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ión Primaria

4to. CUADERNILLO DE

ACTIVIDADES

SEGUNDO CICLO

Fecha: JULIO-AGOSTO DEL 2020

CIENCIAS NATURALES 4°GRADO

TÉCNICO

RESPONSABLE:

PROF.

BASCONCELLO

MERCEDES

LIC. MERCADO

ANALÍA

¡¡¡Anímate a recorrer estas páginas

con mucha alegría y desafiarte ante

nuevos conocimientos!!!

LA MAGIA TE ESPERA…

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LA SIGUIENTE PROPUESTA DIDÁCTICA PARTE DE LA RELACIÓN ENTRE LOS DISTINTOS EJES DEL DISEÑO CURRICULAR PROVINCIAL, EN ESTA OPORTUNIDAD ABORDAREMOS EL EJE N°2: LOS SERES VIVOS, UNIDAD, DIVERSIDAD, INTERACCIONES Y CAMBIOS CON EL FIN DE PERMITIR A LOS ESTUDIANTES INDAGAR, RELACIONAR, INTERPRETAR Y REFLEXIONAR ACERCA DE LAS ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS Y ANIMALES LOCALES Y REGIONALES A AMBIENTE DESÉRTICO Y CÁLIDO.

PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS:

Reconocer y diferenciar conceptos estructurantes como ambiente y

paisaje.

Identificar y analizar las adaptaciones de las plantas y animales locales y

regionales a ambiente desértico y cálido

CONTENIDOS

CAPACIDADES

EJE N° 2: LOS SERES VIVOS: UNIDAD, DIVERSIDAD, INTERRELACIONES Y

CAMBIOS ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS Y

ANIMALES LOCALES Y REGIONALES A AMBIENTE DESÉRTICO Y CÁLIDO:

a) PLANTAS: LAPACHO, ALGARROBO, CACTUS.

b) ANIMALES: CÓNDOR ANDINO, VICUÑA, ALPACA, TARUC

RECONOCIMIENTO DE HECHOS Y CONCEPTOS

OBSERVACIÓN Y REGISTRO

COMUNICACIÓN

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1. Observa atentamente la imagen. Luego, lee las palabras y ubicalas donde

creas conveniente

¿QUÉ TIPO DE AMBIENTES SERÁN LOS QUE OBSERVAS EN LAS IMÁGENES

Y QUÉ CARACTERÍSTICAS PRESENTAN?

Anota en tu cuaderno.

¿SABÍAS QUÉ…SE LLAMA AMBIENTE AL

CONJUNTO DE VALORES NATURALES,

SOCIALES, Y CULTURALES EXISTENTES EN UN

LUGAR Y MOMENTO DETERMINADO QUE INFLUYEN EN LA

VIDA MATERIAL DEL HOMBRE Y EN FUTURAS

GENERACIONES.

SUELO

ANIMALES PLANTAS

HOMBRE AGUA AIRE

ACTIVIDAD N° 1: ¿PAISAJE O AMBIENTE?

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PERO… ¡OJO, OJITO, OJAZO!!!

NO SE TRATA SOLO DEL ESPACIO EN EL QUE SE

DESARROLLA LA VIDA DE LOS SERES VIVOS.

EL AMBIENTE ABARCA TAMBIÉN SERES

HUMANOS, ANIMALES Y PLANTAS, OBJETOS,

AGUA, SUELO, AIRE Y LAS RELACIONES ENTRE

ELLOS ASÍ COMO ELEMENTOS INTANGIBLES

QUE CONFORMAN LA CULTURA.

1. Lee las siguientes pistas de información

Las plantas viven en casi todos los lugares de la Tierra. Para vivir

en muchos hábitats diferentes, han desarrollado adaptaciones

que les permiten sobrevivir y reproducirse bajo una variedad de

condiciones.

PERO, ¿QUÉ ES UNA ADAPTACIÓN?

La adaptación es la cualidad de acomodarse a una situación

determinada la cual puede ser al clima, a la alimentación, al

ambiente, etc.

¿Alguna vez les paso algo similar a lo de la imagen?

ACTIVIDAD N° 2 Y N° 3: Una cuestión de

reconocimiento

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ión Primaria Si trasladaran el cactus a una selva, ¿creen que podría sobrevivir?

¿Por qué? Escriban aquí sus ideas.

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2. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=XMfZUFeqRw8

ENTONCES AHORA PODRAS CONOCER UN POCO MÁS PROFUNDO LAS

ADAPTACIONES QUE PRESENTAN LOS CACTUS Y OTRAS PLANTAS, COMO

EL CLAVEL DEL AIRE, PARA VIVIR EN LOS AMBIENTES DESERTICOS

CALIDOS.

3. Con ayuda de un adulto, responde:

a) ¿Cómo serán las raíces de los cactus que habitan en nuestra provincia que

les permita absorber el agua?

b) Las hojas de nuestros cactus, ¿serán iguales a la mayoría de las plantas?

¿Por qué crees que no?

c) ¿Dónde acumulará o almacenará la mayor cantidad de agua el cactus? ¿Por

qué?

4. Ahora, observa la imagen con mucha atención y responde.

1) La flor o clavel del aire ¿tiene las mismas adaptaciones que el

cactus? ¿De dónde podrá absorber el agua?

2) ¿Qué otras plantas

conoces, de nuestra provincia, que

pueden presentar adaptaciones para

vivir en ambientes desérticos

cálidos? Escribe por lo menos

cuatro ejemplos.

¿SABÍAS QUÉ…las plantas que están

adaptadas a ambientes muy secos son

llamadas xerófitas? Sí, se llaman así

porque sus adaptaciones pueden ayudarles

a aumentar el consumo de agua, a

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disminuir la pérdida de agua o a almacenar

agua cuando esté disponible.

PARA NO OLVIDAR

ELCLAVEL DEL AIREES UNA PLANTA EPÍFITAPORQUE

VIVE ENCIMA DE OTRAS PLANTAS PERO NO ES

PARÁSITA. ESTO QUIERE DECIR QUE SOLO LAS

UTILIZAN COMO SOPORTE, NUNCA TIENEN CONTACTO

CON EL SUELO Y FORMAN SU PROPIO ECOSISTEMA

SOBRE LAS RAMAS DE LOS ÁRBOLES. A SU VEZ, ESTO

REDUCE EL RIESGO DE SER COMIDAS POR

HERBÍVOROS E INCREMENTA LA POSIBILIDAD DE SER

POLINIZADAS POR EL VIENTO.

SUS CARACTERISTICAS PRINCIPALES SON:

• HOJAS CON TEXTURA SIMILAR AL CUERO.

• RAÍCES AÉREAS QUE NO SON RAÍCES VERDADERAS SINO QUE

FUNCIONAN COMO UNA ESPONJA ABSORBIENDO HUMEDAD

AMBIENTAL.

• COLORES DIFERENTES AL VERDE EN LAS HOJAS PARA

ABSORBER OTRAS LONGITUDES DE ONDA.

ACTIVIDAD N° 4: ELLOS, TAMBIÉN SE

ADAPTAN

1. Observa las imágenes de los siguientes animales y escribe al lado de cada una de

ellas, tres adaptaciones de su cuerpo y conducta o comportamiento para poder

vivir en ambientes desérticos.

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¿SABIAS QUE…LAS FORMAS DE VIDA DE LOS

ANIMALES AL DESIERTO ESTÁN ADAPTADAS?

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SÍ, ESTÁN ADAPTADAS A LA AUSENCIA

DE HUMEDAD Y LAS ESTRUCTURAS

CORPORALES DE MUCHOS DE ELLOS

SON RÍGIDAS, ÁSPERAS PARA PODER

SOPORTAR ALTAS TEMPERATURAS Y

SER PRESAS MÁS DIFÍCILES DE

DEPREDADORES.

MUCHOS DE ELLOS TAMBIÉN

PRESENTAN GRAN CANTIDAD DE PELAJE DE COLOR SIMILAR AL

DEL SUELO, OTROS, TIENEN MUY DESARROLLADAS SUS

EXTREMIDADES PARA HUIR.

ACTIVIDAD N° 5: ¿QUÉ APRENDÍ?

1. Vamos a recordar algunos saberes y conceptos muy importantes.

2. Lee con atención.

LAS PLANTAS TIENEN ESTAS

ADAPTACIONES

a) Las hojas que son pequeñas y/ o

divididas para evitar la pérdida de

agua por la transpiración.

b) Algunas presentan la forma de

escamas, otras se convierten en espinas o

cubiertas por pelos, otras se orientan

verticalmente para que los rayos solares

no les lleguen directamente, también

algunas tienen una cubierta resinosa

amarga.

PPAARRAA NNOO OOLLVVIIDDAARR

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c) El tallo es en algunas verde y quien realiza la fotosíntesis,

otros son carnosos porque reservan agua y otros son en

forma de bulbos o tubérculos.

d) Las raíces muchas de ellas son superficiales para absorber

el agua de lluvia o de grietas del suelo, en otros casos muy

profundas para alcanzar el agua de capas subterráneas del

suelo.

LOS ANIMALES TIENEN ESTAS

ADAPTACIONES:

a) Cambian su postura y

orientación del cuerpo para

calentarse con el sol cuando hace frío o para evitar el

sol cuando hace demasiado calor.

b) Se refugian en

madrigueras, cuevas o

nidos subterráneos que

les permiten

refrescarse.

c) Su cuerpo

presentacolores

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parecidos al suelo (mimetismo) que le permiten

confundir a los predadores. Generalmente como el suelo

es pedregoso o arenoso los colores son grises, negros o

marrones.

d) Algunos son de hábitos nocturnos y disminuyen la

actividad durante el día para evitar estar activos en las

horas de mayor calor y no deshidratarse.

e) El cuerpo suele estar cubierto por escamas, placas,

plumas y pelos.

PARA RESOLVER SOLITO

1. Busca imágenes (o puedes dibujar también) de otras plantas y animales que

presenten estas adaptaciones y arma un mural.

2. Te invito a que ahora que respondas verdadero o falso. Justifica, con tus palabras, la opción falsa.

A) El tallo de los cardones presenta en su interior poca agua.

B) Las hojas de la jarilla son grandes y carnosas.

C) Las raíces de los cactus son profundas y extensas para la búsqueda de agua

D) Las flores de la mayoría de las plantas adaptadas al clima de nuestra provincia presentan el color amarillo y son pequeñas.

E) Los colores del pelaje de los animales adaptados al ambiente desértico es marrón, gris o amarillento.

F) Los animales evitan exponerse largas horas al sol y se refugian en cuevas, grietas.

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G) El mimetismo es una característica adaptativa en animales que viven en el desierto.