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COLEGIO VILLA FLOR Guía de estudio # 3 de Lengua y Literatura 11° A- B Segundo semestre

Nombres y apellidos: _________________________________________ Fecha: ____________________ Asignatura: ____ Lengua y Literatura ____________________ Grado: Undécimo__ Sección: _A- B__

Docente: Lic. Julio A. Maldonado Alvarado. ___________ Datos del contacto: 77457229 Correo electrónico: maldoadojulio4@gmail.com Fecha límite de entrega: ____________________ “Tus pensamientos te llevan a tus propósitos, tus propósitos a tus acciones, tus acciones a tus hábitos, tus hábitos a tu carácter y tu carácter determina tu destino.” (Tyron Edwards). Estimados padres, madres de familia y estudiantes; a continuación, presento la guía de estudio # 3, para dar continuidad al proceso de enseñanza aprendizaje, a la vez agradezco de antemano el esfuerzo y compromiso realizado en conjunto, al dar respuesta a cada una de las guías anteriores y el envío de evidencias a través de fotos del compromiso de pago de mensualidades, recordemos que lograremos llegar a la meta de culminación del año escolar, siempre unidos. Unidad: VI – Sigamos instrucciones con precisión. Temas: 1- Comprensión lectora: Literatura post vanguardista: Octavio Paz – Roque Dalton – Origen. Características. Textos representativos. Indicador de logro: Utiliza estrategias para interpretar textos representativos de la literatura post vanguardista, infiriendo el mensaje, los rasgos y las ideas más sobresalientes. I – Explicación: Literatura post vanguardista del siglo XX: Escrita por autores vanguardistas que superaron en su estética al vanguardismo mismo. Empieza a gestarse esta poesía a finales de 1920 a principios de 1930 en la que muchos autores vuelven a la rima, la forma estrófica derivación lógica. La característica principal de esta poesía es la desrealización, pero no es una poesía irracional. Así se manifiestan las siguientes tendencias:

1) Poesía surrealista: Buscan encarnar en el lenguaje la aspiración del hombre y una libertad total: Los residentes (Pablo Neruda).

2) Poesía metafísica: Surge con Jorge Luis Borge y Celestino Gorostiza y la poesía social con Pablo Neruda Nicolás Guillén.

3) Poesía trascendentalista: Surge a partir de 1940. El poeta busca penetrar la realidad y trascenderla, es poesía hermética. Octavio Paz. Escritor, ensayista y diplomático. Nace en México (31/ 3 /1914). Premio Nobel en 1990. Destacado pensador hispanoamericano. Roque Dalton: Poeta, novelista. Nace en San Salvador (14/5/1935). En 1969 obtuvo el premio de Las Américas con Taberna y otros lugares. Obra representativa de Octavio Paz: Ensayo La llama doble. Roque Dalton: Poema “Hora de la ceniza”.

Actividades:

1) Elabore un infograma, es decir, imágenes y textos de los poetas: Octavio Paz – Jorge Luis Borge.

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2) Elabore línea de tiempo sobre Roque Dalton.

AÑOS ACONTECIMIENTOS

1930

1960

1975

Temas: 2- Vocabulario: Vicios del lenguaje: Categorías gramaticales. El gerundio. Funciones en la comunicación oral y escrita. Variedades lingüísticas del habla nicaragüense: Argot – jerga – regionalismos.

Indicador de logro: Interpreta los vicios del lenguaje en diferentes contextos. Identifica las diferentes funciones del gerundio, utilizándolas de forma adecuada en su comunicación oral y escrita. Identifica variedades de la lengua generada por el contexto, ubicación geográfica y diferencias sociales generacionales, profesionales u oficios.

Explicación: Vicios del lenguaje: Son formas incorrectas e impropias de construcción empleadas de manera inadecuada y que distorsionan la idea original de un texto escrito. Barbarismos: Falta del lenguaje que consiste en pronunciar o escribir mal las palabras o emplear vocabulario impropio. Vulgarismos arcaicos: Dentrar a la casa. Lamber los platos. El enchufle. Gomito, agora, endenante, vide, fierro por hierro, curriculum por currículo. Extranjerismos: Barman por camarero, best seller por éxito de ventas. Solecismos: Andè, el humo y el calor no me deja trabajar.

Pleonasmo o redundancia: salió afuera, subió para arriba, cadáveres muertos, pedregal por piedras, la besó con los labios, persona humana por persona. Metaplasmos: Adición de palabras. Apócope (profe, por fa, refri), Paragoge (nadien por nadie, gentes por gente), Prótesis o adición: arrejuntar por juntar, desapartar por apartar, almariado por mariado. Anfibología: Frases de doble sentido: Calcetines para caballeros de lana por calcetines de lana para caballeros. Medias para señoras de cristal por medias de cristal para señoras. Muletillas o bastoncillos: Palabras o frases que se repiten mucho: Oye, bueno, tío, ché, coño, verdá, o sea, obvio, dale, vale.

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Gerundio: Forma reflexiva del verbo, la que junto al infinitivo y participio, conforman las llamadas formas no personales del verbo. Tipos de gerundio: Gerundio como adverbio: María viene cantando en la noche. Gerundio como verbo: Amando lo llorado, dejaron la trama. Gerundio como adverbio de modo: María viene corriendo en la orilla del río. Gerundio temporalidad: Los pastores oraban gritando con entusiasmo. Gerundio iterativo o repetición: Estoy escribiendo mi diario. Gerundio causativo: Habiendo llegado a casa, asumí la responsabilidad.

Germanía o argot: Conjunto de palabras que usan los delincuentes o gente de del bajo mundo social. Palabras escuchadas en las calles, habladas por personas de bajo nivel cultural, delincuentes o maleantes que ocultan en palabras sus intenciones. Jerga: Lenguaje especial de ciertas profesiones y oficios como: Abogados, médicos, profesores, beisbolistas, albañiles, carpinteros. Ejemplo: Abogados (auto, aberración), mecánicos (gata, volante, llanta), sastre (ruedo, sisa, aguja). Regionalismos: Voces propias del habla de una determinada región o país. Derivan su nombre de la región, país o continente al que pertenecen. Cada país o región tienen su propia identidad lingüística que lo diferencia delos demás.

Actividades:

1. Escribe dos palabras a cada vicio del lenguaje:

Pleonasmo:

Extranjerismos:

Vulgarismos arcaicos:2. Escribe dos oraciones a cada tipo de gerundio:

.Gerundio de modo:

.Gerundio de adverbio:3. Escribe dos palabras o expresiones a cada variante:

Germanía o argot:

Regionalismos:

Unidad: # VII – El periodismo y los textos periodísticos de opinión.

Tema: 1 – Comprensión lectora: La novela hispanoamericana. Gabriel García Márquez – Jorge Luis Borge. Origen, características, textos representativos.

Indicador de logro: Infiere a través de textos representativos de autores contemporáneos las características de la novela hispanoamericana.

Explicación: La novela hispanoamericana: No experimentó cambios técnicos importantes hasta mediados del siglo XXI y más bien se caracterizaba por su estética arcaizante y técnicas realísticas románticas. Una de las obras considerada como antecedente de la novela hispanoamericana fue: El periquillo sarniento, de José Joaquín Fernández de Lizardi, publicada en 1816, donde se muestran las tradiciones y el folklor mexicano. Otras obras son El

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monólogo interior de William Faulkner (EE.UU) y no menos importante fue La Metamorfosis de Franz Kafka y Ulises de Joyce. La novela hasta 1941: surgen tres tipos de novelas que dan a conocer cambios temáticos:

A. Novela política revolucionaria mexicana: Los de abajo, de Mariano Azuela (1915).B. La novela de la naturaleza o selva: La Vorágine, de José Eustasio Rivera (1924); Don Segundo Sombra de

Ricardo Guiraldes (1926); Doña Bárbara de Rómulo Gallegos (1929).C. Novela social e indigenista: La renovación busca el realismo y la magia. Las influencias las toman de

William Faulkner, Kafka y Joyce, de quienes non solo toman los elementos surrealistas, sino técnicasinnovadoras de los autores.

Actividades: 1) Realiza la biografía a manera de cuadro de Gabriel García Márquez.

Datos biográficos Características temáticas Características formales Obras

2) Copia el argumento de la novela “Los de abajo”, de Mariano Azuela.

Tema: 2 – Textos informativos: Artículo de opinión - Editorial. Concepto, características – redacción.

Indicador de logro: Utiliza estrategias de lectura para interpretar con propiedad artículos de opinión y editorial.

Explicación: Textos informativos: Tipo de texto a través del cual el emisor da a conocer al receptor algún hecho, situación o circunstancia. Lo central en este tipo de texto es la información, existen dos tipos de textos informativos: Divulgativos: dirigido a público amplio, léxico formal no técnico ni especializado; Especializado o argumentativo: Dirigido a público específico de un área de conocimiento determinado, con léxico técnico y especializado.

La opinión: Es el enfoque sustancial, es la opinión y la formación, si existe, queda relegada a un segundo plano. La información debe acudir inmediatamente en socorro de este tipo de texto, es decir, cualquier opinión o revisión subjetiva debe razonarse.

La editorial: Artículo de opinión, publicación obligada pues define la línea del pensamiento de la publicación. Género de publicación, opinión; ligado a la actualidad del momento. El editorial reflexiona sobre el problema en cuestión, con el objetivo de mostrar una determinada manera de enfocarlo.

Características: El emisor: El responsable es el periódico, aunque hay una serie de personas que lo redactan, responden

a ideología del periódico y carece de firma. El receptor: No tiene siempre receptor universal.

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Mensaje: Acontecimientos de actualidad. Estructura: Presentación del staff (equipo editorial), exposición de hechos y valoración. Intención del discurso: Formar opinión. Aspecto lingüístico: Estilo culto.

Actividades: 1) Elabora un mapa semántico y destaque los aspectos relevantes del editorial.

2) Redacte un artículo de opinión sobre un tema interesante sobre el colegio.

Referencias:

1) Texto de Lengua y Literatura de 11mo grado. (Pedro Alfonso Morales).

2) Internet.

3) Curso de lengua y literatura de 11 mo grado. (Pedro Alfonso Morales).Apoyo:Videos enviados por el Docente.Atención personalizada a estudiantes que están asistiendo, conforme cronograma de atención.