CBTa 202 · Web viewTERMINÓ MÓDULO 1 Y SOLICITÓ BAJA TEMPORAL POR GRAVIDEZ LIC. RODRIGO RIOS...

Plan de mejora continua 2012CBTa16

1

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

DIRECCION GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA

CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO AGROPECUARIO No. 16

II.PRESENTACIÓN

1KM. 9.5 CARRETERA TUXTEPEC-AGUA FRIA, SAN BARTOLO, TUXTEPEC, OAX.TELS. 01(287) 87 5.78.17 87 5.78.18

CORREO ELECTRÓNICO:[email protected]/cbtatuxPAGINAS WEB:http://www.paginasprodigy.com/cbtatuxBlog: cbta16.blogspot.com

San Bartolo, Tuxtepec, Oax., a 28 de Septiembre de 2012

20DTA0009O

“2012, Año de la lectura en México”

http://www.paginasprodigy.com/cbtatux

mailto:[email protected]/cbtatux


2

El propósito del presente documento, es expresar las acciones y compromisos que

se están realizando durante el ciclo escolar 2012-2013 en el CBTa. 16, para

preservar logros y mantener el avance en la atención de los problemas que

resultan prioritarios, debido al mayor impacto que ejercen sobre el mejoramiento

de la calidad de la educación que se brinda en el plantel educativo.

El proceso, elaboración y actualización requiere la descripción de diversas etapas,

fases, pautas y formatos necesarios para desarrollar actividades específicas

necesarias para estar dentro del Sistema Nacional de Bachilleratos. En este

sentido, el plan de mejora continua permite a los directivos y la comunidad escolar,

hacer evidentes las propuestas de cambios y mejoras en los servicios, de acuerdo

al plan sectorial 2007-2012 así como a la Reforma Integral de la Educación Media

Superior.

III. ÍNDICE Y CONTENIDO

Páginas






3

PORTADA 1

PRESENTACIÓN 2

ÍNDICE DE CONTENIDO 3

MISIÓN Y VISIÓN 4

DIAGNÓSTICO 5 – 6

ACTUALIZACIÓN DOCENTE 7 - 10

DESCRIPCIÓN DE FORTALEZAS Y DEBILIDADES

11 - 12

PRUEBA ENLACE 13

INDICADORES EDUCATIVOS 14 - 16

PROGRAMA DE MEJORA 17 - 25

IV. MISIÓN Y VISIÓN






4

MISIÓN

El CBTa16 es una institución del nivel medio superior de la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria, comprometida con la formación de Bachilleres Técnicos Agropecuarios y con la capacitación a productores, mediante estudios e investigación y desarrollo tecnológico en las áreas agropecuarias y agroindustrial, promoviendo un manejo racional de los recursos naturales de nuestra región.

VISIÓN

Brindar servicio educativo con calidad, formativo, personal, profesional, científico y tecnológico, con personal para fomentar el desarrollo integral del sector agropecuario.






5

V. DIAGNÓSTICO

Características del plantel

El Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario No. 16 está ubicado en la km. 9.5 carretera, Tuxtepec – Agua Fría, de la comunidad de San Bartolo, Tuxtepec, Oax. en una vasta zona agrícola, ganadera e industrial. S ector Agrícola: Esta región se distingue por ser productora de maíz, caña de azúcar y plátano de macho a nivel nacional.S ector Pecuario: En la ganadería destaca la producción de ganado de engorda, también de doble propósito, se produce leche y elaboración queso y otros derivados.S ector Industrial: Así como en la industria se produce azúcar, papel, hule y cerveza.

En el área de influencia existen varias instituciones educativas del nivel medio superior, entre las más importantes CBTIS 107, CONALEP, CBTF 03, CECYT, CBTA No. 202 como escuelas oficiales y otras particulares; PREPARATORIAS UMAD, MOISÉS SAENZ, CEST, UNID, entre otras.

Capacidad de atención a la demanda

Se implementaron estrategias que nos permitió una promoción eficaz del plantel en el área de influencia lo cual contribuyó a incrementar la matrícula y eficientar la calidad educativa.

El CBTa. No. 16, de los egresados de las diferentes escuelas secundarias de la región, en el ingreso reciente, todos los sustentantes realizaron examen y los que reprobaron, se les dio un curso de nivelación en capacidades matemática y habilidad verbal, en donde volvieron a presentar examen, los sustentantes que fueron llegando posterior a este proceso, se les aplicó examen de ingreso, de todas las fichas otorgadas presentaron examen de admisión (100%) y fueron inscritos.






6

CARRERAS OFERTADAS

Actualmente se ofrecen dos carreras técnicas:

A) TÉCNICO EN INFORMÁTICA. Se cuenta con dos salas de computación, las cuales tienen 48 equipos de cómputo funcionando en condiciones regulares, para uso exclusivo de los alumnos.

B) TÉCNICO AGROPECUARIO. Se cuenta con la posta pecuaria, el área agrícola y el taller de agroindustrias, y se utilizan como recurso didáctico para que el alumno desarrolle sus prácticas en los módulos profesionales.Además se cuenta con materiales didácticos utilizados para apoyar la práctica docente como es: 8 cañones de proyección, 313 películas, 6,031libros, 101 documentales (CD de libros), diversos manuales, folletos, revistas, etc., una sala audiovisual, 8 Televisiones.

Recursos humanos del plantel

A continuación se detalla el recurso humano en diferentes categorías: total de plantilla de personal 49.Existen 26 docentes, de los cuales el 80.00% son titulados de nivel licenciatura, 8.00% no están titulados, el 12.0 % están titulados en nivel posgrado).Del personal administrativo: laboran en el plantel educativo un total de 23.

Competencias docentes

Una de las principales características de la RIEMS, es que las competencias del docente son transversales en los procesos de enseñanza-aprendizaje, en las diversas disciplinas, para que los estudiantes adquieran sus competencias y puedan enfrentarse a su contexto real.De la educación tradicional donde el alumno actuaba como un sujeto pasivo, esto ha ido cambiando a la formación de un individuo con conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que le sirvan para responder atingentemente a las demandas del mundo actual.Las competencias docentes son el elemento clave para el desarrollo de la RIEMS.En nuestro plantel educativo, el docente se a apropiado de este nuevo rol, que le impone convertirse en mediador entre el estudiante y el objeto de conocimiento (aprender-aprender).En este sentido los docentes del CBTa. 16, estamos comprometidos dentro del enfoque formativo a participar en el PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE






7

EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR, nos permitirá propiciar la reflexión académica y el trabajo colegiado del plantel.

ACTUALIZACIÓN Y MEJORAMIENTO PROFESIONAL

Con el objetivo de potenciar la calidad de la práctica docente en nuestra institución durante el ciclo escolar 2011-2012 se llevaron a cabo importantes actividades dentro del rubro de actualización y mejoramiento profesional. A continuación se detallan los distintos cursos y talleres en los que el personal del CBTA 16, participó dentro y fuera del plantel.

CAPACITACIÓN INTERNANo DE

PARTICIPANTESCURSO CATEGORIA LUGAR FECHA

15 Curso-Taller Actualización para docentes directivos y administrativos dentro del programa Construye-T.

Docente CBTA 16San Bartolo,

Tux. Oax.

31 de Enero de

2011

22 Curso-Taller “Aplicaciones de Power Point“.

Docente CBTA 16San BartoloTux. Oax.

2,3 y 8Febrero

201116 Curso-taller formación y

actualización dentro del programa construye-t


17 agosto 2011

17 Curso-taller Aplicaciones de excell


16, 18 y 30

agosto 2011

20 Curso-taller de Formación en competencias de productividad y empleabilidad.


7 Noviembre 2011.

20 Curso-taller “trato asertivo y ética profesional”


23-25 enero 2012

21 Curso-taller “capacidades para el aprendizaje de las matemáticas”.


9-13 enero 2012






8

CAPACITACIÓN EXTERNA:

No DE PARTICIPANTE

S

CURSO CATEGORIA LUGAR FECHA

1Curso-Taller “Diseño de secuencias Didácticas de la asignatura de LEOyE II.

Docente Oaxaca.17 al 21

enero 2011

2 Curso- Taller “Habilidad Matemática“.

Docente Oaxaca 17 al 19 Enero 2011

1 Curso de actualización de Física Docente Oaxaca 31 al 4 de febrero del

20111

Curso de BiotecnologíaDocente Oaxaca 29 y 30

septiembre 2012

1Curso elaboración de secuencias didácticas Leoye 1

Docente Oaxaca 24 al 28 octubre

2011

1 Curso-taller de orientación educativa.

Docente Oaxaca 10 al 12 de Octubre

20111 Curso-taller elaboración de secuencias

Didácticas de matemáticas.

Docente Oaxaca 9-13 enero 2012

1 Curso-taller calculo diferencial y Geometría y Trigonometría.Lugar: Fecha:

Docente UTM Huajuapan

20-24 febrero 2012

1 Curso-taller plataforma Moodle

Docente cbta 16 18-22 junio.2012






9

NOMBRE DIPLOMADO ESPECIALIDAD CERTIFICACION NO

SI TERMINO/CURSANDO TERMINO/CURSANDO

ING.GUILLERMO SÁNCHEZ VÁZQUEZ

TERMINÓ NO

LIC. CARLOS ALBERTO CARRIZOZA SOLANO

TERMINÓ NO

LIC. FELIPE HERRERA GUTIÉRREZ

TERMINÓ NO

ING. NESTOR GABRIEL MARTÍNEZ GARCÍA

TERMINÓ NO

LIC. MARÍA ÁNGELA RAMÍREZ CARRASCO

TERMINÓ NO

MVZ. JOSÉ ALEJANDRO MERCADO DÍAZ

TERMINÓ NO

MVZ. FAUSTO DOROTEO CRUZ QUIROZ

TERMINÓ NO

MVZ. FRANCISCO SALVADOR DÍAZ MÉRIGO.

TERMINÓ NO

DR. HUGO HERRERA RUBIO TERMINÓ NO

LIC. JELYNETH YEH GARCÍA CURSANDO

ING. BERTHA PRISCA FERNÁNDEZ RAMOS

CURSANDO

ING. CARLOS ORTIZ REYES CURSANDO

LIC. BLANCA ÁLVAREZ BARRANCA

CURSANDO






10

NOMBRE RAZONESLIC. IVAN ITURBE ENRÍQUEZ TERMINÓ MÓDULO 2 Y PIDIÓ BAJA

TEMPORAL DE MANERA VOLUNTARIALIC. GETZABEL VERA ANTONIO TERMINÓ MÓDULO 1 Y SOLICITÓ BAJA

TEMPORAL POR GRAVIDEZLIC. RODRIGO RIOS SÁNCHEZ TERMINÓ MÓDULO 1, NO APROBÓ

MODULO 2 Y SOLICITÓ RECURSAMIENTO DEL MÓDULO.

ING. NICASIO CABRERA TOLEDO CURSO MÓDULO 1 DE LA PRIMERA GENERACIÓN NO CONTINUÓ, SE HA SOLICITADO SU REINCORPORACIÓN EN PRERREGISTROS

ING. BLAS MARTÍNEZ MENDOZA FUE ACEPTADO PERO ABANDONÓ EL CURSO DE MÓDULO 1 DE LA 6ª. GENERACIÓN.

ING. OCTAVIO MERLÍN ARANGO FUE ACEPTADO EN 6ª. GENERACIÓN, PERO TUVO PROBLEMAS CON SU CONTRASEÑA.

ING. ROBERTO SALGADO MARTÍNEZ SE HA SOLICITADO SU INGRESO EN LOS DIFRERENTES PREREGISTROS SIN EMBARGO EN NINGUNA GENERACIÓN HA SIDO CONSIDERADO.

ING. ROBERTO VELÁSQUEZ CABRERA TERMINÓ MÓDULO 1 Y 2. SOLICITÓ BAJA EN EL MÓDULO 3

VI. FORTALEZAS Y DEBILIDADES






11

FORTALEZAS

ATENCIÓN EN LA PRUEBA ENLACE:

Difusión masiva a la comunidad escolar Club de matemáticas en los grupos escolares de primer semestre Divulgación prueba enlace en las horas de tutorías académicas (1° y 3°

habilidad lectora y 5° (habilidad lectora y matemática) Ejecución: Ensayo de tipo prueba enlace en todas las asignaturas del tercer

parcial Concientización en el alumnado y cuerpo docente

ACUERDOS IMPLEMENTADOS PARA EL SEMESTRE FEBRERO-JULIO 2012:

Impartición del curso propedéutico a los alumnos de nuevo ingreso (2 semana)

Implementación de talleres en las habilidades lectora y matemática Círculos de estudio Se estructuraron baterías de evaluación de acuerdo a la prueba enlace Se promovieron concursos de conocimientos de formación básica Realización de ensayo prueba enlace con los grupos de 6° semestre ( 1 y 2

de marzo 2012) 26 y 27 de Marzo de 2012, aplicación de prueba enlace a los grupos de

sexto semestre.

CONSTRÚYE-T

Reestructuración del comité por semestre escolar 2011-2012 Talleres y conferencias con el alumnado en general sobre valores, violencia

intrafamiliar, adicciones, nutrición, equidad y género, violencia en el noviazgo. Eventos deportivos Concursos de canto, poesía, oratoria, obras de teatro, exposición de pintura, el

arte de reciclar, música, desfiles periódico mural Aplicación de encuestas por la secretaría de salud, promovido por el programa. Participación en reforestación, semana cultural del agua y medio ambiente,

semana del medio ambiente, limpieza del plantel.

LAS TUTORÍAS ACADÉMICAS DENTRO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA






12

Reuniones con padres de familia del 6 al 9 de marzo de 2012 Tutorías a padres de familia y tutores sociales en los meses de abril, mayo y

junio de 2012 Reuniones personalizadas con alumnos que presentaron bajo rendimiento

escolar Talleres con alumnos Tutorías grupales y personalizadas atendidas por docentes tutores.

DEBILIDADES

Disponibilidad de tiempo para analizar la RIEMS Bajo nivel académico de estudiantes de nuevo ingreso (habilidad verbal y

matemática) El nivel básico y medio básico no se ha integrado en el nuevo modelo educativo Reprobación y Deserción (falta de recursos económicos, alimentación, identidad,

problemas familiares, violencia intrafamiliar, embarazos, emigración a EE.UU., ausentismo, lengua étnica)

Fenómenos Naturales (lluvias, tormentas, inundaciones, ciclones, sismos, etc.) Inseguridad social Falta de compromiso de parte de los padres de familia para con la institución

educativa. Falta de compromiso de los alumnos con su quehacer educativo Diferencias marcadas de edades en el cuerpo docente, que provoca la resistencia

al cambio del modelo educativo basado en la RIEMS.

RESULTADOS DEL ENSAYO PRUEBA ENLACE






13

Habilidad matemáticaMatrícula alumnos

sexto semestre

No. de alumnos participantes

Nivel de participación

%

Resultados prueba enlace 2011 (1er. ENSAYO)

Resultados prueba enlace 2012 (2° ENSAYO)

147

139

140

139

95.23

100.0

insuficiente elemental bueno excelente insuficiente elemental bueno excelente

34.5046.76

Habilidad verbalMatrícula alumnos

sexto semestre

No. de alumnos

participantes


%

Resultados prueba enlace 2011 (1er. ENSAYO)

Resultados prueba enlace 2012 (2° ENSAYO)

147

139

140

139

95.23

100.0

insuficiente elemental bueno excelente insuficiente elemental bueno excelente

40.68

53.88

RESULTADOS PRUEBA ENLACE 2012: (PUBLICACIÓN OFICIAL)

MatemáticasMatrícula alumnos

sexto semestre

No. de alumnos participantes


%

Resultados prueba enlace 2011 (oficial)


147 139 94.56 insuficiente elemental bueno excelente insuficiente elemental bueno excelente

60.3 32.2 6.6 0.8 31.9 59.4 8.0 0.7

ComunicaciónMatrícula alumnos

sexto semestre

No. de alumnos

participantes


%



147 139 94.56 insuficiente elemental bueno excelente insuficiente elemental bueno excelente

28.9 47.1 23.1 0.8 9.4 48.2 41.0 1.4






14






15






16






17

II. PROGRAMAS DE MEJORA

ELEMENTOS QUE CONTIENE LA MATRIZ DEL PROGRAMA DE MEJORA

IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES

I. DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA (Crecimiento de Matricula, atención a la demanda)

II. PROCESOS ESCOLARES Y EFICIENCIA INTERNA (Deserción Escolar, Tasa de Promoción, Tasa de Aprobación, Actividades culturales, deportivas y cívicas, Prueba Enlace)

III. EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS (Eficiencia Terminal y egresados titulados, egresados que ingresan al nivel superior, egresados en el sector productivo)

IV. INFRAESTRUCTURA(sanitarios, bebederos, línea telefónica, alumbrado, alumnos por aula, aulas habilitadas, pupitre por alumno, mobiliario, limpieza de espacios directivos, administrativos y escolares)

V. RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL. EQUIPAMIENTO (equipos de computo, de laboratorio, talleres, mantenimiento preventivo, material didáctico)

VI. RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN (perfil profesiográfico del docente, personal directivo, horas docentes, actualización del personal docente y administrativo, capacitación del director)

VII. INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE ( tutorías y programas académicos)

VIII. RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO (reuniones con padres de familia, asistencia, proyectos de impacto social, acuerdos de colaboración con el sector productivo)






18

Seguimiento de Metas 2011-2012

INDICADORES Y SUS PRIORIDADES

CICLO ESCOLAR (2011-2012) BASE

LOGRO ESTIMADO (2012-2013) META

PRIORIDAD (2012-2013)

I.- DEMANDA EDUCATIVA, ATENCIÓN Y COBERTURA

I.1.1.Crecimiento de la matrícula

I.1.2.Atención a la demanda

I.2.1.Utilización de la capacidad física del plantel

II.- PROCESOS ESCOLARES, EFICIENCIA INTERNA

II.1.1.Deserción total

II.2.1.Promoción

II.2.2.Aprobación

II.3.5.Participación en servicio social

II.4.1.Alumnos por docente

II.5.1.Costo por alumno

III.- EFICIENCIA TERMINAL Y SEGUIMIENTO DE EGRESADOS

III.1.1.Eficiencia terminal

IV.- INFRAESTRUCTURA

IV.2.1.Alumnos por salón de clases

IV.2.7.Alumnos por grupo

V.- RECURSOS MATERIALES DEL PLANTEL, EQUIPAMIENTO

V.1.1.Alumnos por computadora con acceso a Internet

V.1.3.Docentes por computadora con acceso a internet

V.2.10.Libros por alumno



4.06 -9.11 8

100.19 100 1

89.67 81.5 21

18.4 5.11 7

78.55 66.12 13

37.58 39.24 6

88.96 100 9

24.45 23.29 10

100299.1 134500.5 20

43.51 50 3

33.63 30.56 11

31.65 28.76 14

7.8 7.09 12

1.83 1.75 19

17.1 19 18



http://www.sistemadeevaluacion.sems.gob.mx/eym2/media/generales/pdf/1_1_1.pdf
















19

VI.- RECURSOS HUMANOS Y ACTIVIDADES DE DESARROLLO Y FORMACIÓN

VI.1.2. Personal docente titulado (educación superior)

VI.1.5.Actualización del personal docente

VI.1.6.Docentes con formación profesional acorde a la asignatura que imparten

VI.1.16.Docentes frente a grupo

VII.- INICIATIVAS PARA LA MEJORA DEL APRENDIZAJE

VII.1.1.Participación de docentes en planeación curricular

VII.1.2.Docentes que diseñan secuencias didácticas

VII.2.2.Alumnos con tutorias

VIII.- RELACIÓN CON PADRES, ALUMNOS Y SECTOR PRODUCTIVO

VIII.1.2.Padres de familia que asistieron a reuniones



95.45 104.76 22

109.09 114.29 2

77.27 90.48 16

100 100 21

109.09 114.29 17

100 100 5

89.59 100 4

80.22 85.48 15












20

PROGRAMAS DE MEJORACiclo Escolar 2012-2013

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Mejoramiento de los procesos escolares (deserción, tasa de promoción, tasa de aprobación).OBJETIVO GENERAL: Mejorar el proceso de aprendizaje mediante estrategias pertinentes para lograr la permanencia de los estudiantes enfocado en las competencias y su perfil de egreso.

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE

MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOSAGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Fortalecimiento de tutorías para atender a estudiantes en aspectos académicos, sociales y emocionales.

Organización de tutorías.

Planes de trabajo Informes parciales Listas de cotejo

100 %

100 %

X

X

X

X

X

X

XX

En base al plan de trabajo y actividades que asigna el programa de tutorías

Listas de asistencia, formatos, lecturas, programa de tutorías.

Reunión con tutores. Reuniones realizadas

2 X X Dirección, Sub. Académica, Oficina de Asistencia Educativa y Tutores y Academia

Humanos y Recursos Financieros

Efectuar reuniones de tutorías grupales e individuales

Tutorías efectuadas

30 tutorías por grupo

X X X X X X X X X X De acuerdo a las necesidades existentes en el grupo escolar

Alumnos y Espacio asignado

Canalizar a los estudiantes para su atención en asesorías académicas.

Estudiantes atendidos con problemas

100% X X X X X X X X X X X X Tutores, Orientación Educativa y Academia

Acuerdos de colaboración con organismos sociales, Programación

Informar e implicar a padres de familia y estudiantes con problemas detectados para atenderlos.

Reuniones realizadas

8 X X X X X X X X X X X X La oficina de Orientación Educativa cita a los padres por medio del teléfono o citatorio personalizado.

Teléfono, Citatorio, espacio de atención, portafolio de evidencias






21

Oficina de Actividades Deportivas, Cívicas y Culturales

Promover, planear, programar y controlar las actividades deportivas, culturales y sociales de a comunidad escolar

Estudiantes atendidos

13

actividades

X X X X X X X X X X X X En coordinación de las oficinas y tutores académicos.

Listas de asistencia, convocatorias, programa de actividades

Competencias docentes y de alumnos

Elaborar y aplicar secuencias didácticas

Porcentaje de aplicación de la metodología

100 % X X X X X X X X X X X X En base a los acuerdos de academia, plan de estudios y academias por asignatura

Plan de estudios, formatos, asignaturas, plan académico

PROGRAMAS DE MEJORA






22

Ciclo Escolar 2012 - 2013DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Fortalecimiento de eficiencia terminal y seguimiento de egresados.OBJETIVO GENERAL: Incrementar la eficiencia terminal y consolidar el programa de seguimiento de egresados con acciones que mejoren las competencias docentes para aumentar el número de egresados y conocer su desarrollo ulterior.

ESTRATEGIAS ACCIONES UNIDAD DE

MEDIDA

METAS CRONOGRAMA ORGANIZACIÓN RECURSOSAGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato

Impulsar el mejoramiento de la práctica docente

Cursos de actualización y capacitación docente

Curso impartido

1 X Oficio de comisión, Informe de la comisión.

Control y registro por el depto. de formación docente

Profordems Curso en proceso

1 X X X X X X X X X Aprobación de instancias superiores para el ingreso a la especialización

Oficio de comisión, Control y registro de cursos por el depto. de formación docente

Reuniones de academia de asignatura, grado y general

Reuniones realizadas

10 X X X X X X X X X X X X Convoca la Subdirección Técnica con el Depto. Académico y de competencias.

Circular girada, Actas de acuerdos

Aplicación del programa de orientación educativa

Ejecutar el programa de orientación escolar y psicosocial

Programa aplicado a la población escolar

100 % X X X X X X X X X X X X En reuniones académicas se toman acuerdos con el cuerpo docente, subdirección técnica, oficina y deptos.

Circular girada, Actas de acuerdos

Elaboración de diagnóstico vocacional, compromisos y toma de decisiones

Diagnósticos realizados a alumnos a todos los grupos escolares

100 % X X X X X X X X X X Psicóloga, docentes tutores, oficina de orientación educativa y deptos. de servicios escolares y académico y de competencias.

Acuerdos de colaboración con organismos sociales, Programación






23

Fortalecimiento del programa de seguimiento de egresados

Monitoreo de egresados

Encuestas aplicadas: Al egreso Al recibir su certificado Al año de egreso

100 %

X X X El depto. de vinculación se encarga de llevar el seguimiento.

Redes Sociales y Celulares

PROGRAMAS DE MEJORACiclo Escolar 2012 - 2013

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA: Recursos materiales del plantel: construcción y equipamiento.






24

OBJETIVO GENERAL: Contar con los elementos físicos y lógicos que permitan a los estudiantes de este plantel la realización de prácticas académicas en el área de informática y de idiomas a fin de consolidar su formación profesional de acuerdo a los requerimientos actuales de los mercados de trabajo y de las exigencias académicas para el ingreso al nivel educativo superior.

ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD

DE MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOSAGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6 7

Participación en el programa de Infraestructura Educativa

Climatización de todas las aulas escolares.

Adquisición de 6 computadoras y 5 cañones con ingresos propios del plantel.

Guías elaboradas

Informes elaborados

X X

X

Adquisición de 2 Escritorios Secretarial

Informes elaborados X

Participación en el programa de peso a peso del ciclo 2011-2012

Impermeabilización de las aulas del edificio I.

Revisión y firma de anexos técnicos 1 X X X

El depto. de recursos materiales con la subdirección administrativa. Se encargan de la gestión

Formatos de justificación del proyecto

PROGRAMAS DE MEJORACiclo Escolar Agosto 2012 - Julio 2013



XEl depto. de recursos materiales con la subdirección administrativa. Se encargan de la gestión

Formatos de Justificación del proyecto

100%6




25

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA:Transparencia y Rendición de Cuentas.OBJETIVO GENERAL:Informar clara, completa y oportunamente a la comunidad escolar y a la sociedad sobre la aplicación de los recursos financieros y las actividades realizadas en la institución en foro público para dar cumplimiento a las disposiciones oficiales.

ESTRATEGIAS ACCIONESUNIDAD

DE MEDIDA

METAS

CRONOGRAMA

ORGANIZACIÓN RECURSOSAGO

SEPT

OCT

NOV

DIC

ENE

FEB

MAR

ABR

MAY

JUN

JUL

1 2 3 4 5 6 7

Aplicación del Programa de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental

Recabar información del Buzón de Quejas y Sugerencias y atenderlas a través del Comité

Informes realizados

100% X X X X X

Comité, elaboración de actas, difusión del buzón

Exhibición del Buzón, Lineamientos

Evaluación del ciclo escolar a informar

Evaluación realizada

2 X X

SIGEEMS, Departamentos y oficinas

Sistema en línea, captura de datos, formatos, circulares giradas.

Organización de evento de Rendición de Cuentas

Evento organizado

1 X

Invitaciones a planteles, Informe del director, programación del evento

Recepcionar a los invitados, exhibición con diapositivas

IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMACon el presente Plan Académico de Mejora Continua se pretende mejorar los indicadores escolares prioritarios mediante la implementación de estrategias pertinentes que consoliden las competencias docentes, el perfil de egreso de nuestros educandos y la gestión administrativa.

ELABORÓ:ING. BERTHA P. FERNÁNDEXZ RAMOSSUBDIRECTORA TÉCNICA CBTa. No.16





CBTa 202 · Web viewTERMINÓ MÓDULO 1 Y SOLICITÓ BAJA TEMPORAL POR GRAVIDEZ LIC. RODRIGO RIOS...

Documents

Transcript of CBTa 202 · Web viewTERMINÓ MÓDULO 1 Y SOLICITÓ BAJA TEMPORAL POR GRAVIDEZ LIC. RODRIGO RIOS...