDA EsTRIN-KLAMANN, LENINGRADO 1951
l. e4, e5; 2 . Cf3, Cc6; 3 . Ac4, Ac5; 4. c3, Cf6; 5 . d4, e:d4; 6. c:d4, Ab4 + ; 7 . Cc3,
Con esta continuación las blancas sacrifican el peón e4 con el fin de organizar peligrosos ataques por el centro y el lado del rey, gracias a la apertura de la columna e.
7 . . . . C:e4;
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Las negras pueden renunciar al sacrificio adoptado en lugar del movimiento del libro, los siguientes:
7. . .. d5; esto puede ocasionar a las negras serios pro-
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blemas debido a la acción que las blancas pueden realizar enseguida en la columna e que se abre, mientras que en ella todavía está el rey negro. Por ejemplo: 8. e:d5, C:d5; 9. 0-0, Ae6; 10. Ag5, Ae7;
11 . A:d5, A:d5; 12. C:d5, D:d5; 13. A:e7, C:e7; 14. Te1, f6; 15. De2, Dd7; 16. Tad1, Td8 (si 16 . . . . Rf7; 17 . Dc4 + ,
Cd5; 18. Ce5 + , f:e5; 19. d:e5 con la doble amenaza 20.
e6 + y 20. T:d5); 17. 0c4, Rf8; 18. Db4! c6; 19. d5!
7 . . . . 0-0, las blancas pueden contestar con 8. 0-0 (con la intención de preparar el avance d4-d5 y dar un carácter agresivo a la partida) o con 8. e5, Ce4; 9. 0-0,
A:c3 (no 9 . . . . C:c3 debido a 10. b:c3, A:c3; 1 1 . Cg5!, A:a1;
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12. Dh5!); 10. b:c3, d5; o también con 8. d5 y el juego se complica después de 8 . . . . C:e4; 9. d:c6, C:c3 7 . . . . A:d; 8. b:c.3, d5 (este último movimiento sirve
para penetrar en el centro de las blancas); 9. e:d5, C:d5; 10. 0-0 y las negras tienen problemas
relacionados con la precoz apertura de la columna e y con la defensa del caballo en d5.
8. 0-0, C:c3.
Las negras pueden hacer el cambio en c3 también con el alfil, de este modo permiten a las blancas realizar el ataque de Moller. 8 . . . . A:c3; 9. d5! (si 9. b:c3, d5! permite a las negras conservar el peón de ventaja siempre y cuando las blancas retiren Ac4; en cambio, si las blancas juegan 10. Aa3, las negras conservarán el peón de ventaja y conseguirán una mejora en su posición con 10 . . . . d:c4; 1 1 . Te1, Ae6; 12. T:e4, Dd5;), Af6 (el mejor sistema defensivo ya que las negras conservan el alfil de diagonal negra y pueden finalizar su desarrollo; 9 . . . . Ca5 expone excesivamente todas las piezas negras: las blancas pueden continuar con 10. Ad3!; en cambio 9 . . . . Cd6 presenta una vez más los problemas relacionados con la apertura de la columna y después de 10. d:c6, C:c4;
1 1 . De2 + , De7; 12. D:c4, Aa5; 13 . Ag5 con la intención de 14. Tael. Tampoco 9 . . . . Ce7, con el cual las negras
intentan cerrar la columna e, esto resuelve el problema de las negras, que en este caso se debe a que las blancas se quedan con dos alfiles y pueden, después de 10. b:c3, presionar sobre las casillas negras. Con 9 . . . . Aa5, las negras intentan frenar la posibilidad de las blancas de aprovechar la columna. Así pues, controlan la casilla el, después de 10. d:c6, las blancas pueden realizar ataques tácticos con-
35
tra f7. Finalmente 9. . . . Ce5 simplifica el juego después de 10. b:c3, C:c4; 1 1 . Dd4, f5!; 12. d:c4, d6, con iguales posibilidades; 10. Te1, Ce7; (a las negras no les interesa jugar enseguida 10 . . . . 0-0 debido al hecho de que después de 1 1 . T:e4 las negras tienen que defender Cc6 y dan a las blancas el tiempo para jugar 12. d6, que crea serios problemas al desarrollo del alfil de diagonal negra de las negras); 1 1 . T:e4, d6 (con el fin de impedir definitivamente a las blancas avanzar a d6); 12. Ag5, A:g5; 13 . C:g5, 0-0; 14 . C:h7, R:h7; 15. Dh5, Rg8; 16 . Th4, f5; 17. Dh7 + , Rf7; 18. Th6, Tg8; 19. Te1, Df8; con la idea de 20 . . . . Th8.
9. b:c3, d5; A las negras no les interesa jugar 9. . . . A e 7 debido
a 10. d5, Ca5; 1 1 . d6! con un fuerte ataque de las blancas. Lo mismo se puede decir para 9 . . . . A:c3 debido a 10. Aa3. Sobre esta variante contamos con un análisis realizado por Keres: 10 . . . . Ce7 (o 10 . . . . d5; 11 . Ab5, A:a1; 12. Te1 + , Ae6;
13. Da4 O también 10 . . . . d6; 1 1 . Tcl, Aa5; 12. Da4, a6; 13 . Ad5, Ab6; 14. T:c6!, Ad7; 15. Te1 + , Rf8; 16. T:d6!) 11 . Db3, d5; 12. D:c3, d:c4; 13 . Tfe1, Ae6; 14. A:e7, R:e7; 15. d5, D:d5; 16. Tad1, Dc5; 17. Te5, db6; 18. T:e6 + ! 10. c:b4, d:c4; 1 1 . Te1 + , Ce7; 12. Ag5, Las blancas realizan un plan basado en el sacrificio de
una pieza para impedir a las negras hacer un enroque. La
36
continuación más normal es 12. De2, Ae6; 13. Ag5, Dd7; 14. A:e7, R:e7; 15. Dc2, f6; (las negras previenen la amenaza 16. Te5 seguida de 17. d5 y facilitan al rey una casilla para escapar; las blancas tendrán que seguir presionando sí quieren evitar que las negras prosigan con Rf7 y conserven su ventaja material) , 16. Cg5 ! , f:g5; 17. Te5, D:d4; 18 . Tae1,
Tae8; 19. T:e6 + , Rd7; 20. Td1 (no 20. T:e8, T:e8; 21 . Td1, por medio de 21 . . . . Rc8!), D:d1 + ;
21 . D:d1 + , R:e6; 22. Dg4 + dan lugar a un final difícil con iguales posibilidades para ambos.
12 . . . . f6; 13 . De2, Ag4; Las blancas atacan con fuerza después de 1.3 . . . . f:g5,
D:c4. 14. Af4, Dd7; Era mejor para las negras continuar 14. . . . Rf7; 15.
D:c4 + , Cd5; y después 16. A:c7?, Tc8! ; 17. A:d8, T:c4; 18. Aa5, b6; y las negras ganan una
pieza. Las blancas tienen que jugar 16. Cd2. 15. D:c4, A:f.3; 16. g:f3, c6; Las blancas ganan piezas después de 16 . . . . 0-0-0;
con 17. A:c7, D:c7; 18. D:c7 + y 19. T:e7. 17. Tacl, Rf8; Las negras no tienen tiempo de mover su caballo a d5.
Después de 17 . . . . Td8; 18. b5, D:d4; 19. De6, Dd7; 20. b:c6 con ventaja para las blancas. 18. b5, c:b5; 19. Db4, a5; 20. Dd6, Td8; 21. Tc7, D:d6; 22. A:d6, Td6; 23. T1; e7; Las negras pueden defenderse con eficacia contra 23.
T7:e7 (amenaza a 24. Te8) con 2.3 . . . . Td8; 24. d5, h5; 25. d6, Rg8; con la idea de 26 . . . . Rh7.
2.3 . . . . h5; 24. Tf7 + , Re8; 25. Tce7 + ,
.37
Rd8; 26. T:b7, Rc8 27. Tfc7 + , Rd8; 28. T:g7, Rc8; 29. T:b5, T:d4; 30. T:a5, Rb8; 3 1 . T5a7, Thd8; 32. a4, h4; 33 . Rg2, Tf4; 34. a5, Tg8; 35. T:g8, R:a7; 36. Tg4 y las negras abandonan.
PARTIDA ScHIFFERS-HARMONIST, FRANKFURT 1887
l. e4, e5 2. Cf3, Cc6 3 . Ac4, Ac5 4. c3, Cf6
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El tablero gira sobre su centro
Esta continuación constituye la variante clásica de la Apertura Italiana: las negras consiguen un eficaz control de las
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casillas d5 y e4 contraatacando el centro de las blancas. Pero esto no impide a las blancas avanzar hacia el centro con 5 . d4, ya que de este modo atacarán también al alfil negro en c5. Ahora las negras tienen que cambiar su peón central para que el centro sea más móvil para los peones blancos.
La principal alternativa del 4. 0 movimiento de las negras está constituida por 4 . . . . De7. Otro tipo de continuación, aunque no tan buena para las negras es:
4. . . . f5, en el que las blancas consiguen una buena jugada. Af4, d6; 13 . e5, con ventaja de las blancas. Durante una partida se pueden aplicar las mismas reglas. Por ejemplo, al final de una partida e 12. Af4, d6; 13. e5, con ventaja posicional de las blancas.
El ataque tiene el valor de la oportunidad
4 . . . . d6; 5 . d4, e:d4; 6. c:d4, Ab4 + (6 . . . . Ab6; 7 . Cc3, Cf6; 8. Ae3, Ag4; 9. Ab3, 0-0; 10. 0-0, Te8; 1 1 . Dd3, con clara superioridad de posición de las blancas que así han llegado al momento oportuno de desarrollar un fuerte ataque por el flanco del rey); 7 . Cc3, Cf6; 8. 0-0, A:c3; 9. bc3, C3e4; 10. Te1, d5; 1 1 . T:e4 + ! , d:e4; 12. Cg5 con la intención de 13. Dh5 con un ataque muy fuerte de las blancas.
5. d4, e:d4; Si 5 . . . Ab6; 6. d:e5, C:e4?; 7. Dd5 y ganan. 6. c:d4. No puede ser 6. e5 debido a 6. . . . d5; 7. Ab5 (si 7 .
e:f6, d:c4; 8. De2 + , Ae6; 9. f:g7, Tg8;), Ce4; 8. c:d4, Ab4 + ; y las negras no tienen un buen contraataque.
6 . . . Ab4 + (véase diagrama).
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Es la mejor jugada de las negras. Si 6 . . . Ab6; 7. d5, Ce7 (no 7 . . . Ca5 debido a 8 . Ad3 que amenaza 9. b4; después 8 . . . . c5; 9. d6!); 8. e5. Cg4; 9. d6!, c:d6 (si 9 . . . . A:f2 + ; 10 . Re2 mientras que después 9 . . . . C : f2; 10. Db3, C:hl; 1 1 . A:f7 + , Rf8; 12. Ag5 con
.una ventaja de
posición de las blancas); 10. e:d6; Cc6; 11 . Ag5 con clara superioridad de las blancas.
7. Ad2, Para la alternativa 7. cd, ver la partida n. 0 2. 7 . . . A:d2 + . Véase el diagrama 5.
Intento de crear las condiciones del contraataque
Con este movimiento las negras intentan romper el centro blanco y colocar un caballo en d5. Las negras también pueden jugar 7 . . . C:e4 o 7 . . . d5, pero en ambos casos las blancas tienen la posibilidad de crear complicaciones tácti-
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cas basadas en el sacrificio de f7, como se demuestra a continuación:
7 . . . C:e4; 8. A:b4, C:b4; 9. A:f7 + , R:f7; 10. Db3 + , d5; 1 1 . Ce5 + , Re6; 12. D:b4, c5; 13. Da3, c:d4; 14. Cf3, Db6; 15. 0-0, Rf7; 16. Tdl.
7 .. . d5; 8. e:d5, C:d5; 9. A:b4, Cc:B4; 10. Db3, De7 + ; 1 1 . Rfl y las negras no pueden jugar ni 1 1 . . . . Cb6 (debido a 12. A:f7 + ) ni 1 1 . . . . c6 (debido a 12. a3).
8. C:d2, d5; Este movimiento de las negras es mejor que 8 . . . . C:e4,
ya que después de 9 . d5, C:d2; 10. D:d2, Ce7; 1 1 . d6, c:d6; 12. 0-0 (o también 12. D:d6) las blancas, a cambio del peón perdido, disponen de una discreta iniciativa.
9. e:d5, C:d5; 10. Db3, Cce7; Parece favorable a las blancas la continuación 10 . . . .
Ae6; 1 1 . D:b7, Ca5; 12. Ab5 + , Rf8; 13 . Da6, c6; 14 . Aa4, Ac8; 15. Dd.3, Cb4; 16 . De3, Aa6; 17. Ce5, Ab5; 18 . . . . Dc3.
1 1 . 0-0, 0-0; 12. Tfel, c6;
4 1
Es aconsejable que las negras conserven su Cd5; en la partida Rossolino-Portisch, 1968, después de 12 . . . Cb6, las blancas consiguieron una posición superior con 13. Ad3, Cc6; 14. Tacl , Rh8; 15 . Abl.
13. a4.
La formación rígida se vuelve en contra de su autor
Con este movimiento, que antecede a una posterior jugada a a5, las blancas intentan impedir a las negras la posibilidad de utilizar el escaque b6 y aprovechar la rigidez de la formación de los peones negros, las blancas también hubiesen podido tener otra continuación:
13 . T acl, impide a la dama negra colocarse en e 7 y obliga a las negras a jugar 13. Cb6.
13. Ce4, centraliza el caballo, ya que desde esta posición puede desarrollar un papel más activo.
13. Ce5, que parece amenazar el punto f7, aunque en realidad es muy poco eficaz.
13 . . . Dc7; 14. Tacl ! Las blancas amenazan la doble captura en d4 y si ahora
14 . . . . Ae6; 15. Cg5. 14 . . . . Cf4? Las negras tienen que jugar 14. . . . Df4 para dominar
las casillas en el lado del rey. 15. Cg5 ! , Ceg6; 16. Te8! Se inicia una larga combinación que terminará por ser
vencedora.
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16. . .. T.e8; 17. A:f7 + , Rh8; Si 17 . . . Rf8; 18. C:h7 + , Re7; 19. Te1 + 18. A:e8, Ce2 + ; 19. Rh1, C:cl; 20. Cf7 + , Tg8; 21. Ch6 + , Rf8; 22. Dg8 + , Re7; 23. A:g6, h:g6;
24. D:g7 + , Rd8; 25. Df8 + , Rd7; 26. Ce4! En este movimiento se basa toda la combinación inicia-
da en la jugada 16. Las blancas amenazan. 27. Cc5 + + . 26 . . . . Dd8; Si 26 . . . . B6 (o también 26 . . . . Cd.3); 27. Dg7 + , Rd8; 28. Cf7 + , Rd7; 29. Cfd6 + . 27. Dd6 + , Re8; 28. Cf6 + , y las negras abandonan.
PARTIDA TARRASCH - ALEKHINE, BADEN-BADEN 1925
l . e4, e5; 2. Cf.3, Cc6; .3. Ac4, Ac5; 4. c.3, Ab6; 5 . d4, De7;
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4.3
Ataque y defensa en torno a un peón
En las partidas anteriores hemos podido constatar que las blancas basan su juego en la posición de Ac5 y en el ataque al peón central negro.
La idea de las negras en esta partida es defender, colocando la dama en e 7, al peón e5 (la secuencia de movimiento es la siguiente: 4 . . . . De7; 5. d4, Ab6; el resultado no cambia), con el fin de impedir a las blancas desbloquear, con ventaja para ellas, el centro y conseguir la movilidad del peón e4. Además, del movimiento De7, las negras tienen la posibilidad de presionar sobre el peón e4 de las blancas gracias a que éstas no pueden desplazar la dama negra de su posición realizando maniobras del tipo Cb1-c3-d5.
Si consideramos la secuencia moderna de estos primeros movimientos, las negras pueden ganar un peón: 4 . . . . De7; 5 . d4; e:d4; pero después de 6 . 0-0, las negras tienen problemas graves debido a que su retraso en el desarrollo no les permite realizar con eficacia un ataque combinado de piezas ligeras y dama contra el rey enemigo. Por ejemplo: 6 . . . . d:c3; 7. C:c3, d6; 8. Cd5, Dd7 (si 8 . . . . Dd8; 9 . b4, Ab6; 10. Ab2, con clara ventaja blanca); 9. b4!, C:b4; (si 9 . . . . a:b4; 10. Ab2, Rf8;
11 . C:b4, C:b4; 12. Cg5, Ch6; 13. Dd4, f6; 14. Ce6; si en cambio 9 . . . Ab6; 10. Ab2,
f6; 11 . Db3, Cge7; 12. A:f6); 10. C:b4, A:b4; 1 1 . Cg5, Ch6; 12. Ab2, Rf8 (no 12 . . . 0-0; a través
de 13. dd4, con mate imparable; si en cambio 12 . . . f6; 13 . A:f6, g:f6; 14. Dh5 + Rd8; 15 . Ce6 + o también 15. D:h6); 13. A:g7 + ! R:g7;
14. Dd4 + , Rg8; 15. Df6 y ganan. 6. 0-0. La alternativa más interesante de que disponen las blan-
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cas a la jugada del libro, es sacrificar un peón para frenar e incluso bloquear el desarrollo de las negras en el lado de la dama: 6. d5, cd8; 7. a4, a6; 8. d6, D:d6;
9. D:d6, c:d6; 10. Ad5! Ahora las blancas tienen que evitar que las negras cambien su alfil de diagonal oscura y conserven la ventaja material, mientras que las negras han de intentar que sus rivales no consigan apoderarse de b6 (cosa que puede suceder, por ejemplo, después de una continuación de este tipo: 10 . . . . Cf6; 1 1 . Ca3, Ce6;
12. Cc4, Ac7; 1.3 . Ae3, con la intención de 14. Ab6 y 15. a5).
Por otra parte las negras no pueden matar enseguida al alfil en d5 de las blancas porque después de la captura por medio del peón e (e:d5), la presencia de este último en d5 bloquearía definitivamente las posibilidades de desarrollo de las negras. Con el fin de concluir el propio desarrollo, las negras tienen que considerar que pueden perder la ventaja material: 10 . . . Cc6; 11 . Ca3, Ac7; 12. Cc4, Cce7; 1.3. b3! , Cf6; 14. Aa3, Ce:d5; 15 . e:d5, C:d5; 16. 0-0-0!, b5; 17. C:d6 + , A:d6; 18. A:d6, Ab7; 19. C:e5, f6; con iguales posibilidades.
6 . . . . Cf6; 7. Tel. . Las blancas renuncian a avanzar a d5 y a realizar cam
bios en el centro (d4:e5), así se mantiene la tensión existente entre los peones del centro.
7 . . . d6; 8. a4, a6; 9. h3 .
La perfecta preparación de un ataque
Este movimiento es una preparac10n para la maniobra Cb1-a3:c2 con la que las blancas quieren proteger el caballo con el peón central d4 y posteriormente atacar la casilla
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e3; para que esto sea posible es necesario un control previo de g4 a fin de evitar el ataque del caballo negro.
9 . . . . 0-0; 10. Ag5. Sólo sirve para que las negras debiliten su enroque. Resúlta mucho más enérgica la continuación 10. Ca.3
(o 10. b4, Rh8; 1 1 . Aa.3, e:d4; 12 . C:d4, C:e4, con posibilidades de contraataque; es peligroso para las negras aceptar en esta variante la oferta del peón blanco del 10 . 0 movimiento con 10 . . . . e:d4; 1 1 . c:d4, C:b4; 12. e5), Rh8; 1 1 . Ad5 (o también 1 1 . Cc2), e:d4; 12. c:d4, Cb4; 1.3. Ag5 y las blancas tienen una posición muy activa.
10 . . . hb; 1 1 . Ae.3, Si 1 1 . Ah4, Rh8, con la idea de 12. . . . g5 (no 1 1 . g5 debido a 12. C:g5, h:g5; 13. A:g5, y las blancas
disponen de peligrosas posibilidades de ataque). 1 1 . . . . Dd8!
Abriendo una columna
El fin de este movimiento es preparar la maniobra e5:d4 seguida de d6-d5 y al mismo tiempo liberar la columna e para colocar Tf8. Esta jugada es coherente con la idea en la que se basa el movimiento 4. . . . De 7 : consolidación del peón central de Jas negras y consiguiente fijación del peón blanco e4, para continuar con la amenaza de liquidación del centro blanco.
12. Ad.3, Te8; 1.3. Cbd2, Aa7! Previniendo 14. Cc4. 14. Dc2, e:d4; Las negras empiezan a romper el centro blanco y al
utilizar la acción a distancia de sus piezas, pueden actuar sin ser molestadas gracias a la preventiva inmovilización del centro.
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15 . C:d4, Sí 15. c:d4, las negras pueden sacar a las blancas el
alfil de línea blanca con 15 . . . . Cb4, así debilitan el centro blanco: 16. Dc3, C:d3;
17. D:d3, c:e4!; 18. C:e4, Af5; 19. Cfd2, d5; 20. f3, d:e4: 2 1 . f:e4, Ag6; los dos alfiles negros ejercen una fuerte presión sobre el centro blanco.
15 . . . Ce5; 16. Afl, d5!; 17. TAd1, No puede ser 17. f4 debido a 17 . . . . Cg6; 18. e5, Ch5 ! ;
y las negras ganan un peón. 17 . . . c5; 18. C4b3, Dc7; 19. Af4, Las blancas intentan prepararse para frenar la acción
que las negras están a punto de ejercer en la diagonal b8-h2 que, después de la liquidación del centro, se ha abierto. Era mejor jugar 19. e:d5, C:d5; 20. Cc4, C:c4; 21 . A:c4, C:e4; 22. T:e3, T:e3; 23. f:e3, simplifica la posición, pero las negras siguen con ventaja después de 23 . . . . De 7 (análisis de Alekhine).
19. : . . Cf3 + !; 20. C:f3, D:f4; 21 . e:d5?, Af5 ! ; 22. Ad3, Si 22. Dd2, D:a4; 2.3. Ccl, Ac2; 24. T:e8 + , T:e8; 25. Te1, Ce4; 26.
Df4, c4; 27. Cd4, A:d4; 28. c:d4, Db4! (Alekhine). La respuesta al movimiento de las negras impide a las
blancas defender a su rey colocando el alfil de línea blanca en g2, después del sacrificio de las negras en h.3.
22 . . . . A:h3!; 2.3. g:h3, Prácticamente forzada: las negras amenazan 23 . . . . c4;
23 . . . . A:g2; 2.3 . . . . D : a4; y 2.3 . . . . Ag4. 2.3 . . . . D:f.3; 24. T:e8 + ? ! , T:e8; 25. Afl, Te8; 26.
c4, Tg5 + ; 27. Rh2, Cg4 + ; 28. H:g4, T:g4, y las blancas abandonan. (No pueden evitar 29 . . . . Th4 + ) .
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Apertura de juego abierto
APERTURA ESPAÑOLA
Caracterizada por los movimientos l . e4, e5; 2 . Cf.3, Cc6; .3 . Ab5, esta apertura ha sido creada con el fin de atacar indirectamente al peón e5 de las negras (las blancas atacan a las piezas que lo defienden). De todos modos, la amenaza de captura del peón e5 es ficticia, por lo menos en un inmediato desarrollo de juego, ya que después de 4. A:c6, d:c6; 5. C:e5, las negras consiguen de nuevo su peón jugando 5 . . . . Dd4!
Amenaza en torno a una clavada
El planteamiento inicial de las blancas se debe considerar en una perspectiva más amplia: la posición de Ab5 es una latente amenaza ya que si las blancas repentinamente defienden a su peón e4, entonces el ataque sobre e5 se convierte en real. Además, ya que las negras, antes o después, tendrán que desarrollar a su alfil de diagonal oscura y por lo tanto deberán hacer avanzar el peón d (d7-d6), entonces, Ab5 enclava a Cc6 sobre el rey, así que a la presión que se realiza en el centro le sigue la amenaza de limitación de movimiento de una pieza enemiga.
Posteriormente las blancas intentarán conseguir el control de las casillas d5 y f5 y gracias a ello prepararán un ataque táctico por el flanco del rey. Las negras, por su parte, para contrarrestar los planes de las blancas intentarán con la ayuda de la movilidad de sus peones por el lado de la dama, un fuerte contrajuego en este sector. Además, equilibrarán la posición aprovechando la apertura de la columna d, creada por dicho avance para conseguir en esta línea el cambio de las piezas pesadas.
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PARTIDA NEUSTADT-MILIUTIN, 6. o CAMPEONATO URSS POR CORRESPONDENCIA, 1963-64
l . e4, e5; 2 . Cf3, Cc6; 3 . Ab5, a6.
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Las negras disponen de sistemas defensivos: 3 . . . Cd4; las blancas como respuesta a este movimien
to, disponen de dos alter-nativas:
a) Capturar el caballo negro con 4. C:d4 y después de 4 . . . . e:d4 la posic�ón del ·peón negro frenará el desarrollo natural de Cb1, p.ero necesitará una continua defensa, por ejemplo: 4. C:d4, e:d4; _5. 0-0, c6; 6. Ac4, Cf6; (esto no preocupa a las negras 7. e5 por 7 . . . d5) 7 . Tel, d6; 8. d3, Ae7; 9. Cd2, 0-0; 10. Cf3! y las blancas tienen una ligera ventaja de posición debido al ataque al peón d4;
b) Retirar el alfil permitiendo a las negras simplificar el juego: 4. Ac4, C:f3; 5. D:f3; Df6; 6. Dg3, d6; 7 . Cc3, c6; 8. 0-0, Ae6!
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3 . . . f5 (la variante Jaenisch) : es un interesante sistema de contraataque que conduce a un juego rico en elementos tácticos. Por ejemplo: 4. Cc3, f:e4; 5 . C:e4, d5; 6. C:e5, d:e4; 7. C:c6, Dd5; 8. c4, Dd6; 9. C:a7 + , Ad7; 10. A:d7, D:d7; 1 1 . Dh5 + , g6; 12. De5 + , Rf7; 13. Cb5, c6; 14. Dd4! , De7; 15. Cc3, Cf6; 16. 0-0, Td8; 17. De3, De5!
3 . . . . Cf6; 4. 0-0, C:e4; 5. d4, Ae7; 6. De2 (si 6. d5, Cd6; 7. Aa4, e4!), Cd6; 7. A:c6, b:c6 (no 7 . . . . d:c6 por 8. d:e5, Cf5; 9. Td1, Ad7; 10. Cc3, 0-0; 1 1 . Ce4, con ventaja de las blancas); 8. d:e5, Cb7; 9. Cc3, 0-0 preparando el avance de los peones d y c.
3 . . . . d6 (la variante Steinitz): las negras, en esta línea de juego intentan efectuar una serie de cambios en la apertura, consiguiendo una posición simplificada pero sólida; pero ello reduce sensiblemente las posibilidades tácticas y permite a las blancas mantener su iniciativa. Por ejemplo: 4 . d4, Ad7; 5. Cc3, e:d4; 6. C:d4, Cf6, 7. 0-0, Ae7.
Hay otras jugadas que no son muy aconsejables para las negras: 3 . . . . Ac5 no es muy aconsejable ya que Cc6 ya está atacado y la posición que asume el alfil de línea oscura puede hacer más eficaz el avance de los peones centrales blancos (c2-c3, y d2-d4), como sucede en la apertura italiana. 3 . . . . Cge 7 impide el desarrollo del alfil de diagonal oscura de las negras. Finalmente, en contra de los principios de la apertura va 3 . . . . Df6 (como demuestra 4. Cd, Cge7; 5. d3, y ahora las blancas se sitúan mejor).
Un alfil a desplazar
El movimiento realizado está hecho en función de la preparación del avance de los peones negros por el lado de la dama, empuja a las blancas a tomar una decisión acerca del alfil de diagonal clara.
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4. Aa4 4 . . . . Cf6.
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Las negras podrían jugar 4 . . . . d6, con la llamada variante Steinitz retardada: 5 . c3, Ad7; 6. d4, Cf6; 7 . 0-0, Ae7; 8. Cbd2, 0-0; 9. Tel, e:d4; 10. c:d4, Cb4; 11. A:d7, D:d7; 12. Cfl, c5; 13. a3, Cc6; 14. d5, Ce5; 15. C:e5; con posibilidades superiores para las blancas.
Otra alternativa es el sistema Müller: 4 . . . . Ac5; 5. 0-0, Cf6; 6. c3, Aa7; 7 . d4, b5; 8. Ab3, De7; 9. Ad5 ! , e:d4; 10 . Ag5, h6; 11 . A:f6, D:f6; 12. e5, con neta ventaja de posición para las blancas.
El movimiento 4 . . . . f5 hace referencia a la variante Jaenisch, a la cual puede seguir 5. d4, e:d4; 6. e5, Ac5; 7 . 0-0; Cge7; 8. Ab3, d5; 9. e:d6, D:d6; 10. Tel, h6; 1 1 . Cbd2, b5; 12. a4, Ab7; 13. Ab5, a:b5; 14. T:a8, A:a8; 15. Te6, Dd7; 16. De2, d3; 17. c:d3, Rd8; 18. d4!, C:d4; 19. C:d4, A:d4; 20. Cf3, con ventaja blanca.
5 1
Finalmente la variante Leningrado, caracterizada por 4 . . . . b5 está determinada por la intención de las negras de eliminar el «Alfil Español». Por ejemplo: 5. Ab3, Ca5; 6. d4, e:d4; 7. D:d4, C:b3; 8. a:b3, Ce7; 9. 0-0, Cc6; 10. dd5, Ab7; 1 1 . c4, Ae7; 12. Td1, 0-0; 13 . Cd, Ca5; 14. D:d7, C:b3; 15. Tb1, D:d7; 16. T:d7, Ad6 con ventaJa negra.
5. 0-0.
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Las blancas también disponen de otras continuaciones: 5 . De2 (amenaza con matar un peón después de ir a
c6), b5; 6. Ab3, Ac5; 7 . a4, Tb8; 8. a:b5, a:b5; 5. Cd, b5; 6. Ab3, Ae7; 7. 0-0, d6; 8. Cd5, Ab7;
9. C:f6 + , A:f6; 10. Ad5, Dc8; 1 1 . Te1, 0-0; 12. d, Ca5; 13. A:b7, D:b7; con juego muy igualado).
5 . d3 variante Andersen: en ella las blancas tienden a consolidar el centro y a llevar Cb1 en el lado del rey;
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d6; 6. c3, g6; 7 . 0-0-0; Ag7; 8. Te1, 0-0; 9. Cbd2, Cd7; 10. Cfl, Cb6; 11 . Ac2, d5; con posición sólida.
5. A:c6, con características similares a las de la variante de cambio.
5 . d4, e:d4; 6. 0-0, Ae7 (si 6 . . . C:e4; 7. Te1, d5); con desarrollo típico de la variante abierta (ver partida n. 0 3) 7 . e5, Ce4; 8. C:d4, 0-0; 9. Cf5, 10. A:c6; b:c6; 1 1 . C:e7, D:e7; 12. Tel, con iguales posibilidades.
5 . . . Ae7; 5 . . . Ac5 conduce el sistema Moller (para 5 . . . . C:e4,
que da lugar a una variante abierta. 6. Tel, b5; 7 . Ab3, d6.
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La alternativa más importante al 7. 0 movimiento de las negras es 7. . . . 0-0, como preparación a la variante del gambito (se llama así al sacrificio de un peón en la apertura) que se denomina contraataque Marshall.
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Las blancas pueden intentar esquivar este ataque con 8. d4 (o 8. a4, Ab7; 9. D : , Ca5; 10. Aa2), al que puede seguir 8 . . . e:d4 (si 8 . . . C:d4; 9. A:f7 + , T:f7; 10. C:e5, Cc6; 1 1 . C:f7, R:f7; 12. e5, Ce8; 13. Dd5 + , Rf8; 14. Te3, y las blancas ganan); 9. e5, Ce8; 10. Ad5, Tb8; 1 1 . A:c6, d:c6; 12. C:d4, Tb6!
He aquí las principales líneas de desarrollo del contraataque Marshall:
7 . . . . 0-0; 8. c3, d5; 9. e:d5 y ahora las negras tienen dos posibilidades.
9 . . . . C:d5; 10. C:e5, C:e5; 11 . T:e5, c6; 12. d4, Ad6; 13. Te1, Dh4; 14. g3, Dh3; 15. Ae3, Ag4; 16. Dd3, Tae8; 17. Cd2, Te6; 18. a4, f5; 19. Dfl, Dh5; 20. f4, Tf8; y como se puede ver, la iniciativa de las negras compensa el peón perdido.
9 . . . . e4; 10. d:c6, e:f3; 1 1 . d4, Ad6; 12. Ag5, A:h2 + ; 13. R:h2, Cg4 + ; 14. Rg1, D:g5; 15. D:f3, h5; 16. Ca3!
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y las blancas conservan su ventaja material, por ejemplo: 16 . . . . Dh4; 17. Dg3; si en cambio 16 . . . . Af5), 17. Te2; mientras si 16 . . . . h4; 17. Te8 o simplemente 17 . Te2.
8. c3, 0-0; 9. h3, Ca5. Véase en el diagrama n. 0 1 1 la p9sición después de 9. . . . Ca5.
Este es el sistema defensivo Chigorin. En él, aparte de los ternas estratégicos en los que se basa y de los que ya hemos hablado al principio de esta lección, se pueden encontrar notables posibilidades tácticas ofensivas y defensivas para ambas partes.
Las principales alternativas son: 9 . . . h6 (sistema Srnyslov: las negras consiguen una po
sición sólida pero ligeramente pasiva; preparan la maniobra Tf8-e8 y Ae 7 -f8 después de evitar que las blancas lleven a su caballo a g5. Así pues, empezarán el contraataque por el centro y el lado de la dama; 10. d4, Te8; y ahora la continuación principal de las blancas es:
1 1 . Ae3, Af8; 12. Cd2, Ab7 (las negras preparan su contraataque en el centro y abandonan el control de f5; la otra alternativa es totalmente opuesta: 12 . . . . Ad7; 13 . Dbl. Tb8; 14. a3, a5; 15. Da2, De7; 16. a4, b4; 17. d5, Cd8; 18. c:b4, T:b4; 19. Cc4, C:e4; 20. C:a5, con ligera ventaja de las blancas) 13. Db1, Dd7; 14. a3, d5; 15. C:e5, C:e5; 16. d:e5, C:e4; con juego muy igualado.
1 1 . Cbd2, Af8; 12. Cfl, Ab7 (menos activa es la continuación 12 . . . . Ad7; 13. Cg3, Ca5; 14. Ac2, c5; 15. b3, Cc6; 16. d5, Ce7; 17. Ae3, g6; 18. Dd2, Rh7; 19. Ch2, Ag7; 20.f4, con mejores posibilidades para las blancas o sí no 14 . . . Cc4; 15. b3, Cb6; 16. Ch2, c5; 17. f4, c:d4; 18. c:d4, Tc8; 19. Cf3, Dc7; 20. Ad3, e:d4; 2 1 . Ab2, y las blancas en este caso están en mejores condiciones); 13 . Cg3, Ca5; 14. Ac2, Cc4; y las blancas pueden continuar con 15. a4, 15. Ad3 o también con 15. b3, pero de todos modos el juego está muy equilibrado.
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9. . . . Cb8 (el sistema Breyer: las negras preparan el movimiento del caballo a d7 para defender el peón e5; el alfil de diagonal oscura irá a b 7; las características de este sistema son muy parecidas a las del sistema Smyslov. Pero el defecto de éste, radica en el hecho de que las negras pierden tiempo, haciéndolo entonces inferior al sistema Chigorin); 10. d4, Cbd7; 11 . Cbd2, Ab7; 12. Ac2 y las blancas tienen un buen desarrollo, conservando además la iniciativa.
10. Ac2, c5; 11 . d4, Dc7; Las negras confirman el peón e5 y se preparan para
dominar la columna e, próxima a la apertura. 12. Cbd2; La maniobra de las blancas tiende a realizar un domi
nio total en las casillas d5 y f5, mediante el movimiento del caballo a e3 o a g3 .
Las negras intentarán conseguir un buen control del centro y un fuerte contraataque por el lado de la dama.
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12 . . . . Ae6. Véase en el diagrama n. 0 12 la posición desp�ués de esta jugada.
Esta no es la mejor continuación ya que da a las blancas la ocasión para continuar con 13. d5, Ad7; 14. b3!
Las principales líneas de juego consideradas en la teoría hasta ahora son: ·
12 . . . . Cc6; 13. d:c5, d:c5; 14. Cfl, Ae6; 15. Ce3, Tad8; 16. De2, c4; 17 . Cf5, Tfe8; 18. Ag5, Cd7; 19. A:e7, C:e7; 20. Cg5 con una fuerte presión de las blancas en el
lado del rey. 12 . . . . Ab7; 13. a4, c:d4; 14. c:d4, b4; 15. b3, Tac8;
16. Ab1, d5; con iguales posibilidades. 12 . . . . c:d4; 13. c:d4, Ab7; 14. Cfl, Tac8; 15. Ab1, d5; 16. e:d5, e:d4; 17 . Ag5, Tfe8; 18. c:d4, c:d5; 19. A:e7,
T:e7; con juego igualado. 12 . . . . Td8; 13 . Cfl, c:d4; 14. c:d4, d5; 15. C:e5, d:e4;
16. Cg3; con mayores posibilidades para las blancas. 12 . . . . Ad7; 13. Cfl, Tfe8; 14. Ce3, g6; 15. d:e5, d:e5;
16. Ch2, Tad8; 17. Df3, Ae6; 18. Chg4, C:g4; 19. h:g4, Cc4; 20. Cd5, A:d5; 21 . e:d5, Cb6; 22. Td1, con iguales posibilidades.
13. d:e5, d:e5; 14. Cg5, Tad8; 15. C:e6; Era mejor jugar De2, Ac8; 16. Cfl, g6; 17 . Ce3, Ab7;
18. a4! (Altschuler-Miliutin, Campeonato URSS por correspon
dencia 1963-64). 15 . . . . f:e6; 16. De2, g6; 17 . Cfl, Ch5; 18. g3, c4;
19. Ah6. Si 19. Ce3, Cc6; 20. Cg4, Ac5; 21 . Rg2. Cd4; 22.
c:d4, e:d4; y ahora las blancas han de devolver la pieza jugando 23. Ad3 para frenar el peligroso peón de las negras.
19 . . . . Tf7; 20. Ce3, cc6; 21 . Cg4, Ac5; 22. Ae3, Cd4!;
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23. c:d4, e:d4; 24. Ch6 + , Rg7; 25. C:f7, d:e3!; 26. C:d8, e:f2 + , 27. Rhl, D:g3;
A las negras no les iba bien continuar con 27. . . . f:el = D + debido a 28. D:el, D:d8; 29. g4! y las negras ganan un peón, mientras que las blancas han solucionado gran parte de sus problemas y mejorado su posibilidad de éxito. Tampoco puede ser 27 . . . . c:g3 + porque después de 28. Rg2, las negras no pueden jugar 28 . . . . C:e2 debido a 29. C:e6 + .
28. Dfl; de5 ! ; 29. C:e6 + ? Era mejor jugar 29. Rg2 y si ahora 29 . . . . Dg3 + ; 30.
Rhl; si en cambio 29 . . . . Cg3; 30. C36 + , Rh6; 31 . C:c5, C:fl; 32. T:fl.
29 . . . . D:e6; 30. Dg2, De5; Por ahora el peón f2 sirve para defender del ataque
de las negras. 31 . Dg4, Ad6; 32. Rg2, Dh7 + ; 33. Rf3, f:el = D; 34. T:el, Ag3; 35. Te2, Dhl + ; 36. Re3, Del + ; 37. Rf3, Dfl; 38. Re3, Af4 + ; 39. Rd4, Cg3; 40. Th2, Del; 41 . Ddl, D:b2 + ; 42. Rc5, C:e4 + ; 43. a:e4, ae3 + ; 44. Rc6, D:h2; 45. Dd7 + , Rh6; 46. Dg4, De5; 47. Df3, Dc5 + ; 48. Rd7, Ag5; 49. Re6, a5 y las blancas abandonan.
Variante abierta de la Apertura Española
PARTIDA ZAITCHEV-SAvoN, Moscú 1969
l. e4, e5; 2. Cf3, Cc6; 3. Ab5, a6; 4. Aa4, Cf6; 5. 0-0, C:e5;
58
Ésta es la variante abierta. En ella se verifican desarrollos complejos y muy diferentes entre sí, aunque siempre están enmarcados en las líneas estratégicas de la apertura española.
6. d4, Las blancas se aprovechan de que las negras tienen to
davía el rey en el centro, para abrir la línea. 6 . . . . b5; No puede ser 6 . . . . d5 debido a 7 . C:e5 (si ahora 7 .
. . . Ad7; 8. C:f7!). Después de 6 . . . . e:d4; 7. Te1, d5; 8. C:d4, Ad6; 9. C:c6, a:h2 + ; 10. Rh1, Dh4; 1 1. T:e4 + , d:e4; 12. Dd8 + , d:d8; 13 . C:d8 + , R:d8; 14. R:h2, Ae6; 15 . Ae3, f5; 16. Cd, Re7; 17. g4, g6; 18 . Rg3 y el final es ventajoso para las blancas.
7. Ab3, d5; No puede ser 7 . . . . e:d4 debido a 8. Tel, d5; 9. cd! 8. D:e5, Ae6; 9. a4 (véase diagrama 13).
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UN PECULIAR MOVIMIENTO
El movimiento de las blancas no es muy normal. La continuación más frecuente está constituida por la variante clásica 9. c3 y por la variante moderna 9. De2.
Después de 9. c3, las negras pueden seguir con las siguientes líneas de juego.
9 . . . . Ac5; 10. Cbd2, 0-0; 11 . Ac2, y ahora 11 . . . . C:d2; 1 2 . D:d2, f6; 13. e:f6, T:f6; 14. Cd4, C:d4; 15. C:d4, Ab6;
16. a4, Tb8; 17. a:b5, a:b5 18. Dc3, Dd6; 19. Ae3 (Lasker-Rubinstein, San Petersburgo 1914), o sino 11 . . . . f5; 12. Cb3, Aa7; 1 3 . Cfd4, C:d4; 14. C:d4, A:d4; 15. C:d4, f4;
16. f3, Cg3; 17. H:g3, f:g3; 18. Dd3, Af5; 19. D:f5, T:f5; 20. A:f5, Dh4; 21. Ah3, D:d4 + ; 22. Rh1, D:e5; 23. Ad2, D:b2;
24. Af4, d4; 25. A:g3, c5; 26. Tael, d3; 27. Te7, d2; 28. Ae6 + , Rh8; 29. Td7, c4; 30. Td1, Df6! amenazando 31 . . . . c3; también es interesante la continuación 11 . . . . C:f2, que asegura a las negras una prolongada iniciativa: 12. T:f2, f6; 13. e:f6, D:f6; 14. Cfl, A:f2; 15. R:f2, Ce5; 16. Rg1, Tae8; 17. Ae3, C:f3 = ; 18. d:f3, D:f3; 19. g:f3, T:f3; 20. Af2, Ah3; 21 . Cg3, g6.
9. . .. Ae 7, con claros intentos de posición. Por ejemplo: 10. Cbd2, 0-0; 11 . C:e4; d:e4; 12. A:e6, f:e6; 13. Cd4, Dd5; 14. Db3, Cd8!
9 . . . . Cc5; 10. ac2, Ag4; 11 . Te1, Ae7; 12. Cbd2, d4; 13. Cb3, d3; 14. Ab1, c:b3; 15. a:b3, Af5; 16. Ae3, Dd5; y las negras tienen un juego suficientemente activo.
La principal línea de juego que se verifica después de 9. De2, es la siguiente: 9 . . . . Ae7; 10. Td1, 0-0; 1 1 . c4; 12. A:c4, Dd7; 1 3 . Cc3, C:c3; 14. B:c3, f6; 15. e:f6, 15. e:f6, A:f6; 16. Cg5,
60
a:g5; 17. A:g5, Tae8; 18. Dd2, d:c4; con juego igualado, o si no 10 . . . Ce5; 1 1 . Ae3, C:b3; 12. a:b3, Dc8; 13 . Ag5, Ag4; 14. A:e7, c:e7; 15. b4! y las blancas están en mejores condiciones.
9 . . . . Ca5; 10. a:b5, a:b5; Las blancas tienen ventaja después de 10 . . . . C:b3; 1 1 .
c:b3, a:b5; 12. T:a8, D:a8; 13. Cd4 (Simagin;Taimanov, 194 7); pero la continuación elegida por Hs negras no es coherente con el 9. 0 movimiento.
1 1 . Cd4, Ac5; Las negras sacrifican un peón para poder conseguir una
cierta iniciativa después de 12. C:b5, 0-0; 12. c3 ! Las blancas prefieren conservar su propia posición de
superioridad. 12 . . . Ab6; No puede ser 12 . . . . C:b3 debido a 13. T:a8, D:a8;
14. D:b3 y las negras no pueden hacer el enroque por la amenaza de 15. f3.
13. Ac2, Cc4; 14. T:a8, D:a8; 15. f3.
Tras crear las condiciones se desata el ataque
Las blancas gracias a su superioridad de peones en el centro y a la acción de sus piezas en el lado del rey, están a punto de realizar su ataque, pues aprovechan la dispersión de las piezas negras y de la imposibilidad de las negras de hacer el enroque.
15 . . . . Cc5, 16. f4, Ce4; Las blancas amenazan 17. b3, Ca5; 18. b4. 17. b3, Ca5; 18. f5, Ac8; 19. Dg4, Rf8; Si 19 . . . . g6; 20. e6, g:fe; 21 . Dg7, Tf8; 22. Ah6,
Ac5; 23. b4 y ganan.
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20. A:e4, d:e4; 21 . Aa3 + , b4; 22. A:b4 + , c5; 23. A:a5, D:a5; 24. Ce6 + ! A:e6; 25. f:e6, c4 + ; 26. Rh1, D:e5; 27. e:f7, Re7; 28. Tf5, De6; 39. D:g7 y las negras abandonan.
PARTIDA LASKER-CAPABLANCA, SAN PETERSBURGO 1914
l. e4, e5; 2. Cf3, Cc6; 3. Ab5, a6; 4. A:c6;
La idea de esta variante está basada en el hecho de que al final las blancas, que disponen de ventaja en el lado del rey, están favorecidas, mientras que a las negras se las puede frenar fácilmente. Pero las negras se quedan con la pareja de alfiles y como en el enfrentamiento éstas no tienen puntos particularmente débiles, les será posible realizar un eficaz contraataque en el lado de la dama.
4 . . . . d:c4;
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Favorece la iniciativa de las blancas la continuación 4. b:c6; 5. d4, e:d4; 6. D:d4. 5. d4 (véase el diagrama n. 0 14). Las principales alternativas de este movimiento son: 5. Cc3, f6; 6. d4; 7. D:d4, e:d4; 8. C:d4, A:d6; 9.
Ae3, Ce7; 10. 0-0-0, 0-0; 1 1 . Cb3, Cg6; y las negras tienen una posición satisfactoria.
Rechazo de un sacrificio intencionado
5. 0-0, Ag4; (si 5 . f6; 6. d4, Ag4; 7. d:e5, D:d1; 8 . T:d1, F:e5; 9. Td3, Ad6; 10. Cbd2, Cf6; 11 . cc4, C:e4; 12. cc:e5, A:f3; 13. C. F3, 0-0; 14. ae3, b4; con iguales posibilidades, lo siguiente conduce a una situación compleja: 5 . . . . dd6; 6. d4, e:d4; 7. C:d4, Ad7; 8. cc3, 0-0-0; 9. Ae3, Ch6; 10. h3, g5!?; 11 . Dh5, g4;) 6. h3, h5 ! ; 7. d3 (las blancas no pueden aceptar el sacrificio debido a la apertura de la columna h en su enroque) Df6; 8. Ae3, A:f3; 9. D:f3, D:f3; 10. g:f3, Ad6; con iguales posibilidades.
5 . . . . e:d4; 6. D:d4, D:d4; 7. C:d4, Ad6; El mejor planteamiento defensivo es 7 . . . . Ad7?; 8.
Ae3, 0-0-0; 9. Cd2, Ce7; 10. 0-0-0, Te8. 8. cc3, Ce7; 9. 0-0, 0-0; 10. f4, Te8; las negras ame
nazan 1 1 . . . . Ac5; 12. ae3, Cd5! 11 . Cb3, f6; 12. f5.
Recurso inmovilizador
Este movimiento, que a primera vista no parece muy bueno debido a la casilla débil e5, tiene como compensación la posibilidad de reducir sensiblemente la movilidad de las piezas negras y además fijar la casilla débil e6 (que es más importante que e5 ya que se encuentra en pleno campo adversario).
63
12 . . . . b6; 13. Af4, Ab7? Las negras tenían que jugar 13 . . . . A:f4; 14. T:f4, c5;
15. Tdl, Ab7; 16. Tf2, Tac8; consiguiendo buenas posibilidades de contraataque.
14. A:d6, c:d6, 15. Cd4, Tad8; 16. Ce6, Td7; 17. Tadl, Cc8;
. Las negras hubiesen tenido que continuar con 17 . . . c5 para cambiar el alfil con Cc.3: 18. Cd5 (de lo contrario las negras juegan 18 . . . . d5), A:d5; 19. e:d5, b5 (y sucesivamente realizarán la maniobra Ce7, c8, b6, c4, e5).
18. Tf2, b5; 19. Tfd2, Tde7; 20. b4, Rf7; 21 . a3, aa8; 22. Rf2, Ta7; 23. g4.
Preparación de un ataque sobre columnas abiertas
Las blancas no pierden tiempo y se dan prisá para abrir las columnas g y h para atacar por el lado del rey.
23 . . . . h6; 24. Td3, a5; 25. h4, a:b4; 26. a:b4, Tae7; Las negras no deberían haber abierto la columna a para
después cederla. . · 28. Rf.3, Tg8.; 28. Rf4, g6; 29. Tg3, g5 + ; 30. Rf.3,
Cb6; 31 . h:g5, h:g5; 32. Th3! No puede ser 32. T:d6 debido a 32 . . . . Cc4; 33. Tdl,
Ce5 + ; 34. Rg2, Ta7; con contraataque. . 32 . . . . Td7; 33. Rg3, Re8; 34. Tdh1, Ab7; 35. e5!,
d:e5; 36. Ce4, Cd5; 37. C6c5, Ac8; 38. C:d7, A:d7; 39. Th7, Tf8; 40. Tal, Rd9; 41. Ta8 + , Ac8; 42. Cc5, y las negras abandonan.
Apertura de juego semiabierto: la defensa francesa
Se distingue por los primeros movimientos l . e4, e6; 2. d4, d5. Tiene como característica peculiar una sólida es-
64
tructura de las negras en el lado del rey y una mayor fluidez en ·el lado de la dama, que le permite contraatacar de un modo bastante eficaz en el momento oportuno. Pero, para ello, las negras están obligadas a sacrificar las posibilidades de desarrollo del alfil de diagonal c8-h3 por parte del peón negro de e6, de este modo permite a las blancas realizar un buen intento de ataque en el lado del rey.
Al movimiento 2 . . . . d5, las blancas pueden contestar haciendo avanzar el peón e4 atacado y defendiéndolo en e4 de varias maneras o cambiándolo con el peón d5.
PARTIDA SPASSKY-KORTSCHNOI, FINAL DEL ToRNEo DE LOS CANDIDATOS, 1977
l. d4, e6; 2. e4, d5; 3. e5,
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Con el avance inmediato, las blancas ganan enseguida un espacio en el lado del rey, de este modo se ponen las bases para un ataque en este sector.
3 . . . . c5. Véase el diagrama n. 0 15. Con este movimiento, las negras empiezan a atacar el
centro blanco en d4 a fin de aislar el peón en e5 de los demás, debilitándolo.
La principal alternativa a este movimiento es 3 . . . . b6, con la intención de cambiar rápidamente el alfil de diagonal clara (4 . . . . Aa6). Pero ello frena en parte las posibilidades de juego de las negras en el lado de la dama debido al cierre de la diagonal d8-a5.
Protección para los peones centrales
Veamos los desarrollos de esta línea de juego: 3 . . . . b6; 4. c3.
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. . . Dd7; (no 4 . . . . Aa6 a través de 5. A:a6, C:a6; 6. Da4 + ) 5. a4!, á5; 6. f4, h5; 7 . Cd2, C37; 8. Cdf3, Aa6; 9. A:ae, C:a6; 10. Ae3, Cf5; 1 1 . af2, Ae7; 12. Ce2, 0-0; o también 12 . . . . g6, con juego equilibrado.
Con este movimiento las blancas protegen los peones centrales.
Las principales líneas de juego alternativas son: 4. d:c5, Cc6; 5. Cf3, A:c5; 6. Ad3, f6, 7 . De2, f:e5;
8. C:e5, Cf6; y las negras desarrollan un juego muy satisfactorio gracias a la desaparición del centro blanco.
4. Cf3, c:d4; 5 . Ad3, cc6; 6. 0-0, f6; 7 . Ab5 (si 7 . Af4, g5; con la idea de 8 . . . . g4), Ad7; 8. A:c6, b:c6; 9. D:d4, Db6, y también en este caso las negras se sitúan bien.
4. Dg4, c:d4; 5. Cf3, Cc6; 6. Ad3, C37; 7 . 0-0, Cg6;
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8. Te1, Dc7; 9. Dg3, Ac5; 10. h4, Rf8; 1 1 . h5, Cg37; 12. h6, g6; 13. a3, a5; 14. Ag5, Cg8; 15. Cbd2, con ventaja blanca.
4 . . . . cc6; Cf.3, Ad7. Véase diagrama 17 .
Apuntando el alfil hacia el máximo objetivo
Esta jugada constituye la preparación para la activación del alfil de diagonal clara a fin de llevarlo a b5 tras colocar la dama en b6.
La principal línea de juego para las negras es en cambio, 5 . . . . Db6; con las siguientes posibilidades de desarrollo:
6. a3, c4; 7 . Cbd2, Ca5; 8. Ae2, Ad7; 9 . 0-0, Cge7; 10. Cg5, h6; 1 1 . Ch.3, 0-0-0; 12. Cf4, g6; 13 . Tab1, con un juego que ofrece iguales posibilidades para ambos.
6. Ad.3, c:d4; 7. c:d4, Ad7; 8. 0-0, C:d4, 9. C:d4, D:d4; 10. Cc.3, a6; (si 10 . . . D:e5; 11 . Te1 con la idea de 12. Cb5);
11 . De2, Tc8; 12. Rh1, Ac5; 13. Ag5, h6; 14. Ad2, Ce7; 15. Tacl, Dh4; 16. f4, Cf5; 17. A:f5, e:f5; 18. b4, Aa7; (si 18 . . . . A:b4?; 19. C:d5, A:d2; 20. T:c8 + , A:c8; 21 . Cc7 + y ganan) 19. C:d5, 0-0; con equilibrio.
6. Ae2, Cge7; 7. b.3, c:d4; 8. c:d4, Cf5; 9. Ab2, Ab4 + ; 10. Rfl, y las negras tienen buenas posibilidades para
el avance f7-f6. 6. Ae2, Cge7; 7 . Ca.3, c:d4.
La necesidad del cambio
Normalmente las negras no tienen que realizar un cambio en el centro tan pronto, pero en ese caso sirve para preparar la siguiente maniobra basada en la debilidad del centro blanco.
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8. c:d4, Cf5; 9. Cc2, Cb4; 10. Ce3. Si 10. C:b4, A:b4; 11 . Ad2, Db6; y las negras pueden
cambiar su alfil de diagonal clara llevándolo a b5. 10 . . . . C:e3; 1 1 . f:e3. En esta posición hay posibilidades para ambos: las blan
cas pueden desarrollar un fuerte ataque en el lado del rey gracias a la apertura de la columna f y a la estabilización de su centro; en cambio, las negras pueden desarrollar una buena iniciativa en el lado de la dama, domina la columna e y tiene la posibilidad de pasar a través de las casillas blancas después de haber cambiado los alfiles de diagonal clara.
1 1 . . . . Ae7; 12. a3, Cc6; 13 . b4, a6; 14. Tbl, Ca7; 15. a4, Cc6; 16. Ad2, a5; 17. b5, Cb4.
Las blancas han evitado el cambio de los alfiles de diagonal clara, pero las negras disponen de la casilla débil b4.
18. 0-0, 0-0; 19. Del, Rh8; Las negras podían jugar 19 . . . . f5; 20. Dg3, Ae8; con
la idea de 21 . . . . Ah5. 20. Dg3, f6;
Cuidar la potencia de las casillas
También en este caso era mejor jugar 20 . . . . f5, porgue las negras no pueden matar a e5, de lo contrario esta casilla se convertiría en débil ocupada por un caballo (después de . . . f5:e5; Cf3:e5).
21 . Tbcl. La intención de las blancas es jugar 22. e:f6 seguido
de 23. Dc7. 21 . . . . f5; 22. h4, Tc8; 23. h5. Era mejor 23. Dh3 seguido de 24. g4 para conseguir
la apertura de la columna g, sobre la cual las blancas hubiesen podido colocar perfectamente y sin problemas las torres después de mover el rey.
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23 . . . . T:cl; 24. T:cl, Ca2; 25. Tal, Cb4; 26. Dh3, Ae8; 27. Rf2, Db6; 28. g4, g5; 29. h:g6, e.p., A:g6;
30. g5, f4; Las negras sacrifican un peón para activar su alfil de
diagonal clara. 31 . e:f4, Cc2; 43. Tdl, Ae4; No puede ser 32 . . . . C:d4 debido a 33. Ae3. 33 . Ae3, Las blancas podrían defender indirectamente y de un
modo más activo el peón d4, jugando 33. Acl, A:f3; 34. A:f3, C:d4; 35. Ae3, Ac5; 36. g6 y ganan.
33 . . . . C:e3; 34. R:e3, Dc7; 35. g6, Si 35. D:e6, Aa3; amenazando 36 . . . . Dc3. 35 . . . . A:g6; 36. D:e6, Aa3; 38. D:d5, Acl + ; 38. Rf2,
A:f4; 39. Dc4, Dg7; 40. Tgl, Dh6; 41 . Dc3 y abandonan sin esperar la respuesta de su adversario.
Después de 41 . . . . Ad2; 42. Da3, Ae4; las blancas no pueden detener la amenaza 43 . . . . Dh4 + y el consiguiente mate en pocas jugadas.
PARTIDA ALEKHINE-FAHRNI, MANNHEIM 1914
l. e4, e6; 2. d4, d5; 3. Cc3. Véase diagrama n. 0 18. Una de las formas en que las blancas pueden defender
al peón e4, es ésta precisamente. Otra, sería la variante Tarrasch, con el movimiento 3 . Cd2. He aquí las principales líneas de desarrollo:
3 . . . . Cc6 (defensa moderna); 4. Cgf3, Cf6; 5. e5, Cd7; 6. Cb3, Ae7; 7. Ab5, a5; 8. a4, Ca7;
9. Ae2, b6; 10. h4, h6; 1 1 . c3, c5; 12. Ae3, Cc6; 13. Ab5, Dc7; 14. Cbd2, Aa6 con ligera ventaja blanca.
3 . . . . Cf6 (defensa cerrada); 4. e5, Cfd7; .5 . Ad3 (es interesante también la continuación 5. f4, c5; 6. c3, Cc6; 7. Cdf3, Db6; 8. g3!, c:d4; 9 . c:d4, Ab4 + ; 10. Rf32!)
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c5; 6. c3, Cc6; 7 . Ce2, Db6; 8. Cf3, c:d4; 9. c:d4, Ab4 + ; 10. Ad2, A:d2 + ; 11 . D:d2, Db4; 12. Tcl, D:d2; 13. R:d2. Para este planteamiento de las negras es preferible 9 . . . f6; 10. e:f6, C:f6; 1 1 . 0-0, A:d3.
3 . . . . c5 (defensa abierta); 4. e:d5, e:d5; 5. Ab5 + , Cc6; 6. Cgf3, Ad6; 7.0-0, Cge7; 8. d:c5, A:c5; 9. Cb3, Ab6; 10. Ae3,
0-0 o 10 . . . . A:e3; 1 1 . A:c6 + , b:c6; 12. f:e3, 0-0; 13. Dd2, Dd6; 14. Dc3, a5; y la ventaja de las blancas es mínima. Iguales posibilidades se crean en la ,:o;)tinua-ción 9 . . . . Ad6; 10. Cbd4, 0-0; 11 . b3, Ag4; 12. Ab2, Db6.
3 . . . . Cf6. Otras continuaciones son: 3 . . . . d:e4; 4. C:e4, Cf6; 5. C:f6 + , g:f6; (a las negras
no les conviene continuar con 5 . . . . D:f6 a través de 6. Cf3, h6; 7 . Ad3, c5; 8. Ae3, con ventaja de las blancas) 6. Cf3, b6; 7 . Af4, Ab7; 8. Ac4, c6; 9. De2, Ad6; 10.
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Ag3, De7; 1 1. 0-0-0, Cd7; con una posición preferible para las blancas.
3 . . . . Ab4; con este movimiento las negras clavan al caballo y preparan su ofensiva para el lado de la dama por medio del avance del peón c.
Las blancas dirigen todas sus fuerzas hacia el lado del rey. A continuación veremos los principales desarrollos de esta variante:
4 . a3, A:c3; 5. B:c3, d:e4; 6. Dg4, Cf6; 7. D:g7, Tg8; 8. Dh6, c5; 9 . Ce2, Tg6; 10. De3, Cc6; 1 1 . d:c5, Da! y las negras se sitúan en
mejores condiciones.
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4. Ad3, c5; 5 . e:d5, D:d5; 6. Ad2, A:c3; 7. A:c3, c:d4; 8. A:d4, D:g2; 9. Df3, D:f3; 10. C:f3, f6; y a pesar de que las blancas tengan una
mejor posición, las negras están en condiciones muy estables. 4. Ad2, d:e4; 5. Dg4, D:d4; 6. 0-0-0, f5; 7. Dg3, Ad6; 8. Af4, A:f4; 9. D:f4, dc5; y las blancas consiguen una
compensación por el sacrificio de sus peones, gracias al ataque y a la ventaja en el desarrollo.
4. e5, c5; 5. a3, A:c3; 6. b:c3, Ce7; 7. Dg4 (si 7. Cf3, Da5; 8. Ad2, c4; 9. Ae2, Cbc6; 10. 0-0 con un juego muy complejo) Dc7; 8. D:g7, Tg8; 9. D:h7, c:d4, 10. Rd1, Cbc6; 1 1 . Cf3, d:c3; 12. Cg5,
Tf8· ' .
(o 12 . . . . C:e5; 13. Af4, Db6; 14 . A:e5, T:g5; 15 . h4, Tg8;
16. Re1, Ad7) 13 . f4, Ad7; con iguales posibilidades. 4. Ag5, Ae7;
La alternativa del contraataque
Es interesante la alternativa 4 . . . . Ab4 (contraataque Mac Cutcheon) 5 . e5, h5; 5. Ad2, A:c3; 7 . b:c3, ce5; 8. Dg4 y ahora las negras tienen que continuar con 8 . . . Rf8 o con 8 . . . . g6, y de esta manera crean un juego muy complejo para ambos jugadores.
5 . e5, Cd7; 6. h4, A:g5; Según Alekhine es mejor la continuación 6. . . . c5; 7.
Cb5, f6; si en cambio las blancas juegan 7 . A:e7, R:e7. 7. h:g5, D:g5; 8. Ch3, De7; Si 8 . . . . Dh6; 9. g3 seguido de 10. Ag2 con buena
posición para las blancas. 9. Cf4, Cf8; Si 9 . . . . A6; 10. Dg4, g6; 1 1 . 0-0-0, Cb6; 12. Ad3,
y las blancas pueden situarse mejor; si en cambio 9 . . . . g6; 10. Ad3, Cf8; 1 1 . Cf:d5, e:d5, C:d5 con un fuerte ataque.
73
10. Dg4, f5; El único movimiento que responde eficazmente a las
amenazas 1 1 . D:g7 y 1 1 . C:d5. 1 1 . e:f6 e.p., g:f6; 12. 0-0-0, c6; 13. Te1, Rd8; 14. Th6, e5; 15. Dh4, Cbd7; 16. Ad3, e4; 17 . Dg3! Amenazando 18. C:d5. 1 7 . . . . Df7; Si 17 . . . . Dd6, 18. a:e4, d:e4; 19. T:e4 seguido de 20. Dg7. 18. A:e4, d:e4; 19. C.e4, Tg8; Si 19 . . . . D:a2; 20. C:f6, C:f6; 2 1 . Dg7. 20. Da3, Dg7; Si 20 . . . . De7; 21 . Da5 + , b6; 22. Dc3 con fuerte ataque. 21 . Cd6, Cb6; 22. Cd8, Df7; 23. Dd6 + , y mate en dos movimientos.
PARTIDA KovAcs-KoRTSCHNOI, SARAJEVO 1969
En esta partida las blancas han elegido la variante de cambio. Con ella desaparecen las tensiones existentes en el centro, así se facilita notablemente el desarrollo de ambos jugadores con el resultado casi automático de una posición extremadamente equilibrada, a la cual se llega a través de desarrollos normalmente faltos de motivos tácticos. El principal efecto negativo de esta variante es que en la práctica las blancas renuncian a la ventaja del primer movimiento. Esta partida representa un buen ejemplo de cómo las negras pueden aprovechar limpiamente la sumisión de las blancas en la apertura.
74
l. e4, e6; 2. d4, d5; 3. e:d5, 3 . . . . e:d5; 4. Ad3,
Con esta continuación las blancas se reservan las .posibilidades de desarrollar Cgl a e2 (aparte de af3).
4 . . . . Cc6 Las negras, aprovechando que el peón d4 está tempo
ralmente indefenso, intentan tomar la iniciativa. 5. c3, Las negras tienen la posibilidad de continuar de dife
rentes maneras: 5. Cf3, Ag4; 6. c3, Ad6; 7. 0-0, Cge7; 8. Tel, Dd7;
con la intención de hacer un enroque largo y provocar que los peones ataquen por el lado del rey. Respecto � esta variante es preferible 5 . Ce2.
5 . . . . Ad6; 6. Df3,
Ante la debilidad de la dama . . .
Después de 6 . Ce2, las negras pueden continuar con 6 . . . . Dh4, de este modo impiden a 7. Af4, con ún juego activo de las negras: después de 6. Cf3, Cge7; con la idea de 7 . . . . Af5.
6 . . . . Cce7; Este movimíento es más activo que 6 . . . . Ae6, ya que
permite a las negras desarrollar Cg8 a f6 y aprovechar la posición arriesgada de la dama. blanca con movimientos como Ac8-g4 o también Ce7-g6-h4, contribuyendo a incrementar la acción de ataque de las . negras por el lado del rey.
7. Af4, Era mejor para las blancas la continuaci.ón 7 . Ce2, y
si 7 . . . . Cf6; entonces 8. Ag5. Si en cambio, 7. Ag5, h6; 8. Ah4, Ae6; con la idea de ,9 . . . . Dd7, y 10 . . . . 0-0-0.
7 . . . . Cf6; 8. h3, Para evitar 8 . . . . Ag4; pero era mejor 8. Ce2, Ag4; 9.
75
Dg3, A:e2; 10. A:e2, A:f4; 1 1 . D:f4, 0-0; con ligera ventaja de las negras.
8 . . . . A:f4; 9. D:f4, 0-0; 10. Ce2, Cg6; 1 1 . Dh2.
La defensa fulminante asoma a través de una columna abierta
Si 1 1 . A:g6, f:g6; y la columna f abierta permite a las negras buenas perspectivas de ataque por el lado del rey. Las blancas hubiesen tenido que jugar 1 1 . Del para no dejar a su dama fuera de juego.
1 1 . . . . Te8; 12. 0-0, Af5; 13. A:f5, T: e2; 14. b3, De7; 15 . Ad3,
Ahora las blancas tienen graves problemas de desarrollo ya que no disponen de casillas para Cbl.
15 . . . . Tb2; 16. Dg3, Te8; 17. Dg5, La maniobra que las blancas intentan realizar demues
tra lo muy necesario que hubiese sido jugar 1 1 . Del. Ahora ya no tienen tiempo para salvarse ya que las negras han entrado en su campo.
17 . . . . Ce4; 18. Del, T:f2; 19. T:f2, C:f2 ; 20. R:f2, Df6 + ; 21 . Rg1, Cf4; 22. Afl, Te2; 23. Cd2, C:h3;
24. Rh2, Cf4; 25. Rg3, Cd3; Las blancas abandonaron seguidamente después de ju
gar 26. Ce4. Además, no pueden detener la amenaza 26 . . . . Df4 +
seguido de 27. . . . Cf2 = , si no ceden también la dama.
Apertura de juego cerrado: las defensas indias
De concepción hipermoderna, las defensas indias se basan en que las negras desarrollan un alfil en fianchetto después
76
de colocar Cg8 en f6. Las negras no ocupan inmediatamente el centro sino que intentan desmantelar el centro blanco a través del avance de los peones laterales.
Las principales defensas indias son:
India de Rey. India de Dama. India de Nírnzowitsch (o Nirnzoindia). defensa Grünfeld.
A continuación expondremos el fundamento de cada una de estas aperturas, así corno una partida que muestre la aplicación de estas ideas, dejando a cada quien la tarea de realizar un profundo análisis de cada apertura del modo descrito en las anteriores lecciones. A tal fin, sugerirnos recurrir a la ayuda de libros especializados o, meJor si es posible, de un interlocutor competente.
Características de la defensa India de Rey
Se caracteriza por el desarrollo del alfil de línea negra de las negras en fianchetto en el lado del rey y por la defensa del centro a través del avance d7-d6. Con este planteamiento, las negras intentan ejercer una fuerte presión sobre el peón d4 de las blancas, y utilizan también el avance e 7 -e5 o e 7 -c5. Las blancas intentarán oponerse a estos planes de las negras para utilizar su centro ahora ya bastante fuerte.
En el momento en que el peón d4 de las blancas se vea obligado a avanzar, el centro se estabilizará y las negras quedarán libres de las amenazas sobre su desarrollo debidas al centro blanco.
77
Las jugadas que determinan este planteamiento son: l. d4, Cf6; 2. c4, g6; .3. Cc.3, Ag7; 4. e4, d6, o .3. g3, Ag7; 4. Ag2.
PARTIDA PEROSIAM-GLIGORIC, YUGOSLAVIA 1970
l. c4, g6; 2. Cf.3, Ag7; 3 . d4, Cf6; 4. Cc3, 0-0; 5. e4, d6; 6. Ae2, e5.
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·8
7
6
5
4
.3
2
1
a b e d e f g h
7. 0-0, Cc6; 8. d5, Ce7; 9. b4, Ch5; 10. Cd2, Cf4; 1 1 . a4, f5; 12. Af.3, g5; 1.3. e:f5, C:f5; 14. g3, Cd4!; 15. g:f4, C:f3 + ; 16. D:f3, g4; 17. Dhl, e_:f4; 18. Ab2, Af5; 19. Tfel , f3; 20. Cde4, Dh4; 2 1 . h3, Ae5; 22. Te3, g:h3; 23. D:f.3, Ag4; 24. Dhl, h2 + ; 25. Rg2, Dh5; 26. Cd2, Ad4�;
27. Del, Tae8; 28. Cce4, A:b2; 29. · Tg3, Ae5; 30. Tla3, Rh8; 3 1 . Rhl, Tg8; 32. Dfl, A:g3; 33 . T:g3, T:e4; y las blancas abandonan.
Características de la defensa India de Dama
Está caracterizada por los siguientes movimientos: l. d4, Cf6; 2. c4, e6; 3 . Cf3, b6; y se basa en el apro
vechamiento parcial de la debilidad de la casilla e4 después del movimiento l. d4.
Con tal fin, las negras desarrollan a su alfil de línea oscura en fianchetto y si es posible, evitarán el avance d7-d5, que dará una debilidad a e5 análoga a la de e4.
Es muy importante en este planteamiento que las blancas hayan jugado Cf3 para que no puedan contrarrestar los planes de las negras con el avance e2-e4 defendido por el previo avance del peón f3.
PARTIDA RoMANISHIN-NnmciC, Socm 1982
l. d4, Cf6; 2, Cf3, e6; 3 . g3, b6; 4. Ag2, Ab7; 5. c4, Ab4; 6. Ad2, A:d2; 7. D:d2, 0-0; 8. 0-0, Cc6; 9. Cc3, Ca5; 10. Dd3, d5; 1 1 . c:d5, e:d5; 12. Cd2, c5; 13 . d:c5, b:c5; 14. Ca4, c4; 15. Da3, Te8; 16. e3, Tb8; 17. Tfdl, Ac6; 18. Cc3, Db6; 19. Cf3, Db4; 20. Cd4; D:a3; 2 1 . b:a3, Tb2; 22. Tabl, Tab8; 23 . T:b2, T:b2; 24. C:c6, C:c6; 25. C:d5, Ce5!; 26. h3, Rf8; 27. Cb4, c3; 28. f4, Cc4;
79
29. Td8 + , Re7; 30. Cc6 + , Re6; 3 1 . Cd4 + , Re7; 32. Cc6 + , Re6; 33 . Cd4 + , y empate.
Características de la defensa Nimzoindia
Tiene su origen en un tema estratégico que intenta oponerse, con una acción conjunta de piezas y peones en el centro, al avance del peón e2 a e4, y que se basa en la clavadura de Cd. Este sistema está determinado por los movimientos. l. d4, Cf6; 2 . c4, e6; 3 . Cd, Ab4.
También en este caso las negras retrasan el avance d7-d5 o si es posible, lo impiden completamente.
PARTIDA ENTRE KERES Y TAIMANov, Moscú 1955
l. d4, Cf6; 2. c4, e6; 3. Cd, Ab4; 4. Cf3, b6; 5. Ag5, Ab7; 6. e3, h6; 7. Ah4, g5; 8. Ag3, Ce4; 9. Dc2, A:d + ; 10. b:d, d6; 1 1 . Ad3, f5; 12. d5, e:d5, 13. c:d5; A:d5; 14. Cd4, Cd7; 15. f3, C:g3; 16. Cd4, Cd7; 15. f3, C:g3; 16. h:g3, Df6; 17. A:f5, 0-0-0; 18. Da4!, a5; 19. Rf2, h5; 20. Tab1, h4; 2 1 . e4, Ab7; 22. g:h4, g:h4; 23. Ce6, Ce5; 24. Dd4, Tdg8; 25. C:c7 + , Rb8; 26. D:b6, Cd3 + ; 27. Rfl, Cb4; 28. T:b4, A:b4; 29. Cb5, y las negras abandonan.
Características de la defensa Grünfeld
Este planteamiento se consigue después de los siguientes movimientos: l. d4, Cf6; 2 . c4, g6; 3 . Cd, d5; y se considera derivación directa de la defensa India de Rey.
Los principios estratégicos en que se basa son: en el caso de que las blancas cambien a d5 (c:d5) para realizar
80
el avance e2-e4, la dama negra en d8 y el alfil de diagonal oscura de las negras en fianchetto, pueden desarrollar una notable actividad presionando fuertemente sobre las casillas centrales con el fin de limitar sensiblemente la eficacia del centro blanco. Si, en cambio, las blancas no hacen nada para eliminar el peón negro en d5, entonces las negras pueden elegir según el caso, entre la apertura de la columna e con el avance e 7 -c5 y la de la columna d, o si no defender al peón d5 con c7-c6, pasando de este modo a un esquema típico de la · defensa eslava del gambito de dama. El avance d7-d5 de las negras están a punto de ir a e4 protegidas por Cc.3. Después de que las blancas han hecho el cambio (c:d5), las negras vuelven a empezar con el caballo (C:d5).
pARTIDA GELLER -SMYSLOV, TORNEO DE CANDIDATOS, Moscú 1965
l. d4, Cf6; 2. c4, g6; 3. Cc.3, d5; 4. c:d5, C:d5; 5. e4, C:c3; 6. b:d, Af7; 7. Ac4, c5; 8. Ce2, 0-0; 9. 0-0, Cc6; 10. Ae3, Dc7; 1 1 . Tcl, Td8; 12. f4, e6; 13 . Rh1, b6; 14 . f5!, Ca5; 15. Ad3, e:f5; 16. e:f5, Ab7; 17. Dd2, Te8; 18. Cg3, Dc6; 19. Tf2, Tad8; 20. Ah6, Ah8; 21. Df4, Td7; 22. Ce4, c4; 23. Ac2, Tde7; 24. Tcfl, T:e4; 25. f:g6, f6; 26. Dg5, Dd7; 27. Rg1, Ag7; 28. T:f6, Tg4; 29. g:h7 + , Rh8; 30. A:g7 + , D:g7; 3 1 . D:g4! y las negras abandonan.
81
Tipos de en una
. . , postcton partida
Como ya hemos indicado, para formular un plan de ataque no podemos prescindir de la situación presente en el tablero. De ésta el jugador tiene que obtener los elementos base para la actuación de su plan. Se puede afirmar que la posición a partir de la cual se formula un plan contiene indicaciones acerca de los objetivos que se quieren conseguir y las varias modalidades para obtenerlos.
No siempre resulta fácil formular planes con características netas y modalidades de desarrollo elementales, ya que las posiciones que presentan en el curso de una partida son casi siempre complejas y difícilmente interpretables.
Del ataque a la defensa en un movimiento
Cada vez que ejecutamos un movimiento desde una posición cualquiera en el tablero, el panorama general cambia y puede asumir exigencias diferentes a las de la posición anterior al movimiento. Ello determina la necesidad de verificar el plan a la luz de la nueva situación que se presenta
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después del movuruento, para comprobar entonces si es posible continuar por el mismo camino, o si es necesario formular · un nuevo plan basado en las características que la nueva posición presenta.
Las posiciones forzadas
En el curso de una partida, la presencia de determinadas tácticas permite individualizar, después de un profundo análisis, algunas posiciones particulares que hemos indicado como posiciones /orzantes y en las cuales es posible actuar con una combinación. También dijimos que no es posible dar lugar a alguna combinación sin tener una táctica concreta; su presencia nos lleva necesariamente a una posición forzada y a la consiguiente combinación.
Podemos ahora definir como posiciones no forzadas todas las posiciones en las que no es posible provocar una combinación. No olvidemos que por definición, las co�binaciones tienen que tener como finalidad una ventaja activa; por lo tanto, para determinar una combinación, no es suficiente la ejecución de un movimiento forzado y de una sucesiva secuencia forzada de movimientos. Mientras que la elección del movimiento en las posiciones (que constituye el inicio de la actuación del plan) está determinado por la táctica vista, en las otras posiciones los criterios de elección del movimiento serán otros. En las posiciones forzadas es necesario actuar con el .plan. A diferencia de lo que sucede en las posiciones forzantes, el objetivo no podrá tener características definidas de modo preciso. En las posiciones forzadas el plan formulado tiene como objetivo la obtención· de una ventaja concreta, mientras que, en his otras, el plan tiende a la obtención de una posición considerada ventajosa.
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Aclaremos este concepto observando, por ejemplo, este inicio de partida: l. e4, e6; 2. d4, d5; 3 . e5.
8
7
6
5
4
3
2
1
a b e d e f g h
En claro seguimiento de un plan global
El último movimiento de las blancas, a pesar de responder al hecho de que las negras, con su 2 . 0 movimiento, han atacado al peón e4, no es una respuesta forzada: las blancas hubiesen podido defender a su peón de otra manera (por ejemplo: 3 . Cd, o 3 . Cd2, o también 3. e:d4).
El movimiento elegido por las blancas responde a las exigencias del plan formulado para la fase inicial de la partida: alcanzar una posición en la que el centro del tablero quede bloqueado y donde las blancas dispongan de cierta ventaja de espacio para maniobrar con sus piezas en el lado derecho del tablero {ala del rey) .
Ciertamente, no se puede decir que ello constituya una ventaja objetiva para las blancas, ya que de lo contrario
84
deberíamos deducir que las negras, que no han sido obligadas a jugar de tal modo, sino que lo han hecho por su propia voluntad, han cometido algunos errores. En cambio, también las jugadas de las negras están determinadas por un plan: preparar la acción de sus piezas en el lado izquierdo del tablero (ala de la dama) y amenazar con abrir el centro, atacando los peones d4 y e5 de las blancas con el avance de los peones en las columnas e y f.
Armonía de método se traduce en juego de altura
De todo lo visto se puede afirmar que ambos jugadores, por motivos diferentes, han querido alcanzar la misma posición y que cada uno de ellos considera que la posición alcanzada le aportará alguna ventaja. De otro modo, no se explicaría por qué han hecho tales jugadas.
En este punto cabe preguntarse cómo es posible que ambos jugadores quieran alcanzar una misma posición ya que cada uno, desde el inicio de la partida, debería obtener una situación que fuera máximamente favorable para sí y máximamente desfavorable para el adversario.
La respuesta se encuentra en la valoración subjetiva que cada uno hace de la posición obtenida, que es el resultado del balance de los elementos positivos y los negativos. El objetivo de un plan nacido de una posición no forzada se vale de criterios de valoración subjetivos, mientras que los de un plan originado en una posición forzada tienen que ser taxativamente objetivos. Por lo tanto, la capacidad de aprovechamiento de las armas tácticas de las que cada jugador dispone será mayor a la hora de decidir cuál de las dos estrategias es mejor. De hecho, las posiciones no for- . zantes necesitan un trato que no es totalmente táctico (sí lo era el de las posiciones forzadas), pero sí estratégico.
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Oportunidad de la estrategia y la táctica
Mientras que la táctica es el arte de aprovechar la capacidad de realización del plan (momento de la combinación en que las piezas realizan un plan gracias a su acción, representa la actuación más clara), la estrategia en cambio, es el arte de visualizar los objetivos y formular los planes individualizando y realizando los preparativos necesarios.
Así pues, se puede afirmar que en la formulación del plan, la existencia de dos momentos: un momento estratégico en el que se determinan las líneas generales del juego y al que están subordinadas todas las maniobras, incluidas las tácticas; y un momento táctico, en el que se establecen las modalidades de actuación de aquellas maniobras necesarias para la realización de la estrategia elegida.
La siguiente partida constituye un ejemplo de cómo las maniobras tácticas, a pesar de no presentarse en forma de. combinación, están siempre subordinadas a un plan estratégico general que, en último término, confiere a todo el desarrollo de la partida una innegable y apreciable coherencia.
PARTIDA ScHLECHTER-}OHN, BARMEN 1905
l. d4, d5; 2. c4, e6; 3 . Cc3, f5; 4. Cf3, c6; 5 . Af4, Ad6; 6. e3! El juego de las blancas está claramente dirigido hacia el aprovechamiento de la debilidad que las negras presentan en sus casillas. Las blancas controlan totalmente la casilla e5 y si las negras jugasen 6. . . . A: f4, después 7. e:f4 el peón negro en e6 estaría en condiciones extremadamente peligrosas, ya que las torres blancas lo podrían atacar y .además ejercerían una notable presión, obligando a las .negras a defender este peón (nunca lo podrían defender con otros· peones).
86
6 . . . Cf6; 7. Ad3, Dc7; 8. g3, 0-0; 9. 0-0, Ce4; 10. Db.3, Rh8; 1 1 . Tacl, A:f4 (véase diagrama n. 0 22).
Las negras realizan este cambio totalmente desfavorable para ellas desde un punto de vista de posición, debido a la amenaza de las blancas 12. c:d5 seguido de 1.3. Cb5.
12. e: f4, Df7; 1.3. Ce5, De7; 14. A:e4.
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2
1
a b e d e f g h
La continuación táctica adoptada por las blancas les permite eliminar la doble fila de peones en la columna f. Las blancas también podrían haber continuado con 14. f3, capturando al caballo negro y empezando su acción en la columna e.
14 · . . . f:e4; 15. f3, e:f3; 16. Tce1, Dc7. Las blancas amenazan con 17. c:d5, c:d5; 18. C:d5 y las negras no han podido salvarse con 18 . . . . e:d5 debido a 19. Cg6 + .
17. Da.3, Rg8; 18. T:f.3, Ca6; 19. b.3, Dd1;
87
20. c5, Cc7; 21 . Db2, Ad2; 22. Dc2, De7; 23. Tefl, Tae8; 24. g4, Ac8; 25. Th3. Con este movimiento las blancas obligan a las negras
a debilitarse, 25 . . . . g6; 26. b4. Gracias a su superioridad de posición, las blancas pueden atacar en dos frentes. Después las circunstancias que aparezcan en el juego determinarán la elección de la maniobra de ruptura por el lugar más apropiado.
26 . . . . Df6; 27. Thf3, Te7; 28. a4, a6; 29. Cdl; las blancas están prepar'ando la siguiente maniobra: Cdl-e3; g4-g5; Ce3-g4; para poder llevar después el caballo a h6 o a f6 aprovechando de este modo el insuficiente control que las negras ejercen sobre sus casillas.
29 . . . . Tg7; 30. Ce3, De7; 31 . g5, Ad7; 32. C3g4, Ae8; 33. Ch6 + , Rh8; 34. De2, Dd8; 35. Ceg4, Ad7; 36. De5.
La casilla e5 permite a las piezas blancas penetrar en las posiciones de las negras.
36 . . . . Ce8; 37. Th3, Dc7; 38. Cf6, D:e5; 39. f:e5, Ce7; 40. Thf3, c:f6; 41 . T:f6, T:f6; 42. e:f6, Te8; 43. Cf7 + , Rg8; 44. Ce5, Td8; 45. Rg2, Rf8; 46. h4, Ae8; 47. Rf3, Af7; 48. Rf4, Re8; 49. Tbl, Rf8; 50. b5 y las negras
abandonan. De hecho, después de 50 . . . . a:b5; 51 . a:b5, Ae8; 52.
b:c6, A:c6; 53 . C:c6, b:c6; 54. Re5, la posición de las negras es insostenible.
Como ya se ha visto, a pesar de no haberse realizado ninguna combinación en el curso de la partida, las armas tácticas de las blancas les han permitido realizar el plan estratégico que se habían propuesto: aprovechamiento de las casillas negras no controladas y penetración a través de éstas, en las estructuras defensivas de las negras, con la consiguiente ruptura de la cadena de peones de estas últimas.
88
Tiempo, espacto, material
En una posición forzante formulamos un plan de juego basado en los aspectos tácticos que la posición presenta.
Una posición no forzada en cambio, tiene que intentar constituir una situación ventajosa.
Hemos dicho que, en la formulación del plan que nace de una posición no forzante, los objetivos se resienten de una componente subjetiva de valoración. No obstante, cada plan intentará obtener una ventaja lo más consistente posible.
La ventaja más concreta que se puede conseguir en el curso de una partida es la ventaja material que, si ninguno de los dos jugadores comete errores triviales (como por ejemplo, olvidarse de defender una pieza atacada), será únicamente el resultado de una combinación. También existen las llamadas ventajas de posición: a la consecución de una de éstas estará dirigido el plan estratégico formulado en una posición no forzada. Observemos la siguiente partida:
PARTIDA VELIMINOVIC-DONNER, HAUGUE 1966
l. e4, e5; 2. Cf3 , Cc6; 3. d4, e:d4; 4. c3. Las blancas sacrifican un peón para poder alejar del
centro al peón cercano al rey de las negras, abrir sus piezas con ahorro de tiempo y desplegar velozmente algunas líneas para beneficio de su dama y torres.
4 . . . . d3 ; Las negras n6 admiten el peón sacrificado por las blan
cas e intentan continuar con una línea de juego que consideran menos favorable para las blancas de lo que había ocurrido después de 4 . . . . d:c3.
5. A:d3, d6; 6. h3.
89
Con el fin de evitar que el alfil negro vaya a g4; 6. Cf3; 7. 0-0, Ae7; 8. C4, 0-0; 9. Cd2, Te8; 10. f4!,
8
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4
3
2
1
a b e d e f g h
Tit·mpo y espacio: los tesoros intangibles
Si observamos la posición se puede apreciar cómo las blancas han cambiado su ventaja de tiempo, originada en la salida por el tipo de apertura jugada, en una ventaja de espacio: los peones e4 y f4 controlan con eficacia un notable número de casillas centrales restringiendo sensiblemente las posibilidades de movimiento de las negras. Además, las piezas blancas, gracias al control central realizado por los peones, disponen de un mayor espacio de maniobra, mientras que las piezas negras están obligadas a operar en ámbitos más restringidos. Es una prueba de ello Af8-e 7. 0-0, Tf8-e8, Ae7-f8, que las negras tienen que realizar para permitir a su torre actuar sobre la única columna abierta (la columna e).
90
10 . . . . Af8; 11 . Dc2, g6; El último movimiento de las negras tiene la finalidad
de prevenir posibles sorpresas en la diagonal b 1-h 7, aparte 9e facilitar al alfil la diagonal negra una nueva vía de acción sobre su diagonal a1-h8.
12. C2f3, Cd7; Una última prueba de la disminución del espacio en
que las negras tienen que hacer sus maniobras. 13 . Ac4;
Debilidad postran te: tres peones en una columna
Con esta táctica (que tiende a atacar el punto f7) las blancas impiden a las negras jugar 13. . . . Cc5; de todos modos habrían podido proseguir con 13. Ae3, ya que después de 13 . . . . Cc5, la continuación 14. C:c6, b:c6; 15. A:c5, d:c5; habría originado en las negras la gran debilidad que sup· >
nen tres peones sobre una misma columna. 13 . . . . Cb6; 14. Ad:, Cb8; Las negras con esta última jugada, amenazan con ganar
una pieza con 15 . . . . c5 ya sea después de 16. Ce2 como después de 16. Cb3, 16 . . . . c4.
15. f5;
Ataque imparable sobre el rey descubierto
Con este movimiento neutralizan la amenaza de las negras. Ahora si 15 . . . . c5, las blancas continúan con 16. f:g6, h:g6; 17. e5, c:d4; 18. A:g6 y las blancas, gracias al gran número de piezas que puederi utilizar para atacar al rey negro, puesto al descubierto, tienen un ataque seguro. Ello también les está permitido porque las piezas de las negras están bloqueadas en el lado de la dama.
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15 . . . . C8d7; 16. f:g6, f:g6; Después de 16 . . . . h:g6, las blancas continúan con 17.
Cg5 y después 17 . . . . Ce5; 18. Df2 y 19. Dh4. 17. Ag5, Cf6; Las negras no pueden jugar 1 7. . . . A e 7 ya que seguiría
18. Ce6. 18. Db3 + y las negras abandonan.
Giro fulminante de la situación
Las blancas están a punto de convertir su ventaja de espacio en ventaja material, paso decisivo para decidir la suerte de la partida: 18 . . . . Rh8, las blancas continúan con 19. Ce5!! (una descubierta que amenaza 2 (tenaza: 20. A:fd6 + y 20. Cf7 + ), mientras que si 18 . . . . Rg7; 19. e5, d:e5; 20. C:e5, T:e5; 2 1 . a:f6 + y las blancas ganan.
En esta partida se ha evidenciado bien el paso gradual de la forma de ventaja más ligera (la ventaja de la apertura) a la forma más consistente (la ventaja material) a través de un progresivo aumento de la ventaja de espacio. Es extremadamente improbable, si el juego se realiza correctamente, que el modo de conseguir una ventaja sea diferente del ya visto en el ejemplo y además, al acrecentarse la ventaja inicial hasta la conclusiva, es el resultado del perfecto aprovechamiento de la mayor acción que las piezas del jugador con ventaja han conseguido obtener con respecto a las de su adversario (debida primero a la ventaja de tiempo y después a la de espacio).
El aprovechamiento de esta ventaja deriva directamente de saber aplicar cada vez, la estrategia adecuada.
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La estructura por excelencia:
defensiva el enroque
El enroque es la estructura defensiva clásica. Está constituida por una muralla de peones, que por lo común son tres, los mismos que limitan un pasillo (la primera transversal en el caso de las negras) en donde se encasilla el rey que tiene que ser defendido. A menudo este pasillo es cerrado por la torre que se encuentra al lado del rey.
Su objetivo esencial es el de impedir ataques directos al rey por parte de piezas que ejercen su acción a lo largo de las líneas (alfil, dama, torre) y hacer más difícil a las piezas del enroque el ataque al caballo.
Las características de la estructura del enroque no dependen del tipo de enroque, que puede ser corto (enroque por el lado del rey) o largo (enroque por el lado de la dama), sino de la disposición de la muralla de peones y de la presencia de la torre en el pasillo.
La estructura básica
Ante todo, analicemos la estructura de enroque que tienen los peones de la muralla en las respectivas casillas y la to-
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rre en el pasillo al lado del rey. Los peones de la muralla, además de cóntener todos los ataques dirigidos al rey a través de las columnas y las diagonales, controlan las casillas inmediatas a·la muralla haciéndolas intransitables para las piezas adversarias. Además, la torre controla todo el pasillo.
Finalmente, el rey es la base de todas las piezas de la estructura.
Las debilidades del enroque
La primera gran debilidad, verdadero talón de Aquiles, se halla en el peón lateral. De hecho, éste solamente está defendido por .el rey y no puede ser defendido por otros componentes de la estructura sin modificar la estructura misma. Esto no su�ede con el peón central ni con el intermedio, ya que pueden ser defendidos por el rey y la torre sin por ello modificar las características de la �structura.
, Le siguen en orden de importancia -en el renglón de peligro- el pasillo y la torre que lo defiende. Puede parecer extraño el hecho de que el punto en que el defensor. parece más fuerte, sea precisamente el más débil. Y es que el bajo valor absoluto de los peones los convierte en . casi invulnerables -salvo combinaciones arrasadoras- a los ataques de piezas cuyo valor es superior debido a la desventaja material que podría suponer. Es más fácil atacar a la torre, ya que su alto valor absoluto la hace vulnerable a los ataques de muchas piezas: torres, alfiles, caballos, peones.
De todos modos, la estructura de base resulta más sólida que las otras. Esta solidez tiene como c9ntrapartida la falta de movilidad del rey. En consecuencia, si por un lado esta estructura es muy sólida, por el otro puede suponer una trampa mortal para el rey.
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Las estructuras alternativas
Las estructuras de enroque que no tienen todos los peones en las casillas de origen, ofrecen al rey mayor espacio pero menor seguridad. Esta menor seguridad se origina por ejercer los peones un menor control sobre las casillas cercanas a la muralla. Como consecuencia, se ofrece a las fichas contrarias, una mayor transitabilidad por estas casillas. En el diagrama n. 0 24 y siguientes se muestran algunos ejemplos de las consecuencias de un menor control.
En el ejemplo que describe el primer diagrama de la siguiente serie, se representa el caso más trágico: un jaque mate debido a la falta total de control sobre dos de las casillas inmediatas al enroque y determinado por el avance del peón intermedio.
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El enroque puede cobijar enemigos
El ejemplo siguiente muestra cómo el deficiente control de la casilla situada delante del peón intermedio, determinado por el avance del peón lateral, puede permitir por una simple clavada del peón central, colocar cualquier pieza al abrigo del enroque.
En el diagrama se observan claramente otras consecuencias de la falta de solidez en la muralla.
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Cuando la protección se vuelve cárcel
El ejemplo siguiente muestra cómo la falta del peón central en la casilla de origen puede ser la causa de una posterior limitación de las posibilidades de movimiento del rey.
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Cuando la ventana se vuelve boquete
El siguiente diagrama demuestra que la falta de cualquiera de los peones permite a las piezas contrarias amenazar directamente al rey.
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Más inseguridad en la fortaleza
Una menor estabilidad de toda la estructura debido a puntos de ruptura.
Observemos el ejemplo del diagrama n. 0 28.
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Una avenida a través de la muralla
Aquí se muestra muy esquemáticamente una situación que determinará la ruptura de la muralla: el peón lateral ha avanzado una casilla y es atacado por un peón contrario. El cambio que se producirá entre peones, supondrá la desaparición de la muralla defensiva y la apertura de la línea sobre el rey. Ahora las piezas podrán atacar al rey, que se ha quedado indefenso.
El punto de ruptura es, en este ejemplo, la casilla g4 y por ella las negras empiezan a destruir la muralla.
Para evitar el debilitamiento de la muralla de peones, será necesario recurrir a otras piezas. En los dos diagramas siguientes se representan algunos ejemplos de este tipo de «uso auxiliar».
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En el primero de los dos anteriores ejemplos, el alfil domina las dos casillas inmediatas a la muralla y que no están protegidas por ningún peón, aunque de todos modos siguen siendo transitables para las piezas adversarias de igual o menor valor absoluto que el alfil. Además, la persistencia de los puntos de ruptura nos demuestra cómo esta estructura es más débil que la estructura base.
En el ejemplo inmediato anterior un caballo controla el punto de ruptura g4, y lo hace aún más inaccesible a las piezas contrarias . De todos modos, se puede constatar que, en casos de este tipo, la defensa es más «cara»: en la estructura de base, eran suficientes 3 peones y una torre, mientras que en las otras son necesarias más fuerzas que de este modo se relevan de otras funciones.
La combinación es la base del ataque contra el enroque
Las combinaciones tienen como objetivo primordial el peón lateral y el pasillo. Esto no quiere decir que los otros componentes de la estructura estén exentos de correr el peligro de una combinación, sino que es mucho más fácil atacar un punto débil de una roca fuerte que un punto sólido. El diagrama n. 0 3 1 nos muestra una combinación basada en el ataque al peón lateral del enroque.
Más sobre la realidad del enroque
ASALTO DESPIADADO: LA DAMA O EL MATE
En el ejemplo señalado en el diagrama, tomado de la partida sostenida por Dalkó y Négyesy en Budapest, en 1963, las blancas juegan l. A:h 7, R:h 7 (las blancas ganan des
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pués del l. . . . Rh8, y continúan con 2. Cg5, f6; 3 . Dh3 etcétera); 2 . Cg5 + . Ahora el rey negro ya no puede volver al pasillo porque las blancas, después de 2 . . . . . Rg8, continuarían con 3 . Dh3, obligando a las negras a ceder a su dama por el caballo blanco, única opción de que disponen las negras para parar el jaque mate.
2 . . . . Rg6; 3 . Dh3. Las blancas amenazan con hacer jaque mate al rey negro con 4. Dh7 + + . El único modo que tienen las negras para salvarse es 3 . . . . D:g5; 4. A:g5, R:g5. Así, las negras han conseguido tres piezas a cambio de la dama, aunque la situación, extremadamente peligrosa no da posibilidades al rey de salvarse: 5. f4 + , Rg6 (si 5 . . . . C:f4, las blancas ganan fácilmente con 6. Dg3 etcétera); 6. g4 y el mate es inevitable.
La combinación representada en el siguiente diagrama, n. 0 32 es un ejemplo de ataque en el pasillo.
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SocAvAMIENTO Y ATAQUE
Las blancas juegan l . D:f8 + con un recurso de socavamiento sobre las defensas de las negras en el pasillo. l. . . . R:f8 (forzada); 2. Aa3 + que sirve para desviar al rey del control sobre la casilla e8, lo que aprovechan las blancas para completar su ataque en el pasillo, 2 . . . . Rg8; 3 . Te8 + + .
Hemos dicho que a pesar de que los dos puntos considerados son los más débiles, también los otros puntos que forman parte de la estructura de base, pueden ser atacados.
El ejemplo que sigue a continuación es una combinación entre el ataque del pasillo y el socav.amiento del peón intermedio.
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Las blancas juegan l. Cf6 + y las negras tienen que matar moviendo de su columna al peón intermedio de la muralla del enroque. l. . . . g:f6; (si l. . . . Rh8; 2. D:f8 + + ) 2. e:f6 y las negras no pueden parar al mismo tiempo la doble amenaza de las blancas: 3. Dg3 + y 3. D:f8 + .
Combinación contra otras estructuras
Según lo dicho acerca de las debilidades que presentan las estructuras del enroque diferentes a las de base, podemos clasificar los tipos de combinación contra esta estructura fundamentalmente en tres.
Demolición de la muralla a través de los puntos de ruptura: la eliminación de los peones que constituyen la muralla deja totalmente al descubierto al rey y lo exponen a los ataques de las piezas enemigas.
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Veamos dos ejemplos de aplicación de este tipo de combinación en la partida jugada por Fischer y Miagmasuren en Sousse, en 196 7 .
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En este primer ejemplo los puntos de ruptura utilizados son los originales por el movimiento de peón intermedio de la muralla:
l. D:h7 + ! , R:h7; 2. h:g6 + , R:g6 (si 2 . . . . Rg8; 3 . Th8 = /) 3 . Ae4 = /.
En el siguiente ejemplo en cambio, la demolición se realiza aprovechando el punto de ruptura determinado por el movimiento del peón lateral.
Se trata de un �omento de la partida jugada por Manshini y Detchov en Sao Paulo, en 1962.
l. A:h6, g:h6; 2. Tg3 + , Rh8 (si 2 . . . . Cg6; 3. A:g6, f:g6; 4. D:g6 y gana); 3 . Ce5 y las negras no pueden evitar que el caballo blanco vaya a f7.
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ATAQUES A LAS LÍNEAS ABIERTAS
Un desplazamiento de los peones de la muralla diferente de la estructura de base, abre agujeros a lo largv de las diagonales y las columnas. Las piezas enemigas, si actúan a través de estas líneas pueden atacar directamente al rey.
En el siguiente ejemplo, el ataque se realiza aprovechando una diagonal.
l. D:h7 + ! R:h7 (forzada); 2. Th3 + , Rg8; 3 . Th8 + + . Como se ha visto, la combinación ha sido posible gra
cias a la acción del alfil blanco que controlaba las casillas g7 y h8, detrás de la muralla.
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Apertura de columna para canalizar ataque
He aquí un ejemplo de ataque realizado gracias a la apertura de una columna. Véase el diagrama n. 0 3 7 correspondiente al encuentro de Henneberger y Bernstein, en Zurich en 1934.
l. Ag7 + !, T:g7; 2. Tc8 + , Tg8; 3. Dg4 y el mate es inevitable.
INDEFENSIÓN DE LA FALANGE
Transitabilidad de las casillas situadas al lado de la muralla: el menor control ejercido por los peones de la muralla colocados de modo diferente a la estructura base, permite a las piezas contrarias acercarse más a la muralla y actuar más directamente. He aquí un ejemplo (véase diagrama n .0 38).
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l. Dg7 + , R:g7; 2. Cf5 + , Rg8; 3 . Ch6 = /. El caballo blanco consigue dar jaque mate gracias a la falta de control sobre la casilla h6.
fiLTRACIÓN MORTÍFERA
Concluyamos con un ejemplo en el que se aprovecha la transitabilidad de la casilla situada antes del peón intermedio, (en el caso específico sustituido por un alfil) determinada por el avance del peón lateral (véase diagrama n. 0 39).
l. Dg6! Con esta jugada las blancas amenazan a 2 . Cf6 + ; si ahora las negras juegan l . . . . f:g6, las blancas hacen jaque mate con 2 . Cf6 + + . En cambio, después de l . . . . A:d5; 2. A:d5, De7 (para proteger al peón f7 atacan tres veces), las blancas ganan con 3 . T:f7, T:f7; 4. Tfl.
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Planteamientos de la defensa y el ataque
Los problemas de ataque y defensa empiezan a plantearse desde el instante mismo de la apertura. Se manifiestan con el planteamiento de las primeras necesidades:
Las cuatro medidas elementales
Fortificación del centro; fortificación del rey; bloqueo de la falange de peones adversarios; poner dique a columnas y diagonales abiertas.
De estas medidas se derivan condiciones que a su vez plantean amenazas y requerimientos tácticos imprevistos que deberán resolverse sin apartarse de la estructura del plan inicial, concebido de acuerdo con el estilo de juego mostrado por el oponente.
Al llegar al medio juego se hará mayor la incidencia de los problemas, requiriéndose ya una acción más unitaria y, a la vez, simplificada. La diversificación será contrapro-
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ducente, a menos que el éálculo permita la ubicación de una alternativa para el ataque o la defensa, pero siempre sin afectar la estructura básica.
Sin embargo, no siempre es posible apoderarse y mantener la iniciativa, con lo cual es muy probable que la estructura defensiva quede muy afectada a fuerza de diversificarse los planteamientos y las posibilidades. Es aquí cuando las virtudes del ajedrecista, enumeradas en otra parte de esta obra, han de sublimarse para potenciar al máximo las posibilidades defensivas, dando lugar a las siguientes condiciones defensivas.
Rapidez para pasar del ataque a la defensa Reconocer que el adversario ha tomado la iniciativa sm pretender negar la evidencia.
Esto, que parece tan simple, suele ser lo más difícil y constituir el germen de la derrota. En otras palabras, la disposición para pasar ágilmente del ataque a la defensa es de importancia capital.
·
Reacondicionamiento del plan de defensa y reagrupamiento de fuerzas Analizar la táctica inmediata que se propone seguir el adversario para calcular el máximo posible de los movimientos que implica su trayectoria.
Así podrá elaborarse el plan más efectivo de defensa y reagrupar las fuerzas.
Disposición de obstáculos al plan del adversario Aumentar al máximo las necesidades del adversario para la realización de su plan, pero concentrando la carga en uno o dos puntos esenciales, con objeto de hallarse en posición de retomar la iniciativa y reanudar el plan de ataque o en la primera oportunidad.
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El desarrollo
Si trazamos sobre el tablero una línea horizontal imaginaria entre la primera y la quinta transversal, se dividirá el tablero en dos mitades opuestas que se podrá inicialmente considerar como dos «naciones» (una blanca y una negra), cuya frontera es dicha línea. Las tropas que tienen que hacer una invasión tendrán que enfrentarse previamente sobre la línea fronteriza, para hacer así un araque masivo. Se puede uno imaginar lo que sucedería si un ejército, quisiera invadir un país enemigo, e intentase penetrar cada vez con una patrulla.
El desarrollo es el avance y la distribución de las tropas hacia la línea fronteriza representada por la línea imaginaria que divide el tablero en dos mitades; una para cada bando, la partida se iniciará cuando ambos se hallan «acuartelados» en las «líneas· capitales», que son las dos primeras de cada lado.
Así solamente cuando el desarrollo de las tropas sea completo se intentará hacer la invasión, por lo que es urgente que esta condición de movilización se realice cuanto antes.
Naturalmente, esto no significa que no podemos sobrepasar esta línea antes de realizar un determinado número de movimientos, sino simplemente que es muy aconsejable esperar a solidificar las estructuras en la primera fase del juego, a menos que las piezas que penetren en el área oponente estén eficazmente protegidas o se ubiquen en zonas que se puedan considerar «tranquilas».
El desarrollo, pues, necesita un determinado número de movimientos y obviamente, como cualquier plan de juego, cuanto menor sea el número de jugadas necesarias para realizarlo, menor será el tiempo que el adversario dispondrá para contrarrestar la inminente invasión.
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Además, como el desarrollo es anterior a la invasión, éste tiene que preocuparse por conseguir el mayor número posible de piezas. Así pues, una regla fundamental, que conviene respetar en lo posible, es evitar mover más de una vez la misma pieza en las primeras jugadas de la partída (en las 8-10 primeras). Naturalmente esta regla puede ser transgredida, si ello es necesario, para ganar más ventaja o para evitar que la gane el otro. Pero una condición de este tipo sólo se puede deber a un plan erróneo. De hecho, la movilización de las tropas hacia la línea fronteriza, se ha de hacer de modo que éstas se vean obligadas a una rápida retirada: una pieza que en la apertura (se define con este término el inicio de la partida) se mueve varias veces, dificulta la movilización de las otras piezas y por consiguiente, retrasa el desarrollo. Ejemplo de rápido desarrollo por parte de ambos jugadores (partida de los 4 caballos):
l. e4, e5; 2. Cf3, Cc6; 3. Cc3, Cf6; 4. Ab5, Ab4; 5. 0-0, 0-0; 6. d3, d6.
Como se puede comprobar, cada jugador ha movido cada pieza una sola vez y sólo con 6 jugadas ha movilizado ambos caballos, un alfil, está a punto de desarrollar el segundo alfil, ha hecho ya el enroque (el enroque, aparte de ser una jugada defensiva es también una jugada de desarrollo para la torre) y tiene un peón en el centro y además protegido. Esta posición es perfectamente simétrica y par. Con el próximo movimiento se elimina la apertura e inicia el medio juego: 7. Ag5 realiza una primera amenaza táctica (las blancas amenazan con aprovechar la clavada del Cf6 sobre la dama negra para romper la muralla de peones de enroque negro; la idea es continuar con 8 . Cd5).
En este ejemplo también se puede constatar el mínimo número de movimientos del peón en la apertura: sólo dos
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que han servido para abrir las diagonales a lo largo de las cuales se han movido los alfiles.
Los movimientos de peones, en la apertura, más que movimientos de desarrollo, son movimientos que tienen que ayudar al desarrollo del mismo, así facilitan la posibilidad de jugar a otras piezas, si es posible, ocupan zonas importantes del tablero, como por ejemplo el centro, o las controlan.
Finalmente, en el ejemplo, ninguna pieza ha estado en peligro y tanto menos como para motivar su retirada. La regla de no mover más veces una misma pieza en la apertura ha sido respetada. Una rápida movilización de las piezas obliga a una respuesta rápida por parte del adversario. Un retraso puede motivar una desventaja de espacio como consecuencia de la aplicación del segundo tema estratégico de la apertura: la conquista del centro.
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El centro
Y a hemos visto que el centro del tablero es una zona en la que las piezas pueden manifestar al máximo su acción. En la primera fase de la partida, el desarrollo de las piezas está relacionado con la lucha por la conquista del centro, que constituye un objetivo estratégico.
Conquistar el centro significa estar cerca de la realización de la «invasión», pero también limitar extremadamente las posibilidades de movimiento del adversario. De hecho, el jugador acosado, para el movimiento de sus piezas, dispondrá únicamente de difíciles zonas laterales que, debido a la proximidad de los márgenes, no permiten maniobrar con tanta agilidad, mientras que el jugador que domina el centro dispone de notables posibilidades de maniobra y de un rápido desplazamiento de un lado a otro del tablero.
Se ha mencionado el hecho de que en la apertura los movimientos del peón no son verdaderas jugadas de desarrollo, sino que sirven para ayudar al mismo a conquistar zonas del tablero de fundamental importancia estratégica.
La ocupación del centro por medio de los peones, aparte de realizar un control eficaz sobre las casillas cercanas del otro lado de la línea fronteriza, constituye también el mejor modo de preparar la centralización de las piezas. De hecho, los peones centrales aportan a las otras piezas la defensa y el apoyo necesario. Como en este ejemplo:
CAsTALDI-TARTAKOWER, EsTocoLMo 1937
l. e4, e5; 2. Cf3, d6; 3. d4. Estos primeros movimientos son los que distinguen a la defensa PhiJidor. Las blancas ocupan el centro (e4 y d4) y liberan inmediatamente las diagonales a través de las cuales pueden mover a sus alfiles. Las negras en cambio, �ólo defienden al peón central
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e5 con el peón d6. La intención de las negras es conservar a sus peones en una formación más sólida que la de las blancas. Pero esta mayor solidez la consigue a cambio de una reducción de espacio para sus piezas, facilitando mayores posibilidades tácticas para las blancas.
3 . . . . Cf6; 4. Cd, Cbd7; las negras consolidan el punto e5 y mantienen bloqueado el centro. Si actuamos de este modo disminuimos las posibilidades de movimiento de sus piezas. De todos modos no podían continuar defendiendo al peón e5 con 4 . . . . Cc6, porque después 5 . d:e5, d:e5 (o si no 5 . . . . C:e5; 6. C:e5, d:e5, d:e5; 7. D:d8 + , R:d8); 6. D:d8 + , las negras pierden el enroque y dejan a su rey sobre una columna abierta (la columna d), en donde las blancas pueden rápidamente colocar a sus torres. 5. Ae2, Ae7; 6. 0-0, h6; 7. b3, c6.
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La menor posibilidad de movimiento de las negras es evidente: esto es debido al retraso de sus posiciones en el centro con la consiguiente proximidad de las blancas en la línea fronteriza.
8. Ab2, Dc7; 9. Dd2, g5; las negras, debido a la fuerte presión que las blancas ejercen ·en el centro (que está próxima a aumentar después de jugar Tal-dl) y la apertura de la columna d, intentan al contrajuego sobre los dos lados. Pero les faltará tiempo.
10. Tad1, Cf8? Este último movimiento con el cual las negras intentan
desbloquear sus piezas constituye un grave error ya que el campo de acción que ejercen las blancas en el centro les permite la siguiente maniobra táctica:
11 . d:e5, d:e5; 12. C:e5!, Ae6; si 1 1 . . . . D:e5; 12 . Cd5, Db8 (no 12 . . . . D:c2 por 13 . Cc7 = /); 13. C:f6 + , A:f6 + ; 14. A:f6 y ganan.
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13 . Cb5!, Db8; Si 13 . . . . c:b5; 14. A:b5 + y después de una serie de
cambios en d7, las negras perderían la Th8 debido a la acción de Ab2.
14. Da5. Amenazando 15. Ce 7 + ; 14 . . . . Ad8; 15 . T:d8 + ! , D:d8; 16. Cc7 + y las negras abandonan.
Para contener el ataque de los peones
¿Qué hacer ante el avance de una formación de peones adversarios? Semejantes ataques tienen por objeto acrecentar el dominio territorial más allá del centro del tablero, a la vez que apuntalar la acción de las piezas asentadas en puntos de mayor influencia.
Y uno de los errores más comunes es el de permitir que los peones se distribuyan a su gusto, como puede apreciarse en el siguiente diagrama 43 que fue recogido durante la celebración de un torneo juvenil y que describe el transcurso de una partida que empezó con un bien definido plan de las negras para alcanzar tres objetivos primordiales:
a) Impedir que los peones blancos se afiancen en el centro.
b) Impedir - �11 máximo el movimiento por el centro. e) Potenciar la eficacia del alfil.
EJEMPLO DE LA ACCIÓN INCISIVA DE LOS PEONES
Tras los cinco m�vimientos iniciales se evidenció el propósito incisivo r:k las negras, como puede apreciarse, aunque
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al parecer el jugador blanco no lo tomó muy en consideración. Después de todo, los eventos de carácter juvenil conservan mucho de la intención directa, sin subterfugios que caracteriza a los principiantes. Pero, como se verá, no siempre es así. . . afortunadamente y para mayor gloria del ajedrez. Y la partida continuó así:
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10. 0-0 Pe6 x 4 Pd5 1 1 . Pe4 x d5 Dd8-b6 12. a2-a3 Ac8-f5 13. Dc4-h4 Ca6-c7 14. Ae2-c4 Cc7-c8! 15. Cf3-e5 Ce8-d6
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Como se ve, las negras han logrado su objetivo, aunque debemos reconocer que no han contado con una seria oposición.
16. Ac4-a2 Tf8-e8
Aquí, por ejemplo, las blancas se ven privadas de la oportunidad de cambiar la pieza bloqueadora, ya que el segundo caballo viene a ocupar el punto clave.
17. Ce5-c4 Cd6 x Cc4 18. Dh4 x c4 Cf6-e4 19. Acl-e.3 Ta8-c8 20. Aa2-bl Ce4-d6! 21 . Dc4-e2 Ag7-d4 22. gl-hl Af5 X Abl 2.3. Tal x bl Cd6-f5
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24. De2-f3 25. Pf2 x e3
Cf5 x e3 Te8 x e3
Al llegar a este punto es ya evidente que las negras verán recompensada su estrategia. Sin embargo, tratándose de una partida de escasa precisión, siempre conviene ver y palpar el resultado final.
26. 27. 28. 29. 30.
Df3 X f7 + fl-f3 Df7 X f3 Df3 X c3 + Tbl-cl
Rg8-h8 Ce3 x f3 Ad4 X c3 Rh8-g8 Tc8-d8
Aquí ya no cabe la menor duda de que la acción de rechazo a que fueron sometidos los peones blancos en el área ·central, ha germinado. La victoria -¡aplastante!- corresponderá a las negras en unas cuantas jugadas.
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Liberación intencionada del centro
Pero, la recomendación de no permitir que en la etapa inicial de la partida el oponente lleve sus peones más allá de la línea central, tampoco es un dogma. Se trata de una ley general, sí, pero digna de todo respeto. Tanto que puede sorprenderse al adversario descuidándola y dejándole sobrepasar el límite central para hacerse de un amplio frente de peones en el centro.
No tardará mucho en comprobarse que había una demoledora intención detrás del aparente descuido, ya que así el centro puede ser acondicionado como receptáculo para un ataque de peso, como podrá apreciarse en el transcurso de la siguiente partida, cimentada sobre la defensa Alekhine.
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l. e2-e4 Cf6 2 . e4-e5 Cd5
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3 . d2-d4 d7-d6 4 . ·c2-c4 Cd5-b6 5. f2-f4 d6 X d5 6. f4 x e5 Cc6 7. Ae3 Af5 8. Cc3 e7-e6 9. Cf3 Dd7
10. Ae2 0-0-0 1 1 . 0-0 f7-f6
Peón sobrecargado amenaza derrumbe general
Es evidente el ·propósito de sobrecargar al peón situado en e5. Pero también lo es que con ello no se conseguirá arrebatar las mejores posibilidades de las blancas, como se comprobará tras rebasar el nivel del medio juego.
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12. d4-d5 1.3. e X e5 14. X -b3 15. c4-c5 16. c5-c6!
e X e5 P x e5 Rb8 e x d5
Un simple desprendimiento que significa todo. Un ataque a plena intención que se traduce, ya inevitablemente, en una considerable ventaja posicional.
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El centro es vital, pero también volcánico
Como se ha demostrado, el centro es un área de importancia capital, pero puede tener una doble utilidad. No debe cometerse el error de considerar que toda facilidad para su dominio se debe exclusivamente a desprevenimiento del otro. Bien puede suceder que se convierta en zona císmica que eche abajo la solidez del fuerte mejor construido.
Cinco normas defensivas contra la celada
Nada existe que advierta o señale que el adversario prepara una celada, pues, obviamente, de lo contrario no existiría este siempre brillante recurso. Sin embargo, esto no significa que no se cuente por lo menos con un entramado de medidas de protección, mismo que los maestros han concentrado en cinco principios fundamentales que deben observarse metódicamente. Son los siguientes:
l . Sitúe a las piezas en posición de acción tan pronto como sea posible. Su capacidad de evolución es la máxima garantía.
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2 . Mientras dure la etapa de desarrollo de la partida no debe moverse más de una vez una misma pieza. Esta norma reconoce sólo las excepcio11es que ofrecen una auténtica ventaja material o posicional.
3 . Nunca se pongan en acción los alfiles s1 antes no se ha movido al menos un caballo. ·
4 . Dése preferencia a la acción de las piezas y no a la de los peones en la etapa de la apertura, a menos que las condiciones específicas de la partida aconsejen lo contrario.
5 . Asegúrese el dominio de tres o al menos dos escaques centrales.
Por supuesto, no existe sustituto para la agudeza de visión y el sentido del discurrimiento del juego, pues · éste hace sonar un timbre de alarma en la mente del jugador y le induce a analizar todas las derivaciones de ,un movimiento fuera de lo común, particularmente si implica el descuido o, peor, el sacrificio de una pieza del adversario.
Qué es una c9mbinación
En el cursó de una partida, .. .uno de los dos jugadores puede asumir. un papel activo si -e:·onsigue con su propia iniciativa, condiciqnar el ju.egt) del adversario, cuyo fin es intentar impedir al .Qtr6 la realización de su plan. Por supuesto, puede suceder que a pesar de reali.zar los mejores movimiéntos, · el jugador pasivo no consiga impedir la realización del plan de su adversario, y es que, como ya hemos descrito en diversos puntos de esta obra, la iniciativa con-
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ducida con equilibrado empuje suele ser el principal ingrediente de la mayoría de los éxitos ajedrecísticos.
Para mejor ejemplificar esta gran verdad, veamos lo que sucede en la posición del diagrama.
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Después del movimiento de las blancas l. Df8 + , las negras tienen que jugar l . . . . T:f8 (si l . . . . Rh7; 2 . Thl + y mate en la sucesiva) que representa la mejor respuesta de que disponen las negras; pero las blancas siguen con 2. Ce7 + , Rh8; (si 2 . . . . Rh7; 3 . Thl + ) ; 3 . Thl + , Ch7; 4. T:h7 + + .
A pesar de que las negras hayan realizado las mejores jugadas, las blancas han conseguido hacer jaque mate. Hay que decir que las jugadas de las negras no sólo eran las mejores, sino además, las únicas que podían jugar; es decir: eran movimientos forzados.
La primera jugada de las blancas (l. Df8 + ) ha provocado una serie de movimientos forzados en las negras; pero
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observen que también las blanca.s han realizado movimientos forzados después de la primera jugada. De hecho, si las blancas, después de l . . . . T:f8, hubiesen hecho otros movimientos o en otro orden, el sacrificio inicial de la dama no hubiese sido compensado y las negras hubiesen obtenido una ventaja material que les hubiese permitido ganar fácilmente la partida.
Tras la combinación debe haber una ventaja inmediata
La secuencia anterior de movimientos se llama combinación. Una condición fundamental de la combinación es que, al finalizar ésta, el jugador «activo» haya conseguido una ventaja concreta, en material, o en el mate del rey contrario.
Por lo tanto, podemos definir la combinación como una secuencia de movimientos forzados que dan como resultado una ventaja al jugador que la ha iniciado y que por lo tanto, desarrolla en la combinación un importante papel. Es oportuno aclarar que la ventaja conseguida por el jugador activo después de la combinación puede ser, en relación a la situación anterior, la combinación misma. Un jugador puede hacer una combinación para conseguir una pieza de ventaja, pero también puede hacerla para recuperar una ventaja anterior y volver a una situación de igualdad.
LA COMBINACIÓN REQUIERE ELABORACIÓN
Al inicio de la partida no se puede hacer ninguna combinación, ya que la misma situación no lo permite. Para que sea posible hacer una combinación será necesaria una primera fase de preparación en la cual, las piezas que darán lugar a la combinación, se colocan en «puntos claves» que dependen de la situación que se crea durante esta fase preparatoria.
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Sólo cuando haya finalizado esta fase y la posición conseguida permita realizar la combinación, será posible iniciarla con el primer movimiento (es el movimiento que provoca la secuencia. forzada) que llamaremos movimiento forzado: en la combinación anterior (véase diagrama) el movimiento forzado era l. Df8 + .
LA COMBINACIÓN ES CÉLULA DEL PLAN GENERAL
Así pues, podemos decir que la preparación de una combinación constituye el objetivo de la fase preparatoria y que representa la actuación de un plan. Que quede bien claro que no es nada fácil llevar a buen término la fase preparatoria ya que, el adversario, hará lo posible para que esto no suceda.
La posición forzada
Si consideramos una partida bajo el aspecto de una serie de posiciones (la ejecución de un movimiento a una determinada posición hace variar la situación presente en el tablero: después de cada movimiento se verifica una nueva posición con características diferentes a las anteriores) podemos decir que, mientras la fase preparatoria está constituida por la toma de posiciones en las que no es posible o conveniente hacer ningún movimiento forzado, la posición en la que finalmente será posible ejecutarla tendrá necesariamente unas características diferentes de las otras. Así pues, para no dejar escapar el momento adecuado para hacer el movimiento forzado, tendremos que reconocer la posición oportuna. Esto no es posible si sabemos individualizar las características.
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Y. la llamada posición forzada es la que permite realizar el movimiento forzado, está caracterizada por la presencia de verdaderas «señales de ataque»: son los llamados motivos de ta combinación. Se trata de determinados tipos de ataque que las piezas que desempeñen el papel activo, podrán ejercer gracias a determinadas condiciones que propician las piezas pasivas.
No obstante, la combinación, por su carácter forzado, debe calcularse con la máxima exactitud en cada variante. De hecho, no es una sola la respuesta que el adversario puede dar a un movimiento forzado.
No CONFUNDIR LA POSICIÓN FORZADA
Es contraproducente una jugada que se realiza sólo por parecer forzada sin haber calculado todas las consecuencias. La situación que se verificaría al finalizar, podría ser
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muy diferente a la esperada. Además la limitación en la posibilidad de respuestas de un movimiento forzado hace extremadamente más fácil el cálculo del desarrollo sucesivo de las posibilidades -aunque conllevan un discreto número de variaciones-, de lo que pueda suceder en las respuestas a los movimientos no forzados en posiciones no combinativas. Se puede afirmar que una posición es tanto más forzada cuanto menos sean las posibilidades de elección en la respuesta del jugador pasivo al movimiento forzado, o las variantes de que dispone en el curso de la secuencia forzada.
PARTIDA ENTRE PELIC y BELOUSTEIN, URSS 1975
Las negras han individualizado los motivos combinativos presentes en la posición y después de haber efectuado sus cálculos, han podido establecer· que la p·osición es forzada ante el papel activo de las negras. Así pues, pueden hacer la jugada l. . . . C:d4 + porque, después de este movimiento, las blancas tienen que volver a atacar a d4 para no quedarse en desventaja. Si, por ejemplo, jugasen 2 . f4 para poder atacar el mayor número de piezas negras, éstas contestarían con 2 . . . . D:g3 + , seguido de 3 . . . . Cec6, defendiendo y conservando su ventaja material. Tampoco sería útil 2. h4 porque después de 2 . . . . Dh6, el movimiento 3 . f4 (a razón de esto las blancas habían jugado antes 2 . h4) no resuelve nada a causa de 3 . . . . Cec6, que permite una vez más a las negras defender su ventaja. Para recuperar la desventaja, las blancas tienen dos posibilidades de matar al caballo negro en d4: con la dama o con el alfil. Veamos lo que sucede en cada caso:
a) 2. D:d4; con este movimiento las blancas han igualado momentáneamente la desventaja material, ya que después de 2. . . . Cf3 + ! las negras les obligan a defender a
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su rey y a dejar a la dama bajo el ataque del alfil g 7 (después de 3 . A:f3 o 3 . e:f3 las negras continúan con 3 . . . . A:d4 obteniendo así una notable ventaja debido a que las blancas tienen un alfil y un caballo contra la dama negra). El resultado de esta variante es totalmente favorable a las negras.
b) 2 . A:d4; también en este caso la igualdad de las blancas es sólo temporal: 2 . . . . Cd3 + ! Con este movimiento las negras cubren la acción de su alfil g 7 atacando al alfil blanco en d4. Las blancas, que tienen que defender a su rey y no pueden proteger al alfil, tienen que matar al caballo negro si no quieren quedarse con una pieza menos (por ejemplo, si 3 . Rfl, A:d4; y después 4. D:d3 o 4. e:d3, las negras ganarían una torre con 4 . . . . A:al). Para ello dispone en este caso de dos variantes:
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3. D:d3, que le sigue 3 . . . . Del + ; 4. Ddl (las blancas no tienen otra posibilidad de defender a su rey), 4 . . . . D:d + ; 5. R:dl, A:d4; y las blancas para no quedarse con una torre de menos, preferirán perder un caballo: 6. Cc3. 3 . e:d3; también con esta variante las negras obtienen una ventaja con 3 . A:d4; 4. Cd2, A:al; 5 . D:al. Esta vez la ventaja conseguida por las negras es material. Y éste será también el propósito de las blancas. Las negras han calculado muy bien sus movimientos antes de jugar l. . . . C:d4, y ha sido posible, por las limitadas posibilidades de respuesta de las blancas. Respuestas diferentes a las ya vistas habrían dado a las blancas una ventaja superior en calidad material.
Lo en
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acttvo ataque
y lo pasivo y defensa
Convendrá analizar aquí algunas características y repercusiones del papel activo de quien ejerce la combinación y el papel pasivo de quien la recibe. Parece claro, por todo lo dicho en la lección anterior, que la combinación es una forma compleja de ataque. Cuando veamos los motivos de la combinación podremos constatar cómo se manifiestan las varias formas de ataque directo e indirecto que ya hemos tratado en el capítulo correspondiente. Y a mencionamos el hecho de que existe un tipo de defensa capaz de invertir los papeles, que obligan al atacante a defenderse y, por lo tanto, a abandonar su papel activo para convertirse en pasivo, permitiendo al defensor convertirse en activo: se trata del contraataque.
Definición del contraataque
Se ha definido al contraataque como una defensa indirecta. Esta definición no se refiere al contraataque que se deriva de las amenazas del adversario, ya que éste repre-
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senta en definitiva una fase sucesiva de la defensa, sino al contraataque que se desarrolla simultáneamente al ataque realizado por el adversario.
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Las blancas consideran interesante la posibilidad de atacar a las negras con l. T:h7; después de este movimiento la amenaza del jaque mate es evidente (las negras no pueden matar a la dama blanca que ataca al caballo, porque si l. . . . C:e3; 2. Th8 + + ). No es suficiente para las negras defenderse con l. . . . R:h7, ya que después de 2 . Cg5 + , Rg8 (si 2 . . . . Rh6; 3 . Dh3 = /); 3 . Dh3, las negras no pueden evitar el jaque mate. Tampoco l . . . . C:f6 es suficiente ya que después de 2. e:f6, las negras no pueden impedir la jugada 3 . Cg5 seguida de 4 . Dh3. Por ejemplo, si 2 . . . . R:h 7, las blancas continúan con 3 . Cg5 + , Rh6 (si 3 . . . . Rh8 o 3 . . . . Rg8; 4. Dh3 y el jaque mate es imparable); 4. Ce4 + , Rh7; 5. Dh3 + , Ah6 (si 5 . . . . Rg8; 6. Cg5 y
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el jaque mate es imparable); 6. Cg5 + , Rg8; 7 . D:h6 y el jaque mate es inevitable.
A la luz de estas variantes el movimiento forzante jugado por las blancas (l. T:h7) parecería aportarles la victoria, pero no han tenido en cuenta la posibilidad de contraataque de las negras: l. . . . Dc2 + ! , 2 . R:c2, C:e3 + ; 3:fe3, R:h7 y las negras consiguen el doble resultado de neutralizar el ataque de las blancas y capturar a una torre a cambio de un caballo y un peón.
Peor hubiese sido para las blancas si no hubiesen matado a la dama negra después de l. . . . Dc2 + ; de hecho, después de 2 . Ra2 (si 2 . Ral).
El movimiento intermedio
Ddl + ; 3 . Ra2, Cb4 + ; 4. Ra3, Cc2 + seguido de 5 . . . . Dal = /), las negras continúan con 2 . . . . Cb4 + ; 3Ra3 (si 3 . Ral, Ddl + ; 4. Del, D:cl = /) Cd.3 + y el jaque mate es inevitable (si 4. Ra4, C:b2 = /; si 4. Ra2, D:b2 = /; si 4. b4, A:b4 + ; 5 . Ra2, D:b2 = /).
Como se ve, el movimiento l. . . . Dc2 + , con el que las negras empiezan su contraataque sin defenderse previamente, invierte totalmente las partes y anula la posibilidad de ataque de las blancas. Este movimiento se llama movimiento intermedio y tiene todas las características de un movimiento forzado. Habiendo dicho que el movimiento forzado es el que ha dado inicio a una combinación, podemos concluir diciendo que el contraataque inmediato (que hemos visto arriba) es una especie de contracombinación que, teniendo todas las características típicas de la combinación, dará como resultado una ventaja objetiva (ventaja material o jaque mate), anulando al mismo tiempo los efectos de la combinación.
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Un falso movimiento forzado
En el ejemplo visto, el movimiento intermedio se realizaba como reSpuesta inmediata al movimiento forzante. La posibilidad de efectuar el movimiento intermedio demuestra que el que se consideraba un movimiento forzante no era tal, ya que había la posibilidad de contestar con un movimiento diferente del calculado anteriormente. Así pues, el movimiento intermedio denota claramente un error de cálculo por parte de quien ha realizado lo que se podría llamar ahora.movimiento pseudo/orzado. Por ello, en el cálculo que se debe realizar antes de iniciar una combinación, es necesario asegurar que nuestro adversario no disponga de movimientos intermedios como respuesta inmediata al movimiento forzante, ni después de realizado éste. De hecho, un movimiento intermedio presente en cualquier momento de la combinación, puede anular la eficacia de la misma.
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Un movimiento intermedio contra combinación de mate
Tanto las blancas como las negras tienen un enroque particularmente débil. Las casillas negras más débiles en el enroque están controladas por el alfil blanco en h6; sobre esta base, las blancas intentan realizar jaque mate a través de una combinación: l. T:e5, A:e5; 2. C:d5, T:d5; 3 . Df6!
Las negras consiguen el empate en el jaque realizado después de 3 . T:e5, T:e5; 4. Df6, Dbl + ; 5. Rg2, De4 + ; 6. Rgl, Del + , etcétera. Las blancas amenazan 4. Dg7 + , A:g7; 5. Te8 + , Af8; 6. T:f8 + + . 3 . . . . Del ! ! Con este movimiento intermedio las negras consiguen frenar la combinación de las blancas. De hecho no es posible para las blancas realizar tal amenaza ya que, después de 4. Dg7 + , A:g7, la torre blanca no puede ser movida desde la primera transversal debido a la acción de la dama negra; sería por lo tanto forzada 5. A:cl; de lo contrario, después de 5. T:cl, las negras ganarían una pieza con 5 . . . . A:h6 que pondría fin al ataque de las blancas. Así pues, si 4. A:cl o también 4. T:cl, las negras continúan con 4 . . . . A:f6 y consiguen parar el jaque mate. En cambio si 4. D:e5, las negras contestarán con 4 . . . . D:h6 consiguiendo, de todos modos, una defensa muy satisfactoria.
Combinación de ataque doble
El tipo más simple de combinación está basado en el ataque doble. Se trata de atacar simultáneamente dos objetivos como mínimo, de tal modo que el adversario no pueda defenderse al mismo tiempo.
Esto provocará que se defienda solamente a la pieza más importante, mientras que la otra quedará a merced del atacante. Se pueden distinguir más tipos de ataque doble:
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El ataque simultáneo: consiste en la amenaza directa e inmediata de dos piezas enemigas. Los siguientes diagramas muestran varios tipos de ataque simultáneo.
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El ataque simultáneo casi siempre cobra
Una condición elemental de estas jugadas es la ventaja material. En el primer caso el diagrama muestra un ejemplo de ataque simultáneo: un peón ataca al mismo tiempo a una torre y a un caballo adversarios. El jugador atacado intentará defender a la pieza de mayor importancia (la torre) dejándose matar el caballo a menos que las implicaciones de esta elección sean peores y deba optar por perder la pieza mayor.
En el segundo caso, un caballo blanco ataca a la dama y a un alfil negro. Las negras pueden mover a la dama y al mismo tiempo defender al alfil (por ejemplo: l . . . . De5, y después 2. C:e8, D:e8; el cambio de un caballo por un alfil es un cambio muy igualado, ya que no da a las blancas una ventaja material) .
En el tercer caso, un dama blanca ataca a un alfil y al caballo que los defiende. Si las negras tienen la posibilidad de defender al caballo, el ataque simultáneo de las blancas se neutraliza.
Finalmente, el cuarto caso es, por eficacia, similar al primero: las negras tienen que defender al rey, por lo que pierden forzosamente a la dama (por ejemplo: l. . . . D:d3; 2. f:g3; o l. ... Rf4; 2. T:gl).
Maniobrando hacia el ataque simultáneo
Veamos aquí un ejemplo de combinación basada en el ataque simultáneo:
Se trata de uno de los medios específicos para hacer caer al adversario en situación de ataque simultáneo, planteándole la aparente necesidad de eliminar a una pieza que les acomete sin la menor posibilidad (aparente) de causar
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un verdadero problema. En efecto, véase que las blancas, con una clara ventaja material (poseen un caballo y dos peones contra la dama negra), tienen la posibilidad de atacar al mismo tiempo al rey y a la dama de las negras a través de l. e5 + . Las negras están obligadas a matar al peón (de lo contrario las blancas continúan con 2 . e:d6), pero con esto corren el peligro de que el caballo blanco les haga un ataque simultáneo.
De hecho, si l . . . . D:e5, las blancas juegan 2 . Cg4 + y 3 . C:e5; si en cambio, l. . . . R:e5, las blancas contestarían con 2. Cc4 + y 3 . C:d6. En ambos casos, las blancas, ceden un caballo y un peón a cambio de la dama contraria, y obtienen como resultado de la combinación una ventaja material.
La enfilada
La enfilada: es el ataque simultáneo de dos piezas contrarias en una transversal, una columna o una diagonal, de
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tal modo que la pieza atacada directamente resulte ser la de mayor valor.
Al tenerse que mover forzosamente, por resultar imposible otro tipo de defensa, deja descubierta la segunda pieza que también será capturada. Los diagramas siguientes muestran algunos ejemplos de la enfilada.
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Aparte del tercer diagrama de la serie, en el cual la pieza que debería quedarse al descubierto (la torre) está defendida (por el alfil) , con lo cual la enfilada no procura ninguna ventaja, en todos los otros casos se muestran productivas enfiladas.
Un ejemplo de este tipo de combinación, está representado en el siguiente diagrama.
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Las blancas juegan l . Dh3! Con este movimiento amenaza 2 . Dh7 + + . Las negras sólo tienen un modo para salvarse del jaque mate: matar a la torre blanca. Por lo tanto juegan l. . . . R:f7 y las blancas ganan con 2 . Dh7 + , Re8; 3 . Dh8 + , Rd7; 4 . D:b8 matan a la dama negra, y pierden su torre.
La clavada
La clavada: se parece mucho a la enfilada. Las dos piezas contrarias son atacadas en secuencia a lo largo de una línea (columna, transversal o diagonal), pero esta vez la pieza atacada directamente es la de menor valor. En la siguiente serie de tres diagramas se muestran algunos ejemplos.
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En el primer caso se puede ver a un alfil blanco que clava a una torre negra y que no puede moverse ya que, de lo contrario, descubriría a la dama negra. De todos modos, si las blancas matasen a la torre, perderían, a cambio, sólo un alfil: la ventaja sería la misma.
En el segundo caso, una dama blanca clava a un caballo negro con una torre del mismo color. A las blancas no les conviene matar al caballo porque de lo contrario tendrían que ceder su dama. El caballo negro no puede moverse, puesto que las blancas podrían matar gratuitamente a la torre.
En el tercer caso, una torre blanca ataca a un alfil negro que está totalmente indefenso y que además no se puede mover sin descubrir a su rey.
Entre la enfilada y la clavada no hay una distinción formal sino una diferencia sustancial. De hecho, en la enfi-
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lada el atacado, para evitar mayores daños, concede rápidamente al atacante la ventaja que éste quería conseguir con su ataque (el atacado aparta la pieza de mayor valor y pierde la otra). En la clavada en cambio, la pieza de mayor valor queda protegida por la de menor (que es la atacada directamente).
Todo esto origina la inmovilidad de esta última mientras sea necesario limitar los daños o por lo menos, proteger a la pieza que queda cubierta.
Solamente existe un caso en el que la pieza clavada no se puede mover: cuando la pieza a la que cubre es el rey. Así pues, podemos distinguir: ·
Clavada absoluta: cuando la pieza enclavada no puede moverse porque cubre al rey. Es el tercer caso representado por los diagramas señalados.
Clavada relativa: cuando la pieza clavada no cubre al rey sino a otra pieza y por lo tanto sí puede ser movida.
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En este caso sería necesario valorar si la desventaja material ser.á compensada por una iniciativa tan fuerte que pueda suplir suficientemente el desequilibrio en las fuerzas del Juego.
En la página anterior un ejemplo de combinación basado en la clavadura absoluta. Véase diagrama.
LA CLAVADA ABSOLUTA
Con el movimiento l. Ac5! las blancas clavan a la dama negra sobre la línea del rey. Ya no sirve la respuesta de las negras l . . . . Ab6, que intentan neutralizar la amenaza de las blancas enclavando al alfil blanco sobre el rey blanco, ya que las blancas, gracias a la inmovilidad absoluta de la dama negra, pueden jugar 2 . Df4 + y 3 . D:d6.
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LA CLAVADA RELATIVA
El famoso mate de Légal representa, en cambio, el ejemplo más clásico de cómo una pieza en situación de clavada relativa no está inmovilizada totalmente sino que puede realizar contraataques. Coloque usted todas las piezas sobre el tablero en la posición inicial y realice la siguiente partida: l . e4, e5; 2. Cf3, Cc6; 3 . Ac4, d6; 4. Cc3, Ag4. Veamos el diagrama:
Con la última jugada, las negras ha<;en una clavada relativa: el caballo f3 está clavado por la dama blanca y queda aparentemente inmóvil.
5. C:e5 (era mejor jugar antes 5. h3); 5 . . . . A:dl??; 6. A:f7 + , Re7; 7. Cd5 + + . Las negras tendrían que haber continuado con 5. . . . C:d5 quedándose así con una pieza de ventaja; por este motivo las blancas tendrían que haber movido 5 . h3. De hecho, después de 5 . . . . Ah; 6. C:e5 es correcta ya que después de 6 . . . . C:e5 las blancas pueden continuar con 7 . D:h5, C:c4; 7. Db5 + seguido por 8. D:c4 y las blancas consiguen la pieza quedando con la· ventaja de un peón.
La descubierta
Se trata de un ataque doble que relaciona dos piezas atacantes:
Una pieza que se mueve y que, por tal movimiento, deja al descubierto otra pieza que podrá, liberada del obstáculo, atacar a una pieza enemiga. El ataque doble se verifica porque por unl;l parte la pieza movida desarrolla un ataque contra un primer objetivo y al mismo tiempo, la pieza que ha quedado al descubierto realiza otro contra un segundo objetivo valioso.
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Los diagramas anteriores muestran dos ejemplos de descubiertas. En el primer caso, las blancas con l . Tb6 + , descubren la diagonal del alfil y atacan la dama adversaria mientras, al mismo tiempo, atacan al rey con la torre.
En el segundo caso, con l. Ce1 o con l. Cd4, las blancas cubren la acción de la dama, dan jaque al rey negro y atacan al mismo tiempo a la dama negra. Veamos un ejemplo de este tipo de combinación, presentado en la partida de Wexler y Bazan en Mar del Plata en 1960.
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Con el movimiento l. . . . T dl las negras dejan al descubierto la acción de su dama que puede atacar así a la dama y a la torre blancas en el . Si ahora 2. D:c6, las negras dan jaque mate con 2 . . . . T:e1 + + , mientras si 2 . T:dl, las negras ganan fácilmente después de 2 . . . . D:f3. Ya no sirve el movimiento de las blancas 2 . D:h3, ya que después de 2 . . . . T:el; 3 . Dfl (forzada), T:fl; 4. R:fl, D:hl, las negras tienen una dama de ventaja.
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Obsérvese que las blancas no pueden defender la torre el con la dama, ya que ésta está clavada en la casilla g2 (si 2 . De3, Dg2 + + ) . Esto demuestra que no sólo las piezas sino también las casillas, pueden ser un objetivo para realizar un ataque doble.
De hecho, algunas casillas pueden tener una importancia vital en ciertas jugadas (incluso más que una pieza) para utilizarlas como defensa o interposición.
La dama blanca en f3 se interpone entre la dama negra y la casilla g2, para defender a ésta de la acción de la pnmera.
Los motivos de la combinación: la defensa inadecuada
Otro grupo de combinaciones es el basado en la defensa inadecuada al ataque que se está realizando. A diferencia de lo visto en el doble ataque, que no es más que la aplicación del ataque directo, la defensa inadecuada se basa en el ataque indirecto. Así pues, se aconseja al lector repasar, antes de continuar, todo lo visto anteriormente sobre el ataque indirecto.
Contra una defensa deficiente tres son las formas para atacar aprovechando una defensa deficiente.
SOCAVAMIENTO (O ELIMINACIÓN DE LA DEFENSA)
Hemos dicho que cuando una pieza atacada está prótegida por un defensor, entonces un ataque sobre este último constituye un ataque indirecto al primero. El socavamiento no es otra cosa que el ataque indirecto, es decir, el mate del defensor.
Las blancas juegan l. T:d4, eliminan todo tipo de defensa sobre la casilla e5, y permiten de ese modo a la torre
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blanca en el ir a esa casilla y amenazar al rey negro con jaque mate: l . . . . e:d4 (o también l . . . . T:d4 o l . . . . c:d4); 2. Te5 + , R:g4 (forzada); .3 . h.3 + + (o también .3. f.3 + + ) .
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LA SOBRECARGA
Si una pieza soporta simultáneamente un número excesivo de defensas cuando tiene que poner en práctica una de ellas es posible que no pueda realizar la otra o las otras. En este caso se dice que la pieza considerada está sobrecargada.
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Las torres blancas atacan a dos piezas negras diferentes (la Tb2 ataca al Cb5 y la Te2 ataca al Ae4), ambas protegidas por una misma pieza (Cd6). Si las blancas obligan a Cd6 a centrar su defensa únicamente sobre una de las dos piezas, entonces la otra quedará indefensa: l. T:b5, C:b5; 2. T:e4 y las blancas han matado un caballo y un alfil negro a cambio de una sola torre.
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El diagrama anterior describe un momento de la partida que sostuvieron Kocobov y Gureev en la URSS, en 1978, muestra un ejemplo de este tipo de combinación. Como se puede ver, la torre blanca en b 1 tiene la doble función de defender a la dama en b 7 (atacada por la dama negra) y la primera transversal (si las blancas moviesen la torre de la primera transversal jugando, por ejemplo, l . Tb2, las negras podrían hacer rápidamente jaque mate con l. . . . dd1 + + ) .
Las negras pueden aprovecharse de la sobrecarga de la torre blanca y jugar l. . . . T el + ! Si ahora las blancas contestan con 2 . C:cl, las negras hacen jaque mate al rey blanco con 2 . . . . Dd1 + + (el caballo interrumpe la acción de la torre en la transversal) . Si, en cambio, las blancas · juegan 2 . T:cl (única alternativa para matar al caballo si se quiere defender al rey), la dama queda indefensa y puede ser capturada con 2 . . . . D:b7.
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DESVIACIÓN O ENGANO
Con esta combinación el defensor es llevado a una casilla con el fin de neutralizar su función defensiva.
Veamos dos ejemplos: Partida entre Füster y Balogh, en Debrecen, en 1964.
En el diagrama n. 0 7 3 las negras juegan l. . . . Db2! Con este movimiento se anulan las defensas de las blancas. De hecho, amenazan con jugar 2 . . . . T:al y después 3. T:al, D:al + + . Las blancas no pueden jugar 2 . T:b2 debido al jaque mate en 2 . . . . T:al + , ni tampoco 2 . T:a2 a causa de 2 . . . . D:bl .
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Además no sirve de nada 2 . De4 (o 2 . Df5) a través de 2 . . . . T:al, mientras que después de 2 . Db7 la torre blanca en b 1 quedaría sobrecargada (2. . . . D: b 7 y las blancas no pueden jugar 3 . T:b7 a causa de 3 . . . . T:al (jaque mate). La única posibilidad que les queda a las blancas
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para defender su quinta transversal es 2 . Ddl, pero entonces ya no le queda escapatoria a f2, por lo que 2 . . . . D:f2 + ; 3 . Rhl, D:g2 + + . La dama blanca ha sido forzosamente «desviada» de su función defensiva de f2.
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En este segundo ejemplo, tomado de la partida sostenida por Euwe y Yates, en Kissingen, en 1928, la desviación es una tenaza. Las negras jqegan l. . . . Db6 + (no sir.ve para nada l. . . . Dal + ya que después de 2 . Rf2, las negras tienen que defender f7,. de lo contrario las blancas ganarían con 3 . D:f7 + , etcétera y tienen el tiempo justo para matar al peón negro en c2), 2 . Rfl (forzada; no puede ser 2. Rhl a causa de 2 . . . . Dbl y jaque mate, ni 2. Td4, ya que la dama blanca, tiene que proteger a la torre en d4 e impedir la promoción del peón negro en c2 resultaría sobrecargado; por ejemplo: 2 . . . . D:d4 + ; 3. D:d4, el = D + ; o bien 2 . . . . el = D + ; 3 . D:cl, D:d4 y en ambos casos
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las negras ganan una torre; tampoco puede ser 2 . Dd4 debido a 2 . . . . el = D + etcétera), 2 . . . . el = D + ; 3 . D:cl y de este modo ha desaparecido la defensa sobre la casilla b5 y las negras ya pueden realizar la tenaza: 3 . . . . Db5 + seguido por la captura de la torre blanca.
A pesar de que se considera como un solo motivo, la desviación se diferencia del engaño por el hecho de que este último se realiza atrayendo al rey adversario a una casilla mortal para él (desviándolo de donde se encuentra y en donde estaría a salvo), mientras que la desviación se realiza con relación a piezas que defienden al rey. La siguiente combinación es un ejemplo de engaño propiamente dicho.
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Cómo ganar en el ajedrez
* ¿Cuándo se ha de poner en práctica la descubierta?
* ¿Qué son las defensas indias?
* ¿Cómo se protegen los peones centrales?
El juego del ajedrez es considerado por muchos como un arte o una ciencia y, por tanto, las estrategias a emplear en el mismo
pueden esquematizarse y trazarse de antemano. Muchas de las experiencias y de las conclusiones que expone
este manual han sido extraídas por sus autores de situaciones reales producidas en partidas verídicas y, sin duda, serán una ayuda valiosísima para el lector interesado.
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