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¿CÓMO FAVORECER EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INFANTIL?

PREVENCIÓN EN LAS DIFICULTADES

DE LA LECTOESCRITURA

CEIP. GARCILASO DE LA VEGA CURSO 2012-13C/ Trefacio, 1828043 Madrid

Tl.: 91 388 20 60 Fax: 91 716 17 01E-mail:[email protected]

Web: www.educa.madrid.org/cp.garcilaso.madrid

PREVENCIÓNDESARROLLO DEL LENGUAJE

ASESORAMIENTO A LOS

PADRES SOBRE EL

DESARROLLO DEL LENGUAJE

�Qué pueden hacer para ayudar a sus hijos

�Cuándo deben solicitar ayuda del pediatra o del logopeda.

�Ser conscientes de la importancia que tienen en el desarrollo del lenguaje.

PREVENCIÓN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Desde el nacimiento hasta los 6 meses

PAUTAS O COMPORTAMIENTOS

• El bebé reacciona a los sonidos, gira los ojos y/o la cabeza en dirección al origen de los mismos

• Produce sonidos (guturales…)



RECOMENDACIONES

• Háblele de manera tranquila y cálida

• Cante y ríase con él

• Nombre las personas con quien estéfamiliarizado y las cosas de su entorno

• Cuéntele lo que esté haciendo



¿CUÁNDO ESTAR ALERTA?

• Observe si el bebé reacciona ante los sonidos. Si no lo hace, haga revisar su audición

• Si su bebé no establece contacto visualcomo base para sus comunicaciones solicite ayuda

¡ALERTA!


Hacia los 12 meses


• Comprende las instrucciones sencillas

• Dice “mamá” y “papá”

• Responde cuando le llaman por su nombre


Hacia los 12 meses

RECOMENDACIONES

• Juegue con su voz. A su bebé le encantará. La melodía del habla le ayuda a comprender y a utilizar el lenguaje de la manera más eficaz

•Ayude al bebé a descubrir el placer de la comunicación: fomente todo tipo de interacción recíproca (haciéndole muecas, mirándole, riéndose, sonriendo, etc.)

•Demuéstrele que “TODO ES LENGUAJE”


Hacia los 12 meses


• En esta fase la televisión resulta poco valiosa para el niño

• No le deje delante del televisor durante períodos prolongados porque ello no promueve una auténtica comunicación


Hacia los 18 meses


• Comprende las instrucciones y frases sencillas

• Debe llamar por su nombre a los objetos que le son familiares (denominación)

• Su vocabulario se incrementa


Hacia los 18 meses

RECOMENDACIONES

• Háblele como suele hacerlo normalmente, utilizando frases gramaticalmente correctas y palabras sencillas, pero no en la “jerga del bebé” (media lengua)

• Ya puede leerle libros diseñados para su edad y hablarle acerca de los mismos: los colores y las formas atraen su interés


Hacia los 18 meses


• Solicite ayuda si el niño deja de hablar o

si su lenguaje no continúa desarrollándose,

o bien si muestra señales de deterioro


Hacia los 2 años


• Comprende las instrucciones complejas

• Dice su nombre

• Utiliza frases de 2-3 palabras


Hacia los 2 años

RECOMENDACIONES

• Enriquezca su vocabulario

• Explíquele las palabras que no comprenda

• Ofrecer el modelo correcto cuando no pronuncie adecuadamente, no le pida que repita en cada ocasión, ejem: ¿Quieres decir…?, ¡Ah sí!, es…


Hacia los 2 años


• Solicite ayuda si su vocabulario sólo tiene contadas palabras a excepción de “papá” y “mamá”

• Si su lenguaje es ininteligible

• Si no combina 2 palabras para formar frases y oraciones cortas


Hacia los 3 años


• Comprende los relatos sencillos

• Utiliza oraciones

• Formula preguntas

• Utiliza el plural y las preposiciones


Hacia los 3 años

RECOMENDACIONES

• Enseñe al niño cómo contar historias:

ayúdelo a aclarar sus pensamientos y

sentimientos

•Fomente que deje de utilizar el biberón y/o

chupete, si es que todavía lo hace


Hacia los 3 años


• Solicite ayuda si su lenguaje sigue siendo ininteligible

• Si utiliza sólo unos pocos verbos, pero no artículos ni adjetivos

• Si no emplea el plural

• Si no forma oraciones sencillas

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Hacia los 4 años


• El lenguaje del niño es más similar al de

un adulto en lo que respecta a la gramática


Hacia los 4 años

RECOMENDACIONES

• Lean cuentos juntos, turnándose para relatarlos. De este modo fomentará una actitud positiva hacia el lenguaje y la lectura

•El niño necesita el ejemplo que usted le da: procure que le vea leyendo


Hacia los 4 años


• Solicite ayuda si le resulta difícil iniciar una oración o si repite sílabas o palabras

• Si emplea oraciones cortas y no estructuradas

• Si su forma de hablar no es siempre inteligible

• Si no puede relatar hechos sencillos y recientes

PREVENCIÓN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJEDe 4 a 6 años

PAUTAS O COMPORTAMIENTOS• Comprende y utiliza ¿Por qué?, ( cuatro y cinco años), ¿Para qué?, ¿Dónde? ,¿Cuándo? .

• Terminan la adquisición de los fonemas o sonidos del idioma. Algunos niños tardan un poco más en adquirirlos, siendo normal hasta los cinco años y medio que no pronuncien los grupos consonánticos (gr, pl, tr…) y de cinco a 6-7 años la “r” vibrante o fuerte.

• Su lenguaje es completo y correcto utiliza todo tipo de oraciones (negación, interrogación…).

• Si después de los cinco años y medio no pronuncia todos los sonidos se debe consultar a un especialista (logopeda).


De 4 a 6 añosRECOMENDACIONES• Hablar en cualquier situación cotidiana y enseñarle

palabras partiendo de las cosas que rodean al niño en su ambiente natural : en el aseo, comida, vestido…mirando juntos un cuento…Siempre ofreciéndole un modelo correcto.

• Cuando diga algo que no sea del todo correcto, ofrecerle inmediatamente un modelo de expresión correcta ya sea fonológico, de añadir una palabra nueva o bien , completar o extender una frase.Niño: “una aota”Adulto: ¿Quieres decir una pelota?Niño: “Mira un gato”Adulto: “ Sí, es un gato grande . Está llorando porque se cayó.

PREVENCIÓN EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJEDe 4 a 6 años


• Si su habla continúa siendo ininteligible.

• En omisiones , sustituciones de sonidos, distorsiones…

• Si tiene un vocabulario pobre…

• Cuando las frases son muy cortas, incoherentes e ilegibles.

QUERO MAZANAY UN TOZO DE TATA.

PREVENCIÓNDESARROLLO DEL LENGUAJE

ASESORAMIENTO A LOS

PADRES SOBRE EL

DESARROLLO DEL LENGUAJE

�Qué pueden hacer para ayudar a sus hijos

�Cuándo deben solicitar ayuda del pediatra o del logopeda

�Ser conscientes de la importancia que tienen en el desarrollo del lenguaje.

Gracias por su atención

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