Ayudando a promover la cultura digital en la escuelaCrecer Con Todos

Docente – Formación AcadémicaClaudia Pereyra

Analista Universitaria en Sistemas –UTN FRRE-

Licenciada en Tecnología Educativa -UTN FRRE-

Programa del Curso

fase del proyecto Duración en hs Temas

Modulo 1 Sábado 13/03/2010 – sábado 27/03/2010 8-12 hs Habilidades, capacidades y nociones básicas necesarias

para que el docente utilice las TIC en el aula

Modulo 2 Sábado 10/04/2010 – sábado 24/04/2010 8-12 hs LA PC Y LA RED FISICA

Modulo 3 Sábado 08/05/2010 – sábado 22/05/2010 8-12 hs ACTIVIDADES USANDO SOFTWARE EDUCATIVO

Modulo 4 Sábado 05/06/2010 – sábado 19/06/2010 8-12 hs RED DE REDES: INTERNET

Modulo 5 Sábado 03/07/2010 – sábado 17/07/2010 8-12 hs BLOGS

Modulo 6 Sábado 07/08/2010 – sábado 21/08/2010 8-12 hs WEBQUEST

Fundamentación

-El conocimiento deja de ser lento, escaso y estable: la proliferación y aparente anarquía en el mundo del conocimiento representa una verdadera mutación del contexto de la escuela. Dejará de existir un curriculum uniforme y rígido.

-El establecimiento escolar deja de ser el canal único mediante el cual las nuevas generaciones entran en contacto con el conocimiento de la información

-La palabra del profesor y el texto escrito dejan de ser los soportes exclusivos de la comunicación educacional.

Fundamentación

-Cambian y se replantean las competencias y destrezas que las sociedades deben enseñar y aprender. Se requiere mayor flexibilidad y atención a las características personales del alumno, desarrollar las múltiples inteligencias de cada uno para resolver problemas ambiguos y cambiantes del mundo real, habilidad para trabajar junto a otros y comunicarse en ambientes laborales crecientemente tecnificados, destrezas bien desarrolladas de lectura y computación, iniciativa personal y disposición a asumir responsabilidades. El curriculum, los métodos de enseñanza y aprendizaje y los soportes técnicos de la educación deberán reinventarse.

Fundamentación

-Las tecnologías tradicionales del proceso educativo están dejando de ser las únicas disponibles para enseñar y aprender.

-La educación deja de identificarse exclusivamente con el ámbito del Estado-nación e ingresa, ella también, en la esfera de la globalización.

-La escuela deja de ser una agencia formativa que opera en un medio estable de socialización.

Objetivos

-INNOVAR: para que el conjunto de personas, la institución educativa, los recursos (unidos por vínculos y construidos a partir de la concepción del proyecto) den soporte a la solución de problemas educativos.

-Formar a los destinatarios en el uso y manejo cotidiano de las TICs.

-Favorecer la puesta en práctica de formas de trabajo cooperativo, entre todos los destinatarios, que contribuyan al desarrollo de una cultura colaborativa en la escuela.

-Promover el uso cotidiano de las herramientas informáticas para el desarrollo de los aprendizajes.

Contenidosmodulo 1: Habilidades, capacidades y nociones básicas necesarias para que el docente utilice las TIC en el aula

En este módulo se tratará del proceso de cambio y de las estrategias, métodos y herramientas tecnológicas que se usaran para elaborar curriculums innovadores acorde a los tiempos de la sociedad de la información y el conocimiento.

Contenidosmodulo 2: LA PC Y LA RED FISICA

En este módulo trataremos específicamente la tecnología educativa PC y LAS REDES. Los conceptos básicos que deben tener los docentes para trabajar con un curriculum innovador.

Contenidosmodulo 3: ACTIVIDADES USANDO SOFTWARE EDUCATIVO 

En este módulo trataremos los distintos programas educativos que existen en el mercado, tanto distribuidos en dispositivos físicos como en la red internet, propietarios y libres. Trataremos además de todo el proceso de instalación, ejecución, puesta en marcha y desinstalación de los programas. Y como adaptarlo a los curriculums.

Contenidosmodulo 4: RED DE REDES: INTERNET

En este módulo trataremos las potencialidades de esta tecnología educativa. Los beneficios que traen a la tarea diaria docente y como innovar los curriculums incorporándola.

Contenidosmodulo 5: BLOGS

En este módulo trataremos esta tecnología educativa que tiene un fuerte impacto en las tareas colaborativas de los docentes y/o alumnos. La teoría del aprendizaje que más se adapta a ella. Las herramientas que se necesitan para la construcción de la bitácora y cómo incorporarla en un curriculum.

Contenidosmodulo 5: WEBQUEST

La formación básica del futuro no se estructurará más en torno de las tradicionales áreas y materias sino a “temas” y “asuntos”- Las webquest son una tecnología educativa indicada para estructurar los “temas”. Trabajaremos con las herramientas y mostraremos los beneficios de usarlas.

Metodología

Clases Presencial: dos sábados al mes, en el laboratorio de informática de Formación Laboral. Practica y teoría.

Clases virtuales: están habilitadas durante todo el mes. Práctica y teoría.

Evaluación es continua con un trabajo integrador final grupal.

Clases de consultas acordadas previamente con el profesor o por mail.

Evaluación

Evaluación es continua con un trabajo integrador final grupal