3eroClase 1 Presentación de los docentes Presentación de los alumnos Escuelas: Hipolito Yrigoyen, TAE, Escuela de Arte, Biología Europa en el Siglo XVIII – Siglo XIX – pcios del S. XXArgentina Siglo XIX y pcios del Siglo XX Miercoles 4 de febrero. Europa en el Siglo XIX Viernes 6 de febrero. Argentina en el Siglo XIX (Economía, sociedad y política) Lunes 9 de febrero. Se van a la dictar consignas del trabajo escrito que deben realizar Miercoles 11 de febrero y Viernes 13 de febrero. Consultas al docente Lunes 16 de febrero es la entrega del trabajo escrito

Clase N 2Europa: Siglo XIXDistintos procesos históricos: económicos, sociales y políticos Videos de la doble revolución Influencia en America y Argentina. Videos: Ernestina Pais

Siglo XIX EN Europa ¨largo siglo XIX¨

1789 – 1914

*Triunfo de la sociedad burguesa y capitalista *Ciclo de revoluciones burguesas luego de la derrota de Napoleon (1815)

Congreso de Viena. Santa Alianza. Constituir un instrumento que permita intervenir en la política europea. Se busca imponer el antiguo orden. Es decir se busca crear una alianza de los monarcas absolutos en defensa de sus principios: morales, religiosos contra el ataque liberal.

Ello se denomina RESTAURACIÓN CONSERVADORA

*Movimientos nacionales: Ideas de unificación nacional bajo monarquías constitucionales y los mas radicalizados bajo gobiernos republicanos.

NO SE PUEDE RETORNAR AL PASADO SEGÚN EL PROYECTO DE RESTAURACIÓN ABSOLUTISTA

Conceptos: LIBERALISMO:Filosofía que busca salvaguardar las libertades políticas y económicas generales y las

que deben gozar los individuos. Adam Smith David RicardoEscasa intervención estatal

Como programa político:*Libertad e igualdad civil protegidas por una constitución escrita. *Monarquía limitada, sistema parlamentario, elecciones y partidos políticos son las bases

de los sistemas que apoyan la burguesía liberal.Respecto a la participación política: el voto es derecho de los grupos responsables que

ejercen una ciudadanía ¨activa¨, que tienen un determinado nivel de riqueza o cultura de la burguesía del dinero y del talento

Romanticismo: Implica el rechazo al racionalismo analítico y la exaltación de la ¨intuición" y de las viejas tradiciones medievales se transforman en sus principales características

Ejemplo en Francia constituye un movimiento tradicionalista en reacción contra la Revolución Francesa.

Es un movimiento que exalta el espíritu nacional y la búsqueda de sus orígenes.Es el desafiante rechazo a todo lo que limitase el libre albedrío de los individuos.

La época es favorable para los inicios del nacionalismo. Era aún un término confuso, que aludía más a un sentimiento que a una doctrina sistemáticamente elaborada. Pero lo cierto es que en muchos países europeos -y con mayor fuerza en los que se consideraban oprimi-dos- comenzaba a agitarse la idea de la nación. Comenzaba a conformarse la conciencia de pertenecer a una comunidad ligada por la herencia común de la lengua y la cultura, unida por vínculos de sangre y con una especial relación con un territorio considerado como "el suelo de la patria

2da ½ del Siglo XIXEl mundo se hace CAPITALISTA Asume valores BURGUESES

INDUSTRIALIZACIÓN

Imperialismo

Trabajo escrito, individualLa fecha de entrega el viernes 13 de febrero (9 50 – 11:10)Lunes 16 de febrero entrega de notas

Elaborar un escrito que tenga una Introducción. La elección de un tema: Capitalismo – liberalismo – nacionalismo – burguesía – Imperialismo – Industrialización. Indique porque lo seleccionaron el tema – Como se vincula (relaciona) con el siglo XXIQue cambios genero el capitalismo en la sociedad europea

3 – 4 renglones

Desarrollo Justificar – dar las razones – Van a demostrar por que eligieron el imperialismo de Europa sobre Africa Razones en forma escrita y fundamentadaMapas – Imágenes – Videos Mas de media de carrilla a una hoja

Conclusión:Cierre provisorioComentar o explicar los fundamentos del análisis Opinión personal Uso o la utilizad de comprender el imperialismo

3 o 4 renglones

desarrollo y una conclusión

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Clase 2Temas:Biología: Objeto de estudio de las ciencias sociales. Periodización Oficio de la Historia -

Proceso de Hominización – Antiguo Egipto(Civlizaciones Mediterráneas (Roma y Grecia) – Legado cultural

732: Objeto de estudio de las ciencias sociales. Periodización Oficio de la Historia. Proceso de Hominización – Antiguo Egipto.

760

2do.746: Escuela de Arte Primeros estados de la antigüedad – Feudalismo – Edad Moderna – Imperio Español –

Sociedad Colonial –

732. Ciencias sociales Grecia – Roma. Formas de gobierno Crisis del siglo IIIFeudalismo Transición al mundo moderno Capitalismo Renacimiento y Humanismo Viajes exploratorios

Hipolito Yrigoyen Ciencias sociales – Objeto de estudio Feudalismo Surgimeinto de burguesía Estado Moderno Viajes exploratorios Sociedades estatales

Conquista y colonización Doble revolución

TAERed conceptual de los temas analizados en 1ero Edad Media: Conceptos sociales – económicas Edad ModernaLustración Edad Contemporanea Sociedades estatales (Aztecas – Incas)

Biología Libro de lectura FedualismoEdad Moderna: Exploraciones utramarinos Humanismo – Renacimiento Manual Santillana

742 Historia Crisis del siglo III Feudalismo Renacimiento

1er año (Ciencias sociales para pensar Kapeluz)Biología Historia como ciencia Dimensiones temporales Prehistoria Sociedad urbanas. Antiguo Egipto – Mesopotamia Sociedad griega – romana. Formas de gobierno

732Historia. Ciencias sociales – Objeto de estudioVida y evaluación Pueblos cercano oriente Civilizaciones mediterráneas

Hipolito Yrigoyen

760Ciencias sociales PeriodiazaciónPrehistoria Mundo Antiguo: Egipto – Mesopotamia