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HOJA DE TRABAJO MATERIA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE NOMBRE______________________________ _____ El adverbio Las palabras que expresan circunstancias (modo, tiempo, lugar, cantidad, duda e intensidad etc.) son adverbios. Los adverbios se clasifican según la información que proporcionan: CLASES DE ADVERBIOS tiem po lugar m odo can tid a d afirm ació n negación duda ahora siem pre p ron to hoy ayer m añana luego aún to d avía aquí acá arriba d e b ajo lejos a fu era atrás encim a allí bien m al d e spa cio aprisa apenas y tod os los ad jetivo s term in ado s en -m ente: velozm ente m ucho m ás poco apenas nada algo b astan te m uy tan to sí claro realm en te también no nunca jam ás tam poco q u izás acaso ta l ve z I. Completa los espacios en blanco con adverbios adecuados. a. Trabaja ______________; necesita descansar. b. ______________ se levantó ______________. c. El hombre se escondió ______________ del árbol. d. Habló ______________ porque se sentía ______________ de la garganta.
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HOJA DE TRABAJO
MATERIA: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
NOMBRE___________________________________
El adverbioLas palabras que expresan circunstancias (modo, tiempo, lugar, cantidad, duda e intensidad etc.) son adverbios.
Los adverbios se clasifican según la información que proporcionan:
CLASES DE ADVERBIOS
tiem po lugar modo cantidad afirm ación negación duda
ahorasiem prepronto
hoyayer
m añanaluegoaún
todavía
aquíacá
arribadebajolejos
afueraatrás
encim aallí
bienm al
despacioaprisa
apenas ytodos losadjetivos
term inadosen - m ente:velozm ente
m uchom áspoco
apenasnadaalgo
bastantem uytanto
síclaro
realm entetam bién
nonuncajam ás
tam poco
quizásacasotal vez
I. Completa los espacios en blanco con adverbios adecuados.
a. Trabaja ______________; necesita descansar.
b. ______________ se levantó ______________.
c. El hombre se escondió ______________ del árbol.
d. Habló ______________ porque se sentía ______________ de la garganta.
e. ______________ no venga a la escuela ______________.
f. Mamá me espera ______________ en la puerta del colegio.
g. La casa está ______________ pintada ______________ se alquilará.
h. Estaba ______________ delicado ______________ podía caminar.
i. Retroceder ______________, rendirse ______________.
j. ______________ es donde vivo, ______________ vive Doris.
II. Pega recortes periodísticos donde aparezca algunos adverbios.
III En cada grupo de palabras hay un adverbio subráyalo.
IV Clasifica los siguientes adverbios.
hoy mucho lejos menos
despacio allí dentro bien
nunca poco mañana dulcemente
De lugar De tiempo De modo De cantidad
comerpalomitas
ayer
Pedrocansado
muy
chocolatesiempreamarillo
altorápidamente
escribir
V Escribe adverbios que signifiquen lo contrario.
Lejos ____________________________________ mucho _________________________________
lentamente _____________________________ dentro _________________________________
VI Escribe oraciones que tengan un adverbio
1.) ________________________________________________________________________________
2.) ________________________________________________________________________________
3.) ________________________________________________________________________________
4.) ________________________________________________________________________________
5.) ________________________________________________________________________________
6.) ________________________________________________________________________________
7.) ________________________________________________________________________________
8.) ________________________________________________________________________________
9.) ________________________________________________________________________________
10.) ___________________________________________________________________________
VII Sopa de letras. Busca en todas las direcciones doce adverbios de diferentes clases.
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NOMBRE___________________________________
Uso de la G,gI .Cuando la g va delante de las vocales a, o, u tiene sonido suave: ga, go, gu.
Ejemplo: garganta, goma, gusano, ganado, Gómez, gusto, ganzo, mango, angustia etc.
II. Cuando la g va delante de las vocales e, i, tiene sonido fuerte: ge, gi.
Ejemplo: Gerardo, gigante, geranio, girasol, gente, ágil, legendario, frágil, agente, agitar. etc.
III. Si delante de estas vocales (e, i) tiene que sonar suave, hay que intercalar una u
(Que no se pronuncia) entre la g y la e o la i. Ejemplo: guerrera, guiado, manguera, guitarra, hoguera, guerra, águila etc.
Si tiene que sonar la u se colocara diéresis ( ¨ ) a la u.
Ejemplo: antigüedad, pingüino, desagüe, güicoy, güisquil, etc.
Completa correctamente los espacios en blanco según las reglas anteriores.
1. prote___ r 2. ___ nético
3. homo___ neo 4. afli___r
5. ____laxia 6. exi___nte
7. ____ología 8. sexa___simal
9. sur___ó 10. despresti___o
11. man___ 12. mar___nal
13. ____neral 14. ____ado
15. pla___ar 16. anti_____
17. _____pardo 18. _____squil
19. ver____za 20. lin_____stica.
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NOMBRE___________________________________
I. Completa con "c - s - z" según corresponda: 1. Es gra___io___o como ___u___eden estos in___idente___.
2. Falle___ió al amane___er la dul___e an___iana.
3. De___ide rápido tu ___uerte.
4. Desagradable___ ___u___e___o___ ocurren en esos ___endero___.
5. El la___o que llevas es muy ___obrio.
6. Un men___aje rapidí___imo; la vengan___a traspa___a la delgada línea del honor y del amor.
7. La joven__ta hi___o un lindí___imo poema.
8. El compren___ivo padre ini___io una charla.
9. Los lidere__ mandaron a i___ar la bandera.
10. Existe el pleno conven___imiento que los niños feli___e___ son buenos alumnos.
11. Una jue___a re___olvió.
12. La calvi___ie puede ser cau___ada por la an___iedad.
13. La pere___a es madre de todos los vi___io___.
14. Con efi___ien___ia ganó la competen___ia.
15. Empe___ó a revi___ar su con___ien___ia cuando escuchó ese men___aje.
16. El e___table___imiento eviden___ia in___alubridad.
17. No hay ___olu___ión al ca___o.
18. El bala___o apena___ lo ro___ó.
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NOMBRE___________________________________
La oraciónLos seres humanos nos comunicamos empleando las palabras de un modo ordenado y
lógico al cual llamamos: O __ A C __ __ N E S.
¡O jalá saque buena nota!Lava los platos.
LA O R ACI Ó N
clasifica
según
crite rios
O rtográfico Sem ántico S in táctico
en base alP U N T O
según la actituddel hab lante
U n im em bre
B im em bre
Enun ciativa I n terrogativa D ubitativa
D esiderativaI m perativa
se
Exclam ativa
Yo llegué temprano a clases. ¿Cómo te llam as? Tal vez vaya al cine.
¡Qué golazo!
Clasificación sintáctica de la oración.
considera a
U n im em bre
¡Auxilio !
B im em bre
Ahora voy, Rosa ¡Ayúdam e!
Expresan una idea com pleta, s in d ivid irse en su jeto y pred icado .
P resenta, en suestructura, su jeto y
p redicado.
so n aquellos que . . .
ejem plos:
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• _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _• _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _• _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _• _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ejemplos: Oración unimembre Oración bimembre
Llovía fuertemente. El clima esta lluvioso. Buenos días. Mañana saldré más temprano. Un abrazo muy fuerte. Nos veremos la semana próxima.
1. Actividad: escribe si las siguientes oraciones son unimembres o bimembres.
a. Camila tiene un conejo. ______________________b. Muchas gracias. ______________________c. Fuimos a la playa. ______________________d. ¡Sensacional! ______________________e. Buenos días. ______________________f. Pinocho era de madera. ______________________g. ¡Auxilio! ______________________h. ¡Oh, Dios mío! ______________________i. César Vallejo es un poeta peruano. ______________________j. Bailó toda la noche. ______________________
Dictados Instrucciones: Dile a papá, mamá o a alguien mayor que te dicte.Recuerda siempre cuidar tu ortografía y caligrafía.
DICTADO 1- FRASES SOBRE LA PAZ«Aprendí que el coraje no era la ausencia de miedo, sino el triunfo sobre él. El valiente no es el que no siente miedo, sino el que vence ese temor »«La responsabilidad de evitar los conflictos incumbe a los políticos; la de establecer una paz duradera, a todo nosotros»«La paz es hija de la convivencia, de la educación, del diálogo. El respeto a las culturas milenarias hace nacer la paz en el presente»«Los pueblos alzados en armas jamás alcanzarán la prosperidad»«La paz más desventajosa es mejor que la guerra más justa»
DICTADO 2 – FRASES MOTIVADORAS«Hay algo más importante que la lógica: es la imaginación»“Si buscas la perfección nunca estarás contento”“Elige un trabajo que ames, y no tendrás que trabajar un día en tu vida”“Nunca te olvides de sonreír, porque el día que no sonrías, será un día perdido”“A los ignorantes los aventajan los que leen libros; a estos, los que retienen lo leído; a estos, los que comprenden lo leído; a estos, los que se ponen manos a la obra”
Copia de textoInstrucciones: Copia en tu cuaderno o en hojas, el texto que esta subrayado, en la lectura “Historia de la Geografía”. Recuerda copiar correctamente las palabras, cuida tu caligrafía para que sea legible.
