Objetivo: Diferenciar y caracterizar los modelos de organización del discursoexpositivo.

Actividad: Identifica qué forma básica del discurso expositivo desarrollacada uno de los siguientes fragmentos.

Un refrescante y entretenidopanorama ofrece el MuseoInteractivo Mirador. Se tratadel Aquarium Santiago, quepara esta temporada traenuevas especies, además de unatractivo panorama donde losvisitantes pueden interactuarcon algunos animales.

Comentario

•Producto 100% natural

•No tóxico

•Efecto cicatrizante, antiinflmatorio y antiséptico

•Presentaciones en pote de 25 g y tubo de 35 g

Descripción

Arrecife. Banco de rocascasi a flor de agua.

Definición

Las abuelas de las tribus mapuches cuentan cómo se formó la gente de la tierra. Sus cualidades más notables, fuerza y astucia, las heredaron del puma y de los zorros de esta forma...

Narración

Podemos diferenciar dentro de un texto expositivo, una estructura

mayor, denominada macroestructura y una menor, más específica y

detallada, llamada microestructura. Muchos textos expositivos

necesitan explicar, exponer y enseñar un contenido ordenando las

ideas según lo anterior.

Organización:

Compara

ción o

contrasteEnumeración

descriptiva

Secuencia

temporal

Problema

solución

Causa-

Consecuencia

Organización del texto expositivo

Introducción

Macro

estructura

Micro

estructura

Desarrollo

Conclusión

OR

DE

N IN

DU

CT

IVO

OR

DE

N D

ED

UC

TIV

O

Modelos de

organización

Los párrafos son unidades de redacción de diversa extensión que responden a estrategias

específicas para presentar ideas, acciones, conceptos o situaciones de forma eficiente.

Estas organizaciones funcionan encadenadas, ya que un párrafo puede entregar

conceptos; otros, ejemplos, y otros, conclusiones, por lo que todos están relacionados a

través del tema. Cada uno aborda el tema de diferente forma para darnos una visión lo

más exhaustiva o variada posible, por lo cual existe gran variedad de párrafos, de los

que conoceremos seis formas de organización:

1. Enumeración descriptiva

2. Secuencial o secuencia cronológica (secuencia temporal)

3. Analogía o comparación

4. Hipótesis-solución

5. Causa-efecto

6. problema-solución

Microestructura

Ahora bien, es posible encontrar una estructura de organización

más específica que puede gobernar al texto completo o a cada uno

de sus párrafos. Éstos se denominan:

Modelos de organización del texto expositivo

Presenta características de personas, personajes, figuras personificadas, objetos,

espacios y ambientes. Pueden presentarse al interior de textos expositivos literarios y

no literarios y su finalidad es caracterizar aquello de lo cual se habla o escribe, por lo

que generalmente se da sólo en un párrafo y está al servicio de la finalidad del texto.

“Nueve planetas giran alrededor del Sol: Mercurio, Venus, Tierra, Marte, Júpiter,Saturno, Urano, Neptuno y el planeta enano Plutón. La Tierra es nuestro planeta ytiene un satélite, la Luna. Algunos planetas tienen satélites, otros no.”(enumeración descriptiva)

“Marte. Es el cuarto planeta del Sistema Solar. Conocido como el planeta rojo porsus tonos rosados, los romanos lo identificaban con la sangre y le pusieron elnombre de su dios de la guerra.

El planeta Marte tiene una atmósfera muy fina, formada principalmente pordióxido de carbono, que se congela alternativamente en cada uno de los polos.Contiene sólo un 0,03% de agua, mil veces menos que la Tierra.”

Su organización responde a sucesión o series de hechos, eventos y procesos

ordenados cronológicamente en el tiempo, por lo cual se relaciona con textos

biográficos, relatos, recetas, pasos para armar objetos o indicaciones para realizar

una tarea (basados en el orden o los pasos para ejecutar acciones).

• Esta organización define, entrega procesos o secuencias de acciones,

narra o explica. Se relaciona con dos formas básicas, que son la

narración y el comentario.

• En este tipo de organización predominan los conectores temporales que

indican el orden en que se ejecutan acciones o el paso del tiempo en lo

que se relata.

“Para preparar un rico cola de mono hay que seguir las siguientes

instrucciones: hierva la leche con vainilla, y clavo de olor; luego retire del

fuego, añada el aguardiente y café al mismo tiempo que revuelve, agregue

azúcar a gusto y sirva bien helado.”

“Es difícil precisar el origen del Sistema Solar. Los científicos creen quepuede situarse hace unos 4.650 millones de años. Según la teoría deLaplace, una inmensa nube de gas y polvo se contrajo a causa de

la fuerza de la gravedad y comenzó a girar a gran velocidad,probablemente, debido a la explosión de una supernova cercana.

Origen del Sol

La mayor parte de la materia se acumuló en el centro. La presión era tanelevada, que los átomos comenzaron a partirse, liberando energía yformando una estrella. Al mismo tiempo se iban definiendo algunosremolinos que, al crecer, aumentaban su gravedad y recogían más

materiales en cada vuelta.”

Se organiza a partir de dos o más conceptos entre los que se establecen semejanzas o

diferencias entre personas, lugares, objetos, acciones, hechos o ideas, en el caso de la

comparación o contraste.

Aclara, a partir de un ejemplo o situación más sencilla o concreta, un concepto

complejo o abstracto, en el caso de la analogía.

Los conectores que revelan paralelismo son imprescindibles en este tipo de

párrafo (igualmente, asimismo, de la misma manera, a semejanza, es similar).

“Por su densidad, Plutón parece hecho de rocas y hielo. En cambio, susatélite es mucho más ligero. Esta diferencia hace pensar que seformaron separadamente y, después, se juntaron.”

“La órbita del Halley es retrógrada e inclinada 18º respecto de laeclíptica. Y, como la de todos los cometas, altamente excéntrica. El núcleodel cometa Halley mide aproximadamente 16 x 8 x 8 kilómetros.”

La organización puede comenzar presentando la causa de un fenómeno y luego lo que genera, es decir, su efecto. A veces se presenta a la inversa: primero el efecto y luego las causas que lo provocaron.

Básicamente busca explicar cómo o por qué ocurren determinados hechos, sean físicos, históricos, personales, médicos, etc. Los hechos son el efecto y lo que los provoca, la causa.

En este tipo de párrafo predominan los conectores causales.

(por ello, debido a, a raíz de, por este motivo).

“Marte. A causa de la inclinación de su eje y la excentricidad de su

órbita, los veranos son cortos y calurosos y los inviernos largos y

fríos. Enormes casquetes brillantes, en apariencia formados por

escarcha o hielo, señalan las regiones polares del planeta.”

Esta organización discursiva comienza habitualmente presentando o

describiendo un problema, para luego proponer soluciones.

Generalmente se asocia a causa-efecto, sin embargo, su énfasis está

puesto en describir o identificar el problema (que puede ser el efecto de

una causa) y los mecanismos para darle una solución. Pueden ser

problemas sociales, higiénicos, médicos, culturales,

lingüísticos, etc.

“El SIDA, síndrome de inmuno deficiencia adquirida, es causado por elvirus de la inmuno deficiencia humana, llamado VIH. Hoy, estaenfermedad no tiene cura, sólo remedios que alargan un finalirrevocable. Es una enfermedad de transmisión sexual (ETS) y setransmite por la sangre, semen, fluidos vaginales y por vía materna.Hasta el 2000, el resumen mundial de la epidemia entregó cifrasalarmantes.

El mejor tratamiento nunca va a ser tan bueno como nunca haberseenfermado, entonces la prevención es el mejor remedio”. Revista schoolmagazine, N° 61, Stgo.2001

Este tipo de organización se emplea cuando no conocemos las causas

de un problema, por lo cual se debe hacer un estudio para buscar las

causas, ver su relación con los efectos y elaborar a partir de ello

soluciones.

Se emplea en investigaciones, para las cuales se debe elaborar una

hipótesis que se debe comprobar o demostrar por medio de

evidencia, que corresponde a la información recabada a través de

experimentos, de estudios en terreno u otros.

¿Qué es una hipótesis?

Suposición hecha a partir de unos datos que sirve de base para iniciar

una investigación o una argumentación.

“Se cree que el núcleo del cometa es relativamente grande, de unos 40

kilómetros de acuerdo a las estimaciones, ya que no es posible ver directamente

el núcleo. Sin embargo, más que el núcleo, el factor determinante en cuanto al

brillo del cometa es la coma, la envolvente de gas y polvo que rodea al núcleo del

cometa.” (hipótesis)

1. El cristal de una ventana no es un cristal, aunque está hecho con

minerales cristalinos. Del mismo modo, una roca no es un mineral,

sino un material formado por minerales diversos. (www.

astromia.com)

Tema Finalidad Organización del párrafo

2. La denominada “contaminación acústica” perturba las distintas

actividades sociales, interfiriendo la comunicación hablada, perturbando

el sueño, el descanso y la relajación; impidiendo la concentración y el

aprendizaje y, lo que es más grave, creando estados de cansancio y

tensión que pueden terminar en enfermedades de tipo nervioso y

cardiovascular.

3. Posteriormente, y junto con su institutriz, prosiguió sus estudios

especiales en la institución Horace Man School para sordos, de Boston, y

en la Wright-Humason Oral School, en Nueva York. Allí no sólo aprendió a

hablar, leer y escribir, sino que se capacitó para cursar estudios

superiores. Siempre acompañada por A. Sullivan, desde 1900 hasta 1904,

completó su formación en el Radcliffe College, donde se graduó con la

mención “cum laude”. Tras su graduación, Keller realizó diversos viajes a

Europa y África. (Hellen Adams Keller)

4. Las pirámides mayas responden a distintas exigencias. La

diferencia principal entre una pirámide maya y una egipcia está en

que la primera, igual que el zigurat babilónico, tiene como función

principal soportar un templo, lo que no ocurría con las

construcciones faraónicas. El edificio maya es ante todo un

monumental zócalo sobre el cual se alza el sanctasanctórum, el lugar

del culto consagrado a las divinidades.

Lea atentamente y marque la opción correcta.

Exponer significa mostrar, presentar, explicar ideas.

El propósito fundamental del discurso expositivo es informar de maneraclara y precisa, acerca de un tema.

En la situación de enunciación, se destaca la relación emisor-receptor. Elemisor posee mayor conocimiento que el receptor y adapta su discursosegún las características de su destinatario.

En la estructura de los textos expositivos reconocemos: introducción,desarrollo y conclusión.

La información se organiza a partir de ciertos modelos: problema-solución,causa-efecto, comparación, secuencia temporal y enumeración descriptiva.

Formas básicas del discurso expositivo: narración, descripción, definición ycomentario.