CEP DORAMAS TAREA II CUARTO DE PRIMARIA

INGLÉS

Justificación

Debido a la situación actual, continuaremos trabajando las unidades 6 “Ireland” y 7 “Use

your imagination” desde casa. Como siempre, realizaremos actividades y tareas que irán

enfocadas a un producto final, a un trabajo final. En la unidad 6 “Ireland” y en la Unidad 7

“ Use your imagination”, trabajaremos los siguientes puntos:

UNIT 6 UNIT 7

Grammar/ Gramática Grammar/Gramática

To be verb/to have verb/ can/can´t

Present continuous

He is wearing (el lleva puesto) a green hat, green

jacket and green trousers too!

He has got an orange beard and a beautiful shamrock

(trebol de cuatro hojas) on his hat! He is very happy!

Questions: where is Ireland?, What is the capital?

What language do they speak?( ¿qué lengua hablan?)

Characteristics of the flag (características de la

bandera), what is the money unit? (¿cuál es la

moneda?) Famous places to visit, typical food, local

sports….

To be verb(verbo ser/estar), to have verb (verbo

tener), present simple, present continuous,

can/can´t (poder/no poder), there is/are (verbo

haber)

Explain, step by step, the Project they have made

(esplicar, paso a paso, el proyecto que vas a

realizar)

Vocabulary/ Vocabulario Vocabulary/ Vocabulario

St. Patrick´s day: legends, leprechauns, magic,

wishes (deseos), pot of gold (caldero de oro), rainbow

(arcoiris), tricks (trucos), four-leaf clover (trebol de

cuatro hojas), flag (bandera)

Directions: Go outside the class (ve fuera de la

clase),go to the right and walk downstairs (ve a la

derecha y baja las escaleras), go to the left (ve a la

izquierda), go straight on (sigue recto), turn (girar)…

Materials for the project: Felt-tip pen/marker

(rotuladores), glitter (purpurina), play dough

(plastilina), Dictionary, notebook, folder

(carpeta), worksheet (fiche), pencil case, pen,

crayons, colours, scissors, ruler,school bag, book,

glue, sharpener.

Coulours: Blue, green, brown, pink, purple, red,

yellow, orange, black, white, grey. Light/dark.

Golden/silver.

Verbs: write (escribir), I cut (yo corto), I use

(you uso), I stick on (yo pego)

FINAL TASK/TAREA FINAL

Mural de Irlanda, para conmemorar St. Patrick´s day,

con los elementos principales del vocabulario

aprendido.

Final TASK/ TAREA FINAL

Exposición del proyecto que han elaborado/

diseñado (maquetas), usando el presente simple:

I write, I cut, I use, I stick on

A C T I V I D A D E S

Unidad 6 “Ireland” 1-Routines:

1. How are you today? I´m __________

2. What day is today? Today is __Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday____

3. In what season are we? We are in Spring/Summer/Autumn/Winter

4. What is the weather like today? Today is sunny/windy/stormy/cloudy

5. What do you have for breakfast? I am going to have ____________

6. What are you wearing today? I am wearing t-shit/trousers/shoes….

7. In what month are we? We are in March.

2- Complete the information about Ireland.

1. Where is Ireland?

Ireland is ___________________

2. What is the capital?

The capital is_________________

3. What language do they speak?( ¿qué

lengua hablan?) They speak E_ _ _ _ _ _

4. Characteristics of the flag

(características de la bandera). The colours of

the flag are _____,______and______.

5. What is the money unit? (¿cuál es la

moneda?) The money unit is the _______

6. Famous places to visit:

7. Typical food:

8. Local sports:

3- Vocabulary game. Matching (relaciona):

Conociendo el vocabulario de la unidad desarrollado en el aula, complete la frase con

la palabra correcta.

1- The ____________ appears when is raining and then sun comes out.

2- The __________of Ireland is orange, green and white.

3- The __________ are magic creatures that live in the forest of Ireland.

4- My mother has a book of __________ about the Canary Islands.

legends, leprechauns, magic, wishes (deseos), pot of gold (caldero de oro), rainbow

(arcoiris), tricks (trucos), four-leaf clover (trebol de cuatro hojas), flag (bandera)

5- Locate Ireland in the following map and paint it. Localiza Irlanda en el

siguiente mapa.

6-Point and write the vocabulary. Señala y escribe el vocabulario.

*Recuerda: para mencionar lo que hay en una imagen o en un lugar concreto utilizamos la

estructura “there is” (for example, there is a dog, “hay un perro”) cuando es singular.

Cuando es plural, utilizamos “there are” (for example, there are cats, “hay gatos”).

Grammar

Afirmativo Negativo

Singular (sólo 1) There is a dog in the

picture.

There isn´t a dog in the picture.

Plural (muchos) There are cats in the

park.

There aren´t cats in the park.

Now is your turn. What can you see in the picture?

1 There is a ___________________

2 There is a ___________________

3 There are ___________________

4There is a ____________________

6- What is he wearing? (¿qué lleva puesto?). Describe la ropa del personaje St.

Patrick:

*Recuerda: Para describir lo que lleva puesto alguien, comenzamos la frase con “He/She is wearing…..” y añadimos las prendas de ropa.

He

______________________________________________

______________________________________________

7- Sing the song. Canta la canción. *En el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=qBLSGv37r5I encontrarás

la canción de la unidad “I am a Little leprechaun”

I'm a little leprechaun

Dressed in green

the tiniest man

that you have seen

If you ever catch me, so it's told

I'll give you my big pot of gold

I'm a tittle leprechaun

Imagine that

with my little green boots

And my big green

At the end of the rainbow

So, it's told

You will find my pot of gold

I'm a little leprechaun

Dressed in green,

The tiniest man

that you have seen

if you ever catch me, so it's told

I'll give you my pot of gold

Filling the gaps. Ahora rellena los espacios con las palabras que faltan.

I'm a little _____________

Dressed in ________

the tiniest man

that you have seen

If you ever catch me, so it's told

I'll give you my big _________

I'm a tittle leprechaun

Imagine that

with my little green boots

And my big green

At the end of the ________

So, it's told

You will find my pot of gold

I'm a little leprechaun

___________ in green,

The tiniest man

that you have seen

if you ever ____________, so it's told

I'll give you my pot of gold

8- Grammar activity. Actividad de gramática.

*Recuerda: Utilizamos la forma verbal “have got” cuando queremos indicar posesión. Por ejemplo,

I have got a tortoise “Yo tengo una tortuga”. Para indicar que “no tengo ese objeto, cosa o animal”

uso la forma verbal “haven´t got” Por ejemplo, I haven´t got a snake “Yo no tengo una serpiente”.

Aprovechando que estás en casa, utiliza esta forma verbal para nombrar 5 objetos que tengas en casa y 5 objetos que no tengas en casa. Por ejemplo, “I have got a diccionary”, “I haven´t got my notebook”

1- I have got a ball. 2-

9-Speaking time. Tiempo de conversar. Use “can/can´t in the following activity. Usa “can/can´t” para decir oralmente lo que los siguientes animals pueden hacer:

*Recuerda: Utilizamos can/can´t para indicar las acciones que podemos o no

podemos hacer. Por ejemplo: I can walk and I can swim (Yo puedo caminar y Yo

puedo nadar), I can´t climb and I can jump (Yo no puedo escalar y Yo no puedo

saltar)

10-Final Project. Proyecto final.

Ya estamos preparados para la tarea final. Realizaremos un mural con los elementos

principales de ST.PATRICK´S day, el vocabulario de la unidad. Aquí tienes algunos ejemplos

para que te orientes.

S.A.7 “Use your imagination”

1- Vocabulary game. Match the world with the picture. Une la palabra con el dibujo

correspondiente.

1- Felt-tip pen/marker

2- Glitter (purpurina)

3- Play dough (plastilina)

4- Dictionary

5- Notebook

6- Folder

7- Worksheet

8- Pencil case

9- Pen

10- Crayons

11- Colours

12- Scissors

13- Ruler

14- School bag

15- Book

16- Glue

17- Sharpener

2- Memory game: -Intenta, sin mirar el ejercicio anterior, dibujar los elementos que se te piden:

3- There is/there are. Grammar activity. Observa el estuche y menciona las cosas que hay y

no hay en el estuche.

*Recuerda: para escribir las cosas que no hay en el estuche, puedes ayudarte del vocabulario

de la presente unidad.

1 There are colours (plural) 2 There is 3 There is 4 There isn´t 5 There isn´t 6 There aren´t

Marker Ruler Foldier Scissors Glue

Sharpener Pencil case Norebook Play dough Glitter

3- Your pencil case. What do you have in your pencil case? Nombra 5 objetos que tengas

en tu estuche, relacionados con el vocabulario de la unidad y dibújalo.

1- I have got a rubber

2- I have got felt-tip pen

3- I

4- I

5- I

“My pencil case” 4- Create your Project. Draw your Project and write the elements you need for

the creation.

*Por ejemplo: My project

My Project: recycled Dolly

Mi projecto: una muñeca hecha con

materiales reciclados.

To create my project, I use : scissors,

glue,

toilet paper, markers, glitter….

To créate my Project I use

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MY PROJECT STEP BY STEP. Paso a paso.

*En la presente unidad tienes que crear un objeto a partir de los elementos del

vocabulario: usando tijeras, pegamento, colores, rotuladores, purpurina, etc

Tendrás que contar, paso a paso, como realizaste el proyecto. Por ejemplo:

My Project: a recycled dolly

To do my Project, I use scissors, cardboards of different colours, markers, glue,

glitter and recycled plastic.

Description:

I write the description

I cut the cardboards and the recycled paper

I use pink, black, brown, red and white markers to design my dolly.

I stick all the pieces

These links may help you. Enlaces que te pueden ayudar…

Juegos interactivos de gramática y vocabulario de las unidades

Questions https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-ingles/wh-

questions-2

To be verb https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-

ingles/verb-to-be-2

Have got https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-ingles/verb-

to-have-1

Have got 2 https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-

ingles/verb-to-have-2

Actions https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-ingles/actions

Classroom instructions

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-de-ingles/vcb-class-

instructions-07

Song

St. Patricks https://www.youtube.com/watch?v=BSJsP_EBhR4

What´s this? Adivinar https://www.youtube.com/watch?v=TARreOtrWUg

School https://www.youtube.com/watch?v=uT8-YdXPNBk