“LA AUTONOMIA, REFLEJO DE CREATIVIDAD E IMAGINACION"

Ciclo (2).

Yeismy Nathaly Maldonado Satoba

Amanda Patricia Molina Rodríguez

Escuela Normal Superior De Acacias

Programa De Formación Complementaria

Acacias – Meta

2014

PRAXIS OBJETIVO INSTRUMENTOS

MATERIALES

RESPONSABLES

FECHAS

CO

NO

CIE

ND

O N

UE

VA

S

TÉ

CN

ICA

SPermitir que los estudiantes conozcan nuevas técnicas de dibujo y así se motiven a hacer innovadores con sus creaciones.

Encuesta anexo (1)

Televisor Computador Memoria USBCable HDMI45 Hojas blancas 45 lápices negros

Maldonado SatobaYeismyNathaly

Molina Rodríguez Amanda Patricia

Septiembre 29

De 6:30 a 7 :30 am

EX

PR

ES

AN

DO

MI

CR

EA

TIV

IDA

D.

Dar a los niños oportunidad que expresen su creatividad, e imaginación por medio de diferentes materiales mediante la técnica del esgrafiado.

lista de chequeoanexo (2)

Crayones 45 octavos de CartulinaLápices negros.

Maldonado SatobaYeismyNathaly

Molina Rodríguez Amanda Patricia

Septiembre 30

De 9:45 a 11:45 am

DESCRIPCIÓN:

ACTIVIDAD # 1.

Para esta actividad se comenzara con la proyección de 2 videos con el fin de darles a conocer a los niños una nueva técnica, previamente se les hará una encuesta para tener idea que tanto saben de la técnica de esgrafiado y así tener conocimiento de sus pre saberes. Seguidamente se pasara a la presentación de diapositivas que muestren a los niños ejemplos de la técnica de esgrafiado y algo de lo que se puede hacer con esta técnica.

ACTIVIDAD # 2

Con la actividad número # 1 se lograra dar a conocer la técnica de esgrafiado para posteriormente tener los materiales listos y necesarios para la actividad se dará inicio permitiendo crear junto con los niños un ambiente propicio y adecuado para que los ellos saque a flote ideas nuevas para que ningún trabajo sea parecido al de otro compañero.

ANEXOS

ANEXO 1

ENCUESTA

NOMBRE: _______________________________________ GRADO: __________

FECHA: __________________

1. ¿Conoces la técnica de esgrafiado?

2. ¿Cuántas veces has trabajado esta técnica y para qué?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Describe que elementos se necesitan para esta técnica.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Que dibujo harías con la técnica de esgrafiado________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANEXO 2

PLAN DE ACCION 2

LISTA DE CHEQUEO

EXPRESANDO MI CREATIVIDAD.

OBJETIVO: Utilizar la siguiente lista de chequeo como una herramienta sistemática que ayude al proyecto de investigación a dar del desempeño en la actividad de esgrafiado.

CRITERIOS DE OBSERVACION:

A. Expresan su autonomía a la hora de hacer su propia producción artística. B. Demuestra gusto por la actividad que está desempeñando.C. Plasma en su dibujo ideas propias, demostrando fluidez y originalidad.

DESEMPEÑO:

M: MUY POCO S: SUFICIENTE E: EXCELENTE

Institución: _____________________________________ Grado: ___________________

Realizado por: _______________________ Fecha: ___________________

___________________________________

NOMBRE DEL ESTUDIANTE A B C

AGUDELO CHAPARRO EMILI

AGULAR MOYANO DANIELA

ALDANA SIERRA KARINA

ALVAREZ COCA JUAN

AMAYA RODRIGUEZ DAYI

AYALA PRADA LEANDRO

BARBOSA RINCON DANIELA

BEJARANO BOBADILLA LAURA

CASTO ASTUDILLO ELKIN

CUBILLOS BERNAL LAURA

CUERVO ROJAS GERMAN

DIAZ MENDOZA XIOMARA

DIAZ PLAZA MAIKOL

DIAZ RUIZ SEBASTIAN

FRANCO PARDO CRISTOBAL

GARRIDO BORDA LAURA

GELACIO ROGRIGUEZ JULIAN

GONZALES APONTE JESUS

GONZALES MOSQUERA ANDRES

GUTIERREZ MARTINEZ IVON

JIEMEZ JIMENEZ BRANDON

LAGUARDIA ROLON NICOLAS

MARTINEZ AFRICANO ANGUI

MARTINEZ HERMANDEZ JAIBER

MARTINEZ HERRERA JERITSA

MARTINEZ PALACIOS DARCY

MORALES CASTAÑEDA VERONICA

NAVARRETE GUTIERREZ PAULA

NEUTA BELTRAN ISABELLA

OJEDA CAMACHO JUAN

OROZCO ARAUJO MATEO

ORTIZ CORTES MATEO

ORTIZ LOPEZ ISABELLA

ORTIZ MENECES LAURA

PORRAS RODRIGEZ YEIDY

REY CHACON KAREN

ROJAS GUATEQUE JUAN

ROJAS RIOS NICOLAS

ROMERO HUERTAS DANIELA

RUBIO ROMERO SAMUEL

SABOGAL GASCA PAULA

SIERRA GUERRERO JOHAN

SILVA CELIS YEIMY

TORRES DIAZ LAURA

VILLALOBOS GONZALEZ OSCAR

TABULACION.

luego de ejecutada la praxis se realizaron las siguientes tabulaciones.

Grafica Nº 1

TÉCNICA DE ESGRAFIADO

fuente: foto tomada por Patricia Molina.

la población muestra realizando la técnica de esgrafiado.

coloreando con crayolas de diferentes colores para posteriormente aplicar la pintura negra

algunos niños dejando secar la pintura negra aplicada sobre la crayola.

trabajos realizados por niños de la población muestra.

obra realizada por la estudiante: Daniela Alejandra Barbosa.

obra realizada por Paula Andrea Navarrete.

obre realizada por: Laura Garrido

obra realiza por: Leandro Ayala Prada.

REFLEXIÓN DEL CICLO (2)

La planeación para esta etapa fue un paso grande para poder avanzar en la investigación en conjunto con el asesor por la orientación en las correcciones dadas para ejecutarlo.

El avance hasta ahora para el proyecto ha sido interesante y satisfactorio ya que el equipo investigador de la mano con el asesor disciplinar: Esp. Ernesto Carvajal Mosquera se ha mostrado interesado por el progreso de este y es de vital importancia también para tener el éxito deseado en la población objeto de estudio demostrando y dando cuenta que cada una de las actividades propuestas han sido fructíferas ya que ha sido notorio el avance que le han dado cuerpo y vida al proyecto en curso por que se evidencia que las acciones planeadas han sido adecuadas para dar solución a la problemática planteada, se ha visto la mejoría en cuanto a que los niños se ven más interesados por aprender nuevas técnicas para el desarrollo de su autonomía la producción de sus propios trabajos con mucha originalidad.

Se ha visto el cambio en la actitud de la mayoría de los niños de la población muestra, han superado obstáculos que antes les impedían su expresión creativa ya que esto les llevaba a ver lo que sus demás compañeros hacían para ellos copiarlo, ahora han perdido el temor a equivocarse y ser capaces de crear algo nuevo y diferente a los demás.

La ejecución de la acciones fue de gran alegría y satisfacción para el equipo investigador, ya que los niños de la población objeto de estudio demostraron bastante interés en lo que

para ellos era desconocido y nuevo al momento de darles a conocer la técnica de esgrafiado para sorpresa de las investigadoras los niños no tenían conocimiento alguno de esta técnica.

Luego de darles a conocer la técnica se evidenció un cambio ya que después de conocer la técnica nueva se les aclaro que cada persona es capaz de crear algo nuevo y tiene una imaginación sin límites.

Para concluir se puede decir que ha sido de satisfacción el avance mostrado por los niños ya que esto puede mostrar el acercamiento al objetivo general del proyecto.

FASE DE EVALUACIÓN

1. ¿Se demostró compromiso por parte de las investigadoras?

SI NO ALGUNAS VECES:

¿Por qué?: demostraron puntualidad, responsabilidad y compromiso por qué es lo primordial para el avance de este proyecto.

2. ¿El asesor del proyecto en curso dirigió, motivo y evaluó a sus investigadoras?

SI NO ALGUNAS VECES:

¿Por qué?: el asesor del proyecto el especialista Ernesto Carvajal, pone todo de su parte para el mejoramiento y desarrollo del proyecto, dirigiendo, motivando, y evaluando cada uno de nuestros avances.

3. ¿El tiempo empleado por el asesor fue suficiente para el desenvolvimiento del

Proyecto?

SI NO ALGUNAS VECES.D

¿Por qué?: Su puntualidad y dedicación es muy buena ya que ha estado presente en cada momento que las investigadoras lo han necesitado.

4. ¿se demostró compromiso en el acercamiento con la muestra por parte de las investigadoras?

SI NO ALGUNAS VECES.

¿Por qué?: las visitas al salón del grado 401 de la Escuela Normal Superior de Acacias se hicieron más frecuentes, para que los estudiantes se relacionaran más con la investigadoras y tener más interacción con la muestra.

5. ¿se motivó a los estudiantes a realizar actividades nuevas y diferentes?.

SI NO ALGUNAS VECES.

¿Por qué?: a los estudiantes por medio de videos e imágenes se les explico sobre la técnica del esgrafiado para incentivarlos a realizar dibujos con técnicas nuevas.

6. ¿Se motivó a los estudiantes a ser innovadores con sus creaciones?.

SI NO ALGUNAS VECES.

¿Por qué?:durante la ejecución de las praxis el equipo investigador interactuó con los estudiantes recalcándoles que cada uno es capaz de realizar diseños nuevos e innovadores y de esta manera desarrollaron las actividades propuestas, y se pudo evidenciar su mejoría en relación con la autonomía.

7. ¿se cumplió a cabalidad el plan de acción 2 y las praxis planeadas?

D

D

D

SI NO ALGUNAS VECES.

¿Por qué?: el plan de acción 2 se cumplió en su totalidad y se lograron ejecutar las praxis planeadas para la intervención en el proyecto de investigación .

8. ¿Se considera adicionar algún aspecto que se deba mejorar por el grupo investigador?

SI NO ALGUNAS VECES:

¿Por qué?: hasta este segundo plan de acción hemos realizado las actividades en orden y con mucha responsabilidad y compromiso teniendo en cuenta como se ha querido intervenir.

D

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