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7/27/2019 Cerebro Mente Educacion 101116221652 Phpapp02

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Presentacin:LAURA CEJAS

Coordinad. Psicoped.

CIPED


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A PARTIR DE LA DECADA DE LOS AOS90 EL AUGE DE LA NEUROCIENCIA Y LA

IMAGENOLOGIA


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Muchos profesionales en ciencias sociales creenque los problemas de los nios de hoy puedenexplicarse por los cambios complejos que se hanproducido en las pautas sociales en los ltimos

cuarenta aos, incluyendo el aumento delporcentaje de divorcios, la influencia penetrante ynegativa de la televisin y los medios decomunicacin, la falta de respeto hacia las escuelas

como fuente de autoridad, y el tiempo cada vez msreducido que los padres le dedican a sus hijos.Aceptando por un momento que los cambiossociales resultan inevitables, se plantea entoncesla siguiente pregunta:

Qu puede usted hacer para criar a niosfelices, saludables y productivos? Larespuesta puede sorprenderlo. Tiene que cambiar laforma en que se desarrolla el cerebro de su hijo".

Lawrence Shapiro


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ETIMOLOGICAMENTE: NEURO: PREFIJO GRIEGO,NERVIOS.CIENCIA: DOCTRINA, CUERPO DE CONOCIMIENTOSTESTEADOS, VERIFICADOS, usa el METODO

CIENTIFICO.-REALIZA EL ABORDAJE DE ESTUDIO A PARTIR DELOS CONOCIMIENTOS APORTADOS DE OTRASDISCIPLINAS SOBRE EL SISTEMA NERVIOSOCENTRAL Y PERIFERICO SU LOCALIZACION Y

FUNCIONALIDAD.-NEUROANATOMIA-NEUROQUIMICA-NEUROENDOCRINOLOGIA-NEUROPSICOLOGIA-NEUROPATOLOGIA-NEUROCIENCIA COGNITIVA-

NEUROCIENCIA COMPARADA-BIOPSICOLOGIA.-

CONTRIBUYE EL ABORDAJENEUROCIENTIFICOA LA EDUCACION?


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CUAL ES EL PROPOSITOFUNDAMENTAL DE LA NEUROCIENCIA YSUS APORTES A LA EDUCACION?

El propsito general de la Neurociencia esentender cmo el encfalo produce la

marcada individualidad de la accinhumana.Conocer la embriognesis del pensamiento apartir de la conformacin de los sistemasneurales desde la vida intrauterina.Lograr la convergencia entre los aportes dela neurociencia y la pedagoga


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El S.N.C incluye el encfalo conocido comoel cerebro, que tiene implicancia directa conlos aprendizajes.Incluye el cordn nervioso espinal, y sehallan recubiertas por las meninges.

Pesa alrededor de 1,200 g. en el adultoPosee dos hemisferios en la parte superiordel crneo, el H.D y el H.I, cada uno de ellosmide de 15 a 17 cm. y juntos miden desde

11 a 14 cm. de ancho.El cerebro completo tiene el 2 % del pesototal y consume el 20 % de la energa encomparacin con el resto del cuerpo


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ORGANIZACIN EN SISTEMAS

COLUMNARES


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LAS NEURONAS POSEEN EXCITABILIDAD:QUE ES LA HABILIDAD PARA RESPONDER AESTIMULOS.

CONDUCTIBILIDAD DEL INFLUJO NERVIOSOQUIMIOELECTRICO, CONDUCIENDOSEALES POR TODO EL CUERPO NEURONAL.

EXISTEN ALREDEDOR DE 10 MIL MILLONESDE NEURONAS EN NUESTRO S .N YESTABLECEN A SU VEZ EL DOBLE DE

SINAPSIS.MIDEN DE 0.1 ML Y EN SU ESTRUCTURA SEDISTINGUEN EL CUERPO NEURONAL, EL

AXON,LAS DENDRITASCON ESPINAS DENDRITICAS.-


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Permite la comunicacin entre

aproximadamente 28 mil millones deneuronas de nuestro sistema nervioso.Se produce mediante seales qumicas yelctricas situados en cada extremo de las

ramificaciones del axn.La mayora de las sinapsis son qumicas yliberan neurotransmisores: dopamina,serotonina, glutamato,entre otros.Se dispara por el axn el potencial elctricode carga negativa, en el exterior lapolaridad cambia en positivo, por ello se

produce el influjo quimio-elctrico.-


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Antiguas civilizaciones se haninteresado en encontrar el rganoque produca los pensamientos ydonde se hallaba la mente que noshacia humanos:EGIPCIOS: tenan un vasto

conocimiento de los rganos delcuerpo, por el proceso demomificacin, decan que la menteestaba en el hgado.

En Grecia Aristteles: atribuyo alcorazn las funciones del cerebro,tambin trabajo sobre los 5sentidos.-


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Las primeras trepaciones que se hacan y elproceso de curacin .

Galeno:siglo II ,hacia disecciones en cabras ymacacos. Investigaba en el cerebro laimaginacion, la razn y la memoriaHipcrates:El hombre debera saber que es del

cerebro, no de otro lugar que vienen las alegras,los placeres, la risas, la bromaDescartes: mecanicista. Vea el cuerpo humanocomo una maquina perfecta. Trabajos sobre laglndula pineal.-Charles Darwin: evolucionismo de las especies.El proceso llamado de HOMINIZACION.-


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Heinrich W.Waldeyer: explico la existencia

de clulas especializadas a las cuales llamoneuronas, este investigador tambin dionombre a los cromosomas.-C. Golghi: descubri una tcnica que

consisti en tintes que aislaban la neuronaspara ser estudiadas en forma individual.-Santiago Ramn y Cajal: con este cientficocomienza la neurociencia moderna.Utiliza el mtodo de Golghi y ve a travs delmicroscopio las mariposas del alma.-


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PRINCIPIOS DE NEUROEDUCACION


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SEGN ESTUDIOS PALEOANTROPOLOGICOS YNEUROCIENTIFICOS, EL HOMBRE ES NEOTENODEBIDO A SU FRAGILIDAD Y VULNERABILIDAD

AL NACER. EL PARTO VENTRAL ACODADO EN FORMA DE L

O ANGULO RECTO DIFICULTA EN LAS HEMBRASEL PARTO.

NECESITA DEL NIDO TRIADICO PARA PODERMADURAR Y CRECER

FENOMENO DE NEOTENIA


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LA NEUROEDUCACION o NEUROAPRENDIZAJE esPRODUCTO DE LA CONVERGENCIA DE LASNEUROCIENCIAS CON LA NEUROPSICOLOGIA Y LA

PEDAGOGIA REALIZANDO ESTUDIOS SOBRE COMOAPRENDE MEMORABLENTE NUESTRO CEREBROBASADO EN LAS TEORIAS DE LESLIE HART Y ERICJENSEN


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Dentro del campo de la neuropsicologainfantil, hace apenas unos pocos aos, se ha

gestado y desarrollado una subespecialidadllamada neuropsicologa del aprendizaje,neuropsicologa escolar, neuropedagoga,neurodidctica o neuroeducacin segn el

enfoque terico-prctico en diferentespases.En 1988 Gerhard Preiss, catedrtico dedidctica de la Universidad de Friburgo,

propuso introducir una asignaturaautnoma basada en la investigacincerebral y en la pedagoga, a la quedenomin neurodidctica


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Da a da, tras ver, oler, tocar y tener al niocerca, se empieza a sentir que ese hijo es algopropio, y se le empieza a querer

*MIRADA

*TACTO

*VOZ ANIADA

*VOCALIZACIONES

*DIALOGO IMAGINARIO

*MOVILIDAD CORPORAL

*IMITACIN
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C O
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CEREBROINFANTIL

EVENTOS EN EL CEREBROINFANTIL QUE VAN

DELINEANDO LACITOARQUITECTURACEREBRAL FUTURA:MITOSIS, MIGRACION

NEURONAL,NEUROGENESIS,

PLASTICIDAD,DENDROGENESIS,

APOPTOSIS O MUERTE

NEURONAL PROGRAMADA


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*La experiencia en el perodo inicial de la vida (en el tero y en los

primeros aos que siguen al nacimiento) ejerce un efectoimportante sobre la diferenciacin de las clulas nerviosas(neuronas) en relacin con las diferentes funcionesque ellas cumplen en el cerebro y en la formacin de conexiones(sinapsis) entre neuronas y vas biolgicas que afectan la salud,como el sistema inmunitario

La experiencia adquirida a travs de los canalessensoriales en los primeros aos de vida

establece la manera en que las diferentes partesdel cerebro y las vas biolgicas se desarrollan yfuncionan, lo que influye sobre la inteligencia, elalfabetismo, el comportamiento y la salud fsica ymental


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*MENTEDISCIPLINADA*MENTE ETICA

*MENTECREATIVA*MENTE

SINTETIZADORA

*MENTERESPETUOSA
http://comment365.com/baby/baby-34/


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Crear una simulacin a tiempo real-biolgico delcerebro humano en unsuperordenador.

*Hasta el momento, slo se ha conseguido simularuna columna cortical, pero esto en s mismo ya esmuy impresionante ya que muchos pensaron quenunca podra hacer*El proyecto se encuentra actualmente efectuandola simulacin de alrededor de 10000 neuronas y deun total de alrededor de 30 millones de conexionessinpticas.*Lo increble es que el proyecto ha demostrado que

su software cortical columna actaespontneamente como su equivalente biolgicocuando es encendido y estimulado


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INFORME DELOR-S UNESCO-El ser humano estacontinuamente adquiriendo informacin por

aprendizaje, lectura, estudio, aprende de lasexperiencias de otros, ganando informacin verbal,imgenes pictricas externas a la memoria. Luegola mente evala esta informacin entrante y decidecual es la que debe ser retenida y memorizada,rechazando lo dems.

HAY CUATRO PILARES PARAAPRENDER:*APRENDER A CONOCER

*APRENDER A HACER *APRENDER A CONVIVIR *APRENDER A SER


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AGRADECIMIENTO ESPECIAL A LOSORGANISMOS INTERNACIONALES QUE

PUBLICAN Y MONITOREAN MISINVESTIGACIONES EN ESTE ABORDAJEDE LAS NEUROCIENCIAS APLICADAS

*RED EDUCATIVA MUNDIAL PARALATINOAMERICA Y EL CARIBE

*ASOCIACION EDUCATIVA PARA ELDESARROLLO HUMANO- LIMA- CHILE

*EAC: EDUCACION DE ALTA CONCIENCIAMEXICO DF.

*OEA: ORGANIZACIN DE LOS ESTADOS

AMERICANOS-DRA GABY FUJIMOTO


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MUCHAS

GRACIAS ALSR.

INTENDENTE YA SUS

ASESORES PORLA DIFUSION DE

ESTECONOCIMIENTO

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