CLASE 15: EXPANSIN COLONIAL EUROPEAHasta que, por fin, vino alguien a descubrirme. Diario ntimo de Amrica, segn Edmundo OGorman, La invencin de Amrica.rea: Historia y Ciencias SocialesSeccin: Historia Universal

CONTENIDOSEn esta clase estudiaremos los siguientes temas: EXPANSIN COLONIAL EUROPEA:- FACTORES.- DESCUBRIMIENTOS GEOGRFICOS.- CONSECUENCIAS.APRENDIZAJES ESPERADOSEn relacin con estos temas se espera que- constates que los descubrimientos geogrficos cambiaron el ritmo de vida y las costumbres de los europeos.- dimensiones el impacto que el descubrimiento de Amrica tuvo para los europeos, en su visin del mundo y de su lugar en l.MATERIAL: Para el estudio de estos temas cuentas con las pginas 143 a 147 del tomo III del Libro.

1. LA ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOSObserva el siguiente mapa.

LOS DESCUBIMIENTOS GEOGRFICOS DE LOS EUROPEOSComo observaste en el mapa, entre los siglos XV y XVI, los europeos- descubrieron toda la costa de frica.- descubrieron una ruta a las Indias, bordeando frica.- colonizaron el Golfo Prsico.- descubrieron Amrica.

2. FACTORES DE LOS DESCUBRIMIENTOS2.1 Factores polticos:- Las unificaciones territoriales y el deseo de los monarcas por expandir sus dominios.

2.2 FACTORES ECONMICOS- Las necesidades de expansin de los mercados capitalistas.- La Toma de Constantinopla y el cierre de las rutas terrestres a las Indias.

2.3 FACTORES TCNICOS- Desarrollo de las tcnicas de navegacin.- Desarrollo de la cartografa.

2.4 FACTORES PROVENIENTES DE LA MENTALIDAD DE LA POCA- El Humanismo y el deseo de fama y de aventura.- Los relatos de lugares fantsticos y animales fabulosos.

2.5 FACTORES RELIGIOSOS- La legitimidad de la esclavitud de los infieles.- El objetivo de desarrollar una religin efectivamente universal. - La donacin de los territorios por descubrir.

3. CONSECUENCIAS DE LOS DESCUBRIMIENTOS3.1 CONSECUENCIAS SOCIOCULTURALES- Cambio en la concepcin del mundo de los europeos.- Migraciones europeas a otras partes del mundo.- Cambios en la dieta alimenticia de los europeos.

3.2 CONSECUENCIAS POLTICASCompetencia colonial entre las potencias europeas, por ejemplo, entre Espaa y Portugal.Colonizacin de vastas zonas del mundo.

3.3 CONSECUENCIAS ECONMICAS- Ampliacin de los mercados y de las mercancas.- Aparicin de nuevas instituciones comerciales como las Compaas de Indias.- Desarrollo monetario y financiero en Europa.- Paso de una economa Mediterrnea a una Atlntica.

En sntesis, estos son los temas que estudiamos en esta clase:Expansin colonial europeaDescubrimientos geogrficosFactoresConsecuencias

Realicemos la gua HU 7

Claves de correccin

PreguntaClavePreguntaClave1E9C2A10A3C11B4B12C5D13D6D14E7B15D8E

Estudiemos con la GuaPregunta 3:Martn Lutero fue un hombre de su tiempo, un humanista, que utiliz el pensamiento de su poca para reformar la Iglesia. Cul (es) de los siguientes postulados da(n) cuenta del carcter humanista del pensamiento luterano?La idea de una Iglesia ms igualitaria. La Biblia como nica fuente de fe. Aceptacin del dogma de los sacramentos.Slo ISlo IIISlo I y IISlo I y IIII, II y III

Estudiemos con la GuaPregunta 11:Dejemos a Londres producir sus paos; a Holanda, sus telas; a Florencia, sus sedas () durante tanto tiempo cuanto nuestro capital pueda disfrutar de ellos; lo nico que eso prueba es que todas las naciones trabajan para Madrid (Palabras de un espaol, Alfonso Nez de Castro en 1675)En relacin con la expansin colonial y sus consecuencias para Europa, qu se puede inferir de lo enunciado en el texto?Holanda y Francia eran las primeras potencias comerciales de Europa y surtan con productos a Espaa.Pese a contar con un gran mercado colonial, Espaa no era un pas manufacturero.El comercio con Holanda e Inglaterra le sirvi a Espaa para desarrollar las manufacturas.Se fomentaron en Espaa polticas librecambistas que estimulaban la exportacin de manufacturas.En el siglo XVII, Espaa recuper el control del comercio a travs del autoabastecimiento.

PREPARA TU PRXIMA CLASELa prxima clase se realizar la prueba SH 121. En esta prueba se evalan los siguientes temas:Europa medieval y Cristianismo.Feudalismo y Capitalismo.Arte y pensamiento moderno.Desarrollo del pensamiento cientfico.Ruptura de la unidad religiosa.Expansin colonial europea.Estos temas los puedes encontrar en tu libro, en las pginas 80 a 152.

*El mapa corresponde a la Insulae Americae in Oceano Septentrionalis, de Vischer, 1681.****Mapa: La Pennsula Ibrica durante el reinado de los Reyes Catlicos (imagen de la derecha).**Imgenes: Arriba, Brjula. Abajo: Mapa Ptolemico de 1474.*En el mapa America nova tabula, de Bleau, 1665, se representan los animales y nativos, de acuerdo a las descripciones realizadas por los viajeros. Tales descripciones son reflejo de la mentalidad de la poca, sustentada en el deseo de aventura y fama. *Imgenes: Izquierda: Alejandro VI, autor de las Bulas Inter Caetera de 1493, conocidas como las bulas de donacin. Derecha: Catedral de Ciudad de Mxico.*Mapa: carta cosmogrfica de Apiano, 1544.****Imagen: Mapamundi de Ortelius, 1567.**Sugerencias al docente para la resolucin de la pregunta:Esta es una pregunta de conocimiento, ya que se requiere conocer los postulados de una doctrina. Pero roza tambin con la comprensin, ya que hay que hacer las conexiones exigidas por la pregunta del encabezado, con el pensamiento humanista.A la luz de esta doble exigencia revisemos los enunciados:El enunciado I es correcto, ya que una de las crticas humanistas a la Iglesia catlica era la fuerte separacin que exista entre la jerarqua y la sociedad.El enunciado II tambin es correcto, ya que coincide con la devotio moderna desarrollada por el humanismo, es decir, con una relacin ms ntima con Dios, sin necesidad de la intermediacin de la interpretacin de la Iglesia.El enunciado III, en cambio, es falsa, ya que no corresponde ni al pensamiento luterano ni al humanista. En ambos casos, se negaba la validez de numerosos dogmas de la Iglesia.*Sugerencias para el docente para la resolucin de la pregunta:La pregunta es de comprensin. El texto demuestra que el inters comercial de los espaoles, estuvo orientado a resolver sus necesidades y carencias productivas por la va de comprar en Europa, en vez de producirlas por s mismos. Esta sera, en definitiva, la causa del despilfarro espaol de metales preciosos y del retraso industrial que tendra Espaa, en relacin con el resto del continente.Las alternativas son conclusiones errneas del texto: A, porque del texto no se puede desprender ni demostrar el carcter de potencia manufacturera de esos pases; C, porque el comercio con esos pases llev a Espaa a depender de las manufacturas del resto del continente; D, porque si Espaa no produca (o lo haca marginalmente), no poda exportar lo que no produca (adems, el texto est planteado como justificacin de las importaciones);y E, porque redunda en la idea de que Espaa, segn el texto, produce, cuando, en realidad, importa.*