Ciencias Naturales

CULTURA DIGITAL: UN SALTO HACIA LA EQUIDAD - CONVENIO 190 DE 2013

MATRICES DE COMPETENCIAS

CIENCIAS NATURALES

CICLO 1

AL TERMINAR EL TERCER GRADO:

VIDEO LIBRO VIDEO LIBRO

Observo el mundo donde vivo

TEMATICA: La familia y la

comunidad.

TITULO: Mi barrio, Pag 1-4.


comunidad.

TITULO: Nuestra Tierra, cómo

ayudar, Pag 9-12.

Hago preguntas a partir de una

observación o experiencia y escojo

algunas de ellas para buscar posibles

respuestas.

TEMATICA: Los animales y la

naturaleza.

TITULO: Es un Dinosaurio?

Propongo explicaciones provisionales

para responder mis preguntas.

TEMATICA: Los animales y la

naturaleza.

TITULO: Es un Dinosaurio?

Identifico condiciones que influyen en

los resultados de una experiencia y que

pueden permanecer constantes o

cambiar (variables).

TEMATICA: La Tierra y el Cielo.

TITULO: Donde viven los monstruos.

CONTENIDOSDESCRIPTOR DE ESTANDAR

CONTENIDOS

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con

otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que

todos nos desarrollamos.

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTRO COMO CIENTIFICO (A) NATURALENTORNO VIVO

MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

DESCRIPTOR DE ESTANDAR



CIENCIAS NATURALES

CICLO 1

VIDEO LIBRO VIDEO LIBRO VIDEO LIBRO

Describo y verifico el efecto

de la transferencia de energía

térmica en los cambios de

estado de algunas sustancias.

Identifico máquinas simples en

objetos cotidianos y describo su

utlidad


comunidad.

TITULO: Seguridad para andar

en bicicleta.

Escucho activamente a mis

compañeros, reconozco puntos

de vista diferentes y los

comparo con los mios TEMATICA: La familia y la

comunidad.

Reconozco y acepto el

escepticismo de mis

compañeros ante la

información que presentoTEMATICA: Los animales y la

naturaleza.

DESCRIPTOR DE ESTANDARDESCRIPTOR DE ESTANDARCONTENIDOS

Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que

somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

DESCRIPTOR DE ESTANDARCONTENIDOS

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALESENTORNO FISICO CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

CONTENIDOS


Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 2

AL TERMINAR EL QUINTO GRADO:

DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR

Las células p02-p03, p09

Explico la importancia de la

célula como unidad básica de

los seres vivos.

Las células toda

¿Qué hacen los seres vivos? p02-p03, p09

Materia: densidad y flotabilidad p02, p09, p05_e01, p05_e02

Materia: mezclas y soluciones p12_e02

Cambios químicos en la materia p10

Los microorganismos p07_e01

Los hongos p10

Las plantas p13

La humanidad y el entorno p02_e01, p04_e02, p07_e01

Identifico los niveles de

organización celular de los seres

vivos.

Las células p07

Verifico la posibilidad de

mezclar diversos líquidos,

sólidos y gases.

Materia: densidad y flotabilidad p09, p05_e01, p05_e02

Cambios físicos en la materia p09

La Tierra en el Universo p03

El interior de la Tierra p03

Los hongos p02

La humanidad y el entorno p04_e02

Identifico en mi entorno objetos

que cumplen funciones similares

a las de mis órganos y sustento

la comparación.

Propongo y verifico

diferentes métodos de

separación de mezclas.

Cambios físicos en la materia p07_e01

Máquinas y nuevas tecnoloogías p09

Represento los diversos

sistemas de órganos del ser

humano y explico su función.

Establezco relaciones entre

objetos que tienen masas

iguales y volúmenes

diferentes o viceversa y su

posibilidad de flotar.

Los hongos p03

Las plantas p03-p04

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTRO COMO CIENTIFICO (A) NATURAL

Propongo explicaciones

provisionales para responder mis

preguntas.

Identifico condiciones que influyen

en los resultados de una experiencia

y que pueden permanecer

constantes o cambiar (variables).

Formulo preguntas a partir de una

observación o experiencia y escojo

algunas de ellas para buscar

posibles respuestas.

Observo el mundo en el que vivo.

Describo y verifico el efecto

de la transferencia de

energía térmica en los

cambios de estado de

algunas sustancias.

ENTORNO VIVO ENTORNO FISICO

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en

un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.




CIENCIAS NATURALES

CICLO 2



ME APROXIMO AL CONOCIMIENTRO COMO CIENTIFICO (A) NATURALENTORNO VIVO ENTORNO FISICO




Las células p03, p09 Las células p08

Comparo movimientos y

desplazamientos de seres

vivos y objetos.

Materia: densidad y flotabilidad p05_e01, p05_e02 Los microorganismos p05-p07

Materia: mezclas y soluciones p07_e01 Los hongos p05-p08, p11_e02

Cambios físicos en la materia p09 Las plantas p05, p08

Cambios químicos en la materia p05_e01, p08_e01Los animales

invertebradostoda

La Tierra en el Universo p03_e01 Los animales vertebrados toda


Los hongos p03, p10

Las plantas p03-p04, p13

Materia: densidad y flotabilidad p03_e02

Indago acerca del tipo de fuerza

(compresión, tensión o torsión)

que puede fracturar diferentes

tipos de huesos.

Nuestro cuerpo responde p03, p06-p07, p10

Relaciono el estado de

reposo o movimiento de un

objeto con las fuerzas

aplicadas sobre éste.


Las células p09


el cuerpo de seres vivos y

explico su función.

Describo fuerzas y torques

en máquinas simples.

Registro mis observaciones, datos y

resultados de manera organizada y

rigurosa (sin alteraciones), en forma

escrita y utilizando esquemas,

gráficos y tablas.

Clasifico seres vivos en diversos

grupos taxonómicos (plantas,

animales, microorganismos...).

Realizo mediciones con

instrumentos convencionales

(balanza, báscula, cronómetro,

termómetro...) y no convencionales

(paso, cuarta, pie, braza, vaso...).

Diseño y realizo experimentos

modificando una sola variable para

dar respuesta a preguntas.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 2







Cambios químicos en la materia p05_e01

La humanidad y el entorno pg04_e01

Cambios químicos en la materia p10

La Tierra en el Universo p03_e01


Máquinas y nuevas tecnoloogías p11, p2_e01

Los hongos p10

Las plantas p13

Ecosistemas p07_e01, pg08_e01

Investigo y describo diversos

tipos de neuronas, las comparo

entre sí y con circuitos

eléctricos.

Verifico la conducción de

electricidad o calor en

materiales.


Materia: densidad y flotabilidad p05_e03


La Tierra en el Universo p02, p12, p08_e01

El interior de la Tierra p03_e02

Máquinas y nuevas tecnoloogías p04_e02, pg08_e02

Los microorganismos pg07_e02

Nuestro cuerpo responde p13_e01Analizo el ecosistema que me

rodea y lo comparo con otros.Ecosistemas toda

Identifico las funciones de

los componentes de un

circuito eléctrico.



Las células p03, p09

Identifico adaptaciones de los

seres vivos, teniendo en cuenta

las características de los

ecosistemas en que viven.

Las plantas p12

Describo los principales

elementos del sistema

solar y establezco

relaciones de tamaño,

movimiento y posición.

¿Qué hacen los seres vivos? p09_e03

Los hongos p03

Las plantas p03

Saco conclusiones de mis

experimentos, aunque no obtenga

los resultados esperados.

Registro mis observaciones, datos y

resultados de manera organizada y

rigurosa (sin alteraciones), en forma

escrita y utilizando esquemas,

gráficos y tablas.

Busco información en diversas

fuentes (libros, Internet,

experiencias y experimentos propios

y de otros...) y doy el crédito

correspondiente.

Establezco relaciones entre la

información y los datos recopilados.

Selecciono la información que me

permite responder a mis preguntas

y determino si es suficiente.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 2







Propongo respuestas a mis

preguntas y las comparo con las de

otras personas.


Explico la dinámica de un

ecosistema, teniendo en cuenta

las necesidades de energía y

nutrientes de los seres vivos

(cadena alimentaria).

Ecosistemas p05-p06, p08

Comparo el peso y la masa

de un objeto en diferentes

puntos del sistema solar.

¿Qué hacen los seres vivos? p09

Identifico fenómenos de

camuflaje en el entorno y los

relaciono con las necesidades

de los seres vivos.

Describo las características

físicas de la Tierra y su

atmósfera.


¿Qué hacen los seres vivos? p01_e01, p09_e03

Relaciono el movimiento de

traslación con los cambios

climáticos.

Nuestro cuerpo responde p09_e01

Ecosistemas p07_e01, p08_e01

La humanidad y el entorno p07_e01, p09_e01

Materia: densidad y flotabilidad p09

Cambios físicos en la materia p09, p07_e01



Máquinas y nuevas tecnoloogías p04_e02

Los microorganismos p07_e02

Los hongos p10

Las plantas p13

Persisto en la búsqueda de

respuestas a mis preguntas.

Comunico, oralmente y por escrito,

el proceso de indagación y los

resultados que obtengo.


mareas, corrientes

marinas, movimiento de

placas tectónicas, formas

del paisaje y relieve, y las

fuerzas que los generan.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 2

DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS.

Materia: densidad y

flotabilidadp08


objetos cotidianos y describo su

utilidad.

Máquinas y nuevas

tecnoloogíasp03, p05, p11, p04_e01 ¿Qué hacen los seres vivos? p09

Cambios físicos en la

materiatoda La humanidad y el entorno p05_e01

Cambios químicos en la

materiap06_e01


Máquinas simples y nuevas

tecnologíasp03, p08_e01

Los hongos p02_e01

Las plantas p03, p13

Materia: mezclas y

solucionesp02-p08

Construyo máquinas simples

para solucionar problemas

cotidianos.


escepticismo de mis

compañeros y compañeras

ante la información que

presento.

Materia: mezclas y

solucionesp09-p11

Identifico, en la historia,

situaciones en las que en

ausencia de motores potentes

se utilizaron máquinas simples.

Máquinas y nuevas

tecnologíasp03_e01

Valoro y utilizo el

conocimiento de diferentes

personas de mi entorno.


Materia: densidad y

flotabilidad

p02, p06, p09, p05_e01,

p05_e02, p05_e03

Analizo características

ambientales de mi entorno y

peligros que lo amenazan.

La humanidad y el entorno p02 Las células p09

¿Qué hacen los seres vivos? p09_e03

Nuestro cuerpo responde p12

Ecosistemas p05_e01, p07_e01, p08_e01

La humanidad y el entorno p05_e01, p07_e01, p09_e01

Materia: densidad y

flotabilidad

p09, p03_e02, p05_e01,

p05_e02, p05_e03


compañeros y compañeras,

reconozco puntos de vista

diferentes y los comparo con

los míos.

ENTORNO FISICO

Me ubico en el universo y en la Tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos,

químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.


Cumplo mi función cuando

trabajo en grupo, respeto las

funciones de otros y

contribuyo a lograr productos

comunes.

CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD



CIENCIAS NATURALES

CICLO 2



ENTORNO FISICO





Materia: mezclas y solicones p07_e01, p12_e02

Cambios físicos en la materia p09, p07_e01


materiap10, p05_e01


El interior de la Tierra p03_e02

Máquinas y nuevas

tecnologíasp03, p11, p08_e01

Los microorganismos p10, p07_e01, p07_e02

Los hongos p10, p02_e01


Establezco relaciones entre el

efecto invernadero, la lluvia

ácida y el debilitamiento de la

capa de ozono con la

contaminación atmosférica.

La humanidad y el entorno p03, p06-p08

Identifico y acepto diferencias

en las formas de vida y de

pensar.

Asocio el clima y otras

características del entorno con

los materiales de construcción,

los aparatos eléctricos más

utilizados, los recursos naturales

y las costumbres de diferentes

comunidades.

Reconozco y respeto mis

semejanzas y diferencias con

los demás en cuanto a

género, aspecto y

limitaciones físicas.

Cambios físicos en la

materiap02 La humanidad y el entorno

p09-p11, p7_e02, p09_e01,

p09_e02Verifico que la cocción de

alimentos genera cambios

físicos y químicos.

Propongo alternativas para

cuidar mi entorno y evitar



trabajo en grupo, respeto las

funciones de otros y

contribuyo a lograr productos

comunes.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 2



ENTORNO FISICO






materia*p02-p03, p05-p07 Energía p09-p11

Los hongos* p03-p04

Conductores y circuitos

eléctricosp05_e01

Identifico y describo aparatos

que generan energía luminosa,

térmica y mecánica.

Energía p05

Cuido, respeto y exijo

respeto por mi cuerpo y el de

las demás personas.

Los microorganismos p02

Corriente y circuitos

eléctricosp08-p10

Identifico y establezco las

aplicaciones de los circuitos

eléctricos en el desarrollo

tecnológico.

Corriente y circuitos

eléctricostoda

Respeto y cuido los seres

vivos y los objetos de mi

entorno.


La Tierra en el Universo p07-p09Establezco relaciones entre

microorganismos y salud.Los microorganismos toda

Verifico que la cocción de

alimentos genera cambios

físicos y químicos.

Propongo alternativas para

cuidar mi entorno y evitar




CIENCIAS NATURALES

CICLO 2



ENTORNO FISICO





Reconozco los efectos nocivos

del exceso en el consumo de

cafeína, tabaco, drogas y

licores.

Salud, enfermedades e

infeccionesp10

El interior de la Tierra p03, p05, p04_e01Establezco relaciones entre

deporte y salud física y mental.

Salud, enfermedades e

infeccionesp10



El interior de la Tierra p02, p04, p06-p08

El paisaje cambia toda



CIENCIAS NATURALES

CICLO 3

AL TERMINAR EL SEPTIMO

GRADO:

DESCRIPTOR DE

ESTANDARUNIDAD DT PÁGS.

DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE


Observo fenómenos

específicos.

Cinemática.

Fundamentosp19_prop01, p30_prop01

Explico la estructura de

la célula y las funciones

básicas de sus

componentes.

La célula toda

Clasifico y verifico las

propiedades de la

materia.

¿Qué es un ser vivo? p06_prop01

Verifico y explico los

procesos de ósmosis y

difusión.

Verifico la acción de

fuerzas electrostáticas y

magnéticas y explico su

relación con la carga

eléctrica.

Las bacterias, los

protistas y los hongos

p05_prop01, p29_vid01,

p40_vid01

Formulo explicaciones

posibles, con base en el

conocimiento cotidiano,

teorías y modelos

científicos, para

contestar preguntas.

Las bacterias, los

protistas y los hongosp47_prop02

Clasifico membranas de

los seres vivos de

acuerdo con su

permeabilidad frente a

diversas sustancias.

La célula p22, p29, p33

Describo el desarrollo de

modelos que explican la

estructura de la materia.

Gases y átomos p18-p30

Identifico condiciones

que influyen en los

resultados de un

experimento y que

pueden permanecer

constantes o cambiar

(variables).

Sustancias, mezclas y

disolucionesp30_prop01 La célula p27-p33

Clasifico materiales en

sustancias puras o

mezclas.


disoluciones p03-p10

¿Qué es un ser vivo? p27-p30

Los animales

invertebradosp04

Formulo preguntas

específicas sobre una

observación o

experiencia y escojo una

para indagar y encontrar

posibles respuestas.

Clasifico organismos en

grupos taxonómicos de

acuerdo con las

características de sus

células.


Identifico condiciones de cambio y de equilibrio en los

seres vivos y en los ecosistemas.Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.

MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALESME APROXIMO AL CONOCIMIENTRO COMO CIENTIFICO (A) NATURAL



CIENCIAS NATURALES

CICLO 3


GRADO:

DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE






La célula p33_prop_01

Comparo sistemas de

división celular y

argumento su

importancia en la

generación de nuevos

organismos y tejidos.


Verifico diferentes

métodos de separación

de mezclas.


disoluciones p28-p35


disolucionesp35_prop01, p33_prop01

Gases y átomos p12_amp01

La humanidad y su

entornop22_prop01, p49_prop01


disolucionesp19_prop01 La célula p05

Explico cómo un

número limitado de

elementos hace posible

la diversidad de la

materia conocida.


Electricidad.

Fundamentosp31_prop01 ¿Qué es un ser vivo? p35

Los animales

vertebradosp04p07

Función de nutrición toda

Las funciones vitales de

los seres vivostoda

Función de relación toda

Función de defensa toda

Registro mis

observaciones y

resultados utilizando

esquemas, gráficos y

tablas.


disolucionesp20-p22, p19_prop01

Las bacterias, los

protistos y los hongosp18-p20, p26, p36-p37

Explico el desarrollo de

modelos de organización

de los elementos

químicos.



Los animales

vertebradosp05

Registro mis resultados

en forma organizada y

sin alteración alguna.


disolucionesp19_prop01

Reconozco en diversos

grupos taxonómicos la

presencia de las mismas

moléculas orgánicas.

Explico y utilizo la tabla

periódica como

herramienta para

predecir procesos

químicos.


Establezco diferencias

entre descripción,

explicación y evidencia.

Fuerzas p73-p76

Explico la formación de

moléculas y los estados

de la materia a partir de

fuerzas electrostáticas.

El Universo p9, p36-p40

Diseño y realizo

experimentos y verifico

el efecto de modificar

diversas variables para

dar respuesta a

preguntas.


instrumentos y equipos

adecuados a las

características y

magnitudes de los

objetos y las expreso en

las unidades

correspondientes.

Explico las funciones de

los seres vivos a partir

de las relaciones entre

diferentes sistemas de

órganos.

Comparo mecanismos

de obtención de energía

en los seres vivos.

Explico el origen del

universo y de la vida a

partir de varias teorías.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 3


GRADO:

DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE






Bioesfera y biodiversidad p06

Las bacterias, los


Caracterizo ecosistemas

y analizo el equilibrio

dinámico entre sus

poblaciones.

Transformaciones de los

ecosistemasp02-p31

Relaciono energía y

movimiento.Trabajo y energía p15-p30

Gases y átomos p16_prop01

La célula p07_prop01, p15_prop01 Las plantas p15, p30, p51

Verifico relaciones entre

distancia recorrida,

velocidad y fuerza

involucrada en diversos

tipos de movimiento.

Cinemática.

Fundamentostoda

¿Qué es un ser vivo? p04_prop01, p25_prop01 Bioesfera y biodiversidad p15-p36

Los animales

invertebradosp37

Evalúo la calidad de la

información, escojo la

pertinente y doy el

crédito correspondiente.


Establezco las

adaptaciones de algunos

seres vivos en

ecosistemas de

Colombia.

Comparo masa, peso y

densidad de diferentes

materiales mediante

experimentos.

Fuerzas. Fundamentos p06_prop01

Establezco relaciones

causales entre los datos

recopilados.

Gases y átomosp05_prop01,

p06_prop01, p07_prop01

Formulo hipótesis sobre

las causas de extinción

de un grupo taxonómico.

La humanidad y su

entornop1, p17

Explico el modelo

planetario desde las

fuerzas gravitacionales.

Fuerzas p66-p72


entre la información

recopilada en otras

fuentes y los datos

generados en mis

experimentos.

Las funciones de los

seres vivosp07_prop01

Justifico la importancia

del agua en el

sostenimiento de la vida.

Las plantas p07

Describo el proceso de

formación y extinción de

estrellas.

El Universo p06, p21-p24

Analizo si la información

que he obtenido es

suficiente para contestar

mis preguntas o

sustentar mis

explicaciones.


Describo y relaciono los

ciclos del agua, de

algunos elementos y de

la energía en los

ecosistemas.

Hidroesfera p11-p12

Relaciono masa, peso y

densidad con la

aceleración de la

gravedad en distintos

puntos del sistema solar.

Fuerzas. Fundamentos p23_prop01

Saco conclusiones de

los experimentos que

realizo, aunque no

obtenga los resultados

esperados.


Explico la función del

suelo como depósito de

nutrientes

La humanidad y su

entornop45-p47

Busco información en

diferentes fuentes.

Propongo explicaciones

sobre la diversidad

biológica teniendo en

cuenta el movimiento de

placas tectónicas y las

características

climáticas.

Explico las

consecuencias del

movimiento de las

placas tectónicas sobre

la corteza de la Tierra.

Utilizo las matemáticas

como una herramienta

para organizar, analizar y

presentar datos.

Explico el origen del

universo y de la vida a

partir de varias teorías.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 3


GRADO:

DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE






Persisto en la búsqueda

de respuestas a mis

preguntas.

¿Qué es un ser vivo? p10_prop01 Tectónica de placas toda

Propongo respuestas a

mis preguntas y las

comparo con las de

otras personas y con las

de teorías científicas.


Sustento mis respuestas

con diversos

argumentos.

Las bacterias, los


Identifico y uso

adecuadamente el

lenguaje propio de las

ciencias.

¿Qué es un ser vivo? p06_prop01, p11_prop01

La célula p06_prop01, p07_prop01


Relaciono mis

conclusiones con las

presentadas por otros

autores y formulo nuevas

preguntas.


Comunico oralmente y

por escrito el proceso de

indagación y los

resultados que obtengo,

utilizando gráficas, tablas

y ecuaciones

aritméticas.

Explico las

consecuencias del

movimiento de las

placas tectónicas sobre

la corteza de la Tierra.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 3

DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE


Analizo el potencial de

los recursos naturales de

mi entorno para la

obtención de energía e

indico sus posibles usos.

La humanidad y su

entornop06, p11 ¿Qué es un ser vivo? p16_prop01, p25_prop01

Gases y átomosp05_prop01,


Identifico recursos

renovables y no

renovables y los peligros

a los que están

expuestos debido al

desarrollo de los grupos

humanos.

Trabajo y energía p51-p60


escepticismo de mis

compañeros y

compañeras ante la

información que

presento.

Justifico la importancia

del recurso hídrico en el

surgimiento y desarrollo

de comunidades

humanas.

La hidroesfera toda

Reconozco los aportes

de conocimientos

diferentes al científico.

Reconozco que los

modelos de la ciencia

cambian con el tiempo y

que varios pueden ser

válidos

simultáneamente.



disolucionesp26 La célula

p33_prop01,


Gases y átomos p49, p52_prop01 ¿Qué es un ser vivo? p04_prop01, p06_prop01

La humanidad y su

entornop14-p42

Escucho activamente a

mis compañeros y

compañeras, reconozco

otros puntos de vista, los

comparo con los míos y

puedo modificar lo que

pienso ante argumentos

más sólidos.

Identifico factores de

contaminación en mi

entorno y sus

implicaciones para la

salud.

Cumplo mi función

cuando trabajo en grupo

y respeto las funciones

de las demás personas.


Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.Evalúo el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en

desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.

MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALESDESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES



CIENCIAS NATURALES

CICLO 3

DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE






Relaciono la dieta de

algunas comunidades

humanas con los

recursos disponibles y

determino si es

balanceada.

Identifico y acepto

diferencias en las formas

de vivir, pensar,

solucionar problemas o

aplicar conocimientos.

Función de nutrición p07_prop01

Analizo las implicaciones

y responsabilidades de la

sexualidad y la

reproducción para el

individuo y para su

comunidad.

Las funciones vitales de

los seres vivosp15-p25

Me informo para

participar en debates

sobre temas de interés

general en ciencias.

La humanidad y su

entornop24


entre transmisión de

enfermedades y

medidas de prevención y

control.

Las bacterias, los

protistas y los hongosp11, p22

Diseño y aplico

estrategias para el

manejo de basuras en

mi colegio.

La humanidad y su

entornop12

Identifico aplicaciones de

diversos métodos de

separación de mezclas

en procesos industriales.


disolucionesp28-p35


respeto por mi cuerpo y

por los cambios

corporales que estoy

viviendo y que viven las

demás personas.

Función de nutrición

p09_prop01,

p11_prop01,


Función de nutrición p54_prop01

Tomo decisiones sobre

alimentación y práctica

de ejercicio que

favorezcan mi salud.

Función de defensa p32-p37


Reconozco los efectos

nocivos del exceso en el

consumo de cafeína,

tabaco, drogas y licores.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 3

DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE







entre deporte y salud

física y mental.

Función de defensa p31, p36-p37, p45-p47

Respeto y cuido los

seres vivos y los objetos

de mi entorno.

La humanidad y su

entornop15-p19

Indago sobre los

adelantos científicos y

tecnológicos que han

hecho posible la

exploración del universo.

El Universo p30_vid01

Indago sobre un avance

tecnológico en medicina

y explico el uso de las

ciencias naturales en su

desarrollo.

Gases y átomos p50, p51_prop01

Indago acerca del uso

industrial de

microorganismos que

habitan en ambientes

extremos.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 3

DESCRIPTOR DE


DESCRIPTOR DE








CIENCIAS NATURALES

CICLO 4

AL TERMINAR EL NOVENO

GRADO:

DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT

Las bacterias, los protistas y

los hongosp45_a01


los genes, las proteínas y las

funciones celulares.

Genética p62

Comparo masa, peso,

cantidad de sustancia y

densidad de diferentes

materiales.

Las plantas p30_vid01

Formulo preguntas

específicas sobre una

observación, sobre una

experiencia o sobre las

aplicaciones de teorías

científicas.


los hongos

p05_prop01, p16_prop01,

p29_vid01, p32_vid01


los hongosp21, p28

Comparo sólidos, líquidos y

gases teniendo en cuenta el

movimiento de sus

moléculas y las fuerzas

electrostáticas.

Las plantasp16, p31, p42, p48_prop01,

p50

Los animales invertebrados p11, p14, p22, p26, p34

Los animales vertebrados p07

Las plantas p03_prop01

Justifico la importancia de la

reproducción sexual en el

mantenimiento de la

variabilidad.

Reproducción y sexualidad

humanasp36-p39

Verifico las diferencias entre

cambios químicos y

mezclas.

Evolución p06_prop01

Identifico y verifico

condiciones que influyen en

los resultados de un

experimento y que pueden

permanecer constantes o

cambiar (variables).

Máquinas. Máquinas simples p12-p13, p37_prop01

Establezco la relación entre

el ciclo menstrual y la

reproducción humana.


humanasp02_prop01, p12


cuantitativas entre los

componentes de una

solución.

Propongo modelos para

predecir los resultados de

mis experimentos.

Analizo las consecuencias

del control de la natalidad en

las poblaciones.

Comparo los modelos que

sustentan la definición ácido-

base.

Observo fenómenos

específicos.

Comparo diferentes sistemas

de reproducción.

Formulo hipótesis, con base

en el conocimiento cotidiano,

teorías y modelos científicos.

ME APROXIMO AL CONOCIMIENTRO COMO CIENTIFICO (A) NATURAL MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES

Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las propiedades físicas y químicas de

las sustancias que la constituyen.

Explico la variabilidad en las poblaciones y la diversidad biológica

como consecuencia de estrategias de reproducción, cambios

genéticos y selección natural.




CIENCIAS NATURALES

CICLO 4


GRADO:










instrumentos adecuados a

las características y

magnitudes de los objetos de

estudio y las expreso en las

unidades correspondientes.

Los animales invertebrados p04


las variables de estado en un

sistema termodinámico para

predecir cambios físicos y

químicos y las expreso

matemáticamente.


Registro mis observaciones

y resultados utilizando

esquemas, gráficos y tablas.


Propongo alternativas de

clasificación de algunos

organismos de difícil

ubicación taxonómica.


los hongostoda

Comparo los modelos que

explican el comportamiento

de gases ideales y reales.

Registro mis resultados en

forma organizada y sin

alteración alguna.

La química del carbono p25_prop01 Las plantas toda


energía interna de un

sistema termodinámico,

trabajo y transferencia de

energía térmica, y las

expreso matemáticamente.

Los animales invertebrados toda

Los animales vertebrados toda

Establezco diferencias entre

descripción, explicación y

evidencia.

Las plantas p37_prop01 Las plantas toda

Relaciono las diversas

formas de transferencia de

energía térmica con la

formación de vientos.

Los animales invertebrados toda

Los animales vertebrados toda


los hongosp09_prop01, p21_prop01

Explico la importancia de las

hormonas en la regulación

de las funciones en el ser

humano.


humanasp05-p11


frecuencia, amplitud,

velocidad de propagación y

longitud de onda en diversos

tipos de ondas mecánicas.

Ondas


Las plantas p15_prop01, p41_prop01

Comparo y explico los

sistemas de defensa y

ataque de algunos animales

y plantas en el aspecto

morfológico y fisiológico.

Los animales invertebrados p12, p41

Explico el principio de

conservación de la energía

en ondas que cambian de

medio de propagación.




diferentes fuentes.

Comparo sistemas de

órganos de diferentes grupos

taxonómicos.

Utilizo las matemáticas como

herramienta para modelar,

analizar y presentar datos.

Clasifico organismos en

grupos taxonómicos de

acuerdo con sus

características celulares.

Identifico criterios para

clasificar individuos dentro de

una misma especie.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 4


GRADO:










Formulo hipótesis acerca del

origen y evolución de un

grupo de organismos.

Evolución toda

Reconozco y diferencio

modelos para explicar la

naturaleza y el

comportamiento de la luz.

Ondas



causales y multicausales

entre los datos recopilados.

Máquinas. Motores térmicos p25_prop01 Evolución p49-p55

Historia de la Tierra toda


la información recopilada y

mis resultados.

Las funciones de los seres

vivosp07_prop01

Comparo diferentes teorías

sobre el origen de las

especies.

Evolución toda

Interpreto los resultados

teniendo en cuenta el orden

de magnitud del error

experimental.

Saco conclusiones de los

experimentos que realizo,

aunque no obtenga los

resultados esperados.




Propongo y sustento

respuestas a mis preguntas

y las comparo con las de

otras personas y con las de

teorías científicas.



Evolución p107_prop01, p115_prop01,

p118_prop01


Identifico y uso

adecuadamente el lenguaje

propio de las ciencias.


el clima en las diferentes

eras geológicas y las

adaptaciones de los seres

vivos.

Evalúo la calidad de la

información recopilada y doy

el crédito correspondiente.

Persisto en la búsqueda de

respuestas a mis preguntas.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 4


GRADO:









Comunico el proceso de

indagación y los resultados,

utilizando gráficas, tablas,

ecuaciones aritméticas y

algebraicas.


Relaciono mis conclusiones

con las presentadas por

otros autores y formulo

nuevas preguntas.




CIENCIAS NATURALES

CICLO 4

PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS.

Identifico la utilidad del ADN

como herramienta de análisis

genético.

Genética p36-p66 Evoluciónp06_prop01, p58_prop01,

p115_prop01


humanasp03_prop01

Argumento las ventajas y

desventajas de la

manipulación genética.

Genética p104-p120


escepticismo de mis



presento.

Establezco la importancia de

mantener la biodiversidad

para estimular el desarrollo

del país.

Bioesfera y biodiversidad p30-p36

Reconozco los aportes de

conocimientos diferentes al

científico.

Indago sobre aplicaciones de

la micro biología en la

industria.


Reconozco que los modelos

de la ciencia cambian con el

tiempo y que varios pueden

ser válidos simultáneamente.

Evolución p04-p06

Comparo información

química de las etiquetas de

productos manufacturados

por diferentes casas

comerciales.


Evolución p37_prop01, p41_prop01


trabajo en grupo y respeto

las funciones de las demás

personas.



reconozco otros puntos de

vista, los comparo con los

míos y puedo modificar lo

que pienso ante argumentos

más sólidos.

Identifico aplicaciones comerciales e industriales del transporte de energía y de las interacciones

de la materia.

MANEJO CONOCIMIENTOS PROPIOS DE LAS CIENCIAS NATURALES DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALES

Identifico aplicaciones de algunos conocimientos sobre la herencia y la reproducción al mejoramiento de la calidad de vida de las poblaciones.

ENTORNO FISICO CIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD



CIENCIAS NATURALES

CICLO 4



de la materia.




Identifico productos que

pueden tener diferentes

niveles de pH y explico

algunos de sus usos en

actividades cotidianas.

Me informo para participar en

debates sobre temas de

interés general en ciencias.


Explico la relación entre

ciclos termodinámicos y el

funcionamiento de motores.

Máquinas. Motores térmicos toda

Diseño y aplico estrategias

para el manejo de basuras

en mi colegio.

Explico las aplicaciones de

las ondas estacionarias en el

desarrollo de instrumentos

musicales.


respeto por mi cuerpo y por

los cambios corporales que

estoy viviendo y que viven

las demás personas.

Función de nutriciónp09_prop01, p11_prop01,


Identifico aplicaciones de los

diferentes modelos de la luz.Ondas p23-p42

Tomo decisiones

responsables y compartidas

sobre mi sexualidad.


humanasp52-p60

p09-p12

Describo factores culturales

y tecnológicos que inciden en

la sexualidad y reproducción

humanas.


humanasp21-p22, p52-p60

Analizo críticamente los

papeles tradicionales de

género en nuestra cultura

con respecto a la sexualidad

y la reproducción.

Identifico y explico medidas

de prevención del embarazo

y de las enfermedades de

transmisión sexual.


humanasp42-p60 Función de defensa p31

Función de nutrición p08-p11


alimentación y práctica de

ejercicio que favorezcan mi

salud.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 4



de la materia.




p23-p42 Función de nutrición p54_prop01

Respeto y cuido los seres

vivos y los objetos de mi

entorno.

La biodiversidad p31



el deporte y la salud física y

mental.


Indago sobre avances

tecnológicos en

comunicaciones y explico

sus implicaciones para la

sociedad.

Describo procesos físicos y

químicos de la

contaminación atmosférica.



consumo de cafeína, tabaco,

drogas y licores.



CIENCIAS NATURALES

CICLO 4



de la materia.






CIENCIAS NATURALES

CICLO 5

AL TERMINAR EL UNDÉCIMO

GRADO:

DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS. DESCRIPTOR DE ESTANDAR UNIDAD DT PÁGS.

Observo y formulo

preguntas específicas sobre

aplicaciones de teorías

científicas.

Explico la relación entre el

ADN, el ambiente y la

diversidad de los seres

vivos.

Genética p3-p10, p36-p66 Gases y átomos p18-p30

La estructura atómica y los

enlacesp03-p11

Formulo hipótesis con base

en el conocimiento

cotidiano, teorías y modelos

científicos.


mutación, selección natural

y herencia.

Genética p56-p59

Explico la obtención de

energía nuclear a partir de

la alteración de la estructura

del átomo.


Identifico variables que

influyen en los resultados

de un experimento.

Comparo casos en especies

actuales que ilustren

diferentes acciones de la

selección natural.


ecosistemasp44

Identifico cambios químicos

en la vida cotidiana y en el

ambiente.


ecosistemasp32-p37

Propongo modelos para

predecir los resultados de

mis experimentos y

simulaciones.

Las funciones vitales de los

seres vivosp04-p09 Ácidos y bases p03-p12, p14-p28


ecosistemasp09-p17 La formulación química p01-p14

Reacciones químicas toda


instrumentos y equipos

adecuados.

Argumento la importancia

de la fotosíntesis como un

proceso de conversión de

energía necesaria para

organismos aerobios.

Las plantas p06

Explico la relación entre la

estructura de los átomos y

los enlaces que realiza.

La estructura atómica y los

enlacesp13-p24

Registro mis observaciones

y resultados utilizando

esquemas, gráficos y tablas.

Busco ejemplos de

principios termodinámicos

en algunos ecosistemas.


ecosistemasp08-p31

Verifico el efecto de presión

y temperatura en los

cambios químicos.

Reacciones químicas p26

Registro mis resultados en

forma organizada y sin

alteración alguna.

Identifico y explico ejemplos

del modelo de mecánica de

fluidos en los seres vivos.

Las plantas toda La formulación química p03-p12, p14-p28


Explico las relaciones entre

materia y energía en las

cadenas alimentarias.

Explico la estructura de los

átomos a partir de

diferentes teorías.

Explico los cambios

químicos desde diferentes

modelos.

Uso la tabla periódica para

determinar propiedades

físicas y químicas de los

elementos.

Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios

ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los

ecosistemas.



PROCESOS BIOLOGICOS

Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y

químicas y su capacidad de cambio químico.


Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.

PROCESOS QUIMICOS



CIENCIAS NATURALES

CICLO 5

AL TERMINAR EL UNDÉCIMO

GRADO:


Explico la diversidad biológica como consecuencia de cambios

ambientales, genéticos y de relaciones dinámicas dentro de los

ecosistemas.



PROCESOS BIOLOGICOS

Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y

químicas y su capacidad de cambio químico.


Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.

PROCESOS QUIMICOS


descripción, explicación y

evidencia.

Explico el funcionamiento

de neuronas a partir de

modelos químicos y

eléctricos.

Realizo cálculos

cuantitativos en cambios

químicos.

Reacciones químicas p18-p22


modelos, teorías, leyes e

hipótesis.

Relaciono los ciclos del

agua y de los elementos

con la energía de los

ecosistemas.


ecosistemasp32-pp37

Identifico condiciones para

controlar la velocidad de

cambios químicos.

Reacciones químicas p25-p30

Utilizo las matemáticas para

modelar, analizar y

presentar datos y modelos

en forma de ecuaciones,

funciones y conversiones.

Explico diversos tipos de

relaciones entre especies

en los ecosistemas.


ecosistemasp07

Caracterizo cambios

químicos en condiciones de

equilibrio.


diferentes fuentes, escojo la

pertinente y doy el crédito

correspondiente.


individuo, población,

comunidad y ecosistema.


ecosistemasp02-p07

Relaciono la estructura del

carbono con la formación de

moléculas orgánicas.

La química del carbono toda


causales y multicausales

entre los datos recopilados.

Explico y comparo algunas

adaptaciones de seres vivos

en ecosistemas del mundo y

de Colombia.


ecosistemasp44-p49

Relaciono grupos

funcionales con las

propiedades físicas y

químicas de las sustancias.

La química del carbono p25-p26

Relaciono mis conclusiones

con las presentadas por

otros autores y formulo

nuevas preguntas.

Explico algunos cambios

químicos que ocurren en el

ser humano.

Las funciones vitales de los

seres vivosp08



CIENCIAS NATURALES

CICLO 5



las diferentes fuerzas que

actúan sobre los cuerpos en

reposo o en movimiento

rectilíneo uniforme y

establezco condiciones para

conservar la energía

mecánica.

Fuerzas p02-p42

Explico aplicaciones

tecnológicas del modelo de

mecánica de fluidos.

Máquinas neumáticas e

hidráulicasp20-p36 Gases y átomos p48_prop01, p51_prop01

Reacciones químicas p03_prop01

Modelo matemáticamente el

movimiento de objetos

cotidianos a partir de las

fuerzas que actúan sobre

ellos.

Cinemática p02-p17

Analizo el desarrollo de los

componentes de los

circuitos eléctricos y su

impacto en la vida diaria.


escepticismo de mis



presento.

Explico la transformación de

energía mecánica en

energía térmica.

Electricidad. Energía p08-p09

Analizo el potencial de los

recursos naturales en la

obtención de energía para

diferentes usos.

Electricidad. Energía p52-86

Reconozco los aportes de

conocimientos diferentes al

científico.

La humanidad y su entorno p24_prop01


estabilidad y centro de

masa de un objeto.


el deporte y la salud física y

mental.


Reconozco que los modelos

de la ciencia cambian con el

tiempo y que varios pueden

ser válidos

simultáneamente.



la conservación del

momento lineal y el impulso

en sistemas de objetos.

Explico el funcionamiento

de algún antibiótico y

reconozco la importancia de

su uso correcto.

Función de defensa p22


trabajo en grupo y respeto

las funciones de otras

personas.

Gases y átomosp30_prop01, p34_prop01,


Explico el comportamiento

de fluidos en movimiento y

en reposo.

Máquinas neumáticas e

hidráulicasp05-p18



consumo de cafeína,

tabaco, drogas y licores.

Función de defensa p38-p41 Gases y átomos p34_prop01, p51_prop01

Reacciones químicas p04_prop01

Relaciono masa, distancia y

fuerza de atracción

gravitacional entre objetos.

Fuerzas p67-p69 Reacciones químicas p18-p22

Diseño y aplico estrategias

para el manejo de basuras

en mi colegio.

La humanidad y su entorno p12

Ácidos y bases p18-p20

Explico cambios químicos

en la cocina, la industria y el

ambiente.



reconozco otros puntos de

vista, los comparo con los

míos y puedo modificar lo

que pienso ante

argumentos más sólidos.

Me informo para participar

en debates sobre temas de

interés general en ciencias.

Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos

industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.


DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALESENTORNO FISICOCIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.

PROCESOS FISICOS



CIENCIAS NATURALES

CICLO 5


Identifico aplicaciones de diferentes modelos biológicos, químicos y físicos en procesos

industriales y en el desarrollo tecnológico; analizo críticamente las implicaciones de sus usos.


DESARROLLO COMPROMISOS PERSONALES Y SOCIALESENTORNO FISICOCIENCIA TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Utilizo modelos biológicos, físicos y químicos para explicar la transformación y conservación de la energía.Explico las fuerzas entre objetos como interacciones debidas a la carga eléctrica y a la masa.

PROCESOS FISICOS


el modelo del campo

gravitacional y la ley de

gravitación universal.

Verifico la utilidad de

microorganismos en la

industria alimenticia.


respeto por mi cuerpo y por

el de las demás personas.


fuerzas macroscópicas y

fuerzas electrostáticas.

Describo factores culturales

y tecnológicos que inciden

en la sexualidad y la

reproducción humanas.

Tomo decisiones

responsables y compartidas

sobre mi sexualidad.


campo gravitacional y

electrostático y entre campo

eléctrico y magnético.

Argumento la importancia

de las medidas de

prevención del embarazo y

de las enfermedades de

transmisión sexual en el

mantenimiento de la salud

individual y colectiva.

Analizo críticamente los

papeles tradicionales de

género en nuestra cultura

con respecto a la sexualidad

y la reproducción.

Relaciono voltaje y corriente

con los diferentes

elementos de un circuito

eléctrico complejo y para

todo el sistema.

Electricidad. Fundamentos p04-p31Identifico tecnologías

desarrolladas en Colombia.


alimentación y práctica de

ejercicio que favorezcan mi

salud.

Función de defensa p31

Me informo sobre avances

tecnológicos para discutir y

asumir posturas

fundamentadas sobre sus

implicaciones éticas.

Genética p105-p120

Ciencias Naturales

Education

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