Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant

Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com

Programació

Síntesi de la Programació MD020210v

REV. 1 1/3

XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA

XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador

Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA

Síntesi de Programació per a lliurar a l’alumne/a

Professor/a:

Batxillerat CURS: 2n. 2016/2017

ASSIGNATURA: HISTÒRIA D´ESPANYA

Període Distribució aproximada de continguts

1ª Avaluació

0. Les fonts històriques

1. Les arrels històriques de l´Espanya contemporània. Els problemes econòmics i socials de l´Antic

Règim.

2. La crisi de l Antic Règim: Revolució burgesa; regnat de Ferran VII.

3.Construcció i consolidació de l´Estat liberal. l´Estat liberal: El desmantellament de l´Antic Règim: els

canvis jurídicopolítics i la reforma agrària liberal. La industrialització i els canvis socials. El

funcionament del sistema. Corona, Parlament i partits polítics durant el regnat d´Isabel II. El nou paper

de l´educació, l´exèrcit i l´Església. Els límits dels canvis. El carlisme i les opcions democràtiques.

4. La crisi del moderantisme i l´experiència del Sexenni democràtic

2ª Avaluació

1. L´Espanya de la Restauració: Els fonaments, el funcionament i les contradiccions del sistema

polític. La crisi de l´Estat. La formació de la classe obrera. Canvi social i desenvolupament cultural. Els

nacionalismes i el problema de l´ordenació territorial de l´Estat. Espanya davant la remodelació

colonial: la crisi del 98

2. Transformacions econòmiques i canvis socials en el segle XIX i primer terç del XX.

3. Crisi de l´Estat liberal, la Segona República i la Guerra Civil:

a) Regeneracionsime i revisionisme: intents de modernització del sistema de la Restauració. El

problema marroquí.

b)La Dictadura de Primo de Rivera, intent de solució autoritària a la crisi de l´Estat Liberal. El

desenvolupament de l´oposició al règim i l´enfonsament de la Monarquia.

c) La Segona República, intent de solució democràtica. L´articulació d´un nou sistema polític.

Condicionaments, conflictes i etapes de la República. Èxits i decepcions. Revolta i Guerra Civil.

Dimensió interna i internacional del conflicte.

3ª Avaluació

1 Crisi de l´Estat liberal, la Segona República i la Guerra Civil:

a) Regeneracionsime i revisionisme: intents de modernització del sistema de la Restauració. El

problema marroquí.

b)La Dictadura de Primo de Rivera, intent de solució autoritària a la crisi de l´Estat Liberal. El

desenvolupament de l´oposició al règim i l´enfonsament de la Monarquia.

c) La Segona República, intent de solució democràtica. L´articulació d´un nou sistema polític.

Condicionaments, conflictes i etapes de la República. Èxits i decepcions. Revolta i Guerra Civil.

Dimensió interna i internacional del conflicte.

2. La dictadura franquista. Immobilisme i adaptació política del règim franquista. Aïllament i aliniació

internacional. Repressió i propaganda. L´exili. La vida cultural. Autarquia i acumulació. Creixement i

desequilibris econòmics; canvis i desigualtat socials.

Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA Pàgina 2 de 3

3. L´Espanya actual. La recuperació democràtica. L´oposició democràtica a la Dictadura. La transició

política. La Constitució de 1978 i el desenvolupament legislatiu. La formació d´un sistema de

partits.Dificultats en l´articulació d´una societat democràtica. Reptes i problemes del present. La

integració d´Espanya en Europa. La situació d´Espanya en el context europeu i mundial

Criteris d’avaluació (continguts mínims)

1. Reconèixer i valorar els processos històrics més significatius anteriors al segle XVI, ressaltant especialment la seua

transcendència posterior i les empremtes que encara romanen vigents.

2. Reconèixer i caracteritzar la peculiaritat de la gènesi i desenrotllament de l’estat modern a Espanya, així com l’expansió exterior

i les relacions amb Amèrica.

3. Analitzar i caracteritzar la crisi de l’Antic Règim a Espanya, ressaltant la seua particularitat i la seua relació amb el context

internacional.

4. Explicar la complexitat del procés de construcció de l’estat liberal i de la lenta implantació de l’economia capitalista a Espanya,

destacant les dificultats que va caldre afrontar i la naturalesa revolucionària del procés.

5. Caracteritzar el període de la Restauració, analitzant els seus èxits i fracassos, destacant els factors que conduiran a la

descomposició del règim.

6. Valorar la transcendència històrica de la Segona República i de la Guerra Civil.

7. Reconèixer i analitzar les peculiaritats ideològiques i institucionals de la dictadura franquista.

8. Analitzar els diversos trets que conformen l’Espanya democràtica, incidint en la transcendència de la Constitució de 1978 i en la

importància de la construcció de l’Estat de les Autonomies.

9. Reconèixer la possibilitat de diferents interpretacions sobre un mateix fet i la necessitat de sotmetre-les a una anàlisi crítica.

10. Reconèixer que la informació de les fonts només és fructífera davant de preguntes o problemes prèviament plantejats. Utilitzar

fonts diverses per a elaborar explicacions històriques.

11. Identificar i utilitzar els procediments i tècniques bàsiques d’aprenentatge comprenent i valorant l’anàlisi històrica com un

procés en constant reelaboració.

12. Mantindre una actitud activa i respectuosa a classe.

13. Ser responsable del treball diari, tant a classe com a casa.

Procediments d’avaluació i de recuperació i criteris de qualificació

Avaluació:

1. Observació a la classe.

2. Exercicis i treball a classe i a casa

3. Exposicions orals, presentacions

4. 2 Exàmens per avaluació, ajustats.

El professorat té la possibilitat de convocar un examen final si ho considera oportú.

Conforme a la normativa del Centre, l´absència de les classes equivalent al 20 % del període escolar (avaluació o trimestre), l´alumne perdrà el dret a l´avaluació contínua i haurà d´examinar-se, en una sola prova de tota la matèria, restant a judici del professor la disposició de complements en forma de treballs, lectures, etc.

Criteris de qualificació:

1. Els exàmens es qualificaran sobre 8. Les faltes d´ortografia rebaixaran la nota a raó de 0´1 per cada una, fins a 2 punts.

2. Els 2 punts restants sortiran dels exercicis i el treball a classe i a casa.

Recuperació:

Conselleria de Cultura, Educació i Esport. Servei Territorial d'Alacant

Josep Díez Mora núm. 2 03205 Elx Tlf. 965463508, fax 965463650 www.iescarrus.com

Programació

Síntesi de la Programació MD020210v

REV. 1 3/3

XARXA DE CENTRES DE QUALITAT DE LA COMUNITAT VALENCIANA

XARXA DE CENTRES DE QUALITAT D’ELX Centre Fundador

Curs 16/17 HISTÒRIA D´ESPANYA

Les recuperacions de les avaluacions suspeses es faran mitjançant un únic examen, un cop qualificada la segona prova de la

tercera avaluació.

Llibres i material escolar i tècnic

Exigits

Llibre de text: Història d´Espanya; Ed. Vicens-Vives (Nova edició). Autors: Álvarez Rey, Garcia.

ISBN: C : 978-84-682-3579-0 / V : 978-84-682-3622-3

Fulls quadriculats i fundes de plàstic per als carpesans i carpetes.

Recomanats

Lectura de periòdics i revistes actuals i elaboració de resums i comentaris.

Visió de vídeos directament relacionats amb l´assignatura: Memoria de España; Los años del NO-DO

Lectura i resum de temes.

Llibres de lectura relacionats amb l’assignatura (Es proposarà una llista d’acord amb la programació)

Pàgines Web: ARTEHISTORIA v2, claseshistoria.es, jorgecerdacrespo.blogspot.com

Recomanacions sobre el sistema d’estudi i treball personals

Importància del treball diari per l´assoliment dels continguts conceptuals, procedimentals i actitudinals programats.

Lectura atenta i subratllat de frases i paraules clau.

Esquematització i/o resum dels diferents apartats del tema.

Realització de totes les activitats obligatòries i de les possibles voluntàries.

Estudi diari dels continguts explicats a classe.

Es recomana no tindre el mòbil aprop quan s'està estudiant per que disminueix la capacitat de concentració i augmenta el temps

necessari per a fer els deures.

Fdo. El professor/a: Elx, 12 de Setembre del 2016.