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CIENCIAS NATURALES 2º ESO TEMA 2 “MATERIA Y ENERGÍA” ACTIVIDADES 1.- Lee las páginas 19 a 23 de tu libro y contesta: 2.- Haz el piensa y deduce de la pág. 24 Diapositivas A B C a) Explica qué tipo de transformaciones se ha producido en cada imagen y el agente que ha hecho posible cada una de ellas. A Cambios de estado :.Agente : Energía térmica B Cambio de volumen y forma. Agente: Energía mecánica (presión) C. Desplazamiento (movimiento) . Agente: Fuerza que provoca un desplazamiento= trabajo. b) ¿En cuál de ellas se ha realizado un trabajo?. ¿por qué?. C ) ya que la aplicación de una fuerza a provocado un desplazamiento. c) ¿En cuáles ha habido cambio de volumen?. En A y B d) Define ENERGÍA. En qué unidad se mide?. Escribe su equivalencia en unidades del SI CAPACIDAD QUE TIENEN LOS CUERPOS O SISTEMAS MATERIALES DE TRANSFERIR CALOR O REALIZAR UN TRABAJO. más fácil: Capacidad que tienen los cuerpos o sistemas materiales de
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CIENCIAS NATURALES 2º ESO TEMA 2 “MATERIA Y ENERGÍA”
ACTIVIDADES
1.- Lee las páginas 19 a 23 de tu libro y contesta:
2.- Haz el piensa y deduce de la pág. 24
Diapositivas
A B C
a) Explica qué tipo de transformaciones se ha producido en cada imagen y el agente que ha hecho posible cada una de ellas.
A Cambios de estado :.Agente : Energía térmica
B Cambio de volumen y forma. Agente: Energía mecánica (presión)
C. Desplazamiento (movimiento) . Agente: Fuerza que provoca un desplazamiento= trabajo.
b) ¿En cuál de ellas se ha realizado un trabajo?. ¿por qué?.
C ) ya que la aplicación de una fuerza a provocado un desplazamiento.
c) ¿En cuáles ha habido cambio de volumen?. En A y B
d) Define ENERGÍA. En qué unidad se mide?. Escribe su equivalencia en unidades del SI
CAPACIDAD QUE TIENEN LOS CUERPOS O SISTEMAS MATERIALES DE TRANSFERIR CALOR O REALIZAR UN TRABAJO.
más fácil: Capacidad que tienen los cuerpos o sistemas materiales de producir transformaciones.
Unidad Julio
TRABAJO= FUERZA (newton: N) X DESPLAZAMIENTO (m)
W= 1 N X 1 m= 1 JULIO
3.- Lee la página 25 de tu libro desde “Observa cómo puede explicarse el funcionamiento de un encendedor”, encuentra y subraya las definiciones de las distintas formas de energía.
Por el hecho de estar elevada, la bola presenta energía potencial. A medida que se desplaza por el plano, la energía potencial se transforma en cinética. Esta se transforma de nuevo en cinética cuando provoca el movimiento de las aspas. Dicha energía se transforma en térmica al producirse el rozamiento con la lija, energía que se transforma en química al liberarse le energía interna en la reacción de combustión, que por último, se transforma totalmente en energía térmica residual, sin capacidad para desarrollar un trabajo en su totalidad.
4.- Haz la actividad 5 de la pág. 25
a) Energía potencial -> Energía cinética + E. térmica (por rozamiento)b) En energía térmica transferida al plano y al ambiente.
5.- Haz las cuestiones 1, 2,4,7,8,9 y 10 de la página 36:
En el libro6- Lee la página 25 y Completa:
7.- Lee la pág. 27 y explica la ley de conservación de la energía con un ejemplo.Primera ley de la termodinámica: “la energía puede transformarse de una forma a otra o transferirse de un cuerpo a otro, pero en su conjunto permanece constante”.Otra forma: "La energía ni se crea ni se destruye, solo se transforma.Ejemplo: flujo de energía en los ecosistemas.
8.- Explica por qué en la Naturaleza la circulación de la materia sufre un ciclo y, sin embargo, la circulación de la energía es lineal.La materia se recicla , siempre es la misma, pero transformada. Sin embargo la energía acaba de transformarse en energía térmica (calor) que no puede reciclarse.
9.- Lee la pág.28 y completa:
10.- Lee la página 29 y completa:
ENERGÍA MECÁNICA
11.- Haz las siguientes actividades de tu libro: Pág. 29: nº 9. Pág. 37: nº 16, 17.
– Nº 9 libro (pag. 29)
• Formas de energía: Térmica, Potencial, Cinética, electromagnética
• Fuentes de energía: Mareomotriz, Solar, Eólica, Carbón, Geotérmica
– Nº 16 y 17 (pag. 37)
• Renovables: – Eólica: Impacto estético, ruido, espacios amplios, rutas de aves. – Hidroeléctrica: Desplazamiento por inundación, necesidad de agua suficiente, seguridad. – Solar: ninguna (menor rendimiento en países poco soleados). – Mareomotriz: Fuerte impacto ambiental.
• No renovables– Combustibles fósiles: Reservas limitadas, Contaminación, Incremento de efecto invernadero (C02)– Nuclear: Peligrosidad y gestión de residuos. Construcción y desmantelamiento muy costoso.
12.- Lee las pág. 31 a 33 y contesta:• Ejercicio nº 12:
– a) ¿Qué es el efecto invernadero?. Haz un dibujo para explicarlo.– b) ¿Es nocivo para la salud?.• No, pero si otros contaminantes que acompañan al CO2 en las combustiones de c. fósiles. – c) ¿Por qué, hoy en día se habla tanto de él?.• Porque provoca el cambio climático responsable de muchas catástrofes naturales como sequías e inundaciones, junto con huracanes, aumento del nivel del mar, etc. – d) Haz la actividad 12 de la pág. 33, en hoja aparte con nombre y entrégasela a tu profesor.
13.-Con toda la información aprendida en el tema, completa el siguiente esquema general:
Definición Definición
Todo aquello que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa.
la capacidad que tienen los cuerpos o sistemas de ocasionar transformaciones.
Julio = N. m
Unidad
Formas Formas
