PLAN DE TRABAJO SIMÚLTANEO N°1

1.- DATOS INFORMATIVOS :

1.1.-Institución de práctica docente: Escuela Fiscal Mixta “Galo Plaza Lasso”

1.2.-Alumna Maestra: María Soledad Castro

1.3- Profesor Orientador: Lic. Sara Fuentes

1.4.-Profesor Supervisor:

1.5.- Año Lectivo:2011-2012

1.6.- Fecha de Realización:

1.7.- Ubicación: Provincia: Carchi Parroquia : Jacinto Jijón Caamaño

Cantón: MiraComunidad:Chinambí

2.- DATOS CURRICULARES:

2.1.- ÁREA: Lengua y Literatura Ciencias Naturales

2.2.- MÉTODO:Fraces y oraciones /Científico

2.3.- TÉCNICA: Observación Indirecta

3.- Información Científica:

3.1.- Bibliografía:

4.-Estructura.-

Años de básica (GRUPOS ) Segundo QUINTO

EJE DE APRENDIZAJE Hablar Ecosistemas acuático y terrestre: los individuos interactúan con el medio y conforman la comunidad biológica

BLOQUE CURRICULAR 1. La conversación 1. La Tierra, un planeta con vida

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO

Comunicar eficazmente sus ideas y opiniones en la conversación sobre diferentes temas de interés desde la correcta articulación de los sonidos y fluidez al hablar

Describir la flora y la fauna propias de cada piso climático, con la obtención, recolección y procesamiento de datos bibliográficos y experimentales e interpretaciones de sus experiencias.

TEMAS EL FONEMA/o/ EL CLIMA

DISTRIBUCIÓN DE TAREAS

TIEMPO TENTATIVO

PRE –REQUISITOS Leer el cuento de los tres osos ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA Reconstruir la dinámica a base de preguntas De quién hablábamos en el cuento? Quienes salieron a dar un paseo ? ELABORACIÓN DEL NUEVO CONOCIMIENTO G.- Formular una oración mediante la observación de un gráfico Relacionar la palabra mano con el contenido

Responder las siguientes preguntas 1.-

2.-Subraye la respuesta correcta En el Ecuador se presentan las siguientes estaciones climáticas

AM A.A

Entender el contenido de la frase u oración A.- Identificar la palabra generadora Realizar los ejercicios de serie silábica con la letra o y las letras anteriores aprendidas S.- Recomponer la palabra mano Reconocer las sílabas conocidas y formar otras palabras TRANSFERENCIA DEL NUEVO CONOCIMIENTO Corregir errores y formar nuevas palabras con el fonema /o/ A.A.-Digo el cuarto sonido de la palabra que nombra el dibujo

2.- Encierro los dibujos cuyas palabras inician con el sonido // 3.- Pongo con una X en los dibujos de ejercicio anterior que tiene el sonido /n/ dentro de la palabra 4.- Encierro los dibujos cuyos nombres inician con el mismo sonido del nombre del dibujo del recuadro

5.- Observo el dibujo y digo una oración y coloreo un círculo por cada palabra dicha.

Primavera verano otoño invierno 3.- Completa Cuando es época de lluvias se le denomina ………………………………………………………………… …………………………………………………………………

Cuando es época de sequía se le denomina ………………………………………………………………… ………………………………………………………………… 4.- Qué son las estaciones del año explique en pocas palabras ………………………………………………………………… …………………………………………………………………

AM

PREREQUISITOS Elaboración de la dinámica ritmo Reflexionar sobre la dinámica realizada

ESQUEMA CONCEPTUAL DEPARTIDA Explorar conocimientos previos de la clase a tratarse.

ELABORACION DEL NUEVOA CONOCIMIENTO O Observar el video del clima Dialogar sobre lo observado en el video. FH Formular hipótesis partiendo de lo observado: Hay factores que determinen al clima RD Dar lectura al texto en la pág.12 de ciencias naturales. CH Comprobación de la hipótesis planteada.

TRANSFERENCIA DEL NUEVO CONOCIMIENTO C Elaborar un resumen sobre la diversidad de climas que posee nuestro país AA.- Realizar las actividades del cuaderno de trabajo

AM

Juego a aumentar y a disminuir palabras en la oración Realizar las actividades del texto pag. 22

pág. 6 1.- Elabora un gráfico que represente a las estaciones con que cuenta nuestro país, consulta y escribe los meses que corresponden a estas estaciones

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2.- Complete el diagrama 1).- Período de tiempo en el que predomina un clima. 2.-Vapor de agua que se precipita a la tierra 3- Aire en movimiento. 4.- Estado promedio del tiempo calculado en un período. 5.- Estación en la que predomina el sol y los vientos

RECURSOS Imágenes del cuento de los tres osos, texto del estudiante

Texto del estudiante ,hojas de evaluación

I.ESCENCIALES DE EVALUACIÓN Identifica el fonema o en diferentes frases u oraciones Reconoce palabras que empiezan con el fonema o

Identifica las características climáticas Representa gráficamente las estaciones del año que tiene su país Completa organizadores gráficos con las características de las estaciones del Ecuador

TÉCNICA E INSTRUMENTO Prueba escrita Cuestionario

Pruebas escrita Cuestionario

OSEVACIONES Y RECOMENDACIONES

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FIRMA PROF ORIENTADOR FIRMA PROF SUERVISOR FIRMA ALUMNA MAESTRA