UNIVERSIDAD DE CIENCIAS MÉDICAS DE LA HABANAFACULTAD DE ENFERMERÍA LIDIA DOCE

CLAUDE BERNARD UN RETO DEL SIGLO XXI

AUTORES

MSc. Osmany Alonso Ayala

MSc. María Belén Maracha Igarza

¿ Quién es Claude Bernard ?

Nace 12 de julio de 1813 en Paris. Fueun biólogo, escritor, médico y fisiólogo.

Considerado como el padre de laFisiología por sus aportes a las cienciasmédicas.

Fundador de la medicina experimental.

Fallece 10 de febrero de 1878 en Paris.A la edad de 64 años.

• En edades tempranas incursiona en la pinturay el teatro.

• Inicio tardío en la carrera de medicina.• 1839 obtiene una plaza como interno.• 1847 fundó la Sociedad Francesa de Biología.• 1853 se hace doctor en Ciencias Naturales.• 1854 obtiene la Cátedra de Fisiología Generalde la Facultad de Ciencias de París.

ANTECEDENTES

• 1860 comenzó a tener serios problemas de salud que le obligaron a retirarse periódicamente a su Saint-Julien pueblo natal.

• 1865 Introduce el estudio de la medicina experimental.

• 1869 se separa de su esposa tras largos años de mutua incomprensión.

ANTECEDENTES

Catedrático de fisiología en el Museo Nacional de Historia Natural de Francia.

Obra de Claude Bernard sólo fue reconocida por la comunidad académica a lo largo de los

últimos veinte años de su vida.

TÍTULOS OTORGADOS

• Descubre la función digestiva del páncreas y la funciónglucogénica del hígado.

• Establece los principios generales sobre los que seasienta la farmacodinamia moderna y las funciones delsistema nervioso.

• Establece el mecanismo de acción del curare, del óxidode carbono y de los anestésicos.

CONTRIBUCIONES

• Establece el origen medular del gran simpático,su función vasomotora y su acción sobre latemperatura corporal, las secreciones y laglicemia.

• Establece la estructura de la médula espinal y lascirculaciones locales.

CONTRIBUCIONES

ESTUDIOS REALIZADOS

SECRECIÓN SALIVAL

FISIOLOGÍA PULMONAR

COAGUBILIDAD

TONO MUSCULAR

MECANISMO INFLAMATORIO

HOMEOSTASIA

• Tratamiento de la intoxicación por monóxido decarbono mediante ventilación mecánica.

• Tratamiento de la anemia con lactato de hierro.

• Descenso de la temperatura corporal mediantemedios físicos.

• Estudio de los mecanismos antagónicos entrefármacos.

APORTES

RELEVANTE

Propone nuevas técnicas de incisión y de

sutura

Describe la hiperglicemia

post-hemorrágica

Descubre hormona glucagón

Diseña instrumentos quirúrgicos

SURGIMIENTO CÁTEDRA

CLAUDE BERNARD

• Responde a un grupo de necesidades identificadas.

• Desconocimiento de la relación que existe entre lasasignaturas de las ciencias básicas con los procesos de lavida diaria.

• Desconocimiento de herramientas psicopedagógicas deestas ciencias en la aplicación del proceso de atención deenfermería.

FUNDAMENTACIÓN

• Proporcionar la adquisición de conocimientos yhabilidades.

• Formar recursos humanos que enriquezcan yfortalezcan una cultura que ofrezca al individuo,familia y comunidad, a través de la promociónde salud, la información y la instrucción,herramientas necesarias que los ayuden aentender el funcionamiento del organismo.

MISIÓN

Promocionar intercambios, experiencias entre las cátedras y otras instituciones

de manera que enriquezcan su experiencia con vista a lograr mejores

resultados.

VISIÓN

• Incorporar estudiantes y trabajadores a la cátedra.• Diseñar cursos de pregrado y postgrado.• Incorporar personal no perteneciente a la institución a

estos cursos.• Desarrollar investigaciones acorde con el perfil de

nuestra cátedra.• Implementar eventos de carácter científico y social

que promuevan el estudio, la investigación de temaspropios, con la participación de la comunidad.

ESTRATEGIAS DE TRABAJO

• Herramientas psicopedagógicas de la FisiologíaNormal y Patológica en la actuación del procesode atención de Enfermería.

• Proyecto investigación colaborativo Morfofisiología-Informática.

• Encuentro de conocimiento MORFONEURONA.

TRABAJO REALIZADO

• Herramientas psicopedagógicas de laMorfofisiología en la actuación del procesode atención de Enfermería.

• Proyecto investigación herramientas de laMorfofisiología en la actuación del procesosde actuación de Enfermería.

EN DISEÑO

• Confeccionar nuevos cursos pregrado y postgrado.

• Jornadas científicas de bases, municipales yprovinciales.

• Vincular la cátedra con los círculos de medicinanatural y tradicional.

• Relacionar la actividad de la cátedra con el trabajoen la APS.

PROYECCIONES FUTURAS

Aplicar los conocimientos legados por Claude Bernard en el Proceso de Atención de

Enfermería, que repercutirá en una mejor calidad de la atención en los servicios que se prestan. Permitiéndole identificar, describir,

analizar y actuar de manera eficiente.

¿ Cuál es el reto del siglo XXI ?