Psicloga Isaura Contreras

Fonoaudiloga Nelly Morales

Facilitadoras de talleres para padres

Certified Positive Discipline Parent Educator

Positive Discipline Association, Seattle, Estados Unidos

CHARLA INTRODUCTORIA DE DISCIPLINA POSITIVA:

AMOR Y FIRMEZA EN EQUILIBRIO

Concepcin, Abril 2015

Qu es Disciplina Positiva?

La Disciplina Positiva se basa en mtodos vivenciales que ayudan a los padres a entrar en el mundo de los nios y as descubrir lo que realmente funciona y lo que no; lo que los nios realmente estn pensando, sintiendo y decidiendo respecto a los mtodos de crianza de sus padres.

La Disciplina Positiva promueve el respeto mutuo como base para mejorar las relaciones personales, tanto dentro como fuera del hogar. Es un programa diseado para ensear a las personas a ser responsables, respetuosas, independientes, y miembros activos de la comunidad, llenos de recursos a utilizar para el bien comn.

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CINCO CRITERIOS PARA UNA DISCIPLINA EFECTIVA.

1. Ayuda a los nios a tener un sentido de conexin.

(Pertenencia y significado).

2. Es respetuosa y alentadora. Se basa en el respeto mutuo:

- Respeto por uno mismo y la situacin (Firmeza)

- Respeto por las necesidades del hijo y otros (Amabilidad)

3. Es efectiva a largo plazo. (Considera lo que el nio est pensando, sintiendo, aprendiendo y decidiendo acerca de si mismo y del mundo en el presente, as como en lo que har en el futuro para sobrevivir o prosperar.)

4. Ensea importantes habilidades sociales para la vida. (Respeto, preocupacin por los dems, solucin de problemas y cooperacin, as como las habilidades para contribuir en su hogar, su escuela o su comunidad.)

5. Invita a los nios a descubrir sus capacidades. (Alienta el uso constructivo del poder personal y la autonoma.

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Principios Adlerianos

Relaciones Horizontales: Todos merecen ser tratados con dignidad y respeto (esto no quiere decir que todos compartimos las mismas responsabilidades)

Inters social o sentimiento de comunidad: Estar interesados por los compaeros y desear sinceramente contribuir a la sociedad.

Respeto Mutuo: Firmeza y amabilidad al mismo tiempo. Animar: Los nios hacen mejor las cosas cuando se sienten bien. Un nio desobediente es un nio desmotivado.

Errores: Son maravillosas oportunidades para aprender. Se enfoca en soluciones en lugar de castigos

Ensea habilidades para la vida enfocndose en el largo plazo. Mensaje de amor: Asegrese de que sea recibido y comprendido.

La primera meta de un nio es sentir que pertenece y que es importante: El objetivo de todo comportamiento es lograr sentir que se forma parte de algo o alguien (que se pertenece) y ser importante dentro del mbito social.

Crianza a largo plazo CRIANZA A CORTO PLAZO

Resultado: Adultos dependientes, rebeldes o que tratan

de complacer a todos de forma insana.

CRIANZA A LARGO PLAZO

Propsito: Desarrollar adultos responsables con las

capacidades necesarias para la vida.

PoderUno gana, uno pierde PoderLos dos ganan

Enfrentar slo el comportamiento Enfrentar la creencia (meta equivocada) detrs del

comportamiento

Tratar de evitar errores Permitir que se cometan errores

Insistir en una forma correcta Compartir y respetar diferentes ideas

Proteger/Controlar Preparar/Capacitar

Condicional/Juzgar Actitud aceptadora/Sin juzgar

Hacerle a, hacer por, indiferencia Hacer con

Qu dirn otros?/Qu opinin tendrn de m? Qu sentirn mis hijos?/Qu opinin tendrn de s mismos?

Padres deciden las reglas y las consecuencias Resolucin de problemas en conjunto (Reuniones

familiares)

Dar discursos/Regaar/Mandar Crear oportunidades para entrenar, desarrollar

habilidades

Resolver/arreglarles el problema Escuchar sin arreglarles el problema

Descanso punitivo (tiempo fuera negativo) Descanso alentador (tiempo fuera positivo)

Recuerdas cundo te castigaban?

Cmo te sentas?

Qu estabas pensando?

Qu decisiones tomaste?

Quien te castig, esperaba ese

resultado realmente?

Resultados de los castigos:

Resentimiento

Esto no es justo. No puedo confiar en los

adultos.

Revancha

Ahora ganan ellos, pero me voy a vengar.

Rebelda

Voy a hacer lo opuesto para probar que no

tengo que hacerlo a su manera.

Retraimiento

En forma de despecho: La prxima vez no me

van a pescar. O autoestima reducida: soy una

mala persona.

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De donde sacamos la

LOCA IDEA que para que

nuestros hijos/alumnos se

porten mejor, primero

tenemos que hacerles

sentir peor Jane Nelsen.

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ALTO (mucho)

CARIO

BAJA

FIRMEZA ALTA

FIRMEZA

BAJO (poco)

CARIO

PERMISIVO

(Libertad sin orden)

DEMOCRATICO

(Libertad y Orden)

NEGLIGENTE

(Ni Orden, Ni Libertad)

AUTORITARIO

(Orden sin Libertad)

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Qu podemos hacer?

Amabilidad y firmeza al mismo tiempo

Conexin antes que correccin.

Entrenar para la vida

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Lmites claros (firmeza y amabilidad en

equilibrio)

Es necesarios

comunicados con

respeto y firmeza

Acordados e

informados con

anticipacin

Esta bien decir no

(salo pocas veces)

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Estrategias

Preguntas abiertas o preguntas de curiosidad

Tiempo fuera positivo

Alentar, estimular

Reuniones familiares

Decidamos lo que nosotros haremos y seamos consecuentes

Empoderar, entrenar

Diversin en familia

Trabajo familiar

Estrategias ante peleas entre hermanos

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Estrategias

Abrazo

Honestidad emocional

Decir NO sin culpa, con amor

Escucha activa

Reconocer metas equivocadas

Erros oportunidades para aprender

Actuar, no hablar

Opciones limitadas

Tablas de rutinas

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Para ms informacin

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Disciplina Positiva Chile

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Imagen de regar la plantita

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