CETPRO Programa de Tv a Color Mayo

MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “ VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”

UGEL Nº 06

CETPRO: VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE: LIMA METROPOLITANA UGEL: Nº 06

MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORES

PROFESOR:HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA: 20-05-13

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DELA COMPETENCIA

UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO OCUPACIONAL DURACIÓN

Da mantenimiento preventivo de averías en los televisores, aplicando técnicas y procedimientos adecuados, respetando las normas de seguridad y de acuerdo a las exigencias y demandas del mercado laboral.

MANTENIMIENTO DE TELEVISORES250 horas

PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE TELEF. 696-4626


UGEL Nº 06


MODULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORES


CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULOCAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS

1. Comprueba el estado físico de los dispositivos y componentes electrónicos

-Identifica y comprueba el estado de los dispositivos pasivos- Identifica y comprueba el estado de los dispositivos activos

20 HORAS

2. Reconoce y analiza las etapas que conforman un televisor

-Define y verifica las etapas que conforman un tv b/n-define y verifica las etapas que conforman un tv a color.

10 HORAS

3. Reconoce y da mantenimiento a las fuentes de alimentación en los televisores a color

-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes de alimentación con transistor o mosfet.-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes con circuito integrado.

30 HORAS

4. Reconoce el funcionamiento y da servicio a los sintonizadores en el televisor a color.

-Verifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores mecánicos.-Verifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores varicap.

20 HORAS

5. Reconoce y analiza la función del microprocesador aplicando el modo de servicio en la solución de averías.

-Explica y define la función de los microprocesadores en los Tv a color. -Identifica y aplica los códigos de servicio en los tv a color.

30 HORAS

6. Analiza e identifica la función del CI “JUNGLA” y de las etapas de barrido el tv a color.

- Explica y define la función del procesador de video (CI “jungla”) en los tv a color.- Explica y define la función de las etapas de barrido en los tv a color.

20 HORAS

7. Realiza el mantenimiento como método preventivo de averías en los televisores a color.

-Aplica las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color.-Aplica técnicas de mantenimiento en los televisores a color.

20 HORAS

8. Desarrolla actitudes emprendedoras y de gestión de negocios

-Elabora un plan de negocio, basado en una idea factible de negocio.-Realiza un pequeño estudio de mercado, del producto o servicio que va con su idea de negocio.

10 HORAS

9. Conoce y aplica las normas de seguridad e higiene a fin de evitar los accidentes de trabajo

-Organiza y mantiene ordenado y limpio su puesto de trabajo.

-Utiliza correctamente, las herramientas, materiales e instrumentos en su desempeño en el taller de electrónica

10 HORAS



UGEL Nº 06

10. Identifica y analiza las principales normas y procedimientos de la Legislación Laboral vigente.

-Reconoce las principales normas y procedimientos de la legislación laboral vigente

-Reconoce y toma conciencia de los derechos adquiridos por los trabajadores a través de jornadas de lucha sindical.

5 horas

TOTAL175

HORAS



UGEL Nº 06


MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORES


DETERMINACIÓN DE LOS CONTENIDOS BÁSICOS

ESPECÍFICOS COMPLEMENTARIOS

DISPOSITIVOS ELECTRONICOS Dispositivos pasivos:-los resistores, los capacitores, las bobinas, los transformadores.

Dispositivos activos:-los diodos, los transistores, los circuitos integrados

Uso del multitesterUso del capacimetro

GESTION EMPRESARIAL.

Liderazgo Emprendedor. Gestión Empresarial . Elaboración de mi idea de negocio. El estudio de mercado. El Marketing. El presupuesto. La contabilidad de mi negocio. Proceso productivo. Formalización. Buenas prácticas empresariales.

EL RECEPTOR DE TELEVISION-El receptor b/n-El receptor a color

-Convencional-Con control digital

-La pantalla TRC

SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

Seguridad. Condiciones inseguras. Accidentes: tipos de accidente. Consecuencias de un accidente. Prevención de accidentes. Indumentaria de seguridad.

FUENTES DE ALIMENTACION.Fuentes convencionales.Fuentes conmutadas -Con transistor -Con Mosfet -Con Circuito integrado

LEGISLACION LABORALNormativa laboralEl trabajo y el derecho al trabajo

Los derechos adquiridos por los trabajadores.

EL SINTONIZADOR-Sintonizadores mecánicos-Sintonizadores varicap .Con selector de banda .Con procesador PLL .Con la etapa de FIV y FIS



UGEL Nº 06

EL MICROPROCESADOR-Función del microprocesador en el tv a color.-Circuito del Stand By-La memoria eeprom-Los códigos de servicio

EL PROCESADOR DE VIDEO

-Ci jungla comerciales-Los barridos de deflexión .Barrido vertical .Barrido horizontal-El yugo deflector-El Flyback

TECNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE AVERÍAS

-Lectura de diagramas esquemáticos-Pruebas de medición de voltajes-Pruebas de aislamiento-Pruebas de carga ficticia



UGEL Nº 06

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO

I.- INFORMACIÓN GENERAL

DRE: LIMA METROPOLITANA UGEL: Nº 06

CETPRO : VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE

OPCIÓN OCUPACIONAL: ELECTRONICA

MÓDULO: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES

HORAS: 250 HORAS

DIRECTOR: HEBER RAMIREZ PEREZ

PROFESOR: HUGO LUIS HUANACHIN TTITO

FECHA: 20-05-13

II.- UNIDAD DE COMPETENCIA

-Da mantenimiento preventivo de averías en los televisores, aplicando técnicas y procedimientos adecuados, respetando las normas de seguridad de acuerdo a las exigencias y demandas del mercado laboral.

III.- CAPACIDADES DEL MÓDULO1. Comprueba el estado físico de los dispositivos y componentes electrónicos2. Reconoce y analiza las etapas que conforman un televisor.3. Reconoce y da mantenimiento a las fuentes de alimentación en los televisores a color4. Reconoce el funcionamiento y da servicio a los sintonizadores en el televisor a color.5. Reconoce y analiza la función del microprocesador aplicando el modo de servicio en la

solución de averías.6. Analiza e identifica la función del CI “JUNGLA” y de las etapas de barrido el tv a color.7. Realiza el mantenimiento como método preventivo de averías en los televisores a color8. Desarrolla actitudes emprendedoras y de gestión de negocios9. Conoce y aplica las normas de seguridad e higiene a fin de evitar los accidentes de

trabajo.10. Identifica y analiza las principales normas y procedimientos de la Legislación Laboral

Vigente.

IV.- CONTENIDOS BÁSICOS

a) Específicos:

DISPOSITIVOS ELECTRONICOS



UGEL Nº 06

Dispositivos pasivos:-los resistores, los capacitores, las bobinas, los transformadores.Dispositivos activos:-los diodos, los transistores, los circuitos integradosUso del multitesterUso del capacimetro

EL RECEPTOR DE TELEVISION -El receptor b/n -El receptor a color

-Convencional -Con control digital

-La pantalla TRC FUENTES DE ALIMENTACION

.Fuentes convencionales .Fuentes conmutadas -Con transistor -Con Mosfet -Con Circuito integrado

EL SINTONIZADOR-Sintonizadores mecánicos-Sintonizadores varicap .Con selector de banda .Con procesador PLL .Con la etapa de FIV y FIS

EL MICROPROCESADOR-Función del microprocesador en el tv a color.-Circuito del stand by-La memoria eeprom-Modo de servicio

EL PROCESADOR DE VIDEO-CI jungla comerciales-Los barridos de deflexión .Barrido vertical .Barrido horizontal-El yugo deflector-El Flyback

TECNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE AVERIAS -Lectura de diagramas esquemáticos

-Pruebas de medición de voltajes-Pruebas de aislamiento-Pruebas de carga ficticia

b) Complementarios: GESTION EMPRESARIAL.

- Liderazgo Emprendedor.- Gestión Empresarial .- Elaboración de mi idea de negocio.- El estudio de mercado.



UGEL Nº 06

- El Marketing.- El presupuesto.- La contabilidad de mi negocio.- Proceso productivo.- Formalización.- Buenas prácticas empresariales

SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL- Seguridad.- Condiciones inseguras.- Accidentes: tipos de accidente.- Consecuencias de un accidente.- Prevención de accidentes.- Indumentaria de seguridad.

LEGISLACION LABORAL

- Normativa laboral- El trabajo y el derecho al trabajo- Los derechos adquiridos por los trabajadores.

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

ResponsabilidadAsume con responsabilidad los conocimientos técnicos y las normas de seguridad e higiene

LaboriosidadEficacia y eficiencia en la producción Perseverancia en el trabajo

PuntualidadHonestidad

Puntualidad en las tareas encomendadasRespeto a las normas de convivencia, y dignidad de las personas y sus derechos

Solidaridad Tolerancia

Empatía con los demás y solidaridad ante las contingenciasDisposición emprendedora y sentido de la organizaciónTrabajo en equipo

VI.- TEMAS TRANSVERSALES Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos

ecológicos, ahorro de energía y agua.

Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.

VII.-ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica nº 1 Dispositivos electrónicos. 20 horas

Unidad didáctica nº 2 El receptor de televisión 10 horas

unidad didáctica nº3 La fuente de alimentación 30 horas

unidad didáctica nº4 El sintonizador 20 horas



UGEL Nº 06

unidad didáctica nº5 El microprocesador 30 horas

unidad didáctica nº6 El procesador de video 20 horas

Unidad didáctica nº7 Técnicas de mantenimiento de averías 20 horas

Unidad didáctica nº8 Gestión empresarial 10 horas

Unidad didáctica Nº9 Seguridad e higiene industrial 10 horas

Unidad didáctica N° 10 Legislación laboral 05 horas

VIII.- ESTRATEGIAS METODÓLOGICAS

ESTRATEGÍA :ENSEÑANZA / APRENDIZAJE SEGÚN LA METODOLOGÍA ACTIVA:

METODOLOGÍA: se aplicará la siguiente secuencia metodológica: Presentación de la actividad. Proporcionar la información. Desarrollar la práctica dirigida Solución de problemas y transferencia. Comprobación del aprendizaje.

TECNICAS: Presentación Oral Ilustrada. Problematización y solución de casos. Demostraciones. Experimentación analítica. Dinámica de grupos.

IX.- ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN La evaluación del proceso formativo del modulo es permanente. Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del modulo es 12. La evaluación de las capacidades se realizara mediante los criterios de evaluación. La parte cognitiva y el desempeño en clase se evaluara con pruebas orales y escritas y el

desarrollo de prácticas calificadas. Las habilidades y destrezas se evaluaran en las prácticas de taller a través de listas de cotejos. La parte afectiva se evaluara a través de la observación y listas de cotejos.

X.- MEDIOS Y MATERIALES

a) MEDIOS : Audiovisuales Impresos Internet Sistemas electrónicos



UGEL Nº 06

b) MATERIALES: Pizarra Papelotes Plumones Guía de práctica Planos y diagramas esquemáticos Equipos y herramientas Chasis y tarjetas de televisores Boletines técnicos Tips de reparación

XI.- BIBLIOGRAFÍA.

1.-MANUAL DE TELEVISION BERNARD GROBB2.-CURSO PRACTICO DE ELECTRONICA MODERNA CEKIT

3.-SHARATRONICA www.sharatronica.com/

4.-COMUNIDAD DE ELECTRONICOS http://www.comunidadelectronicos.com/

5.-DUDA ELECTRONICA http://www.dudaelectronica.com/

6.-ELECTRONICOS MX http://electronicosmx.comxa.com/

7.- YO REPARO http://www.yoreparo.com/

8.-FALLAS ELECTRONICAS.COM http://fallaselectronicas.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

9.- SERVISYSTEM http://www.servisystem.com.ar/

10.-APAE http://www.apae.org.ar/11.- KUEYAR.NET http://www.kueyar.net/12.- CROMA VIDEO TV http://cromavideo.webcindario.com/

HUGO LUIS HUANACHIN TTTITO

FICHA DE ACTIVIDAD Nº1


LIC. HEBER H. RAMIREZ PEREZDIRECTOR DEL CETPRO

http://www.apae.org.ar/

http://www.servisystem.com.ar/

http://fallaselectronicas.blogspot.com/2010_10_01_archive.html

http://www.yoreparo.com/

http://electronicosmx.comxa.com/

http://www.dudaelectronica.com/

http://www.comunidadelectronicos.com/


UGEL Nº 06

HORAS PEDAGÓGICASLaboratorio / Taller Horas

Aula taller : ELECTRONICA 10

Fecha : 20 de Mayo del 2013

Módulo: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES

Unidad Didáctica: DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRONICOS

1.- Nombre de la Actividad:

Comprueba el estado de los dispositivos pasivos

2.- Aprendizaje:

Identificación de las características y de la función de los dispositivos pasivos

3.- Valores y Actitudes:

VALORES ACTITUDES







4.- Ejes transversales.

Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, Ahorro de energía y agua.


5.- Secuencia Metodológica

ACCIONES METODO / TÉCNICA DURACION

Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación de los diferentes dispositivos electrónicos en un chasis de tv.

Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio

Técnicas de museoDialogo 2 horas



UGEL Nº 06

Presentación de los dispositivos electrónicos denominados pasivos o lineales, definiendo cada una de ellos, su aplicación y forma de prueba.

ExposiciónEstudio dirigido

1 hora

Demostración de la forma de probar con el multitestser de los resistores, capacitores bobinas y transformadores.

Demostración practicaobservación sistemática

2 horas

Desmontaje de un chasis de televisor haciendo uso de las herramientas necesarias para extraer componentes electrónicos para su prueba con el multitester

Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 4 horas

Evaluación para determinar si reconoce la aplicación y prueba de cada una de los dispositivos pasivos.

Evaluación oral.Dialogo

1 hora

6.- Recursos:

Medios Didácticos Medios y Materiales

Separatas destornilladores

Pizarra capacimetro

Mota multitester

Regla cautín

Succionador de soldadura

tarjeta de tv defectuosa

CRITERIO DE EVALUACIÓN

Identifica y comprueba el estado de los dispositivos pasivos

Indicadores Técnicas Instrumentos

Identifica los dispositivos pasivos en las tarjetas de tv. Pruebas de ejecución Lista de Cotejo

Prueba con el multitester el estado físico de los dispositivos pasivos.

Pruebas de ejecución Lista de cotejo

Utiliza adecuadamente el multitester respetando las normas de seguridad. observación Registro anecdótico

Desconecta el cautín cuando no está soldando para ahorrar la energía eléctrica.

observación Registro de observación

Profesor de la Especialidad



UGEL Nº 06



Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha : 22 de Mayo del 2013


Unidad Didáctica: DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRONICOS


Comprueba el estado físico de los dispositivos activos

2.- Aprendizaje:

Identificación de las características y de la función de los dispositivos activos


Valores Actitudes

Responsabilidad Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo

Honestidad Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el trabajo

Respeto Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos


Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.




Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación de diferentes dispositivos electrónicos en un chasis de tv.


Técnicas de museoDialogo 2 horas

Presentación de los dispositivos electrónicos denominados Activos o de estado sólido , definiendo cada una de ellos, su aplicación y forma de prueba..


1 hora



UGEL Nº 06

Demostración de la forma de probar con el multitestser de los diodos transistores, tiristores y algunos circuitos integrados.


2 horas

Desmontaje de un chasis de televisor haciendo uso de las herramientas necesarias para extraer componentes electrónicos para su prueba con el multitester.


Evaluación para determinar si reconoce la aplicación y prueba de cada una de los dispositivos Activos.


1 hora

6.- Recursos:


Separatas multitester

Manual de uso de multitester tarjeta de tv defectuosa

pizarra Cautín

plumones Succionador de soldadura

destornillador


Identifica y comprueba el estado de los dispositivos activos.


Identifica los dispositivos activos en las tarjetas de tv.


Prueba con el multitester el estado físico de los dispositivos Activos.


Utiliza adecuadamente el cautín respetando las normas de seguridad. observación Registro anecdótico

Elimina o recicla las baterías del multitester desgastadas para el cuidado del medio ambiente.

observaciónRegistro de observación




UGEL Nº 06





Unidad Didáctica: EL RECEPTOR DE TV


Ubica en el chasis las etapas del tv b/n

2.- Aprendizaje:

Descripción de la función de las etapas que conforman un televisor B/N


VALORES ACTITUDES












Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes tarjetas DE TV B/N


Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo ½ hora



UGEL Nº 06

Presentación de las tarjetas de los tv b/n para que reconozca los dispositivos que conforman los circuitos del televisor.


1 hora

Realización del diagrama en bloques del tv b/n para reconocer la función de las etapas del televisor.


1 hora

Reconocimiento de cada una de las etapas del tv b/n en las tarjetas y seguimiento de la línea de alimentación y el recorrido de la señal guiándose de un diagrama esquemático,


Evaluación para determinar si reconoce cuales son las etapas que conforman un televisor b/n.


½ hora

6.- Recursos:


separatas multitester

Manual de tv b/n Diagramas esquemáticos de tv b/n.

pizarra Chasis o tarjeta de un tv b/n.

plumones cautín

Destornillador estrella largo


Define y verifica las etapas que conforman un tv b/n


Elabora el diagrama en bloques reconociendo las funciones de las etapas del tv b/n.

Pruebas de ejecucion Lista de Cotejo

Desmonta un tv b/n, reconociendo en la tarjeta cada una de las etapas del televisor.

pruebas de ejecución Lista de cotejo

Respeta las normas de seguridad al desmontar un televisor b/n. Observación Registro anecdotico

No utiliza energía eléctrica al realizar las pruebas óhmicas en el tv.

observación Registro de observacion




UGEL Nº 06





Unidad Didáctica: EL RECEPTOR DE TV


Ubica en los chasises las etapas de un tv a color2.- Aprendizaje:

Descripción de la función de las etapas que conforman un televisor a color


VALORES ACTITUDES









Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia. 5.- Secuencia Metodológica


Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes tarjetas de TV a color


Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo ½ hora



UGEL Nº 06

Presentación de las tarjetas de los tv a color para que reconozca los dispositivos que conforman los circuitos del televisor.


1 hora

Realización del diagrama en bloques del tv a color para reconocer la función de las etapas del televisor.


1 hora

Reconocimiento de cada una de las etapas del tv a color en las tarjetas y seguimiento de la línea de alimentación y el recorrido de la señal guiándose de un diagrama esquemático,


Evaluación para determinar si reconoce cuales son las etapas que conforman un televisora color.


½ hora

6.- Recursos:



Manual de uso de multitester tarjeta s de fuentes de alimentación con mutadas A transistor.

pizarra Cautín

plumones Succionador de soldadura

destornillador


. Define y verifica las etapas que conforman un tv a color


Elabora el diagrama en bloques reconociendo las funciones de las etapas del tv color.

Pruebas de ejecucion Lista de cotejo

Desmonta un tv a color, reconociendo en la tarjeta cada una de las etapas del televisor


Es responsable y aplica las normas de seguridad al manipular el TRC de un tv a color

observación Registro anecdótico

Recicla o elimina las tarjetas electrónicas averiadas de tv a color para el cuidado del medio ambiente.





UGEL Nº 06



Aula taller: electrónica 15Fecha :29 de Mayo del 2013

Módulo: MANTENIMIENTO DE MANTENIMIENTO DE TELEVISORES

Unidad Didáctica: FUENTES DE ALIMENTACIÓN


Revisión de las fuentes con transistor o mosfet

2.- Aprendizaje:

Identificación de las características de las fuentes conmutadas con transistores


VALORES ACTITUDES












Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes dispositivos electrónicos que conforman una fuente de alimentación con transistor o mosfet.


Técnicas de museo Dialogo

1 ½ horas



UGEL Nº 06

Presentación de los sistemas de fuentes de alimentación de diferentes modelos de tv que utilizan en su fuente un transistor o un mosfet.


3 horas

Demostración en el chasis de un tv a color de las etapas de una fuente con transistor y los principales puntos de prueba así como los voltajes característicos en la salida.


3 horas

Medición de voltajes, reconocimiento de las principales dispositivos y pruebas de aislamiento en las fuentes de alimentación con transistor.


Evaluación para determinar si reconoce la función, el tipo y principio de funcionamiento del sistema de fuente de alimentación con transistor.

Evaluación oral.Dialogo 1 1/2 horas

6.- Recursos:



Manual de dispositivos de estado solido capacimetro

pizarra Chasis o tarjeta de tv a color con fuente de alimentación a transistor

plumones cautín


CRITERIO DE EVALUACIÓN-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes de alimentación con transistor o mosfet.


Elabora e interpreta el diagrama en bloques funcional de las etapas de una fuente conmutada a transistor.


Se ubica en la tarjeta y reconoce los dispositivos que conforman una fuente de alimentación conmutada con transistor.


Respeta las normas de seguridad al medir voltajes en las fuentes de alimentación.

observación Lista de cotejo

Desconecta el Tv para ahorrar energía eléctrica cuando no se realizan mediciones de voltaje en la fuente.





UGEL Nº 06

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 6


Aula taller : ELECTRONICA 15Fecha :01 de Junio del 2013


Unidad Didáctica: fuentes de alimentación


Revisión de las fuentes con circuito integrado.

2.- Aprendizaje:

Identificación de las características de las fuentes conmutadas con circuito integrado


VALORES ACTITUDES












Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes dispositivos electrónicos que conforman una fuente de alimentación con circuito integrado.


Técnicas de museoDialogo

1 ½ horas



UGEL Nº 06

Presentación de los sistemas de fuentes de alimentación de diferentes modelos de tv que utilizan en su fuente un circuito integrado.


3 horas

Demostración en el chasis de un tv a color de las etapas de una fuente con circuito integrado y los principales puntos de prueba así como los voltajes característicos en la salida.


3 horas

Medición de voltajes, reconocimiento de las principales dispositivos y pruebas de aislamiento en las fuentes de alimentación con circuito integrado.


Evaluación para determinar si reconoce la función, el tipo y principio de funcionamiento del sistema de fuente de alimentación con circuito integrado.


1 1/2 horas

6.- Recursos:




pizarra Chasis o tarjeta de tv a color con fuente a circuito integrado

plumones cautín


Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes con circuito integrado.


Elabora e interpreta el diagrama en bloques funcional de las etapas de una fuente conmutada con circuito integrado

Pruebas de ejecucion Lista de cotejo

Se ubica en la tarjeta y reconoce los dispositivos que conforman una fuente de alimentación conmutada con circuito integrado


Realiza con responsabilidad las pruebas en las fuentes de los tv a color. observación Registro anecdótico

Recicla o elimina las baterías en desuso de los instrumentos para el cuidado del medio ambiente.





UGEL Nº 06



Aula taller : ELECTRONICA 10 horas

Fecha : 06 de Junio del 2013


Unidad Didáctica: EL SINTONIZADOR


Desmontaje y prueba de sintonizadores mecanicos

2.- Aprendizaje:

Ejecución de técnicas de mantenimiento en los sintonizadores mecánicos


VALORES ACTITUDES












Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes tipos de sintonizadores mecánicos en tv b/n y color



2 horas



UGEL Nº 06

Presentación de los sintonizadores mecánicos para que reconozca los dispositivos que lo conforman tanto electrónicamente como mecánicamente.


1 hora

Realización del diagrama en bloques de un sintonizador mecánico para reconocer la función de los dispositivos que lo conforman.


2 horas

Desmontaje del sintonizador mecánico, seguimiento de la línea de alimentación y el recorrido de la señal guiándose de un diagrama esquemático,


Evaluación para determinar si reconoce la función de un sintonizador y las etapas que la conforman..


1 hora

6.- Recursos:




pizarra Sintonizadores mecánicos de tv b/n y color

plumones cautín


CRITERIO DE EVALUACIÓNVerifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores mecánicos.


Elabora e interpreta el diagrama en bloques funcional de las etapas de un sintonizador mecánico.

Practica calificada Hoja de practica

Desmonta un sintonizador mecánico reconociendo sus partes y cables de conexión.


Aplica las técnicas adecuadas para realizar un correcto desmontaje del sintonizador mecánico

observación Registro anecdótico

Recicla las partes metálicas en desuso de los sintonizadores mecánicos para el cuidado del medio ambiente.





UGEL Nº 06





Unidad Didáctica: EL SINTONIZADOR


Desmontaje y prueba de sintonizadores varicap.

2.- Aprendizaje:

Identificación de los pines de conexión de los sintonizadores varicap.


VALORES ACTITUDES









Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.5.- Secuencia Metodológica


Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de los diferentes tipos de sintonizadores tipo varicap de los diversos modelos de tv a color.Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio

Técnicas de museoEvaluación oral - dialogo

2 horas



UGEL Nº 06

Presentación de los sintonizadores tipo varicAp para reconocer su función y Aplicación en los tv a color digital.


1 hora

Realización del diagrama en bloques de un sintonizador tipo varicap y reconocimiento de sus principales pines de conexión en el televisor


2 horas

Medición de voltajes en los pines del sintonizador varicap y seguimiento de señal y voltaje con Ayuda de un diagrama esquemático.


Evaluación para determinar si reconoce la función de un sintonizador y las etapas que la conforman.


1 hora

6.- Recursos:




pizarra tarjetas de tv a color digital con sintonizadores tipi varicap.

plumones cautín


CRITERIO DE EVALUACIÓNVerifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores varicap.


Elabora e interpreta el diagrama en bloques funcional de las etapas de un sintonizador tipo varicap


Desmonta un sintonizador tipo varicap reconociendo sus partes y pines de conexión al chasis.


utiliza correctamente las herramientas idóneas en los sintonizadores tipo varicap. Observación Lista de cotejo

Desconecta los instrumentos que no utiliza en el taller. observación

Registro de observación




UGEL Nº 06



Aula taller : ELECTRONICA 15Fecha : 11 de junio del 2013


Unidad Didáctica: EL MICROPROCESADOR


Cuadro de voltajes en el microprocesador del tv a color

2.- Aprendizaje:

Determinación del principio de funcionamiento del microprocesador como control del Tv a color


VALORES ACTITUDES












Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento del microprocesador del tv a color.



2 horas



UGEL Nº 06

Reconocimiento de la función e importancia del microprocesador como sistema de control de todo el tv A color.

ExposiciónEstudio dirigido 1 hora

Demostración en el chasis de la ubicación del microprocesador y de los dispositivos periféricos que conforman el sistema de control del televisor.


2 horas

Seguimiento de señal de la forma como el microprocesador controla todo el televisor tanto en el diagrama esquemático como en la tarjeta del tv a color.


Evaluación para determinar si reconoce la función y el principio de funcionamiento del sistema de control del televisor.


1 hora

6.- Recursos:




pizarra Televisores a color

plumones cautín

diagramas esquemáticos de televisores a color

CRITERIO DE EVALUACIÓN. Explica y define la función de los microprocesadores en los Tv a color


Realiza el diagrama en bloques del control del microprocesador a todas la etapas del tv a color


Se ubica en la tarjeta y reconoce los pines de conexión del microprocesador que controlan a las etapas del tv a color.


Realiza las mediciones en la etapa de control del tv a color con responsabilidad. observación Registro anecdótico

Retira componentes de las tarjetas en desuso para eliminarlas. observación





UGEL Nº 06





Unidad Didáctica:EL MICROPROCESADOR


Prueba de los códigos de servicio

2.- Aprendizaje:

Identificación y aplicación de los códigos de servicio en la reparación de los Tv a color digital.


VALORES ACTITUDES











Despertar el interés de los estudiantes mediante el reconocimiento del modo de servicio en los televisores a color digital.



2 horas



UGEL Nº 06

Reconocimiento de la importancia de los códigos de servicio como técnica de servicio de mantenimiento en los televisores modernos.


1 hora

Demostración en un tv a color de la técnica de aplicación de los códigos de servicio para la corrección de averías.


2 horas

Aplicación de los códigos de servicio en marcas Sony, Samsung, Lg, Phillips y televisores chinos.


Evaluación para determinar si reconoce la aplicación y secuenciación de los modos de servicio en los televisores a color digital.


1 hora

6.- Recursos:


separatas Televisores a color digital

Manual de dispositivos de estado solido Control remotos te los tv.

pizarra Manual de modos de servicio en los tv a color.

plumones


-Identifica y aplica los códigos de servicio en los tv a color.


Elabora recopilación de códigos de servicio de varias marcas de tv a color. Pruebas de ejecución Lista de cotejo

Realiza correcciones en los tv a color a través de los códigos de servicio. pruebas de ejecución Lista de cotejo

Anota los parámetros iníciales del tv color antes de modificarlos con el modo de servicio, como medida de seguridad.

Observación Registro anecdótico

Realiza algunas reparaciones en los tv a color solo con el control remoto, ahorrando energía eléctrica. observación





UGEL Nº 06





Unidad Didáctica: EL PROCESADOR DE VIDEO


Cuadro de voltajes en los circuitos procesador de video

2.- Aprendizaje:

Identificación de las etapas que conforman el procesador de video a través de la lectura de diagramas esquemáticos.


VALORES ACTITUDES












Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento del circuito procesador de video del tv a color.



2 horas



UGEL Nº 06

Reconocimiento de la función e importancia del procesador de video en el sistema del tv A color.


1 hora

Demostración en el chasis de la ubicación del procesador de video y de las etapas que se encuentran dentro del circuito integrado jungla..


2 horas

Seguimiento de señal y de la línea de alimentación en el diagrama y en la tarjeta del procesador de video ubicado en el circuito integrado jungla.


Evaluación para determinar si reconoce la función y el principio de funcionamiento del procesador de video en el televisor.


1 hora

6.- Recursos:


separatas Multitester

Manual de tv a color digital. capacimetro

pizarra Chasis o tarjeta de un tv a color.

plumones Cautín


CRITERIO DE EVALUACIÓNExplica y define la función del procesador de video (CI “jungla”) en los tv a color.


Reconoce todas las etapas que conforman el CI "JUNGLA" en el tv a color.


Realiza cuadro de voltajes en el CI "JUNGLA"Para reconocer cada uno de los pines de conexión.


Utiliza correctamente el voltímetro respetando las normas de seguridad. observación Registro anecdotico

Desconecta las herramientas o instrumentos que no utiliza para ahorrar energía eléctrica.

observaciónRegistro de observación.




UGEL Nº 06



Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha: 20 de Junio del 2013


Unidad Didáctica: EL PROCESADOR DE VIDEO


Prueba del estado de los barridos de deflexión

2.- Aprendizaje:

Identificación de la importancia para el funcionamiento del TV de las etapas de barrido horizontal y vertical


VALORES ACTITUDES












Despertar el interés de los estudiantes mediante la observación y reconocimiento de las etapa de barridos de deflexion del tv a color.



2 horas



UGEL Nº 06

Reconocimiento de la función e importancia del barrido horizontal y del barrido vertical en el sistema del tv A color.


Demostración en el chasis de la ubicación de los barridos horizontal y vertical en el sistema del televisor a color digital.

Demostración practicaobservación sistemática 2 horas

Seguimiento de señal y de la línea de alimentación en el diagrama y en la tarjeta de las etapas de barrido horizontal y vertical.

Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea

4 horas

Evaluación para determinar si reconoce la función y el principio de funcionamiento de las etapas de barridos en el televisor.

Evaluación oral.Dialogo 1 hora

6.- Recursos:



Manual de de televisión a color Capacimetro

pizarra Televisores a color.

plumones Cautín


Diagramas de televisión a color.


Explica y define la función de las etapas de barrido en los tv a color.


Elabora diagrama en bloque de la etapa vertical y realiza cuadro de voltajes para comprobar el correcto funcionamiento.


Elabora diagrama en bloque de la etapa horizontal y realiza cuadro de voltajes para comprobar el correcto funcionamiento.


Manipula con responsabilidad el multitester en los circuitos de barrido vertical y horizontal.

observación Registro anecdotico

Recicla los componentes defectuosos compuestos por bobinas como el yugo y flyback.





UGEL Nº 06





Unidad Didáctica: TECNICAS DE MANTENIMIENTO DE PREVENCIÓN DE AVERÍAS


Técnica de diagnostico de averías

2.- Aprendizaje:

Ejecución de las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color


VALORES ACTITUDES











Despertar el interés de los estudiantes mediante el reconocimiento de algunas técnicas para determinar donde se encuentran las averías en el tv a color.



2 horas



UGEL Nº 06

Reconocimiento de la ubicación de la averías de acuerdo al síntoma mostrado en la pantalla trc o a la ausencia de voltajes.


1 hora

Demostración en los televisores de los síntomas de defectos de acuerdo a los mostrado en la pantalla trc


2 horas

Aplicación de la técnica de diagnostico de averías e n los televisores A color de Acuerdo Al síntoma presentado.


Evaluación para determinar si aplica técnicas de diagnostico de Averías Antes de desmontar un televisor con averías..


1 hora

6.- Recursos:



Manual de televisión a color Capacimetro

pizarra Tv a color

plumones Cautín



-Aplica las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color.


Realiza diagnósticos de Averías A través de el defecto que se observe en la pantalla de tv a color

Prueba de ejecución Lista de cotejo

Recurre a información técnica, manuales de servicio y manuales de entrenamiento de los televisores a color.


Asume con responsabilidad el diagnostico de averías de los tv a color.

observación Registro anecdotico

Recicla los dispositivos electrónicos útiles de las tarjetas deterioradas de los tv a color.





UGEL Nº 06



Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha : 25 de junio del 2013


Unidad Didáctica: TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO DE PREVENCIÓN DE AVERÍAS


Técnicas de mantenimiento en los televisores a color

2.- Aprendizaje:

Ejecución de las técnicas de mantenimiento en los tv a color


VALORES ACTITUDES












Despertar el interés de los estudiantes mediante el reconocimiento de técnicas para realizar el servicio de mantenimiento en los televisores a color. Descubrir y activar los saberes previos de los estudiantes. Evaluación de inicio


2 horas

Reconocimiento de la técnica de pruebas de Aislamiento, carga ficticia de la fuente y la




UGEL Nº 06

de medición de voltajes. Demostración de la aplicación de las técnicas de servicio de mantenimiento en los tv a color.


2 horas

Aplicación de la técnica de diagnostico de averías y técnicas de mantenimiento e n los televisores A color de Acuerdo Al síntoma presentado.


Evaluación para determinar si aplica técnicas de mantenimiento y prevención de averías en los televisores a color.


1 hora

6.- Recursos:



Manual de televisión A color Capacimetro

pizarra Televisores A color

plumones Cautín


Diagramas esquemáticos de tv a color.

CRITERIO DE EVALUACIÓNAplica técnicas de mantenimiento en los televisores a color.


Realiza el mantenimiento a través de la técnica de aislamiento de etapas defectuosas del tv a color.


Realiza el mantenimiento a través de la técnica de medición de voltajes críticos en las etapas del tv a color.


Respeta las normas de seguridad al diagnosticar las averías en los tv a color

Observación Registro anecdótico

Recicla dispositivos electrónicos operativos de las tarjetas malogradas de los tv a color. observación




UGEL Nº 06

Profesor de la Especialidad FICHA DE ACTIVIDAD Nº15


Aula taller : ELECTRONICA 5Fecha : 01 de Julio del 2013


Unidad Didáctica: Gestión de negocios.


Emprendimiento y liderazgo.

2.- Aprendizaje:Conoce las características de los emprendedores y desarrolla una idea de negocio, según lo estudiado.












Motivación y presentación del tema

Dinámica de trabajo en equipo: Compañía de aviones.

1

Se expone los objetivos de la sesión y se da lectura “Emilia, una chica emprendedor”; al finalizar la lectura se hace preguntas al auditorio: Como puedes definir la historia de Emilia?, identifica y describe una característica de Emilia que le llevó al éxito. ¿Cómo Emilia ha organizado su negocio para el

Lectura comentada.

1



UGEL Nº 06

crecimiento y logro de sus metas?

Recogemos las respuestas, ordenamos y sacamos conclusiones acerca de los saberes previos. Lluvia de ideas 1

Reforzamiento acerca del Liderzgo: El liderazgo es entendido como el proceso por el cual las personas influyen y motivan a otras personas para el logro de sus objetivos en los diferentes espacios de la vida social.El líder debe mostrar coherencia entre lo que piensa, dice o hace de tal manera que sus actos evidencien la internalización de valores y sea capaz de expresarlos en su vida personal y en el desarrollo de su función.Un emprendedor para poder lograr sus metas, debe tener condiciones de líder. Un líder es capaz de generar condiciones para que su grupo comparta con él sus objetivos trazados y avancen en el mismo sentido.

Exposición y participación.

2

6.- Recursos:

Medios Didácticos Materiales

Material de lectura del programa chicos y chicas de la Municipalidad de Lima.

Plumones, papelotes

CRITERIO DE EVALUACIÓNElabora un plan de negocio, basado en una idea factible de negocio.


Expresa con sus propias palabras como han aprendido acerca de liderazgo.

Peguntas y respuestas.

Intervenciones orales.

Comprende que ser un líder es poseer ciertas características para conducir a otras personas, hacia el logro de metas con constancia y perseverancia.

coevaluación encuesta.

Se compromete a tener actitudes emprendedoras, para lograr cumplir metas.

Compromiso personal para mejorar y elaboración de un plan de vida.

Ficha de observación.

Reconoce la importancia del ahorro de la energía eléctrica y del agua para la preservación del medio ambiente

observación Ficha de observación




UGEL Nº 06



Aula taller : ELECTRONICA 10Fecha : 02 de Julio del 2013


Unidad Didáctica: Gestión de negocios.


Desarrollo y análisis de una idea de negocio.

2.- Aprendizaje:Comprende la importancia de una adecuada gestión empresarial.








4.- Temas transversales.



ACCIONES METODO / TÉCNICADURACION

Motivación y presentación del tema”Gestión Empresarial”.

Observación de un video sobre experiencias exitosas.

1

Expresan mediante lluvia de ideas acerca de del tema expuesto y las conclusiones que extraídas acerca del tema. Lectura comentada. 1

Exposición de las ideas fuerza, acerca de la Gestión empresarial, y como se debe actuar en la gestión de una empresa: Con responsabilidad, con optimismo, con perseverancia,

Exposición, preguntas y respuestas.

3



UGEL Nº 06

capacitándose permanentemente y organizándose acertadamente.Los procesos de la Gestión empresarial: Organización, Planificación, dirección y control.Aplicación: Se pide a los estudiantes a que contribuyan a la realización de un negocio con eficiencia: Apertura de un taller de electrónica que da servicio de reparación de electrodomésticos en la zona donde residen. Se da responsabilidades como la Planificación; Organización, Que acciones se debe realizar en este compromiso? Y sugerencias para controlar el éxito en el servicio y la satisfacción del cliente.

Exposición y participación. 5

6.- Recursos:


Proyección de video con equipo multimedia sobre emprendimiento.

Video motivador de emprendimiento.

Dinámica de grupos. Papelógrafo, pizarra y Plumones.


Realiza un pequeño estudio de mercado del producto o servicio que va con su idea de negocio.


Elabora una idea de negocio factible de acuerdo a una visión empresarial.

Evaluación oral. Cuadro de progresión.

Planifica una hoja de ruta para la implementación de negocio.

Evaluación oral. Cuadro de progresión.

Lidera el grupo para organizar un plan de negocio. Evaluación oral. Cuadro de progresión.

Reconoce la importancia del reciclaje de los materiales sólidos para la preservación del medio ambiente

Observación Ficha de observación

Lic. Profesor de la Especialidad



UGEL Nº 06



Unidad Didáctica: Seguridad e higiene industrial


Limpieza diario y ordenamiento de los ambientes del taller.

2.- Aprendizaje:

Toma conciencia de la importancia de mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo, evitando las condiciones inseguras y los accidentes de trabajo.








4.- Temas transversales.





Despertar el interés de los estudiantes mediante una lluvia de ideas de las características que deben poseer un taller en su zona de trabajo.

Técnicas de museoDialogoLluvia de ideas

½ hora

Normas de seguridad que se deben respetar al organizar un taller: Almacenamiento de herramientas, instrumentos y artefactos electrónicos y Orden de la zona de trabajo.


1 hora



Aula taller :ELECTRONICA 3Fecha :04 de Julio del 2013


UGEL Nº 06

Se realiza un bosquejo de la organización de la zona de trabajo de un taller de electrónica, respetando las normas de seguridad.


Evaluación para determinar si aplica las recomendaciones técnicas al bosquejar su propio taller de electrónica.

Evaluación oral.Dialogo ½ hora

6.- Recursos:


Impresos Libros, manuales y folletos de organización de talleres.

Pizarra, plumones.


Organiza y mantiene ordenado y limpio su puesto de trabajo.


Reconoce las normas de seguridad necesarias al organizar el área de trabajo de un taller.

Practica calificada Hoja de practica

Mantiene limpio y ordenado el área de trabajo del taller de electrónica. Observacion Lista de cotejo

Respeta las normas de seguridad al operar en el taller de electrónica. observación Lista de cotejo

Desconecta los aparatos y equipos electrónicos que no utiliza para ahorrar energía electrica. observación Lista de cotejo

Lic. Profesor



UGEL Nº 06

FICHA DE ACTIVIDAD Nº 18


Unidad Didáctica: Seguridad e higiene industrial


Observación y descripción de las condiciones de seguridad de un taller electrónico.

2.- Aprendizaje:

Práctica de las normas de seguridad para evitar todo tipo de accidentes.








4.-Temas transversales.





Despertar el interés de los estudiantes mediante una lluvia de las normas de seguridad que se deben tomar en cuenta en un taller.

Técnicas de museoDialogoLluvia de ideas

½ hora

Normas de seguridad que se deben respetar al operar herramientas e instrumentos de medición y al trabajar con corrientes eléctricas para evitar los accidentes.


1/2 hora



Aula taller :ELECTRONICA 2Fecha :04 de Julio del 2013


UGEL Nº 06

Se realiza un bosquejo de las normas de seguridad que se deben tomar al trabajar en un taller de electrónica.

Practica dirigidaEvaluación de la ejecución: observación espontanea 1/2 hora

Evaluación para determinar si conoce las recomendaciones básicas de seguridad en su desempeño en el taller de electrónica

Evaluación oral.Dialogo ½ hora

6.- Recursos:


Impresos Libros, manuales y folletos de organización de talleres.

Pizarra, plumones.


Utiliza correctamente, las herramientas, materiales e instrumentos en su desempeño en el taller de electrónica.


Reconoce las normas de seguridad necesarias al operar herramientas e instrumentos.

Pruebas de Ejecución Lista de cotejo

Mantiene limpio y ordenado el área de almacenamiento de las herramientas e instrumentos.

Observación Lista de cotejo

Respeta las normas de seguridad al operar las herramientas en el taller de electrónica. observación Lista de cotejo

Desconecta los aparatos y equipos electrónicos que no utiliza para ahorrar energía eléctrica. observación


Profesor de la especialidad.


MINISTERIO DE EDUCACIÓNCETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”MINISTERIO DE EDUCACIÓN

CETPRO “VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE”

UGEL Nº 06

TELEF: 696-4626

ORGANIZACIÓN DEL MÓDULO

CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE :LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06

MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESPROFESOR : HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA : 20-05 -2013

MÓDULO APRENDIZAJE UNIDADES DIDÁCTICAS HORASCRONOGRAMA

MAYO JUNIO JULIO

C. T. 1ESPECIFICO U.D N º1 Dispositivos

electrónicos. 20 horas X

C.T. 2ESPECIFICO U.D N º2 El receptor de televisión

10 horasX

C.T. 3 ESPECIFICO U.D N º3 La fuente de alimentación 30 horas X

X

C.T. 4ESPECIFICO U.D N º4 El sintonizador

20 horas X

C.T. 5 ESPECIFICO U.D N º5 El microprocesador 30 horas X

C.T. 6 ESPECIFICO U.D N º6 El procesador de video 20 horasX

C.T. 7ESPECIFICO U.DN º7Técnicas de mantenimiento de avería

20 horas X

C.T. 8COMPLEMENTARIA U.D N º8 Gestión Empresarial 15 horas X

C.T. 9COMPLEMENTARIA U.D N º9 Seguridad e higiene industrial

5 horas X

C.T. 10 COMPLEMENTARIA U.D.N° 10 Legislación laboral5 horas x

PRÁCTICA PRE PROFESIONAL 75X

TOTAL 250

PARQUE PRINCIPAL S/N VITARTE




UGEL Nº 06

TELEF: 696-4626

HORARIO

CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06 MÓDULO :MAMNTENIMIENTO DE TELEVISORESPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :20 DE Mayo DEL 2013

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO

6.45 –7.30 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS CONTENIDOS

ESPECIFICOS

CONTENIDOS ESPECIFICOS




7.70: - 8:15 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS

CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS CONTENIDOS

ESPECIFICOS CONTENIDOS ESPECIFICOS



8.15 – 9.00 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS

PRACTICA DE TALLER

PRACTICA DE TALLER

PRACTICA DE TALLER PRACTICA DE

TALLERPRACTICA DE

TALLER

9.00: - 9:45 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS

PRACTICA DE TALLER


TALLER

PRACTICA DE TALLER

PRACTICA DE TALLER

9.45 – 10:30 CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS

PRACTICA DE TALLER


TALLER

PRACTICA DE TALLER

PRACTICA DE TALLER

TOTAL5 Horas 5 Horas 5 Horas 5 Horas 5 Horas 5 Horas

30 HORAS SEMANALES





UGEL Nº 06

TELEF: 696-4626

MINISTERIO DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLOGICA Y TÉCNICO-PRODUCTIVA

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Y TÉCNICO-PRODUCTIVA

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL N º 06 – VITARTE

CENTRO DE EDUCACION TECNICO PRODUCTIVAVICTOR RAÚL HAYA DE LA TORRE

DISEÑO CURRICULAR - CICLO BASICO

OPCION LABORAL: ELECTRONICAMODULO: MANTENIMIENTO DE TELEVISORES

PROF: HUGO LUIS HUANACHIN TTTITO

VITARTE

2013 PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 01 DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRONICOS





UGEL Nº 06

TELEF: 696-4626

CETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06

MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 20 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :20 de Mayo al hasta el 23 de Mayo del 2013

TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, Ahorro de energía y agua.

ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES

APRENDIZAJES CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORASCONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS

Comprueba el estado físico de los dispositivos y componentes electrónicos

ESPECIFICOS:

Identificación de las características y de la función de los dispositivos pasivos

DISPOSITIVOS Y COMPONENTES ELECTRÓNICOS

* Dispositivos Pasivos-Los Resistores-Los Capacitares-Los Bobines-Los Transformadores

Prueba el estado físico de resistencias, condensadores, bobinas y transformadores

Identifica y comprueba el estado de los dispositivos pasivos

Comprueba el estado de los dispositivos pasivos 10

HORAS

Identificación de las características y de la función de los dispositivos activos

* Dispositivos Activos -Los Diodos-Los Transistores-Los CircuitosIntegrados

Prueba el estado físico de los diodos y transistores. Identifica y comprueba

el estado de los dispositivos activos

Comprueba el estado físico de los dispositivos activos

10 HORAS

VALORES Y ACTITUDES: El alumno se agrupa y respeta todas las ideas y aportes de sus compañerosESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: manuales, dispositivos electrónicos, instrumentos de medición.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 2 EL RECEPTOR DE TV





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TELEF: 696-4626


MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 10 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :27 de Mayo y 28 de Mayo del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos,

ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES



Reconoce y analiza las etapas que conforman un televisor

Descripción de la función de los etapas que conforman un televisor B/N

. ETAPAS DEL TV B/N-Sintonizador-FIV-Audio-Video-Barrido vertical-Barrido horizontal-Fuente de alimentación

Desmontaje y montaje del tv b/n para reconocer en forma física los elementos que conforman la circuitería del receptor de tv.

Define y verifica las etapas que conforman un tv b/n

Ubica en el chasis las etapas del tv b/n

5 HORAS

Descripción de la función de los etapas que conforman un televisor A COLOR

ETAPAS ADICIONALES EN TV COLOR-CROMA-FUENTE CONMUTADA-SISTEMAS DE PROTECCION

Desmontaje y montaje del tv a color n para reconocer en forma física los elementos que conforman la circuitería del receptor de tv.

Define y verifica las etapas que conforman un tv a color.

Ubica en los chasises las etapas de un tv a color

5HORAS

VALORES Y ACTITUDES: El alumno asume con responsabilidad su labor en el aulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Tarjetas de tv. Diagramas esquemáticos, Herramientas e instrumentos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 3 FUENTES DE ALIMENTACIÓN





UGEL Nº 06

TELEF: 696-4626


MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 30 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :29 de Mayo hasta el 04 de Junio del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos,

ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL :Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES

APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORAS

. Reconoce y da mantenimiento a las fuentes de alimentación en los televisores a color

Identificación de las características de las fuentes conmutadas con transistores

Fuentes con transistor o mosfetModelos sonywegaModelos de tv chinastv phillips (mosfet)

Reconoce en los tv a color los diferentes tipo de fuentes conmutadas con transistores

-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes de alimentación con transistor o mosfet.

Revisión de las fuentes con transistor o mosfet 15

HORAS

Identificación de las características de las fuentes conmutadas con circuito integrado

Fuentes con CI

Con stk:Panasonic , sharp

Con str:Samsung, lg, SonyPanasonic modernos.

Reconoce en los diferentes TV a color las fuentes conmutadas con circuitos integrados

-Describe y verifica el funcionamiento de las fuentes con circuito integrado.

Revisión de las fuentes con circuito integrado. 15

HORAS

VALORES Y ACTITUDES: El alumno actúa con honestidad al preservar los bienes de la instituciónESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Tarjetas de fuentes de tv color, multitester, manuales, diagramas esquemáticos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 EL SINTONIZADOR





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TELEF: 696-4626


MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 20 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :06 de Junio hasta el 10 de junio del 2013

TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.



ACTIVIDADES HORAS

Reconoce el funcionamiento y da servicio a los sintonizadores en el televisor a color.

ESPECIFICOS:

Ejecución de técnicas de mantenimiento en los sintonizadores mecánicos

El sintonizador mecanico

. VHF

. UHF

Reconoce la estructura interna del sintonizador mecanico

-Verifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores mecánicos.

Desmontajey prueba de sintonizadores mecanicos

10 HORAS

Identificación de los pines de conexión de los sintonizadores varicap.

El sintonizador varicap. Terminales de conexión. Control digital. Modelos

.

Desmonta de los chasis de tv a color los sintonizadores varicap

-Verifica y evalúa el funcionamiento de los sintonizadores varicap.

Desmontaje y prueba de sintonizadores varicap.

10 HORAS

VALORES Y ACTITUDES: el alumno actúa con respeto A los demás dentro y fuera del AulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Sintonizadores tipo Varicap, Multitester, herramientas.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 5 EL MICROPROCESADOR





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TELEF: 696-4626


MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 30 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :11 de Junio hasta el 18 de Junio del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos,

ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia

CAPACIDADES TERMINALES


ACTIVIDADES HORAS

.Reconoce y analiza la función del microprocesador aplicando el modo de servicio en la solución de averías.

Determinación del principio de funcionamiento del microprocesador como control del Tv a color

El microprocesador

.Función en el TV a color. Pines de controlAverías típicas

Realizar diagramas de bloques indicando el control del microprocesador a todo el TV a color

Explica y define la función de los microprocesadores en los Tv a color.

Cuadro de voltajes en el microprocesador del tv a color

15 HORAS

Identificacion y aplicación de los códigos de servicio en la reparación de los Tv a color digital.

Los códigos de servicio

Uso y aplicación:Formas de ingreso.Desbloqueo de tv.

Ingresar con los códigos de servicio a la memoria de los tv a color

-Identifica y aplica los códigos de servicio en los tv a color.

Prueba de los códigos de servicio 15 HORAS

VALORES Y ACTITUDES: El alumno respeta las normas de convivencia en el AulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Manual de modo de servicio, control remoto, multitester.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 6 EL PROCESADOR DE VIDEO





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TELEF: 696-4626


MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 20 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :19 de Junio hasta el 22 de Junio del 2013




ACTIVIDADES HORAS

.

Analiza e identifica la función del CI “JUNGLA” y de las etapas de barrido el tv a color.

Identificación de las etapas que conforman el procesador de video a través de la lectura de diagramas esquemáticos.

Procesador de video. FIV. FIS. Croma. Sincronismo. Osciladores de deflexión

Lectura de diagramas esquemáticos de diferentes Tv a color

Explica y define la función del procesador de video (CI “jungla”) en los tv a color.

Cuadro de voltajes en los circuitos procesador de video 10

HORAS

Identificación de la importancia para el funcionamiento del TV de las etapas de barrido horizontal y vertical

El barrido horizontalEl driver H. La salida H. El Yugo H. El fly back

El barrido vertical

La salida VerticalEl yugo vertical

Prueba del Yugo

Prueba del fly back

- Explica y define la función de las etapas de barrido en los tv a color.

Prueba del estado de los barridos de deflexión

10 HORAS

VALORES Y ACTITUDES: el alumno respeta las normas de convivencia en el AulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Tarjetas de tv color, multitester, herramientas

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 7 TECNICAS DE MANTENIMIENTO Y PREVENCION DE AVERIAS





UGEL Nº 06

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MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 20 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :24 de Junio hasta el 01 de julio del 2013


ENFOQUE AMBIENTAL:Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACIDADES TERMINALES



. Realiza el mantenimiento como método preventivo de averías en los televisores a color.

Ejecución de las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color

TECNICAS DE DIAGNOSTICO DE AVERIASreconocimiento de síntomas en la pantalla.

Reconoce las averías comunes en las etapas de los tv a color

-Aplica las técnicas de diagnostico de averías en los tv a color. Técnica de

diagnostico de averías

10 HORAS

Ejecución de las técnicas de mantenimiento en los tv a color.

TECNICAS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE AVERIAS

prueba de aislamientomedición de voltajes

.Aplica técnicas de aislamiento y medición de voltajes.

-Aplica técnicas de mantenimiento en los televisores a color.

Técnicas de mantenimiento en los televisores a color

10HORAS

VALORES Y ACTITUDES: El alumno asume con responsabilidad su labor en el aulaESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Televisores a color malogrados. Tarjetas de tv a color, multitester, herramientas, planos.

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 8 GESTION DE NEGOCIOS





UGEL Nº 06

TELEF: 696-4626


MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELEVISORESDURACIÓN : 15 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :02 de Julio hasta el 04 de Julio del 2013


ENFOQUE AMBIENTAL: Salud, gestión de riesgo y eco – eficienciaCAPACID

AD TERMINA

L

APRENDIZAJES

CONTENIDOSCRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORAConocimiento Científico y

TecnológicosProcedimientos

Desarrolla actitudes emprendedoras y de gestión de negocios.

Conoce las características de los emprendedores y desarrolla una idea de negocio, según lo estudiado.

Liderazgo Emprendedor.

Gestión Empresarial.

Elaboración de una idea de negocio.

Realizan lectura de casos, elaboran ideas de negocio y eligen la más viable dadas las condiciones de capital.

Elabora un plan de negocio, basado en una idea factible de negocio.

Observación de videos de casos de personas emprendedoras que han tenido éxito.

7

Establece una idea de negocio y realiza un análisis de mercado

Establece una idea de negocio y realiza un análisis de mercado.

El estudio de mercado.

El Marketing.

Realizan un trabajo de investigación de mercado del producto o servicio que se quiere ofertar.

Realiza un pequeño estudio de mercado del producto o servicio que va con su idea de negocio.

Trabajo de investigación del producto o servicio que se pretende ofertar.

7

VALORES Y ACTITUDES: el alumno se agrupa y respeta todas las ideas y aportes de sus compañeros.ESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Exposición, demostración práctica, práctica dirigidaMEDIOS Y MATERIALES: Manuales de programa “chicos chamba, “Internet.





UGEL Nº 06

TELEF: 696-4626

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N°09 SEGURIDAD E HIGIENECETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06

MÓDULO : MANTENIMIENTO DE TELVISORESDURACIÓN : 5 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :08 de Julio del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL: Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.CAPACID

AD TERMINA

L

APRENDIZAJES

CONTENIDOSCRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORAConocimiento Científico y

TecnológicosProcedimientos

Conoce y aplica las normas de seguridad e higiene a fin de evitar accidentes de trabajo.

Toma conciencia de la importancia de mantener ordenado y limpio el lugar de trabajo, evitando las condiciones inseguras y los accidentes de trabajo.

Seguridad. Condiciones inseguras. Accidentes: tipos de

accidente. Consecuencias de un

accidente.

Práctica diario de limpieza de ambiente e informe de las condiciones inseguras, orden en la mesa de trabajo.Proteger el cautín para evitar quemaduras, manchas y otros que deriven del trabajo electrónico..

Organiza y mantiene ordenado y limpio su puesto de trabajo.

Limpieza diario de los ambientes del taller.

3 horas

Práctica de las normas de seguridad para evitar todo tipo de accidentes.

Prevención de accidentes.

Indumentaria de seguridad.

Elaboración de afiches de seguridad en los lugares visibles del taller electrónico.

Utiliza correctamente, las herramientas, materiales e instrumentos en la elaboración de sus proyectos.

Observación y descripción de las condiciones de seguridad de un taller electrónico.

2 horas

VALORES Y ACTITUDES: HONESTIDAD Y RESPONSABILIDADESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Solución de casos.MEDIOS Y MATERIALES: Laminas e instrumentos del taller electrónico.





UGEL Nº 06

TELEF: 696-4626

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N°10 LEGISLACION LABORALCETPRO :VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE DRE : LIMA METROPOLITANA UGEL : Nº 06

MÓDULO : MANTENIMIENTO DE RADIORECEPTORESDURACIÓN : 5 HORAS PRÁCTICA PRE PROFESIONAL : CETPROPROFESOR :HUGO LUIS HUANACHIN TTITO FECHA :09 de Julio del 2013TEMA TRANSVERSAL: Motivar, explicar y practicar el cuidado del medio ambiente promoviendo el uso de productos ecológicos, ahorro de energía y agua.ENFOQUE AMBIENTAL: Enfoque ambiental: Salud, gestión de riesgo y eco – eficiencia.

CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJESCONTENIDOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORAConocimiento Científico y Tecnológicos

Procedimientos

. Identifica y analiza las principales normas y procedimientos de la Legislación Laboral vigente.

Reconoce las obligaciones y derechos laborales de acuerdo a la normativa actual

Normativa laboralDerecho a vacaciones.Descanso medico.Jornada laboral.Prestaciones de salud.Fondos Para la Jubilación.

Búsqueda en el Internet en la página del ministerio de trabajo de la normativa actual.

Reconoce las principales normas y procedimientos de la legislación laboral vigente

Búsqueda e interpretación de las normas vigentes de la Legislación Laboral.

3 horas

Toma conciencia de la lucha sindical por lograr mejores condiciones de trabajo a través de la historia en el Perú

El trabajo y el derecho al trabajo

Los derechos adquiridos por los trabajadores

Se realiza una reseña histórica de las jornadas de lucha de los movimientos obreros en el Perú.

Reconoce y toma conciencia de los derechos adquiridos por los trabajadores a través de jornadas de lucha sindical

Reconocimiento de la lucha sindical por la jornada laboral y otros derechos del trabajador.

2 horas

VALORES Y ACTITUDES: HONESTIDAD Y RESPONSABILIDADESTRATEGIA METODÓLÓGICA: Solución de casos.MEDIOS Y MATERIALES: Manuales referentes a la legislación laboral actual


CETPRO Programa de Tv a Color Mayo

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