Género Lírico

Colegio Saint Maurice’sCerrillos

Av. El mirador 1543Fono: 22 533 19 32

Departamento de Castellano

Profesor: Cristian Lagos Rodríguez

Nivel Educativo

1°Medio

ObjetivoAnalizar e interpretar textos poéticos de diferentes estilos y épocas considerando: recursos sonoros,

temas, relación entre forma y contenido.Instrucciones

Lea la siguiente presentación y realice las actividades propuestasal final de la misma.Las respuestas de las actividades deben ser enviadas al correoelectrónico profe.crlagos.sm@gmail.com el día viernes 10 de abrilhasta las 18:00 hrs.En el asunto del correo indicar el nombre y apellido del alumno yel curso correspondiente.

¿QUÉ ES LA LÍRICA?

• La lírica es uno de los 3 géneros literarios junto al Narrativo y al Dramático.

• La palabra "lírica" define todo aquello relativo o perteneciente a la lira o a la poesía propia para el canto.

• Actualmente, se utiliza dicho concepto para definir uno de los tres principales géneros literarios, que comprende las composiciones de carácter subjetivo y, en general, todas las obras en verso que no son épicas ni dramáticas.

ETIMOLOGÍA

• Sus orígenes son griegos: se trataba de aquella poesía que no estaba destinada a ser leída, sino a ser recitada ante un público por un individuo o por un coro, acompañado de algún instrumento de música, principalmente de la lira.

• Según la mitología griega, Apolo, dios de las artes, de la belleza y de la adivinación, tocaba hermosas canciones en este instrumento, expresando un mundo subjetivo pleno de emociones.

CARACTERÍSTICAS DE LA LÍRICA

Musicalidad

A través de figuras literarias o retóricas.

La expresión de sentimientos de un emisorficticio o hablante lírico.

Puede estar escrita en verso o en prosa poética.

Verso: línea de un poema sujeta a ritmo o melodía. El conjunto se

denomina estrofa.

FUNCIÓN POÉTICA DEL LENGUAJE

Predominio de la forma delmensaje.

FUNCIÓN EXPRESIVA DEL LENGUAJE

Expresa la interioridad del autor.

Puede ser acompañada con música

EL HABLANTE LÍRICO

• El hablante lírico es un emisor ficticio, creado por el autor, que expresa su subjetividad, ya sea directamente o indirectamente a través de la adopción de actitudes líricas.

• Es importante señalar que el hablante lírico NO es el autor, sino que una proyección de este último en un momento determinado de su vida.

• Que el hablante lírico sea ficticio le da el carácter literario a este género.

LAS ACTITUDES DEL HABLANTE LÍRICO

• Las actitudes líricas corresponden a la disposición de ánimo del poeta y cómo el hablante se refiere al objeto al que le canta.

• Pueden ser fundamentalmente tres:1. Actitud enunciativa.2. Actitud apostrófica.3. Actitud carmínica.

ACTITUD ENUNCIATIVA

• Es la actitud con que el hablante lírico muestra su subjetividad a través de la descripción del paisaje, de personas, de animales o de la narración de hechos.

• Emplea, sobre todo, la tercera persona gramatical (pronombres: él, ella, lo, ellos, ellas, los, se) para referirse al objeto al que le canta.

• Predomina la función referencial o representativa del lenguaje, pues es una descripción.

• Es la más objetiva, pues casi no expresa sentimientos.

EJEMPLO DE LA ACTITUD ENUNCIATIVA

Baladilla de los tres ríos, Federico García Lorca (Fragmento)

"El río Guadalquivir Va entre naranjos y olivos.Los dos ríos de GranadaBajan de la nieve al trigo…”

• Si observas este fragmento, te darás cuenta que el hablante describe por dónde va el río Guadalquivir desde su origen (la montaña representada en la nieve) hasta donde llega (el campo representado en el trigo).

• No se observa la exposición de sentimientos ni de emociones.

ACTITUD APOSTRÓFICA

• El poeta convierte en un tú lo que está fuera de él y se dirige con intensidad y dramatismo a ese tú en una apelación directa. Es decir, le habla directamente al objeto como si lo tuviese delante de él.

• Utiliza la segunda persona gramatical (tú, usted, ustedes, vosotros…)

• Aquí, el hablante se mueve entre lo subjetivo y lo objetivo.

• Predomina la función apelativa del lenguaje.

EJEMPLO DE LA ACTITUD APOSTRÓFICA

Poema del cuarto elemento, Jorge Luis Borges (fragmento)

“Agua, te lo suplico. Por este soñoliento enlace de numéricas palabras que te digo, Acuérdate de Borges, tu nadador, tu amigo No faltes a mis labios en el postrer momento…”

• En el fragmento anterior, se observa cómo el hablante lírico le habla directamente al “agua” y le ruega que esté con él en el momento de su muerte.

• Existe una mayor expresión de emocionalidad que en la actitud anterior.

ACTITUD CARMÍNICA

• El poeta eleva su canto desde sí mismo y expresa su interioridad anímica. En ella, predomina la subjetividad.

• Es la expresión de las emociones del hablante. Es su “yo” el que habla. Por lo tanto, es la más subjetiva.

• Utiliza la primera persona gramatical (yo, nosotros, mí…)

• Predomina la función emotiva del lenguaje.

EJEMPLO DE LA ACTITUD CARMÍNICA

Tengo miedo, Pablo Neruda (fragmento)

"Tengo miedo. La tarde es gris y la tristezaDel cielo se abre como una boca de muerto.Tiene mi corazón un llanto de princesaOlvidada en el fondo de un palacio desierto…“

• En el ejemplo, se observa cómo el hablante habla de lo que siente frente al paisaje que observa.

• Es un “yo” que muestra su interioridad, sus emociones.

MOTIVO Y OBJETO LÍRICOS

• El motivo lírico se entiende como aquello que impulsa al autor a escribir. Generalmente, es un sentimiento sobre algo o alguien.

• Ese algo o alguien al que le escribe un autor o le canta el hablante se denomina objeto lírico. Este puede ser cualquier persona u objeto, desde la persona amada hasta un plato de caldillo de congrio.

TEMPLE DE ÁNIMO

• Es el estado de ánimo que se percibe en el poema a través de lo expresado por el hablante lírico.

• Puede ser, entre otros, de alegría, tristeza, nostalgia, odio, esperanza, pesimismo, optimismo, pasión, amor, perdón, etc.

EJEMPLOS

“Estoy triste, pero siempre estoy triste”Temple: Tristeza

“Si una espina me hiereyo me saco la espina,pero no la aborrezco”.Temple: Perdón

“Mi infancia son recuerdos de un patio de Sevilla.”Temple: Nostalgia

LA RIMA

• Es la identidad total o parcial, entre dos o más versos, de los sonidos situados a partir de la última vocal tónica.

• Existen dos tipos:

TIPOS DE RIMACONSONANTE

• Si los sonidos idénticos son vocales y consonantes. Ejemplo:

“Abiertas copas de oro deslumbrado Asobre la redondez de los verdores Bbajos, que os arrobáis en los colores Bmágicos del poniente enarbolado.” A

• En el ejemplo, los versos marcados con A y B tienen igual terminación (-ado y –ores respectivamente), pues coinciden tanto las vocales como las consonantes.

ASONANTE

• Se produce cuando solo las vocales son idénticas. Ejemplo:

“Madre del alma mía, ---qué viejecita eres, aya los ochenta años ---pesan sobre tus sienes.” a

• En este ejemplo, los versos marcados con “a” riman de manera asonante, pues solo coinciden las vocales (“e” en ambos casos) y las consonantes que están entre ellas son distintas (“r” y “n”).

ActividadesI Responde en tu cuaderno:1. Realiza un resumen de los contenidos en tu cuaderno.2. ¿Cómo definirías Género Lírico?3. ¿Cuál es la importancia de Apolo en este género?4. Señale y explique 2 características del Género Lírico.5. ¿Por qué el hablante lírico es ficticio? ¿Qué permite lo anterior?6. Realiza un cuadro comparativo entre las tres actitudes del

hablante lírico. En él, señala 1 semejanza y 3 diferencias.7. Señala la diferencia entre motivo y objeto líricos.8. Crea un ejemplo de rima consonante y de rima asonante (deben

ser versos) y explica la diferencia entre ellas.

Tarde en el hospital, Carlos Pezoa Véliz

Sobre el campo el agua mustiacae fina, grácil, leve;

con el agua cae angustia:llueve...

Y pues solo en amplia pieza,yazgo en cama, yazgo enfermo,

para espantar la tristeza,duermo.

Pero el agua ha lloriqueadojunto a mí, cansada, leve;despierto sobresaltado:

llueve...

Entonces, muerto de angustiaante el panorama inmenso,mientras cae el agua mustia,

pienso.

II A partir de la lectura del poema, responde:1. Describe al hablante lírico.2. Reconoce: a) Motivo lírico b) Objeto lírico c) Temple de ánimo.3. ¿Qué actitudes líricas se presentan en las estrofas 1 y 4?

Fundamenta tu respuesta. 4. Señala el tipo de rima presente en el poema. Ejemplifica.5. Explica el poema con tus palabras.6. ¿Qué sensaciones te provoca el poema? ¿Por qué?7. ¿Podrías relacionar el poema con la situación actual que estamos

viviendo como humanidad? Explica.8. En una situación así ¿el hablante se siente libre? Fundamenta.9. Define las palabras subrayadas. Señala 3 ejemplos para cada una.

Pon atención al contexto en el que aparecen.