CIENCIAS NATURALES

PROPÓSITOS

PROPÓSITOS DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN BÁSICA

1. Ciencia como una actividad

humana

2. Mejora su calidad de vida con la promoción y cuidado del ambiente

3. Impacto de la ciencia y la tecnología en el

medio ambiente

4. Interpretación de fenómenos

naturales

5. Procesos y fenómenos físicos, biológicos y

químicos

6. Fenómenos y procesos naturales

PROPÓSITOS DE LAS CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA

1. Ciencia y tecnología: proceso en

actualización y permanencia.

2. Hábitos saludables.

3. Consumo sustentable y cuidado del

medio ambiente.

4. Explican fenómenos y

procesos naturales.

5. Características

de los seres vivos.

6. Fenómenos físicos.

7. Propiedades de los

materiales.

8. Problemas comunes de su

entorno.

ESTÁNDARES

ESTÁNDARES DE CIENCIAS

1.Conocimiento científico.

2. Aplicaciones del conocimiento

científico y de la tecnología.

3. Habilidades asociadas a la

ciencia.

4. Actitudes asociadas a la

ciencia.

ENFOQUE DIDÁCTICO

Orienta a los alumnos a una formación científica básica.

Contenidos vinculados a la vida personal,

cultural y social.

Participación activa de los

alumnos.

Contenidos desde una

perspectiva científica.

Visión de la ciencia como

una construcción

humana.

EL PAPEL DEL

DOCENTE

El alumno como centro del proceso educativo.

Familiarizarse: intuiciones, nociones y preguntas de los niños.

Curiosidad infantil.

Interacción dinámica del alumno con los contenidos.

Ofrecer acompañamiento a los alumnos.

Estimular el aprendizaje por medio del entorno natural y la vida

cotidiana.

Aprovechar medios educativos: museos, zoológicos, TIC, etc.

EL PAPEL DEL

ALUMNO

Participar de manera

interactiva.

Poner en práctica

habilidades y actitudes.

Argumentar con evidencias sus explicaciones.

Aprovechar sus conocimientos

previos.

Autoreflexión.

MODALIDADES DEL TRAB

AJO

AprendizajeSignificativo y relevante.

Actividades organizadas en secuencias

didácticas con las siguientes características:

Propósito claro.

Partir de contextos familiares.

Conocimientos previos.Investigación.

Situaciones problemáticas.

Trabajo experimental, TIC.

Comprensión de procesos.

Aplicación del conocimiento

científico.

Evaluación formativa.

Comunicación de los resultados.

TRAB AJO POR

PROYECTOS

Abarca contenidos

y aprendizaj

es esperados

Parte de la

inquietud e

intereses de los niños.

Tipo de proyectos:

Científicos

CiudadanosTecnológicos

COMPETENCIAS PARA LA

FORMACIÓN CIENTIÍFICA

BÁSICA

• Comprensión de

fenómenos y procesos naturales desde la

perspectiva científica.

• Toma de decisiones informadas

para el cuidado del

ambiente y la promoción de

la salud orientadas a la cultura de

la prevención.

• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del

desarrollo tecnológico en

diversos contextos.

ORGANIZACIÓN DE LOS

APRENDIZAJES

ÁMBITOS BLOQUES

ÁMBITOS

Desarrollo humano y cuidado de la

salud.

Biodiversidad y protección del

ambiente.

Cambio e interacciones en

fenómenos y procesos físicos.

Propiedades y transformaciones de los

materiales.

Conocimiento científico y

conocimiento tecnológico en la

sociedad.