CILSA Gentey la

11 Años de la Revista de

O.N.G. por la integración

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Edición Nro. 137Agosto 2008

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Axel, juglar de emociones

y sentimientos

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Personaje Escribe: Juan Ignacio Penlowskyj Fotos: luis Guala

Axel, juglar de emociones

y sentimientos

a los 31 años, el caPricorniano de ojos claros es uno de los cantantes y comPositores románticos más elegidos Por las mujeres de todas las edades. no Por nada “universo”, su quinto material, ya es disco de oro. aunque está muy ocuPado con la gira nacional e internacional, el hincha de san lorenzo hizo un alto Para ParticiPar de una entrega de sillas de ruedas y dialogar con cilsa y la gente.

A diferencia de muchos compositores románticos, el soltero de 31 eneros cautiva al público femenino de todas

las edades. Las abuelas lo admiran, las ma-dres lo adoran y las nenas lo aman. Ni que hablar de las adolescentes y jóvenes, quienes demuestran estar perdidamente enamora-das, no sólo de su cuerpo, de sus ojos y de su voz, sino de sus canciones. Es que con estos atributos y su talento, Axel Patricio Fernando Witteveen Pardo ó Axel, como se lo conoce artísticamente, ha sabido conquis-tar el corazón de todas ellas y en un puñado de años. “Yo vengo de una familia donde todos son músicos. Desde los tres años que empecé a cantar en los cumpleaños de familiares y ami-gos. Después, a los ocho, comencé a estudiar piano y guitarra. Lo mío fue un proceso na-tural porque la música siempre me ha acom-pañado, pero no es nada fácil dedicarse a esto, especialmente cuando no tenés ni el apellido, ni el dinero para llegar a ser conocido”, afirma al término de la tradicional Entrega mensual de sillas de ruedas que, en esta oportunidad, hizo CILSA en uno de los salones del Palacio San Miguel.

¿Qué sensaciones te dejó el evento?“Me encantó participar de esta reunión tan noble, en donde se entregaban elementos or-topédicos a gente de menores recursos y por ende, de menor acceso a esos instrumentos que le harán, sin dudas, más amplio y libre el manejo de sus vidas.”

¿Cuál es tu mensaje para los beneficiarios?“En primer lugar, que no se sientan menos ni más que nadie por haber nacido con capa-cidades diferentes. En segundo término, que agradezcan, por ejemplo, a CILSA, ya que a través de esta organización tienen la posibi-lidad de seguir creciendo en todos los aspectos de sus vidas.”

Hoy revelaste que estuviste internado en el Hospital de Pediatría Dr. Juan Garrahan ¿A qué edad y en qué circunstancia?“Tuve un problemita en la pierna derecha, lo cual me llevó a hacer tratamientos desde los 13 hasta los 18 años. En ese entonces tuve que operarme y estar en silla de ruedas. A mi vida no la iba a cambiar. Si bien dejé de hacer deportes, no dejé de ir a la escuela ni de juntarme con mis amigos, tampoco de divertirme. Tocaba el piano como siempre, la guitarra, cantaba, y el hecho de estar, primero, en silla de ruedas y, luego, en muletas, me hizo desarrollar otros dones que el universo nos da, como pintar, dibujar, hacer maquetas para mis juguetes, etcétera.”

¿Cuánto tiempo usaste la silla de ruedas y qué recuerdos tenés de esa época?“Usé la silla casi un año y para todo: para ir al colegio, para visitar a mis amigos y familiares, en fin para todo lo cotidiano. Hacía una vida normal pero moviéndome y viendo todo des-de un metro más abajo. Lo que uno nota cuando está en esa situación, es

que la sociedad, en muchísimos aspectos, no está preparada para gente con capacidades diferentes. El mundo pareciera estar, muchas veces, pensado para que no exista gente en silla, muletas o con alguna discapacidad.”

BArrerAs ArquItectóNIcAsPese a que hubo avances, ¿notás barre-ras arquitectónicas en el país para las per-sonas que deben movilizarse en sillas de ruedas?“Sí. ¡Uf! y muchísimas. El año pasado, vino a visitarme un amigo de España, quien residió una semana en mi casa. Cuando salíamos a caminar por el barrio, en Almirante Brown, me daba hasta vergüenza el hecho de que no había rampas en las veredas para gente que se maneja en silla de ruedas, y si las había, estaban destruidas, o tapadas por coches.”

Una mala imagen para tu amigo español…“Se me caía la cara de vergüenza. Lo mismo pasa en restaurantes, bares, shoppings, cines y otros lugares. A decir verdad, la mayoría de esos espacios no están preparados para perso-nas que deben movilizarse en sillas de rue-

das. Una falta de madurez y educación en nuestra cultura y política, terrible...”

En tus giras por el exterior, ¿observaste las mismas barreras?“Depende de los países. Pero América Lati-na no difiere de lo que sucede en Argentina. Falta educación. Mientras que en Europa es otra cosa, las ciudades están bien preparadas, los colectivos, lugares de diversión, plazas y veredas, todo es muy distinto.”

cON lA músIcA eN lA sANGre¿En qué te inspirás para escribir canciones?“Me inspiro, casi siempre, en historias per-sonales o cosas muy cercanas, siempre reales. Cosas que están siempre visibles en nuestra sociedad.”

¿Cómo se desarrolla tu vida cuando no estás arriba de los escenarios? ¿A qué hora te levantás? ¿Qué desayunás? ¿Qué hacés durante el día?“Trato de levantarme siempre a las 8 de la mañana. Desayuno muy sano: jugos na-turales, cereales, fruta y alguna taza de té. Después, si estoy libre, medito un poco. Tam-bién reviso los mails, y leo algo, si me dan los tiempos.”

¿Y cuándo estás de gira?“Después de meditar, salgo a hacer notas o me voy preparando para alguna actividad.”

¿Tenés algún hobby que no conozca-mos? “La música sigue siendo mi hobby. Amo la música. A tal punto que hago música desde que nací, prácticamente. En la actualidad es mi trabajo, ya que se me paga por ha-cerlo. Pero no dejo de cantar y tocar piano por pasión, por amor a esta vocación que el universo me dio.”•

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Fue una mañana solidaria en la Galería del Cine, en Río Cuarto, donde se entregaron

3 sillas de ruedas a vecinos de esta ciudad. Uno de ellos es un caso más que especial: una joven que quedó imposibilitada de caminar luego de caer de un carro de caballos en el cual trabajaba con su hermana en su pueblo, Baigorria, sufriendo una parálisis por un traumatismo vérte-bro-medular. La emoción de esta beneficiaria, y todos los presentes, fue inmensa, porque de allí en adelante su vida continuará, de otra forma, pero con las mismas actividades. Por ejemplo sus clases de arte que tanto extrañaba por no poder trasladarse. ¡Gracias socios por hacerlo posible!•

Buenos aires 30 de junio de 2008

en el Salón Buenos Aires del Hotel Panamericano se realizó la Entrega de Ele-

mentos Ortopédicos donde 31 personas, entre niños y adultos de escasos recursos cambiaron radi-calmente sus vidas, y la de sus fa-milias. Éstos fueron recibidos por la payasa Mandioca, que le puso el toque de gracia y color a la mañana junto a los integrantes del Voluntariado Corporativo Accenture. El invitado de honor, nuestro Amigo en Solidari-dad, esta vez estuvo representado por el actor Diego Olivera, quien regaló cálidas palabras de aliento y fortaleza a quienes ese día, comenzaron una nueva etapa. Él se mostró feliz de ser testigo de ese momento, expresándolo en cada uno de sus gestos y testimonios.•

mar del Plata 27 de junio de 2008

los 15 beneficiarios fueron recibidos en el Instituto Albert Einstein por el personal de CILSA y los alumnos del

mismo, mientras sonaba música en vivo interpretada por otros estudiantes que ha-bían preparado algunas canciones para agasajarlos. Se desta-caron los testimonios de agradecimiento y compromiso por parte de las autoridades, docentes y alumnos del Instituto, a quienes además, CILSA entregó diplomas en reconocimiento de su labor y solidaridad. Estuvieron presentes también inte-grantes de la Escuela Especial Nº 501 de la ciudad de Tandil, que recibieron sillas de ruedas para la institución. Para el cierre del encuentro, la Directora presentó al Grupo Los Héroes que interpretaron la canción “Héroe” de la famosa cantante Maríah Carey y finalmente, docentes del Área de Música deleitaron con su música en teclados y saxo. El acto contó con gestos y acciones que reafirmaron el real compromiso con la integra-ción, de parte de la institución anfitriona.•

córdoBa 27 de junio de 2008

cILSA junto a la Iglesia de Jesu-cristo de los Santos de los Úl-timos Días entregó 18 sillas de

ruedas, en un acto que estuvo animado por la graciosa payasa Nené. El encuen-tro se llenó de magia, música y colores conjugados con la alegría y la emoción de las familias que recibieron los elementos y que se permitie-ron volar con la imaginación de esta payasa que arribó desde Río Ceballos. La dulzura llegó de la mano de Coccinella, con una torta selva negra y un refrigerio. Una vez más CILSA cum-plió con su objetivo de promover la autonomía de quienes reci-bieron las sillas, y en consecuencia la de una sociedad que con la integración se beneficia por completo.•

santa Fe 19 de junio de 2008

en el contexto de la 7ma. Campaña del Juguete que se llevó adelante en todo el país, CILSA en Santa Fe

entregó 12 elementos ortopédicos en el Auditorio de ATE Mutual. La ocasión sirvió para que los alumnos de nivel inicial y 1ros. años de varias escuelas aportaran sus regalos para ser entregados a los niños de los Hogares del Programa “Un niño, un abuelo” con motivo del Día del Niño.Luego disfrutaron de un espectáculo maravilloso del artista Gustavo Núñez, “Los Piratas” y aprendieron el correcto uso de la silla de ruedas y cómo ayudar a una persona que en ella se traslada. Todos fueron testigos de estas 12 historias de vida que encontraron en esta Entrega uno de sus días más inolvidables en este camino por la integración.•

mendoza

la Plata

26 de junio de 2008

27 de junio de 2008

Fueron 22 las sillas de ruedas que entre-gó CILSA en la Escuela Italiana, jun-to a los alumnos de 3° Polimodal que

participaron activamente en la organización, decoración del salón, realización de souve-nires, recepción de beneficiarios y familias y la animación como payasos, bailarines y cantantes, además de ofrecer los refrigerios a los presentes. El evento comenzó con la presentación de un video elaborado por los estudiantes, se-guido por las palabras del Director de la Escuela, Prof. Antonio Miselli, que agradeció el trabajo de CILSA en su comunidad. Luego, una de las jóvenes brindó una exhibición de baile es-pañol y el cierre estuvo a cargo de otro grupo de alumnos que interpretó los temas más clásicos de Alejandro Lerner y Diego Torres, con un mensaje de esperanza e integración para quie-nes ese día recibieron su elemento ortopédico.•

el Colegio Parroquial San Pío X abrió sus puertas para que los 16 beneficiarios de CILSA reciban

su elemento ortopédico. Cada uno de ellos tuvo su oportunidad de agradecer a los socios protectores, y testimoniar lo que les significó recibirlo. Además, los alumnos de 6° grado y 1° año del Polimodal del Colegio presentaron el material que grabaron junto a CILSA en el Proyecto educativo “Biblioteca parlante” y lo entregaron a la Biblioteca Braille y la Escuela Especial 515. De la misma forma, otros estudiantes de la es-cuela deleitaron a los presentes con algunas interpretaciones: Lautaro Matadora con el tango “Tinta roja”; Florencia Gargano con “I turn to you”; luego juntos cantaron “Vivo por ella”; y niños de Primaria con “Tratar de estar mejor”, de Diego Torres. Finalmente, los presentes compartieron un refrigerio de Confi-tería La Española como en todos los encuentros.•

el evento tuvo lugar en la Isla de los Inventos, a donde asistieron los 15 beneficiarios que llegaron desde distintas localidades para recibir sus sillas de ruedas. Brilló la pre-

sencia de los Embajadores de CILSA, alumnos del colegio Pa-dre claret que ayudaron en la organización y amenización del encuentro. En un ambiente cálido y desbordante de esperanza y alegría fueron claras las palabras de aliento y los gestos de solidaridad con la que se relacionaron todos los allí reunidos, remarcando el por qué de esta acción de CILSA: hacer de la integración un beneficio para todos.•

rosario 27 de junio de 2008

en un conmovedor acto, CILSA realizó la entre-ga de 4 sillas de rue-

das para tres madrynenses y un niño de la localidad de Trelew en el Hogar de Día Nuestros Abuelos del Ba-rrio San Miguel. Se hicieron presentes la Subsecretaria de Acción Social, Delia Fusilan; los concejales, Selva Arenas, Virginia Menghini y Cesar Neira; la Subsecretaria de Salud, Familia y Comunidad, Patricia Monasza; el Director de Protección Integral al Discapacitado, Luis María Di Filippo; la directora del Hogar de Día, Marisa Bauer y los niños del programa “Un niño, un abuelo”, que fueron testigos de la alegría y emoción de las familias de los beneficiarios. Finalmente, personal de CILSA hizo entrega de reconocimientos a periodis-tas locales; a la Secretaría de Salud, Familia y Comunidad; y a la empresa ALUAR (Aluminio Argentino), por el invaluable aporte en beneficio de los discapacitados.•

Puerto madryn 23 de junio de 2008

río cuarto 30 de junio de 2008

Más de 130 personas reunidas por el MisMo Motivo: recibir su silla de ruedas, Mejorar su calidad de vida. actos sociales con gran convocatoria, testigos eMocionados, palabras y gestos que reflejan el coMproMiso y la solidaridad de la gente, Muchas voluntades que se suMan a la obra. Ésas son algunas de las conclusiones que puede Mostrar cilsa orgullosaMente, luego de un nuevo Mes de entrega de eleMentos ortopÉdicos.

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Quienes tenemos una mirada más general de las cosas por ser del interior, entendemos que para

determinadas situaciones resulta impres-cindible que salte en Buenos Aires y, si es posible, con algún club grande, para que el problema se “nacionalice”.

La situación del juvenil Nayar, que no aceptó la propuesta de contrato que le ha-cía Boca, se consideró libre y se fue a jugar al Recreativo Huelva, más el problema, de similares características, planteado con el volante de River, Ahumada, hizo que los dirigentes del fútbol argentino se movieran y comenzaran a preocuparse por un tema que podría provocar un vaciamiento de ju-gadores en las instituciones.

La legislación argentina establece, por contrato de trabajo, que los clubes tienen la potestad (o el beneficio) de contar con sus jugadores dos años más, a través de una prórroga automática, en el caso de que no se llegue a un acuerdo al momento de re-novar el compromiso. El jugador arregla por el salario mínimo, varias veces inferior al que se le ofrece, juega dos años más en su club y luego queda, automáticamente, con el pase en su poder.

La situación en Europa y en la mayoría de los países difiere. Por ejemplo, los clu-bes ingleses, españoles o italianos firman sus vínculos por un tiempo prolongado (de tres años en adelante) y una vez que se llega al final del mismo, el contrato se cae y no hay prórroga automática alguna que mantenga ligado al jugador con el club, tal cual ocurre en el fútbol argentino.

La FIFA ampara al futbolista argentino que se va de una institución sin tener con-trato en vigencia, o sea, durante el lapso que dura la prórroga automática. Es decir, que desconoce la ley argentina y ante el re-clamo pertinente, otorga una autorización provisoria al jugador que la solicite.

Pasó con Nayar, que firmó un suculento contrato que Boca no le podía pagar (ape-nas tenía un partido en Primera) con el Recreativo Huelva, pidió la habilitación y la FIFA se la concedió en forma provisoria. El jugador puede militar en el Recreativo por más que Boca no le haya mandado el transfer (papel que acredita la conformidad

internacional para que el mismo pueda ser utilizado por un equipo de otro país). En todo caso, a Boca le queda el beneficio a futuro de hacer un juicio y, posiblemente, ganarlo, ya que el litigio se tramita ante los tribunales argentinos y se rige con le-yes locales. Boca pide una indemnización que ronda entre los 10 y 15 millones de

escribe: Patricia Giglio

oPinión

¿lucHA cONtrA el HAmBre

O lucHA cONtrA lOs

HAmBrIeNtOs?

El déficit de alimentos, la amenaza del terrorismo y la defensa local de los escasos puestos de trabajo, han provocado un recru-decimiento de la intolerancia entre países ricos y pobres, que

crea aparentes choques culturales donde no hay más que un conflicto de intereses económicos. La falta de creatividad y sentido común para resolver los conflictos, se soluciona con la negación o el traslado de los focos de crisis a la mayor distancia posible de los centros de poder. Así, si la rentabilidad empresaria sólo cierra las cuentas con mano de obra esclava, las factorías se ubican en naciones con precarios regímenes la-borales, donde los propulsores de políticas progresistas no se enfrenten cara a cara con los hombres, mujeres y niños explotados para producir a bajo costo los artículos de lujo. Del mismo modo, en lugar de imple-mentar una necesaria administración racional de los recursos naturales, la demanda desmedida de consumo de unos pocos se satisface a costa de la depredación del medioambiente de una periferia carente de polí-

ticas proteccionistas.Los pobres del mundo que huyen del hambre, la persecución, la

explotación, la falta de oportunidades o, lisa y llanamente, la caren-cia de condiciones soportables de supervivencia, navegan a la deriva esperando que algún puerto solidario les permita poner un pie en su tierra, para abonarla con su trabajo y compartir sus frutos. Fuertemen-te abroquelada y crecientemente xenófoba, la sección más favorecida del planeta levanta murallas y blinda sus riquezas hasta convertir al mundo, poco a poco, en una fiesta privada.

Cuando se compruebe que no hay fronteras impermeables ni forta-lezas que no puedan franquearse, habrá llegado el momento de ceder y compartir, de aceptar y respetar las diferencias culturales y religiosas, y de recordar que todos somos seres humanos con los mismos derechos. La población de Europa y Norteamérica representa aproximadamente 1.100 millones de los 6.500 de la población mundial. Si la realidad no conmueve pronto las conciencias de los líderes mundiales, serán los privilegiados los que deban hacerse a la mar en una nueva versión cinco estrellas del arca del diluvio, en defensa del último bastión de avaricia que les permita ignorar el simple reclamo de vivir en condi-ciones humanas.

El fracaso de la reciente cumbre de la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación y la radicalización de las políticas migratorias de los Estados Unidos y la Unión Europea, parecen ser signos de una preocupante tendencia a transformar la lucha contra el hambre en una lucha contra los hambrientos. Persistir en la negación de la realidad o continuar aplicando fórmulas destinadas al fracaso por estar viciadas en el diagnóstico, no sólo aleja cada vez más las soluciones, sino que profundiza el conflicto y lleva a derrochar, en armamentos y defensas, los recursos que podrían destinarse a paliar los flagelos.•

dePortes

son dos ProBlemas distintos, con sus resPectivos Foros de discusión, sus diFerentes reuniones cumBre y sus

corresPondientes Fotos, discursos y aPlausos. Pero el ProBlema del hamBre y

el de la inseguridad -emParentados en sus causas- se hermanan, en el análisis de los

Países centrales, a la hora de instrumentar Políticas autistas que los llevan a cerrarse

cada vez, más hasta convertir al resto del mundo en un enemigo Potencial que

amenaza con arreBatarles sus Privilegios.

escribe: Enrique Cruz Fotos: Diario El Litoral

¿VACIAMIENTO DE CLUBES?

los jugadores comienzan a desoír las leyes argentinas, Piden amParo ante la FiFa y son admitidos Por los cluBes extranjeros. un ProBlema que requiere urgente solución.

Sebastián Nayar, el juvenil de Boca que pidió amparo en la FIFA para firmar

contrato con el Recreativo Huelva, perjudicando al club argentino. ¿Se

viene un efecto cascada?

euros, tasación eventual que, se considera, podría valer el jugador. ¿Cuándo lo cobra-rá?, quién sabe.

Pero el problema es mayúsculo si se atiende al natural efecto cascada que esto trae aparejado. Y que se dio casi al mismo tiempo, cuando se presentaron algunos casos más, entre ellos los de Tridente (Los Andes) y Bravo (Colón), de características similares.

Los clubes argentinos se encuentran “des-protegidos” ante esta actitud de la FIFA de amparar a los jugadores basándose en la usanza de la mayoría de los países que prac-tican fútbol y que están afiliados a dicha federación. “En el 85 por ciento de los casos, la FIFA le otorga la habilitación provisoria al futbolista que no arregla contrato y se va en medio de la vigencia de la prórroga automá-tica”, dicen allegados al máximo ente del fútbol mundial. Cifra y situación más que preocupante, sobre todo atendiendo a las precariedades con que se manejan los clu-bes, en materia económica, en este país.•

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institucional

“el juego inFantil es la mejor muestra de la existencia del aPrendizaje esPontáneo (...) el marco lúdico es como un invernadero Para la recreación de aPrendizajes Previos y la estimulación Para adquirir seguridad en dominios nuevos”, Bruner (1984). los juegos constituyen un Factor central Para el Buen desarrollo intelectual, motor y aFectivo, ya que a través de ellos los docentes PlaniFican y ProPonen; y los niños conocen y dominan

BueNOs AIres

En los 16 Hogares de Día de Buenos Aires se realizan diferentes activida-des recreativas y lúdicas, dando lugar a un espacio indispensable para el juego y así poder disfrutarlas en grupo, abriendo la posibilidad de crear y compartir un pensamiento crítico, que los ayude a reflexionar sobre sus vivencias, gustos, intereses, dificultades y logros; y que además les permita encontrarse de manera diferente a la de sus vidas cotidianas, siendo una regia “vía de escape” a otros mundos. Desde allí, se establece al juego como una estrategia de socialización, cooperativismo y aprendizaje, entrando en otras realidades “más saluda-bles”, donde la creación, la fantasía y la imaginación juegan un papel fundamental. Entre otras cosas se realizan: espacios de juegotecas, construcción y reciclado de juegos y jugue-tes, jornadas en la que participan las familias y espacios de murga y música. De la misma forma, CILSA ha organizado dos jornadas de capacitación sobre la temática, dirigidas a docentes, profesores y coordinadores, a cargo del Licenciado Sergio Fajn.

cOrDOBA

Sabemos que el juego en sí mismo le da sentido a todas las relaciones inter e intrapersonales que se generan y es por ello que con los chicos del Hogar de Día San Vicente junto a sus padres se realizó un encuentro para generar entre otras cosas, espacios lúdicos que permitan de una manera fácil la integración de los diferentes grupos etarios. La Casa del Niño del Padre Aguilera, si-tuada en la localidad de El Manzano, fue el lugar elegido; donde docentes, niños y padres participaron de las actividades bajo la modalidad de postas, en 6 articulaciones diferentes, por las cuales pasaron todos los grupos. El circuito al aire libre permitió dar idea de que el juego también puede ser la vida en la naturaleza, interactuando con ésta, y algunos juegos la tuvieron como protagonista. El trabajo en equipo, la solida-ridad, el compañerismo, la liberación de tensiones, la alegría y el amor de padres a hijos, fueron los factores dominantes de este encuentro.

lA PlAtA

El juego está plenamente vinculado a la construcción de nuevos conocimientos y a la posibilidad de adaptarse a la realidad social. Por esto, en el Hogar de Día Circunvalación, el grupo de docen-tes generó nuevas propuestas lúdicas que dieron valor tanto a los momentos de juego libre y espontáneo como aquellos en que el mismo se transforma en una estrategia metodológica. Como ejemplo puede mencionarse el taller de juegos matemáticos con cartas, dados y tableros, entre otros. Para poder desarrollarlos tuvieron que incluir y ampliar nociones como: el reconocimiento de los números escritos, su ordinalidad y cardinalidad, así como ampliar operaciones simples de suma y resta. De la misma forma, desde el espacio y el tiempo diario que se les brinda para Educación Física, el profesor a cargo del área ofrece diferentes pasatiempos que propicien su desarrollo en cuanto a su motricidad, el registro y cuidado del propio cuerpo y del ajeno, así como el disfrute de las actividades físicas compartidas.

mAr Del PlAtA

El Hogar de Día organizó un taller repleto de entretenimientos y dinámicas lúdicas, teniendo en cuenta su importancia, tanto en la infancia como en la adolescencia, para el aprendizaje y el desarrollo integral de los niños. Con los más grandes, se llevaron a cabo lo que se denomina Juegos de Interacción Social: presentación, mezcladores y de comunicación, con el objetivo de lograr interrelación entre niños y niñas a través de la expresión y el intercambio. Entre otros realizaron dramatizacio-nes de canciones con el cuerpo, y representaciones de teatro creadas por ellos mismos. Con los más pequeños, se hicieron recreos cooperativos, que buscaron a través de diversas estrategias, la solidaridad y la reciprocidad. Disminuir el juego competitivo poniendo el acento en el trabajo grupal fue muy positivo ya que adquiren desde pequeños actitudes de ayuda mutua y disputa sana, donde no hay perdedores y ganadores.

meNDOZA

En el Hogar de Día de Mendoza se efectuaron juegos que contribuyeron a potenciar las habilidades y com-

petencias de los niños. Mediante actividades lúdicas se apunta cada día a generar una comunicación saludable

y a construir pautas de convivencia sana, creando un espacio de contención, plasmando una amplia gama de dinámicas donde interactúan la diversión, la creatividad, el esparcimiento y el conocimiento, fomentando de esta

manera que en el tiempo libre enriquezcan el proceso de aprendizaje cognitivo y social. La importancia del juego en el Hogar se representa a través de talleres deportivos y recreati-

vos, que ayudan a aumentar la capacidad motora, la destreza y las habilidades sociales de cada uno de los asistentes.

rOsArIO

El juego ha ganado importancia en las jornadas de los Ho-gares de Día en Rosario, entiendiéndolo como herramienta para vincularse, interactuar y aprender con otros. Todas las

actividades que se han programado desde CILSA tuvieron su matiz lúdico, además de las netamente recreativas, ya que

esto proporciona a los niños una sólida base donde insertar aprendizajes más complejos relacionados con el apoyo

escolar y otros contenidos. Carreras de posta, fútbol, elástico, “el quemado”, voley, juego del diccionario, “la mancha”, la soga, dominó, ajedrez, oca, test

de memoria, son algunas dinámicas elegidas, además de días dedicados al baile y las plás-ticas. El equipo de profesionales de CILSA pretende lograr que estas propuestas fomenten

el “deseo”, esa gran fuerza que empuja y sostiene la motivación por descubrir, investigar y apropiarse de nuevos conocimientos.

PuertO mADrYN

Desde el Hogar de Día de Puerto Madryn, los docentes promueven al juego como un elemento funcional en la

vida del niño, puesto que ayuda a su desarrollo físico, mental, social y emocional. En él y a través de él, ellos van

creciendo sobre los objetivos y metas con las que se planifi-can y generan espacios lúdicos, en los que se conectan con su imaginación y se animan a desplegar su mundo interno.

Juegos modernos, y también más viejos o tradicionales, fue-ron los elegidos, por ejemplo: Poli-ladrón, “la mancha”, “las estatuas”, Pisa-pizzuela

y Estaba la Catalina, entre otros. Consecuentemente, es muy marcado el avance en la comunicación y expresión que ha logrado el grupo, gracias a estos ejercicios.

sANtA Fe

Los 7 Hogares de Día de Santa Fe llevaron adelante prácticas lúdicas con el objeto de estimular y desarrollar aún más las áreas psicomotriz, cognitiva y afectivo-social de los niños.

Teniendo en cuenta esta premisa, la profesora de Educación Física de Pompeya planificó un taller, donde por grupos de-

bieron realizar destrezas o acrobacias, combinando juegos de su vida cotidiana en un acto de circo. Para ese fin, usaron sogas, pelotas,

aros, colchonetas y mucha inspiración. El Circo de las Nubes fue el nombre elegido para estas actividades que tuvieron una presentación oficial para los papás, quienes de pie

aplaudieron maravillados, por todas las habilidades de sus hijos. Una vez más, el juego tomó un papel principal en las jornadas de “Un niño, un abuelo” para contribuir al

incremento de sus capacidades creadoras, favoreciendo un ámbito para lo espontáneo, en un mundo donde la mayoría de las cosas están reglamentadas.

la realidad, se orientan en el tiemPo y esPacio, se conectan con el arte y la naturaleza, dan rienda suelta a la creatividad y a la caPacidad de maniPular y construir, desemPeñan roles, elaBoran sus Fantasías y temores, sienten emociones y se vinculan con otros.

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Sus beneficiarios son alumnos de 5to. y 6to. de Nivel Primaria, 1ro. y 2do. de ESO de Centros Educativos con quie-

nes se concretaron actividades bajo la premi-sa de “ponerse en el lugar del otro” y expe-rimentar por sí mismos, a través de talleres vivenciales, las dificultades que enfrentan a diario las personas con discapacidad cuando intentan ejercer los mismos derechos que las demás personas.

Los talleres se desarrollan por curso, pre-parados y coordinados por personas con dis-

capacidad (denomi-nados monitores) y miembros de CILSA, que además compar-ten con los jóvenes la puesta en común e interrogantes de lo trabajado. El im-pacto que tiene la educación en va-lores es diferente

esPaña

CILSA y FundACIón LA CAIxA, juntoS por LA IntegrACIón

la suBvención desde la caixa a cilsa se reciBió en el mes de setiemBre de 2007, Por el Proyecto Presentado Por la ong Para la inclusión social y

laBoral de Personas con discaPacidad. “todos distintos, todos integrados” es un Programa de educación en valores, de cilsa, que se ha incluido en la PlaniFicación de los centros educativos de la ciudad de málaga, como tema

transversal o en las horas de tutoría. el Programa comPlementa los oBjetivos curriculares de colegios e institutos en sus dos ejes de traBajo: resPeto a la

diversidad e integración social de todas las Personas sin distinción.

PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES PARA SOCIOS PROTECTORES: Debido a la entrada en vigencia de la ley 25326 de protección de datos personales, y con el objeto de cumplir con el artículo 4 inciso 6 “Derecho de acceso de su titular”, CILSA ha implementado un acceso para que los socios puedan ingresar, ver y/o rectificar -en caso que corresponda- sus datos personales. El mismo estará en la página www.cilsa.org junto al link “Revista | CILSA en el mundo | Contáctenos | Acceso para Socios” y permanecerá visible durante la navegación por la misma en todo momento. Para poder acceder desde Internet se deberá ingresar el número de documento, fecha de nacimiento y número de solicitud.

de todo un Poco

Año: 12 - Edi ción Nº 137 Agosto 2008 “CIL SA y la Gen te” es una pu bli ca ción men sual que se dis tri bu ye en for ma gra tui ta en tre los so cios pro tec to res del Club de Ami gos de CIL SA y el pú bli co en ge ne ral. Dir. de Re dac ción: Mar tín E. Vá cu la Co la bo ra do res: En ri que Cruz (h), Pa tri cia Gi glio, Pa tri cia Ro de lli, Patricia Gregorchuk, Juan Ignacio Penlowskyj. Edi ción: Full Mar ke ting S.A. Ame na bar 2813 (S3000D HE) San ta Fe, Im pre sión: Artes Gráficas Rioplatense S.A. CIL SA y la Gen te es una pu bli ca ción men sual pro pie dad de CIL SA (Centro In te gral Libre y Solidario de Argentina) Edi tor Res pon sa ble: Mar tín E. Vá cu la Ti ra da de es ta Edi ción: 20.000 Ejem pla res. Re gis tro de la pro pie dad in te lec tual: I.S.S.N.: 185.606 Socio Activo de ADEPA (Asociación de Entidades Periodísticas Argentinas) Los edi to res no se ha cen res pon sa bles por los da tos, con cep tos y opi nio nes ver ti das por los co lum nis tas, en tre-vis ta dos y co la bo ra do res, ni por el con te ni do de los men sa jes pu bli ci ta rios. Los ma te ria les re pro du ci dos en es ta re vis ta, son pa ra uso de los so cios pro tec to res del Club de Ami gos CIL SA, alum nos de es ta ble ci mien tos es co la res y pú bli co en ge ne ral. Que da ri gu ro sa men te pro hi bi da la re pro duc ción par cial o to tal del con te ni do de la mis ma por cual quier me dio o pro ce di mien to, in clui dos la re pro gra fía y el tra ta mien to in for má ti co, así co mo la dis tri bu ción de ejem pla res me dian te al qui ler, venta o prés ta mo pú bli co, sin la ex pre sa au to ri za ción es cri ta, de: CILSA y la Gen te: Tel/ Fax (0342) 452-7000 E-mail: cil sa @cil sa.or g Web si te: www .cil sa.or g La Rio ja 2441 Pi so 3 (S3000B XE) San ta Fe - Pcia. Sta. Fe - Ar gen ti na

LOS SIMPSONS CON PARQUES PROPIOSCon la apertura de The Simpsons Ride, su nueva gran atracción, la

familia más famosa del mundo tiene, desde el pasado mes de mayo, sus propios juegos en los estudios universal de Hollywood y Orlando.

En ambos parques, cuyo costo de construcción ha sido mayor a los 30 millones de dólares en cada caso, los visitantes pueden recorrer un territorio de fantasía, una especie de montaña rusa, la llamada Krustylan-dia, para viajar junto con Homero, Marge, Bart, Lisa y Maggie, entre los 29 personajes de la serie televisiva que abarrotan los clásicos puestos de feria.

En los mismos, hay también las voces del galardonado reparto origi-nal y una animación exclusiva proyectada sobre una enorme bóveda de 25 metros de altura, en la cual los vehículos se inclinan, se lanzan, se hunden y giran acompañando los sucesos de la pantalla.

Según destacan los creadores, “The Simpsons Ride ofrece un viaje salvaje a través de Krustylandia, volando, saltando, flotando y chocan-do en las espectaculares atracciones de Krusty.”

UN ENIGMA CERCA DE SER DEVELADOEl enigma de los agujeros negros está cada vez más cerca de ser deve-

lado. En un estudio publicado en la revista científica Nature, expertos de la universidad de Boston aseveran haber descubierto cómo los agujeros negros emiten corrientes en chorro de plasma (jet streams, en inglés), a una velocidad cercana a la de la luz.

Según los autores, se comprobó que la efusión de partículas se origina en el campo magnético cercano al borde del mismo, donde el reguero se orienta y acelera.

El estudio se realizó utilizando radiotelescopios sobre la galaxia Bl lacertae, situada a 950 millones de años luz de la Tierra, la que es una fuente de energía muy potente y variable, pues se trata de un blazar (miembros de un grupo de galaxias activas, llamadas Núcleos Activos Ga-lácticos –AGN), uno de los fenómenos más violentos del Universo y tema importante en la Astronomía Extragaláctica.

BUDA GIGANTELa India reafirmará su devoción por los grandes santuarios y lugares de

peregrinación con la construcción de una estatua de bronce de Buda de 152 metros de altura, la que la será la más grande del mundo.

La obra de 250 millones de dólares, que será financiada por la Fundación Internacional maitreya con sede en el reino unido, se levantará en la ciu-dad de Kushinagar, en el estado de uttar Pradesh, al norte del país, donde el líder espiritual pasó sus últimos años.

El Buda gigante reposará sentado sobre un trono de varios pisos, que no será solo una estructura de apoyo sino un moderno templo equivalente a un edificio de 14 plantas que, además de un centro de meditación, albergará a una universidad, un hospital, varias salas de exposición, un museo, una biblioteca y un teatro audiovisual.

La construcción, que demandará unos cinco años dará empleo a más de 5.000 personas y luego de concluida será determinante de un significativo aumento de las fuentes de trabajo en la atención y mantenimiento de todas sus dependencias como así mismo en el desarrollo turístico que provocará, pues se estima que atraerá a más de dos millones de visitantes por año.

la ProPuesta integrar-c y todas las acienciacion que cilsa desarrolla en esPaña son solventadas Por los ayuntamientos de las ciudades donde se realizan

cuando los alumnos tienen la posibilidad de compartir y dialogar con las personas con discapacidad personalmente.

“TODOS DISTINTOS, TODOS INTE-GRADOS” y FUNDACIóN LA CAIXA: FUNCIONAMIENTO

Área de actuación: El Proyecto fue rea-lizado en Centros Educativos de Nivel Primaria y Secundaria de la ciudad de Málaga. Objetivos: Propiciar ámbitos de reflexión teórico-prácticos sobre la diversidad fun-cional; generar espacios de intercambio y convivencia entre alumnos y personas con diversidad funcional; informar sobre conceptos básicos de Accesibilidad Uni-versal y Diseño para Todos; propiciar ejercicios vivenciales sobre la accesibi-lidad del entorno urbano, productos y servicios de la ciudad de Málaga; crear cuatro puestos de trabajo para personas con diversidad funcional.Beneficiarios: Mil veintidós alumnos de Centros Educativos de Nivel Prima-ria e Institutos de Secundaria.cronograma: En el mes de febrero de 2008, se visitó los centros educati-vos para concretar las agendas de los encuen-tros.Del 3 al 14 de marzo: Primera realización de Talleres Vivenciales.Del 1 al 21 de abril: Segunda realización de

Talleres Vivenciales.Del 21 al 30 de abril: Organización de recur-sos utilizados durante los Talleres; evaluación del equipo de trabajo; elaboración de con-clusiones y entrega de certificados.•

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BUENOS AIRES

embajadores de cIlsALos días 12, 19 y 26 de junio pasado, se reali-zaron charlas y actividades de concientización para 45 alumnos del Colegio Santa Isabel de San Isidro, con el objeto de que sean ellos los agentes transmisores del mensaje en su colegio a través de talleres vivenciales en una feria del libro organizada para toda la comuni-dad educativa. Fue un arduo trabajo el que lle-varon a cabo como preparación, entre lectura de material bibliográfico sobre discapacidad; charlas con una persona ciega; recorrido por el barrio relevando barreras arquitectónicas; reuniones y puesta en común. Finalmente, en 6 grupos, desarrollaron los talleres en la Feria del colegio, recolectando las más alentadoras consideraciones por su empeño, de parte de docentes, alumnado y CILSA por esta compro-metida tarea en la construcción de una socie-dad inclusiva.

Programa Nacionalde Concientización

“la discriminación es el acto de hacer una distinción, es un acto de aBuso e injusticia que viola el derecho de la igualdad de oPortunidades. la discriminación como tal, no es tolerada en ninguna sociedad democrática y no deBería existir… normalmente, se reFiere a la violación de la igualdad de los derechos Para los individuos y la vida social”. a esta deFini-

ción la rezan múltiPles liBros de textos o Páginas de internet que muestran a la discriminación como una causa común. desde allí, cilsa comParte horas de Pensamiento y desaFíos con quienes tienen el mayor Poder de camBio en el Futuro Para hacer de esa deFinición, un concePto viejo y oBsoleto: los jóvenes. ese es nuestro mayor deseo.

CORDOBA

Discapacidad y deporteLos alumnos de la Escuela William Morris, junto a docentes y directivos, participaron de la mano de CILSA de dos actividades en el marco del Proyecto Educativo “Discapacidad y deporte”. La primera consistió en la visita de Lucas Rodríguez, persona ciega miembro del Seleccionado Nacional “Los Murciélagos”, donde se crearon distintos espacios de inter-cambio, sobre su vida cotidiana, el deporte, y los Juegos Paraolímpicos, lo que les permitió encontrar elementos en común, entendiendo que personas con y sin discapacidad tienen muchas facetas similares. La segunda activi-dad fue una jornada recreativa y deportiva. El Equipo Municipal de Torbol, deporte exclusivo para discapacitados visuales, visitó la escuela y conversó con los alumnos sobre su experien-cia en la disciplina y los invitó a ponerse en su lugar, tomando parte en el juego.

LA PLATA

el arte de integrarEn el marco de la materia Construcción Ciu-dadana, alumnos de 7mo. del Colegio Lin-coln decidieron pintar murales por la integra-ción, como proyecto educativo junto a CILSA.

En una primera instancia conversaron sobre la discriminación y las limitaciones que sufren las personas con necesidades especiales. Lue-go de un intercambio de ideas y experiencias, reflexionaron sobre su lugar como ciudadanos en la construcción diaria de una sociedad para todos. Del mismo modo, reconocieron las conductas y valores necesarios que posibilitan la integración y el respeto por la dignidad de todas las personas. Como segundo momento, participaron de un taller práctico sobre disca-pacidad visual para “ponerse en el lugar del otro” recorriendo el patio de la escuela con ta-paojos, situación que motivó a muchos alum-nos y directivos, testigos, a querer participar. Finalmente, cada uno escribió sus conclusio-nes y sensaciones como paso previo para el diseño del mural.

MAR DEL PLATA

embajadores de cIlsALos alumnos de 1er. año de EGB A y B del Instituto Domingo F. Sarmiento están desa-rrollando este proyecto en el que ellos mismos se convierten en transmisores del mensaje de integración de CILSA. Alumnas de 1ero. A llegaron hasta el Colegio Saavedra Lamas, para dar sus charlas de concientización, luego de una extensa inves-

tigación de la mano de CILSA sobre los tipos de discapacidad y sus características. Los co-mentarios de los alumnos fueron los mejores, felicitando a las jóvenes por asumir tan bien su tarea. Por su parte, los de 1ero. B participaron de un acto de Entrega de sillas de ruedas de CILSA, en el Hotel 13 de julio, donde hicieron de anfitriones, recibiendo y acompañando en todo momento a los beneficiarios. Ambos gru-pos fueron Embajadores de CILSA y llevaron adelante de manera más que satisfactoria sus actividades, construyendo desde su lugar una sociedad que incluya a todos.

MENDOZA

tres proyectos por la integraciónLos alumnos de la Escuela Petrona Guiña-zú de Burgoa llevaron a cabo los proyectos “El arte de integrar”, “¿A qué jugamos?” y “Conocemos, comunicamos e integramos”. Luego de investigar las necesidades y posi-bilidades de las personas con discapacidad motriz, realizaron dibujos con sus bocas, con un fuerte aprendizaje de esta técnica, donde comprobaron los desafíos que ellas viven a diario en todos los ámbitos. De la misma for-ma, confeccionaron juegos adaptados, para niños ciegos; y además escribieron cartas para los lectores de los medios de comunicación de Mendoza, con mensajes solidarios sobre la promulgación de los derechos de las personas

con discapacidad. Los estudiantes se mostra-ron más que agradecidos y satisfechos para con CILSA por las enseñanzas recibidas, por-que “experiencias como éstas son las que per-miten a los jóvenes de hoy tomar conciencia de las injusticias y prejuicios sociales, y de ese modo poder cambiar el mañana”, expresó una de las docentes a cargo.

ROSARIO

taller vivencial CILSA estuvo presente en una Jornada enmar-cada en la XIII Feria del Libro en la Escuela San Ramón, donde los chicos de tercero, cuarto, quinto, sexto y séptimo grado, de am-bos turnos, pudieron participar de un espacio de aprendizaje vivencial que permitió identifi-car, mediante charlas, juegos y actividades es-peciales, las barreras arquitectónicas, comuni-cacionales e ideológicas que impiden la plena integración de las personas con discapacidad a la sociedad; así como también aprender las adaptaciones que facilitan y favorecen su me-jor desarrollo. Gracias al mismo, los alumnos entendieron cómo guiar a una persona con discapacidad visual surgiendo un debate so-bre los distintos obstáculos que enfrentan en la vida cotidiana: falta de rampas y elementos en la vía pública, baños sin las adaptaciones necesarias, escaleras, desniveles, ausencia de

semáforos para ciegos, necesidades educati-vas especiales y transporte, entre tantas otras.

SANTA FEconocemos, comunicamos e integramosTomando como punto de partida un mate-rial audiovisual, CILSA comenzó el proyecto educativo “Conocemos, comunicamos e inte-gramos”, en el Colegio Nº 618 Ing. Julio Bello. El objetivo fue plantear la idea de inte-gración a los jóvenes, como contrapartida de las situaciones de discriminación que fueron surgiendo no solo a partir del video, sino de ejemplos ofrecidos por los propios alumnos de los dos 6tos. grados que participaron. A partir de allí, fue imperioso hablar sobre discapaci-dad pero considerándola desde un aspecto positivo, llegando a entender todo lo que sí puede hacer una persona en tal situación si la sociedad toda es capaz de adaptar los medios a sus necesidades para poder ejercer sus dere-chos como ciudadano. Además realizaron dos talleres vivenciales gracias a los cuales vivieron diferentes modos de comprometerse con la temática. Finalmente, en el área de lengua, es-tán llevando a cabo un proyecto de programa de radio, donde contarán lo aprendido a to-dos sus compañeros de la escuela primaria.•

Buenos aires

Buenos aires

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mar del Plata

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rosariosanta Fe

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humorlectores

Aries: Notará desencantado que su año se está yendo rápi-damente, y ni siquiera sabe adónde.

Tauro: Usted está tan inma-duro últimamente que sus hijos le quieren quitar la patria potes-tad.

Géminis: Un nuevo amor quiere entrar a su vida, y una vez que lo logre ya no sabrá

cómo hacer para salir ileso.

Cáncer: Ud. tiene grandes chances de realizar finalmente un viaje al exterior. Lo logrará apenas consiga el traje de astronauta.

Leo: Su suegra es una perso-na enérgica e hiperactiva, que desgraciadamente suele gastar todas las pilas en su casa.

Virgo: Organícese mental-mente. Si unifica todos sus pen-samientos logrará tener sólo una idea mala.

Libra: Extreme sus medidas de seguridad. Su familia quiere volver a gastarle todo el salario antes del 15. Escorpio: Este mes, la presencia de Saturno en su signo demora sus proyectos, gracias a lo cual evitará tener una catarata de fracasos.

Sagitario: Se reconcilia con un viejo amor olvidado. La rela-ción irá bien hasta que ambos recobren la memoria.

Capricornio: Si Ud. está soltero, llegó el tiempo de tomar decisiones importantes y si está casado, pregúntele a su esposa. Acuario: Su pareja está can-sada de aguantar su carácter seco, áspero e irritante, que le deja la piel a la miseria.

Piscis: En un instante de lucidez cósmica comprenderá la Gran Misión que debe cum-plir en esta vida y olvidará ano-tarlo...

Por sugerencias, comentarios, amenazas, etc:

rodellip@yahoo.com.arwww.pattie.com.ar

Esta sección de correo de lectores es para ustedes y está disponible. Opiniones, críticas, colaboraciones y/o toda inquietud que deseen hacernos llegar, tienen aquí un espacio abierto para quienes tengan interés en publicar sus notas o conceptos en nuestras páginas. Estas deben hacerse llegar a:

la rioja 2441 - 3er.Piso - (s3000Bxe) santa Fe; por Fax al (0342) 4527000 Int. 128; o por correo electrónico a: correorevista@cilsa.org

Estimados Lectores:

correo de lectores

el PODer De lAs PAlABrAs

Un grupo de ranas viajaba por el bosque y de repente, dos de ellas se cayeron en un hoyo profundo. Todas las demás se reunieron al-rededor del mismo y cuando vie-ron cuán hondo era, les dijeron en tono de burla que para efec-tos prácticos, se debían dar por muertas. Las dos ranas no hicieron caso a los comentarios de sus amigas, y siguieron tratando de saltar fuera del pozo, con todas sus fuerzas. Las otras seguían insistiendo en que sus esfuerzos serían inútiles. Finalmente, una de las ranas puso

atención a lo que las demás decían y se rindió, se desplomó y murió. La otra siguió saltando tan fuerte como le era posible. Una vez más, y con más fervor, la multitud le gritaba incitándola a abandonar la lucha, para que de-jara de sufrir y que simplemente se dispusiera a morir, ya que no tenía caso seguir batallando. Pero la rana saltó cada vez con más ím-petu, hasta que finalmente logró salir. Una vez afuera, las otras ranas le dijeron: “nos da gusto que hayas logrado salir, a pesar de lo que te

gritábamos, no era que queríamos que murieras, era que no había otra salida para tu situación”. La rana, sin entender nada de lo que decían, les explicó que era sorda, y les agradeció por haberle dado ánimo para esforzarse más y salir del hoyo.

Moraleja: 1 - La palabra tiene poder de vida o de muerte: una palabra de alien-to compartida con alguien que se siente desanimado puede ayudar a levantarlo al finalizar el día. 2 - Una palabra destructiva dicha

a alguien que se encuentra desani-mado puede ser lo que acabe por destruirlo, tengamos cuidado con lo que decimos. 3 - Una persona especial es la que se da tiempo de animar a otros.En la NASA hay un póster muy lindo, pegado sobre una pared, que dice: “Aerodinámicamente, el cuerpo de una abeja no está he-cho para volar, lo bueno es que la abeja no lo sabe.”

Enviado por correo electrónico, por Mariana Emery.

Qué lindo sería volver a ser niño, dormir entre canciones de cuna y suave arroró,soñar con ser un gran payaso de ñata colorada y picarón.

Qué lindo sería volver a ser niño, tener un barrilete multicolor un montón de bolitas, más el grandote bolón y esa pelota de trapo que fue toda ilusión.

Qué lindo sería volver a ser niño, ir a mi vieja escuela tocar su gran campana con sonido de trombón,ver a mi querida maestra entre tizas y borrador, escribir muy despacito como lento caracol.

Qué lindo sería volver a ser niño, comer muchos caramelos galletitas, chupetines, y un rico turrón… mi panza me duele mucho, no me prende el pantalón.

Qué lindo sería volver a ser niño, saltar como un canguro

en charquitos de agua darme un chapuzón,tener muchos juguetes y un helado grandote de frutilla y limón.

Qué lindo sería volver a ser niño, marchar como un soldado llevando mi bandera al compás de un rataplán pararme derechito como el capitán.

Qué lindo sería volver a ser niño, ser un pirata con espada de madera para poder luchar,tener un blanco velero cruzar muchos mares,encontrar un tesoro de perlas preciosas para mi mamá.

Qué lindo sería volver a ser niño en un mundo nuevo, lleno de alegría, con mucho amor para que todos los niños tengan hermosas ilusiones como las he tenido yo.

Hugo Funes Voluntario Hogares de Día CILSA

(Texto cuya autoría es atribuida a Charles Chaplin)

Perdoné errores casi imperdonables.Traté de sustituir personas insustituibles y olvidar a otras inolvidables.Hice cosas por impulsos y me decepcioné con personas con las que nunca pensé decepcionar-me, más también decepcioné a alguien.Abracé para proteger, me reí cuando no podía e hice amigos para siempre.Amé y fui amado pero también fui rechazado. Y, otras veces, no supe amar.Grité y salté de tanta felicidad. Viví el amor e hice juramentos eternos. Pero también rechacé muchas veces.Lloré escuchando música y viendo fotos. Llamé solo para escuchar una voz y me enamoré por una sonrisa. Pensé que iba a morir de tanta nos-talgia y tuve miedo de perder a alguien especial (y terminé perdiéndolo). ¡Pero sobreviví! ¡Y to-davía vivo!No paso por la vida y vos tampoco deberías solo pasar: ¡Viví!Bueno es ir a la lucha con determinación, abrazar la vida y vivirla con pasión. Perder con clase y vencer con osadía, porque el mundo pertenece a quien se atreve.LA VIDA ES MUCHO para ser insignificante.

Enviado por Jorge Alberto González- Deportista paralímpico – Bogotá (Colombia)

VIDA

que lINDO serIA

listado de BeneFiciarios

en el mes de junio de 2008 se entregaron 136 elementos ortopédicos en todo el país

CILSA en Argentina: sede central santa Fe: (s3000Bxe) - la rioja 2441 3° piso

Oficinas ciudad de Buenos Aires: (c1070AAm), Piedras 625 - córdoba: (x5000JAD) rivera Indarte 170 piso 2 local 16 Pasaje muñoz - la Plata: (B1925xAc) calle Diagonal 73 Nº 1948 entre 49 y 50 - mar del Plata: (B7600DZr) santa Fe 2062 - mendoza: (m5502GVA) Olascoaga 1245 - Puerto

madryn: (u912OHBx) Av. Juan muzzio 1106 - rio cuarto: (x5800AAr) sobremonte 868, Galería del cine Plaza III, 1° piso, local 62 - rosario: (s2000BqP) Zeballos 2040/6 - tucumán: (t4000IKm) muñecas 655 P.B.

PatagoniaPAVEZ ANGELABº PUJOL II LOTE 16 MZA 845PUERTO MADRYNSAGREDO LILA 9 DE JULIO 95PUERTO MADRYNFIGUEROA JUANALA RIOJA 1035 Bº FONTANAPUERTO MADRYN.CORREA JULIANALEM 1339TRELEw. Río CuartoALVA VILMA NOEMIHIPOLITO YRIGOYEN 549CORONEL BAIGORRIACUELLO ISABELAVELEZ SARSFIELD 764CORDOBAGARCIA MIGUEL ANGELDR. MIGUEL SUCARIA 55BERROTARAN

Buenos AiresACEVAL FRANCISCOVENEZUELA 1375GOYAACOSTA JESSICA ANDREAVILLA 21 S/N Manz.:7 Dpto:18CAPITAL FEDERALADES LUIS ALBERTO1º DE AGOSTO 7864SAN MARTINALMIRON ABEL ALBERTORIVERO 4239 Piso:B Dpto:4 VILLA BALLESTERBAZAN ZULMAPOSADAS 2420LANUSBERTOLINI CLAUDIAPTE. ILLIA 4250LOS POLVORINESBUDINI ALBERTOJ. GONZALEZ 46CAPITAL FEDERALCABALLERO SILVIAPTE. ILLIA 4250LOS POLVORINESCRUCES SILVIA BEATRIZMARCO POLO 4880CASEROSDALIBON LUIS DANIELNECOCHEA 732PILARESPINDOLA ANTONIOVENEZUELA 1450GOYAFICARRA ANGELAPRESIDENTE ILLIA 4250BARRIO EL JAGUELFIN WALTERM. GALVEZ 1125LONGCHAMPSFRANCO MILTONVENEZUELA 1450GOYAGOMEZ ANTONIOVENEZUELA 1450GOYAGRASSO PABLO EZEQUIELD. CARLVA Y ALMAFUERTE S/N FLORENCIO VARELALAUFER ANNAAGUSTIN P. JUSTO 439GOYALEIVA SONIAPRESIDENTE ILLIA 4250BARRIO EL JAGUELLEYES NICOLAS OSVALDOGAVILAN 1327TABLADALEZCANO ZULEMAPRESIDENTE ILLIA 4250BARRIO EL JAGUEL

LUGO BRIAN NAHUELCAMPOS 1190VILLA ZAGALAMARTINEZ NAHARA MAGALIALBATEIRO 2153GONZALEZ CATANMOLINA JUAN ANDRESJUAN DE SAN MARTIN 1213GRAND BOURGMORE FRANCISCOTHAMES 385ADOLFO SOURDEAUXPALACIO FLORENCIOVENEZUELA 1450GOYATITO ANGELA GABRIELAPJE. CASTELLLI 862 Dpto:BPALPALAVARGA CARLOS ALBERTOLOMAS VALENTINA 1889LANUSVAZQUEZ FELICIANAVENEZUELA 1450GOYAVERA RAMON ANTONIOVENEZUELA 1450GOYAVIGANO ANGEL MANDISON 1622FEDERACIONVILLALBA CARLOS PIOPAMPA 705BERNAL

CórdobaBRAVO SERGIO EZEQUIELROQUE ARIAS 2192CORDOBACASTILLO LEANDRO PAULOJUAN DE RIVADENEYRA 2942CORDOBACOCHA JORGEMOGROVIEJO 7953CORDOBACOSTANTINI MARIA VICTORIASAAVEDRA 330UNQUILLOCOULY DEBORA VALERIABUENOS AIRES S/NVILLA ANIZACATEDANIELLE LUCIANA SOLEDADBV. SARMIENTO 979LEONESJARA ANA BEATRIZFRANCISCO SUAREZ 2664CORDOBALEGUIZAMON MARIA ESTHERMONTEAGUDO 742VILLA CARLOS PAZLLANOS MARIA PETRONAARRUABARRENA 53VILLA CARLOS PAZMARTINEZ DIONICIO ENRIQUELIBERTADOR 1506ALTA GRACIAMOREYRA NELIDA RAMONACAMPANA S/NSALSIPUEDESPEIRETTI HECTORFIGUEROA ALCORTA 34LA CUMBREPERETTI MARIA ROSAOBISPO BUSTOS 710COSQUINQUEVEDO GIULIANA MARICELBº MOREYRA ROSS LOTE 15DEAN FUNESRAMOS VICTOR MODESTOACHUPALLAS 576CORDOBAROLDAN DELFINACALLE PUBLICA 11CORDOBASLENK LISA NAZARENACARMELO IBARRA 900CORDOBA

VIDELA MARIA ENCARNACIONMEXICO 126DEAN FUNES

Mar del PlataARRIETA DAMIANAPARAGUAY 575MAR DEL PLATACAPUTTA ROSA MOSCONI 2794MAR DEL PLATACASTILLO MARIACALLE 122 Y 115BARRIO BATANCONFORTI CLAUDIOAZUCENA Y LOS PENSAMIENTOSTANDILCONTRERAS MENDEZ ROMINARUTA 226 Y MACAYATANDILECHEVERRIA JOSEFINAOLAZAR 1145MAR DEL PLATAFLORES RAQUELB. IRIGOYEN 4330MAR DEL PLATAHOSPITAL MPAL. HENDERSONURQUIZA 502HENDERSONIBAñEZ ANDREA NOEMIPASTEUR 2360TANDILLEDESMA GABRIEL LUCIANOGUTENBERG 4680MAR DEL PLATAMAIDANA GRACIELA BEATRIZVERTIZ 5577MAR DEL PLATAMARIANI JOSE EUSEBIOABSAS Y ECHEVERRIAGENERAL MADARIAGANUñEZ ROBERTO HUGOEL ESPINILLO PADRE ARREGUIMAR DEL PLATAOVEJERO AGUSTINMORENO 8780MAR DEL PLATAVAZQUEZ RAMON ALBERTOCERRETI 2569MAR DEL PLATA

Santa FeAGUILAR MATIAS JONATANFURLONG 8600SANTA FECAPDEVILLA RODRIGO CORRIENTES 4754SANTO TOMELUQUES BRIAN NAHUELBº SAN AGUSTIN CASA 2 9771SANTA FEMARTINEZ ANNA PAULAPJE. QUIROGA 5106SANTA FEMEDINA ELISEO ABRAHAMZONA RURALSANTA FENEGRETE NICOLASSAAVEDRA 3390 SANTA FEPEREZ MARIA GLADISSAN LORENZO 213COLONPILLONEL IVANA ROSANAJUAN DE GARAY 4600SANTA FERODRIGUEZ DAVID EXEQUIEL GUEMES 8100SANTA FEROMERO MARCELO EDUARDOREPUBLICA DE SIRIA 4270SANTA FESANCHETTI AGUSTINA SAN MARTIN 5861SANTA FETONELLI MARTHA RAQUEL

ALVEAR 2958SANTO TOME

MendozaARMOA DEMETRIA GERTRUDIS COSQUIN 2858GODOY CRUZBARROSO BERNARDINAVIERGEN DE LA MERCED 1054MAIPUBARTOLOME LAUTAROBº LA LIBERTAD CASA 14 M:DRIVADAVIABENDINELLI YOLANDA GLADIS RECONQUISTA 1161GODOY CRUZCABRERA ANTONIA INESFALUCHO 481MAIPUCALDERON RITA SOFIAMOLINA S/NSAN MARTINDIAZ GUSTAVO SEBASTIANBº B. RAS CASA 4 Manz.:CGODOY CRUZFARRANDO KAREN LUDMILABº CAP. DE NIEVE CASA 13BERMEJOFERREYRA GATICA ABRIL AGUINAGA E ISAAC ESTRELLARIVADAVIAGARCIA LEONORVILLAMERCEDES 1157GODOY CRUZGOYOCHEA MICAELALIX FRIAS 178GODOY CRUZGUIDOLIN LEYTES FLORENCIAURQUIZA 6036 COQUIMBITOLUJAN NERI ROQUE9 DE JULIO 10190V. NUEVA DE GUAYMALLENMALDONADO MIGUEL TOMASBº AEROPARQUE CASA 12 M:16LAS HERASPEñALVER LUIS OSVALDOSANTIAGO ARAUJO 1771V. NUEVA DE GUAYMALLENROMERO ELENA GENOVEVA Bº ALERCES I CASA 23 M:CCARRODILLASANCHEZ FANI 25 DE MAYO 1072MALARGUESOSA SASHA BELENBº P.DE S. ISIDRO CASA 19 M:BRIVADAVIASOSA VEGA FROILANACASA 91 ACCESO 2MENDOZATOLEDO BLAS GREGORIOCABO OLLARSE 33GODOY CRUZVELAZQUEZ ELEODOROALBERDI 66TUNUYANVICENTELA ANSELMARIO JURAMENTO 1449GODOY CRUZ

La PlataBARRETO MIRTAALBERTO EINSTEIN 162FLORENCIO VARELACARRASCO ROBERTO OSCARCALLE 52 E/ 191 Y 197LISANDRO OLMOSCATINO JUAN MAXIMILIANOCALLE 61 Nº 1493LA PLATAGAETTE DIEGO MATIASCALLE 52 E/ RUTA 36 Y 197LISANDRO OLMOSGARCIA MERCEDESPAMPA 725

BERNALGIMENEZ RAUL ALBERTOCALLE 52 E/ RUTA 36 Y 197LISANDRO OLMOSHEREDIA MILAGROSGARAY 543CHASCOMUSMARTINEZ MILAGROS CALLE 1 E/ 149 Y 150BERAZATEGUIMASSOTTI EDA CALLE 502 Y 15LA PLATAMEDINA WALTER EZEQUIELCALLE 52 E/ 191 Y 197 HOSP. SAN LUCASLISANDRO OLMOSMORETA ANTONIOMANSILLA Y CALLE 1CHASCOMUSPALACIOS MARIANA ROMINA CALLE 138 E/ 58 Y 59GUILLERMO E. HUDSONRAMIREZ ROCIO CAROLINACALLAO 5746EZPELETASANCHEZ JUSTO LORENZO EL JILGERO 2535RAFAEL CALZADAVARELA TAMARA12 DE OCTUBRE 81CHASCOMUSZIO MAURICIO RAMONCALLE 136 BIS E/ 50 Y 52LA PLATA

RosarioACOSTA MARGARITAPEREZ S/NPUERTO GABOTOADROVER BENJAMINSAN JUAN 1693SAN LORENZOADROVER JOAQUINSAN JUAN 1653SAN LORENZOANTINORI BRENDASANTA FE 1254 ROLDANBENITEZ CARMENB. VOLUNTARIOS 2470ROSARIOBOGADO LORENZOLAMADRID 1674ROSARIOCANTARINI FERDINANDO SARMIENTO 1125PAVON ARRIBACHAVEZ SEBASTIAN LUCIANO ACEVEDO 1916ROSARIOCUCCO OSCAR ALBERTOZONA RURALGENERAL LAGOSLOBOS LORENZAALSINA 3018ROSARIOLOPEZ MILTONDR. RIVAS 3577ROSARIOMAIDANA CARINALIMA 1954ROSARIOMARTINEZ GIULIANAMEXICO 2569ROSARIOOLIVER LORENZO3 DE FEBRERO 280ROSARIOSOLIS ROSA GLADISSOLDADO AGUIRRE 3017V. GOBERNADOR GALVEZ

centro de Información y Atención Nacional: en Argentina 0810 777 9999en españa 902 90 51 51