GENÉTICA MENDELIANA

CLASE Nº 22

INTRODUCCIÓN

A pesar de que hace miles de años se sospechaba que existían mecanismos de la herencia, no es hasta Mendel que se enuncian leyes que explican, con base en el método científico, la forma de transmisión de las características hereditarias.

Sobre la base de sus experimentos, Mendel determinó dos leyes que rigen la herencia. La primera de ellas no tiene excepción, mientras que la segunda sí la tiene.

En esta clase, se estudiarán los principales aspectos de los experimentos de este científico.

APRENDIZAJES ESPERADOS

•Conocer las leyes de Mendel.

•Valorar la importancia de los trabajos de Mendel en los estudios genéticos actuales.

•Aplicar las leyes de Mendel en la ejecución de ejercicios genéticos.

Habilidades:

• Conocimiento

• Comprensión

• Aplicación

• Análisis

Los contenidos que vas a estudiar los puedes profundizar en tu libro CEPECH. Estos temas los puedes encontrar en el capítulo IX de herencia y variabilidad

HERENCIA MENDELIANA

Ésta es la primera parte de las experiencias de Mendel, en que manipula las plantas de arveja de modo que realiza la polinización cruzada. Utiliza el rasgo color de las flores, centrando su atención en una sola característica (monohibridismo). Pon atención en el resultado o F1.

MONOBRIDISMO

HERENCIA MENDELIANA

Luego de obtener la F1, Mendel deja que las plantas sufran un proceso de autopolinización. Así obtiene la F2 o segunda generación filial. ¿Qué diferencia existe entre la F1 y la F2?

¿Qué condición tienen las flores de arveja que presentan espermatozoides y óvulos? ¿De qué manera se denomina el genotipo de estas plantas?

HERENCIA MENDELIANA

¿Por qué no aparece el color blanco de las flores en la F1? ¿Cómo se denomina el genotipo de los individuos de F1?

HERENCIA MENDELIANA

HERENCIA MENDELIANA

Esta figura representa a los descendientes de la F2. Explica por qué reaparece el color blanco de las flores.

HERENCIA MENDELIANA

Esta figura representa la explicación matemática de los resultados de F2. Esta forma de representar los gametos de cada progenitor y obtener los resultados se conoce como tablero de Punnet.

Éstos corresponden al resto de las características de las arvejas estudiadas por Mendel.

HERENCIA MENDELIANA DIHIBRIDISMO

Consiste en el estudio de la herencia de dos características simultáneamente.

Explica los resultados que aparecen en la figura.

Preguntas propuestas

En uno de sus experimentos, Mendel eligió dos tipos de semilla de arvejas (puras) y las cruzó. Todos los descendientes (F1) eran semillas lisas y amarillas. Luego sembró las semillas de F1 y dejó que las plantas se autofecundaran. Al clasificar F2 encontró: 315 ejemplares de variedad amarilla - lisa, 101 amarilla - rugosa, 108 verde - lisa y 32 verde - rugosa. ¿Cuál de las siguientes alternativas corresponde al fenotipo de la generación parental?

A) Arveja amarilla-rugosa y arveja amarilla- lisa.

B) Arveja amarilla-rugosa y verde- rugosa.

C) Arveja amarilla-lisa y verde-rugosa.

D) Arveja amarilla-lisa y verde-lisa

E) Ninguna de las anteriores es correcta.C

La 2ª ley de Mendel, o ley de la segregación independiente de los factores hereditarios, no se cumple en el caso de que

I. las parejas de genes alelos para las características en estudio estén en diferentes pares de cromosomas homólogos.

II. las parejas de genes alelos para las características en estudio estén en un mismo par de cromosomas homólogos y ligados.

III. las parejas de genes alelos para las características en estudio sean genes recesivos.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo III

D) Sólo I y II

E) Sólo II y III

B

Si al cruzar dos plantas, una alta con otra enana, el resultado de este cruzamiento es de un 50% altas y 50% enanas, se asegura que el genotipo de los progenitores será

A) homocigoto dominante y homocigoto recesivo.

B) ambos heterocigotos.

C) ambos homocigotos recesivos.

D) homocigoto recesivo y heterocigoto.

E) indeterminado. D

La probabilidad de obtener el genotipo tt del cruzamiento de 2 individuos Tt es:

A) 3/4

B) 2/4

C) 1/4

D) 1/2

E) 1/8 C

Cuando un individuo heterocigoto para 2 pares de genes, ubicados en cromosomas diferentes, con dominancia y recesividad, se cruza con otro también heterocigoto para los 2 pares de genes, debe esperarse que

I aparezcan 4 clases fenotípicas.

II la proporción genotípica sea 9: 3: 3: 1.

III existan 4 clases genotípicas homocigotas para ambos pares de genes.

A) Sólo I

B) Sólo II

C) Sólo I y II

D) Sólo II y III

E) I, II y III C

N° pregunta Alternativa correcta Habilidad

1 C Comprensión

2 B Comprensión

3 E Aplicación

4 B Comprensión

5 B Conocimiento

6 B Conocimiento

7 C Comprensión

8 B Análisis

9 C Análisis

10 A Comprensión

Síntesis de la clase

HERENCIA MENDELIAN

A

MONOHIBRIDISMO

1a LEY DE MENDEL

DIHIBRIDISMO

2a LEY DE MENDEL

se estudia la herencia de una característica

se estudia la herencia de dos características

Se establece … DOMINANCI

A COMPLETA

Proporción típica de F2

Proporción típica de F2

3:1

9:3:3:1

BIBLIOGRAFÍA

Solomon, E., Berg, L. y Martin, D. Biología. 1999. Mc Graw-Hill Interamericana.

Starr, C. Biology.1997.Wadsworth Publishing Company.