Colegio Miguel de Cervantes · Web viewConfecciona una lista de hechos, sucesos o descubrimientos...
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Colegio Miguel de Cervantes 2020 Ciencias / Módulo: Biología PROFESOR: Lino Torres Guía acumulativa Evolución y Biodiversidad % Exigenc ia 60% Pje. Total 103 Pje. Obtenid o Nota Nombre Apellido: Curso: I° Fecha: Objeti vo de Aprend izaje: OA1 Explicar, basándose en evidencias, que los fósiles: Se forman a partir de restos de animales y plantas. Se forman en rocas sedimentarias. Se ubican de acuerdo a su antigüedad en los estratos de la Tierra. OA2 Analizar e interpretar datos para proveer de evidencias que apoyen que la diversidad de organismos es el resultado de la evolución, considerando: Evidencias de la evolución (como el registro fósil, las estructuras anatómicas homólogas, la embriología y las secuencias de ADN). Habilidad es de Aprendiza je: Identifican el origen de los fósiles en estructuras y rastros de actividades propias de seres vivos o extintos. Explican los procesos de fosilización por medio de modelos, considerando la formación de rocas sedimentarias, entre otros fenómenos Comparan estructuras homólogas en diferentes especies, como la aleta de una ballena y el ala de un murciélago. Argumentan la importancia de las evidencias en la validación científica de nuevas teorías, como en el caso de teorías evolutivas. Instrucción General: 1. Leer y analizar la información presente EN TU TEXTO ESCOLAR DE BIOLOGÏA PRIMERO MEDIO con respecto a la Evolución y la biodiversidad con esta información debes de realizar las actividades que se presentan a continuación. a) RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS. 1- ¿Cómo podrías definir evolución con tus propias palabras? 2- Define los 3 tipos de biodiversidad ( genética, ecosistemas y de especies) 3- Crea una línea de tiempo con las fechas de las teorías de origen de la vida. b) Lee tu texto en las pág. 18 y 19, analizándolas debes de realizar lo siguiente: 1- ¿Quién fue Charles Darwin y que quería saber con su viaje? 2- Confecciona una lista de hechos, sucesos o descubrimientos que marcaron el viaje de Darwin alrededor del mundo a bordo de su barco el JL Beagle. 3- En el siguiente mapa marca con rojo el lugar y fecha de los hechos, sucesos o descubrimientos que enlístate anteriormente.
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Colegio Miguel de Cervantes 2020
Ciencias / Módulo: BiologíaPROFESOR: Lino Torres
Guía acumulativaEvolución y Biodiversidad
% Exigencia
60%
Pje. Total
103
Pje. Obtenido
Nota
Nombre Apellido: Curso: I° Fecha:
Objetivo de Aprendizaje:
OA1 Explicar, basándose en evidencias, que los fósiles: Se forman a partir de restos de animales y plantas. Se forman en rocas sedimentarias. Se ubican de acuerdo a su antigüedad en los estratos de la Tierra.
OA2 Analizar e interpretar datos para proveer de evidencias que apoyen que la diversidad de organismos es el resultado de la evolución, considerando: Evidencias de la evolución (como el registro fósil, las estructuras anatómicas homólogas, la embriología y las secuencias de ADN).
Habilidades de Aprendizaje:
Identifican el origen de los fósiles en estructuras y rastros de actividades propias de seres vivos o extintos.
Explican los procesos de fosilización por medio de modelos, considerando la formación de rocas sedimentarias, entre otros fenómenos
Comparan estructuras homólogas en diferentes especies, como la aleta de una ballena y el ala de un murciélago.
Argumentan la importancia de las evidencias en la validación científica de nuevas teorías, como en el caso de teorías evolutivas.
Instrucción General:
1. Leer y analizar la información presente EN TU TEXTO ESCOLAR DE BIOLOGÏA PRIMERO MEDIO con respecto a la Evolución y la biodiversidad con esta información debes de realizar las actividades que se presentan a continuación.
a) RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.1- ¿Cómo podrías definir evolución con tus propias palabras?2- Define los 3 tipos de biodiversidad ( genética, ecosistemas y de especies)3- Crea una línea de tiempo con las fechas de las teorías de origen de la vida.
b) Lee tu texto en las pág. 18 y 19, analizándolas debes de realizar lo siguiente:1- ¿Quién fue Charles Darwin y que quería saber con su viaje?2- Confecciona una lista de hechos, sucesos o descubrimientos que marcaron el viaje de
Darwin alrededor del mundo a bordo de su barco el JL Beagle.3- En el siguiente mapa marca con rojo el lugar y fecha de los hechos, sucesos o
descubrimientos que enlístate anteriormente.
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c) COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO CON LA INFORMACION REQUERIDA SOBRE LAS DISTINTAS EVIDENCIAS DE LA EVOLUCION.
EVIDENCIA Definición Ejemplos (dibujo/ impresión)
1- Paleontología o Registro Fósil
(pág. 21,22 y 23)
Definición:
Tipos:
2- Anatomía comparada
(pág. 24 y 25)
Definición:
Órganos Homólogos:
Órganos Análogos:
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Órganos Vestigial:
3- Biogeografía o distribución de las especies.
(pág. 26 y 27)
Definición:
4- Embriología o desarrollo embrionario.(pág. 27 )
Definición:
5- Biología Definición:
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molecular o Bioquímica.(pág.28)
