Ciencias Naturales 1° unidad4º básico

Ficha de trabajo N°6Objetivo:

Comparar la forma de un objeto según su estado físico. Comparar el volumen de algunos objetos según su estado físico Comparar la capacidad de fluir según el estado físico de la materia.

Nombre: __________________________________________________________________ Curso: _________

¿Qué es la materia?Todas las cosas y los seres vivos que ocupamos un espacio y tenemos una masa, estamos compuestos por átomos, moléculas e iones que son la materia. La materia existe en diversas formas, cada una con sus propias características. Existen tres estados principales en los que puede estar la materia, que son: el sólido, el líquido y el gaseoso. Sin embargo, también existen el estado de plasma y los condensados de Bose-Einstein. La diferencia entre estos estados es la densidad de sus partículas.

Estados de la materiaEstado sólidoEn el estado sólido, las partículas están comprimidas, por lo que no se pueden mover mucho. Las partículas de un sólido tienen una energía muy baja. Los electrones de cada átomo están en movimiento, por lo que tienen una pequeña vibración, pero se mantienen fijos en su posición, por lo que tienen una forma y volumen definidos. Las partículas de los sólidos están tan comprimidas que, al incrementar la presión sobre estos, no se comprimen a un volumen más pequeño.

Estado líquidoLos materiales en estado líquido se caracterizan por tener una mayor energía, ya que sus partículas no están retenidas en un arreglo regular, pero están lo suficientemente cercanas unas a otras como para mantener un volumen definido. Los líquidos, al igual que los sólidos, no pueden ser comprimidos y debido a que las partículas tienen suficiente espacio para fluir unas alrededor de otras, no tienen una forma definida.

Estado gaseosoLas partículas de los materiales gaseosos tienen mucho espacio entre ellas y tienen una energía muy alta. Si no se encuentran encerradas, las partículas del gas se esparcirán indefinidamente; si se encuentra encerrada, las partículas se expandirán para llenar el contenedor.

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1.- Clasifica y anota los objetos de tu cocina según su estado físico.

2.- Realiza la siguiente actividad en tu casa con la supervisión de un adulto.

Materiales: Tres globos blancos 100 ml de agua Una bolita Tres botellas transparentes con tapa (idealmente

bebida desechable de 300 cc.) Marcador permanente Cinta adhesiva 3 bolsas con cierre hermético (ziploc)

Procedimiento

Identifica la botella y bolsa marcándolas A,B y C. Agrega a la botella A la bolita y ciérrala con la

tapa. Agrega a la botella B 100 ml de agua y cierra la tapa. A la botella C infla un globo y su aire introdúcelo a la botella y tápalo lo más rápido posible. (como la imagen)

Reconoce el estado de la materia del contenido de cada botella. Reconoce la forma de estos contenidos.

Luego vacía el contenido de la botella A en la bolsa A y séllala. Vacía el contenido de la botella B en la bolsa B y séllala. Nuevamente infla un globo como lo hiciste anteriormente y su contenido vacíalo a la bolsa C y séllalo rápidamente, tratando de no perder aire.

Identifica la forma del sólido, líquido, y gas en estos nuevos recipientes. Compara la forma del sólido, líquido y gas en las bolsas según la forma que presentan en las botellas. (recuerda que los gases son invisibles)

3.- Completa el registro con tus observaciones.

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4.- Según la actividad realizada responde.

a. ¿Cuál o cuáles estados físicos cambian de forma al cambiarlo de recipiente?

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b. ¿Cuál o cuáles objetos no cambian su forma al cambiarlo de recipiente?

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__________________________________________________________________________________________ 5.- Compara los estados sólido, líquido y gaseoso según su forma.

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7.- realiza la siguiente actividad y luego registra las observaciones.

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Materiales: 3 jeringas de 5 o 10 ml Un poco de arena Un poco de agua Marcador permanente

Procedimiento: Identifica cada jeringa marcándolas A, B y C. Rellena la jeringa con arena hasta los 5 o 10

ml. Tapa el extremo de la jeringa con un dedo y con la otra mano haz presión en el émbolo. Observa si varía el volumen de la arena.

Rellena la jeringa B con agua hasta los 5 o 10 ml. Tapa el extremo de la jeringa con un dedo y con la otra mano haz presión en el émbolo. Observa si varía el volumen del agua.

Toma la jeringa C con aire y tapa el extremo de la jeringa con un dedo, con la otra mano haz presión en el émbolo. Observa si varía el volumen del aire.

8.- Completa la tabla dibujando tus observaciones.

9.- Busca en un diccionario la definición de la palabra fluir.

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10.- Realiza la siguiente tabla y luego registra las observaciones.

Materiales:

3 bolsas plásticas iguales, transparentes y herméticas (ziploc)

Un solido no granulado (bolitas, cucharas, fósforos, no usar arena, sal o azúcar)

50 ml de agua Recipiente pequeño 1 alfiler o similar.

Procedimiento:

Coloca en una bolsa el objeto sólido y séllala. En otra bolsa echa agua y séllala. Infla la tercera bolsa y séllala.

Haz un orificio con el alfiler en cada una de las bolsas y observa qué ocurre al contenido. Se recomienda poner el recipiente debajo de la bolsa con agua para recoger el agua que cae.

11.- Completa la tabla dibujando los objetos en cada bolsa y lo observado al pinchar cada uno de ellos.

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6.- A colorear.

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