Clase 3 conceptos generales

TECNOLOGÍA-INNOVACIÓN Y DESARROLLO

Conceptos Claves

TIPOS DE CONOCIMIENTO

Explicito Tácito

DocumentadoPermanece en la

Organización

Esta en la MenteNo Permanece en la

Organización

Info - Conocimiento Parcialmente info

Ciencia Tecnología

Concepción de la Tecnología

• Una concepción equivocada de la Tecnología puede llevar a orientaciones de política y gestión con desastrosas consecuencias para el desarrollo de las organizaciones y de los países


• En la Economía Neoclásica: la Tecnología ha sido incorrectamente conceptualizada como información y, como tal, se ha considerado de fácil y amplia comunicación y difusión, por lo cual su transferencia no constituye un problema significativo.

• Desde esta perspectiva, la Tecnología plantea un reto para quien la crea, pero no para quien la adopta, por lo cual es lógico esperar trayectorias convergentes en el desarrollo de los países.

• Sin embargo, tal hipótesis, conocida como la Hipótesis de la Convergencia, ha sido desvirtuada por la historia reciente de ciertos grupos de países, que pone en evidencia trayectorias divergentes en sus principales indicadores de desarrollo.


• De manera alternativa, la Tecnología se puede conceptualizar como conocimiento, en gran parte tácito.

• La Tecnología involucra componentes que hacen que su transferencia sea dificil, requiera esfuerzos deliberados, inversión de recursos y acumulación de capacidades tecnológicas específicas para el efecto, lo cual hace que el proceso de transferencia resulte costoso y no siempre exitoso

Entonces… ¿que es la Tecnología?

• Es necesario superar las concepciones reduccionistas de la tecnología que la asimilan a los artefactos y las máquinas.

• Desde una concepción integral, la tecnología no se agota en estas dimensiones tangibles y pasa a ser, ante todo, un fenómeno social y humano.


• La tecnología es tambien información, conocimiento, experiencia, habilidades y organización que, en conjunto con los elementos tangibles antes mencionados, conforman un cuerpo de capacidades dotadas de sentido al crear posibilidades de decisión y acción para el logro de objetivos socialmente reconocidos.


• La tecnología puede entenderse, entonces, como el conjunto de conocimientos, experiencias y relaciones que sustentan el desarrollo, producción y distribución de productos y el desarrollo e implementación de procesos de transformación de materia e información.

Los componentes de la tecnología Fuente: Smith y Sharif (2007, pág. 644)


• La diversidad de los componentes de la tecnología contribuye a explicar por que la innovación y el cambio tecnológico es un proceso usualmente complejo, cuyo exito exige una gestión especializada. En ausencia de capacidades organizacionales adecuadas, las iniciativas de innovación fácilmente fracasan


• Los Economistas Evolucionistas conciben la Tecnología como un cuerpo de capacidades:– Altamente Especifica a la Organización – Tácitas– Acumulativas


• Considerar la tecnología como una capacidad “específica” a la organización, “acumulativa” y en gran medida “tácita”, implica que la Transferencia de Tecnología requiere normalmente mecanismos más complejos que el simple intercambio de información. Estos mecanismos toman variadas formas, entre las que podemos mencionar: esfuerzos propios de I+D, interacción con universidades y centros de investigación, participación en redes de innovación, relacionamiento con clientes, usuarios y proveedores, interacción con los sistemas de protección a la propiedad intelectual, los sistemas de acreditación, normalización y metrología, y los sistemas de capacitación y entrenamiento, etc.


• En una palabra, se requiere la acción sistemica, a nivel local y nacional, de un conjunto de instituciones y agentes económicos y sociales, en cuya dinámica se compromete en gran medida el exito del proceso de desarrollo tecnológico. Este conjunto de elementos sistemicos, que conforman la base de las capacidades cientificas y tecnológicas de un país y determinan su potencial de innovación tecnológica, se ha dado en denominar "Sistema Nacional de Innovación" (Lundvall, 1985; Freeman, 1987; Nelson, 1992) que, como se sabe, tiene tambien fuertes connotaciones regionales y sectoriales.

Investigación y Desarrollo Experimental I+D

• Segun el Manual de Frascati (OCDE, 2002), – La investigación y el desarrollo experimental (I+D)

comprenden el trabajo creativo llevado a cabo de forma sistemática para incrementar el volumen de conocimientos, incluido el conocimiento del hombre, la cultura y la sociedad, y el uso de esos conocimientos para crear nuevas aplicaciones. (OCDE, 2002, §63)


• ¿Cuándo hay I+D?– Existencia en el seno de la I+D de un elemento

apreciable de novedad y la resolución de una incertidumbre cientifica y/o tecnológica; o dicho de otra forma, la I+D aparece cuando la solución de un problema no resulta evidente para alguien que está perfectamente al tanto del conjunto básico de conocimientos y tecnicas habitualmente utilizadas en el sector de que se trate. (OCDE, 2002, §84)


• ¿Cuándo hay I+D?– Tal criterio podría clasificarse como de

“novedad absoluta”;; es decir, el Manual de Frascati propone que la I+D surge cuando se genera o aplica conocimiento de forma completamente nueva para la humanidad.

Investigación Básica y Aplicada

• Investigación Básica– La investigación básica consiste en trabajos

experimentales o teóricos que se emprenden fundamentalmente para obtener nuevos conocimientos acerca de los fundamentos de fenómenos y hechos observables, sin pensar en darles ninguna aplicación o utilización determinada. (OCDE, 2002, §240)


– La investigación básica pura se lleva a cabo para hacer progresar los conocimientos, sin intención de obtener a largo plazo ventajas económicas o sociales y sin un esfuerzo deliberado por aplicar los resultados a problemas prácticos ni transferirlos a los sectores responsables de su aplicación. (OCDE, 2002, §243)

– La investigación básica orientada se lleva a cabo con la idea de que producirá una amplia base de conocimientos susceptible de constituir un punto de partida que permita resolver problemas ya planteados o que puedan plantearse en el futuro. (OCDE, 2002, §243)


• “La investigación aplicada consiste tambien en trabajos originales realizados para adquirir nuevos conocimientos; sin embargo, está dirigida fundamentalmente hacia un objetivo práctico específico” (OCDE, 2002, §245).

Desarrollo Experimental

• Consiste en trabajos sistemáticos fundamentados en los conocimientos existentes obtenidos por la investigación o la experiencia práctica, que se dirigen a la fabricación de nuevos materiales, productos o dispositivos, a establecer nuevos procedimientos, sistemas y servicios, o a mejorar considerablemente los que ya existen. (OCDE, 2002, §249)

GT E INNOVACIÓN

• La Ciencia y la Tecnología adquieren poca legitimidad social si se agotan en ellas mismas. Su sentido se realiza plenamente cuando son instrumentos de logro de objetivos que las trascienden. De aquí surge la importancia de la innovación en el marco de la Gestión Tecnológica.

• En lo fundamental, la Gestión Tecnológica hace de la Ciencia y la Tecnología instrumentos de innovación, valga decir, de generación y transformación del conocimiento en riqueza, bienestar y desarrollo.

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