ESCUELA PRIMARIA “PROFRA. EUDOXIA CALDERÓN GÓMEZ” C.C.T. 15EPR4255Z TURNO MATUTINO

QUINTO GRADO GRUPO “A Y C”. SEMANA: Del 12 AL 16 DE OCTUBRE DEL 2020. PROFESORAS: Norma Angélica Duarte Olvera y María Caritina Moran Álvarez.

REUNIÓN SEMANAL CON ALUMNOS 5° “A” REUNIÓN SEMANAL CON ALUMNOS 5° “C”

PROPÓSITO: Tener comunicación con los alumnos para que puedan externar cómo se sienten, las dudas existentes, lo que se les dificulta, retomar contenidos, compartir estrategias de mejora, trabajar educación socioemocional (autorregulación) retomando los vídeos del promotor de valores. El día viernes se trabajará lengua materna (cierre de proyecto).

*LUNES 12 de octubre, a las 8:00 hrs. por zoom. *VIERNES 16 de octubre, a las 8:00 hrs. por Zoom.

*LUNES 12 de octubre, a las 8:00 hrs. por zoom. *VIERNES 16 de octubre, a las 8:00 hrs. por Zoom.

ACTIVIDADES A REALIZAR UNA VEZ POR SEMANA Y TOMAR FOTOGRAFÍA DE EVIDENCIA (ENVIAR). Entrar a la siguiente liga de internet y realizar los diversos juegos matemáticos: https://www.vedoque.com/juegos/granja-matematicas.html

Entrar a Play Store de su teléfono y descargar la aplicación “Academons”,

juegos matemáticos.

LUNES 12 - NOTA: Al terminar tus actividades, escribe tu nombre completo a cada una, rectifica que tengan fecha completa y envía tus evidencias (Cuidando que

las fotografías sean legibles). Asignaturas *LENGUA MATERNA *PENSAMIENTO MATEMÁTICO *CIENCIAS NATURALES

Contenidos/Temas L.M. Analiza fabulas y refranes. P.M. Descripciones. C. N. ¿Cómo mantener la salud?

Propósitos/ Aprendizajes Esperados 1.- Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes. Comprende la función de fábulas y refranes. Interpreta el significado de fábulas y refranes. 2.- Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como ángulos rectos, agudos y obtusos. 3.- Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual; así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos.

ACTIVIDADES DEL DÍA POR ASIGNATURA Recursos y/o

materiales que se utilizan

LENGUA MATERNA ACTIVIDAD 1.- Lee los siguientes refranes en voz alta.

1. Cuaderno único de trabajo.

2. Dispositivo electrónico

ACTIVIDAD 2.- Imprime, recorta y pega (o cópialos), en forma de lista y escribe enfrente de cada uno con tus propias palabras su significado. ACTIVIDAD 3.-Comparte con tu familia los refranes y su significado.

para consultar el libro virtual de la asignatura.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 1.- Trabajo en parejas, con apoyo de un familiar (papá, mamá, tío, tía, hermano o hermana mayor) van a jugar a las descripciones. Cada uno deberá seleccionar una tarjeta de la página 223 (material recortable), una vez que cada uno seleccionó su tarjeta (azul o roja) no se la deberán mostrar al otro, deberán describir en su cuaderno las indicaciones (claras y precisas) que le darán a la otra persona para que esta replique su tarjeta sin verla. Pueden guiarse de las siguientes palabras u oraciones para realizar las instrucciones:

a) En la parte superior izquierda coloca… b) En la parte superior derecha hay… c) En el centro dibuja… d) En la parte inferior izquierda con color amarillo … e) En la parte inferior derecha… f) Con color rojo… g) Líneas paralelas … h) Ángulo de 90° …

Ganará la persona que haya logrado que su pareja realizará la copia más parecida a su tarjeta. ACTIVIDAD 2.-

1.-Cuaderno único de trabajo. 2.- Libro de texto de la asignatura.

CIENCIAS NATURALES

ACTIVIDAD 1.- Leer las páginas 35 a 40 de tu libro de texto, subraya las ideas más importantes. ACTIVIDAD 2.- Observar el vídeo que te enviara tu maestra.

ACTIVIDAD 3.- Completa el esquema del ANEXO No. 1 ACTIVIDAD 4.- Resuelve el siguiente ejercicio:

1.-Libro de Ciencias Naturales 5°. 2.-Cuaderno único de trabajo. 3.- Dispositivo para ver los vídeos. 4.- Anexo 1, incluido al final de la planeación.

MARTES 13

Asignaturas *LENGUA MATERNA *PENSAMIENTO MATEMÁTICO *HISTORIA

Contenidos/Temas L.M. Analiza fabulas y refranes. P.M. Descripciones. H. Un vecino en expansión, la separación de Texas y la guerra con Estados Unidos.

Propósitos/ Aprendizajes Esperados L.M. 1.- Identifica las características de las fábulas, sus semejanzas y diferencias con los refranes. Comprende la función de fábulas y refranes. P.M. Explica la periodicidad, la duración, los cambios en el cuerpo y el periodo fértil del ciclo menstrual; así como su relación con la concepción y la prevención de embarazos. H. Reconoce las causas y consecuencias de la separación de Texas y de la guerra con Estados Unidos.

ACTIVIDADES DEL DÍA POR ASIGNATURA Recursos y/o

materiales que se utilizan

LENGUA MATERNA ACTIVIDAD 1.- Lee en voz alta la fábula de la página 21 “EL CUERVO Y EL ZORRO”. ACTIVIDAD 2.- Después de leer la fábula, copia en tu cuaderno y contesta las preguntas de la página 22 de tu libro:

a) ¿Por qué estaría el cuervo parado en la rama de un árbol con un trozo de queso en el pico?

b) ¿Qué quiere decir el autor con la frase “un zorro muy maestro”?

c) ¿Qué significa tener “bella traza”?

d) ¿Por qué el zorro alabó al cuervo?

e) ¿Qué ocurrió cuando el cuervo comenzó a cantar?

f) ¿Qué significa el refrán: “¿Quién oye aduladores, nunca espere otro premio”? ACTIVIDAD 3.-En tu cuaderno reconstruye con tus propias palabras lo que ocurrió en la fábula, te puedes guiar con las siguientes oraciones:

Al principio, un cuervo estaba muy contento… Luego, llegó un zorro y le dijo… Al oír al zorro, el cuervo… Al final, el zorro le dijo al cuervo que… ACTIVIDAD 4.-Anota en tu cuaderno la enseñanza o moraleja de la fábula. ACTIVIDAD 5.- ¿Cuál de los siguientes refranes se relaciona con la fábula anterior? Cópialo en una tarjetita de color o escríbelo en un recuadro y coloréalo.

Cría cuervos y te sacarán los ojos. Habla del lisonjero, siempre es vana y

sin provecho.

A palabras necias, oídos sordos.

1.- Libro de texto de la asignatura 5° 2.- Cuaderno único de trabajo.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 1.- Copia en tu cuaderno y realiza lo que se te indica. MARCA LAS RECTAS COMO SE INDICA A CONTINUACIÓN: Un equipo de alumnos de quinto grado realiza un estudio acerca de la arquitectura de diferentes escuelas. En la imagen se muestra la vista área de una, quieren replicar la imagen basándose de líneas y ángulos, ayúdalos a identificar lo siguiente:

a) De color verde remarca 3 pares de líneas perpendiculares. b) Con color azul 3 pares de líneas paralelas. c) Con color rojo 3 pares de líneas secantes no perpendiculares. d) Con color morado 1 ángulo recto. e) Con color rosa 1 ángulo agudo. f) Con color amarrillo 1 ángulo llano.

1.-Cuaderno único de trabajo y libro de texto de la asignatura.

ACTIVIDAD 2.- Copia la siguiente información en tu cuaderno:

ACTIVIDAD 3.- Realiza el ejercicio de la página 23 de tu libro de texto.

HISTORIA ACTIVIDAD 1.- Lee en voz alta las páginas 28, 29 y 30 de tu libro de historia, realiza la siguiente actividad y envía foto de tu evidencia.

ACTIVIDAD 2.- Realiza las actividades de los ANEXOS No. 2 y 3, recuerda que si no puedes imprimir las hojas, puedes copiar en limpio y en orden las actividades.

1.- Cuaderno único de trabajo. 2.- Libro de Historia 5°. 3.- ANEXOS No. 2 Y 3

MIÉRCOLES 14

Asignaturas *LENGUA MATERNA *PENSAMIENTO MATEMÁTICO *GEOGRAFÍA

Contenidos/Temas L.M. Analiza fábulas y refranes. P.M. Los planos y mapas viales. G. División política de los continentes.

Propósitos/ Aprendizajes Esperados 1.- Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes. 2.- Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias. 3.- Reconoce la división política de los continentes.

ACTIVIDADES DEL DÍA POR ASIGNATURA Recursos y/o

materiales que se utilizan

LENGUA MATERNA

Las características de las fábulas y los refranes. ACTIVIDAD 1.- Lee en voz alta las fábulas de la página 23 de tu libro de texto, “EL LEÓN Y EL RATÓN” Y “EL PERRO Y EL TROZO DE CARNE”. ACTIVIDAD 2.- Copia o imprime el cuadro 1 de la página 24 de tu libro y complétalo con lo que se te indica.

1.- Cuaderno único de trabajo. 2.- Libro de texto virtual de la asignatura.

AUNQUE TIENEN CARACTERÍSTICAS DIFERENTES, LAS FÁBULAS Y LOS REFRANES TIENEN EN COMÚN QUE BUSCAN DAR UNA ENSEÑANZA O UN CONSEJO. ACTIVIDAD 3.- Copia en tu cuaderno y completa el cuadro 2 de la página, si puedes imprimirlo, recorta completa y pega en tu cuaderno.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 1.- Copia la siguiente información en tu cuaderno.

1.- Libro de la asignatura 5°. 2.- Cuaderno único de trabajo.

ACTIVIDAD 2.- Con base a la información de la página 24 de tu libro de texto, contesta las páginas 25 y 26.

NOTA. Recuerda que es importante que en las descripciones de trayectos utilices palabras como: NORTE, SUR, CALLE, EVENIDA, DERECHA, IZQUIERDA, ESQUINA, SEMÁFORO, ENFRENTE, DETRÁS, A UN COSTADO, etc.

GEOGRAFÍA ACTIVIDAD 1.- Observa el ANEXO No. 4 “mapa del continente ASIÁTICO”, ILUMINA cada país de diferente color para que identifiques los límites territoriales entre un país y otro. AL TIEMPO QUE VAS COLOREANDO LEE EN VOZ ALTA EL NOMBRE DEL PAÍS Y LA CAPITAL. ACTIVIDAD 2.- Con ayuda de tu Atlas en la página 77, escribe en forma de lista el nombre de cada país que integra al continente asiático con su capital, puedes utilizar una tabla del tamaño de la hoja de tu cuaderno (Recuerda, tu tabla debe estar abierta con 48 espacios, ya que es el número de países que conforman al continente asiático).

PAÍS CAPITAL

Federación Rusa Moscú

Kazajistán Astana

Mongolia Ulán Bator

1.- Cuaderno único de trabajo. 2.- Atlas de Geografía del mundo 5°. 3.- Anexo No. 4, incluido al final de esta planeación.

JUEVES 15 Asignaturas *LENGUA MATERNA *PENSAMIENTO MATEMÁTICO *FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

Contenidos/Temas L.M. Analiza fábulas y refranes. P.M. Los planos y mapas viales. F. C Y E. Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos.

Propósitos/ Aprendizajes Esperados 1.- Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes. 2.- Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias. 3.- Propone medidas para evitar trastornos alimenticios y adicciones.

ACTIVIDADES DEL DÍA POR ASIGNATURA Recursos y/o

materiales que se utilizan

LENGUA MATERNA ACTIVIDAD 1.- Copia o imprime el ANEXO No.5 y contesta, recuerda utilizar colores y regla donde se requiera.

ACTIVIDAD 2.- Escribe con tus propias palabras: ¿Qué es una fábula? ¿Qué es una moraleja?

1.-Cuaderno único de trabajo. 2.- Anexo No. 5, incluido al final de la planeación.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO ACTIVIDAD 1.- Observa y analiza la información de la página 27 de tu libro de texto. ACTIVIDAD 2.- Contesta la página 28 de tu libro de texto.

1.-Libro de texto de la asignatura.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

ACTIVIDAD 1.- Lee y analiza la siguiente información y la del ANEXO No.6

1.- Cuaderno único de trabajo. 2.- Anexos 6 y 7, incluido al final de la planeación.

ACTIVIDAD 2.- Copia en tu cuaderno el ANEXO No. 7 y contesta lo que se te pide.

VIERNES 16

Asignaturas *ARTES *SOCIOEMOCIONAL *EDUCACIÓN FÍSICA *VIDA SALUDABLE

ACTIVIDADES DEL DÍA POR ASIGNATURA Recursos y/o materiales que se utilizan

LENGUA MATERNA ACTIVIDAD 1.- Asiste a la reunión de zoom para que tu maestra te lea fábulas con refranes en lugar de moralejas y puedas tener ideas para

escribir el producto final de esta práctica social de lenguaje. ACTIVIDAD 2.- Elige un refrán de los que te haya mencionado tu maestra, el que más te guste y a partir de él escribe una fábula que tenga como propósito reflexionar sobre las virtudes o los defectos de los humanos, al final incluye un refrán en lugar de la moraleja.

1.- Dispositivo electrónico. 2.- Cuaderno único de trabajo. 3.- Lecturas compartidas por tu maestra EN VIDEOLLAMADA DE ZOOM.

ARTES 1.- La docente enviará una ficha de trabajo con las actividades a realizar.

1.-Cuaderno único de trabajo. 2.-Dispositivo electrónico.

SOCIOEMOCIONAL 1.- Retoma la programación de Aprende en casa II, se te enviará una ficha de trabajo.

1.-Cuaderno único de trabajo. 2.-Dispositivo electrónico.

EDUCACIÓN FÍSICA 1.- Retoma la catapulta que realizaste las sesiones anteriores, realizarás un nuevo reto de atención y puntería. Para ello es

muy importante que busques estrategias para lograrlo.

a) Coloca un vaso a una distancia que consideres pertinente para lograr que el objeto que lances enceste en él. b) Busca un objeto que pueda introducirse en el vaso sin ningún problema. c) Lanza con tu catapulta el objeto (a una distancia establecida) y trata de que entre en el vaso (como una canasta de básquet). d) Lanza las veces necesarias hasta que puedas realizar el ejercicio sin problema. NOTA: Puedes jugar con algún familiar, hacer retos para ver quién logra meter el objeto más veces.

1.-Catapulta, vaso y objetos que sirven como proyectiles.

VIDA SALUDABLE 1.- Retoma la programación de Aprende en casa II, se te enviará una ficha de trabajo.

1.- Cuaderno único de trabajo. 2.-Dispositivo electrónico.

ANEXO 1. CIENCIAS NATURALES

ANEXO 2.

ANEXO 3.

ANEXO 4.

ANEXO 5.

ANEXO 6.

ANEXO 7.