PROGRAMA EDUCATIUDE 4 A 16 ANYS

FUNBRAIN

Texots legals

© Concepció Sanz Rodríguez de Lamo, 2014© FUNBRAIN S.L., 2014NIF: B-64430515

Reservats tots els drets. No es permet la reproducció total o parcial d’aquesta obra, ni la seva incorporació a un sistema informàtic, ni la seva transmissió en qualsevol forma o per qualsevol mitjà (electrònic, mecànic, fotocòpia, enregistra-ment o altres) sense autorització prèvia i per escrit dels titu-lars del copyright. La infracció d’aquests drets pot constituir un delicte contra la propietat intel·lectual.

Imprès per CopyShowCarrer Rocafort, 152 - 08015 Barcelonacopyshow@copyshow.es - www.copyshow.esImprès a Espanya – Printed in Spain

COL·LABORADORSDisseny: Helefante disseny i comunicació S.L.U.-V[VNYHÄLZ!�-\UIYHPU�P�:O\[[LYZ[VJRCorreccions: Funbrain i Helefante

L’educació forma ciutadans competents capaços de canviar el món

4

INTRODUCCIÓ

Generem projectes

per impulsar actituds

que millorin la societat

del futur

Tractem temes com:

“M’HO VAN EXPLICAR I HO VAIG OBLIDAR.

HO VAIG VEURE I HO VAIG ENTENDRE.

HO VAIG FER I HO VAIG APRENDRE.Ӄs la nostra base de treball

Confuci

PREVENCIÓ

ENERGIA

HÀBITS SALUDABLES

CIÈNCIA

MEDI AMBIENT

ALIMENTACIÓ

5

INTRODUCCIÓ

La missió de Ciència Divertida és contribuir a l’educació de la següent generació. Ho volem fer generant projectes que ajudin a aconseguir l’èxit escolar com a primer pas per provocar els canvis culturals i de mentalitat necessaris per avançar cap a la societat del futur.

Contacteu amb nosaltres per projectes a mida, suggeriments, setma-nes culturals, continguts que no trobeu o qualsevol dubte que tingueu. Estarem encantats d’ajudar-vos.

CONTACTE CIÈNCIA DIVERTIDAFunbrain S.L. - CIF: B 64430515C/ Sant Elies 11. Desp. 1001, 102 - 08006 Barcelona.934 144 090 - 679 192 910barcelona@cienciadivertida.eswww.cienciadivertida.cat

Volem convertir-nos en l’eina més útil per als professors, els encarregats de fer la feina més PTWVY[HU[�KL�SH�ZVJPL[H[!�LK\JHY�LSZ�UVZ[YLZ�ÄSSZ�

*També en anglès

Interès

Tallers a l’aula*

Motivació Actitud positiva

Teatre escolar*

Formats a mida per a dies especials*

SUBSCRIU-TE A LA NEWSLETTER ENTRANT A LA NOSTRA WEB

6

ACTIVITATS A L’AULA P4-P5El laboratori del mag Merlí

Objectius�WLYPTLU[HY�HTI�VIQLJ[LZ�X\V[PKPHUZ_,���YLIHSSHY�HTI�TL[VKVSVNPH�JPLU[xÄJH;��

DescripcióMostrarem tots els trucs màgics que vam aprendre del millor mag del món, el mag Merlí, i deixarem que els propis alum-nes es transformin en mags creant una sorprenent poció.

Continguts CurricularsExperimentació d’accions que provoquen canvis en objec-tes i materials, fent anticipacions i comparant els resultats.

L’ecologia, el miracle de la natura

Objectius�WYLUKYL�H�VIZLY]HY�P�H�]HSVYHY�LS�TLKP�UH[\YHS�X\L�LUZ)��LU]VS[H��VTWYLUKYL�S»PTWHJ[L�KL�S»HJ[P]P[H[�KL�S»OVTL�ZVIYL�LS�TLKP*��

DescripcióQuè és el medi? Per què l’hem de cuidar entre tots? Coneixe-rem la importància de cadascuna de les peces que componen el medi natural, mentre fem un recorregut a través dels diferents ecosistemes i els seus animals.

Cuidem les dents: fem dentifrici!

Objectius�KX\PYPY�\UZ�IVUZ�OnIP[Z�K»OPNPLUL�KLU[HS)�����6IZLY]HY�LSZ�LMLJ[LZ�KLSZ�IVUZ�OnIP[Z

DescripcióÉs molt important cuidar les nostres dents. Donarem consells per tenir unes dents ben netes i ben sanes. A més, crearem el nostre propi dentifrici…a mida!

EDUCACIÓINFANTILP4-P5

Continguts Curriculars(WYLUKYL�H�VIZLY]HY�P�L_WSVYHY�S»LU[VYU�PTTLKPH[�UH[\YHS�P�MxZPJ��HTI�\UH�HJ[P[\K�KL�J\YPVZP[H[�P�YLZWLJ[L�

Continguts CurricularsHàbits d’higiene personal: aplicació guiada dels hàbits de neteja de la pròpia persona.

7

ACTIVITATS A L’AULA P4-P5

Ciència i música: això sí que vibra!

Objectius�WLYPTLU[HY�HTI�LS�JVZ�WLY�KLZJVIYPY�SLZ�WVZZPIPSP[H[Z_,��K»LTL[YL�ZVUZ��U[LUKYL�X\PUZ�TH[LYPHSZ�WYVK\LP_LU�ZVUZ�]PIYHJPVUZ,��KPMLYLU[Z�

DescripcióD’on surt la música? Ens convertirem en uns grans Luthiers per tal d’explicar, amb l’ajut d’objectes quotidians i instru-ments, què és la vibració i com es produeixen els sons. Des-prés, crearem un instrument musical amb material reciclat.

Jo sóc únic

Objectius������������������������������������0KLU[PÄJHY�LSZ�WYPUJPWHSZ�[YL[Z�K»L_WYLZZP}�O\THUH�ZZVSPY�\U�IVU�JVULP_LTLU[�LTWn[PJ)�

Descripció0KLU[PÄJHYLT� SLZ�WHY[Z�KLS� JVZ�O\Tn�� SLZ�KPMLYLUJPHYLT�LU[YL�elles i les compararem amb les dels animals. Els humans ens assemblem molt entre nosaltres, però alhora tots som diferents i únics. A més, comprovarem com els sentiments també s’ex-pressen a través del cos.

Continguts CurricularsAprendre a ser i a actuar d’una manera cada cop més autò-noma. Descobriment d’un mateix i dels altres.

Continguts CurricularsEl llenguatge musical: possibilitats físiques sonores del cos i l’entorn.Coneix els teus sentits*

*(També en anglès)*** Know your senses.

Objectius������������������������������������VUuP_LY�LSZ�ZLU[P[Z*���WLYPTLU[HY�HTI�LSZ_,��ZLU[P[Z�

DescripcióA través de l’experimentació, farem treballar els 5 sentits i descobrirem com funcionen.

Continguts Curriculars(WYLUKYL�H�WLUZHY�P�H�JVT\UPJHY��6YNHUP[aHY�P�L_WVZHY�SLZ�WY~WPLZ�]P]uUJPLZ��7LYJLWJP}�KL�ZLUZHJPVUZ�]PZ\HSZ��H\KP[P]LZ��[nJ[PSZ��VSMHJ[P]LZ�P�N\Z[H[P]LZ��:LTISHUJLZ�P�KPMLYuUJPLZ�KLSZ�KPMLYLU[Z�ZLU[P[Z�

8

ACTIVITATS A L’AULA �Y��U

Continguts Curriculars0KLU[PÄJHJP}�KL�SH�U\[YPJP}�LU�YLSHJP}�HTI�LS�JYLP_LTLU[��Reconeixement dels diferents tipus d’aliments.

Esmorzar nutritiu

Objectius��(KX\PZPJP}�KL�IVUZ�OnIP[Z�HSPTLU[HYPZ�����������������������������������6IZLY]HY�SH�PTWVY[nUJPH�KL�SH�UVZ[YH�KPL[H�LU�LS�UVZ[YL�KPH�a dia.

+LZJYPWJP}Des que posem el peu a terra al matí, el nostre cos comença a gastar energia, que treiem del menjar. Coneixerem els in-gredients d’una bona alimentació, per tal de treure el millor rendiment del què mengem i cuidar el nostre cos.

Continguts CurricularsEls materials, com són i com canvien. Conèixer-los és important per poder prendre decisions en relació al seu ús. Iniciació a la recerca i experimentació. Observació com a eina bàsica.

6IZLY]HU[�JVT�H�JPLU[xÄJZ

Objectius���6IZLY]HJP}�TP[QHUsHU[�S»L_WLYPTLU[HJP}�

���;YL\YL�JVUJS\ZPVUZ�KL�SLZ�ZL]LZ�WY~WPLZ�VIZLY]HJPVUZ�

DescripcióÉs important observar tot el que ens envolta per poder aprendre i millorar en les nostres investigacions. D’aquesta THULYH� WVKLT� YLJVUuP_LY� P� PKLU[PÄJHY� KPMLYLU[Z� TH[LYPHSZ� P�escollir quin és el millor per a un determinat ús.

Continguts CurricularsL’energia, les seves fonts i com es transfereix, per valorar la necessitat d’utilitzar-la racionalment.

Ciència per un món millor: mobilitat sostenible

Objectius���,U[LUKYL�LS�JVUJLW[L�KL�JVU[HTPUHJP}�

���*VUuP_LY�LSZ�WYPUJPWHSZ�TP[QHUZ�KL�[YHUZWVY[�LJVS~NPJZ�

DescripcióEl medi ambient pateix, entre d’altres raons, per l’excés d’ús de vehicles que consumeixen combustibles fòssils. Aquests vehicles produeixen molts gasos contaminants. A través d’ac-tivitats col·lectives, descobrirem alternatives de transport per contaminar el mínim possible.

CICLEINICIAL1r-2n

9

ACTIVITATS A L’AULA �Y��U

Continguts Curriculars0KLU[PÄJHJP}�KL�SLZ�JHYHJ[LYxZ[PX\LZ�P�JVTWVY[HTLU[Z�KLSZ�planetes del Sistema Solar. Observació i descripció d’inte-raccions que produeixen canvis en un sistema.

Astronomia divertida: viatjant pels planetes*

*(També en anglès)*** Travelling the planets.

Objectius���+LZJYP\YL�LSZ�WSHUL[LZ�KLS�ZPZ[LTH�ZVSHY�P�LSZ�ZL\Z�TV]P-ments relatius.

���,U[LUKYL�LS�M\UJPVUHTLU[�K»\UH�TPZZP}�LZWHJPHS�

DescripcióMai t’has volgut convertir en astronauta i poder viatjar pels planetes? Descobrirem quins planetes formen part del Sis-tema Solar i com es mouen. Parlarem de satèl·lits i eclipsis i ens veurem immersos en una divertida missió espacial.

Art i ciència

Objectius��+LZJVIYPY�K»VU�Z\Y[LU�LSZ�KPMLYLU[Z�JVSVYZ���������������������������

��,SHIVYHJP}�K»\UH�WPU[\YH�H�IHZL�K»LSLTLU[Z�X\V[PKPHUZ�

DescripcióEls humans sempre hem volgut representar la realitat que ens envolta i, per fer-ho, hem utilitzat els recursos que teníem a l’abast. Gràcies a la ciència, podrem extreure els colors de les plantes i crear la nostra pròpia pintura.

Continguts CurricularsComunicació d’informacions amb diferents llenguatges simbòlics. Exploració d’algun aspecte de l’entorn. Percepció visual dels colors.

Continguts Curriculars*HYHJ[LYP[aHJP}�KL�S»tZZLY�O\Tn�JVT�H�tZZLY�]P\��0KLU[PÄJH-ció de les parts del cos.

La increïble màquina humana

Objectius���Comprendre el funcionament dels diferents sistemes del cos humà.�� Entendre com es relacionen els sistemes entre sí per tal de fer funcionar l’organisme correctament.

DescripcióEl nostre cos és una màquina perfecta formada per moltes peces, i totes elles han de funcionar harmònicament. Farem treballar tot el nostre cos per veure com funciona.

10

ACTIVITATS A L’AULA �Y��[

Planeta aigua

Objectius���,U[LUKYL�SH�PTWVY[nUJPH�KL�S»HPN\H�LU�SH�UVZ[YH�]PKH�

���(J[P]P[H[Z�X\L�HMLJ[LU�SH�X\HSP[H[�KL�SH�UVZ[YH�HPN\H�

DescripcióEl nostre planeta està format per més d’un 70% d’aigua en constant transformació. Entendrem, a través de l’experimen-tació, que és molt important tenir cura de l’aigua perquè no es faci malbé i en podem seguir gaudint. Veurem què podem fer per tal d’estalviar aigua i millorar-ne la qualitat.

Densitats de la matèria

Objectius���0U[YVK\PY�LS�JVUJLW[L�KL�KLUZP[H[����6IZLY]HY�SLZ�JHYHJ[LYxZ[PX\LZ�KLSZ�TH[LYPHSZ�HTI�KPMLYLU[Z�densitats. �� �+VUHY� YLZWVZ[H�H�WYLN\U[LZ�K»VIZLY]HJPVUZ� YLSHJPVUHKLZ�amb els materials.

DescripcióPer què un objecte sura al introduir-lo en un líquid? I per què els líquids es disposen d’una determinada manera? Totes aquestes preguntes tenen una resposta relacionada amb la densitat. Experimentarem amb objectes quotidians per fer més entenedor aquest concepte.

Bojos estats de la matèria

Objectius��*VTWYLUKYL�LS�JVUJLW[L�KL�TH[uYPH��������������������������������=L\YL�LSZ�KPMLYLU[Z�LZ[H[Z�KL�SH�TH[uYPH�P�JVT�LZ�YLSHJPVULU�entre ells.

��9LSHJPVUHY�LSZ�LZ[H[Z�KL�SH�TH[uYPH�HTI�LS�JPJSL�KL�S»HPN\H���

DescripcióSòlid, líquid i gas. Si aquestes paraules no et sonen de res, després del nostre taller quedaran totalment clares. A més, po-drem veure i anomenar la transformació entre cada estat.

Continguts Curriculars�WLYPTLU[HJP}�KLSZ�JHU]PZ�K»LZ[H[�LU�SH�TH[uYPH�P�SH_,�ZL]H�YL]LYZPIPSP[H[�

Continguts Curriculars0KLU[PÄJHJP}�KLS�JPJSL�KL�S»HPN\H�H�SH�;LYYH��YLJVULP_LTLU[�dels usos socials de l’aigua i de la importància de l’ús responsable.

Continguts CurricularsMesura, comparació de propietats dels materials a partir de propietats físiques observables: longitud, massa i densitat.

CICLEMITJÀ3r-4t

11

ACTIVITATS A L’AULA �Y��[Alimentació saludable

Objectius��,U[LUKYL�SH�PTWVY[nUJPH�K»\UH�IVUH�KPL[H�LU�LS�UVZ[YL�KLZ-envolupament personal.

��:LSLJJPVUHY�LSZ�TPSSVYZ�HSPTLU[Z�K»\UH�IVUH�KPL[H�

DescripcióEl nostre cos, igual que un cotxe, funciona amb carburant, però en el nostre cas el carburant és el menjar. Amb dinà-miques, farem entendre què és una bona alimentació i quins ILULÄJPZ�[t�WLY�HS�UVZ[YL�KPH�H�KPH�

Energitza’t

Objectius���0U[YVK\PY�LS�JVUJLW[L�K»LULYNPH����;YLIHSSHY�HTI�KPMLYLU[Z�MVU[Z�K»LULYNPH�

���(KX\PYPY�JVULP_LTLU[Z�WLY�[HS�K»LZ[HS]PHY�¶UL�

DescripcióQuè és l’energia? Amb aquesta pregunta donarem el tret de sortida per explicar, a través de l’experimentació, les diferents fonts d’energia. Què podem fer per estalviar energia?

Continguts Curriculars0KLU[PÄJHJP}�P�Q\Z[PÄJHJP}�K»OnIP[Z�K»OPNPLUL�KL�KLZJHUZ��d’exercici físic i de l’alimentació variada i equilibrada per a una vida saludable.

Continguts Curriculars0KLU[PÄJHJP}�KL�KPMLYLU[Z�MVU[Z�K»LULYNPH�YLSHJPVUHKLZ�HTI�canvis observats a la vida quotidiana. Valoració de l’ús responsable de les fonts d’energia.

La ciència i el cervell… t’enganyen els teus ulls?

Objectius���(KX\PYPY�WLUZHTLU[�JYx[PJ�

���*VTWYLUKYL�LS�M\UJPVUHTLU[�KLS�UVZ[YL�JLY]LSS�

DescripcióA vegades el nostre cervell ens fa veure coses que no son certes del tot. Entrenarem el nostre cervell i els nostres ulls per tal que no ens enganyin amb tanta facilitat.

Continguts CurricularsUtilitzar el pensament crític per a l’anàlisi de la informació i la resolució de problemes.

Reacciona… tenim química!*

*(També en anglès)*** Chemical Reactions.

Objectius���0U[YVK\PY�SH�UVTLUJSH[\YH�P�]VJHI\SHYP�X\xTPJZ����;YLIHSSHY�HTI�TH[LYPHS�JPLU[xÄJ�KL�SHIVYH[VYP����0U[YVK\PY�JVUJLW[LZ�UV\Z�JVT�YLHJJP}�X\xTPJH�V�IHYYLQH�

DescripcióMolècules, àtoms, reaccions… són conceptes que quedaran aclarits gràcies als experiments que l’alumne realitzarà com \U�H\[uU[PJ�JPLU[xÄJ�

Continguts CurricularsFormulació de preguntes sobre les propietats i els canvis dels materials i realització d’experiments per donar-hi resposta.

12

ACTIVITATS A L’AULA �u��u

Canvi climàtic i efecte hivernacle. Uf, quina calor!

Objectius���*VUuP_LY�X\u�tZ�P�WLY�X\u�LZ�WYVK\LP_�S»LMLJ[L�OP]LYUHJSL�P�veure, amb experiments, les repercussions de l’escalfament del planeta al mar.

���+LZLU]VS\WHY�HJ[P[\KZ�KL�YLZWLJ[L�HS�TLKP�UH[\YHS�

DescripcióQuan es mouen, els electrons generen electricitat i aques-ta és utilitzada pels aparells. Jugarem amb un generador d’electricitat estàtica per entendre millor el concepte d’ener-gia elèctrica i els seus camps.

Continguts CurricularsValoració d’actuacions per a la protecció del medi.Reconeixement d’algunes característiques del clima de l’entorn.(UnSPZP�KLSZ�LSLTLU[Z�UH[\YHSZ�P�HU[Y~WPJZ�X\L�PUÅ\LP_LU�LU�SH�JVUÄN\YHJP}�KLS�WHPZH[NL��0KLU[PÄJHJP}�K»HSN\UZ�YPZJVZ�ambientals.Mesura i comparació de masses i volums de materials diversos.

Saps desconnectar? Addicció al mòbil

Objectius���+VUHY�\U��Z�YHVUHISL�HS�T~IPS����+LZJVIYPY�LSZ�WYVISLTLZ�HZZVJPH[Z�H�HX\LZ[�[PW\Z�K»HKKPJJP}�tecnològica.

DescripcióAmb la proliferació de les noves tecnologies, pren una gran importància aprendre a fer un ús responsable de les mateixes. Amb un seguit de dinàmiques, farem veure clarament que l’abús de la telefonia mòbil pot arribar a ser un problema.

Continguts CurricularsÚs responsable de les TIC. Valoració de la necessitat de controlar el temps destinat a la seva utilització i el seu poder d’addicció.

Einstein i les seves coses

Objectius��*VUuP_LY�\U�NYHU�MxZPJ�JVT�,PUZ[LPU����������������������������������*VTWYLUKYL�LSZ�WHYnTL[YLZ�LU�X\u�LZ�IHZH�SH�ZL]H�[LVYPH�

��,U[LUKYL�LS�JVUJLW[L�KL�YLSH[P]P[H[��

DescripcióQui era Einstein? Què és la teoria de la Relativitat? Apropant-nos al món de la física de la mà d’Albert Einstein, comprendrem els grans trets de la teoria més famosa de la ciència moderna i treballarem amb la seva fórmula més coneguda: E=mc2.

Continguts CurricularsAplicació en l’estudi d’objectes que s’utilitzen habitualment a l’escola o a casa. Conceptes associats a les relacions espai-temps.

CICLESUPERIOR5è-6è

13

ACTIVITATS A L’AULA �u��u

Biomedicina divertida*

*(També en anglès)*** Fun Biomedicine.

Objectius��,U[LUKYL�X\PUZ�Z}U�LSZ�WHZZVZ�H�ZLN\PY�LU�\UH�PU]LZ[PNHJP}�JPLU[xÄJH���������������������������

��;YLIHSSHY�HTI�TL[VKVSVNPH�JPLU[xÄJH�

Descripció7HY[PU[�KLS�Tu[VKL�JPLU[xÄJ��[YLIHSSHYLT�SH�JuSÇS\SH�]LNL[HS�[V[�observant-la amb el microscopi. Parlarem de la cèl·lula ani-mal i amb un senzill experiment extreurem el nostre ADN i el podrem visualitzar.

Àcids i bases

Objectius���0U[YVK\PY�LS�JVUJLW[L�K»nJPK��IHZL�P�UL\[YL����*SHZZPÄJHY�Z\IZ[nUJPLZ�ZLNVUZ�SH�ZL]H�HJPKLZH��

���,U[LUKYL�LS�JVUJLW[L�KL�7/�

DescripcióQuè és un àcid? Què és una base? Què és el PH? Aquí do-narem resposta a aquestes preguntes i mostrarem mètodes experimentals segurs per poder diferenciar-les de manera rigorosa però divertida.

Continguts CurricularsInterès per l’observació i la generació de preguntes cientí-ÄX\LZ��HP_x�JVT�WLY�SH�JVUZ[Y\JJP}�KL�YLZWVZ[LZ�JVOLYLU[Z�HTI�LS�JVULP_LTLU[�JPLU[xÄJ��ØZ�KLS�TPJYVZJVWP�WLY�H�l’observació de cèl·lules.

Continguts Curriculars6IZLY]HJP}�KL�JHU]PZ�X\xTPJZ��0KLU[PÄJHJP}�KLSZ�PUZ[Y\-ments/objectes d’ús al laboratori i coneixement i aplicació de les normes d’ús i seguretat.

Comité de savis: prevenció de l’assetjament escolar

Objectius���,TWH[P[aHY�HTI�SLZ�]xJ[PTLZ�KL�SH�]PVSuUJPH��LU[LULU[�LSZ�efectes tan negatius d’aquesta, tant per a les víctimes com WLY�HSZ�X\L�S»PUÅPNLP_LU������������������������������������+L[LYTPUHY�JVT�KL�KPMxJPS�YLZ\S[H�ULNVJPHY�X\HU�UVTtZ�LZ�busca cobrir els interessos propis i cercar formes de negociar per arribar a un acord factible per ambdues parts. ���+L[LYTPUHY�SH�PTWVY[nUJPH�KLS�[YLIHSS�LU�NY\W�JVT�H�TPSSVY�manera d’aconseguir els objectius personals i grupals.���9LZWLJ[HY�SH�KP]LYZP[H[�P�YLJVUuP_LY�X\L�tZ�PTWVY[HU[�X\L�cada persona sigui diferent.

DescripcióAprendrem a empatitzar i a negociar per tal d’arribar a acords I\ZJHU[�LS�Tn_PT�ILULÄJP�KL�SLZ�WHY[Z�PTWSPJHKLZ��P�[YLIHSSH-rem l’empatia envers els altres.

Continguts CurricularsRebuig de les situaciones d’injustícia, discriminación i desen-volupament de sentiments d’empatia envers els altres. Reconeixement de la diversitat d’opinions.

CONTINUA...

14

ACTIVITATS A L’AULA �u��u

,ÄJPuUJPH�LULYNu[PJH

Objectius���,U[LUKYL�LS�JVUJLW[L�K»LULYNPH��3»LULYNPH�JVT�H�TV]PTLU[����3»LULYNPH�JVT�H�YLJ\YZ�P�JVT�H�It�KL�JVUZ\T�

���,ULYNPH�P�JPuUJPH��-VYTLZ�KL�JVUZ\T�YLZWVUZHISL�

DescripcióEntendrem que existeixen diversos tipus d’energia i veurem les equivalències entre aquestes. A més, prendrem cons-ciència del consum acumulat d’energia que fem diàriament, del consum energètic responsable i de com l’evolució cien-[xÄJH�P�[LJUVS~NPJH�LUZ�HQ\KH�H�TPSSVYHY�S»LÄJPuUJPH�LU�S»�Z�KL�l’energia.

Continguts CurricularsValoració d’actuacions que contribueixen a la protecció del medi i de de l’impacte del desenvolupament tecnològic en les condicions de vida i el treball.0KLU[PÄJHJP}�KL�SLZ�MVU[Z�K»LULYNPH�TtZ�\[PSP[aHKLZ�LU�SH�societat i diferenciació entre renovables i no renovables. 7SHUPÄJHJP}�K»L_WLYPuUJPLZ�WLY�JVTWYV]HY�SLZ�WYVWPL[H[Z�KLSZ�materials i el seu comportament enfront de la llum, la calor i l’electricitat. Observació de canvis químics en relació a fenòmens quoti-dians: combustions, oxidacions i fermentació.

Espurnes

Objectius���0U[YVK\PY�LS�JVUJLW[L�K»LSLJ[YPJP[H[����;YLIHSSHY�P�JVTWYV]HY�LSZ�LMLJ[LZ�KL�KPMLYLU[Z�JHTWZ�elèctrics.

DescripcióQuan es mouen, els electrons generen electricitat i aquesta és utilitzada pels aparells. Jugarem amb un generador d’electricitat estàtica per entendre millor el concepte d’ener-gia elèctrica i els seus camps.

Continguts CurricularsPlantejament de preguntes al voltant de les característiques dels materials i dels éssers vius de l’entorn i valoració del seu interès per a ser investigades.

,S�Tu[VKL�JPLU[xÄJ¯quin altre si no?

Objectius��<[PSP[aHY�LS�Tu[VKL�JPLU[xÄJ�WLY�YLZVSKYL�WYVISLTLZ�

��<[PSP[aHY�TH[LYPHSZ�ZLUaPSSZ�WLY�H�SH�YLHSP[aHJP}�K»L_WLYPTLU[Z�

Descripció,S�Tu[VKL�JPLU[xÄJ�LZ�IHZH�LU�\[PSP[aHY�S»VIZLY]HJP}�P�S»HUnSPZP�WLY�tal de poder respondre a algun interrogant. Proposarem inte-rrogants misteriosos per tal que els alumnes intentin respondre LS�WLYX\u�KLS�X\L�LZ[n�WHZZHU[��[V[�ZLN\PU[�LS�Tu[VKL�JPLU[xÄJ�

Continguts Curriculars7SHUPÄJHJP}�K»L_WLYPuUJPLZ�WLY�JVTWYV]HY�WYVWPL[H[Z�KLSZ�materials i el seu comportament.

CONTINUACIÓ...

15

ACTIVITATS A L’AULA �u��u

Meteorologia

Objectius��,U[LUKYL�LSZ�TLJHUPZTLZ�KL�MVYTHJP}�KLSZ� MLU~TLUZ�H[-mosfèrics. ��*VUuP_LY�LSZ�MHJ[VYZ�JSPTn[PJZ�P�LSZ�PUZ[Y\TLU[Z�TL[LVYVS~-gics per a mesurar-los i entendre’n les dinàmiques.

DescripcióA través de l’experimentació, entendrem els factors que in-tervenen en la formació dels fenòmens atmosfèrics (núvols, llampecs…). Coneixerem les variables atmosfèriques i el fun-cionament dels instruments de mesura de les mateixes. Fem la previsió del temps, amb variables mesurades.

Nanociència: nano… què?

Objectius���,_WSPJHY�X\L�[V[H�SH�TH[uYPH�LZ[n�ML[H�K»n[VTZ�P�VIZLY]HY�JVT�es comporten els materials en els diferents processos químics.���,U[LUKYL�H�UP]LSS�WLYJLW[P\�SLZ�TLZ\YLZ�UHUVTu[YPX\LZ�P�LSZ�seus efectes en les propietats de la matèria. ���*VUuP_LY�HWSPJHJPVUZ�KL�SH�UHUVJPuUJPH�P�JVT�LUZ�LU]VS[LU�a la nostra vida quotidiana.

DescripcióEns endinsarem en el món de la matèria i els processos quí-mics. Coneixerem la nanociència i les propietats canviants dels materials a escala nanomètrica. Farem experiments de simulació d’aplicacions de la nanociència com la nano-en-capsulació o la detecció de contaminants.

Continguts Curriculars0KLU[PÄJHJP}�K»HSN\ULZ�]HYPHISLZ�X\L�JVUKPJPVULU�LS�[LTWZ�atmosfèric.Ús d’instruments meteorològics i registre de dades. Interpretació de la formació de precipitacions, tempestes i fenòmens elèctrics a l’atmosfera.

Continguts Curriculars0KLU[PÄJHJP}�KL�SLZ�WYVWPL[H[Z�KLSZ�KPMLYLU[Z�TH[LYPHSZ��Observació de canvis químics en relació amb fenòmens quotidians.Comprensió de les magnituds mesurables, de les unitats i del procés de mesurar.0KLU[PÄJHJP}�K»PUZ[Y\TLU[Z�K»�Z�OHIP[\HS�HS�SHIVYH[VYP�P�coneixement i aplicació de les normes d’ús i seguretat al laboratori.

Cuida del teu cos: hàbits saludables d’alimentació

Objectius���+LÄUPY�LSZ�PUNYLKPLU[Z�K»\UH�KPL[H�LX\PSPIYHKH����6IZLY]HY�SH�PTWVY[nUJPH�KL�S»HJ[P]P[H[�MxZPJH�LU�LS�UVZ[YL�KLZ-envolupament.

DescripcióCom és una dieta equilibrada? La meva alimentació és l’ade-quada a les meves necessitats? Tot això quedarà clar gràcies a les activitats proposades. Veurem clarament quins poden arribar a ser els efectes de no seguir una bona dieta.

Continguts CurricularsValoració positiva dels hàbits d’higiene i dels estils de vida saludables.