Evaluación_Contar y Comparar Hasta 100
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Matemática Alicia Marín - Inova Cortez 2° Básico / 2016 Evaluación Matemática Nombre: Apellidos: Curso: ______ Fecha: / /2016 Puntaje Ideal: 47 Pts. Nota: Nivel de exigencia: 60 % Puntaje real: _____pts. Objetivos: Desarrollar comprensión lectora. Contar de 2 en 2 hasta 40 Contar y comparar números hasta 100. Escribir y representar números hasta 100. I- Comprensión de Lectura: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde encerrando en un círculo la alternativa correcta. (6 puntos) 1. ¿Cómo se llamaba el maquinista? a) Andrés. b) Casimiro. c) Ramón. 2. ¿Qué transportaba Casimiro? a) Zapatos. b) Animales. c) Caballos. 3. ¿En cuántas estaciones contó a los animales Casimiro? a) Sólo en Arica. b) En Arica y en Santa Ana. c) En Arica, Santa Ana y San Andrés. 4. ¿Cuántos animales se le perdieron a Casimiro? a) Dos. b) Ninguno. c) Cuarenta. 5. ¿Qué problema tuvo Casimiro? a) Le tenía miedo a los animales. b) No recordaba cómo contar de 2 en 2. El tren de los pares Casimiro, el maquinista del tren de los pares, o sea, que se cuentan de 2 en 2, ya lleva mucho tiempo fuera de la escuela y se le olvidó de contar así. Un día debía llevar una carga muy importante ya que se trataba de una pareja de 20 especies de animales: entre aves, mamíferos y reptiles. Los debía dejar sanos y salvos en el Zoológico de la ciudad de Arica, ya que eran especies en peligro de extinción. Por lo tanto, en cada estación debía contarlos para estar seguro que llevaba los animales que le encargaron transportar. Los contó en la Estación “Santa Ana”, en la Estación “San Andrés” y
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Prueba para segundo básico
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Matemática Alicia Marín - Inova Cortez 2° Básico / 2016
Evaluación MatemáticaNombre: Apellidos:
Curso: ______
Fecha: / /2016 Puntaje Ideal: 47 Pts.Nota:
Nivel de exigencia: 60 % Puntaje real: _____pts.
Objetivos: Desarrollar comprensión lectora. Contar de 2 en 2 hasta 40 Contar y comparar números hasta 100. Escribir y representar números hasta 100.
I- Comprensión de Lectura: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde encerrando en un círculo la alternativa correcta. (6 puntos)
1. ¿Cómo se llamaba el maquinista?
a) Andrés.b) Casimiro.c) Ramón.
2. ¿Qué transportaba Casimiro?
a) Zapatos.b) Animales.c) Caballos.
3. ¿En cuántas estaciones contó a los animales Casimiro?
a) Sólo en Arica.b) En Arica y en Santa Ana.c) En Arica, Santa Ana y San Andrés.
4. ¿Cuántos animales se le perdieron a Casimiro?
a) Dos.b) Ninguno.c) Cuarenta.
5. ¿Qué problema tuvo Casimiro?
a) Le tenía miedo a los animales.b) No recordaba cómo contar de 2 en 2.c) No tenía tren.
6. ¿Cuántas animales transportó en total Casimiro?
a) 20 animales.b) 40 animales.c) 10 animales.
II- Completa la secuencia del tren de Casimiro, escribiendo hasta 40 de 2 en 2. (7 puntos)
El tren de los paresCasimiro, el maquinista del tren de los pares, o sea, que se cuentan de 2 en 2, ya lleva mucho tiempo fuera de la escuela y se le olvidó de contar así.Un día debía llevar una carga muy importante ya que se trataba de una pareja de 20 especies de animales: entre aves, mamíferos y reptiles.Los debía dejar sanos y salvos en el Zoológico de la ciudad de Arica, ya que eran especies en peligro de extinción. Por lo tanto, en cada estación debía contarlos para estar seguro que llevaba los animales que le encargaron transportar.Los contó en la Estación “Santa Ana”, en la Estación “San Andrés” y en la Estación “Arica”.Aunque Casimiro estaba muy preocupado, se alegró de haber llegado con todos los animales a su destino y no se le perdió ninguno.
(I.C.L.)
III – Encierra en grupos de 10, luego cuenta. (5 puntos)
IV- Cuenta y escribe, recordando decenas y unidades. (4 puntos)
V – Lee el número y escríbelo. (6 puntos)
VI – Ahora escríbelo en palabras: (5 puntos)
VII – Escribe separando decenas y unidades. (8 puntos)
VII – Indica el símbolo de >, <, = (6 puntos)
Firma del Apoderado
