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ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIAL RESPONSABILIDAD SOCIAL

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trabajo dianmica de grupos

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ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE RESPONSABILIDAD SOCIALRESPONSABILIDAD SOCIAL

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AÑO DE LA CONSLIDACION ECONOMICA Y SOCIAL DEL PERUUNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE

FACULTAD: Ciencias de la Salud

ESCUELA: Psicología

CICLO:III

DOCENTE: Doris Cachay Agurto

TEMA: El Razonamiento

INTEGRANTES: * Paz de la Cruz Milagros *Pérez Corpus Liliana * Mendez Alvarez Julia *Valera Mariños Anali

2010

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TÍTULO DEL TRIPTICO

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Fundamentación: El tema escogido debido a las personas tiene la capacidad de razonar y lo manifiestan en diferentes circunstancias que se le presenta diariamente . Les brindamos la información sobre el razonamiento a jóvenes estudiantes de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada 4º año de secundaria .

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OBJETIVO: Orientar a los alumnos sobre la importancia que tiene el razonamiento en nuestra vida diaria y saber que tipo de razonamiento posee cada uno de ellos.

Se desea dar a conocer como el razonamiento influye diariamente en nuestra vida de todos los seres humanos a si no queramos, es parte de nosotros.

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ALCANCE

Se logro repartir 20 trípticos a los estudiantes del 4º año de secundaria de la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada.

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RAZONAMIENTOEs la facultad humana que permite resolver problemas. El razonamiento es una operación lógica mediante la cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto.

TIPOS DE RAZONAMIENTO:

Razonamiento deductivoRazonamiento no-deductivoRazonamiento analógicoRazonamiento analógicoRazonamiento en psicología

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MARCO TEORICO

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DESARROLLO DE LA DINAMICA

Nuestra dinámica aplicada en la Institución Educativa fue Técnicas participativas de trabajo en equipo, donde se trataba de que cada grupo conformado por 5 a 6 integrantes, cada grupo tenia que formar una cantidad determinada con cartillas de 0 al 9 formando la cantidad deseada con sumas y restas dicha por el animador. Se hiso competencia ente los grupos y el que tenia puntajes era el grupo ganador.

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CONCLUSIONES

En lo dicho anteriormente, aplicando la dinámica de razonamiento, motivando a los alumnos a participar en grupo, llegamos a la conclusión de que ellos entendieron que el razonamiento es muy importante en su vida diaria.

En la Institución Educativa muchos de los estudiantes pusieron en manifiesto sus capacidades y habilidades intelectuales de razonar.

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RECOMENDACIONES

Que los docentes sepan interactuar con sus alumnos e integrarlos al grupo.Que los docentes sepan que tipo de razonamiento tiene sus alumnos y así poder ayudarlos. Se debe entender en cuenta que el razonamiento es muy importante para todos nosotros.

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Fecha: Sabado 11de Junio Recursos: Elaboración de Tripticos Actividad: Dar una charla a los

estudiantes de la Institucion Educativa Manuel Gonzales Prada- Chimbote.

Realizar una dinámica de razonamiento.

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NUESTRAS EXPERIENCIAS

POSITIVAS:

Conocimos la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada.Conocimos al los estudiantes que iban a dar la charla.Los estudiantes estaban motivados con nuestra llegada. El docente nos permitió su hora para dar la charla.

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NUESTRAS EXPERIENCIAS

Todo el grupo estaba reunido. Hubo coordinación del grupo. Los estudiantes nos prestaron

atención en la ejecución de la charla. Logramos una interacción con

todos los estudiantes. Si estaban todo los estudiantes.Hicimos un pequeño compartir

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