Clase 2: Pensamiento de Sistemas · 2015-03-10 · CLASE 02 Pensamiento de Sistemas 4" Estos temas...

Clase 2: Pensamiento de Sistemas

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CLASE 02 Pensamiento de Sistemas

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Los verdaderos emprendedores buscamos ganar todo.

¿Será posible tenerlo todo en esta vida?

Durante años hemos sido educados, enseñados y formados con creencias, modelos y herramientas que asumen un funcionamiento lineal y mecánico del mundo. Esto genera varios inconvenientes…

¿Recuerdas aquello de ir paso a paso en una secuencia, que no saltes de un paso a otro sólo porque hay que respetar un orden determinado; resolver problemas para los que implicaba formular ecuaciones con variables bien definidas, conocidas, en un entorno cerrado y controlado?

¿Has intentado aplicar estos modelos tradicionales para planear ventas de intangibles con buen grado de innovación? ¿Cómo te ha ido en la implementación de un proyecto altamente innovador, aunque lo hayas realizado acorde a la metodología de un gran diseño y planeación? ¿Has intentado identificar un nicho de mercado a una idea que rompe (de verdad) paradigmas actuales?

¿Te has preguntado qué tanto el factor suerte es el que determina el éxito de un emprendimiento? ¿Será únicamente el trabajo duro y bien enfocado? ¿Será el haber contado con todos los factores a favor? o ¿Algún otro?

El Pensamiento de Sistemas nos sirve para encontrar las respuestas a éstas y otras preguntas igual de interesantes. Por ello es de suma relevancia para este curso, el contar con un marco de referencia adecuado para tus distintos emprendimientos, como lo es el Pensamiento de Sistemas.

Este módulo permitirá que adquieras un marco sistémico para el diseño e implementación de proyectos emprendedores que te permita lograr tus metas.

Así como el apreciar la diferencia transcendente entre el emprendedor y el observador.

El pensamiento de sistemas es aquella plataforma integradora que nos permite integrar otros modelos y metodologías, observándolos y analizándolos como casos especiales según algunas variables definidas.

OBJETIVO

¿SABÍAS QUE?


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El conocer el significado de las palabras logra que tú tengas un avance muy grande en la comprensión del tema, una fácil implementación y por lo tanto, una obtención ágil de todos los beneficios esperados.

Te recomendamos que leas detenidamente cada significado y siempre consultes para que aclares cada palabra relevante que no entiendas al 100% o tengas duda en su significado.

Sistema: Conjunto de elementos que interactúan entre sí (interdependientes), para formar un todo integrado.

Punto de Apalancamiento: Lugar o punto en un sistema donde se puede realizar una intervención, para modificar su estructura, función, procesos y resultados.

Pensamiento Lineal: Proceso de reflexión: natural, lógico y matemático, es espontáneo, usa información pasada, es secuencial, cada etapa exige una justificación, implica pruebas o verificaciones basadas en principios lógicos pre-establecidos, el juicio surge como consecuencia del proceso y no admite intermedios posibles.

Pensamiento Sistémico: Es la capacidad para ver la sinergia del todo, en lugar de ver tan sólo los elementos separados de un sistema, y para aprender a reforzar o cambiar los patrones del sistema entero.

“No podemos resolver los problemas importantes al mismo nivel de pensamiento que teníamos cuando los creamos”.

Albert Einstein

DEPORTE TRADICIONAL

Si bien, hablar del estilo de vida, creencias, aficiones y demás cualidades del emprendedor es complicado, hablar de su conjunto de ideas, inventos, emprendimiento e innovación lo es aún mayor, mucho mayor.

GLOSARIO

CONOCIMIENTO


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Estos temas requieren un marco de referencia distinto, un modelo mental distinto: por ello su complejidad. Es como pedirle a un deportista tradicional que explique un deporte extremo, o bien, pedirle a uno extremo que explique un deporte tradicional. Ambos viven con modelos mentales distintos. Utilicemos el siguiente ejemplo, que además sirve para explicar el emprendimiento tradicional e innovador:

El deportista tradicional seguramente explicaría al deporte extremo como: algo sumamente riesgoso, con un costo alto, difícil de practicar, donde puedes lastimarte y para el que generalmente hay personas con un nivel importante de locura (quienes lo practican). El deporte tradicional es como los emprendimientos de negocios tradicionales, aquellos que consisten en producir y/o vender productos o servicios ya conocidos, aunque tengan cierto grado de innovación o diferenciación. Si observas la imagen, se puede apreciar con facilidad: la meta (la cima del cerro al fondo), el camino a seguir, los obstáculos presentes durante el trayecto, hay buena visibilidad, puedes verificar quién va avanzando contigo y el ritmo que va siguiendo; en general, todo esto permite hacer buenos estudios y análisis, puedes determinar cuestiones como el tiempo estimado para llegar, entre otras muchas cosas. El deportista extremo seguramente explicaría al deporte tradicional como: algo aburrido, de poco riesgo pero aburrido, rutinario, que limita la libre y espontánea expresión de la capacidad del deportista, y donde generalmente se encuentran personas “normales” (quienes lo practican). El deporte extremo es como los emprendimientos innovadores, aquellos donde efectivamente estás haciendo algo nuevo o muy diferente, que como lo muestra la imagen, si bien, existen en algunos tramos una ruta definida para seguir, hay muchos otros donde te puedes perder fácilmente entre los árboles y arbustos al descender por la montaña, donde por lo mismo y dependiendo de la velocidad que llevas y tu técnica de manejo puedes perder el control, chocar, caer, etc. Así como aparece en la imagen, existen muchos más obstáculos que en los emprendimientos tradicionales, para los que puedes elegir diferentes rutas a tomar, o bien, decidir detenerte y analizar mejor la situación, mientras observas cómo los más atrevidos avanzan por el camino. Es cierto que puedes caer, pero para ti es parte de la diversión. No existe entonces una fórmula o método predefinidos, sino que es un ciclo iterativo e interactivo de experimentación y aprendizaje. Puedes intentar hacer estimaciones, pero seguramente no se lograrán, puesto que durante el trayecto existe una probabilidad muy grande de que ocurran distintas situaciones, tanto favorables como en contra.


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Entonces son dos perfiles distintos: emprendedor de proyectos tradicionales y el de proyectos innovadores. También, hay personas que aún el deporte tradicional lo observan como altamente riesgoso, y prefieren mejor seguir las indicaciones de alguien más.

OUCH!!!

Muchas personas no se atreven ni siquiera a emprender su propio camino porque creen que pueden terminar bastante lastimados si los resultados no se dan como esperaban. Esas personas lejos de ver la experiencia de hacer deporte, ya sea tradicional o extremo, ven lo que muestra esta imagen… ¡Un buen trancazo!

Otros tantos prefieren quedarse con proyectos tradicionales por la misma razón: la creencia de un gran riesgo de que las cosas no sucedan como esperan. Observan que pueden terminar bastante lastimados.

El emprendedor HACE. El académico, investigador, analista y experto OBSERVA, a menos que también sean emprendedores en la práctica. El problema de sólo observar es que sería como pedirle a alguien, que no practica ningún deporte que explique cualquiera de los dos (tradicional o extremo). Pueden brindar estadísticas, pero en el fondo no comprenden de qué se trata, puesto que no han vivido la experiencia.

Desafortunadamente, una parte importante del conocimiento teórico cae en este caso, donde observadores intentan comprender el funcionamiento de algo por el simple hecho de observar: sin ser parte de ello, sin involucrarse, sin demostrar si algo es efectivamente posible o no de realizarlo.

Las ideas, los inventos, la innovación y el emprendimiento son parte de una complejidad mayor: un sistema social; y esto agrega variables bastante interesantes para poder definir cómo se trabaja con ese tipo de proyectos en el mundo real.

1. Un observador dice cosas como: “Las ideas no valen”. Un emprendedor dice: “Sin la idea no hay producto ni servicio exitoso”.

2. Un observador dice cosas como: “Necesitamos tener certeza de la invención, para asegurar que llegue al mercado y con ello una posible inversión”. Un emprendedor dice: “No hay certeza, es imposible tenerla, necesitamos experimentar iterativa e interactivamente en el tiempo para validar qué

CONOCIMIENTO


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funciona, qué no, hasta dónde llega su aplicación y para quién puede resultar de valor”.

3. Un observador dice cosas como: “La innovación es una idea o invento que efectivamente llega al mercado y genera riqueza”. Un emprendedor dice: “Buen esfuerzo mental, mientras tú sigues asignando nombres y definiciones a lo que yo hago, yo seguiré, efectivamente: HACIÉNDOLO.”

PARADIGMAS

Veamos una manera bastante didáctica para comprender algunos de los aspectos fundamentales del Pensamiento de Sistemas.

Por definición, un sistema es un conjunto de elementos que interactúan entre sí (interdependientes), para formar un todo integrado. Un sistema tiene una serie de propiedades y dimensiones.

Un sistema tiene ciertos límites, (ilustrados por el óvalo gris que aparece en pantalla). Para dar un ejemplo, el planeta tierra es un sistema; y sus límites los define la atmósfera. Otro ejemplo es el cuerpo humano, que es otro sistema; sus límites los define la piel que cubre nuestro cuerpo, y en su caso, los distintos tipos de pelo.

Una propiedad de los sistemas es que, aunque existan estos límites, no se encuentran realmente aislados, sino que son Abiertos y con la posibilidad de ser impactados por otros sistemas, y a su vez generar un impacto a los sistemas del exterior. Continuando con el ejemplo del planeta tierra, la Luna es otro sistema que tiene varios impactos en la Tierra, como: el efecto de marea en los océanos, la duración del día, la velocidad e intensidad de los vientos, la iluminación natural y nocturna que nos brinda a los terrestres, la protección de basura espacial, entre otros. Por su lado, la Tierra genera en la Luna algunos efectos, como: el hecho de ser el planeta que mantiene por gravedad a la Luna (su satélite) girando en torno a ella, con una rotación sincronizada (siempre vemos el mismo lado de la luna).

Ahora vamos a realizar una combinación de pensamiento lineal y sistémico, para propósitos didácticos.

Dentro de este sistema aparece un pequeño proceso con los siguientes elementos: Insumos, Entorno, Procesos Internos, Resultados y Retroalimentación. Seguramente te parece un modelo de proceso bastante conocido.

CONOCIMIENTO


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Revisemos su aplicación primero para uno como persona con el siguiente ejemplo. El enfoque sería para nuestros resultados de vida en el aspecto: calidad de alimentación. Los procesos internos son entonces lo que ocurre en nuestro organismo (sistema digestivo y su impacto con otros sistemas de nuestro cuerpo). La situación sería la siguiente:

1.Insumos: son comida principalmente chatarra, no en las proporciones ni horarios adecuados, sin tomar suficiente agua pero sí refrescos y otras bebidas con exceso de calorías, además no hacemos ejercicio y escasamente caminamos.

2.Entorno: se conforma por un conjunto de amistades que le invitan a reuniones y fiestas donde lo que ofrecen son antojitos, refrescos, y en general también comida chatarra. Tampoco son aficionados a la actividad física. Nos gusta ver TV y los anuncios de comida tienen que ver principalmente con comida rápida: chatarra.

3.Procesos internos: todo esto se procesa internamente por nuestro sistema digestivo que envía los nutrientes (o falta de ellos), grasa y demás al resto del cuerpo.

4.Resultados: ¿Qué resultados crees que se generan? Muy seguramente, si nos miramos en el espejo encontraremos algo que no estaba antes ahí: un cuerpo que se va haciendo obeso, flácido y deformado.

5.Retroalimentación: al ser conscientes de ello existe una retroalimentación. Nos podemos preguntar algo como ¿Qué hago al respecto? Tal vez modificar mis insumos (alimento, bebida, ejercicio), mi entorno (amistades, actividades, información que recibo, etc.), o tal vez no hacer nada y “dejar que el cuerpo tome la forma que quiera”, como dicen algunos.

Este proceso funciona para todo tipo de enfoques a nivel personal. Luego cada proceso se une con muchos otros para integrar al sistema persona, y luego se unen más y más personas hasta que tenemos un sistema social.

Uno de esos sistemas sociales es la empresa, para la que analizaremos de igual manera el siguiente ejemplo, contrastando el pensamiento lineal con el de sistemas:

Dice el pensamiento lineal que la meta de una empresa - o su propósito - es generar utilidades, ¿cierto? Y entre más utilidades se generen es mejor, ¿verdad? Bueno, si ese es el propósito, o en este caso EL RESULTADO a generar entonces el resto del proceso tiene que ajustarse para lograrlo. La pregunta es ¿qué es


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lo que comúnmente hacen las empresas para conseguirlo? Como su visión es lineal y están enfocados en lograr ese resultado, generan un círculo vicioso como el descrito a continuación:

1.Insumos: Si la meta es incrementar utilidades, entonces la simple lógica nos indica que deberíamos reducir costos. Los insumos son un elemento importante para hacerlo. Entonces lo que la mayoría de las empresas tradicionales hacen es comprar lo más barato, hacer las negociaciones más duras con sus proveedores para obtener el mejor precio, con la calidad mínima suficiente para poder satisfacer las necesidades de sus clientes, y de vez en cuando pagando tarde, o incluso algunas no pagando. El objetivo con los insumos es entonces conseguir la calidad apenas suficiente al menor precio posible, por los medios que sean necesarios.

2.Procesos Internos: De igual manera, el objetivo es conseguir el desempeño interno mínimo suficiente al menor costo posible. Entonces, lo que la mayoría de las empresas tradicionales hacen es contar con la menor cantidad de colaboradores, brindándoles la menor combinación de sueldos-prestaciones-beneficios, con la justificación de que si el empleado acepta entonces es justo, y que es lo que generalmente se ofrece en el mercado laboral. Trabajan con las menores herramientas, tecnología y espacios adecuados de trabajo, igualmente porque ello representa una directa reducción de costos.

3.Entorno: Prepararse para ser verdaderamente competitivos cuesta tiempo y dinero – capacitación, herramientas, tecnología -, entonces lo que las empresas tradicionales hacen es seguir aquellas estrategias diseñadas por mentes lineales que hablan de “amenazas por nueva competencia, de productos sustitutos, poder de negociación de proveedores y clientes, o incluso hablar de negocios y competitividad en términos de guerra o guerrilla, etc.”. De igual manera, esto demuestra una de las propiedades de los sistemas: la contraintuitividad, o bien, el generar resultados opuestos a los esperados por más ilógicos que aparenten ser. Bloquear competidores, innovaciones y buscar que las cosas sigan igual para evitar el esfuerzo de cambiar, va en contra de la evolución natural de los sistemas, lo que termina generando que las empresas que utilizan este tipo de estrategias terminen con más problemas que quienes se atrevieron a irse ajustando a las nuevas reglas del juego.

4.Resultados: Casi finalmente, lo que las empresas tradicionales obtienen al implementar estas estrategias enfocadas en una directa reducción de costos y guerra competitiva es: en un inicio sí observan resultados positivos, pero conforme va pasando el tiempo se van dando cuenta que aunque sigan generando


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utilidades, se les van sumando una serie de problemas internos (con el personal, con la calidad de sus herramientas, tecnología y equipo de trabajo) y externos (con sus proveedores, alianzas e industria en general). ¿Recuerdas el caso de alguna empresa a la que le compras porque no te queda de otra, o bien porque es la opción “menos peor”? ¿Recuerdas el caso de una persona que sigue trabajando en una empresa sólo porque necesita el ingreso económico, pero que apenas le sea posible cambiar de trabajo lo haría? o ¿Viene a tu mente el caso de un proveedor que sólo sigue atendiendo a un cliente porque le genera flujo de efectivo, pero está esperando el momento para dejar de surtirle? ¿Las alianzas que no quieren trabajar con una empresa porque saben que lo que busca es principalmente ganar ella y joder a los demás? ¿Los comentarios e imagen negativa que se va generando al estar haciéndose pública esta problemática? Incluso el degradar una industria completa, puesto que la mayoría compite por precio; la constante reducción de costos y precios hace que las utilidades de TODOS vayan disminuyendo cada vez más hasta que la industria completa deja de ser atractiva.

5.Retroalimentación: Con toda esta información, la empresa toma decisiones para planear su futuro. Desafortunadamente, esas decisiones se basan en el mismo modelo lineal de pensamiento, lo que termina generando un fenómeno sistémico conocido como la sub-optimización, o tendencia a exagerar los resultados del pasado y a decidir continuar haciendo más de lo mismo pero con mayor intensidad, porque “es lo que ha funcionado en el pasado”; finalmente para el mediano y largo plazo termina generando resultados contrarios a los esperados. Otro caso es, pensando en mejorar los resultados implementan algunos sistemas llamados de “calidad”, que en muchas ocasiones sirven para lograr algunas mejoras, pero basados en el mismo modelo mental, lo que culmina desarrollando un proceso estandarizado y documentado, pero que sigue operando sobre la misma base y generando resultados similares.

Entonces, seguir un modelo de pensamiento lineal y el buscar incrementar las utilidades como el principal objetivo nos puede generar algunos beneficios de corto plazo, pero varios impactos negativos para el mediano y largo plazo, para nuestros emprendimientos, para los de los demás y para toda la industria.

¿Crees que sea posible plantear una serie de resultados para ser logrados al mismo tiempo? Es decir, ¿qué tan importante es generar riqueza como bienestar para los colaboradores, proveedores y alianzas?, ¿qué tan importante es mantener un equilibrio con el ambiente competitivo y de la industria, así como con el entorno social y ambiental?


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El pensamiento de sistemas es el modelo mental, marco de referencia y metodología para lograrlo.

Desde la perspectiva sistémica, uno primero puede observar que los distintos sistemas sociales (en todos los que interactúa el ser humano) han sido diseñados e implementados hace tiempo por otras personas, muchas de ellas de épocas anteriores a la nuestra. A nosotros nos ha correspondido vivir dentro de sistemas ya diseñados, no dándonos cuenta de esto en la mayoría de los casos, formando nuestros modelos mentales y estilo de vida con base en ellos (sistemas sociales-morales-éticos, económicos, culturales, deportivos, entretenimiento, políticos, etc.), creyendo que es la manera en la que DEBEN ser las cosas.

Cuando uno desea tener un impacto en los resultados de un sistema, es normal preguntarse dónde es donde puedo hacer los ajustes. Existen una serie de puntos donde uno puede hacer un ajuste en un sistema y causar los mayores niveles de impacto; a estos puntos se les llama Puntos de Apalancamiento. Curiosamente, estos puntos de apalancamiento son lo que la mayoría de las personas desconocen de dónde hacer efectivamente un cambio que genere un resultado muy diferente al actual. Los puntos de apalancamiento de mayor impacto no aparecen en el diagrama, pero hay algunos de mayor alcance y vamos a comentarlos a continuación:

1. Las Reglas, han sido diseñadas porque el sistema esta trabajando y debe de cumplir con ciertas funciones.

Prácticamente nadie se da cuenta que todo sistema tiene una serie de reglas de operación. Por ejemplo, el sistema académico se rige por una serie de reglas. Si eres un estudiante, requieres tener resultados favorables (según las reglas) en una serie de indicadores para poder determinar que puedes aprobar una materia, o un grado completo. Si eres un profesor, necesitas cumplir con una serie de requisitos (según las reglas) para poder acceder a un nivel mayor de ingresos.

¿Sabías que un proyecto emprendedor ganador de un premio o reconocimiento no es necesariamente el mejor proyecto, sino aquel que se encuentra mejor alineado con las reglas que fueron definidas para dicho premio o reconocimiento?

Cuando uno cambia las reglas del juego, por consecuencia es necesario cambiar el diseño completo del sistema. Por ello es un punto de apalancamiento de mayor nivel.


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Sin embargo, aquí surge una cuestión más que interesante sobre nuestra cultura, y es la siguiente: ¿Qué sucede con las personas que nos atrevemos a cuestionar las reglas establecidas? ¿Se nos observa de buena manera, como amigos e indudables promotores del bienestar del sistema actual?

No, ¿verdad? Generalmente no se observa de buena manera a quien se atreve a cuestionar las reglas.

Todavía tenemos un punto de apalancamiento de mayor nivel.

2. Los objetivos están relacionados con los “qué”. Es decir: “Qué se quiere lograr”. Dependiendo del objetivo o los objetivos se definen las reglas básicas del juego. Por ejemplo, es muy distinto diseñar reglas (políticas clave) para una empresa cuyo objetivo es acumular utilidades, a diseñar reglas para una empresa cuyo objetivo es mantener un equilibrio sistémico entre sus accionistas, actores internos y externos. Una persona puede tener el objetivo de aprender, y otra de ganar. Para ambos casos se definirían una serie de reglas básicas distintas.

Cuando las personas están inmersas en un sistema cuyo modelo mental y creencias ya han sido definidas por alguien más, si no se atreven a cuestionar las reglas del juego menos lo harán con los objetivos.

Aquí surge otra cuestión con nuestra cultura. Recuerda aquel estudiante preguntando cosas como: ¿De qué me va a servir esto cuando tenga X título? ¿Qué se pretende lograr con aprender estos conocimientos? Recuerdas a aquel emprendedor cuestionándose: quiero ganar, pero quiero también dinero, tiempo libre, salud, una pareja estable, empleados contentos, impactar a la sociedad de manera positiva, etc. ¿Cómo hago para lograr todo esto y al mismo tiempo?

Cuestionar los objetivos de un sistema es todavía menos bien visto por la mayoría; pero no es el punto de apalancamiento de mayor nivel, hay otro punto de apalancamiento.

3. Nuestros paradigmas son un punto de apalancamiento de mayor impacto que los objetivos, definen los “Para qué” y el modelo mental base (conjunto de creencias) sobre el cual diseñamos objetivos y definimos reglas. Para comprender mejor esto, veamos el siguiente ejemplo de los dos perfiles de emprendedores de negocios:


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a. Perfil A. Un emprendedor que cree firmemente que las personas en general son creativas, responsables, activas, y que sólo les hace falta el liderazgo y la capacitación adecuados para desarrollar su potencial.

b. Perfil B. Un emprendedor que cree firmemente que las personas en general son flojas, carentes de creatividad, irresponsables y que no saben tomar decisiones.

Las preguntas serían, independientemente del proyecto que deseen emprender:

1. ¿Diseñarán objetivos diferentes?

2. ¿Establecerán reglas distintas para el proyecto y su personal?

3. ¿Diseñarán un sistema de trabajo y productivo diferente?

Así es, nuestros paradigmas, sistemas de creencias básicos o modelos elementales de pensamiento, son los que permiten que todo lo demás sea definido, diseñado e implementado.

Sin embargo, los paradigmas no son el punto de apalancamiento de mayor impacto… Éste es el ¡Poder para trascender esos Paradigmas!

¿De qué nos sirve darnos cuenta de ellos si no nos atrevemos a cambiarlos? En el fondo, muy en el fondo, para las personas resulta muy difícil modificar sus creencias básicas y prefieren actuar en otros puntos de apalancamiento de menor impacto.

¿Recuerdas aquel amigo o amiga que no termina de quejarse de su trabajo, de su pareja, del lugar donde vive, de las cosas que necesita mejorar para sí misma, de sus temores, etc., que platica contigo, se desahoga y desahoga… haciéndolo tan pero tan bien que termina por sentirse aliviada por haberlo platicado, para poder regresar A LO MISMO?

No es fácil, pero sí es posible modificar nuestros sistemas de creencias más básicos, para que sean facilitadores de nuestro desarrollo como personas, y de la definición y logro de nuestras metas.


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Te invitamos a contestar detenidamente las siguientes preguntas que te ayudarán tanto a reforzar como a implementar el conocimiento que adquiriste.

1. ¿Por qué sería mejor adoptar el pensamiento de sistemas para tener éxito en tus emprendimientos?

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Porque gracias a esto tendríamos mejor entendimiento de lo que queremos.

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REFLEXIONA


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“El emprendedor es una persona que se conoce honestamente a sí misma y a su entorno, se complementa (trabaja en equipo), visualiza claramente su futuro y a pesar de todas las dificultades y riesgos presentes encuentra rutas para lograrlo, avanzando sin perder tiempo y enfocada siempre en sus objetivos”

Ing. Paulo César Ramírez

PARADIGMAS

Todos tenemos en mayor o menor medida una serie de creencias básicas que nos cuesta mucho trabajo identificar.

Para ser conscientes de algunas de ellas, vamos a realizar un pequeño ejercicio.

En pantalla aparecerán dos imágenes. Por favor comenta en voz alta lo primero que venga a tu mente al ver la imagen.

¡Muy bien!

Estas imágenes generan una gran diversidad de opiniones, en muchos casos opuestas; todas relacionadas directamente con el o los paradigmas que tenemos sobre su significado. Tal vez ubicaste que la primera se refiere a una caricatura para adultos que inició transmitiéndose por el canal MTV. Para algunos esta caricatura es

CONOCIMIENTO


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una comiquísima sátira de todo y todos. Para otros es una completa aberración, majadería y falta de respeto a todo lo que existe. De igual manera, para algunos la segunda imagen representa libertad y adrenalina, mientras que para otros muestra gran riesgo y posible muerte.

Todo depende de nuestros paradigmas.

Continuemos con la segunda parte del ejercicio. Aparecerán 3 frases con algunos segundos de espera entre ellas. Lo que te corresponde hacer es leer la frase y ser muy consciente de qué sucede dentro de ti; es decir, qué emociones y sensaciones te genera cada frase.

“Dios no existe”.

“Dios es el creador”.

“Tan loco está el que cree que puede destruir o conquistar al mundo como el que cree que puede salvarlo…”

¡Excelente!

¿Sentiste algo? ¿Qué emociones, sentimientos y sensaciones fueron?

¿Fueron agradables, o desagradables?

Para identificar algunos de tus paradigmas, pregúntate: Si es cierto, pero de verdad cierto que soy una persona de mente abierta y libre de paradigmas limitantes, ¿debería experimentar alguna sensación al leer estos mensajes, o deberían simplemente ser leídos sin asignarles ningún valor o significado?

En eventos presenciales me ha sucedido que al presentar el mensaje de “Dios no existe”, alguna persona ha necesitado levantarse de su asiento y comentar con gran firmeza: “¡No es cierto!”, y luego queda un poco confundida al ver la contraparte.

Estos mensajes son sólo eso: mensajes. No son aseveraciones, ni tienen referencias de cualquier tipo de validez, ni nada. Son únicamente mensajes. Entonces, ¿Por qué experimentamos alguna sensación al respecto? La respuesta tiene que ver con nuestros paradigmas, y el valor o significado que de inmediato asignemos a todo lo que nuestros sentidos perciben.


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Cada paradigma se instaura sobre la decadencia de un paradigma anterior, tras de un movimiento o revolución que aporta respuestas a los enigmas o problemas que no pudo resolverse en el paradigma anterior, lo más importante es que cuenta con el respaldo o consenso de una comunidad que lo acepta y representa.

Continuamos con el ejercicio anterior .

Ahora corresponde ver una última imagen. De igual manera por favor comenta en voz alta lo primero que venga a tu mente cuando la observes.

¡Perfecto!

Con esta misma imagen hay personas que han exclamado “¡Asco!”, “¡Guácala!”, pero también “¡Eso es vida!”, y “¡Ese soy yo!”

Nuevamente, nuestros paradigmas están asignando un valor y significado a lo que observan.

¿Te das cuenta cómo todas las personas tenemos en mayor o menor medida una serie de paradigmas limitantes?

Hemos dado un importante paso adelante: saber que existen e identificar algunos de ellos.

¿SABÍAS QUE?

CONOCIMIENTO


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Te invitamos a contestar detenidamente las siguientes preguntas que te ayudarán tanto a reforzar como a implementar el conocimiento que adquiriste.

1. Con tu experiencia piensa en ejemplos de nuestra cultura que nos han llevado a formar paradigmas que impiden tener una visión sistémica de nuestras metas y objetivos.

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Las personas con capacidad económica son los únicos exitosos.

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REFLEXIONA


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2. ¿Qué implicaciones observas que tiene esto para tu concepción del mundo, de la sociedad, de los sistemas educativos y para el desarrollo de tus emprendimientos?

1

Te hace minimizarte como emprendedor por no tener los suficientes recursos económicos.

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3. ¿Qué impacto tienen los paradigmas en tus emprendimientos?

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En mí caso, ninguno.

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El Lingote de Oro es nuestra mejor recomendación para que te vaya muy bien en un corto plazo, así te recomendamos que hagas:

¡Vamos! ¡Arriésgate! Conviértete en un emprendedor exitoso, tomando en cuenta estos tres puntos:

1. Pon manos a la obra y desecha la mentalidad del observador.

2. Transciende tus paradigmas para facilitar el desarrollo de tu persona, así como la definición y el logro de tus metas.

3. Sé innovador, único y diferente sin romper esa conexión con el sistema tradicional para que tus proyectos se lleven a cabo.

¡Recuerda! Innova pero mantente en contacto con el sistema tradicional.

“Hay elementos de oportunidad, elección y certeza en cada aspecto de nuestras vidas”.

Jamshid Gharajedaghi

1. Te invito a descargar el formato “Ejercicio de identificación y plan de acción” e identifica los paradigmas limitantes.

2. Una vez identificados genera tu plan de acción.

3. No avances si no has concluido con el ejercicio y si no te encuentras satisfecho (a) y feliz con lo que has descrito como respuestas.

APLICA

LINGOTE DE ORO


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Es importante que realices el ejercicio, pero más importante que lo lleves a la práctica.

Dicen que “el mejor curso para vender no es un curso para vender, es efectivamente salir a vender” por ello debes de aplicar el conocimiento.

“Busca ser innovador, único y diferente pero no tanto”.

CIERRE

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