Distintas formasDistintas formas

Conocimiento vulgar

•Adquirido en el proceso de socialización.

•Superficial

•Sensitivo y subjetivo

Conocimiento mítico-religioso

•Supone la adhesión a una creencia de verdad.

•Dogmática

•No requiere contrastación empírica de sus verdades.CONOCIMIENTO CIENTÍFICOCONOCIMIENTO CIENTÍFICO

Racional: se obtiene a través del uso de la razón.

Metódico: supone procedimientos logico-metodológicos basados en el método científico

Sistemático: sus componentes teóricos y sus observaciones empíricas se articulan en un todo.

Verificable: los postulados teóricos se contrastan con la realidad

Falible: tiene un carácter provisorio.

Busca las regularidades: intenta describir la realidad para comprenderla en sus relaciones invariantes.

Usa como instrumentos: la reflexión, la observación y la experimentación de los fenómenos

Es un producto socio-cultural: se genera en contextos sociales específicos y en procesos históricos determinados.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Paso N° 1

•Concebir la idea a

investigar.

Paso N° 2

•Plantear el problema de investigación:

•Establecer objetivos de

investigación.

•Desarrollar las preguntas de investigación.

•Justificar la investigación y su

viabilidad.

R U P T U R APaso N° 3

•Elaborar el marco teórico:

•Revisión de la literatura:

•Detección de la literatura.

•Obtención de la literatura.

•Consulta de la literatura.

•Extracción y recopilación de la

información de interés.

•Construcción del marco teórico.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Paso N° 4

•Definir si la investigación

se inicia como exploratoria, descriptiva

correlacional o explicativa y

hasta qué nivel llegará.

Paso N° 5

•Establecer las hipótesis

•Detectar las variables.

•Definir conceptual mente las variables.

•Definir operacional

mente las variables.

Paso N°6

•Seleccionar el diseño

apropiado de investigación:

•Diseño experimental,

preexperi mental o

cuasiexperi mental

E S T R U C T U R A C I Ó N

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN

Paso N° 9

•Analizar los datos:

•Seleccionar las pruebas estadísticas.

•Elaborar el problema de

análisis.

•Realizar los análisis.

Paso N° 10

•Presentar los resultados:

•Elaborar el reporte de

investigación.

•Presentar el reporte de

investigación.

Paso N° 8

•Recolección de los datos:

•Elaborar el instrumento de

medición y aplicarlo.

•Calcular validez y confiabilidad del instrumento de

medición

•Codificar los datos

•Crear un archivo que contenga los

datos..

C O M P R O B A C I Ó NPaso N° 7

•Selección de la

muestra:

•Determinar el universo.

•Extraer la muestra

PLANTEO DEL PROBLEMA

OBJETIVOS

¿Qué?

•Claridad.

•Alcanzables.

•PREGUNTAS

•Una o varias.

•Resume lo que será la

investigación.

•Clara.

•Precisa

•Límites temporales y espaciales.

•Manipulable

JUSTIFICACIÓN

¿Para qué?

Finalidad de la investigación

PROCESO DE INVESTIGACIÓNPROCESO DE INVESTIGACIÓN

ÁREA TEMÁTICA FORMULACIÓNDEL PROBLEMA

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA

FORMULACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

OPERACIONALIZACIÓN(INDICADORES)

DISEÑO CONCRETO TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

INSTRUMENTOS DERECOLECCIÓN DE

DATOS

SÍNTESIS YCONCLUSIONES

ANÁLISIS DE LOSDATOS

PROCESAMIENTODE DATOS DATOS

11

RE

SP

UE

ST

A

22 33

44 66

88

7755

1212 1111 1010 99

¿Existe un método científico ¿Existe un método científico que sea la pauta general que que sea la pauta general que guíe todas las investigaciones guíe todas las investigaciones científicas y que garantice el científicas y que garantice el conocimiento obtenido?conocimiento obtenido?

MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, MÉTODO CIENTÍFICO DE ROBERTO HERNÁNDEZ, CARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTACARLOS FERNÁNDEZ Y PILAR BAUTISTA

•Establecer el problema de investigación•Desarrollar las preguntas de investigación•Justificar la investigación y su viabilidad

i. Paso 1. Concebir la idea de Concebir la idea de investigación:investigación:

ii. Paso 2. Plantear el problema de Plantear el problema de

investigación:investigación:

iii. Paso 3. Elaborar el marco teórico:Elaborar el marco teórico:

•Revisar la literatura•Detectar la literatura•Obtener la literatura•Consultar la literatura•Extraer y recopilar la información de interés•Construir el marco teórico

•Detectar las variables•Definir conceptualmente las variables•Definir operacionalmente las variables

iv. Paso 4. Definir si la investigación es exploratoria, Definir si la investigación es exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y descriptiva, correlacional o explicativa y

hasta qué nivel llegará.hasta qué nivel llegará.

v. Paso 5. Establecer hipótesis:Establecer hipótesis:

vi. Paso 6.

Seleccionar el diseño apropiado de Seleccionar el diseño apropiado de investigación (diseño experimental, investigación (diseño experimental,

preexperimental o cuasi experimental o preexperimental o cuasi experimental o no experimental).no experimental).

vii. Paso 7.

Determinar la población y la Determinar la población y la muestra:muestra:

•Seleccionar la muestra•Determinar el universo•Estimar la muestra

•Seleccionar las pruebas estadísticas•Elaborar el problema de análisis•Realizar los análisis

viii. Paso 8. Recolección de datos:Recolección de datos:

ix. Paso 9. Analizar los datos:Analizar los datos:

x. Paso 10. Presentar los resultadosPresentar los resultados

•Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo•Determinar la validez y confiabilidad del instrumento •Codificar los datos•Crear un archivo o base de datos

•Elaborar el informe de investigación•Presentar el informe de investigación

Nan-in, un maestro japonés del período Meiji, recibió a un profesor universitario, quien vino a preguntarle acerca del Zen.

Nan-in sirvió el té. Llenó la taza de su visitante y continúo vertiéndolo. El profesor observó cómo la taza se rebosaba, hasta que no pudo contenerse más y gritó:

“La taza se rebosa. ¡Ya no cabe más!”.

“Como esta taza”, dijo Nan-in, “usted rebosa de sus propias opiniones y especulaciones. ¿Cómo puedo enseñarle Zen a menos que primero vacíe su taza”.

CONOCIEMIENTO COMÚN – CONOCIEMINTO CIENTÍFICO

CONOCIMIENTO COMÚN

CONOCIMIENTOCIENTÍFICO

- SIMPLE

- ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > DISCUSIÓN

- COMPLEJO

- SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

-BUSCA RESPONDER INTERROGANTES

-INTERPRETAR LA REALIDAD

-MODIFICAR LA REALIDAD

EL MÉTODO CIENTÍFICOPERMITE

MEDIANTE

OBTENER

EL PROCESO INVESTIGATIVO

EXPLICACIONES LÓGICAS Y

COHERENTES

analizar y sistematizar información

EL MÉTODO CIENTÍFICO

Independencia y objetividad

• Al respecto, Barragán dice: «Lo que importa de método científico es su independencia respecto de aquello (materia) que se estudia. Cada ciencia tendrá sus propios problemas y para ello debe utilizar prácticas o técnicas que se acomoden al objeto de estudio». (Barragán, H. Epistemología, pág. 101)

METODO CIENTÍFICO

OBJETO DE ESTUDIOINDEPENDENCIA

EL MÉTODO CIENTÍFICO

• El método científico rechaza o elimina todo procedimiento que busque manipular la realidad en una forma caprichosa, tratando de imponer prejuicios, creencias o deseos que no se ajusten a un control adecuado de la realidad y de los problemas que se

investigan.

METODO CIENTÍFICO

• MANIPULACIONES

• PREJUICIOS

• REALIDAD

• OBJETO DE

ESTUDIO

RECHAZA

ESQUEMA: EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

ELECCIÓN DEL TEMA

DELIMITACIÓN DEL TEMA

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO TEÓRICO

METODOLOGÍA

PLANTEAMIENTO

IDENTIFICACIÓN

ALCANCE Y LÍMITES

RECURSOS

REVISIÓN DEL CONOCIMIENT

O

GENERALES

FORMULACIÓN

DESCRIPCIÓN

ANTECEDENTES

ESPECÍFICOS

DEFINICIÓN CONCEPTUAL

HIPÓTESIS

VARIABLES CODIFICACIÓN

TABULACIÓN

POBLACIÓN Y MUESTRA

RECOLECCIÓN DE DATOS

PROC. DE DATOS

ENTREGA DE INFORME

• las hipótesis son suposiciones.

• son enunciados teóricos supuestos, no verificados, pero probables, referentes a variables o a relaciones entre variables.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

• En términos generales el término hipótesis se define como una respuesta probable de carácter tentativo a un problema de investigación y que es factible de verificación empírica.

REQUIERE VERIFICACIÓN EMPÍRICA

• La hipótesis expresa la relación entre dos o mas variables que son susceptibles de medición.

• Una hipótesis planteada correctamente debe poderse verificar o contrastar contra la evidencia empírica.

Ejemplo de un objetivo formulado como hipótesis.

Objetivo: En las escuelas básicas de un municipio, determinar el efecto que produce sobre el logro escolar, la inversión per cápita por alumno en capacitación de los profesores en técnicas actuales de enseñanza - aprendizaje.

• Hipótesis: En las escuelas básicas de un municipio, la inversión per cápita por alumno aumenta el logro escolar cuando la inversión se hace en la capacitación de los profesores en técnicas actuales de enseñanza - aprendizaje.

CONCEPTOS:

• VARIABLE

VARIABLES

• El término variable se define como las características o atributos que admiten diferentes valores (D´Ary, Jacobs y Razavieh, 1982)

• por ejemplo, la estatura, la edad, el cociente intelectual, la temperatura, el clima, etc.

• Existen muchas formas de clasificación de las variables, no obstante, en esta sección se clasificarán de acuerdo con el sujeto de estudio y al uso de las mismas.

OTROS EJEMPLOS

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN-HIPÓTESIS – VARIABLES

Los niños de madres de embarazo precoz, presentan en su edad preescolar dificultades en la habilidad para aprender a leer. A partir del hecho anterior, podríamos formular la siguiente hipótesis:

“El embarazo precoz incide en la habilidad para aprender a leer en el niño”

V.I.: Embarazo precozV.D.: Habilidad para aprender a leer