CICLO ESCOLAR 2019-2020 ASIGNATURA: ESPAÑOL TEMA …

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COLEGIO DIANA DE GALES

CICLO ESCOLAR 2019-2020

GRADO: CUARTO SESIÓN: Lunes 18 de mayo 2020

ASIGNATURA: ESPAÑOL

TEMA: CONSUMO RESPONSABLE

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=Wv5ROdrLzPY y

https://www.youtube.com/watch?v=cl71aCgZLsM

2. Con base al VIDEO, copia y contesta las siguientes preguntas.

a) ¿Qué significa ser un consumidor responsable?

b) ¿En qué consiste el consumo saludable?

c) ¿En qué consiste el consumo solidario?

d) ¿En qué consiste el consumo sustentable?

e) ¿por qué la publicidad es engañosa?

3. Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente apunte.

4. Recorta, pega y responde en tu cuaderno.

Lee los siguientes casos y escribe qué tipo de consumidor es.

Consumo informado Consumo solidario Consumo informado Consumo sustentable

Tipos de consumidor

https://www.youtube.com/watch?v=Wv5ROdrLzPY

https://www.youtube.com/watch?v=cl71aCgZLsM

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a) Amalia tiene un celular en muy buenas condiciones y relativamente reciente pues lo compró

el año pasado; ayer recibió una llamada para venderle un modelo nuevo con mayor calidad

en las fotografías, nuevos tonos y conexión a Internet. Ella contestó que, por el momento, no

estaba interesada en un nuevo aparato. ___________________________

b) El papá de Luis va a comprar un nuevo televisor porque el anterior se descompuso y el técnico

le advirtió que el costo de la reparación sería demasiado elevado. Antes de decidirse recorrió

varias tiendas y compró los presupuestos que le dieron. _____________________

c) Cada vez que surte el mandado la mamá de Esther utiliza bolsas de tela para cargarlo en

vez de bolsas de plástico. ___________________________



GRADO: CUARTO SESIÓN: Martes 19 de mayo 2020


TEMA: ANUNCIO PUBLICITARIO (PROYECTO)


1. Recuerda que…

2. Elabora tu propio ANUNCIO PUBLIICTARIO.

Características: imagen referente al producto, frase o texto llamativo (eslogan).

Elaborar en una hoja blanca o de color.

NOTA: El anuncio publicitario se entregará EL DÍA 22 DE MAYO (MÁXIMO).

El anuncio publicitario debe informar

qué se vende o promueve, a quiénes

se dirige, dónde se puede adquirir y,

en ocasiones, cuánto cuesta. Sus

elementos son:

1. Imagen

2. Eslogan

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GRADO: CUARTO SESIÓN: Miércoles 20 de mayo 2020


TEMA: INFORMACIÓN EN ETIQUETAS DE PRODUCTOS.


1. Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente apunte:

2. Después de tu apunte en el cuaderno, pega una etiqueta de un producto que tengas a

tu alcance.

3. Pega la siguiente actividad en tu cuaderno y localiza, en la siguiente etiqueta y señálalos

según se indica en el código.

Información nutricional Recuadro rojo

Ingredientes Recuadro verde

Contenido Óvalo azul

Empresa que lo elaboró Subrayado de café

Fecha de caducidad Recuadro morado

Lugar donde se elaboró Subrayado de anaranjado

Nombre del producto Óvalo amarillo

La ETIQUETA DE UN PRODUCTO proporciona los datos de los ingredientes, la información

nutricional, el contenido, quién lo elabora, dónde se produce.

Otro dato importante que aparece es la FECHA DE CADUCIDAD. Artículos como pinturas,

detergentes, limpiadores o insecticidas advierten que su contenido es tóxico o peligroso.

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GRADO: CUARTO SESIÓN: Jueves 21 de mayo 2020


TEMA: Utilidad de etiquetas y envases


1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=fsJj5qu1Bl8

2. Con base al video contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son los requisitos que debe cumplir los productos?

b) ¿Qué elementos incluyen las etiquetas de alimentos?

c) ¿Cómo están organizados los ingredientes en las etiquetas de alimentos?

d) ¿Qué contiene la tabla nutrimental?

3. Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente apunte y actividad.

Ejemplo:

https://www.youtube.com/watch?v=fsJj5qu1Bl8

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4. Actividad: Observa la información de los siguientes productos y completa las cuestiones que

aparecen al final.

a) El producto que contiene más azucares es ________________

b) El producto que contiene más proteínas es ________________

c) El producto que contiene más grasas es ___________________

d) El producto que contiene más sodio es ____________________

e) El producto que contiene más más fibra es _________________

f) Las Zucaritas tienen ______________ kilocalorías que el Nestlé Nesquik.

g) El Nestlé Nesquik es _______________ caro que las Zucaritas.

h) ¿Cuál de los dos productos comprarías?

i) ¿En qué aspecto basarías tu decisión?

j) ¿Qué tipo de consumo estas aplicando?

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GRADO: CUARTO SESIÓN: Viernes 22 de mayo 2020


TEMA: Comparación de etiquetas.


1. Observa las siguientes etiquetas y contesta

a) ¿Cuál de los productos proporciona más contenido energético?

b) ¿Cuál es el producto más caro?

c) ¿Cuál es el producto que tiene mayor sodio?

d) ¿Qué producto es más conveniente comprar?

e) ¿Qué producto contiene mayor cantidad de grasa?

f) ¿Qué producto contiene menor cantidad de azúcares?

ÁRBOL LECTOR:

Realiza tu reporte de lectura de “EL PIZARRÓN ENCANTADO” página 12-15 SEP.

Día de entrega MÁXIMA 26 DE MAYO 2020.

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GRADO: CUARTO SESIÓN: Lunes 18 de mayo

ASIGNATURA: MATÉMATICAS

TEMA: Uso de tablas y graficas


1. Cálculo

a) 49 para 100

b) 0.2+0.5

c) 5.6-1.3

d) 70x7

e) 4x7+12

2. Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente apunte y ejemplo.

3. Pega en tu cuaderno la siguiente actividad y resuelve.

ACTIVIDAD: de acuerdo con la siguiente gráfica de barras completa la tabla y responde

las preguntas.

A) ¿Qué color prefieren los alumnos?

B) ¿Qué color es el menos favorecido?

C) ¿Cuántos alumnos fueron entrevistados?

D) ¿Cuántos colores seleccionaron los alumnos?

Para construir una GRAFICA DE BARRAS se usan rectángulos cuyas

bases miden lo mismo. La altura de cada barra representa la

frecuencia de los datos. A partir de la información contenida en

TABLAS y GRAFICAS es posible responder varias preguntas.

Ejemplo: El grupo de cuarto grado preguntó a

la comunidad escolar su fruta favorita. Los

resultados los registraron en la siguiente gráfica

de barras.

a) ¿Cuántas personas prefieren comer

plátano y pera?

Plátano: 40 personas.

Pera: 50 personas.

b) ¿Cuántas personas en total participaron en

la encuesta?

220 personas.

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GRADO: CUARTO SESIÓN: Martes 19 de mayo


TEMA: Uso de tablas y gráficas.


1. Cálculo mental A. 67+13 B. 876-20 C. 65+13 D. 100+14

E. 23+14

2. Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente apunte y ejemplo:

Ejemplo:

Calificaciones de español:

8, 9, 7, 8, 9, 10, 10, 7, 9, 8, 8, 10, 7, 7, 8, 8, 10.

Las TABLAS ayudan a identificar las relaciones entre los datos que

contienen.

El número de veces que se repite un dato se denomina FRECUENCIA

de ese dato.

MODA es el dato que tiene mayor frecuencia.

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3. Recorta, pega y resuelve la siguiente actividad en tu cuaderno.

Actividad: Completa la tabla y realiza la gráfica de barras.

1. Armando preguntó a sus familiares qué sabor de helado les gusta más y obtuvo las

siguientes respuestas.

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GRADO: CUARTO SESIÓN: Miércoles 20 de mayo




1. Cálculo mental:

a) 18 para 100

b) 0.9+0.1

c) 9x40

d) 12x4

e) 60x6

2. Recorta y pega la siguiente actividad en tu cuaderno.

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GRADO: CUARTO SESIÓN: Jueves 21




1. Cálculo mental

a) 19 para 100

b) 39 para 100

c) 96 para 200

d) 150 para 500

e) 500 para 1000

2. Recorta, pega y resuelve en tu cuaderno la siguiente actividad.

Raúl preguntó a sus compañeros ¿cuál es su estación del año preferida? Ayúdalo a

construir una gráfica de barras y contesta las siguientes preguntas.

a) ¿Cuál es la estación favorita?

b) ¿Cuál es la estación menos preferida?

c) ¿Cuántos niños más prefieren más primavera que invierno?

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GRADO: CUARTO SESIÓN: Viernes 22 de mayo




1. Cálculo mental

a) 89x100

b) 20x40

c) 14x4

d) 15x3

e) 16x2

2. Recorta, pega y contesta en tu cuaderno la siguiente actividad:

ACTIVIDAD: Realizar una gráfica que ejemplifique la información siguiente.

Número de

alumnos

Sabor de helado

13 chicle

11 vainilla

5 napolitano

15 fresa

Contestar:

1. ¿Cuál es el sabor de helado que más les gusta?

2. ¿Cuál es la diferencia entre el de mayor con el de menor agrado?

3. ¿Cuál fue el total de niños encuestados?

4. ¿Cuál es el total de opciones?

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GRADO: CUARTO SESIÓN: LUNES 18 DE MAYO

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

TEMA: Una sociedad respetuosa.


1. Observa el siguiente video https://www.youtube.com/watch?v=5zgzqztZTeE

2. Recorta y pega en tu cuaderno el siguiente apunte:

3. Recorta y pega en tu cuaderno la siguiente actividad.

ACTIVIDAD: de acuerdo a la descripción dibuja el personaje.

a) ¿Cuáles son las características que los hacen diferentes?

Subraya con ROJO los enunciados en donde se vea que hay un PREJUICIOS y con AZUL

en los que no.

b) El verano pasado, Judith fue de vacaciones a Oaxaca. Ahí conoció a Mario. Al

principio, no querían jugar el uno con el otro porque eran muy diferentes y creían

Cuando juzgamos a una persona por su aspecto, edad, religión o género,

creamos un PREJUICIO. Actuar basándose en uno crea una sociedad

que DISCRIMINA y donde no se promueve la IGUALDAD y la EQUIDAD.

En México, nuestra sociedad es plural: se integra por personas de diversos

rasgos, sexo, edades, cultura, o condiciones sociales. Debemos tolerar a

todos para promover una sociedad respetuosa.

https://www.youtube.com/watch?v=5zgzqztZTeE

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que no se entenderían, pero después de unos días se hicieron amigos. Siempre

jugaban juntos y se entendían muy bien. Mario le enseñó a Judith a decir unas

cuantas palabras en mixteco y ella le enseñó a jugar con el aro.



GRADO: CUARTO SESIÓN: MIÉRCOLES 20 DE MAYO

ASIGNATURA: CIENCIAS

TEMA: PROYECTO


NOTA: El proyecto de ciencias se enfoca en la conservación de alimentos, para ello

realizaremos una mermelada, es IMPORTANTE QUE UN ADULTO TE AYUDE EN TODOS LOS

PASOS. Cabe mencionar que el producto tendrá una valoración dentro de la calificación

de la asignatura. Se tendrá que documentar con fotos todo el procedimiento de la

preparación. Por último, la fecha máxima de entrega es el miércoles 27 de mayo.

INGREDIENTES:

A) 500 gramos de fresa limpias y desinfectadas.

B) 1 ¼ de azúcar o 260 gramos.

C) Jugo de ½ limón.

D) Un envase o recipiente de vidrio.

PROCEDIMIENTO

1. Corta las fresas en cuatro partes.

2. En una olla o cacerola coloca las fresas, en seguida agrega el jugo de limón y el

azúcar.

3. Coloca la cacerola a fuego medio, machaca las fresas, posteriormente revuelve la

mezcla para que no se pegue.

4. Para saber si la mermelada de fresa ya está lista, toma una cuchara y deja caer

unas gotas. Si la textura es líquida, todavía le falta, pero si las gotas caen lentamente

y se agrupan quiere decir que ya está lista.

5. Deja reposar y conserva en el envase de vidrio.

Nota: puedes apoyarte en el siguiente link

https://www.youtube.com/watch?v=ZTd7341T5uI

https://www.youtube.com/watch?v=ZTd7341T5uI

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GRADO: CUARTO SESIÓN: JUEVES 21 DE MAYO

ASIGNATURA: HISTORIA

TEMA: Ubicación espacial y temporal del virreinato de Nueva España


1. Lee la página 110-113 de HISTORIA

https://libros.conaliteg.gob.mx/P4HIA.htm?#page/111

NOTA: EN CASO QUE NO PUEDAS INGRESAR A LA LIGA SOLICITA APOYO A LA MISS.

2. Recorta y pega en tu cuaderno las siguientes preguntas y contesta.

¿En qué año se consumó la conquista de

México?

¿Por qué Nueva España se convirtió en el

centro del comercio internacional?

¿Cómo fue nombrado México-Tenochtitlan

después de su conquista?

¿Qué productos llegaban a Nueva España

desde Europa?

Como Nueva España era muy extensa los

españoles establecieron…

¿Por qué disminuyó la población indígena?

3. Recorta y pega en el cuaderno el siguiente apunte y actividad.

ACTIVIDAD: con base a la lectura y apunte resuelve el siguiente crucigrama.

https://libros.conaliteg.gob.mx/P4HIA.htm?#page/111

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GRADO: CUARTO SESIÓN: VIERNES 22 DE MAYO

ASIGNATURA: GEOGRAFÍA

TEMA: DIVERSAS ACTIVIDADES, DIVERSOS PRODUCTOS.

1. Recorta y pega en tu cuaderno lo siguiente:

ACTIVIDAD: Anota sobre las líneas la actividad productiva a la que corresponde y colorea

las imágenes.

En México se llevan a cabo múltiples actividades económicas para

obtener alientos y productos de consumo, y así satisfacer nuestras

necesidades.

Entre ellas se encuentran las siguientes:

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