CATÁLOGO - Universidad Latinoamericana · 2019-11-15 · institucional fue la Universidad Militar...

CATÁLOGOInstitucional

2018-2019

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Mod

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Educ

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oPre s e n t a c i ó n

A n te c e d e n te sF i l o s o f í a In s t i tu c i o na lMe t as E s t ra té g i c as d e R e c to r ía A c re d i t a c i o n e s y A f i l i a c i o n e sO f e r t a E d u c a t i vaE s t ru c tu ra Orga n i z a c i o na lC a m p u s y Á rea C o rp o ra t i va

A p re n d e r p a ra Tra n s f o rma rPr i n c i p i o s q u e Or i e n t a n e l P ro c e s o E d u c a t i v oPe r f i l d e l E g re s a d oA c o m p a ña m i e n to y S e g u i m i e n toPro c e s o En s e ña n z a-A p re n d i z a j eMo da l i da d e sPro g ra mas d e Pre p a ra c i ó n p a ra l a V i da R e c u r s o sPrá c t i c as Pro f e s i o na l e sPrá c t i c as Pro f e s i o na l e s e n L i c e n c ia tu ras

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Po l í t i c as y Pro c e d i m i e n to s d e A d m i s i ó nPo l í t i c as y Pro c e d i m i e n to s d e In s c r i p c i ó nPol í t icas y Procedimientos para Ingreso por Equivalencia o Reval idaciónPo l í t i c as y Pro c e d i m i e n to s d e R e i n s c r i p c i ó nPo l í t i c as y Pro c e d i m i e n to s d e B a jas

S i s t e m a d e E va l u a c i ó n d e l A p r e n d i z a j eB a c h i l l e ra toL i c e n c ia tu raPo s g ra d o

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rsosApoyos Financieros

Estrategias de Apoyo Académico para EstudiantesRecursos y Auxiliares AcadémicosPlan Integral de Ex tensión UniversitariaOtros ServiciosTitulación y Obtención de GradoNormatividad Institucional

Índice de programasPreparatoriaBachillerato General Intensivo (Módulos Ciencias)Bachillerato General Intensivo (Módulos Económicos-Sociales)

Licenciaturas y PosgradosNegociosLicenciatura en AdministraciónLicenciatura en Administración (Cuatrimestral)Licenciatura en Admon. de Negocios de Comunicación y EntretenimientoLicenciatura en Comercio y Finanzas Internacionales (Cuatrimestral)Licenciatura en Mercadotecnia InternacionalLicenciatura en Mercadotecnia Internacional (Cuatrimestral)Licenciatura en Negocios Internacionales

GastronomíaLicenciatura en Dirección de HotelesLicenciatura en Gastronomía y Gestión Restaurantera

ComunicaciónLicenciatura en Comunicación y Relaciones PúblicasLicenciatura en Publicidad

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Maestría en Comunicación EmpresarialMaestría en Comunicación Visual y Medios Digitales

SocialesLicenciatura en DerechoLicenciatura en PsicologíaEspecialidad en Interpretación Judicial ConstitucionalMaestría en AmparoMaestría en Derecho FiscalMaestría en Derecho Internacional

EducaciónMaestría en Ciencias de la EducaciónMaestría en Evaluación Educativa

Arquitectura y DiseñoLicenciatura en Arquitectura Licenciatura en Arq. de Interiores y Ambientación Licenciatura en Diseño de Animación Licenciatura en Diseño Gráfico Licenciatura en Diseño para la Comunicación en Medios DigitalesLicenciatura en Diseño de Modas

SaludLicenciatura en Cirujano Dentista

Licenciatura en FisioterapiaLicenciatura en Médico CirujanoLicenciatura en NutriciónEspecialidad en EndodonciaEspecialidad en OdontopediatríaEspecialidad en Or todonciaEspecialidad en PeriodonciaEspecialidad en Prótesis BucalMaestría en Gerontología Maestría en Odontología CienciaLicenciatura en Gestión Ambiental

Programas EjecutivosNegociosLicenciatura en AdministraciónLicenciatura en Administración PúblicaLicenciatura en ContaduríaLicenciatura en Ingeniería Industrial en ProducciónLicenciatura en MercadotecniaMaestría en AdministraciónMaestría en Administración Pública

ComunicaciónLicenciatura en Comunicación

SocialesLicenciatura en DerechoLicenciatura en Psicología

EducaciónMaestría en Educación

Programas en LíneaLicenciatura en AdministraciónLicenciatura en Administración y Liderazgo EmpresarialLicenciatura en Comunicación y PeriodismoLicenciatura en DerechoLicenciatura en Gestión de Capital HumanoLicenciatura en MercadotecniaLicenciatura en PsicologíaMaestría en Administración de NegociosMaestría en Administración PúblicaMaestría en Derecho Corporativo

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E s u n p la c e r p a ra m í o f re c e r l e s l a e d i c i ó n 2 0 18 - 2 0 19 d e l c a t á l o g o ins t i tucional , documento que se ha conver t ido en ayuda indispensable para nuestra comunidad universi taria y para todos aquel los interesados en conocer lo que nuestra inst i tución of rece, así como en lo que mot iva nuestra búsqueda de innovación y superación permanente .

Como en ediciones anteriores del catálogo, e l lec tor encontrará todo lo que necesi ta saber sobre nuestras metas , pol í t icas académicas , cursos y ser vicios estudiant i les . La presente edición cont iene, por supuesto, información ac tual izada ya que la UL A se ha diversi f icado y crecido. Sin

Dr. E r i c A . Pea r s e O BE / R e c to r A c a d é m i c o

P re s e n t a c i ó nembargo, dos cosas no se han modi f icado: en primer lugar, nuestro compromiso incansable de cambiar v idas a través de la innovación educat iva y, en segundo si t io, los cinco impulsos estratégicos que dan forma y enfoque a nuestros diversos esfuerzos de desarrol lo: 1 . E xpansión, 2 . Innovación, 3 . Sostenibi l idad y produc t iv idad , 4 . Ser v ic io y 5 . Comunicación , publ ic idad e imagen. A l explorar e l catá logo se podrá corroborar las maneras como es tamos cumpl iendo nuestra misión con e l progreso concre to logrado a t ravés de cada uno de es tos impulsos .

Aumentamos nuestra cober tura nacional e internacional y nos hemos abier to a un examen r iguroso, por par te de árbi tros ex ternos , para

cer t i f icar la cal idad educat iva que of recemos . En concordancia con la revolución tecnológica apl icamos la innovación pedagógica y de

tecnología para per feccionar nuestros programas académicos; adoptamos sis temas avanzados de información para mejorar en

produc t iv idad y aumentar los niveles de ser vicio prestados tanto a la comunidad de la UL A como a la sociedad. Hacemos esfuerzos cont inuos

para comunicar al mundo nuestra ident idad transformada.

La enseñanza superior y de hecho la educación en todos los niveles , está experimentando en el ámbi to mundial cambios profundos , muchos de los cuales lamentablemente no son plani f icados , ni deseados , tampoco bien recibidos por las inst i tuciones que los experimentan. En consecuencia , me enorgul lece y alegra la imagen de nuestra universidad que este catálogo proyec ta . A l revisar esta publ icación puede percibirse una inst i tución vibrante , en rápida expansión y abrazando di ferentes cambios a f in de lograr el propósito de proporcionar a sus estudiantes lo que necesitan para tomar su lugar en un mundo que se ha vuelto más complejo, exigente y cambiante. No pasará mucho tiempo antes de que tengamos que actualizar esta edición por la misma razón, nuestra continua y profunda transformación en una inst i tución educativa mul t i facét ica que of rece una gama cada vez más amplia de opor tunidades que cambian la v ida de un mayor número de estudiantes .

Estamos encantados de poder compartir esta instantánea de nosotros mismos y, al mismo tiempo, proporcionar la información esencial que requieren sobre la UL A di ferentes personas , entre el las nuestros estudiantes y profesores , además de quienes están interesados en incorporarse a nuestra comunidad. Por lo tanto, sea cual sea su razón para leer o consultar nuestro nuevo catálogo institucional , por favor reciba mis mejores deseos para el fu turo, junto con mi sincera esperanza de que, como resul tado de su interacción con este contenido, nos acompañará de alguna manera en el exci tante viaje en el que nos hemos embarcado.

Gracias .

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A n te c e d e n te s

L a Un ivers idad L a t inoamer icana , S . C . cuenta con una persona l idad ju r íd ica acorde c o n l o s f i n e s e d u c a t i v o s p a ra l o s q u e f u e c rea da y e s t á p lasma da e n su a c t a c o n s t i tu t i va , c o n n ú m e ro 5 5 , 8 0 0 , Vo l . 8 6 0 , Pá g . 8 9 , c o n f e c ha 2 2 d e d i c i e m b re d e 19 7 5 . En e s t a a c t a s e s e ña la q u e su o b j e to s o c ia l e s “ . . . c o n t r i b u i r c o n e l G o b i e rn o F e d e ra l y l a Un i v e r s i da d Na c i o na l Au tó n o ma d e Mé x i c o i m p a r t i e n d o e n s e ña n z a media, superior, maestrías y doctorado…”. En esa época la Universidad fue constituida por la in ic ia t i va de cuat ro académicos de la UNAM, por lo que se d is t ingu ió por l a orientación cient í f ica, académica y administrat iva de sus fundadores . Su antecedente i n s t i tu c i o na l f u e l a Un i v e r s i da d M i l i t a r L a t i n o a m e r i c a na c rea da e n 19 4 3 , ya q u e su p ro p i e t a r i o f o rm o p a r te d e l g ru p o q u e la t ra n s f o rm ó e n u na n u e va In s t i tu c i ó n .

L a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na ( U L A ) i n i c ia su s a c t i v i da d e s e l 4 d e f e b re ro d e 1976 , con Prepara tor ia y la L icenc ia tura en C i ru jano D ent is ta , en las ins ta lac ione s de la C o lon ia de l Va l le , en e l D is t r i to F e dera l , ambas incorporadas a la Un ivers idad Nac iona l Au tónoma de Mé x ico (UNAM) . En e l me s de agos to de 1976 , se inc luye la L icenciatura en Comunicación y Relaciones Públicas , con acuerdo de reconocimiento de val idez o f ic ia l de la Secre tar ía de Educación Públ ica (SEP) ; en 197 7 se crean las L icenciaturas de Contaduría y Adminis tración , con es tudios incorporados a la UNAM.En la d é c a da d e l o s o c h e n t a a m p l ía su o f e r t a e d u c a t i va i n c l u y e n d o i n i c ia l m e n te la L icenciatura en Derecho y más adelante los posgrados en e l área de Odontología , mediante los programas de especia l idades .

S e i nau g u ra e l C a m p u s F l o r i da e n 19 9 9 , p re s e n t a n d o la Pre p a ra to r ia c o n e s tu d i o s i n c o rp o ra d o s a l a U N A M y, e n e l a ñ o 2 0 0 0 s e a b re n las L i c e n c ia tu ras e n D i s e ñ o G r á f i c o y e n P s i c o l o g í a , l a s M a e s t r í a s e n A d m i n i s t r a c i ó n d e N e g o c i o s y e n C o m u n i c a c i ó n E m p r e s a r i a l .

L a Un i v e r s i da d i nau g u ra e n a g o s to d e 2 0 0 2 su te rc e r p la n te l , e l C a m p u s C i e n c ias de la Salud , en Cuernavaca Morelos (ac tualmente se denomina Campus Cuernavaca) c o n las L i c e n c ia tu ras e n C i ru ja n o D e n t i s t a , P s i c o l o g ía y Mé d i c o C i ru ja n o , e s t a ú l t ima con Reconocimiento de Val idez O f ic ia l de Es tudios (RVOE) de la Secre tar ía d e Educación del Es tado de Morelos (SEEM) . Más adelante , en 2004 , abre la L icenciatura e n Nu t r i c i ó n , t a m b i é n c o n re c o n o c i m i e n to e s t a t a l y l as e sp e c ia l i da d e s e n e l á rea d e o d o n to l o g ía c o n a c u e rd o s d e R VO E d e l a F e d e ra c i ó n .

En 2 0 0 5 la Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na d e ja d e s e r u na e m p re s a f a m i l i a r, p o r sus c inco prop ie tar ios , para per tene cer a un corpora t ivo a l f us ionarse con e l g rupo C a r l y l e , e l c u a l , i m p u l s a su c re c i m i e n to a t rav é s d e su s d i re c t i v o s e n Mé x i c o .

Introducción

La Universidad Latinoamericana cuenta con una organización académica y administrativa acorde con la f i losof ía insti tucional y con los f ines que persigue como insti tución de educación superior, plasmada en un organigrama general ac tualizado.


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Pa ra 2 0 0 6 , l a U L A a d q u i e re e l C a m p u s N o r te u b i c a d o e n T la l n e p a n t la , E s t a d o d e Mé x i c o . E s te c a m p u s i n i c ia c o n p ro g ra mas d e l as á reas d e N e g o c i o s , D i s e ñ o y A rq u i te c tu ra . En A g o s to d e 2 0 0 8 la Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na s e i n te g ra a A p o l l o G l o b a l , su b s i d ia r ia d e l G ru p o i n te rna c i o na l A p o l l o G ro u p , q u e c u e n t a e n t re sus miembros a cuat ro pre s t ig iadas ins t i tuc ione s e ducat ivas a n ive l in te rnac iona l : B P P e n e l R e i n o U n i d o , We s t e r n I n t e r n a t i o n a l U n i v e r s i t y e n E s t a d o s U n i d o s d e N o r t e a m é r i c a , l a U n i v e r s i d a d U N I A C C e n C h i l e y U n i v e r s i d a d L a t i n o a m e r i c a n a e n M é x i c o .

L a fami l ia de ins t i tuc ione s e ducat ivas de Apo l lo e s re conoc ida por su a l ta ca l idad e ducat iva y su e xce lente ser v ic io a l e s tud iante , cuyo mode lo e ducat ivo ba lancea de manera ópt ima los conoc imientos te ór icos y la p rác t ica re levante .

A p a r t i r d e l 2 0 1 0 , l a U n i v e r s i d a d L a t i n o a m e r i c a n a a m p l í a s u s h o r i z o n t e s c o n l o s p r o g r a m a s d e m o d a l i d a d m i x t a q u e s e a b r e n e n l o s c a m p u s Va l l e , F l o r i d a , C u e r n a v a c a y N o r t e . E s t o s p r o g r a m a s e d u c a t i v o s s e d i r i g e n a a d u l t o s q u e t r a b a j a n y d e s e a n c o n t i n u a r s u s e s t u d i o s p r o f e s i o n a l e s .

C o m o p a r t e d e l o s r e t o s d e c r e c i m i e n t o , e n 2 0 1 1 , s e i n s t a l a e l p r i m e r C a m p u s E j e c u t i v o e n R e f o r m a , e n e l D i s t r i t o F e d e r a l c o n u n d i s e ñ o i n n o v a d o r e n s u i n f r a e s t r u c t u r a f í s i c a . A p a r t i r d e e l l o s e i n a u g u r a r o n d u r a n t e 2 0 1 2 , 2 0 1 3 y 2 0 1 4 , l o s c a m p u s e j e c u t i v o s e n C o a p a , Su ro r i e n te e n e l D i s t r i to F e d e ra l , L e ó n e n Guana juato y Va l le D orado . A demás en 2012 se inauguran los programas e ducat ivos en moda l idad no e sco lar i zada: L icenc ia turas en A dmin is t rac ión y Mercadote cn ia as í c o m o la Ma e s t r í a e n A d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s .

En la moda l idad e sco lar i zada , en 2012 , la UL A inc luye en su o fe r ta e ducat iva la L icenciatura en Gastronomía y Gestión Restaurantera y en 2013 se crean la L icenciatura en Administración de Negocios de Comunicación y Entretenimiento y la L icenciatura en D iseño para la C omunicac ión en Me dios D ig i ta le s .

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En su planeación estratégica para los siguientes cinco años tiene contemplado

la acreditación de otros programas educativos por este tipo de organismos

acreditadores.

C a ra c te r í s t i c as d e l a In s t i tu c i ó n

En l o s ú l t i m o s o c h o a ñ o s , l a Un i v e r s i da d s e ha t ra n s f o rma d o d e b i d o a l a p ro p ia e v o l u c i ó n c o m o o rga n i z a c i ó n q u e t ra n s i t a d e u na e m p re s a c o n a d m i n i s t ra c i ó n fami l ia r a una organ i zac ión e ducat iva miembro de una empre sa g loba l , en a l ianza d e s d e 2 0 0 8 c o n G ru p o A p o l l o G ro u p , m e d ia n te l a f i l i a l q u e h e rma na a va r ias i n s t i tu c i o n e s f u e ra d e E s t a d o s Un i d o s , A p o l l o G l o b a l .

L a Universidad L at inoamericana se carac ter iza porque su o fer ta educat iva abarca p ro g ra mas e d u c a t i v o s d e l as t re s m o da l i da d e s : p re s e n c ia l e s (e s c o la r i z a das ) , s e m i p re s e n c ia l e s (m i x t as ) y n o p re s e n c ia l e s (n o e s c o la r i z a das ) . A s i m i sm o , l a d i v e r s i da d d e su s p ro g ra mas a b a rc a to das l as á reas d e c o n o c i m i e n to .

C o m o p a r te d e su c re c i m i e n to t a m b i é n e s t á i n te re s a da e n e l as e g u ra m i e n to d e su c a l i da d m e d ia n te p ro c e s o s d e e va l u a c i ó n p o r te rc e ro s o p a re s .

Ac tualmente per tenece a la Federación de Ins t i tuciones Mex icanas Par t iculares de Educación Superior (FIMPES) mediante un proceso de af i l iación que implica un proceso d e a c re d i t a c i ó n m e d ia n te p a re s . En e s te p ro c e s o la Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na o b tu v o la a c re d i t a c i ó n p a ra l o s c u a t ro p r i m e ro s p la n te l e s c o n q u e f u n c i o na b a e n 2 0 0 9 , m o m e n to e n q u e s e l l e v ó a c a b o e l p ro c e s o d e v e r i f i c a c i ó n . En 2 0 13 l a U L A o b tu v o la a c re d i t a c i ó n p a ra l o s s i g u i e n te s c a m p u s : Va l l e , C a m p u s F l o r i da , C a m p u s C u e rnava c a (a n te s C i e n c ias d e l a S a l u d ) y C a m p u s N o r te .

En 2 0 1 4 l a U L A o b tu v o e l re g i s t ro a l P ro g ra ma d e S i m p l i f i c a c i ó n A d m i n i s t ra t i va , q u e s e ña la e l a r t í c u l o 4 3 d e l A c u e rd o n ú m e ro 2 7 9 , p o r e l q u e s e e s t a b l e c e n l o s t rá m i te s y p ro c e d i m i e n to s re la c i o na d o s c o n e l re c o n o c i m i e n to d e va l i d e z o f i c ia l d e e s tu d i o s d e l t i p o su p e r i o r, p a ra l o s c a m p u s Va l l e , F l o r i da y C u e rnava c a . A C a m p u s N o r te s o l o l e f a l t a c u m p l i r e l re q u i s i to d e l i n c i s o I I I d e c i t a d o a r t í c u l o q u e e s c o n t a r c o n u n m í n i m o d e 10 a ñ o s ya q u e aú n l e f a l t a n t re s a ñ o s más c o m o inst i tución que impar te programas de educación superior, con la denominación ac tual .

Por o t ro lado , la UL A ha in ic iado proce sos de acre d i tac ión de programas me diante los o rgan ismos au tor i zados por C OPAE S , en programas académicos como Mé dico C i ru jano y L icenc ia tura en C i ru jano D ent is ta .


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F i l o s o f ía In s t i tu c i o na l

Los desaf íos de la educación superior a nivel global y en México

E l mundo y la soc ie dad de l s ig lo X X I e s tán cambiando más ráp ida y pro f undamente que nunca ante s ; Bauman (2000) lo de scr ibe v ív idamente en su obra “Modern idad l í q u i da” y l a Un i v e r s i da d c o m o p a r te i n te g ra l d e l m u n d o y d e l a s o c i e da d n o p u e d e s e r i n m u n e a l o s a b ru ma d o re s c a m b i o s p o l í t i c o s , e c o n ó m i c o s , s o c ia l e s y te c n o l ó g i c o s a c tu a l e s .

O xenham (200 3) con base en e l aná l i s i s p re sentado por Bauman en su “Modern idad l íqu ida” (2000) y en o t ras de sus obras , p ropone una s ín te s is de las carac ter ís t icas d e l a e d u c a c i ó n su p e r i o r d e n u e s t ra e ra q u e s e m e n c i o na a c o n t i n u a c i ó n :

En la s o c i e da d d e l a i n f o rma c i ó n ya n o e s f a c t i b l e e sp e ra r q u e l o s e s tu d ia n te s c o m p l e te n su e d u c a c i ó n su p e r i o r d e u na v e z y p o r to das e n l o s i n i c i o s d e su v i da a d u l t a . L a v i g e n c ia d e l c o n o c i m i e n to e s t á p au la t i na m e n te d e c re c i e n d o , l o s c o n o c i m i e n to s s e c o nv i e r te e n o b s o l e to s c o n may o r ra p i d e z y l o s e s tu d ia n te s re q u i e re n m ú l t i p l e s o p o r tu n i da d e s p a ra e s tu d ia r e n e l n i v e l u n i v e r s i t a r i o d u ra n te su v i da l a b o ra l .

• Aprendizaje centrado en el estudiante• Enfocada hacia habi l idades y competencias• Orientada hacia el t rabajo y la apl icación prác t ica• No l imi tada a las paredes de la universidad• Orientada a of recer valor al estudiante• E l estudiante es considerado como cl iente• Orientada al mercado• Empleabi l idad como la principal expec tat iva• F lex ible• Permeada por las nuevas tecnologías (“que revolucionarán la educación superior ”,

Levine 2001:259)

E l m o d e l o t ra d i c i o na l d e u n e x p e r to i m p a r t i e n d o c o n o c i m i e n to a l o s e s tu d ia n te s en e l ambiente del sa lón de c lases ha s ido a l terado por la explosión de in formación y d e c o n o c i m i e n to s d i sp o n i b l e s e n l a In te rn e t y a t rav é s d e o t ras f u e n te s . E l p a p e l d e l p ro f e s o r s e ha c o nv e r t i d o e n e l d e f a c i l i t a d o r d e e x p e r i e n c ias d e a p re n d i z a j e e f e c t i vas p a ra l o s e s tu d ia n te s , q u i e n e s t i e n e n , c a da v e z e n may o r m e d i da , q u e asu m i r l a re sp o n s a b i l i da d d e su p ro p i o a p re n d i z a j e .

Los modelos teór icos y las abstracciones conceptuales obviamente s iguen teniendo u n p a p e l e n l a e d u c a c i ó n su p e r i o r. S i n e m b a rg o , e s tu d ia n te s , e m p l ea d o re s y l a sociedad , ahora esperan que los egresados de las universidades sean capaces d e enf rentar los re tos del ambiente laboral inmediatamente después de su graduación , y q u e p o s ea n las ha b i l i da d e s y c a p a c i da d e s s o c ia l e s y p ro f e s i o na l e s re q u e r i das e n su s re sp e c t i v o s c a m p o s p ro f e s i o na l e s . Pa ra s a t i s f a c e r d i c has e x p e c t a t i vas , s e re q u i e re d e p ro g ra mas a c a d é m i c o s e s t re c ha m e n te v i n c u la d o s c o n la i n d u s t r i a , e l c o m e rc i o , c o n las p ro f e s i o n e s y l as d e ma n das d e l a m b i e n te l a b o ra l e n g e n e ra l y q u e l o s e s tu d ia n te s a d q u i e ra n e x p e r i e n c ia p ro f e s i o na l a n te s d e su g ra d u a c i ó n . E s to a su v e z , d e ma n da q u e las u n i v e r s i da d e s re c o n oz c a n q u e la e d u c a c i ó n su p e r i o r p u e d e y d e b e te n e r l u ga r e n u na va r i e da d d e e s c e na r i o s y a t rav é s d e d i f e re n te s m e d i o s y m o da l i da d e s e d u c a t i vas . D i c h o re c o n o c i m i e n to i nv o l u c ra f l e x i b i l i da d e n l o s m o d o s d e e n t re ga y d e u n a m p l i o u s o d e l a te c n o l o g ía , a l a v e z q u e u n e n f o q u e p e da g ó g i c o p a ra e l u s o d e l a te c n o l o g ía c o n e l f i n d e te n e r u n i m p a c to t a n g i b l e e n l a c a l i da d d e l a o f e r t a a c a d é m i c a d e l a u n i v e r s i da d .

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E l e s tu d ia n te s e ha c o nv e r t i d o e n e l c e n t ro d e l a e x p e r i e n c ia d e l a p re n d i z a j e t a m b i é n p o rq u e e l re su l t a d o f i na l q u e s e p e r s i g u e e s q u e c a da i n d i v i d u o te rm i n e c o n é x i to su s e s tu d i o s u n i v e r s i t a r i o s y c o m o u n re su l t a d o d i re c to , s ea c a p az d e i n c o rp o ra r s e a u na p o s i c i ó n re m u n e ra da e n e l m e rc a d o la b o ra l . L o s e s tu d ia n te s u n i v e r s i t a r i o s i nv i e r te n e n su s e s tu d i o s c o n la j u s t i f i c a da e x p e c t a t i va d e q u e l o s c o n te n i d o s e s t á n a c tu a l i z a d o s y a l i n ea d o s a l as d e ma n das y c a l i da d e sp e ra da d e l m e rc a d o la b o ra l y q u e su c o s to s ea a c c e s i b l e d e t a l ma n e ra q u e te n ga n la o p o r tu n i da d d e re c u p e ra r l a i nv e r s i ó n rea l i z a da e n e l l o s .

En otro orden de ideas , para 2013 , en Méx ico la denominada generación del mi leni o s i g n i f i c a b a u na p o b la c i ó n d e 2 9 m i l l o n e s d e j ó v e n e s e n t re 1 5 y 2 9 a ñ o s , d e l o s cuales el 25% tenía acceso a la universidad y el 24% presentaba un rezago educat ivo . D e l o s q u e te n ía n e m p l e o , 7. 8 m i l l o n e s e s t a b a n e n t ra b a j o s p o c o c a l i f i c a d o s . Y u na g ra n p a r te n o e s t á n n i e n e l s i s te ma e d u c a t i v o n i t ra b a ja n .

E s t a g e n e ra c i ó n d e p e r s o nas na c i das a p a r t i r d e l o s 8 0 s e n t i e n d e n y e n f re n t a n la v i da l a b o ra l d e ma n e ra d i f e re n te a c o m o l o ha c ía n l as g e n e ra c i o n e s a n te r i o re s a e l l o s . S e d i s t i n g u e p o r su g ra n f a c i l i da d p a ra e l u s o d e c o m p u t a d o ras , In te rn e t y d i sp o s i t i v o s m ó v i l e s y s e l e c a ra c te r i z a d e ma n e ra g e n e ra l c o m o más g l o b a l , más rea c t i va , más o s a da , más p re p a ra da y más to l e ra n te . Pa ra l a e d u c a c i ó n su p e r i o r e s t as g e n e ra c i o n e s re p re s e n t a n u n d e s a f í o p o r re s o l v e r. Mu y p ro b a b l e s ea l a q u e p u e da rea l i z a r c a m b i o s i m p o r t a n te s e n e l f u tu ro .

En respuesta a los retos, demandas y el contex to ac tual, ref lejados en los estudios y análisis de Bauman

y de Oxenham, así como a la si tuación demográf ica de México

se replanteó la f i losof ía insti tucional de la UL A , lo que ha l levado a modif icar su misión y visión.

La Comisión de Revisión de la Filosof ía Insti tucional de la Universidad Latinoamericana se reunió con la f inal idad de re f lex ionar ante estos hechos y ante la creciente demanda de acceso a estudios superiores de sec tores que antes no habían sido previstos por la Universidades . En Septiembre de 2015 se decidió modi f icar nuestra F i losof ía para adecuarla a los nuevos desaf íos de la educación superior.


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Nuestra Misión

La Universidad Latinoamericana forma profesionistas competentes mediante la impar tición de programas de calidad académica, con enfoque prác tico y tecnología de vanguardia. Asimismo desarrolla en sus miembros ac ti tudes que les permitirán ser úti les en el ámbito personal, laboral y social .

A c o n t i n u a c i ó n s e p re s e n t a l a d e s c r i p c i ó n d e n u e s t ra M i s i ó n , V i s i ó n , Va l o re s y Pr i n c i p i o s q u e su s te n t a n e l q u e ha c e r d e l o s m i e m b ro s y d e l a In s t i tu c i ó n m i sma .

Nu e s t ra V i s i ó n

L a Univer sidad L at inoameric ana será re c ono cida p or su exc elencia ac adémic a, por impar tir conocimientos aplicables en

el mundo laboral y por la u ti l ización d e l a s m á s ava n z a d a s t e c n o l o g í a s i n f o r m á t i c a s

p a ra f a c i l i t a r, e f i c i e n t a r y a p l i c a r e l a p r e n d i z a j e d e l o s e s t u d i a n t e s .

L a U L A p r e p a ra rá t a n t o a j ó v e n e s r e c i é n e g r e s a d o s d e l a p r e p a ra t o r i a c o m o a

p e r s o n a s a d u l t a s q u e t ra b a j a n y q u e d e s e e n o b t e n e r un a l i c e n c i a t ura o un p o s g ra d o , y q u i e n e s a s p i ra n a un a e d u c a c i ó n s up e r i o r

a c c e s i b l e y d e c a l i d a d .

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Nu e s t ro s p ro p ó s i to s

- Fa c i l i t a r e l a p re n d i z a j e c o g n o s c i t i v o y a f e c t i v o d e l e s tu d ia n te – c o n o c i m i e n to s , ha b i l i da d e s y a c t i tu d e s - p ro p ias d e l a p ro f e s i ó n a f i n d e q u e p u e da a p l i c a r las e n su f u tu ro t ra b a j o .

- D e s a r ro l l a r l as c o m p e te n c ias e n l a c o m u n i c a c i ó n , e l p e n s a m i e n to c r í t i c o , l a c o la b o ra c i ó n y l a u t i l i z a c i ó n d e l a i n f o rma c i ó n , j u n to c o n u n c o m p ro m i s o c o n e l a p re n d i z a j e p e rma n e n te p a ra l a m e j o ra d e l as o p o r tu n i da d e s d e l o s e s tu d ia n te s e n su d e s e m p e ñ o p ro f e s i o na l .

- P ro p o rc i o na r l a e n s e ña n z a q u e s i r va d e p u e n te e n t re l a te o r ía y l a p rá c t i c a a t rav é s d e l o s p ro f e s o re s q u e a p o r t a n n o s ó l o l a p re p a ra c i ó n a c a d é m i c a ava n z a da e n su s c las e s , s i n o t a m b i é n las ha b i l i da d e s q u e v i e n e n d e l a p rá c t i c a a c tu a l d e su s p ro f e s i o n e s .

- U t i l i z a r l a te c n o l o g ía p a ra c rea r m o d o s y m e d i o s d e e n s e ña n z a y a p re n d i z a j e que ampl íen e l acce so a los re cursos de aprend iza je y que me joren la co laborac ión y l a c o m u n i c a c i ó n p a ra m e j o ra r e l a p re n d i z a j e d e l o s e s tu d ia n te s .

- Evaluar e l aprendizaje del es tudiante y e l uso de datos de evaluación para me jorar l a e n s e ña n z a / s i s te ma , e l c u r r í c u l o , l a e n s e ña n z a , l o s re c u r s o s d e a p re n d i z a j e , l a as e s o r ía y l o s s e r v i c i o s d e a p re n d i z a j e d e l o s e s tu d ia n te s .

- F o m e n t a r u n e sp í r i tu d e i n n o va c i ó n q u e s e e n f o q u e e n la c a l i da d a c a d é m i c a , e l s e r v i c i o , l a e x c e l e n c ia y e n l a o f e r t a d e p o s i b i l i da d e s p a ra to d o s l o s t i p o s d e e s tu d ia n te s d e s d e e g re s a d o s d e l b a c h i l l e ra to has t a a d u l to s q u e t ra b a ja n .

- Organizarse como una ins t i tución de educación de nivel superior pr ivada adaptable q u e g e n e ra l o s re c u r s o s f i na n c i e ro s p a ra su s o s te n i m i e n to y l o g ro d e l a m i s i ó n .


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Va l o re s In s t i tu c i o na l e s

L o s va l o re s i n s t i tu c i o na l e s d e l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na ( U L A ) c o n s t i tu y e n l o s p r i n c i p i o s q u e e n ma rc a n e l c o m p o r t a m i e n to i n d i v i d u a l y o rga n i z a c i o na l q u e o r i e n t a e l a c tu a r d e su s i n te g ra n te s y b u s c a su ma r l as a c c i o n e s i n d i v i d u a l e s p a ra e l c u m p l i m i e n to d e su m i s i ó n . E s to s d e b e n s e r i n te rna l i z a d o s y v i v i d o s c a da d ía e n b ú s q u e da d e l a a rm o n ía i n s t i tu c i o na l ya q u e s o n l o s e l e m e n to s re c to re s q u e d i r i g e n la a c tu a c i ó n d e l a c o m u n i da d U L A , c o n s e n t i d o é t i c o .

A c o n t i n u a c i ó n s e d e s c r i b e n :

1 . S e n t i d o d e rea l i da dIm p l i c a l a a c t i tu d p e rma n e n te d e u b i c a c i ó n e n e l p re s e n te , as i m i la n d o e l e n to rn o a c tu a l y p re v i e n d o e l f u tu ro . E s e s t a r a q u í y a h o ra e n n u e s t ro c o m p ro m i s o p o r e l l o g ro d e l o s o b j e t i v o s i n s t i tu c i o na l e s c o n m i ras a a l c a n z a r u na v i s i ó n c o m ú n . A l to s e n t i d o d e p e r te n e n c ia y c o m p ro m i s o i n s t i tu c i o na l .

L a vocación de la UL A para es tar permanentemente ac tual izada en todos sus ámbi tos p a ra da r re sp u e s t a a l as n e c e s i da d e s e n l o s d i f e re n te s c a m p o s p ro f e s i o na l e s .

2 . C o m p a r t i rG e n e ro s i da d q u e c o n l l e va da r u n re c u r s o a o t ras p e r s o nas ; o f re c e r a p o y o , ay u da y s o l i da r i da d . R e sp e to y p re va l e n c ia d e l i n te ré s p ú b l i c o s o b re e l p a r t i c u la r y l a d e f e n s a d e l a i g u a l da d d e o p o r tu n i da d e s . A c t i tu d a l t ru i s t a i n c l u y e n te . Pe rm ea to d o s l o s a c to s q u e i m p l i c a n c o m p a r t i r e l c o n o c i m i e n to d e n t ro d e l a c o m u n i da d a c a d é m i c a .

3 . Au to - c o n f ia n z aS e gur idad que t ienen sus miembros para ac tuar con conv icc ión ante una s i tuac ión de terminada , s iempre ten iendo en cuenta los propós i tos ins t i tuc iona le s . C on f ianza e n l a Un i v e r s i da d a c e rc a d e su f u tu ro y p o r e n d e re f o r z a n d o la d e c a da u n o d e su s m i e m b ro s .

Pro v i e n e d e l a s e n s a c i ó n d e p e r te n e n c ia a u na c o m u n i da d q u e p la n tea e l l o c o m o u n va l o r.

4 . S e r v i c i oTra to a ma b l e , p ro a c t i v o , o p o r tu n o y e f i c i e n te e n l a a te n c i ó n d e l as n e c e s i da d e s d e a q u e l l o s c o n q u i e n e s n o s re la c i o na m o s . R e sp u e s t a e f i c az a l a n e c e s i da d e s q u e su rg e n d e l as re la c i o n e s d e l o s m i e m b ro s d e l a o rga n i z a c i ó n g e n e ra n d o s e n t i m i e n t o s a g ra d a b l e s . F ra t e r n i d a d y u n i ó n q u e l l e va n a l c u m p l i m i e n t o d e o b j e t i v o s d e d e s a r r o l l o y p r o g r e s o i n s t i t u c i o n a l . C a l i d a d y c a l i d e z e n e l t ra t o h a c i a l o s d e m á s

5 . In i c ia t i vaBúsqueda de nuevas y mejoras formas de l levar a cabo nuestra labor en la Universidad. Em p re n d e r n u e vas i d eas , p ro y e c to s c o m o p a r te d e u na o rga n i z a c i ó n d i ná m i c a q u e s i e m p re e s t á e n c o n s t a n te e v o l u c i ó n . E s te va l o r f o r t a l e c e l a c a p a c i da d d e a p re n d i z a j e c o n t i n u o . In n o va r e n m o d o s d e l o g ra r su m i s i ó n .

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6 . F l e x i b i l i da dFac i l idad para la adaptarse a las d i ferente s s i tuac ione s de un entorno d inámic o; ade cuando las s i tuac ione s que se pre sentan dentro de la normat iv idad , s in de jar d e o b s e r va r l a s i m p l i c a c i o n e s e n e l l o g r o d e l m e j o r r e s u l t a d o y o f r e c i e n d o d i f e r e n t e s y n u e va s o p c i o n e s a l o s i n t e g r a n t e s d e s u c o m u n i d a d .

7. Tra b a j o e n e q u i p oC olaborac ión y c ooperac ión ind iv idua l en ob je t ivos c ompar t idos , c on sent ido é t i c o , d i sp o s i c i ó n y a rm o n ía , q u e g e n e re n re su l t a d o s ó p t i m o s f o m e n t a n d o s i e m p re e l é x i to c o l e c t i v o . En r i q u e c e r la v i da a c a d é m i c a c o n las re la c i o n e s i n te r i n s t i tu c i o na l e s c o n d i f e re n te a c to re s y e n t i da d e s e d u c a t i vas y s o c ia l e s a p ro v e c ha n d o las a p o r t a c i o n e s q u e b e n e f i c i e n a d i f e re n te s s e c to re s .

8 . U s o a d e c u a d o d e l o s re c ur s o sIn te g r i da d y t ra n sp a re n c ia e n la a d q u i s i c i ó n y u t i l i z a c i ó n d e l o s re c ur s o s . S e b u s c a rá o p t i m i z a r t i e m p o , c o s to y u s o d e l o s re c ur s o s d e la Un i v e r s i da d q u e impac ten posi t ivamente los procesos sustentables de la inst i tución y e l ambiente s i n d e ja r d e c u b r i r l as n e c e s i da d e s d e las f un c i o n e s i n s t i tu c i o na l e s : d o c e n c ia , invest igación y ex tensión de la cul tura . Incluye un enfoque prác t ico y profesional que busca métodos que logren hacer más con menos sin detr imento de la cal idad.

9 . E sp í r i tu d e Inv e s t i ga c i ó nMente crítica, objetiva y racional que lleve la búsqueda de soluciones con métodos a d e c u a d o s . In da ga c i ó n c o n s t a n te d e la v e rda d c o n h um i l da d , i m p a rc ia l i da d , re c o n o c i e n d o e r ro re s , l i m i t a c i o n e s y e n m e n da n d o ; c ur i o s i da d i n te l e c tu a l p a ra a d q u i r i r c o n o c i m i e n to s y as i m i la r l o s . Pro m u e v e la l i b e r t a d d e e n s e ña n z a , l a i nv e s t i ga c i ó n y la d i f u s i ó n . R e c rea r y c i rc u la r e l c o n o c i m i e n to n u e v o .

10 . L i d e raz g oIn f luenc ia personal en mi entorno para tomar y l levar a cabo in ic ia t ivas , de forma e f i c az y e f i c i e n te , q u e i nv o l u c re n a un g r up o o a la o rga n i z a c i ó n i n sp i ra n d o a l o s m i e m b ro s e n e l l o g ro d e un p ro y e c to o m e t a e n c o m ún q u e s ea c o r re c t a más q u e s i g n i f i q u e s o l o l o g ro s p e r s o na l e s y p ro d u z c a n c a m b i o s s i g n i f i c a t i v o s e n la In s t i tu c i ó n y e n las p e r s o nas ; e l l i d e raz g o d e b e rá e s t a r e n to d o s l o s n i v e l e s y m i e m b ro s d e la c o m un i da d U L A . L as ha b i l i da d e s d e c a da un o s e a p ro v e c ha rá n a l má x i m o : to d o s s o m o s l í d e re s .


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Pr i n c i p i o s

El alumno es nuestra razón de ser• Buscaremos proporcionarle la mejor y más relevante experiencia educativa.• Le proporcionaremos un excelente nivel de ser vicio en todas las áreas de la

Universidad.

El personal es nuestro ac t ivo más impor tante• Atraeremos, desarrollaremos y retendremos a los mejores profesores y empleados.• Procuraremos crear un ambiente de trabajo atrac t ivo.

Proporcionaremos una educación enfocada en la profesión y centrada en e l a lumno, que faci l i te e l desarro l lo de los conocimientos , habi l idades y ac t i tudes necesar ios p a r a q u e l o g r e n e x c e l e n t e s r e s u l t a d o s e n s u p r o f e s i ó n . Como resultado de su experiencia educativa en la ULA , nuestros egresados habrán desarrollado:• Un c o n o c i m i e n to p ro f u n d o d e su p ro f e s i ó n .• L a c a p a c i da d d e a p re n d e r c o n t i n u a m e n te d e ma n e ra au to d i r i g i da .• E l d o m i n i o d e u n c o n j u n to d e a p t i tu d e s y ha b i l i da d e s n e c e s a r ias p a ra

te n e r é x i to e n e l t ra b a j o : P la n tea r y re s o l v e r p ro b l e mas . A d m i n i s t ra c i ó n d e l t i e m p o . Pe n s a m i e n to c r í t i c o . Tra b a j o e n e q u i p o . C o m u n i c a c i ó n v e r b a l y e s c r i t a . L i d e raz g o . Bu e n o s há b i to s , c o m o la au to d i s c i p l i na , l a i n te g r i da d p e r s o na l y e l re sp e to p o r d i s t i n t as f o rmas d e p e n s a r.

Pro v e e re m o s u na e d u c a c i ó n q u e f a c i l i t e l a t ra n s i c i ó n e n t re l a te o r ía y l a p rá c t i c a , a t rav é s d e p ro f e s o re s q u e t ra i ga n a l a c las e t a n to u na p re p a ra c i ó n a c a d é m i c a ava n z a da c o m o ha b i l i da d e s a d q u i r i das e n su p rá c t i c a p ro f e s i o na l .

Bu s c a re m o s i n n o va r c o n t i n u a m e n te e n n u e s t ro m o d e l o e d u c a t i v o , c o n e l f i n d e au m e n t a r e l va l o r p a ra e l e s tu d ia n te y p a ra e l e m p l ea d o r.

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É x i to d e l e s tu d ia n tePro p ó s i to : Fa c i l i t a r q u e n u e s t ro s e s tu d ia n te s l o g re n su má x i m o p o te n c ia l i n d i v i d u a l , a c a d é m i c o y s o c ia l .

E s ta me ta t iene que ver con ase gurar que nue s t ros e s tud iante s ent ren en un proce so o r i e n t a d o a l é x i to , d e s d e su c o n t a c to c o n la U L A has t a d e sp u é s d e e g re s a r d e e l l a . Está relacionado con la excelencia en el proceso de enseñanza aprendizaje , la experiencia del estudiante, la innovación y la empleabi l idad.

In n o va c i ó n e d u c a t i vaPropósi to : A segurar que nuestra enseñanza , aprendizaje y capaci tación sean modernos , convenientes , e fec t ivos y que nuestros procesos internos sean e f ic ientes y produc t ivos .

E s ta me ta se re f ie re a la hab i l idad de la Un ivers idad para lograr ca l idad y e fe c t iv idad p a ra d e s a r ro l l a r u na v e n t a ja c o m p e t i t i va d u ra d e ra y re n o va r s e . T i e n e t a m b i é n q u e ver con la e xce lenc ia en e l p roce so de enseñanza aprend i za je , e l é x i to de l e s tud iante y c o n e l u s o e s t ra té g i c o d e l a te c n o l o g ía y d e l a e d u c a c i ó n e n l í n ea .

C a l i da d a c a d é m i c aPro p ó s i to : A s e g u ra r l a c a l i da d d e n u e s t ro s p ro c e s o s d e e n s e ña n z a y a p re n d i z a j e y o t ro s p ro c e s o s a c a d é m i c o s p a ra p e rm i t i r a n u e s t ro s e s tu d ia n te s d e s a r ro l l a r to d o su p o te n c ia l .

E s ta me ta comprende la ca l idad , p ro f und idad , ampl i tud y re levanc ia de l p roce so de aprend i za je en nue s t ros e s tud iante s . L os aspe c tos re lac ionados a e s ta me ta inc luyen : me jorar la e x per ienc ia de nue s t ros e s tud iante s , e l é x i to de nue s t ros e s tud iante s y proce sos de ca l idad .

Nuestro compromiso es mejorar día con día al ser una universidad que se mueve y avanza hacia el futuro buscando cubrir las necesidades educativas que existen en el país .

Me t as E s t ra té g i c as d e R e c to r ía

C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

19

A c re d i t a c i o n e s y A f i l i a c i o n e sPara una Ins t i tución Educat iva es impor tante es tar acredi tada , ya que la acredi tación t iene re lación con la me jora cont inua de la cal idad educat iva y la seguridad de que sus programas académicos acredi tados cumplen los es tándares es tablecidos .

L as ins t i tuc ione s con acre d i tac ión t ienen re conoc imiento púb l ico de su ca l idad y garant ía de que la o rgan i zac ión , as í como sus programas cuentan con los re cursos humanos , mater ia le s te cno lóg icos e in f rae s t ruc tura ade cuados para o fé r ta los en fo rma e f ic iente .

Para la UL A es impor tante per tenecer a asociaciones o federaciones que le permi tan es tar inmersa en diversos grupos que favorezcan sus procesos de ac tual ización , ubicarse en su contex to nacional e internacional e innovar a par t ir del intercambio obtenido entre iguales , por lo cual como ins t i tución decidió af i l iarse la F IMPES . Para formar par te de es ta Federación , la UL A real i zó un proceso de acredi tación de cal idad , mediante e l cual ingresó y en 2013 d icha Federación le otorgó la máx ima d i s t i n c i ó n , l a a c re d i t a c i ó n l i s a y l l a na q u e la c o l o c a c o m o u na d e l as m e j o re s u n i v e r s i da d e s d e l p a í s .

A s o c ia c i ó n

A s o c ia c i ó n d e In s t i tu c i o n e s d e l a En s e ña n z a d e l a A rq u i te c tu raA s o c ia c i ó n d e In s t i tu to s y Un i v e r s i da d e s Pr i va dasA s o c ia c i ó n L a t i n o a m e r i c a na d e S i m u la c i ó n C l í n i c aA s o c ia c i ó n Me x i c a na d e Fa c u l t a d e s y E s c u e las d e Me d i c i naA s o c ia c i ó n Me x i c a na d e R e s t au ra n te s , A .C .A s o c ia c i ó n Me x i c a na d e S i m u la c i ó n C l í n i c aA s o c ia c i ó n Na c i o na l d e Fa c u l t a d e s y E s c u e las d e C o n t a d u r ía y A d m i n i s t ra c i ó n

A s o c ia c i ó n Na c i o na l d e Fa c u l t a d e s , E s c u e las , D e p a r t a m e n to s d e D e re c h o e Inv e s t i ga c i ó n Ju r í d i c a .En c u a d re d e In s t i tu c i o n e s d e En s e ña n z a Su p e r i o r d e D i s e ñ o G rá f i c o y d e l D i s e ñ o d e l a C o m u n i c a c i ó n G rá f i c a , A .C .F e d e ra c i ó n In te rna c i o na l d e E s c u e las y Fa c u l t a d e s d e O d o n to l o g íaF e d e ra c i ó n Me x i c a na d e E s c u e las y Fa c u l t a d e s d e O d o n to l o g íaOrga n i z a c i ó n d e Fa c u l t a d e s E s c u e las y D e p a r t a m e n to s d e O d o n to l o g ía d e A m é r i c a L a t i na

Pro g ra mas

L i c e n c ia tu ras d e A rq u i te c tu ra y A rq u i te c tu ra d e In te r i o re sUn i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na C a m p u s C u e rnava c aL i c e n c ia tu ra e n Mé d i c o C i ru ja n oL i c e n c ia tu ra e n Mé d i c o C i ru ja n oL i c e n c ia tu ra e n G as t ro n o m ía y G e s t i ó n R e s t au ra n te raL i c e n c ia tu ra e n Mé d i c o C i ru ja n oL i c e n c ia tu ras e n A d m i n i s t ra c i ó n , N e g o c i o s In te rna c i o na l e s y Me rc a d o te c n ia In te rna c i o na lL i c e n c ia tu ra e n D e re c h o

L i c e n c ia tu ras d e D i s e ñ o G rá f i c o , D i s e ñ o d e A n i ma c i ó n y D i s e ñ o p a ra l a C o m u n i c a c i ó n e n Me d i o s D i g i t a l e s .L i c e n c ia tu ra e n C i ru ja n o D e n t i s t aL i c e n c ia tu ra e n C i ru ja n o D e n t i s t aUn i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na

S i g las

A S I N E AA I E S P E MA L A S I CA M F E M

A M RA M E S I CA N F E C A

A N FA D E

E N C UA D R E

F M F E OO F E D O -U D UA L

Buscamos vínculos que nos permitan elevar la calidad y prestigio académico que

siempre hemos ofrecido, tanto en nuestra ofer ta educativa como en los ser vicios generales,

mediante la af i l iación a impor tantes organizaciones que nos avalan.

Su permanencia dependerá en el futuro de mantener estándares de cal idad sol ici tados p o r e s t a o rga n i z a c i ó n .

Po r o t ro l a d o , e x i s te n l as as o c ia c i o n e s d e e s c u e las o p ro g ra mas q u e a g l u t i na n a l as e s c u e las d e a c u e rd o a l o s p ro g ra mas q u e a d m i n i s t ra n .

L as as o c ia c i o n e s a l as q u e p e r te n e c e n l o s p ro g ra mas a c a d é m i c o s , p e r s o nas o l a p ro p ia i n s t i tu c i ó n s o n :

C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

20

L a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na e s t á a c re d i t a da p o r :

E s i n d i sp e n s a b l e p a ra i n g re s a r y p e rma n e c e r e n l a F e d e ra c i ó n d e In s t i tu c i o n e s Me x i c a nas Pa r t i c u la re s d e E d u c a c i ó n Su p e r i o r, c o m o i n te g ra n te c o n v oz y v o to , p o s e e r u n e x p e d i e n te s o b re e l e s t a tu s l e ga l re g u la r d e su a c t i v i da d y l a obtenc ión de un d ic tamen de acre d i tac ión emi t ido por una comis ión in te grada p o r a c a d é m i c o s i n d e p e n d i e n te s . C o n e l l o , s e ga ra n t i z a a l a s o c i e da d y a l a c o m u n i da d u n i v e r s i t a r ia q u e las i n s t i tu c i o n e s a f i l i a das p o s e e n l o s m í n i m o s d e c a l i da d i n d i sp e n s a b l e s e n su o f e r t a a c a d é m i c a .

L a S E P y l a F I M P E S f i rma ro n u n c o nv e n i o d e c o n c e r t a c i ó n y a c e p t a c i ó n d e l o s m e c a n i sm o s d e e va l u a c i ó n d e l a c a l i da d e n e l s e r v i c i o e d u c a t i v o , p o r e l q u e l a S E P re c o n o c e e l p ro c e s o d e a c re d i t a c i ó n i n s t i tu c i o na l rea l i z a d o p o r l a F I M P E S c o m o ga ra n t ía d e c a l i da d d e l as i n s t i tu c i o n e s p a r t i c u la re s . D e t a l f o rma q u e a q u e l las i n s t i tu c i o n e s q u e o b t i e n e n u na a c re d i t a c i ó n “ l i s a y l l a na” p u e da n o p t a r p o r su i n g re s o a l Pro g ra ma d e S i m p l i f i c a c i ó n A d m i n i s t ra t i va y a l R e g i s t ro d e l a S E P d e In s t i tu c i o n e s Pa r t i c u la re s d e E x c e l e n c ia .

E l 25 de Oc tubre de 2013 la Universidad Lat inoamericana obtuvo la Acredi tación inst i tucional l isa y l lana para cuatro campus , a saber : Val le , F lorida, Cuernavaca y Nor te .

Más a d e la n te e n l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na o b tu v o l o s R e g i s t ro s c o m o Ins t i tución Par t icular de E xcelencia para los campus Val le , F lor ida y Cuernavaca e n ma r z o d e 2 0 1 4 :

En acredi taciones de programas mediante COPAES, la Universidad Lat inoamericana ha in ic iado proce sos de au toeva luac ión para los s igu iente s p lane s de e s tud io :

En una siguiente etapa iniciarán proceso de acredi tación mediante los organismos acredi tadores para otros programas académicos .

P la n e s d e E s tu d i o

L i c e n c ia tu ra e n C i ru ja n o D e n t i s t a

L i c e n c ia tu ra e n Mé d i c o C i ru ja n o

S i tu a c i ó n a S e p t i e m b re d e 2 0 1 4

R ea l i z ó su au to e va l u a c i ó n y re c i b i ó l a v i s i t a d e v e r i f i c a c i ó n p o r p a r te d e C O N A E D O

R ea l i z ó su au to e va l u a c i ó n y e s t á e n e sp e ra d e v i s i t a d e v e r i f i c a c i ó n .

Orga n i sm oA c re d i t a d o r

C o n s e j o Na c i o na l d e l a E d u c a c i ó n

O d o n to l ó g i c a (C O N A E D O )

C o n s e j o Me x i c a n o p a ra l a

A c re d i t a c i ó n d e l a E d u c a c i ó n Mé d i c a

(C O M A E M )

P la n te l e s

Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na / C a m p u s Va l l e

Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na / C a m p u s F l o r i da

Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na / C a m p u s C u e rnava c a

R e g i s t ro d e E x c e l e n c ia S E P y f e c ha

S E P / P S A / 2 0 1 4 / 0 3 92 5 d e ma r z o d e 2 0 1 4



A s o c ia c i ó n

F e d e ra c i ó n d eIn s t i tu c i o n e s Me x i c a nas Pa r t i c u la re s d e E d u c a c i ó n Su p e r i o r

Un i ó n d e Un i v e r s i da d e sd e A m é r i c a L a t i na y e lC a r i b e

R e c o n o c i m i e n to

A c re d i t a c i ó n l i s a y l l a na , má x i m o n i v e l l o g ra d o e l 9 d e n o v i e m b re d e 2 0 1 7. A f i l iac ión .

A f i l i a c i ó n

S i g las

F I M P E S

U D UA L

A c re d i t a c i o n e s y A f i l i a c i o n e s

C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

21

A c tu a l m e n te l a U L A , l a o f e r t a e d u c a t i va d e l a Un i v e r s i da d s e d i s t r i b u y e e n su s c u a t ro c a m p u s o r i g i na l e s y t a m b i é n a p a r t i r d e 2 0 10 e n su s c a m p u s e j e c u t i v o s , que e s un mode lo de ins t i tuc ión de tamaño pe queño pero acorde a las ne ce s idade s de los p lanes de es tudio que en e l los se impar ten , pues es tá d i r ig ido a los programas educativos semipresenciales o no presenciales . Los requerimientos de inf raestruc tura f í s i c a s o n d i f e re n te s a l o s re q u e r i d o s e n l a m o da l i da d e s c o la r i z a da . S i n e m b a rg o , se cubren las normas de cons t rucc ión , de se gur idad y de ser v ic ios , ne ce sar ias p a ra e l c u m p l i m i e n to d e l o s p ro g ra mas e d u c a t i v o s q u e e n c a da c a m p u s s e o f re c e n . A l a f e c ha la U L A t i e n e c i n c o c a m p u s e j e c u t i v o s d i s t r i b u i d o s e n t re s e n t i da d e s f e d e ra t i vas . En d o s d e su s c a m p u s o r i g i na l e s , u n o e n e l D i s t r i to F e d e ra l y o t ro e n C u e rnava c a t a m b i é n s e i m p a r te n p ro g ra mas s e m i p re s e n c ia l e s y n o p re s e n c ia l e s .

Es tos programas de nivel medio superior se impar ten en dos campus en e l Dis t r i to Federal : Campus Val le y Campus F lor ida .

B a c h i l l e ra to

Pre p a ra to r ia ( U N A M )B a c h i l l e ra to G e n e ra l ( S E P )

Pro g ra mas A c a d é m i c o s y m o da l i da d e s e n l as q u e s e i m p a r te n

N i v e l /Pro g ra ma A c a d é m i c o

Mo da l i da d

E s c o la r i z a da M i x t a N oE s c o la r i z a da

Nú m e rod e

m o da l i da de n l o sq u e s e

i m p a r te n

XX

11

00

00

To t a l 2 0 0

En los s iguientes cuadros se muestra la o fer ta educat iva de la Universidad , p o r n i v e l e s .

N i v e l m e d i o su p e r i o r

La Universidad Latinoamericana contempla en su ofer ta educativa, una gran diversidad de programas educativos desde el bachillerato hasta maestrías y especialidades, en las modalidades escolarizada, mix ta y no escolarizada.

O f e r t a E d u c a t i va

C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

22

G as t ro n o m ía X 1 P r o f e s i o n a l A s o c i a d o

A d m i n i s t ra c i ó n ( S e m . o C u a t . )

A d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c a

A d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s d e C o m u n i c a c i ó n y En t re te n i m i e n to

A d m i n i s t ra c i ó n y L i d e raz g o Em p re s a r ia l

A rq u i te c tu ra

A rq u i te c tu ra d e In te r i o re s y A m b i e n t a c i ó n

C i ru ja n o D e n t i s t a

C o m u n i c a c i ó n

C o m u n i c a c i ó n y Pe r i o d i sm o

C o m u n i c a c i ó n y R e la c i o n e s Pú b l i c as

C o m u n i c a c i ó n y Ma n e j od e R e d e s S o c ia l e s

C o m e rc i o y F i na n z as In te rna c i o na l e s

C o n t a d u r ía

D e re c h o

D i re c c i ó n d e H o te l e s

N i v e l /P r o g ra m a A c a d é m i c o

Mo d a l i d a d


Nú m e rod e


i m p a r te n

X

X

X

X

X

X

X

X

X

3

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

2

3

1

X

X

X

X X

X

X

X

X

X

X

D i s e ñ o d e A n i ma c i ó n

D i s e ñ o d e Mo das

D i s e ñ o G rá f i c o

Diseño para la Comunicación e n Me d i o s D i g i t a l e s

In g e n i e r ía In d u s t r i a l e n Pro d u c c i ó n

In g e n i e r ía e n R e d e s y Nu e vas te c n o l o g ías d e l a In f o rma c i ó n

F i s i o te ra p ia

G as t ro n o m ía y G e s t i ó n R e s t au ra n te ra

G e s t i ó n A m b i e n t a l

G e s t i ó n d e l C a p i t a l Hu ma n o

Mé d i c o C i ru ja n o

Me rc a d o te c n ia

Me rc a d o te c n ia D i g i t a l

Me rc a d o te c n ia In te rna c i o na l

N e g o c i o s In te rna c i o na l e s

Nu t r i c i ó n

P s i c o l o g ía

Pu b l i c i da d


Mo d a l i d a d


Nú m e rod e


i m p a r te n

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

X

1

1

1

1

2

1

1

1

1

1

1

3

1

1

1

1

3

1

X

X

X

X

X

X

X

X

To t a l 2 5 9 9

L i c e n c i a t ura

L i c e n c i a t ura


C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

23

Hu ma n i da d e s X 1 D o c t o ra d o


En d o d o n c iaIn te rp re t a c i ó n Ju d i c ia l y C o n s t i tu c i o na lO d o n to p e d ia t r í aOr to d o n c iaPe r i o d o n c iaPró te s i s Bu c a l


Mo da l i da d


Nú m e rod e


i m p a r te n

X

X

X

X

X

X

1

1

1

1

1

1To t a l 6 0 0

En el nivel , las especial idades en el área odontológica han sido un polo impor tante de desarrollo y prestigio que la Universidad en el área de la salud. Además como par te de las ciencias sociales se tiene la Especialidad en Interpretación Judicial y Constitucional, ligada a la Maestría en Amparo. Todas se imparten de forma presencial.

A d m i n i s t ra c i ó nA m p a roA d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o sA d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c aC i e n c ias d e l a E d u c a c i ó nC i e n c ias O d o n to l ó g i c asC o m u n i c a c i ó n Em p re s a r ia lC o m u n i c a c i ó n V i su a l y Me d i o s D i g i t a l e sD e re c h o C o rp o ra t i v oD e re c h o F i s c a lD e re c h o In te rna c i o na lD e s a r ro l l o Orga n i z a c i o na lG e ro n to l o g íaE d u c a c i ó nE va l u a c i ó n E d u c a t i vaH i s to r ia d e Mé x i c oO d o n to l o g íaMe rc a d o te c n ia D i g i t a lD e re c h o Pro c e s a l C i v i lD e re c h o Pro c e s a l Pe na lD e re c h o Pro c e s a l Me rc a n t i l


Mo d a l i d a d


Nú m e rod e


i m p a r te n

XX

XXX

X

XX

X

XXX

1132111

1

1111121121111

XX

X

X

X

XXXXX

X

XX

X

To t a l 4 6 1 3 20 En las maestrías, la Universidad Latinoamericana cuenta con nueve programas educativos que se imparten en diferentes modalidades como se puede ver en el siguiente cuadro.

Ma e s t r í a s

E sp e c ia l i da d

C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

24


B a c h i l l e ra toPro f e s i o na l A s o c ia d oL i c e n c ia tu raE sp e c ia l i da dMa e s t r í aD o c to ra d o


Mo da l i da d


Nú m e rod e


i m p a r te n

21

246121

21

4 36

2 61

10

10

9

4

To t a l 4 6 1 3 2 0 / 9

C a n t i d a d d e P r o g ra m a s p o r N i v e l y Mo d a l i d a d *

*Solo indica la cant idad de programas académicos por su denominación y contados una sola vez .


N i v e l

21

3 362 11

To t a l 6 4

D i s t r i b u c i ó n d e P r o g ra m a s A c a d é m i c o s p o r N i v e l

To t a l



Mo da l i da d

E s c o la r i z a da M i x t a N oE s c o la r i z a da To t a l

41

4 612191

41

2 0 0125 91

1 1

1 1

1 4 3

2 9

To t a l 8 3 1 7 2 2 2 2 7 7

D i s t r i b u c i ó n d e R V O E ’s p o r N i v e l y Mo d a l i d a d


N i v e l /P r o g ra m a

A c a d é m i c o

C a m p u s

Valle

2

1068

To t a l 2 6 1 2 2 1 1 1 4 9 8 3

D i s t r i b u c i ó n d e P r o g ra m a s A c a d é m i c o s c o n R V O E ’s , Mo d a l i d a d E s c o l a r i z a d a p o r N i v e l y C a m p u s

Valle

I

Flor

ida

Nort

e

Cuer

nava

ca

Valle

Dora

do

No.

RVOE

’s

1

21

1 4

41

731

635

8

1

41

4 612191

C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

25

E s c o la r i z a daM i x t aN o E s c o la r i z a da

Mo d a l i d a d

To t a l d e R V O E ’s p o r Mo d a l i d a dNúm e r o d e R V O E ’s

8317222

To t a l 2 7 7

Va l l eF l o r i daE . R e f o rmaE . C o a p aE . Suro r i e n teE . E l R o s a r i oN o r teVa l l e D o ra d oC u e rnava c aE . L e ó nE . C o a c a l c oE . Pu e b laE . Q u e ré t a roE . Me te p e cE . Ve ra c r u zE . G u ay masE . A g u as c a l i e n te sE . Nu e v o Po la n c oE . A ra g ó nE . Pa c h u c aE . C a n c únE . C u au t i t lá nE . Mé r i daE . L i n dav i s t aE . S a n L u i s Po to s í

C a m p u s

N i v e l

L i c e n c ia tura Ma e s t r ía

To t a l d e R V O E ’s

m o da l i da d M i x t a

8388741888556756555555565

1139985291210667866666666676

3011111142111110111111111

To t a l 1 4 3 2 9 1 7 2

D i s t r i b u c i ó n d e P r o g ra m a s A c a d é m i c o s c o n R V O E , Mo d a l i d a d M i x t a p o r N i v e l y C a m p u s

Va l l eF l o r i daE . R e f o rmaC u e rnava c aE . G u ay masE . Ve ra c r u z

C a m p u s N i v e lL i c e n c ia tura Ma e s t r ía To t a l

631

1

1441

12

81

2

D i s t r i b u c i ó n d e P r o g ra m a s A c a d é m i c o s c o n R V O E , Mo d a l i d a d N o E s c o l a r i z a d a, p o r N i v e l y C a m p u s

To t a l 1 1 1 1 2 2


C i u da d d e Mé x i c oA g u as c a l i e n te sE s t a d o d e Mé x i c oG u a na j u a toH i da l g oMo re l o sPu e b laQ u e ré t a roQ u i n t a na R o oS o n o raS a n L u i s Po to s íVe ra c r u zYu c a t á n

E n t i d a d

C o b e r t ura e n l a R e p ú b l i c a Me x i c a n a (3 7. 5 0 % )N o . d e C a m p u s

9151111111111

To t a l 2 5

C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

26

E s t r u c tura Orga n i z a c i o na l

Pre s i d e n te

R e c to r A c a d é m i c o

D i re c to rG e n e ra l d e


D i re c to rG e n e ra l d e A d m i s i o n e s


Op e ra c i o n e s


F Ina n z as

D i re c to rG e n e ra l

S e r v i c i o s C o rp o ra t i v o s y

P la n ea c i ó n

D i re c to r G e n e ra l d e Pro g ra mas E j e c u t i v o s

Con el f in de cumplir los f ines para los que fue creada esta sociedad civil Universidad Latinoamericana cuenta con una estruc tura organizacional. Esta tiene dos niveles:central o corporativo, cuyas áreas tienen una función normativa. El segundo nivel está compuesto por los campus que forman el sistema universitario; la función desarrollada es la operativa.

A c o n t i n u a c i ó n s e m u e s t ra e n l o s o rga n i g ra mas :

N i v e l c e n t ra lLa Universidad Latinoamericana cuenta con la siguiente infraestructura organizacional a nivel corporativa que apoya todas las funciones administrativas y de apoyo para el cumplimiento de los planes y programas de estudio.

D i re c to r G e n e ra l d e Pro g ra mas E j e c u t i v o s

On l i n e

D i re c to rG e n e ra l d ePro g ra masE j e c u t i v o s

M i x to s

C.

1

Nues

tra U

nive

rsid

ad

27

Gerente de Desarrol lo Institucional

E l a p o y o re q u e r i d o p o r to d o s l o s c a m p u s e n e l d e s a r ro l l o a c a d é m i c o s e e n c u e n t ra c o n c e n t ra d o e n R e c to r ía A c a d é m i c a , d e a c u e rd o a l s i g u i e n te o rga n i g ra ma:

D i re c to r d e A d m i n i s t ra c i ó n

A c a d é m i c a

R e c to r A c a d é m i c o

G e r e n t e d eS e r v i c i o s

Bi b l i o t e c a r i o s

A s i s te n te E j e c u t i va

D e c a n oIn s t i tu c i o na l

D i re c to r d e D e s a r ro l l oA c a d é m i c o

D i re c to r d e S e r v i c i o sE s c o la re s

In te rna c i o na l i z a c i ó n D i re c to rI T


C.

1

Nues

tra U

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D i re c to r G e n e ra l d e Pro g ra mas E j e c u t i v o s M i x to s y On l i n e

G e re n te d e A ná l i s i s C o m e rc ia lDirec tor de Ser vic io y Desarrol lo Académico

A s e s o r d e D e s a r ro l l o E j e c u t i v o y F i na n c i e ro

Fa c i l i t a d o r

G e re n te d e C a m p u s E j e c u t i v o

A s e s o r d e A d m i s i o n e s C o o rd i na d o r A c a d é m i c oC o o rd i na d o r A d m i n i s t ra t i v o

A u x i l i a r d e S o p o r te Té c n i c o

En e s te mismo n ive l se encuent ra la o rgan i zac ión que apoya e l de sarro l lo d e l o s p ro g ra mas d e m o da l i da d m i x t a y n o e s c o la r i z a da .S e m u e s t ra e l o rga n i g ra ma:

D i re c to r d e Op e ra c i o n e s P E

Nive l de C ampus E je cu t ivos

En la o p e ra c i ó n d e l o s p la n e s y p ro g ra mas d e e s tu d i o a c a rg o d e l a D i re c c i ó n d e Pro g ra mas E j e c u t i v o s s e e n c u e n t ra n la o rga n i z a c i ó n d e c a da u n o d e l o s c a m p u s e j e c u t i v o s , l o s q u e c u e n t a n c o n l o s s i g u i e n t e s p u e s t o s p a ra e l c o r r e c t o f u n c i o n a m i e n t o q u e p e r m i t a e l c u m p l i m i e n t o d e p l a n e s y p r o g ra m a s d e e s t u d i o b a j o s u r e s p o n s a b i l i d a d .

A cont inuac ión e l o rgan igrama:

L a organ i zac ión ins t i tuc iona l corre sponde a las ne ce s idade s en in f rae s t ruc tura organ i zac iona l para la operac ión de p lane s y programas de e s tud io . E s ta sus tentada en su R e glamento Ins t i tuc iona l .

C.

1

Nues

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L a Universidad es tá const i tu ida por veint ise is campus en los que se desarro l lan las a c t i v i da d e s a c a d é m i c as y e x t ra c u r r i c u la re s . S e u b i c a n s e i s c a m p u s e n la C i u da d d e México, t res en Estado de México, Aguascal ientes , Cancún, León, Mérida, Guaymas , Pachuca y Puebla . A cont inuación se presentan los domici l ios de ubicación de cada uno:

E . A g u as c a l i e n te sAv e n i da Un i v e r s i da d n ú m e ro 10 0 1 l o c a l 1 P.B . , F ra c c i o na m i e n to B o s q u e s d e l Pra d o N o r te , A g u as c a l i e n te s , E s t a d o d e A g u as c a l i e n te s , C .P. 2 0 0 6 0 .

E . A ra g ó nAv e n i da 5 10 , n ú m e ro 1 4 0 , l o c a l e s 1 , 2 y 4 Pu e b l o S a n Ju a n d e A ra g ó n , D e l e ga c i ó n G u s t av o A . Ma d e ro , C i u da d d e Mé x i c o , C .P. 0 7 9 5 0

E . C a n c únLote 1 , Mza . 1 , SM 35, Pr imer Nivel , Locales 66 , 67, 68, 69, C iudad de Cancún, Munic ip io de B en i to Juárez , Qu in tana R oo , C .P. 7 7 500 . E l domic i l io se ub ica ent re Av. X care t y Av. C oba , con la denominac ión propue s ta de Un ivers idad L a t inoamer icana C ampus E j e c u t i v o C a n c ú n

E . C o a c a l c oV ía J o s é L ó p e z Po r t i l l o N o . 1 4 5 , l o c a l S A- 0 6 -A , C o l o n ia S a n t a Ma r ía Ma g da l e na Hu i z a c h i t l a , Mu n i c i p i o C o a c a l c o d e B e r r i oz á b a l , E s t a d o d e Mé x i c o , C . P. 5 5 7 1 5

E . C o a p a C a na l d e M i ra m o n te s n ú m e ro 2 0 5 3 , n i v e l 3 , l o c a l 1 , C o l . L o s G i ras o l e s , D e l e ga c i ó n C o y o a c á n , C i u da d d e Mé x i c o , C .P. 0 4 9 2 0

E . C u au t i t lá n Carretera Cuautitlán Melchor Ocampo Fracción B número 29, Locales 4 ,5 , 7,8 ,19, 20, 21 y 22, Colonia Barrio Santa Ana Tlaltepan. Cuautitlán, Estado de México, C.P. 54870

C u e rnava c a Av e n i da Te o p a n z o l c o n ú m e ro 10 7, C o l o n ia V i s t a H e rm o s a , C u e rnava c a , E s t a d o d e Mo re l o s , C .P. 6 24 5 0

E . E l R o s a r i o Av. E l R o s a r i o n ú m e ro 10 2 5 , l o c a l Y- 0 1 C o l . E l R o s a r i o , D e l e ga c i ó n A z c a p o t z a l c o , C i u da d d e Mé x i c o , C .P. 0 2 10 0

F l o r i da I z t a c c í h u a t l n ú m e ro 1 7 8 , C o l o n ia F l o r i da , D e l e ga c i ó n Á l va ro O b re g ó n , C i u da d d e Mé x i c o , C .P. 0 10 3 0

E . G u ay mas Lu is Enc inas Jhonson E squ ina con B ou levard Faus t ino F é l i x S erna C o lon ia Mi ramar, Guaymas , E s tado D e S onora , C .P. 85 4 50

E . L e ó n B o u l e va rd Ju a n A l o n s o d e To r re s n ú m e ro 1 4 0 1 , l o c a l 3 y 4 , C o l o n ia . Va l l e d e l C a m p e s t re , L e ó n G to . C .P 3 7 1 5 0

E . L i n dav i s t a Av e n i da Mo n te v i d e o n ú m e ro 4 0 5 , C o l o n ia L i n dav i s t a Su r, D e l e ga c i ó n G u s t av o A . Ma d e ro , C i u da d d e Mé x i c o , C .P. 0 7 3 0 0

E . Mé r i da C a l l e 4 7 n ú m e ro 3 3 1 , x 5 4 y 5 6 , L o c a l B , C o l o n ia B e n i to Ju á re z , Mé r i da , E s t a d o d e Yu c a t á n , C .P. 9 7 1 19

E . Me te p e c B e n i to Ju á re z G a rc ía n ú m e ro 10 3 9 N o r te , L o c a l 10 2 , C o l . L a Pu r í s i ma , Me te p e c , E s t a d o d e Mé x i c o , C .P. 5 2 1 5 6

N o r t e Au top is ta Mé x ico -Queré taro No . 3 06 3 , L oca le s B , 26 , 26-A , Fracc ionamiento C ent ro Industrial Tlalnepantla , Municipio de Tlalnepantla de Baz , Estado de México, C .P. 54030

E . Nu e v o Po la n c o Lago Zurich número 219, Unidad Privat iva 203, Colonia Ampliación Granada, Delegación Miguel Hidalgo, C iudad de México, C .P. 11529

E . Pa c h u c a B o u l e va rd E v e ra rd o Má rq u e z n ú m e ro 10 0 , L o c a l e s 2 , 4 , 1 1 , 1 2 , 1 3 , 1 4 y 1 5 -B . C o l . E x Ha c i e n da d e C o s c o t i t l á n , Pa c h u c a d e S o to , E s t a d o d e H i da l g o , C .P. 4 2 0 8 0

E . Pu e b la C a l l e 3 1 , O r i e n te N o , 1 2 0 1 , C o l o n ia L a d r i l l e ra d e B e n í te z , Pu e b la , E s t a d o d e Pu e b la , C ó d i g o Po s t a l 7 2 5 3 0

C a m p u s y Á reas C o rp o ra t i vas

C.

1

Nues

tra U

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C a m p u s y Á reas C o rp o ra t i vas

E . Q u e ré t a ro B o u l e va rd B e rna rd o Qu i n t a na A r r i o ja n ú m e ro 4 10 0 , N i v e l 2 , F ra c c i o na m i e n to Á la m o s , Te rc e ra S e c c i ó n , Qu e ré t a ro , E s t a d o d e Qu e ré t a ro , C ó d i g o Po s t a l 7 6 1 6 0

E . R e f o rma H a m b u r g o n ú m e r o 1 7 2 -D , C o l o n i a J u á r e z , D e l e g a c i ó n C u a u h t é m o c , C i u d a d d e M é x i c o , C . P. 0 6 6 0 0

E . R e f o rma (a m p l ia c i ó n) Ha m b u rg o n ú m e ro 18 2 -A , C o l o n ia Ju á re z , D e l e ga c i ó n C u au h té m o c , C i u da d d e Mé x i c o , C .P. 0 6 6 0 0

E . Suro r i e n te Aven ida Sur 16 número 581 , C o lon ia A gr íco la Or ienta l , D e le gac ión I z taca lco , C iudad d e Mé x i c o , C .P. 0 8 5 0 0

E . S a n L u i s Po to s í Av e n i da Ve n u s t ia n o C a r ra n z a 19 0 5 L o c a l e s 1 , 2 , 3 , 4 , 7, 8 , 9 C o l o n ia V i s t a H e rm o s a , S a n L u i s Po to s í , S a n L u i s Po to s í . C .P. 7 8 2 5 0

Va l l eAv e n i da G a b r i e l Ma n c e ra ( E j e 2 Po n i e n te ) n ú m e ro 1 4 0 2 , C o l o n ia D e l Va l l e Su r, D e l e ga c i ó n B e n i to Ju á re z , Mé x i c o , D .F, C .P. 0 3 10 0

Va l l e I Av e n i da G a b r i e l Ma n c e ra ( E j e 2 Po n i e n te ) n ú m e ro 1 4 0 9 , C o l o n ia D e l Va l l e Su r, D e l e ga c i ó n B e n i to Ju á re z , Mé x i c o , D .F. , C .P. 0 3 10 0

Va l l e D o ra d o Au top is ta Mé x ico -Queré taro , número 3 13 0, loca le s 3 01 a l 3 06 , C o lon ia Va l le D orado , T la l n e p a n t la d e B az , E s t a d o d e Mé x i c o , C .P. 5 4 0 2 0

E . Ve ra c r u zBoulevard Adol fo Ruíz Cor t ines número 2 202 Lote 7 y 8, manzana 52 , Fraccionamiento C o s t a d e Oro , B o c a d e l R í o , E s t a d o d e Ve ra c ru z , C .P. 9 4 2 9 9

L a s á r e a s c o r p o ra t i va s s e e n c u e n t ra n u b i c a d a s e n :

G a b r i e l M a n c e ra n ú m e r o ( E j e 2 P o n i e n t e ) 1 4 0 2 , C o l o n i a D e l Va l l e S u r . D e l e g a c i ó n B e n i t o J u á r e z , C i u d a d d e M é x i c o . C . P. 0 3 1 0 0 P r e s i d e n c i a D i r e c c i ó n G e n e ra l d e A d m i s i o n e s D i r e c c i ó n G e n e ra l d e P r o g ra m a s E j e c u t i v o s M i x t o s D i r e c c i ó n G e n e ra l d e O p e ra c i o n e s

A n i c e t o O r t e g a 1 1 3 0 , C o l o n i a D e l Va l l e S u r . D e l e g a c i ó n B e n i t o J u á r e z , C i u d a d d e M é x i c o . C . P. 0 3 1 0 0 R e c t o r í a A c a d é m i c a D i r e c c i ó n G e n e ra l d e S e r v i c i o s C o r p o ra t i v o s

A n i c e t o O r t e g a 1 0 4 7 C o l o n i a D e l Va l l e S u r . D e l e g a c i ó n B e n i t o J u á r e z , C i u d a d d e M é x i c o . C . P. 0 3 1 0 0 D i r e c c i ó n G e n e ra l d e F i n a n z a s D i r e c c i ó n d e P r o c e s o s y Te c n o l o g í a D i r e c c i ó n d e S e r v i c i o s E s c o l a r e s

Te l é f o n o d e l c o n m u t a d o r : 8 5 0 0 810 0

C.

2

Mod

elo

Educ

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o

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Capítulo

2

Mod

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Educ

ativ

o

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2

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Educ

ativ

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El Modelo Educativo de la Universidad Latinoamericana, Aprender para transformar; i n te g ra to d o s l o s c o m p o n e n te s d e l p ro c e s o e d u c a t i v o d e n t ro d e u n ma rc o d e c a l i da d e i n n o va c i ó n e d u c a t i va . O r i e n t a y a r t i c u la l o s e l e m e n to s d e o p e ra c i ó n académica para la fo rmac ión de e gre sados que pue dan de sarro l la r e x i tosamente l as c o m p e te n c ias q u e re q u i e ra n p a ra c o n t i n u a r e s tu d i o s d e l i c e n c ia tu ra o p a ra i n c o rp o ra r s e a l m e rc a d o la b o ra l .

El Modelo Educativo está centrado en el aprendizaje y en el estudiante y se fundamenta en la concepción de que el aprendizaje real , basado en la comprensión y en la construcción signif icativa de los conocimientos permite a la persona transformar su realidad.

L a labor de l p ro fe sor se conceptua l i za como la de un fac i l i tador que promueve la c o m p re s i ó n , l a m o t i va c i ó n y e l i nv o l u c ra m i e n to d e l e s tu d ia n te . L o s p ro f e s o re s s o n p ro f e s i o na l e s c a l i f i c a d o s e n e l á rea d e e sp e c ia l i z a c i ó n y c o n c a ra c te r í s t i c as e sp e c í f i c as q u e b u s c a n as e g u ra r e l p e r f i l d e e g re s o d e l o s e s tu d ia n te s e n c a da u n o d e l o s n i v e l e s y m o da l i da d e s e d u c a t i vas .

L a U L A p ro m u e v e a t rav é s d e p ro c e s o s d e f o rma c i ó n y d e a c tu a l i z a c i ó n d e su p e r s o na l d o c e n te :

El ejercicio ético de la docencia y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

E l dominio teórico-prác t ico de su discipl ina o especial idad.

E l conocimiento del Modelo Educat ivo UL A .

E l compromiso con el desarrol lo integral del estudiante . Que se const i tuyan en guías y faci l i tadores del aprendizaje .

Que sean autocrí t icos en relación con su desempeño docente orientándose a su superación permanente .

E l uso correc to del lenguaje oral y escri to .

E l t rato afec t ivo y respetuoso hacia los estudiantes .

A p re n d e r p a ra Tra n s f o rma r

C.

2

Mod

elo

Educ

ativ

o

34

Pro m o v e r u na e d u c a c i ó n c e n t ra da e n e l e s tu d ia n te a l to ma r e n c u e n t a l o s ava n c e s rea l i z a d o s e n l a c o m p re n s i ó n s o b re l o s p ro c e s o s c o g n o s c i t i v o s y e n p a r t i c u la r s o b re l a f o rma c o m o s e a p re n d e y s e c o m p re n d e .

Incorporar en el proceso educat ivo contenidos , problemas y casos , entre otros recursos , que resul ten per t inentes y relevantes para una formación profesional vinculada con la realidad del campo laboral en el que el estudiante está interesado.

Favore cer la cons t rucc ión par t ic ipa t iva , re f le x iva y c r í t i ca de s ign i f i cados por par te de los e s tud iante s a l se cuenc iar y a r t icu la r conten idos y ac t iv idade s de aprend i za je que demandan su par t ic ipac ión ac t iva .

Est imular el aprendizaje colaborat ivo y cooperat ivo entre los estudiantes a t rav é s de diversas actividades que promueven la generación de verdaderas comunidades de aprendizaje ( tanto presencia les como v i r tuales) que involucran la capacidad p a r a e s c u c h a r a o t r o s , t o m a r e n cuenta sus opiniones , construir juntos para el logro de una meta común e intercambiar roles de acuerdo a la naturaleza de los proyectos en los que colaboran.

Pro p o rc i o na r re c u r s o s d i dá c t i c o s q u e a t i e n da n a d i f e re n te s e s t i l o s d e a p re n d i z a j e y d e p ro c e s a m i e n to d e l a i n f o rma c i ó n t a l e s c o m o te x to s , v i d e o s , ma p as c o n c e p tu a l e s , e s q u e mas , i l u s t ra c i o n e s , a d e más d e l as h e r ra m i e n t as p ro p ias d e l as T I C s t a l e s c o m o f o ro s d e d i s c u s i ó n , c ha t s , e tc .

P ro m o v e r e l d e s a r ro l l o d e c o m p e te n c ias re q u e r i das p a ra a p re n d e r a a p re n d e r ( s a b e r c o n o c e r ) , p a ra e l au to c o n o c i m i e n to (s a b e r s e r ) , p a ra l a c o m u n i c a c i ó n i n te rp e r s o na l , p a ra e l t ra b a j o e n e q u i p o , p a ra l a re s o l u c i ó n c rea t i va d e c o n f l i c to s ( s a b e r c o nv i v i r ) y p a ra a p l i c a r e l c o n o c i m i e n to e n d i f e re n te s s i tu a c i o n e s (s a b e r ha c e r ) .

Promover la discipl ina, la capacidad para administrar el t iempo y la autorregulación por par te del estudiante para asegurar en mayor medida el logro de los objet ivos de formación profesional y no exclusivamente el aprendizaje de contenidos especí f icos .

Favorecer e l desarro l lo de competencias para la v ida que permi t i rán a l es tudiante c o n s t i tu i r s e e n u n p ro f e s i o na l c a p az d e c o n t i n u a r a p re n d i e n d o d u ra n te to da la v i da , c o n p e n s a m i e n to re f l e x i v o , c r í t i c o y c rea t i v o q u e l e b r i n d e la b as e p a ra va l o ra r a rg u m e n to s , to ma r d e c i s i o n e s y s o l u c i o na r p ro b l e mas t a n to e n e l á m b i to p e r s o na l c o m o e n e l p ro f e s i o na l .

Promover ac t i tude s y va lore s que le permi tan de sarro l la rse como una persona é t ica , consc iente y re sponsab le con su entorno soc ia l .

L a p la n ea c i ó n d e l o s c u r s o s re su l t a d e f u n da m e n t a l i m p o r t a n c ia y s e b as a e n l o s s i g u i e n te s p r i n c i p i o s :

En la UL A buscamos formar individuos capaces de crear, generar y proponer mejoras

tanto en el trabajo que desempeñen como en la comunidad a la que per tenecen, teniendo comoresultado una mejor calidad de vida para ellos

y su entorno en general.

Pr i n c i p i o s q u e Or i e n t a n e l Pro c e s o E d u c a t i v o

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La Universidad Latinoamericana, con base en su Modelo Educativo promueve en el estudiante:• Un compor tamiento ético y responsable.• La autorregulación de su proceso de aprendizaje. • Dominio de un conjunto de apti tudes y habilidades: capacidad de planear y resolver problemas; pensamiento crí tico y ref lexivo; comunicación verbal y escrita; administración del t iempo y trabajo en equipo; así como el desarrollo de buenos hábitos: autodisciplina, integridad personal y respeto.

Pe r f i l d e l E g re s a d o

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D i c h o e q u i p o s e e n f o c a a i d e n t i f i c a r c u a l q u i e r asp e c to q u e p u e da i n te r f e r i r e n su d e s e m p e ñ o a c a d é m i c o (d e o rd e n a c a d é m i c o , e c o n ó m i c o o p e r s o na l ) y l o a t i e n d e p a ra da r l e s o l u c i ó n o l o c a na l i z a c o n la p e r s o na o i n s t a n c ia a d e c u a da q u e l e ay u da rá a e n c o n t ra r s o l u c i ó n a su c i rc u n s t a n c ia o n e c e s i da d .

Desde que el estudiante se acerca a la Universidad Latinoamericana recibe la atención y asesoría de un equipo integrado por personal

administrativo y académico capacitado para encaminar y apoyar a cada estudiante para que

logre sus metas académicas.

A c o m p a ña m i e n to y S e g u i m i e n to

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Promover la par t icipación ac t iva, responsable y autorregulada de los estudiantes .

Fav o re c e r l a c o n s t ru c c i ó n s i g n i f i c a t i va d e l o s a p re n d i z a j e s .

Desarrollar en los estudiantes la capacidad para el trabajo colaborativo y cooperativo.

Promover la adqu is ic ión de los conoc imientos , hab i l idade s , ac t i tude s y va lore s re q u e r i d o s p a ra e l l o g ro d e l as c o m p e te n c ias p la n tea das e n c a da p ro g ra ma a c a d é m i c o .

Incorporar en e l p roce so de enseñanza-aprend i za je una var ie dad de e s t ra te g ias de enseñanza que apoyen e l aprend i za je tomando en cuenta la d ivers idad de e s tud iante s , sus e s t i los de aprend i za je y e l de sarro l lo de las d iversas fo rmas de in te l igenc ia , en t re o t ros aspe c tos .

Ut i l izar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación ( T ICs) bajo un enfoque hol ís t ico, como un medio para promover e l aprendizaje incorporando d i v e r s o s re c u r s o s d i dá c t i c o s .

L a e x p e r i e n c ia d e a p re n d i z a j e d e l e s tu d ia n te e n l a U L A s e a p o ya e n u na s e r i e d e p r i n c i p i o s p s i c o p e da g ó g i c o s q u e b u s c a n :

Pro c e s o En s e ña n z a -A p re n d i z a j e

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L a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na c u e n t a c o n u na a m p l ia o f e r t a e d u c a t i va , t a n to e n l a m o da l i da d p re s e n c ia l , e n te n d i da c o m o la as o c ia da d i re c t a m e n te a l u s o d e u n e sp a c i o f í s i c o p a ra i m p a r t i r l a e d u c a c i ó n , c o m o e n la m o da l i da d m i x t a e n l a q u e s e re q u i e re e n m e n o r m e d i da l a p re s e n c ia d e l e s tu d ia n te e n u n e sp a c i o f í s i c o d e l a i n s t i tu c i ó n y c o n u n a p o y o i m p o r t a n te d e u n aU L A V i r tu a l p a ra e l a p re n d i z a j e . A s í c o m o la m o da l i da d o n l i n e q u e ya n o re q u i e re l a p re s e n c ia d e l e s tu d ia n te e n u n e sp a c i o f í s i c o y l a aU L A V i r tu a l e s u n m e d i o s i g n i f i c a t i v o q u e a p o ya e l p ro c e s o d e e n s e ña n z a a p re n d i z a j e , a d e más o f re c e a u n may o r n ú m e ro de es tudiantes la posib i l idad de cont inuar o conclui r sus es tudios de l icenciatura o maestr ía .

E s t a o f e r t a e d u c a t i va e n c o n g ru e n c ia c o n e l Mo d e l o E d u c a t i v o U L A , A p r e n d e r p a ra t ra n s f o rma r , p ro m u e v e e l a p re n d i z a j e c o n s t ru c t i v o y s i g n i f i c a t i v o c o n e l a p o y o d e l o s re c u r s o s q u e s e u b i c a n e n u n a m b i e n te v i r tu a l d e a p re n d i z a j e (AVA ) y c o n la c o o rd i na c i ó n y e l a c o m p a ña m i e n to p e rma n e n te d e l f a c i l i t a d o r m e d ia n te h e r ra m i e n t a s s í n c r o n a s y a s í n c r o n a s . E s u n a p r o p u e s t a q u e p e r m i t e q u e e l e s tud iante tenga la l iber tad para admin is t ra r su t iempo de e s tud io independiente s i e m p re d e n t ro d e ra n g o s e s t a b l e c i d o s p o r l a p la n ea c i ó n a c a d é m i c a p a ra i m p e d i r q u e s e vaya re z a ga n d o e n su p ro c e s o .

El ambiente virtual de aprendizaje pone a disposición del estudiante una serie de recursos que a t ienden los d i f e rente s e s t i los de aprend i za je y que favore cen e l análisis y la comprensión de los contenidos a través de un alto grado de interactividad.

L os programas académicos e s tán or ientados a de sarro l la r las compe tenc ias que involucran los conocimientos , las habi l idades y las ac t i tudes de los egresados acordes a las necesidades reales de su profesión .

Es tos programas han s ido diseñados con contenidos y ac t iv idades de aprendizaje que toman en cuenta la ac tual idad del mercado local y global . Inc luyen entre o t ras a c t i v i da d e s , p o r e j e m p l o , e s tu d i o s d e c as o , s i m u la d o re s , s o l u c i ó n d e p ro b l e mas prác t icos que permiten vincular el estudio con la prác t ica profesional desde el inicio d e l p ro g ra ma .

A p a r t i r d e S e p t i e m b r e d e 2 0 1 0, l a U L A i n i c i ó s u s p r o g ra m a s e n m o d a l i d a d m i x t a . A c t u a l m e n t e e n e s t a m o d a l i d a d s e o f r e c e n s i e t e l i c e n c i a t ura s : A d m i n i s t ra c i ó n , A d m i n i s t ra c i ó n P ú b l i c a , C o n t a d ur í a , P s i c o l o g í a , C o m un i c a c i ó n , Me r c a d o t e c n i a y D e r e c h o ; y l a Ma e s t r í a e n A d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s .

E n e n e r o d e 2 0 1 3 , l a Un i v e r s i d a d L a t i n o a m e r i c a n a l a n z a s u m o d a l i d a d

o n l i n e c o n t r e s p r o g ra m a s a c a d é m i c o s : L i c e n c i a t ura e n A d m i n i s t ra c i ó n ,

L i c e n c i a t ura e n Me r c a d o t e c n i a y l a Ma e s t r í a e n A d m i n i s t ra c i ó n

d e N e g o c i o s .

Mo da l i da d e s

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En las m o da l i da d e s m i x t a y o n l i n e s e i n c o rp o ró e l Pr o g ra ma d e Pr e p a ra c i ó n para la V ida que cons is te en un con junto de as ignaturas or ientadas a l de sarro l lo d e c o m p e t e n c i a s q u e p e r m i t e n a l e s t u d i a n t e r e s p o n d e r a l o s r e t o s q u e l a v i d a ac tua l , tan to labora l como en e l p lano persona l , l e p lantea . E l ca tá logo de mater ias e s e l s igu iente :

A s i m i s m o , e n l o s p r o g ra m a s e s c o l a r i z a d o s s e t i e n e un c o n j un t o d e o c h o

a s i g n a t ura s d e l á r e a d e Ha b i l i d a d e s P r o f e s i o n a l e s y Pe r s o n a l e s (H P P) q u e

b u s c a n a l c a n z a r e l m i s m o o b j e t i v o .

Fu n da m e n to s p a ra e l a p re n d i z a j e y e l é x i to p ro f e s i o na l .

In te l i g e n c ia e m o c i o na l .

Pe n s a m i e n to c r í t i c o : e s t ra te g ias e n l a to ma d e d e c i s i o n e s .

C rea t i v i da d y c o m u n i c a c i ó n i n te rp e r s o na l .

Tra b a j o e n e q u i p o , c o la b o ra c i ó n y s o l u c i ó n d e c o n f l i c to s .

Pro g ra ma d e Pre p a ra c i ó n p a ra la V i da

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B i b l i o te c a f í s i c a e n c a da c a m p u s .

B i b l i o te c a v i r tu a l .

Au las e q u i p a das c o n i n te rn e t y p ro y e c to r d i g i t a l .

S is tema de admin is t rac ión de l aprend i za je (L MS) , acorde a las ne ce s idade s de l o s e s tu d ia n te s . ( Au la v i r tu a l )

L a b o ra to r i o s d e c ó m p u to P C .

L a b o ra to r i o s d e c ó m p u to M A C .

C á ma ra d e G e s e l l . ( E s c u e la d e P s i c o l o g ía )

L a b o ra to r i o s y au las e sp e c ia l i z a d o s p a ra l as d i f e re n te s d i s c i p l i nas .

En su m o d e l o e d u c a t i v o s e e n f a t i z a e l u s o d e l a i n f ra e s t ru c tu ra p a ra a te n d e r l as n e c e s i da d e s y d e ma n das p re s c r i t as p a ra a p o ya r a e s tu d ia n te s y p ro f e s o re s , tan to en los ambiente s pre senc ia le s como a d is tanc ia , que re qu ieren de re cursos t a l e s c o m o :

R e c ur s o s

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P rá c t i c as Pro f e s i o na l e s

In t ro d u c c i ó n

En e l Modelo Educat ivo vanguardis ta de la Universidad L at inoamericana, se incluye e l programa ins t i tucional de prác t icas , e l cual cumple f ie lmente con nuestra misión de “F orma pro fe s ion is tas compe tente s me diante la impar t ic ión de programas de c a l i da d a c a d é m i c a , c o n e n f o q u e p rá c t i c o y te c n o l o g ía d e va n g u a rd ia . A s i m i sm o d e sarro l la en sus miembros ac t i tudes que les permi t i rán ser ú t i les en e l ámbi to personal , laboral y socia l ”.

Ju s t i f i c a c i ó n

Los programas académicos tradicionales marcan las inter venciones del docente de manera limitada, no contemplan la proactividad en el estudiante durante su formación sin embargo en la actualidad se debe impulsar la modernización y renovación educativa dentro y fuera del aula, que desarrol le el conocimiento teórico-prác t ico, que permita al estudiante, elevar su competi t ividad profesional dentro y fuera del país , así como su capacidad para accesar a una mejor cal idad de vida.

L a cal idad académica como carac ter ís t ica de la Universidad L at inoamericana, se consolida a través del programa institucional de prácticas, el cual incluye actividades pro fe s iona le s e spe c í f i cas en d iversos e scenar ios tanto cont ro lados como ab ier tos , d e n t ro y f u e ra d e l á m b i to u n i v e r s i t a r i o , as í c o m o e s c e na r i o s rea l e s d e t ra b a j o , enmarcadas por reglas c laras expl íc i tas que coinciden con los per f i les pro fesionales , c o n d i c i o n e s i n te l e c tu a l e s y p ro c e s o s f o rma t i v o s p a ra l o s f u tu ro s p ro f e s i o n i s t as .

O b j e t i v o

Q u e e l a l um n o l l e v e a l a p rá c t i c a s u s c o n o c i m i e n t o s t e ó r i c o s , q u e c o a d y u v e n c o n

l a s n e c e s i d a d e s y c o n d i c i o n e s r e a l e s d e l c a m p o l a b o ra l , p r o m o v i e n d o l a e x p e r i e n c i a y

c o m p e t i t i v i d a d r e q u e r i d a e n l a a c t u a l i d a d .

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Prá c t i c as Pro f e s i o na l e s

En la U L A e s t a m o s c o nv e n c i d o s q u e “ l a p rá c t i c a ha c e a l b u e n p ro f e s i o n i s t a”, que la e x per ienc ia temprana de l de sempeño pro fe s iona l , fac i l i ta ra en los jóvene s el desarrol lo de competencias no solo académicas para su trayectoria profesional , sino también brindara experiencias de vida, que enriquecerán su proyecto personal .

Este modelo representa el valor agregado que la ULA ofrece durante toda su preparación profesional a todos sus alumnos, generando para ellos mejores opor tunidades laborales.

Las l icenciaturas incorporadas a este modelo de prác t icas son:

Adminis traciónAdminis tración de Negocios de Comunicación y Entre tenimientoArqui tec turaArquitectura de Interiores y AmbientaciónComunicación y Relaciones PúblicasDerechoDirección de HotelesDiseño de AnimaciónDiseño GráficoDiseño de ModasDiseño para la Comunicación en Medios Digi talesGastronomía y Gest ión RestauranteraMercadotecnia InternacionalNegocios InternacionalesPubl ic idadPsicología

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Prá c t i c as Pro f e s i o na l e s e n L i c e n c ia turas

S o c ia lIn d u s t r i a lG u b e rna m e n t a lC o m e rc ia lE d u c a t i va

C o nv e n i o s N i v e l

24132 112 18

To t a l 18 5

A D E C C OA laz ra k y y A s o c ia d o s Pu b l i c i da d P R 3 . 1 4 1 6 S . A . D e C .V.A rc e l o r M i t l a C o rp o ra t i v oA s o c ia c i ó n Na c i o na l d e Im p o r t a d o re s y E x p o r t a d o re s d e l a R e p ú b l i c a Me x i c a na , A .C .C a p a c i t a c i ó n e n N e g o c i o s In te rna c i o na l e s y A d u a nas C o n ia , S .C .C e m e x Mé x i c o , S . A . D e C .V.C e n t ro E d u c a t i v o D o m u s , A .C .C I J C e n t ro s d e In te g ra c i ó n Ju v e n i l , A .C . R e d d e Un i da d e s Op e ra t i vas a N i v e l Na c i o na lC O N A G UAC o n s e j o d e l a C o m u n i c a c i ó n , A .C .C o p a rm e x C o n f e d e ra c i ó n Pa t ro na l R e p . Me x .D E LO I T T ED I F Na c i o na l S i s te ma p a ra e l D e s a r ro l l o d e l a Fa m i l i aD o b Mé x i c o S . A . D e C .V.Em b a ja da d e R e i n o Un i d oF o n d o Na c i o na l d e F o m e n to a l Tu r i sm o F o na tu rFu n da c i ó n C u l tu ra l F e d e r i c o H o t h , A .C .Fu n da c i ó n I C A , A .C .Fu n da c i ó n Pe d ro Me y e r, A .C .K ro y A b o ga d o sL a C as a d e l a S a lMa n p o w e r, S . A . D e C .V.O C C Mu n d ia lO l i m p ia das E sp e c ia l e s d e Mé x i c o , A .C .R e d R i n gS av e t h e C h i l d re nS e c re t a r ía d e D e s a r ro l l o S o c ia l S E D E S O LS e c re t a r ía d e S a l u d C D M X S e r v i c i o S o c ia lS e c re t a r ía d e Tra b a j o y Pre v i s i ó n S o c ia l , Su b D e l e ga c i ó n F e d e ra l e n e l E s t a d o d e Mé x i c oTe l e v i s a , S . A . D e C .V.

L i s t a d o

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Capítulo

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Po l í t i c as y Pr o c e d i m i e n t o d e A d m i s i ó n

L os asp i rante s que de se en ingre sar a los programas académicos de la Un ivers idad L at inoamericana deberán cumpl i r con los requis i tos es tablecidos en su reglamento .

L a UL A a d m i t i rá a l o s asp i ra n te s to ma n d o e n c u e n t a su s a n te c e d e n te s e s c o la re s , as í c o m o e l c u m p l i m i e n to d e l o s re q u i s i to s a d m i n i s t ra t i v o s c o r re sp o n d i e n te s .

Pa ra i n g re s a r c o m o a l u m n o a l a In s t i tu c i ó n s e rá i n d i sp e n s a b l e :

a ) Ha b e r c o n c l u i d o í n te g ra m e n te e l c i c l o i n m e d ia to a n te r i o r.

b ) S o l i c i t a r i n s c r i p c i ó n d e a c u e rd o a l o s i n s t ru c t i v o s c o r re sp o n d i e n te s .

c ) Pa ra l o s p ro g ra mas d e m o da l i da d e s c o la r i z a da , s e r a c e p t a d o d e sp u é s d e ha b e r c o n c l u i d o e l p ro c e s o d e a d m i s i ó n q u e c o m p re n d e rá : Una p ru e b a e s c r i t a d e c o n o c i m i e n to s d e l n i v e l a n te c e d e n te y d e ha b i l i da d e s e sp e c í f i c as . Una p ru e b a p s i c o m é t r i c a .

d ) En l o s p ro g ra mas a c a d é m i c o s q u e as í l o re q u i e ra n , l a as i s te n c ia y a p ro b a c i ó n d e l c u r s o p ro p e d é u t i c o .

e ) Pa ra l o s p ro g ra mas d e m o da l i da d n o e s c o la r i z a da o m i x t a d e b e rá n te n e r u na e da d m í n i ma d e 2 3 a ñ o s c u m p l i d o s .

L o s asp i ra n te s a i n g re s a r a l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na q u e s ea n a d m i t i d o s , a l i n s c r i b i r s e a d q u i r i rá n l a c o n d i c i ó n d e a l u m n o s , c o n t o d o s l o s d e r e c h o s y o b l i g a c i o n e s q u e e s t a b l e z c a n l a s l e y e s , a s í c o m o l o s r e g l a m e n t o s y d e m á s d i s p o s i c i o n e s d e l a U n i v e r s i d a d .

S e entenderá que renunc ian a su inscr ipc ión los a lumnos que no hayan comple tado los t rámi te s corre spondiente s .

Po l í t i c as y Pr o c e d i m i e n t o d e In s c r i p c i ó n

To d o s l o s a s p i ra n t e s a d m i t i d o s s e rá n s u j e t o s d e l m i s m o p r o c e d i m i e n t o p a ra s u i n s c r i p c i ó n , s i e m p r e y c u a n d o c u m p l a n l o s r e q u i s i t o s e s t a b l e c i d o s e n e l R e g l a m e n t o I n s t i t u c i o n a l .

L a i n s c r i p c i ó n d e p r i m e r i n g re s o y d e re i n g re s o s e l l e va rá a c a b o a p e t i c i ó n d e l i n te re s a d o , e n l o s p e r í o d o s y c o n las c o n d i c i o n e s q u e p a ra t a l e f e c to e s t a b l e z c a l a UL A e n e l p re s e n te re g la m e n to y e n su s c o nv o c a to r ias .

Se entenderá que renuncian a su inscr ipción los a lumnos que no hayan comple tado los t rámi tes correspondientes .

Pa ra e f e c to s d e o f i c ia l i z a r l a i n s c r i p c i ó n d e n u e v o i n g re s o e l e s tu d ia n te d e b e rá :

a ) R e g i s t ra r s e e n s e r v i c i o s e s c o la re s d e l c a m p u s .

b ) En t re ga r l a d o c u m e n t a c i ó n re q u e r i da , d e n t ro d e l t é rm i n o d e 3 0 d ías na tu ra l e s c o n t a d o s a p a r t i r d e l a f e c ha d e i n i c i o d e c las e s .

c ) R ea l i z a r e l p a g o d e l a i n s c r i p c i ó n c o r re sp o n d i e n te .

E n e l c a s o d e q u e s e l l e g a ra a c o m p r o b a r l a f a l s e d a d t o t a l o p a r c i a l d e u n d o c u m e n t o , s e a n u l a rá e l r e g i s t r o r e s p e c t i v o y q u e d a r í a n s i n e f e c t o t o d o s l o s a c t o s d e r i va d o s d e l m i s m o .

En nuevo ingre so , e l a lumno re c ib i rá su número de mat r ícu la que será la ident idad de l e s tud iante para cua lqu ier ge s t ión que de se é rea l i zar.

Po l í t i c as

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Po l í t i c as y Pr o c e d i m i e n t o s p a ra In g r e s o p o r E q u i va l e n c ia o R e va l i da c i ó n

S on su je tos de re so luc ión de reva l idac ión de e s tud ios los asp i rante s proven iente s de ins t i tuc ione s e x t ran jeras , que pre tendan rea l i zar sus e s tud ios corre spondiente s a la fo rmac ión para cont inuar los en e l s i s tema e ducat ivo nac iona l .

S o n s u j e t o s d e r e s o l u c i ó n d e e q u i va l e n c i a d e e s t u d i o s l o s a s p i ra n t e s q u e s e e n c u e n t r e n e n c u a l q u i e ra d e l a s s i g u i e n t e s s i t u a c i o n e s :

a ) C a m b i o d e p ro g ra ma a c a d é m i c o .

b ) In i c i o d e s e g u n da l i c e n c ia tu ra .

c ) C a m b i o d e p la n e s y p ro g ra mas d e e s tu d i o , e s d e c i r, c u a n d o u n i n te re s a d o s e da d e b a ja d e u na i n s t i tu c i ó n y d e sp u é s d e l t i e m p o q u e t i e n e p a ra te rm i na r u n p ro g ra ma a c a d é m i c o p re te n d e c o n c l u i r l o c o n u n p la n d i f e re n te .

d ) C a m b i o d e m o da l i da d d e e s tu d i o s .

e ) E s tu d i o s rea l i z a d o s e n i n s t i tu c i o n e s na c i o na l e s p e ro c o n d i f e re n te p la n d e e s tu d i o s .

L o s a l u m n o s i n te re s a d o s e n i n g re s a r p o r e q u i va l e n c ia o p o r re va l i da c i ó n d e su s e s tu d i o s d e b e rá n su j e t a r s e a l s i g u i e n te p ro c e d i m i e n to :

a ) R e g i s t ra r su s o l i c i tu d e n e l á rea d e S e r v i c i o s E s c o la re s .

b ) E n t r e g a r l o s d o c u m e n t o s : a c t a d e n a c i m i e n t o , c o p i a d e l c U r p , c e r t i f i c a d o d e b a c h i l l e ra t o o d o c u m e n t o s e q u i va l e n t e s , c e r t i f i c a d o p a r c i a l o c o m p l e t o d e e s t u d i o s p r o f e s i o n a l e s , d e b i d a m e n t e l e g a l i z a d o s .

c) Autor ización de es tancia legal como es tudiante , de la Secre tar ía de Gobernación , en caso de ser ex tranjero .

d ) P la n e s y p ro g ra mas d e e s tu d i o d e l a i n s t i tu c i ó n d e p ro c e d e n c ia ; e n c as o d e s e r e x t ra n j e ro , d e b i da m e n te l e ga l i z a d o s p o r l a au to r i da d c o m p e te n te .

e ) L a re c o m e n da c i ó n d e p re e q u i va l e n c ia d e e s tu d i o s d e b e rá s e r e la b o ra da p o r l a e n t i da d a c a d é m i c a e n u n la p s o n o may o r d e 1 5 d ías na tu ra l e s .

f ) L o s d i c t á m e n e s d e re va l i da c i ó n d e e s tu d i o s d e b e rá n s e r t ra m i t a d o s a n te l as au to r i da d e s c o r re sp o n d i e n te s e n u n p laz o n o may o r a s e s e n t a d ías .

g ) E l d i c t a m e n d e l a Un i v e r s i da d s e e nv ia rá a l a S e c re t a r ía d e E d u c a c i ó n Pú b l i c a o l a S e c re t a r ia d e E d u c a c i ó n d e l E s t a d o d e Mo re l o s , s e g ú n d o n d e s e e n c u e n t re e l re g i s t ro d e re c o n o c i m i e n to d e l p ro g ra ma a c a d é m i c o , p a ra su re v i s i ó n y d i c t a m e n o f i c ia l , a f i n d e q u e p ro c e da la i n s c r i p c i ó n d e f i n i t i va d e l a l u m n o .

Po l í t i c as

C.

3

Adm

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Po l í t i c as y Pr o c e d i m i e n t o d e B a jasL a ba ja de un a lumno impl ica la separac ión tempora l o de f in i t i va de la Un ivers idad . Pueden ser vo luntar ias o d ispues tas por la au tor idad univers i tar ia correspondiente . En e l pr imer caso, e l es tudiante real i za su sol ic i tud . En e l segundo, e l incumpl imiento de una o var ias de sus obl igaciones o una fa l ta d isc ip l inar ia pueden ser mot ivos para que la au tor idad un ivers i ta r ia de c ida por la separac ión de l e s tud iante de l p rograma a c a d é m i c a a l q u e e s t á i n s c r i to . En a m b o s c as o s , e l a l u m n o p i e rd e su s d e re c h o s c o m o e s tu d ia n te , s a l v o q u e , e n l a te m p o ra l e s té e n p o s i b i l i da d d e re i n te g ra r s e b a j o re q u i s i to s e s t a b l e c i d o s .

En cualquier casos , se deberá dar av iso por escr i to , para que se cancelen los cargos q u e p u d i e s e n d e r i va r s e d e l u s o d e l s e r v i c i o e d u c a t i v o . S e e n c u e n t ra o b l i ga d o a d e v e n ga r to d o s l o s c a rg o s q u e has t a e l m o m e n to d e l av i s o s e haya n g e n e ra d o d e su e s t a n c ia e n l a Un i v e r s i da d .

Po l í t i c as y Pr o c e d i m i e n t o p a ra R e i n s c r i p c i ó n

E l re g i s t ro d e re i n s c r i p c i ó n d e b e rá rea l i z a r s e a n te s d e l i n i c i o d e c las e s d e l c i c l o e s c o la r, d u ra n te l o s p e r i o d o s e s t a b l e c i d o s e n e l c a l e n da r i o e s c o la r.

Un e s tu d ia n te p o d rá t ra n s i t a r e n t re p la n e s d e e s tu d i o i g u a l e s , e n t re c a m p u s , b a j o l as d i sp o s i c i o n e s q u e p a ra e l l o s e e s t a b l e z c a n , y d e s e r n e c e s a r i o te n d rá q u e su j e t a r s e a l p ro c e d i m i e n to d e e q u i va l e n c ia .

Un e s tu d ia n te p o d rá o p t a r p o r c a m b i o d e p ro g ra ma a c a d é m i c o a f í n , p a ra l o c u a l , s e rá su j e to d e l p ro c e d i m i e n to d e e q u i va l e n c ia , y s i e l p ro g ra ma f u e re d i f e re n te te n d rá q u e i n i c ia r su s e s tu d i o s e n e l p ro g ra ma s e l e c c i o na d o .

L o s t rá m i te s d e i n s c r i p c i o n e s s e ña la d o s e n e l R e g la m e n to In s t i tu c i o na l v i g e n te d e b e rá n s e r r e a l i z a d o s p o r e l p r o p i o i n t e r e s a d o o p o r s u s p a d r e s , t u t o r e s o a p o d e ra d o s e n e l c a m p u s c o r r e s p o n d i e n t e .

En e l caso de e s tud ios in te r rumpidos , s i en e l momento de so l ic i ta r su re ingre so , e l p l a n d e e s t u d i o s v i g e n t e f u e ra d i f e r e n t e a l c u r s a d o o r i g i n a l m e n t e p o r e l e s t u d i a n t e , é s t e d e b e rá s o m e t e r s e a l p r o c e d i m i e n t o d e e q u i va l e n c i a q u e l a a u t o r i d a d d e t e r m i n e .

S e entenderá que renunc ian a su inscr ipc ión los a lumnos que no hayan comple tado los t rámi te s corre spondiente s .

Po l í t i c as

C.

4

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Capítulo

4

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S i s t e m a d e e va l u a c i ó n d e a p r e n d i z a j e

El sistema de evaluación describe el procedimiento, los períodos, formato d e c a l i f i c a c i o n e s y p e s o s p o r c e n t u a l e s d e l o s e l e m e n t o s . T i e n e l a f i n a l i d a d d e c o a d y u va r c o n e l d o c e n t e , a f i n d e q u e c u e n t e un m a r c o de referencia para planear y l levar a cabo la evaluación de los estudiantes . A c o n t i n u a c i ó n , s e d e s c r i b e n p o r n i v e l e s y m o d a l i d a d e s l o s s i s t e m a s d e e va l u a c i ó n , l o s c u a l e s s e e n c u e n t ra n n o r m a d o s p o r e l R e g l a m e n t o Institucional y las disposiciones de las autoridades educativas que cer tif ican los estudios, así como de la comunidad universitaria.

S i s te ma d e E va l u a c i ó n e n B a c h i l l e ra to

En e l n i v e l d e b a c h i l l e ra to , m o da l i da d e s c o la r i z a da , l a e va l u a c i ó n d e l a p re n d i z a j e e s t á i n te g ra da p o r d o s e l e m e n to s :

a ) C u a t ro e va l u a c i o n e s p a rc ia l e s L as evaluaciones parc ia les incluyen su par t ic ipación en c lase y desempeño en los e je rc ic ios prác t icos y t raba jos re quer idos , as í como de l re su l tado de los e x ámene s parc ia le s . S i se cons idera que e s tos e lementos son su f ic iente s se le s podrá e x imi r d e l e x a m e n o rd i na r i o . C a da u na d e e l l as , t i e n e u na p o n d e ra c i ó n q u e s e d e s c r i b e e n e l p ro g ra ma o p e ra t i v o d e l a as i g na tu ra . E l p ro m e d i o d e e s t as e va l u a c i o n e s c o n s t i tu y e e l 5 0 % d e la c a l i f i c a c i ó n f i na l d e c a da as i g na tu ra .

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0A p r o b a d o

E s c a la d e c a l i f i c a c i o n e s p a ra B a c h i l l e ra t o


S i s te ma d e E va l u a c i ó n d e l A p re n d i z a j e

b) Una e va l u a c i ó n f i na l S e l l e va a c a b o e n f o rma a n u a l , a l t é rm i n o d e c las e s . C o n s t i tu y e e l 5 0 % d e la c a l i f i c a c i ó n d e c a da as i g na tu ra . S e c o n s i d e ra rá e x e n to s d e l a e va l u a c i ó n f i na l a a q u e l l o s e s tu d ia n te s q u e re ú na n l o s s i g u i e n te s re q u i s i to s :

P ro m e d i o g e n e ra l d e l as e va l u a c i o n e s p a rc ia l e s i g u a l o su p e r i o r a 8 . 5 .

8 0 % d e as i s te n c ias a l c u r s o .

L a e sca la de ca l i f i cac ione s para prepara tor ia va de 0 a 10 , y la ca l i f i cac ión mín ima aprobator ia e s de 6 .

Pa ra l o s e s tu d ia n te s q u e n o a c re d i te n l as as i g na tu ras d e ma n e ra o rd i na r ia , s e p ro g ra ma rá n d o s p e r i o d o s d e e x á m e n e s e x t ra o rd i na r i o s : u n o , a l t é rm i n o d e c a da c i c l o e s c o la r, y e l s e g u n d o , e l t e rc e r m e s d e l s i g u i e n te c i c l o e s c o la r.

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S i s te ma d e E va l u a c i ó n

En l o s p ro g ra mas d e L i c e n c ia tu ra , e l s i s te ma d e e va l u a c i ó n t i e n e d o s s i s te mas : u n o , a p l i c a d o a l a m o da l i da d e s c o la r i z a da , y e l o t ro , a l a m i x t a ( s e m i p re s e n c ia l ) . D e s c r i to s a c o n t i n u a c i ó n :

Mo da l i da d e s c o la r i z a da

L a e va l u a c i ó n e n las L i c e n c ia tu ras e s c o la r i z a da s e c o n f o rma p o r :

a ) Tre s e va l u a c i o n e s p a rc ia l e sD i s t r i b u i das a l o l a rg o d e l c i c l o e s c o la r y s e l l e va n a c a b o c o n f o rm e a l c a l e n da r i o o f i c ia l e s t a b l e c i d o p o r l as au to r i da d e s ; l as a c t i v i da d e s d e a p re n d i z a j e su j e t as a evaluación var ían de acuerdo a la esencia de la asignatura se encuentran indicadas en la car ta descript iva correspondiente . E l promedio de estas evaluaciones const i tuye el 60% de la cal i f icación f inal .

b ) Una e va l u a c i ó n f i na lS e l l e va a c a b o a l f i na l d e l c i c l o e s c o la r y c o n s t i tu y e e l 4 0 % d e la c a l i f i c a c i ó n f i na l d e c a da as i g na tu ra . S e c o n s i d e ra rá e x e n to s d e l a e va l u a c i ó n f i na l a a q u e l l o s e s tu d ia n te s q u e re ú na n l o s s i g u i e n te s re q u i s i to s :

P ro m e d i o g e n e ra l d e l as e va l u a c i o n e s p a rc ia l e s i g u a l o su p e r i o r a 9 .0 .

9 0 % d e as i s te n c ias a l c u r s o .

L a e s c a la d e c a l i f i c a c i o n e s p a ra l as L i c e n c ia tu ras p re s e n c ia l e s va d e 0 a 10 , y l a c a l i f i c a c i ó n m í n i ma a p ro b a to r ia e s d e 6 , e x c e p to e n Nu t r i c i ó n y Me d i c i na d o n d e e s d e 7.

Pa ra l o s e s tu d ia n te s q u e n o a c re d i te n l as as i g na tu ras d e ma n e ra o rd i na r ia , a l término de cada ciclo escolar se programará un periodo de exámenes ex traordinarios .

Mo da l i da d M i x t a (s e m i p r e s e n c ia l ) y n o e s c o la r i z a da (e n l í n ea)

L a e va l u a c i ó n d e l a p re n d i z a j e e n m o da l i da d m i x t a s e l l e va a c a b o d e ma n e ra s e ma na l m e d ia n te l a re c o p i la c i ó n d e e v i d e n c ias d e l t ra b a j o d e l e s tu d ia n te .

E l peso porcentual de estas evaluaciones se establece de acuerdo a la carga de trabajo propia de la asignatura; los elementos que conforman cada una de estas evaluaciones son ac t ividades de aprendizaje prescri tas en la guía didáct ica. La ponderación que t iene cada una de el las está determinada por el exper to en contenido. Se real iza una eva luac ión cont inua con cor te s semanale s . L a ca l i f i cac ión f ina l de l e s tud iante se con forma de un 70% de t raba jo ind iv idua l y e l 3 0% de t raba jo rea l i zado en e qu ipo .

L a e s c a la d e c a l i f i c a c i o n e s p a ra l as L i c e n c ia tu ras e n m o da l i da d m i x t a va d e 0 a 10 , y l a c a l i f i c a c i ó n m í n i ma a p ro b a to r ia 6 . En e s t a m o da l i da d n o hay e x e n c i o n e s .

L i c e n c ia tu ra

E s c a la d e c a l i f i c a c i o n e s p a ra Nu t r i c i ó n y Me d i c i n a

E s c a la d e c a l i f i c a c i o n e s p a ra L i c e n c i a t ura


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0A p r o b a d o

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0A p r o b a d o

C.

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S i s te ma d e e va l u a c i ó n

Mo da l i da d e s c o la r i z a da

La evaluación del aprendizaje en los programas de posgrado en modalidad presencial s e rea l i z a d e ma n e ra c o n t i n u a a l o l a rg o d e l c i c l o e s c o la r e i n c l u y e e l d e s a r ro l l o d e u n p ro y e c to f i na l i n te g ra d o r d e l a as i g na tu ra .

E l p e s o p o r c e n t u a l d e l o s e l e m e n t o s q u e c o n f o r m a n e s t a s e v a l u a c i o n e s e s d e te rm i na d o p o r e l d o c e n te re sp o n s a b l e d e l a as i g na tu ra y e s t á n e s t i p u la d o s e n l a c a r t a d e s c r i p t i v a .

L a e s c a la d e c a l i f i c a c i o n e s p a ra l o s p o s g ra d o s e s c o la r i z a d o s va d e 0 a 10 ; l a cali f icación mínima aprobatoria es de 8. No hay exenciones ni exámenes ex traordinarios en estudios de posgrado.

Mo da l i da d M i x t a (s e m i p r e s e n c ia l ) y n o e s c o la r i z a da (e n l í n ea)

L a e va l u a c i ó n d e l a p re n d i z a j e e n l o s p ro g ra mas d e p o s g ra d o e n m o da l i da d m i x t a se real i za por medio de una evaluación cont inua semanal del t rabajo del es tudiante .

E l peso porcentual de las evaluaciones así como los e lementos que és tas cont ienen son de terminados por e l exper to en contenido y se encuentran en la guía d i dá c t i c a d e l a m i sma . L a su ma d e p u n t a j e s d e l as e va l u a c i o n e s d e l c u r s o c o n f o rma la c a l i f i c a c i ó n f i na l d e l e s tu d ia n te .

L a e s c a la d e c a l i f i c a c i o n e s p a ra l o s p o s g ra d o s e n e s t a m o da l i da d va d e 0 a 10 ; l a cali f icación mínima aprobatoria es de 8. No hay exenciones ni exámenes ex traordinarios en estudios de posgrado.

Po s g ra d o

E s c a la d e c a l i f i c a c i o n e s p a ra e s tu d i o s d e Po s g ra d o


0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0A p r o b a d o

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Recu

rsos

y A

poyo

s par

a el

Des

arro

llo d

el E

stud

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Capítulo

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y A

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Desa

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el E

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Recu

rsos

y A

poyo

s par

a el

Des

arro

llo d

el E

stud

iant

e

Becas , que se re f ieren a descuentos en inscr ipción y/o colegiatura que se otorgan a estudiantes que cumplen los requisi tos académicos y cuya si tuación económica lo ameri te .

Créditos o f inanciamientos que otorgan organismos ajenos a la Universidad, que bajo conven ios de co laborac ión , se o torgan a e s tud iante s que aún cuando no cumplen con e l re qu is i to académico para obtener una be ca , y cumplen los re quer imientos p a ra o b te n e r u n f i na n c ia m i e n to p a ra c o n t i n u a r su s e s tu d i o s .

L a Universidad L at inoamericana proporciona a l ternat ivas para apoyar a l es tudiante en e l cumpl imiento de sus obl igaciones f inancieras , s iempre y cuando cumpla con los requis i tos es tablecidos para obtener o hacerse acreedor a l otorgamiento de es te t ipo de ayudas económicas .

B e c as

L a s b e c a s q u e o t o r g a l a U L A , p u e d e n s e r d e d o s t i p o s , o f i c i a l e s e i n s t i t u c i o n a l e s . En las primeras se encuentran los estudiantes que cumplen c o n la n o rma t i v i da d d e l as au to r i da d e s e ducat ivas y la de la prop ia ins t i tuc ión . L as be cas ins t i tuc iona le s son apoyos que se c rearon p a ra p ro p o rc i o na r b e n e f i c i o s a e x a l u m n o s , e m p l ea d o s , h i j o s d e e m p l ea d o s , h e rma n o s d e e s tu d ia n te s q u e s e e n c u e n t ra n c u r s a n d o a l g ú n p ro g ra ma a c a d é m i c o . L o s c r i te r i o s d e as i g na c i ó n d e l as b e c as s o n :

Pro m e d i o : May o r p ro m e d i o , may o r p o s i b i l i da d d e re c o n o c i m i e n to a l d e s e m p e ñ o a c a d é m i c o .

In g re s o s : Me n o re s i n g re s o s f a m i l i a re s i n d i c a n la n e c e s i da d d e u n a p o y o . E s to s e c o r ro b o ra m e d ia n te u n e s tu d i o s o c i o e c o n ó m i c o .

L o s e s tu d ia n te s q u e d e s ea n o b te n e r u na b e c a d e b e rá n c u m p l i r l o s re q u i s i to s s e ña la d o s e n l a c o nv o c a to r ia q u e s e e m i te e n c a da p e r í o d o e s c o la r, e n t re e l l o s , s e r a l u m n o re g u la r, t e n e r u n p ro m e d i o i g u a l o may o r q u e n u e v e .

L a b e c a s e ma n t i e n e s i e m p re y q u e e l e s tu d ia n te ma n te n ga las c o n d i c i o n e s a c a d é m i c a s y e c o n ó m i c a s p o r l a s q u e s e l e p r o p o r c i o n o l a b e c a , p e r o e s t á ob l igado a so l ic i ta r la renovac ión me diante los me canismos que la UL A e s tab lezca .E l p ro c e d i m i e n to q u e s e s i g u e e s :

a ) L a U L A e m i te u na c o nv o c a to r ia p a ra e l re g i s t ro d e s o l i c i tu d e s , v ía e l e c t ró n i c a , para lo cua l e l e s tud iante debe contar con cont raseña v igente y c lave para ingre sar a l a i n t ra n e t i n s t i tu c i o na l .

b ) E l e s tu d ia n te re g i s t ra l o s da to s s o l i c i t a d o s e n l a s o l i c i tu d e l e c t ró n i c a .

c ) E l e s tu d ia n te rea l i z a e l p a g o d e d e re c h o p o r e l e s tu d i o s o c i o e c o n ó m i c o .

d) El Comité de Becas revisa sol ici tudes y resul tados de los estudios socioeconómicos , as igna be cas nuevas y renueva las corre spondiente s , por programa académico y por campus .

e ) E l C o m i té d e B e c as , p u b l i c a l o s re su l t a d o s a n te s d e l i n i c i o d e l p e r í o d o e s c o la r.

E s to s a p o y o s s e d i v i d e n e n d o s :

A p o y o s F i na n c i e r o s

A p o y o s F i na n c i e ro s

C.

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Recu

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y A

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s par

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L o s a p o y o s a c a d é m i c o s s o n l o s m e d i o s y re c u r s o s d e q u e d i sp o n e e l e s tu d ia n te p a ra a l c a n z a r su s m e t as a c a d é m i c as , d e a c u e rd o a l o q u e s e ña la n l o s p la n e s y p ro g ra mas d e e s tu d i o . L a Un i v e r s i da d ha c rea d o d i v e r s as f o rmas q u e a p o y e n a l e s tu d ia n te , d e t a l ma n e ra , q u e n i n g ú n o b s t á c u l o d e í n d o l e a c a d é m i c o e n to rp e z c a su t ray e c to r ia .

Po l í t i c asEn los programas académicos , la Universidad procura garant izar los conocimientos prev ios ne ce sar ios que coad yuven a l logro de é x i to de sde e l in ic io de su fo rmac ión y con e l lo ev i tar la deserc ión y re forzar su or ientación pro fesional . Es tas es trategias p e rm i te n l a n i v e la c i ó n y h o m o g e n e i z a c i ó n , i m p o r t a n te s p a ra l o s d o c e n te s q u e i m p a r t i rá n l as as i g na tu ras .

D a d o q u e e n l o s p r i n c i p i o s d e l a UL A s e m e n c i o na q u e “e l e s tu d ia n t e e s n u e s t ra razón de ser ”, se prevén formas para la detección opor tuna de problemas académicos a f i n d e p ro p o n e r u n p ro g ra ma d e re g u la r i z a c i ó n q u e a p o y e a l e s tu d ia n te e n l a c o n t i n u i da d d e su s e s tu d i o s .

E s t ra t e g ias d e r e g u la r i z a c i ó nUna vez que e l e s tud iante se encuent ra en la e tapa de fo rmac ión e s pos ib le que en ocas ione s se en f rente a s i tuac ione s académicas d i f í c i le s , como son la reprobac ión o l a n e c e s i da d d e u na su sp e n s i ó n te m p o ra l , p a ra d i c h o s c as o s s e o f re c e n l o s s i g u i e n te s c u r s o s :

C u r s o s d e v e ra n o y re g u la r i z a c i ó nS o n c u r s o s o rd i na r i o s i n te n s i v o s q u e s e p ro g ra ma n e n p e r í o d o s e sp e c í f i c o s d e m e n o r d u ra c i ó n , ya s ea e n t re c i c l o s o rd i na r i o s o d u ra n te e l p e r í o d o e s c o la r.

L o s c u r s o s d e v e ra n o s e p ro g ra ma n e n e l p e r í o d o va c a c i o na l d u ra n te l o s m e s e s d e j u l i o y a g o s to ; l o s d e re g u la r i z a c i ó n , s e rea l i z a n e n e l m e s d e e n e ro . E s to s c u r s o s , d e b e rá n c u b r i r l o s c o n te n i d o s au to r i z a d o s y e l m i sm o n ú m e ro d e h o ras f re n te a l d o c e n te q u e s e ña la e l p ro g ra ma d e as i g na tu ra , c o n la d i f e re n c ia q u e se desarro l larán en unidades de t iempo menores , por lo que podrán ser u t i l i zados para f ines de regular ización .

Ta m b i é n s o n ú t i l e s p a ra f i n e s d e o b te n c i ó n d e c ré d i to s e n f o rma a n t i c i p a da o e n e l c as o d e l o s e s tu d ia n te s q u e i n g re s a n p o r e q u i va l e n c ia o re va l i da c i ó n .

A p o y o s A c a d é m i c o s

E s t ra t e g ias d e n i v e la c i ó nL o s c u r s o s p ro p e d é u t i c o s ha n s i d o c rea d o s c o m o u na e s t ra te g ia p a ra n i v e la r l o s a n te c e d e n te s a c a d é m i c o s e s e n c ia l e s d e l o s asp i ra n te s .

E s to s c u r s o s s e rea l i z a n p r i n c i p a l m e n te p a ra l o s asp i ra n te s a l o s p ro g ra mas a c a d é m i c o s d e l á rea d e l a s a l u d ya q u e su f i n e s re c o rda r y p ro p o rc i o na r, e n su c as o l o s c o n o c i m i e n to s , ha b i l i da d e s , h e r ra m i e n t as y a p o y o s q u e e l e s tu d ia n te re q u i e re e n l a e t a p a i n i c ia l d e su f o rma c i ó n . Su f u n c i ó n e s n i v e la r s o b re te mas b ás i c o s a d e c u a d o s a l a l i c e n c ia tu ra q u e va a e s tu d ia r y s e p ro g ra ma n p re v i o a l in ic io de l c ic lo e sco lar y son ú t i le s para e l re fo r zamiento de la de c is ión vocac iona l tomada por e l asp i rante .

En e l n i v e l d e b a c h i l l e ra to l a Un i v e r s i da d c u e n t a c o n u n s i s te ma d e as e s o r ías p re v ias a l o s p e r i o d o s d e e va l u a c i ó n d o n d e s e b r i n da a l o s e s tu d ia n te s q u e as i l o d e s e e n s e s i o n e s d e p re p a ra c i ó n p a ra l o s e x á m e n e s p a rc ia l e s a c la ra n d o las d u das q u e p u d i e ra n e x i s t i r s o b re te mas e sp e c í f i c o s .

E s t ra te g ias d e A p o y o A c a d é m i c o p a ra E s tu d ia n te s

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E x á m e n e s e x t ra o rd i na r i o sS e e n t i e n d e p o r e x a m e n e x t ra o rd i na r i o a q u e l q u e e l a l u m n o p re s e n t a e n l o s p e r i o d o s s e ña la d o s e n e l c a l e n da r i o e s c o la r, a d i c i o na l a l o rd i na r i o . N o hay e x á m e n e s e x t ra o rd i na r i o s e n l o s p ro g ra mas a c a d é m i c o s d e n i v e l p o s g ra d o .

L o s e x á m e n e s e x t ra o rd i na r i o s t i e n e n p o r o b j e to c a l i f i c a r l a c a p a c i da d d e l o s su s te n t a n te s q u e n o haya n a c re d i t a d o la as i g na tu ra c o r re sp o n d i e n te c u a n d o :

a ) Ha b i é n d o s e i n s c r i to e n l a as i g na tu ra , n o haya n c u b i e r to l o s re q u i s i to s p a ra a c re d i t a r la .

b ) Ha b i e n d o e s t a d o i n s c r i to e n u na as i g na tu ra d o s v e c e s , d e f o rma o rd i na r ia y n o haya a c re d i t a d o .

c ) Haya n l l e ga d o a l l í m i te d e t i e m p o p a ra te rm i na r e l p ro g ra ma a c a d é m i c o .

Pa ra e l e x a m e n e x t ra o rd i na r i o d e l as as i g na tu ras te ó r i c o - p rá c t i c as y c l í n i c as , e l a l u m n o d e b e rá su j e t a r s e a l o d i sp u e s to p o r l a n o rma t i v i da d c o m p l e m e n t a r ia y a l o e s t i p u la d o p o r e l D i re c to r o C o o rd i na d o r A c a d é m i c o .

L o s e x á m e n e s e x t ra o rd i na r i o s s e rá n a p l i c a d o s p o r e l d o c e n te t i tu la r d e l a as i g na tu ra , e n l o s p e r i o d o s s e ña la d o s e n e l c a l e n da r i o e s c o la r. D e b e rá n d e ja r e v i d e n c ia y e s t a r e n c o n c o rda n c ia c o n l o s c o n te n i d o s p ro g ra má t i c o s o f i c ia l e s . En l o s c as o s q u e e l p ro g ra ma d e l a as i g na tu ra as í l o e s t a b l e z c a , b as t a rá l a p ru e b a e s c r i t a , s i n o e s as í , d e b e rá p re s e n t a r s e u n t ra b a j o a d i c i o na l .

Los a lumnos inscr i tos en programas académicos escolar izados , con rvoe , tendrán d e re c h o a p re s e n t a r has t a d o s e x á m e n e s e x t ra o rd i na r i o s e n c a da p e r í o d o s e ña la d o e n e l c a l e n da r i o e s c o la r. Ún i c a m e n te e l D i re c to r d e C a m p u s p o d rá au to r i z a r u n n ú m e ro may o r d e e x á m e n e s e x t ra o rd i na r i o s .

E s t ra te g ias d e A p o y o A c a d é m i c o p a ra E s tu d ia n te s

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Po l í t i c as y p r o c e d i m i e n t o s L a UL A t i e n e u n a c e r v o d e ma te r ia l e s y au x i l i a re s a c a d é m i c o s a l s e r v i c i o s d e p ro f e s o re s y e s tu d ia n te s p a ra a p o ya r t a n to l as a c t i v i da d e s d e a p re n d i z a j e c o m o las e n s e ña n z a . E s to s m e d i o s i n c l u y e n d e s d e e l a c e r v o e n b i b l i o g ra f í a has t a l as te c n o l o g ías d e l a i n f o rma c i ó n y l a c o m u n i c a c i ó n .

Po l í t i c asL a Un i v e r s i da d p ro p o rc i o na rá a e s tu d ia n te s y p ro f e s o re s l a b i b l i o g ra f í a b ás i c a q u e s e ña la n l o s p ro g ra mas d e e s tu d i o o f i c ia l e s .

L o s e s tu d ia n te s y p ro f e s o re s d i sp o n d rá n d e l o s e q u i p o s , ma te r ia l e s , t a l l e re s , l a b o ra to r i o s , c l í n i c as e n t re o t ro s p a ra d e s a r ro l l a r l as a c t i v i da d e s q u e s e ña la n l o s p ro g ra mas o p e ra t i v o s , l as c a r t as d e s c r i p t i vas y l as g u ías d i dá c t i c as .

B i b l i o t e c as e n c a m p u s y d i g i t a lLos ser v ic ios b ib l iotecar ios son un apoyo fundamental en e l proceso de apropiación d e l c o n o c i m i e n to . L a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na ma n t i e n e y d e s a r ro l l a u na co le cc ión de sopor te que inc luye l ib ros , rev is tas , per iód icos , te s is , v ide os , d iscos ó p t i c o s y b a s e s d e d a t o s e n l í n e a , d e f á c i l a c c e s o a d o c e n t e s , e s t u d i a n t e s , i n v e s t i g a d o r e s y p e r s o n a l a d m i n i s t ra t i v o d e l a i n s t i t u c i ó n .

L as b i b l i o te c as d e l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na o f re c e n u na s a la d e l e c tu ra a c o n d i c i o na da p a ra e l t ra b a j o i n d i v i d u a l o e n g ru p o , i n te rn e t i na lá m b r i c o y l a as e s o r ía c o n t i n u a d e l p e r s o na l d e b i b l i o te c a , e n u n h o ra r i o d e l u n e s a v i e rn e s d e 7 : 0 0 a 2 1 : 3 0 h r s . y s á b a d o s d e 10 : 0 0 a 1 4 : 3 0 h r s . L o s e sp a c i o s y su s a c e r v o s e s t á n a c o n d i c i o na d o s y d e s a r ro l l a d o s e n a te n c i ó n d i re c t a a l o s re q u e r i m i e n to s de los p ro g ra mas a c a d é m i c o s q u e i m p a r te c a da c a m p u s , p o r e l l o e l t a ma ñ o d e las co le cc ione s var ía en f unc ión de los programas o f re c idos y de pob lac ión e s tud iant i l y académica del campus. Ofrece prestamo interno, ex terno e interbibliotecario.

A c e r v o b i b l i o h e m e r o g rá f i c o

A c e r v o

T í tu l o s d e l i b ro sE j e m p la re sT í tu l o s d e re v i s t aE j e m p la re sV i d e o sD V D ’sE j e m p la re sC D ’sE j e m p la re sMo d e l o s a na tó m i c o sE j e m p la re sTe s i sE j e m p la re sC as o s c l í n i c o s b as a d o s e n e v i d e n c iaPro m e d i o d e u su a r i o s p o r m e s

C a m p u s Va l l e F l o r i da N o r te C u e rnava c a

1 1 , 9 3 624 , 4 6 4

3 61 , 4 3 618 2

5 9 87 9 52 7

2 , 9 4 62 , 9 4 6

3 , 0 0 5

8 , 5 5 91 4 , 74 8

245 3 8

2 5

6 0

2 2 04 4 1

5 2 5

19 6 , 3 9 1

3 8 , 4 0 1

3 12

6 ,6 6 3

3 2 , 0 0 09 , 7 19

2 ,6 3 77, 4 6 6

4 16 7 12 71 1 518 6

92 74 87 6

3 8 7

3 2 0

L a bib l ioteca de Campus Cuernavaca cuenta con secciones de hemeroteca , modelos a n a t ó m i c o s , i n s t r u m e n t a l m é d i c o y u n a o s e o t e c a q u e s i r v e n d e a p o y o a l o s p r o g ra m a s e d u c a t i v o s q u e o f r e c e .

R e c ur s o s B i b l i o h e m e r o g rá f i c o s

R e c ur s o s y A u x i l i a re s A c a d é m i c o s

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Bi b l i o t e c a V i r t u a l

L o s s e r v i c i o s q u e o f re c e s o n : C o n su l t a a l as P la t a f o rmas d e f u e n te s d e i n f o rma c i ó n U L A , e n l a c u a l s e p u e d e l o c a l i z a r b i b l i o g ra f í a t a n to b ás i c a c o m o c o m p l e m e n t a r ia d e l o s p ro g ra mas d e e s tu d i o s .

B as e s d e D a to s B i b l i o g rá f i c as q u e p ro p o rc i o na n e l a c c e s o a l i b ro s , re v i s t as , ma te r ia l au d i o v i su a l , n o t i c ias , i má g e n e s e n t re o t ro s

B i b l i o te c as V i r tu a l e s d e A c c e s o L i b re

Ma n u a l e s y ay u das p a ra e l u su a r i o

N o t i c ias

L a M i s i ó n d e l a Bi b l i o t e c a V i r t u a l e s b r i n d a r s e r v i c i o s d e c o n s u l t a a f u e n t e s b i b l i o g rá f i c a s e n f o r m a t o e l e c t r ó n i c o c o m o a p o y o a l o s P r o g ra m a s d e E s t u d i o s d e l a Un i v e r s i d a d L a t i n o a m e r i c a n a, c o n e l o b j e t i v o d e c u b r i r l a s n e c e s i d a d e s d e i n f o r m a c i ó n d e l o s e s t u d i a n t e s y d o c e n t e s d e l a Un i v e r s i d a d . C o n t r i b u i r c o n e l d e s a r r o l l o d e h a b i l i d a d e s d i g i t a l e s e i n f o r m a t i va s d e l a c o m un i d a d a c a d é m i c a q u e s e a t i e n d e , p e r m i t i e n d o a d e m á s , l a g e n e ra c i ó n d e n u e v o s c o n o c i m i e n t o s .

L a i n f o rma c i ó n e sp e c í f i c a q u e p o d rás c o n su l t a r e n l a B i b l i o te c a V i r tu a l , e s l a s i g u i e n te :

V l e x (B a s e d e d a t o s e s p e c i a l i z a d a e n d e r e c h o y a d m i n i s t ra c i ó n)P la t a f o rma d e f u e n te s d e i n f o rma c i ó n e n f o rma to e l e c t ró n i c o d i r i g i da a l s e c to r j u r í d i c o y a d m i n i s t ra t i v o , p a ra i n s t i tu c i o n e s g u b e rna m e n t a l e s y a c a d é m i c as . L as f u e n te s d e i n f o rma c i ó n c o n t i e n e n l o s i g u i e n te : d o c t r i na na c i o na l e i n te rna c i o na l ; c o n te n i d o s l e ga l e s d e to d o s l o s á m b i to s d e l d e re c h o a c tu a l i z a d o s p a ra más d e 13 0 j u r i s d i c c i o n e s ; c o n t ra to s ; n o t i c ias y n e g o c i o s ; e n t re o t ras .

Pe a r s o n (B a s e d e d a t o s m u l t i d i s c i p l i n a r i a) Pla ta forma de l ib ros e le c t rón icos en e spaño l d i r ig ida a e s tud iante s un ivers i ta r ios y d e n i v e l m e d i o su p e r i o r. L o s l i b ro s d e l a e d i to r ia l Pea r s o n c u b re n d i f e re n te s temát icas ta les como: arqui tec tura , d iseño y publ ic idad , comunicación y re laciones p ú b l i c as , d e re c h o , c o m p u t a c i ó n , i n g e n i e r ías , e n t re o t ro s . L o s t í tu l o s d e Pea r s o n o f recen como valor agregado recursos de apoyo adic ionales que permi ten a l docente e l a c c e s o a c o n te n i d o s a d i c i o na l e s p a ra e l d i s e ñ o d e ma te r ias .

Mc G raw-H i l l (B a s e d e d a t o s m u l t i d i s c i p l i n a r i a) E s t a e d i to r ia l o f re c e l i b ro s e l e c t ró n i c o s e n e sp a ñ o l , l o s c u a l e s e s t á n d i r i g i d o s a e s tu d ia n te s y d o c e n te s u n i v e r s i t a r i o s . L as te má t i c as f u n da m e n t a l e s q u e c u b re n l o s t í tu l o s d e l a e d i to r ia l Mc G raw-H i l l s o n : a d m i n i s t ra c i ó n d e e m p re s as , d e re c h o , p ro y e c to s d e i nv e s t i ga c i ó n , c o m u n i c a c i ó n , e s t a d í s t i c a , e n t re o t ro s .

A l f a o m e g a (B a s e d e d a t o s m u l t i d i s c i p l i n a r i a)Pla ta forma de l ib ros e le c t rón icos en e spaño l d i r ig ida a e s tud iante s un ivers i ta r ios . L o s l i b r o s d e l a e d i t o r i a l A l f a o m e g a c u b r e n d i f e r e n t e s t e m á t i c a s t a l e s c o m o : p r o g ra m a c i ó n d e s i s t e m a s c o m p u t a c i o n a l e s , i n g e n i e r í a i n d u s t r i a l , d i s e ñ o d e animación, diseño gráf ico, publicidad y mercadotecnia, comunicación, administración, e c onomía , c on tab i l idad y f inanz as , en t re o t ras .


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JOVE S cienc e Educ at ion-Psycholo gy (Base de dato s de vide o s, e sp e cial izada e n p s i c o l o g í a) :Plataforma que o f rece v ideos especia l i zada en e l área de psicología con temát icas re lacionadas con c iencias del compor tamiento, psicología exper imental , psicología c o g n i t i va , d e s a r ro l l o p s i c o l ó g i c o , n e u ro p s i c o l o g ía , p s i c o l o g ía s o c ia l , p s i c o l o g ía y p e rc e p c i ó n . Sp r i n g e r Na t ur e (B a s e d e d a t o s d e r e v i s t a s e s p e c i a l i z a d a e n o d o n t o l o g í a)Plataforma con revistas arbi tradas enfocadas al área de odontología a tex to completo con temát icas como implantología , odontología pediátr ica , pros todoncia , or todoncia , c i ru g ía ma x i l o f a c ia l y ra d i o l o g ía , e n t re o t ras .

E l i b r o (B a s e d e d a t o s m u l t i d i s c i p l i n a r i a) P la t a f o rma q u e o f re c e u na e x hau s t i va va r i e da d d e f u e n te s d e i n f o rma c i ó n e n f o rma to e l e c t ró n i c o , e n t re e l l o s : l i b ro s , a r t í c u l o s d e re v i s t as , t e s i s , p o n e n c ias , p u b l i c a das p o r d i f e re n te s c as as e d i to r ia l e s . A g ru p a g ra n c a n t i da d d e te má t i c as d e i n t e r é s p a ra e l s e c t o r a c a d é m i c o y l a i n v e s t i g a c i ó n c i e n t í f i c a , e n t r e e l l a s : a rqu i te c tura , gas t ronomía , d iseño de moda , nu t r ic ión , pub l ic idad , admin is t rac ión , p s i c o l o g ía , e tc .

Wo b i (B a s e d e d a t o s d e v i d e o s p a ra m a t e r i a s a f i n e s d e a d m i n i s t ra c i ó n d e e m p r e s a s y n e g o c i o s) Plataforma que o f rece v ideograbaciones en mater ia de adminis tración empresar ia l , l iderazgo , innovac ión , marke t ing , ne goc ios y conten idos a f ine s con e s tas mater ias d e c a rá c te r i n te rna c i o na l .

Mé dic a Panameric ana (Base de dato s e sp e cial izada en c iencias de la salud) P la t a f o rma d e l i b ro s e l e c t ró n i c o s e n e sp a ñ o l e n f o c a d o s e n las á reas d e s a l u d . C a da l i b ro p e rm i te l a c o n su l t a d e ma te r ia l a d i c i o na l d e a p o y o t a l e s c o m o : v i d e o s , au d i o s , i má g e n e s , l o s c u a l e s p e rm i te n u na m e j o r e x p e r i e n c ia d e c o n su l t a d e c o n te n i d o s p o r p a r te d e l u su a r i o .

E B S C O Me d i c L a t i n a (B a s e d e d a t o s d e r e v i s t a s e s p e c i a l i z a d a s e n e l á r e a d e s a l u d ) P la t a f o rma c o n a r t í c u l o s y re v i s t as a r b i t ra das e n e sp a ñ o l e n f o c a das a l á rea d e s a l u d , f u n da m e n t a l m e n te : F i s i o te ra p ia , e sp e c ia l i da d e s e n o d o n to l o g ía , m é d i c o c i ru ja n o , n u t r i c i ó n , g e r ia t r í a , e n t re o t ras . O f re c e u n p o d e ro s o m o to r d e b ú s q u e da y navegación , e l cual permi te real i zar múl t ip les acciones para obtener los resul tados del modo que se desee , e jemplo: re f inar sus búsquedas , hacer búsquedas avanzadas , g u a rda r h i s to r ia l d e b ú s q u e das , e n t re o t ras a c c i o n e s .

E B S C O eB o o k s A c a d e m i c C o l l e c t i o n (B a s e d e d a t o s m u l t i d i s c i p l i n a r i a) P la t a f o rma q u e b r i n da más d e 3 , 5 0 0 l i b ro s e n e sp a ñ o l y e n i n g l é s c o n c o b e r tu ra m u l t i d i s c i p l i na r ia . O f re c e u n p o d e ro s o m o to r d e b ú s q u e da y nav e ga c i ó n , e l c u a l p e rm i te rea l i z a r m ú l t i p l e s a c c i o n e s p a ra o b te n e r l o s re su l t a d o s d e l m o d o q u e s e d e s e e , e j e m p l o : re f i na r su s b ú s q u e das , ha c e r b ú s q u e das ava n z a das , g u a rda r h i s to r ia l d e b ú s q u e das , e n t re o t ras a c c i o n e s .

P s y c h o l o gy & B e h av o r i a l S c i e n c e C o l l e c t i o n (B a s e d e d a t o s e s p e c i a l i z a d a e n p s i c o l o g í a) E s l a p la t a f o rma d e te x to c o m p l e to e n e l á rea d e P s i c o l o g ía c o n may o r c o b e r tu ra , o f re c i e n d o a l re d e d o r d e 5 3 0 re v i s t as , l as c u a l e s e s t á n i n d i z a das e n P s y c I N F O . Las temáticas fundamentales son: Carac teríst icas emocionales y de compor tamiento, psiquiatr ía y psicología , procesos mentales , antropología y métodos exper imentales y d e o b s e r va c i ó n .

T i ra n t l o Bl a n c h (B a s e d e d a t o s e s p e c i a l i z a d a e n d e r e c h o) P la t a f o rma e sp e c ia l i z a da e n e l á rea d e D e re c h o . E l u su a r i o p u e d e re c u p e ra r e l c o n te n i d o d e s d e d i f e re n te s f o rma to s c o m o : Ma te r ia l b i b l i o g rá f i c o , t e x to s l e ga l e s , m o n o g ra f í a s , f o r m u l a r i o s , t ra t a d o s , c o m e n t a r i o s l e g i s l a t i v o s , c o l e c c i o n e s d e m o n o g ra f í a s e s p e c i a l i z a d a s a t e x t o c o m p l e t o .

UpToD a t e (B a s e d e d a t o s e s p e c i a l i z a d a e n c i e n c i a s d e l a s a l u d ) Es el primer recurso de ayuda para la toma de decisiones clínicas basado en evidencia e n e l q u e c o n f ía n e n to d o e l m u n d o p ro f e s i o na l e s d e l a s a l u d p a ra to ma r l as m e j o re s d e c i s i o n e s e n e l c e n t ro d e a te n c i ó n a l p a c i e n te . S e ha c o m p ro b a d o q u e c a m b ia e l m o d o e n e l q u e l o s p ro f e s i o na l e s p ra c t i c a n la m e d i c i na y e s e l ú n i c o re c u r s o d e su t i p o c o n re su l t a d o s m e j o ra d o s .


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R e c ur s o s y A u x i l i a re s A c a d é m i c o sL a b o ra t o r i o s , c l í n i c a s y t a l l e r e s

Fu n da m e n t a d o e n e l p r i n c i p i o d e p ro v e e r u na e d u c a c i ó n q u e ha ga u n p u e n te entre la teor ía y la prác t ica , la Universidad ha desarro l lado una inf raestruc tura f í s i c a y ma te r ia l q u e i m p l i c a a p re n d e r a t rav é s d e l a e x p e r i e n c ia d i re c t a e n e s c e na r i o s d i f e re n te s a l au la . C o n e s te o b j e t i v o d i sp o n e , ma n t i e n e y a c tu a l i z a u n c o n j u n to d e l a b o ra to r i o s , c l í n i c as y t a l l e re s q u e f a c i l i t a n l a a d q u i s i c i ó n d e c o n o c i m i e n to f á c t i c o , e l d e s a r ro l l o d e ha b i l i da d e s p a ra e l u s o d e a p a ra to s y a d q u i s i c i ó n d e té c n i c as q u e a p o ya n la f o rma c i ó n p ro f e s i o na l .

E l ob je t ivo fundamental de los t rabajos prác t icos en laborator ios , c l ín icas y ta l leres e s f o m e n t a r u n a p re n d i z a j e a c t i v o y p a r t i c i p a t i v o , d o n d e s e i m p u l s e l a c a p a c i da d d e a ná l i s i s , e l e sp í r i tu c r í t i c o y l a c a p a c i da d d e re s o l v e r p ro b l e mas .

L a rea l i z a c i ó n d e p rá c t i c as p e rm i te p o n e r e n c r i s i s e l p e n s a m i e n to e sp o n t á n e o de l e s tud iante , aumentar su mot ivac ión y comprens ión re spe c to de los conceptos y p ro c e d i m i e n to s t a n to té c n i c o s c o m o c i e n t í f i c o s b a j o l a g u ía e x p e r t a d e l d o c e n te .

L o s l a b o ra to r i o s , t a l l e re s y c l í n i c as s o n e sp a c i o s i n d e p e n d i e n te s d e l as au las c u yas c a ra c te r í s t i c as e sp a c ia l e s , d e i n s t a la c i o n e s y e q u i p a m i e n to s o n a c o rd e s a l as n e c e s i da d e s d e l o s p ro g ra mas d e e s tu d i o .

Por o t ro lado , la Un ivers idad o f re ce re cursos te cno lóg icos e spe c ia l i zados en sus labora tor ios de cómpu to en congruenc ia con los re quer imientos de sus programas a c a d é m i c o s c o m o p a r t e f u n d a m e n t a l e n l a e d u c a c i ó n . E n l o s c a m p u s , l o s l a b o r a t o r i o s e s t á n e n e s p a c i o s a c o n d i c i o n a d o s e x p r o f e s o y e q u i p a d o s c o n c o m p u t a d o r a s p e r s o n a l e s L e n o v o , M a c i n t o s h e n t r e o t r a s .

En l o s p á r ra f o s s i g u i e n te s s e m u e s t ra l a d i s t r i b u c i ó n d e l a b o ra to r i o s , c l í n i c as y t a l l e re s p o r p ro g ra ma a c a d é m i c o .a ) N i v e l m e d i o su p e r i o r s e t i e n e n la b o ra to r i o s d e c i e n c ias p a ra f í s i c a , q u í m i c a , b i o l o g ía y l a b o ra to r i o d e c o m p u to P C e n d o s d e su s c a m p u s .b ) N i v e l su p e r i o r e n e l á rea d e S a l u d d i sp o n e d e :

L a b o ra to r i o d e R a d i o l o g ía D i g i t a lL a b o ra to r i o d e R a d i o l o g ía A na l ó g i c oL a b o ra to r i o d e Pró te s i sL a b o ra to r i o d e Or to d o n c ia

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R e c ur s o s y A u x i l i a re s A c a d é m i c o sL a b o ra to r i o O d o n to l ó g i c o g e n e ra lL a b o ra to r i o d e C i e n c iasL a b o ra to r i o d e F i s i o te ra p iaL a b o ra to r i o d e s i m u la c i ó n C E D C O MA n f i tea t roL a b o ra to r i o d e D o c e n c iaB i o te r i oC u a r to O b s c u roC l í n i c as d e O d o n to l o g ía E sp e c ia l i z a dasC á ma ra d e G e s s e l lC e n t ro d e A te n c i ó n P s i c o p e da g ó g i c aTa l l e r d e Nu t r i c i ó n

c ) N i v e l su p e r i o r e n e l á rea S o c ia l e s y Hu ma n i da d e s d i sp o n e d e :C a b i nas d e Au d i oE s tu d i o d e Te l e v i s i ó nIs las d e E d i c i ó nL a b o ra to r i o s d e Ma cL a b o ra to r i o d e F o to g ra f í a D i g i t a l

d ) N i v e l su p e r i o r e n e l á rea d e D i s e ñ o y A rq u i te c tu ra c u e n t a c o n :L a b o ra to r i o d e F o to g ra f í a D i g i t a lC u a r to O b s c u roTa l l e r d e S e r i g ra f í aTa l l e r d e A e ro g ra f í aL a b o ra to r i o d e C o m p u to Ma cL a b o ra to r i o d e A n i ma c i ó nTa l l e r d e Pa t ro na j eTa l l e r d e C o s tu raTa l l e re s d e R e s t i ra d o re sC a b i nas d e Au d i oE s tu d i o d e Te l e v i s i ó nIs las d e E d i c i ó nL a b o ra to r i o d e C ó m p u to P C

e ) N i v e l su p e r i o r e n e l á rea d e G as t ro n o m ia y H o te l e r ia c u e n t a c o n :L a b o r to r i o d e a l i m e n to s y b e b i das (c o c i na , a l ma c é n y p re p a ra c i ó n d e b e b i das )Te r raz a- re s t au ra n teL a b o ra to r i o d e p a na d e r ia y c h o c o la te r iaL a b o ra to r i o d e C o m p u to P C

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R e c ur s o s a u d i o v i s u a l e sL o s re c u r s o s au d i o v i su a l e s s o n a p o y o f u n da m e n t a l e n e l p ro c e s o d e e n s e ña n z a-aprendizaje ya que faci l i tan una mayor y más rápida comprensión e interpretación de las ideas .

L o s m e d i o s au d i o v i su a l e s s e re f i e re n e sp e c ia l m e n te a m e d i o s d i dá c t i c o s q u e s i r v e n p a ra c o m u n i c a r u n m e n s a j e e sp e c í f i c o , p o r e l l o l a Un i v e r s i da d o f re c e a su s e s tu d ia n te s u na ga ma d e e l l o s , m i sm o s q u e e s t á n d i s t r i b u i d o s e n f u n c i ó n d e l o q u e e s t a b l e c e n l o s p ro g ra mas e n c a da c a m p u s , e n t re e l l o s s e e n c u e n t ra n :

aULA V i r t u a l ( Mo o d l e )L a p la t a f o rma q u e u t i l i z a l a Un i v e r s i da d c o n s t i tu y e l a b as e te c n o l ó g i c a p a ra d i s e ña r u n e n to rn o v i r tu a l d e a p re n d i z a j e d e n o m i na d o aUL A V i r tu a l e n e l q u e s e b u s c a p ro p o rc i o na r u na va r i e da d d e h e r ra m i e n t as p a ra a p o ya r l a c o n s t ru c c i ó n d e l a p re n d i z a j e p o r p a r te d e l e s tu d ia n te .

L a p ro p u e s t a d e l a Un i v e r s i da d b u s c a q u e l o s re c u r s o s te c n o l ó g i c o s re su l te n d e fác i l acce so para los e s tud iante s . S e ha e le g ido por e l lo un s is tema de cód igo l ib re , que apor ta f unc ione s te cno lóg icas que pue den ser aprove chadas para c rear ambiente s de aprend i za je y para ge s t ionar los conten idos de aprend i za je .

Pro y e c to rPro y e c to r F i j oL a p to pS e ña la d o rC o m p u t a d o ra p e r s o na l (p ré s t a m o)C o m p u t a d o ra p e r s o na l ( f i j a )Pro y e c to r d e d ia p o s i t i vasPro y e c to r d e a c e t a to sTe l e v i s i ó nPa n t a l l as d e te l e v i s i ó nD V D

Vi d e o c as e te ras ( R e p ro d u c to r V H S )V i d e o g ra b a d o rasG ra b a d o raE q u i p o d e s o n i d oB o c i nas p a ra e q u i p o d e s o n i d oB o c i nas f i j asC á ma raC á ma ra d i g i t a lF o to lá m p a raL á m p a ras p a ra f l as h

L os re cursos te cno lóg icos e s tarán a l ser v ic io de docente s , e s tud iante s y ase sore s , su u s o e s t a rá o r i e n t a d o a l l o g ro d e l o s o b j e t i v o s d e a p re n d i z a j e p la n tea d o s . Pa ra l o g ra r u n p ro c e s o e d u c a t i v o d e c a l i da d , e s i m p o r t a n te q u e l o s re c u r s o s t e c n o l ó g i c o s p e r m i t a n l o g r a r u n n i v e l a d e c u a d o d e i n t e r a c c i ó n t a n t o e n t r e e s tu d ia n te s y e l f a c i l i t a d o r, c o m o e n t re e l e s tu d ia n te y su s p a re s .

Pa ra p o d e r c u m p l i r c o n e s t a c a ra c te r í s t i c a , u na p r i m e ra d i s t i n c i ó n c o r re sp o n d e a la d i f e renc ia ent re las herramientas te cno lóg icas y las ac t iv idade s de aprend i za je q u e s o n p o s i b l e s d e s a r ro l l a r a p a r t i r d e e l l as . L as p r i m e ras c o n s t i tu y e n s ó l o e l m e d i o (p la t a f o rma L MS ) q u e p o s i b i l i t a d e s a r ro l l a r l as a c t i v i da d e s a c a d é m i c as , l as s e g u n das s e re f i e re n a a q u e l las t a reas o t ra b a j o s d i dá c t i c o s q u e p o d e m o s d e s a r ro l l a r e n l a p la t a f o rma y q u e s o n v ia b l e s d e e va l u a r.

A c o n t i n u a c i ó n s e d e s c r i b e n las c a ra c te r í s t i c as y f u n c i o na l i da d e s d e a l g u nas d e l as p r i n c i p a l e s h e r ra m i e n t as d i sp o n i b l e s e n l a p la t a f o rma:

Mó d u l o d e t a r e a sR e c u r s o m e d ia n te e l c u a l e l p ro f e s o r as i g na u n t ra b a j o a l o s e s tu d ia n te s , q u i e n e s lo e laboran y lo remi ten me diante un me dio d ig i ta l , pue de ser e scr i to d i re c tamente en la p la ta forma , o b ien env iado a l ser v idor a t ravé s de l buzón hab i l i tado para e l lo .A c t i v i da d e s d e a p re n d i z a j e as o c ia das : A ná l i s i s d e c as oA ná l i s i s d e te x toD e s a r ro l l o d e e j e rc i c i oInv e s t i ga c i ó n b re v eMa p a c o n c e p tu a l Pro y e c to s

F o r o d e d i s c u s i ó nR e c u r s o u t i l i z a d o p a ra re sp o n d e r a l as p re g u n t as d e d i s c u s i ó n s o b re a l g ú n te ma , p e rm i te o b s e r va r e l d e s e m p e ñ o i n d i v i d u a l e n u n c o n te x to d e i n te ra c c i ó n g ru p a l . T i e n e l a b o n da d d e s e r as í n c ro n o y f av o re c e r e l a p re n d i z a j e c o la b o ra t i v o .

A l o s e s tu d ia n te s s e i n f o rma q u e n o b as t a c o n p a r t i c i p a r, s i n o q u e e s n e c e s a r i o q u e su s p a r t i c i p a c i o n e s s ea n c u a l i t a t i va m e n te su s t a n c ia l e s y f u n da m e n t a das .


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F o r o d e a s e s o r í a d o c e n t e H e r ra m i e n t a d e c o m u n i c a c i ó n e n t re e l f a c i l i t a d o r y e s tu d ia n te q u e p e rm i t i rá q u e e l f a c i l i t a d o r e s té d i sp o n i b l e p a ra a c la ra r d u das d e l o s e s tu d ia n te s o b r i n da r l e s c u a l q u i e r o r i e n t a c i ó n q u e re q u i e ra n . S e d e f i n i rá u n h o ra r i o y d ía d e d i sp o n i b i l i da d d e l f a c i l i t a d o r q u e s e ha rá d e l c o n o c i m i e n to d e l o s e s tu d i -a n te s p a ra q u e p u e da n re c u r r i r a é l y p u e da n te n e r u n e n c u e n t ro s í n c ro n o .

E n c u e s t a s d e o p c i ó n m ú l t i p l eC a na l d e c o m u n i c a c i ó n e n d o n d e e l f a c i l i t a d o r rea l i z a u na p re g u n t a y e sp e -c i f i c a l as o p c i o n e s d e re sp u e s t a e n t re l as c u a l e s d e b e n e l e g i r l o s e s tu d i -a n te s , s i e n d o é s t a ú l t i ma ú t i l p a ra e s t i m u la r l a re f l e x i ó n s o b re u n asu n to o p e rm i t i r q u e e l g ru p o d e c i da s o b re a l g ú n te ma .

A c t i v i da d e s d e a p re n d i z a j e as o c ia das : Pre g u n t as d i r i g i das , e n c u e s t as rá p i das y e n c u e s t as d e o p i n i ó n

C u e s t i o n a r i oH e r ra m i e n t a d o n d e l o s e s tu d ia n te s re sp o n d e rá n a p re g u n t as d e d i f e re n te t i p o e n u n t i e m p o l i m i t a d o . S i m i la r a u na p ru e b a p re s e n c ia l , p e rm i te c o n o c e r e l n i v e l d e c o m p e te n c ia c u r r i c u la r d e c a da e s tu d ia n te f a c i l m e n te y t a n t as v e c e s c o m o s ea n e c e s a r i o . In c l u y e u n s i s te ma d e i n f o rm e s .

A c t i v i da d e s d e a p re n d i z a j e as o c ia das : S o l u c i ó n d e p ro b l e mas y e x á m e n e s .

Ch a tH e r ra m i e n t a s í n c ro na p a ra c o m u n i c a c i ó n e n t re l o s e s tu d ia n te s d e l g ru p o y su d o c e n te .

C a l e n d a r i oH e r ra m i e n t a q u e p e rm i t i rá a l e s tu d ia n te a g e n da r y o rga n i z a r su s a c t i v i da d e s d e l c u r s o , a d e más d e c o n o c e r f e c has p ró x i mas d e e v e n to s d e l a Un i v e r s i da d .

C o r r e o In t e r n oH e r ra m i e n t a d e c o m u n i c a c i ó n y e n v í o d e d o c u m e n t o s d e m a n e ra i n t e r n a e n l a p l a t a f o r m a q u e s e r v i rá s o l o a l o s m i e m b r o s d e u n m i s m o g r u p o .

In t e r n e t In a l á m b r i c oO t r o s r e c u r s o s t e c n o l ó g i c o s c o n e l q u e c u e n t a l a U n i v e r s i d a d e s i n t e r n e t ina lámbr ico en sus campus con las s igu iente s carac ter ís t icas .

C a m p u s

Va l l eF l o r i daC u e rnava c aN o r teE j e c u t i v o R e f o rmaE j e c u t i v o L e ó nE j e c u t i v o C o a p aE j e c u t i v o Va l l e D o ra d oE j e c u t i v o Me te p e c

E j e c u t i v o Su ro r i e n te

E j e c u t i v o E l R o s a r i o

C a p a c i da dd e In te rn e t

10 0 M b p s10 0 M b p s ( 2 e n la c e s )

2 0 M b p s10 0 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s

4 0 M b B a ja da y 5 M b Su b i da

10 M b p s

A lá m b r i c oD e s c a rga / C a rga

10 0 M b p s10 0 M b p s2 0 M b p s10 0 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s


10 M b p s

Ina lá m b r i c oD e s c a rga / C a rga

10 0 M b p s10 0 M b p s2 0 M b p s10 0 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s10 M b p s


10 M b p s

E s t as m e d i c i o n e s d e p e n d e n d e l a c a n t i da d d e p e r s o nas q u e e s té n u s a n d o e l i n te rn e t (p ro m e d i o ) .


C.

5

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Recu

rsos

y A

poyo

s par

a el

Des

arro

llo d

el E

stud

iant

e

L i c e n c i a m i e n t o s o f t wa r eL a U n i v e r s i d a d L a t i n o a m e r i c a n a a e f e c t o d e g a r a n t i z a r e l a p o y o t é c n i c o y ac tua l i zac ione s de so f t ware ins ta lado en todos sus e qu ipos de cómpu to mant iene a l d ía l i cenc ias de so f t ware en cada e qu ipo en e l que se re qu iera en concordanc ia a su s p ro g ra mas a c a d é m i c o s .

S o f t wa r e d e u s o g e n e ra lM i c ro s o f t O f f i c e 2 0 0 8Mc A f e eO f f i c e 2 0 0 7O f f i c e 2 0 10Wi n d o w s X P

S o f t wa r e d e u s o e s p e c i a l i z a d oA d o b e C rea t i v e Su i te 5 Mas te r C o l l e c t i o n C S 5A d o b e C rea t i v e Su i te 3 C S 3A rc h i c a rd 1 4A r t l a n t i s 1 4Au to C A D A rc h i te c tu re 2 0 0 9Au to C A D R e v i t A rc h i te c tu re Su i te 2 0 10Au to d e s k Bu i l d i n g D e s i g n Su i te 2 0 12 *Au to d e s k En te r t a i n m e n t C rea t i o n Su i te 2 0 12 *Au to d e s k Maya 2 0 12D e n t a l S tu d i o N X F i na l C u t S tu d i oi Ma c O S X L e o p a rd 10 . 5 . 8i Ma c O S X L i ó n 10 . 7. 3i Ma c O S X Sn o w L e o p a rd 10 . 6 . 8Maya 2 0 0 9M i n d Ma pN e m o C e p hN e o da t a 2 0 10Pro To o l sS I A BU CS P S SS P S S 12S TATA V E R 8S y ma n te c En d p o i n t Pro te c t i o nT R I C A S T E RV I X WI N P R OWi n d o w s 7 En te rp r i s eZ BR US H 4 R 3


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C e n t r o d e E va l u a c i ó n y D e s a r r o l l o d e C o m p e t e n c i a s M é d i c a s (CE D C O M)

E s u n e s p a c i o d e s t i n a d o a l e n t r e n a m i e n t o y d e s a r r o l l o d e c o n o c i m i e n t o s , hab i l idade s , de s t rezas , ap t i tude s y ac t i tude s de los e s tud iante s y todo pro fe s iona l d e l a s a l u d , l o g r a n d o u n c o r r e c t o a n á l i s i s e i n t e r p r e t a c i ó n p a r a l o g r a r u n a d e c u a d o d i a g n ó s t i c o y a s í m i s m o u n e x c e l e n t e t r a t a m i e n t o .

L a m i s i ó n d e l CE D C O M c o n s i s t e e n a d q u i r i r y p e r f e c c i o n a r l o s c o n o c i m i e n t o s y c o m p e t e n c i a s d e l o s e s t u d i a n t e s d e Me d i c i n a, O d o n t o l o g í a , P s i c o l o g í a , Nu t r i c i ó n y P r o f e s i o n a l e s d e s a l u d e n g e n e ra l e n s i t u a c i o n e s c l í n i c a s s i n p o n e r e n r i e s g o a l p a c i e n t e .

En e s te m o m e n to s e ha c e n p rá c t i c as d i r i g i das a l o s e s tu d ia n te s d e l as d i f e re n te s c a r re ras d e l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na , C a m p u s C u e rnava c a .

a ) En l a C a r re ra d e Me d i c i na s e rea l i z a n p rá c t i c as c o n l o s e s tu d ia n te s d e l o s d i f e re n te s s e m e s t re s , d e n t ro d e l as q u e d e s t a c a n las s i g u i e n te s : To ma d e s i g n o s v i t a l e s , e n d o n d e e l e s tu d ia n te a p re n d e a u t i l i z a r l o s d i f e re n te s i n s t ru m e n to s d e m e d i c i ó n d e s i g n o s v i t a l e s d e n t ro d e n u e s t ras au las , c o n s i m u la d o re s d e a l t a f i d e l i da d . C o l o c a c i ó n d e s o n da nas o gás t r i c a , c o l o c a c i ó n d e v ía i n t rav e n o s a , c o l o c a c i ó n d e tu b o e n d o t ra q u ea l , i d e n t i f i c a c i ó n d e t raz o s e l e c t ro c a rd i o g rá f i c o s , m e d i c a r p a c i e n te s s i m u la d o s p a ra v e r e l e f e c to g e n e ra d o p o r e l f á rma c o , as í c o m o las a c t i v i da d e s p ro p ias d e u n q u i ró f a n o rea l , q u e e s a d q u i r i r ha b i l i da d e s y d e s t re z as c o m o v e s t i d o p ro p i o , l ava d o q u i rú rg i c o , t é c n i c as d e e n g u a n t a d o , v e s t i d o d e p a c i e n te e i n s t ru m e n t a l q u i rú rg i c o , p o r m e n c i o na r a l g u n o s e j e m p l o s .

b ) En l a c a r re ra d e O d o n to l o g ía l o s e s tu d ia n te s rea l i z a n p rá c t i c as d e Té c n i c as q u i r ú r g i c a s e n l a m a t e r i a d e O p e r a t o r i a D e n t a l , c o n l a f i n a l i d a d d e q u e l o s e s t u d i a n t e s c o n o z c a n m á s a f o n d o e l m a t e r i a l e i n s t r u m e n t a l q u e s e u t i l i z a m á s a d e l a n t e e n p a c i e n t e s r e a l e s , a s í c o m o l a t é c n i c a e s t é r i l a d e c u a d a p a r a u t i l i z a r b u l t o s d e c i r u g í a d e n t a l .

c ) En l a c a r re ra d e Nu t r i c i ó n , l o s e s tu d ia n te s rea l i z a n p rá c t i c as d e a c u e rd o a su n i v e l d e a p re n d i z a j e , d e n t ro d e l as p rá c t i c as q u e más s e ha n rea l i z a d o a l o s e s tu d ia n te s d e n u t r i c i ó n e s l a c o l o c a c i ó n d e s o n da nas o gás t r i c a y to ma d e s i g n o s v i t a l e s , o f re c i é n d o l e s u n p a n o ra ma más p rá c t i c o y d i dá c t i c o , p a ra q u e a l m o m e n to q u e s e e n c u e n t re n c o n e l p a c i e n te rea l d o m i n e n c o m p l e t a m e n te e l p ro c e d i m i e n to .

d ) D ent ro de l CED C OM ya se cuenta con cer t i f i cac ión In te rnac iona l por la Amer ican H ea r t A s s o c ia t i o n A H A , p a ra p o d e r i m p a r t i r c u r s o s , ya q u e a p a r t i r d e 1 d e Ma r z o d e l 2 0 13 , s e n o s o to rg ó la d i s t i n c i ó n d e C e n t ro d e En t re na m i e n to In te rna c i o na l (CE I Un ivers idad L a t inoamer icana) generando por me dio de la Un ivers idad cursos q u e n o s o t ro s m i sm o s c e r t i f i c a m o s e n c u a n to a l c u r s o d e S o p o r te V i t a l B ás i c o S V B / BL S , da n d o u n su s te n to más s ó l i d o a n u e s t ro s e s tu d ia n te s p a ra e j e rc e r su á rea p ro f e s i o na l .


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e) A sí mismo contamos con la cer t i f icación de la American Academy of Or thopaedic Su rg e o n s A A O S , o f re c i e n d o e l c u r s o d e E va l u a c i ó n y Tra t a m i e n to Ava n z a d o d e Trau ma ( AT T ) , e s to p a ra e s tu d ia n te s d e m e d i c i na q u e ha n l l e ga d o has t a e l ú l t i m o seme s t re de su carrera dent ro de la Un ivers idad , con la f ina l idad que a l In te rnado mé dico de pre grado , se encuent ren a l tamente preparados para en f rentar los re tos q u e s e l e s p re s e n te n d e n t ro d e l á rea d e Trau ma to l o g ía d e Urg e n c ias .

Te n e m o s h a s t a e l m o m e n t o un a m p l i o c a t á l o g o d e s i m u l a d o r e s , e n d o n d e e l e s t u d i a n t e p o d rá t ra b a j a r, e n d o n d e , s i n l a s t i m a r o p o n e r e n r i e s g o l a v i d a d e l p a c i e n t e , c o n t a m o s c o n s i m u l a d o r e s q u e s o n c o n t r o l a d o s m e d i a n t e s i s t e m a s o p e ra t i v o s . C o n t a m o s c o n m o d e l o s a n a t ó m i c o s y f un c i o n a l e s , E l e c t r o c a r d i o g ra m a y m a n i q u í s d e R CP. A l m o m e n to s e g u i m o s e n c re c i m i e n to , p o r l o q u e s e e s t á n e s t ru c tu ra n d o más

c u r s o s y p rá c t i c as p a ra l o g ra r te n e r b i e n p re p a ra d o s a n u e s t ro s Pro f e s i o na l e s d e S a l u d , ya q u e e s to s t i e m p o s i n d i c a n q u e u n Pro f e s i o n i s t a c o n may o r p re p a ra c i ó n , e s u n p ro f e s i o n i s t a q u e g e n e ra m e j o re s re su l t a d o s e n u n f u tu ro .


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A n f i t e a t r o

En la Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na C a m p u s C u e rnava c a s e t i e n e u n A n f i tea t ro q u e e s u n e sp a c i o d i s e ña d o p a ra l a p re p a ra c i ó n , d e s a r ro l l o d e ha b i l i da d e s y d e s t r e z a s d e l o s e s t u d i a n t e s d e l á r e a d e l a s a l u d . E s p e c i a l m e n t e e s ú t i l e n la L icenc ia tura de Mé dico C i ru jano para que los e s tud iante s ba jo la gu ía de l docente p u e da n p ra c t i c a r d i s e c c i o n e s e n c a dáv e re s , o b a j o l a ma n o e x p e r t a d e l p ro f e s o r p u e da n o b s e r va r l a rea l i z a c i ó n d e c i ru g ías e n ó rga n o s y te j i d o s .

C o n e l p r o p ó s i t o d e q u e l o s a l um n o s i n t e g r e n c o n o c i m i e n t o s y h a b i l i d a d e s e s p e c í f i c a s d e l o s p r o g ra m a s d e e s t u d i o e n l o s q u e l a m a n i p u l a c i ó n y r e c o n o c i m i e n t o d e ó r g a n o s y t e j i d o s e s m uy i m p o r t a n t e e s q u e l a U L A o f r e c e e s t e a p o y o a c a d é m i c o d e a l t a i m p o r t a n c i a e n l a f o r m a c i ó n d e l m é d i c o g e n e ra l .


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E s te e sp a c i o c u e n t a t a m b i é n c o n :

L o s a l u m n o s p o d rá n ha c e r u s o d e l á rea d e v e s t i d o re s i n d e p e n d i e n te s y l o c k e r s .

En re su m e n c u m p l e c o n to das l as n o rmas o f i c ia l e s y c e r t i f i c a c i ó n re q u e r i das p a ra su f u n c i o na m i e n to .

C u e n t a c o n l a s c o n d i c i o n e s f í s i c a s y a m b i e n t a l e s q u e p e r m i t a n e l l o g r o d e

l o s o b j e t i v o s d e a p r e n d i z a j e c o m o e l s i s t e m a d e a i r e a c o n d i c i o n a d o y

e x t ra c c i ó n . A d e m á s p e r m i t e e l c o n t r o l d e l a t e m p e ra t ura a m b i e n t a l .

C á ma ra f r i g o r í f i c a p a ra re s g u a rda r l o s c a dáv e re sC a r ro d e e l e va c i ó n y d e sp laz a m i e n to h i d ro n e u má t i c o p a ra e l t ras la d o d e l o s m i sm o sTre s m e s as d e t ra b a j o e q u i p a das c o m p l e t a m e n te c o n i n s t ru m e n t a l y e q u i p o d e c i ru g íaE s t a c i o n e s d e t ra b a j o c o n p e d e s t a lB ás c u las a na l ó g i c as L á m p a ras d e q u i ró f a n o f i j as y m o v i b l e sC a r ro s ga b i n e te sTre s m e s as d e t ra b a j o c o n t a r jaR e p i s as d e t ra b a j oB o m b a d e asp e r s i ó nTa n q u e d e l i m p i e z a


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Para la Universidad Lat inoamericana, la ex tensión universi taria t iene como f in ampliar y l l e va r l o s b e n e f i c i o s d e l a e d u c a c i ó n su p e r i o r a l o s d i f e re n te s á m b i to s d e l a s o c i e da d c o n la may o r c o b e r tu ra p o s i b l e , as í c o m o la i m p l e m e n t a c i ó n d e s e r v i c i o e n ma te r ia d e e d u c a c i ó n , a t rav é s d e a c t i v i da d e s d e a p re n d i z a j e , a c tu a l i z a c i ó n y c o m u n i c a c i ó n , e n t re l a c o m u n i da d u n i v e r s i t a r ia y su e n to rn o , e s t as a c t i v i da d e s de e x tens ión permi ten promover, c rear y d i f und i r la cu l tura c ient í f i ca , humanís t ica y a r t í s t ica , fac i l i tando la v incu lac ión de la comunidad e ducat iva con los d iversos s e c to re s d e l a s o c i e da d , c o m o e l i n d u s t r i a l , g u b e rna m e n t a l y e m p re s a r ia l . A l ex ter ior, las funciones sustant ivas de la universidad se comunican por medio de los canales es tablecidos de la ex tensión universi tar ia , con respec to la responsabi l idad soc ia l y de ser v ic io , e s ta se concre ta en la ca l idad impl íc i ta en todos los ser v ic ios q u e o f re c e l a i n s t i tu c i ó n .

Po r l o a n te r i o r p o d e m o s as e g u ra r q u e la e x te n s i ó n u n i v e r s i t a r ia q u e f o rma p a r te d e l Mo d e l o E d u c a t i v o d e l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na , t i e n e c o m o p r i n c i p a l p ro p ó s i to , p r i v i l e g ia r e n e l p e r f i l d e e g re s o d e l o s e s tu d ia n te s , e l d e s a r ro l l o d e ha b i l i da d e s y a c t i tu d e s i n te l e c tu a l e s , re f l e x i vas , t é c n i c as y s o c ia l e s , as í c o m o i m p u l s a r e l t ra b a j o c o la b o ra t i v o , e s d e c i r l a f i l o s o f í a , l a m i s i ó n y l a v i s i ó n d e l a u n i v e r s i da d s o n c o n s i d e ra das e n to d o s y c a da u n o d e l o s su b p ro g ra mas :

E d u c a c i ó n C o n t i n u a

V i n c u la c i ó n In s t i tu c i o na l

S e r v i c i o a l a C o m u n i da d

D i f u s i ó n c u l tu ra l

E s t o s s u b p r o g r a m a s d e e x t e n s i ó n h a n s i d o d i s e ñ a d o s , b a j o l a s s i g u i e n t e s c o n s i d e r a c i o n e s :

B as a d o s e n las n e c e s i da d e s rea l e s d e l c a m p o la b o ra l y d e l m u n d o g l o b a l i z a d o .

D i r i g i d o s a l a p ro m o c i ó n d e l a s i n e rg ia e n te l a i n s t i tu c i ó n y e l e n to rn o s o c ia l .

A jus tados a la normat iv idad general y par t icular, es tablecidas en los l ineamientos y pol í t icas ins t i tucionales .

In te g ra d o s b a j o l o s va l o re s y é t i c a p ro f e s i o na l q u e p r i v i l e g ia l a i n te g r i da d f í s i c a y p s i c o l ó g i c a d e l i n d i v i d u o .

C o m o e j e f un d a m e n t a l d e l a i n s t i t u c i ó n , l a e x t e n s i ó n un i v e r s i t a r i a d i r i g e s u s e s f u e r z o s e n l o g ra r s u o b j e t i v o p r i m o r d i a l , l a f o r m a c i ó n i n t e g ra l d e l e s t u d i a n t e d a d o e l f o r t a l e c i m i e n t o d e l p a p e l q u e l e c o r r e s p o n d e c o m o a g e n t e a c t i v o e n l a p r o m o c i ó n d e l d e s a r r o l l o s o c i a l y c u l t ura l .

Au na d o a l o a n te r i o r, s e a g re ga u na c a ra c te r í s t i c a i m p o r t a n te d e l a e x te n s i ó n u n i v e r s i t a r ia , l a v o c a c i ó n d e s e r v i c i o y l a t ra n sm i s i ó n d e l c o n o c i m i e n to a t rav é s d e l a v i n c u la c i ó n e n t re l o s e s tu d ia n te s c o n e l á m b i to p ro f e s i o na l . En l o s ú l t i m o s a ñ o s , l a i n s t i tu c i ó n ha f o r t a l e c i d o l as c u a t ro l í n eas d e a c c i ó n a t rav é s d e l o s su b p ro g ra mas q u e e n ma rc a n n u e s t ra raz ó n d e s e r, n u e s t ro s a l u m n o s , p a ra q u e l o g re n s e r p ro f e s i o na l e s e x i to s o s y c o m p e t i t i v o s i n te rna c i o na l m e n te .

P la n In te g ra l d e E x te n s i ó n Un i v e r s i t a r ia

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V i n c u l a c i ó n In s t i t u c i o n a l

C o m p re n d e las a c c i o n e s q u e p e rm i te n i d e n t i f i c a r e n l o s d i f e re n te s s e c to re s d e l a s o c i e da d las n e c e s i da d e s rea l e s d e c a p a c i t a c i ó n , i nv e s t i ga c i ó n y d e s a r ro l l o ; as í c o m o la i n te g ra c i ó n d e g ru p o s p ro f e s i o na l e s i n te r y m u l t i d i s c i p l i na r i o s ; e l d i s e ñ o d e m e c a n i sm o s d e t ra n s f e re n c ia d e re su l t a d o s ; e l a ná l i s i s d e l i m p a c to d e l as p o l í t i c as p ú b l i c as , l a p la n ea c i ó n p ro sp e c t i va ; e l s o p o r te te c n o l ó g i c o ; l a eva luac ión de programas , t rans ferenc ia y ap l icac ión de te cno log ías , e l de sarro l lo d e n u e v o s p ro d u c to s , p ro c e s o s y s e r v i c i o , u t i l i z a b l e s p a ra l a a c tu a l i z a c i ó n y c rea c i ó n d e p ro g ra mas va n g u a rd i s t as q u e i n c i da n e n e l m o d e l o te ó r i c o - p rá c t i c o q u e o f re c e l a U L A , m e d ia n te :

a ) C o nv e n i o s d e c o la b o ra c i ó n i n te r i n s t i tu c i o na l

b ) Prá c t i c as p ro f e s i o na l e s

c ) Pe r te n e n c ia p a r t i c i p a c i ó n e n c o l e g i o s d e p ro f e s i o na l e s

d ) Pe r te n e n c ia y p a r t i c i p a c i ó n e n as o c ia c i o n e s y o rga n i sm o s na c i o na l e s

e ) In te rc a m b i o i n te rna c i o na l d e e s tu d ia n te s .

E d u c a c i ó n C o n t i n u a

T i e n e c o m o o b j e t i v o p ro p o rc i o na r c a p a c i t a c i ó n , a c tu a l i z a c i ó n y f o rma c i ó n d e ma n e ra p e rma n e n te a p ro f e s i o na l e s d e l as d i f e re n te s á reas d e l c o n o c i m i e n to , m e d ia n te m o da l i da d e s e d u c a t i vas p re s e n c ia l e s y a d i s t a n c ia , q u e p e rm i t a n e l c re c i m i e n to p e r s o na l c o n s t a n te e i n c re m e n te l a c o m p e t i t i v i da d y c e r t i f i c a c i ó n p ro f e s i o na l , b as a das e n c o m p e te n c ias p ro f e s i o na l e s . Im p a c t a n d o d i re c t a m e n te e n e l d e s a r ro l l o p ro d u c t i v o d e l p a í s , e n t re e l l o s s e e n c u e n t ra n :

a ) d i p l o ma d o sb) c u r s o sc ) s e m i na r i o sd ) t a l l e re s


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S e r v i c i o a l a C o m un i d a d

C o m o e m p re s a s o c ia l m e n te re sp o n s a b l e , l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na s e u n e a és te compromiso socia l a t ravés de los d iversos proyec tos y ac t iv idades , basado e n l o s p ro g ra mas a c a d é m i c o s , d e s a r ro l l a n d o a su v e z , e l su b p ro g ra ma d e S e r v i c i o a l a C o m u n i da d d e s d e las d i v e r s as á reas d e e s tu d i o q u e i m p a r te . L o s a l u m n o s q u e en breve serán pro fe s ion is tas e x i tosos , par t ic ipan de sde su área de l conoc imiento e n j o rna das y a c t i v i da d e s q u e b e n e f i c ia n a d i v e r s as c o m u n i da d e s . S e o f re c e :

a ) S e r v i c i o o d o n to l ó g i c o

b) S e r v i c i o s o c ia l c o m u n i t a r i o

c ) A s e s o r ías

d ) Br i ga das d e a p o y o y c a m p a ñas

e ) C o n su l t a y p ré s t a m o d e ma te r ia l b i b l i o g rá f i c o

f ) C a m p a ñas d e re f o re s t a c i ó n

g ) C o l e c t as

L a D i f u s i ó n C u l t ura l

R e su l t a e l m e j o r c a na l q u e u t i l i z a l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na p a ra q u e l o s a l u m n o s e x p l o re n d i s t i n t as i n q u i e tu d e s e x p re s i vas , c o nv i v i e n d o c o n c o m p a ñ e ro s de los d iversos n ive le s académicos . Busca que los a lumnos pue dan e x pre sarse y a l mismo t iempo puedan desarro l lar la sensibi l i zación para apreciar las expresiones a r t í s t i c as a l o l a rg o d e su s v i das . L a d i f u s i ó n c u l tu ra l c o n t r i b u y e , t a m b i é n , a s o l v e n t a r l as n e c e s i da d e s s o c ia l e s , d e s d e su f o rma c i ó n i n te g ra l . S e d e s t a c a n las s i g u i e n te s a c c i o n e s :

a ) C á te d ras d e tó p i c o s e sp e c í f i c o s

b) O b ras d e tea t ro

c ) E x p o s i c i o n e s a r t í s t i c as

d ) C l u b e s d e c i n e

e ) F e s t i va l e s a r t í s t i c o s

f ) C o n c u r s o s

g ) C o n f e re n c ias

E n l a U L A e s t a m o s c o nv e n c i d o s q u e e l á m b i t o e d u c a t i v o , e s e l

m e d i o m á s a d e c u a d o p a ra f o r m a r p r o f e s i o n i s t a s e x i t o s o s y

c o m p e t i t i v o s a n i v e l i n t e r n a c i o n a l .


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F o n d o / S e g ur o p o r m u e r t e a c c i d e n t a l U L A

S e g u ro p o r f a l l e c i m i e n to d e l a p e r s o na q u e p a ga las c o l e g ia tu ras : c u b re e l 10 0 % d e tu s c o l e g ia tu ras has t a te rm i na r e l n i v e l q u e e n e l m o m e n to e s té s c u r s a n d o .

E l f o n d o / s e g u ro n o t i e n e c a rá c te r re t ro a c t i v o y l o s b e n e f i c i o s s e p o d rá n o b te n e r s ó l o a p a r t i r d e l m o m e n to e n q u e e l a l u m n o s e i n s c r i b i ó a l a U L A y haya c u b i e r to l a c u o t a c o r re sp o n d i e n te e n té rm i n o s d e l C a l e n da r i o d e Pa g o s v i g e n te , s i e m p re y c u a n d o s e haya i n s c r i to a n te s d e o c u r r i r l a m u e r te a c c i d e n t a l d e l re sp o n s a b l e e c o n ó m i c o , a l m o m e n to d e rea l i z a r l a i n s c r i p c i ó n . E l p ro c e d i m i e n to d e c ó m o s e d e b e d e s o l i c i t a r e l b e n e f i c i o , s e e n c u e n t ra n d e t a l l a d o s e n l a s i g u i e n te C láu su la .

1 . Pa ga r l a c u o t a a n u a l / s e m e s t ra l e s t a b l e c i da p o r l a U L A s e g ú n e l n i v e l e d u c a t i v o q u e s e e n c u e n t re c u r s a n d o e l a l u m n o a más t a rda r e n l a f e c ha l í m i te f i j a da e n e l C a l e n da r i o d e Pa g o s v i g e n te p a ra c u b r i r l a c u o t a d e In s c r i p c i ó n / R e i n s c r i p c i ó n d e l c i c l o e s c o la r o s e m e s t re c o r re sp o n d i e n te .

2 . Una v e z p a ga da d i c ha c u o t a , e n t re ga r e n c a ja e n o r i g i na l y c o p ia e l f o rma to q u e s e a d j u n t a a e s te c o m u n i c a d o , c o n to d o s l o s da to s q u e e n e l s e s o l i c i t a n , a más t a rda r e l e n l a f e c ha l í m i te e s t a b l e c i da e n e l C a l e n da r i o d e Pa g o s v i g e n te p a ra c u b r i r l a c u o t a d e In s c r i p c i ó n / R e i n s c r i p c i ó n d e l c i c l o e s c o la r o s e m e s t re c o r re sp o n d i e n te .

A d i c i o na l m e n te l a Un i v e r s i da d o f re c e l o s s i g u i e n te s s e r v i c i o s e n a p o y o a su e conomía fami l ia r cuando e l e s tud iante su f re a lgún acc idente imprev is to o cuando re q u i e ra c o n t i n u a r su s e s tu d i o s p e ro q u e p o r u n d e s a f o r tu na d o h e c h o p i e rd e a l re sp o n s a b l e d e l p a g o d e su s c o l e g ia tu ras .

L a U L A s e p re o c u p a p o r e l a l u m n o y su f a m i l i a a n te l as d i f e re n te s e v e n tu a l i da d e s e c o n ó m i c as q u e s e p u e d e n p re s e n t a r. E s p o r e s o q u e p o n e a su d i sp o s i c i ó n e l s e g u ro d e d e s e m p l e o y e l f o n d o / s e g u ro p o r m u e r te a c c i d e n t a l U L A , l o s c u a l e s s e d e s c r i b e n a c o n t i n u a c i ó n :

S e g ur o d e d e s e m p l e o

Con la f inal idad de asegurar la estancia del estudiante en su formación académica la Un ivers idad cuenta con un se guro de de semple o para e l padre , tu tor o re sponsab le d e l p a g o d e c o l e g ia tu ras . En e l c as o q u e p e rd i e s e e l e m p l e o , e s te s e g u ro c u b re l as c u o t as d e c o l e g ia tu ras má x i m o p o r t re s m e s e s . Pa ra g oz a r d e e s te b e n e f i c i o d e b e n c u m p l i r s e l o s re q u i s i to s n e c e s a r i o s d e s d e la i n s c r i p c i ó n d e l e s tu d ia n te .

A p l i c a n re s t r i c c i o n e s d e a c u e rd o a l o s e ña la d o e n la p ó l i z a y c o n d i c i o n e s d e l c o n t ra to a l m o m e n to d e l a i n s c r i p c i ó n o re i n s c r i p c i ó n

O t ro s S e r v i c i o s

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S e r v i c i o Mé d i c o

En l o s c a m p u s s e c u e n t a c o n u n á rea e x p ro f e s o d e S e r v i c i o Mé d i c o q u e b r i n da a te n c i ó n d e p r i m e r c o n t a c to :

L a c o n su l t a i m p l i c a : i n te r ro ga c i ó n a l p a c i e n te , e x p l o ra c i ó n f í s i c a y re g i s t ro de s ignos v i ta les , para integrar un diagnóst ico s intomát ico or ientar a l paciente sobre qué hacer y a dónde debe acudir.

L a a te n c i ó n e v e n tu a l e n c as o d e e m e rg e n c ias .

E l s e r v i c i o m é d i c o t a m b i é n d i f u n d e l o s l i n ea m i e n to s d e p re v e n c i ó n y c o n t ro l d e l a i n f l u e n z a , y p a r t i c i p a e n l a b r i ga da d e p ro te c c i ó n c i v i l .

L o s re sp o n s a b l e s d e e s te s e r v i c i o s o n p ro f e s i o na l e s c a p a c i t a d o s , re sp o n s a b l e s y comprome t idos que br indan a tenc ión mé dica ade cuada a la comunidad de la UL A .


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A par t i r de agos to de l 2010 se implementan las ac t iv idade s depor t i vas y cu l tura le s d e l a U L A . A c tu a l m e n te s e o f re c e n las s i g u i e n te s :

F o o t b a l l A m e r i c a n o (C a te g o r ía Ju v e n i l e In te rm e d ia )

To c h o B a n d e ra (C a te g o r ía f e m e n i l y m i x to )

A n i ma c i ó n ( Po r ras )

Fú t b o l S o c c e r ( Va ro n i l y F e m e n i l / C a te g o r ía Pre p a ra to r ia y L i c e n c ia tu ra )

Fú t b o l R á p i d o ( Va ro n i l y F e m e n i l / C a te g o r ía Pre p a ra to r ia y L i c e n c ia tu ra )

B ás q u e t b o l ( Va ro n i l y F e m e n i l / C a te g o r ía Pre p a ra to r ia y L i c e n c ia tu ra )

Vo l e i b o l ( Va ro n i l y F e m e n i l / C a te g o r ía Pre p a ra to r ia y L i c e n c ia tu ra )

Mú s i c a

Ta e kw o n d o ( M i x to / C a te g o r ía Pr i n c i p ia n te s )

Jaz z ( M i x to / C a te g o r ía Ju v e n i l )

V ida e s tud iant i l contempla ac t iv idade s e x t racurr icu lare s en cuat ro á reas bás icas :

D e p o r te y c u l tu ra

I d e n t i da d

D i f u s i ó n

E v e n to s e s tu d ia n t i l e s

Ya q u e e l e s t u d i a n t e e s l a ra z ó n d e s e r d e l a U L A , s u f o r m a c i ó n i n t e g ra l e s m uy i m p o r t a n t e , e l o b j e t i v o d e e s t a s a c t i v i d a d e s e s c r e a r un v í n c u l o e n t r e l a Un i v e r s i d a d y s u c o m un i d a d e s t u d i a n t i l .


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To d o s l o s a l u m n o s i n s c r i to s a l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na e n c u a l q u i e ra d e su s n i v e l e s p u e d e i n s c r i b i r s e a e s t as a c t i v i da d e s , y e l p ro c e d i m i e n to ha s e g u i r e s e l s i g u i e n te :

a ) S o l i c i t a r i n f o rm e s e n e l á rea d e v i da e s tu d ia n t i l .

b ) L l e na r e l f o rma to d e c é d u la d e i n s c r i p c i ó n a l a a c t i v i da d s e l e c c i o na da .

c ) A c u d i r e n f e c ha y h o ra e s t i p u la das p a ra l a rea l i z a c i ó n d e l e x a m e n m é d i c o .

d ) En caso de ser a lumno de prepara tor ia , car ta de au tor i zac ión para la inscr ipc ión a l a a c t i v i da d s e l e c c i o na da , f i rma da p o r e l p a d re o tu to r.

e ) R ea l i z a r su e x a m e n s e l e c t i v o y a p ro b a r l o .

Una v e z s e l e c c i o na d o s , p a ra c o n t i n u a r f o rma n d o p a r te d e l e q u i p o re p re s e n t a t i v o d e l a Un i v e r s i da d , l o s a l u m n o s d e b e n c u m p l i r c o n l o s s i g u i e n te s l i n ea m i e n to s :

a ) A c u d i r re g u la rm e n te a e n t re na m i e n to s , e x h i b i c i o n e s , p re s e n t a c i o n e s , j u e g o s y d e más a c t i v i da d e s q u e la Un i v e r s i da d p ro g ra m e p a ra l a s e l e c c i ó n .

b ) C o n t a r c o n p ro m e d i o f i na l d e p e r í o d o d e m í n i m o d e o c h o d e c a l i f i c a c i ó n . c ) E s t a r a l c o r r i e n te c o n l o s p a g o s .

d ) N o te n e r l l a ma das d e a te n c i ó n p o r e l á rea d e d i s c i p l i na d e l a Un i v e r s i da d .

e ) C u m p l i r c o n l o s l i n ea m i e n to s d e l re g la m e n to i n s t i tu c i o na l U L A .

f ) Po r t a r o rg u l l o s a m e n te e l u n i f o rm e d e Dra g o n e s U L A .

C o n e l f i n d e q u e e s t a s a c t i v i d a d e s t e n g a n un r e c o n o c i m i e n t o e x t e r n o , l a Un i v e r s i d a d

L a t i n o a m e r i c a n a e s t á a f i l i a d a a l a s m e j o r e s a s o c i a c i o n e s d e p o r t i va s d e Mé x i c o , e n t r e las

que de s t ac an: Organización Nacional E s t u d i a n t i l d e Fú t b o l A m e r i c a n o (O N E FA ) , A s o c i a c i ó n

Na c i o n a l d e Po r r i s t a s ( A N P) , O r g a n i z a c i ó n Na c i o n a l d e Po r r i s t a s (O N P) , C o n f e r e n c i a E s t u d i a n t i l Me x i c a n a (CE M) , Un i v e r s i d a d

Nacional Au tónoma de México (UNAM), Federación Me x i c a n a d e Ta e k w o n d o (F DT ) , F e d e ra c i ó n

Me x i c a n a d e Fú t b o l (F M F ) , e n t r e o t ra s .


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S e r v i c i o S o c i a l , p r o c e d i m i e n t o y r e q u i s i t o s

Pa ra o b te n e r e l t í tu l o d e l i c e n c ia tu ra e l c a n d i da to d e b e rá c u m p l i r , e n t re o t ro s re q u i s i to s , c o n e l s e r v i c i o s o c ia l , a j u s t á n d o s e a l a n o rma t i v i da d c o r re sp o n d i e n te .

Es ta labor impl ica la real i zación obl igator ia de ac t iv idades temporales que e jecutan los es tudiantes de nivel L icenciatura tendientes a la apl icación de los conocimientos obtenidos en su formación y que impl iquen e l e jerc ic io de la prác t ica pro fesional en bene f ic io o interés de la sociedad .

L o s o b j e t i v o s d e l s e r v i c i o s o c ia l s o n :

a ) E x te n d e r l o s b e n e f i c i o s d e l a c i e n c ia , l a té c n i c a y l a c u l tu ra a l a s o c i e da d .

b ) C o n s o l i da r l a f o rma c i ó n a c a d é m i c a y c a p a c i t a c i ó n p ro f e s i o na l d e l p re s t a d o r d e l s e r v i c i o s o c ia l .

c ) F o m e n t a r e n e l p re s t a d o r u na c o n c i e n c ia d e s o l i da r i da d c o n la c o m u n i da d a l a q u e p e r te n e c e .

E l es tudiante podrá in ic iar su ser v ic io socia l una vez cubier to e l 70% de los crédi tos d e l p la n d e e s tu d i o s d e l a L i c e n c ia tu ra q u e c u r s a , e x c e p to e n l o s p ro g ra mas a c a d é m i c o s de C i ru jano D ent is ta y Mé dico C i ru jano que se re qu iere haber cub ier to e l 100% y en es te ú l t imo además , haber real i zado e l internado rotator io de pregrado, c u ya d u ra c i ó n e s d e u n a ñ o .

En l i c e n c ia tu ra , e l s e r v i c i o s o c ia l t e n d rá u na d u ra c i ó n d e 4 8 0 h o ras , q u e d e b e rá s e r rea l i z a d o e n u n p laz o n o m e n o r d e s e i s m e s e s y n o may o r d e d o s a ñ o s . En e l c as o d e l á rea d e l a s a l u d , l a d u ra c i ó n s e rá d e 9 6 0 h o ras y d e b e rá s e r rea l i z a d o e n u n a ñ o .

Para rea l i zar e l ser v ic io soc ia l contamos con conven ios con d i f e rente s ins t i tuc ione s púb l icas y pr ivadas .

Pa ra l o s p r o g ra m a s a c a d é m i c o s l a Un i v e r s i d a d L a t i n o a m e r i c a n a c u e n t a c o n l a o p c i ó n d e o b t e n c i ó n d e t í t u l o ,

g ra d o o d i p l o m a d e f o r m a d i r e c t a .

T i tu la c i ó n y O b te n c i ó n d e G ra d o

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E l t í tu l o , e n l o s p la n e s d e e s tu d i o d e l i c e n c ia tu ra ; e l g ra d o o d i p l o ma , e n c as o d e l o s e s tu d i o s d e p o s g ra d o s o n las c re d e n c ia l e s q u e p e rm i te n a l e g re s a d o o b te n e r s u c é d u l a p r o f e s i o n a l p a ra e l e j e r c i c i o d e l a p r o f e s i ó n , d e a c u e r d o a l o q u e e s t i p u l a n l a s l e y e s m e x i c a n a s .

Para tener derecho a cualquiera de las opciones de t i tulación u obtención de diploma o grado, e l a lumno deberá cumpl i r con los ordenamientos que f i je la Universidad , así como es tar a l corr iente de sus obl igaciones f inanciero adminis trat ivas , inc lu ida la b ib l ioteca .

E l e g re s a d o d e b e rá c u m p l i r p a ra o b te n e r su t í tu l o , g ra d o o d i p l o ma:

I . Ha b e r c o m p l e t a d o e l 10 0 % d e l o s c ré d i to s d e l p ro g ra ma a c a d é m i c o y te n e r su c e r t i f i c a d o to t a l d e e s tu d i o s .

I I . En e l c as o d e l as l i c e n c ia tu ras , ha b e r a p ro b a d o e l i d i o ma y te n e r l i b e ra d o e l s e r v i c i o s o c ia l .

I I I . R ea l i z a r e l p a g o d e d e re c h o s p o r e l p a q u e te d e t i tu la c i ó n .

T i t u l a c i ó n D i r e c t a

L a Universidad L at inoamericana, que ha mostrado su a l to n ivel académico mediante los es tándares a lcanzados con re lación a la preparación pro fesional y docente de los pro fesores así como a la cal idad de sus programas educat ivos , ha logrado obtener de la Secre tar ía de Educación Públ ica la modal idad de obtención de t í tu lo , grado o d ip loma de forma direc ta , pero cubriendo los requis i tos que señala e l Reglamento Ins t i tucional .

E s u na m o da l i da d d e o b te n c i ó n d e t í tu l o / g ra d o / d i p l o ma s i m p l i f i c a da , d o n d e e l e g re s a d o e s t á e x e n to d e :

1 . L a e la b o ra c i ó n d e u n t ra b a j o e s c r i to f i na l . ( t e s i s , i n f o rm e , te s i na , e tc . )

2 . L a rea l i z a c i ó n d e l e x a m e n p ro f e s i o na l .

E s ta moda l idad no ap l ica para los programas las L icenc ia turas en Mé dico C i ru jano y Nu t r i c i ó n . En C i ru ja n o D e n t i s t a s ó l o a p l i c a p o r e x c e l e n te p ro m e d i o .

En e l p o s g ra d o , l o s e g re s a d o s te n d rá n las s i g u i e n te s o p c i o n e s p a ra o b te n c i ó n d e d i p l o ma o d e g ra d o :

Pro g ra ma a c a d é m i c o /Op c i ó n d e t i tu la c i ó n

D o c to ra d o

Ma e s t r í a e nG e ro n to l o g ía

E sp e c ia l i da d e s e n e lá rea d e O d o n to l o g ía

Ma e s t r í a e nO d o n to l o g ía

To d o s l o s d e más p ro g ra mas

Po r e x c e l e n te p ro m e d i o

(9 . 5 m í n i m o)

Po r e x c e l e n te p ro m e d i o

(9 . 5 m í n i m o)

X

X

X

X

X

X

X

X

En e l c as o d e l o s p la n e s d e e s tu d i o c o n re c o n o c i m i e n to d e va l i d e z d e e s tu d i o s e n L i c e n c ia tu ra , l o s e g re s a d o s p o d rá n s e l e c c i o na r e n t re l as s i g u i e n te s o p c i o n e s d e a c u e rd o a su p ro g ra ma:


Nu t r i c i ó nMé d i c o C i ru ja n oTo d o s l o s d e más p ro g ra mas

Te s i s

X

X

X

X

X

XX

X

X

X

X

9 p ro m e d i o

m í n i m o

X

S e m i na r i oPro g ra ma a c a d é m i c o /Op c i ó n d e t i tu la c i ó n

E G E L-C E N E VA L

E x a m e nPra c t i c o

E s tu d i o sd e

Po s g ra d oD i re c t a

X

T i tu la c i ó n y O b te n c i ó n d e G ra d o

Te s i s S e m i na r i oE x a m e n

G e n e ra l d eC o n o c i m i e n to s

D i re c t a

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E l ma rc o n o rma t i v o q u e l e p e rm i te re g u la r l a v i da u n i v e r s i t a r ia s e e n c u e n t ra e n l o s s i g u i e n te s d o c u m e n to s :

D e r e c h o s y r e s p o n s a b i l i d a d e s d e l o s e s t u d i a n t e s

S o n d e re c h o s d e l o s a l u m n o s :

a) Recibir de la Universidad Lat inoamericana la formación académica correspondiente a l p la n d e e s tu d i o s q u e c u r s e .

b ) S e r t ra t a d o c o n re sp e to , d i g n i da d y j u s t i c ia p o r l as au to r i da d e s u n i v e r s i t a r ias , p o r e l p e r s o na l a c a d é m i c o , p o r su s c o m p a ñ e ro s y p o r e l p e r s o na l a d m i n i s t ra t i v o .

c ) U s a r l as au las , ma te r ia l d i dá c t i c o , l o s l a b o ra to r i o s , t a l l e re s , b i b l i o te c as y l o s d e más s e r v i c i o s e d u c a t i v o s q u e p ro p o rc i o n e la In s t i tu c i ó n , n e c e s a r i o s p a ra e l c u m p l i m i e n to d e su s p ro p ó s i to s .

d ) Pa r t i c i p a r e n l o s d i v e r s o s e v e n to s q u e o rga n i c e l a Un i v e r s i da d .

e) E jercer la l iber tad de expresión , s in más l ími te que e l respeto y e l decoro debidos a su Un i v e r s i da d , a l a F i l o s o f í a In s t i tu c i o na l , a l p re s e n te R e g la m e n to y a l o s m i e m b ro s d e l a c o m u n i da d u n i v e r s i t a r ia .

f ) C o n o c e r o p o r tu na m e n te e l p la n d e e s tu d i o s , l o s p ro g ra mas d e l as as i g na tu ras , l a p la n t a d e p ro f e s o re s , e l c a l e n da r i o e s c o la r y e l h o ra r i o d e l g ru p o d e l n i v e l e n q u e s e e n c u e n t re i n s c r i to y e s te R e g la m e n to .

g ) A g ru p a r s e l i b re m e n te e n s o c i e da d e s c u l tu ra l e s , d e p o r t i vas , s o c ia l e s y d e as i s te n c ia m u tu a , l as q u e s e rá n re c o n o c i das p o r l as au to r i da d e s u n i v e r s i t a r ias d e a c u e rd o a l p re s e n te R e g la m e n to y l as n o rmas c o m p l e m e n t a r ias a p l i c a b l e s .

h) R e c i b i r l as c o n s t a n c ias d e e s tu d i o s , t í tu l o s , d i p l o mas y g ra d o s a c a d é m i c o s a q u e s e ha ga m e re c e d o r.

i ) Recib i r los es t ímulos académicos que la Universidad L at inoamericana es tablezca .

j ) E l e g i r e n f o rma o rd e na da y l i b re a su j e f e d e g ru p o .

k ) O b te n e r re v i s i ó n d e e x á m e n e s , ya s ea n p a rc ia l e s , f i na l e s o e x t ra o rd i na r i o s .

l ) O b te n e r l o s s e r v i c i o s d e s e g u r i da d y v i g i l a n c ia q u e as e g u re n su i n te g r i da d d e n t ro d e l a i n s t i tu c i ó n .

m) L o s d e más q u e e s t a b l e z c a n l o s o rd e na m i e n to s j u r í d i c o s d e l a Un i v e r s i da d .

Manual de Disposiciones y Procedimientos para el Sistema Incorporado, Universidad Nacional Autónoma de Méx ico, oc tubre de 2007.

Acuerdo número 17/11/ 17 por e l que se es tablecen los t rámi tes y procedimientos relacionados con el Reconocimiento de Val idez O f icial de Estudios de t ipo superior. D iar io O f ic ia l de la Federación del 13 de noviembre de 2017.

R e g lamento de A dmin is t rac ión E sco lar, N ive l Super io r. S e cre tar ía de Educac ión d e l E s t a d o d e Mo re l o s , v i g e n te a p a r t i r d e l c i c l o e s c o la r 2 0 0 4 - 2 0 0 5 .

L e y R e g la m e n t a r ia d e l A r t í c u l o 5 º C o n s t i tu c i o na l , re la t i v o a l e j e rc i c i o d e l as profesiones en el Distri to Federal , de fecha 26 de mayo de 1945, úl t ima ac tual ización e n d i c i e m b re d e 2 0 13 .

R e g la m e n to In s t i tu c i o na l d e l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na , 2 0 18 .

E l R e g la m e n to In s t i tu c i o na l d e l a UL A s e e n c u e n t ra p u b l i c a d o e n su p a g i na web, www.ula .edu .mx para cualquier consul ta que se requiera real i zar. A simismo, s e e n t re ga a l o s e s tu d ia n te s d e n u e v o i n g re s o e n la s e s i ó n d e i n d u c c i ó n p a ra da r a c o n o c e r l as d i sp o s i c i o n e s q u e s e d e r i va n d e l as n o rmas y re g la m e n to s d e l as i n s t a n c ias d e e d u c a c i ó n y l as q u e la UL A e s t a b l e c e p a ra l a da r o rd e n a l as a c t i v i da d e s q u e e n e l l a s e d e s a r ro l l a n .

N o rma t i v i da d In s t i tu c i o na l

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S o n o b l i ga c i o n e s d e l o s a l u m n o s :

n) C o n o c e r y p ra c t i c a r l a F i l o s o f í a In s t i tu c i o na l .

ñ) Conducirse con respeto, decoro y jus t ic ia , para con las autor idades universi tar ias , con e l personal adminis trat ivo y con la comunidad universi tar ia en general .

o ) R ea l i z a r o p o r tu na m e n te l o s t rá m i te s a d m i n i s t ra t i v o s c o r re sp o n d i e n te s a su re g i s t ro d e i n s c r i p c i ó n e n l o s té rm i n o s y p laz o s e s t a b l e c i d o s p o r l as au to r i da d e s c o m p e te n te s .

p ) A s i s t i r p u n tu a l m e n te a su s c las e s , c u m p l i r c o n l o s c o m p ro m i s o s a c a d é m i c o s y d e f o rma c i ó n d e r i va d o s d e l p ro c e s o d e e n s e ña n z a a p re n d i z a j e .

q) Cumplir y colaborar con los servicios académicos complementarios y ex tracurriculares.

r ) Usar adecuadamente las ins ta laciones , mobi l iar io y equipos de la Universidad , s in causar daños a los mismos .

s) Cubri r los pagos correspondientes en los términos y p lazos es tablecidos por las autor idades competentes para tener derecho a los ser v ic ios que pres ta la ins t i tución .

t ) Po r t a r l a c re d e n c ia l e n to d o m o m e n to y p re s e n t a r la a l as au to r i da d e s d e l a Un i v e r s i da d q u e l o s o l i c i te n .

u) Por tar e l uni forme reglamentar io en los programas académicos de Preparator ia y del área de salud .

v ) C u m p l i r c o n l a s d i s p o s i c i o n e s d e l p r e s e n t e R e g l a m e n t o y c o n l a s n o r m a s c o m p l e m e n t a r i a s .

w ) L as d e más q u e e s t a b l e z c a n l o s o rd e na m i e n to s j u r í d i c o s d e l a Un i v e r s i da d .

C ó d i g o d e i n t e g r i d a d a c a d é m i c a

Po r e l s o l o h e c h o d e s e r m i e m b ro s d e l a c o m u n i da d u n i v e r s i t a r ia , l o s p ro f e s o re s y e s tu d ia n te s e s t á n o b l i ga d o s a su b o rd i na r s e a l a n o rma t i v i da d a c a d é m i c a q u e d i sp o n e la f o rma e n q u e d e b e rá n c u r s a r s e l o s p la n e s d e e s tu d i o , d e a c u e rd o a la moda l idad y a las d ispos ic ione s de la au tor idad que ava le los e s tud ios rea l i zados .

Adicionalmente, la ULA t ipi f ica las siguientes conductas académicas como inaceptables y por lo tanto son sujetas de las sanciones que se señalan en el Reglamento Institucional:

1 . Fraude académico, que es e l uso o intento de uso de mater ia l , in formación o apoyos didác t icos no autor izados en la prác t ica académica .

2 . L a c reac ión , fa ls i f i cac ión o invenc ión de in fo rmac ión , c i tas o documentos , o b ien te rg iversar la in fo rmac ión en e l curso de a lguna inve s t igac ión conduc ida por la un ivers idad .

3 . E l p lag io , e s de c i r, la d ivu lgac ión in tenc iona l o do losa de las pa labras o ideas de o t ros como prop ias en la prác t ica académica .

4 . Inf ringir la conf idencial idad y no respetar la privacidad de la información personal y profesional en poder de la Universidad, relat iva a nuestros cl ientes , empleadores y otros alumnos o sus empleadores .

5 . L a a d q u i s i c i ó n o e l u s o i l í c i to d e o b ras c o n d e re c h o s d e au to r.

6 . F o rma r p a r te d e u n g ru p o p a ra p la g ia r, a d q u i r i r o u s a r i l í c i t a m e n te o b ras c o n d e re c h o s d e au to r.

7. L a i n f ra c c i ó n d e l a p o l í t i c a s o b re e l u s o a c e p t a b l e d e re c u r s o s d e c ó m p u to y c o m u n i c a c i ó n d e l a u n i v e r s i da d p a ra e l a l u m na d o y e l p e r s o na l d o c e n te .


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V i o l a c i o n e s a l a n o r m a t i v i d a d y s a n c i o n e s

S e c o n s i d e ra rá n f a l t as a l a d i s c i p l i na l o s a c to s d e u n o o va r i o s a l u m n o s q u e , ya s ea i n d i v i d u a l o c o l e c t i va m e n te , p e r tu r b e n e l o rd e n i n te rn o d e l a Un i v e r s i da d , l e s i o n e n la m o ra l y e l d e re c h o q u e r i g e n la v i da d e l a In s t i tu c i ó n , da ñ e n e l b u e n n o m b re d e l a UL A y su s i n te g ra n te s , f a l te n a l a d i g n i da d y re sp e to d e b i d o a c u a l q u i e r m i e m b ro d e l a c o m u n i da d u n i v e r s i t a r ia , c au s e n da ñ o a su s b i e n e s o a l te re n e l b u e n f u n c i o na m i e n to y e l d e s a r ro l l o d e l a v i da u n i v e r s i t a r ia .

S o n c o n d u c t as s a n c i o na b l e s :

a ) A l te ra r e l o rd e n y l a d i s c i p l i na d e l a In s t i tu c i ó n , m e d ia n te l a p ro v o c a c i ó n o rea l i z a c i ó n d e c u a l q u i e r a c to i n d e b i d o . A s í c o m o rea l i z a r a c to s d e n t ro o f u e ra d e l a Un i v e r s i da d q u e te n ga n c o m o c o n s e c u e n c ia l e s i o na r e l p re s t i g i o d e l a UL A o d e a l g u n o d e su s m i e m b ro s .

b ) Pre s e n t a r d o c u m e n t a c i ó n f a l s a p a ra e l p ro c e s o d e i n s c r i p c i ó n a c u a l q u i e r p la n d e e s tu d i o s , f a l s i f i c a r, a l te ra r d o c u m e n t a c i ó n o f i c ia l o s e l l o s d e l a Un i v e r s i da d .

c ) R e a l i z a r f r a u d e a c a d é m i c o , y a s e a p o r s u p l a n t a r o p e r m i t i r s e r s u p l a n t a d o e n a c t i v i d a d e s a c a d é m i c a s ; p o r e l u s o d e m a t e r i a l , i n f o r m a c i ó n o a p o y o s a c a d é m i c o s s i n e l p e r m i s o d e b i d o ; l a c r e a c i ó n , f a l s i f i c a c i ó n o i n v e n c i ó n d e d a t o s o i n f o r m a c i ó n ; e l p l a g i o ; a d q u i s i c i ó n o u s o i l í c i t o d e o b ra s c o n d e r e c h o s d e a u t o r .

d ) D e s t ru i r e n f o rma d o l o s a o c u l p o s a l o s b i e n e s m u e b l e s o i n m u e b l e s p ro p i e da d d e l a Un i v e r s i da d L a t i n o a m e r i c a na .

e ) Ha c e r u s o d e l a v i o l e n c ia o l a a g re s i ó n f í s i c a , v e r b a l o m o ra l e n p re j u i c i o d e l o s i n te g ra n te s d e l a c o m u n i da d u n i v e r s i t a r ia .

f ) H o s t i g a r o a c o s a r v e r b a l , f í s i c a o s e x u a l m e n t e a c u a l q u i e r m i e m b r o d e l a c o m u n i d a d u n i v e r s i t a r i a .

g ) A p o d e ra r s e o d e s t ru i r c o n d o l o , b i e n e s q u e s ea n p ro p i e da d o q u e e s té n e n p o s e s i ó n d e a l g ú n i n te g ra n te d e l a c o m u n i da d u n i v e r s i t a r ia .

h) C o n su m o , v e n t a , p o s e s i ó n o e s t a r b a j o l o s e f e c to s d e l a l c o h o l o d ro gas i l í c t as e n c las e o e n e v e n to s o rga n i z a d o s p o r l a Un i v e r s i da d .

i ) L a p o r t a c i ó n o u t i l i z a c i ó n d e a rmas d e c u a l q u i e r c las e d e n t ro d e l a In s t i tu c i ó n .

j ) Im p e d i r e l a c c e s o a l as i n s t a la c i o n e s d e l a Un i v e r s i da d o l a rea l i z a c i ó n d e c u a l q u i e r a c to q u e t i e n da a l a i n te r ru p c i ó n d e l as a c t i v i da d e s u n i v e r s i t a r ias .

k ) Hacer mal uso del logot ipo, nombre , f rases y leyendas propiedad de la Universidad L at inoamericana.

l ) L a i n f ra c c i ó n a l a p o l í t i c a s o b re e l u s o a p ro p ia d o y a c e p t a b l e d e l o s re c u r s o s d e c ó m p u to y d e c o m u n i c a c i ó n d e l a Un i v e r s i da d .

m) O c u a l q u i e r a c to o c o n d u c t a t i p i f i c a da c o m o d e l i to a n te l as l e y e s v i g e n te s e n l a R e p ú b l i c a Me x i c a na .

L as s a n c i o n e s q u e s e i m p o n ga n a l o s a l u m n o s s e rá n a c o n s i d e ra c i ó n d e c a da c as o y p o r l a au to r i da d u n i v e r s i t a r ia q u e c o m p e t a , s i e n d o las s i g u i e n te s :

a ) A m o n e s t a c i ó n v e r b a l .

b ) A m o n e s t a c i ó n e s c r i t a .

c ) Su sp e n s i ó n d e su s d e re c h o s ( 1 , 3 ó 5 d ías há b i l e s y c o n d i c i o na m i e n to p o r e s c r i to )

d ) B a ja d e f i n i t i va o n e ga c i ó n d e l a re i n s c r i p c i ó n .

e ) R e p a ra c i ó n d e da ñ o s c au s a d o s , s ea n f í s i c o s o m o ra l e s .

En to d o s l o s c as o s d e b e rá q u e da r c o n s t a n c ia d e l t i p o d e a m o n e s t a c i ó n , s e rá p o r e s c r i to y s e a n e x a rá a l e x p e d i e n te d e l e s tu d ia n te .


C.

6

Desc

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D i re c to r i o d e A s i g na turasCapítulo

6

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N i v e l / Pro g ra ma a c a d é m i c oMo da l i da d

A d m i n i s t ra c i ó n (s e m e s t ra l y c u a t r i m e s t ra l )A d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c aA d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s d e C o m u n i c a c i ó n y En t re te n i m i e n toA d m i n i s t ra c i ó n y L i d e raz g o Em p re s a r ia lA rq u i te c tu raA rq u i te c tu ra d e In te r i o re s y A m b i e n t a c i ó nC i n e ma to g ra f í aC i ru ja n o D e n t i s t aC o m u n i c a c i ó nC o m u n i c a c i ó n y Pe r i o d i sm oC o m u n i c a c i ó n y R e la c i o n e s Pú b l i c asC o m u n i c a c i ó n y Ma n e j o d e R e d e s S o c ia l e sC o m e rc i o y F i na n z as In te rna c i o na l e sC o n t a d u r íaD e re c h oD i re c c i ó n d e H o te l e sD i s e ñ o d e A n i ma c i ó nD i s e ñ o d e Mo das


Mo da l i da d e s e n l o s q u e s e i m p a r te


Pre p a ra to r ia U N A M

B a c h i l l e ra to G e n e ra l S E P

L i c e n c ia tu ra

1

1

311111111112123111

Ín d i c e d e Pro g ra mas

XX

X

X

XXXX

XXX

XXXX

XX

X

X

XX

X

X

X

XX

Pro f e s i o na l A s o c ia d o

G as t ro n o m ía 1X

C.

6

Desc

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e Cu

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D i s e ñ o G rá f i c oD i s e ñ o p a ra la C o m un i c a c i ó n e n Me d i o s D i g i t a l e sIn g e n i e r ía In d u s t r ia l e n Pro d u c c i ó nIn g e n i e r ía e n R e d e s y Nu e vas Te c n o l o g ías d e la In f o rma c i ó nF i s i o te ra p iaG as t ro n o m ía y G e s t i ó n R e s t aura n te raG e s t i ó n A m b i e n t a lG e s t i ó n d e l C a p i t a l Huma n oMé d i c o C i r u ja n oMe rc a d o te c n iaMe rc a d o te c n ia D i g i t a lMe rc a d o te c n ia In te rna c i o na lN e g o c i o s In te rna c i o na l e sNu t r i c i ó nP s i c o l o g íaPu b l i c i da d

L i c e n c ia tura

1121111113111131





XX

XXX

XXXXXXXX

X

X

X

XX

X

X

X

E sp e c ia l i da d

En d o d o n c iaIn te rp re t a c i ó n Ju d i c ia l y C o n s t i tu c i o na lO d o n to p e d ia t r íaOr to d o n c iaPe r i o d o n c iaPró te s i s Bu c a l

1

1

1

1

1

1

XXXXXX

C.

6

Desc

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e Cu

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113211111111121121111


A d m i n i s t ra c i ó nA m p a roA d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o sA d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c aC i e n c ias d e l a E d u c a c i ó nC i e n c ias O d o n to l ó g i c asC o m u n i c a c i ó n Em p re s a r ia lC o m u n i c a c i ó n V i su a l y Me d i o s D i g i t a l e sD e re c h o C o rp o ra t i v oD e re c h o F i s c a lD e re c h o In te rna c i o na lD e s a r ro l l o Orga n i z a c i o na lG e ro n to l o g íaE d u c a c i ó nE va l u a c i ó n E d u c a t i vaH i s to r ia d e Mé x i c oO d o n to l o g íaMe rc a d o te c n ia D i g i t a lD e re c h o Pro c e s a l C i v i lD e re c h o Pro c e s a l Pe na lD e re c h o Pro c e s a l Me rc a n t i l

Ma e s t r í a




XX

XXXX

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X

XXX

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1Hu ma n i da d e s

D o c to ra d o

X

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D e c i d e has t a d o n d e q u i e re s l l e ga r.

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B a c h i l l e ra to y Pre p a ra to r ia

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Pre p a ra to r iaDibujo I IEducación Estét ica y Ar t . IVEducación Física IVFísica IGeograf ía GeneralHabi l idades para el Estudio IndependienteHistoria Universal I I IInformática Inglés IVLengua EspañolaLógicaMatemáticas IVOrientación Educativa IV

C u a r to g ra d o

Biología IVEducación FísicaEducación para la SaludÉticaEt imologías Grecolat inasHistoria de México I IInglés V Matemáticas VQuímica I I IToma de decisiones

Qu i n to g ra d o

Tronco Común Derecho Inglés VI Innovación y Emprendedor de Proyectos L i teratura Mexicana e Iberoamericana Psicología

S e x to g ra d o

Área Físico-Matemáticas y de Ingenieria Dibujo Construc t ivo F ísica IV Matemáticas VI Química IV Temas Selec tos de Matemáticas

Área Ciencias Biológicas y de la Salud Biología V F ísica IV Matemáticas VI Química IV Temas Selec tos de Biología

Área Ciencias Sociales Contabi l idad y Gest ión Administrat iva Geograf ía Económica Geograf ía Pol í t ica Introducción al Estudio de las Ciencias Sociales y Económicas Matemáticas VI Problemas Sociales . Pol í t icos y Económicos de México

Área Ar tes y Humanidades Comunicación Visual Historia de la Cul tura Historia de las Doctrinas F i losóf icas Historia del Ar te Introducción al Estudio de las Ciencias Sociales y Económicas Matemáticas VI

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B a c h i l l e ra to G e n e ra l In te n s i v o

Ma te má t i c as IQu í m i c a IÉ t i c a y Va l o re s IIn t ro d u c c i ó n a l as C i e n c ias S o c ia l e sTa l l e r d e L e c tu ra y R e da c c i ó n IL e n g u a A d i c i o na l a l E sp a ñ o l IIn f o rmá t i c a I

P r i m e r C u a t r i m e s t re

Ma te má t i c as I IQu í m i c a I IÉ t i c a y Va l o re s I IH i s to r ia d e Mé x i c o ITa l l e r d e L e c tu ra y R e da c c i ó n I IL e n g u a A d i c i o na l a l E sp a ñ o l I IIn f o rmá t i c a I I

S e g u n d o C u a t r i m e s t re

Ma te má t i c as I I IB i o l o g ía IF í s i c a IH i s to r ia d e Mé x i c o I IL i te ra tu ra IL e n g u a A d i c i o na l a l E sp a ñ o l I I IA d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as I

Te rc e r C u a t r i m e s t re

Ma te má t i c as I VB i o l o g ía I IF í s i c a I IE s t ru c tu ra S o c i o e c o n ó m i c a d e Mé x i c oL i te ra tu ra I IL e n g u a A d i c i o na l a l E sp a ñ o l I VA d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as I I

C u a r to C u a t r i m e s t re

G e o g ra f í aH i s to r ia Un i v e r s a l C o n te m p o rá n eaC i e n c ias d e l a S a l u d ITe mas S e l e c to s d e Qu í m i c a IC á l c u l o D i f e re n c ia lTe mas S e l e c to s d e F í s i c a IA d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as I I I

Qu i n to C u a t r i m e s t re

F i l o s o f í aE c o l o g ía y Me d i o A m b i e n teMe to d o l o g ía d e l a Inv e s t i ga c i ó nC i e n c ias d e l a S a l u d I ITe mas S e l e c to s d e Qu í m i c a I IC á l c u l o In te g ra lTe mas S e l e c to s d e F í s i c a I IA d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as I V

S e x to C u a t r i m e s t re

Mó d u l o s C i e n c i a s

C u a t r i m e s t ra l

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B a c h i l l e ra to G e n e ra l In te n s i v o

Ma te má t i c as IQu í m i c a IÉ t i c a y Va l o re s IIn t ro d u c c i ó n a l as C i e n c ias S o c ia l e sTa l l e r d e L e c tu ra y R e da c c i ó n IL e n g u a A d i c i o na l a l E sp a ñ o l IIn f o rmá t i c a I

P r i m e r C u a t r i m e s t re

Ma te má t i c as I IQu í m i c a I IÉ t i c a y Va l o re s I IH i s to r ia d e Mé x i c o ITa l l e r d e L e c tu ra y R e da c c i ó n I IL e n g u a A d i c i o na l a l E sp a ñ o l I IIn f o rmá t i c a I I


Ma te má t i c as I I IB i o l o g ía IF í s i c a IH i s to r ia d e Mé x i c o I IL i te ra tu ra IL e n g u a A d i c i o na l a l E sp a ñ o l I I IA d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as I


Ma te má t i c as I VB i o l o g ía I IF í s i c a I IE s t ru c tu ra S o c i o e c o n ó m i c a d e Mé x i c oL i te ra tu ra I IL e n g u a A d i c i o na l a l E sp a ñ o l I VA d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as I I


G e o g ra f í aH i s to r ia Un i v e r s a l C o n te m p o rá n eaMa te má t i c as F i na n c i e ras ID e re c h o IS o c i o l o g ía IP s i c o l o g ía IA d m i n i s t ra c i ó n I I I


F i l o s o f í aE c o l o g ía y Me d i o A m b i e n teMe to d o l o g ía d e l a Inv e s t i ga c i ó nMa te má t i c as F Ina n c i e ras I ID e re c h o I IS o c i o l o g ía I IP s i c o l o g ía I IA d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as I V


Mó d u l o s E c o n ó m i c o s - S o c i a l e s


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Pro f e s i o na l e s A s o c ia d o s

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Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional Historia de la GastronomíaPanaderíaTécnicas CulinariasVi t ivinicul tura y EnologíaEquipamiento y Mantenimiento de CocinasFundamentos de AdministraciónMercadotecnia Gastronómica

Intel igencia EmocionalCocina FrancesaHigiene y Sanidad en los Al imentosProducción de los Al imentosMaridajeIdenti f icación de los Productos IFundamentos de Contabi l idadPlan de Negocios Gastronómicos

Pensamiento Crí t ico y Estrategias en la Toma de DecisionesEstrategias de Compras y AbastecimientosCocina Asiát icaConser vación de los Al imentosCocina Mexicana RegionalIdenti f icación de los Productos I ICharcutería y EmbutidosOrganización y Ventas de Banquetes

Creat ividad y ComunicaciónPlaneación y Diseño de MenúsSer vicio de RestauranteCocina EspañolaCocina MexicanaAnálisis de Costos de Al imentos y BebidasGest ión Financiera en GastronomíaCocina Fusión

Estadía Profesional

Profesional Asociado en Gastronomía

Pr i m e r S e m e s t re

S e g u n d o S e m e s t re Te rc e r S e m e s t re

C u a r to S e m e s t re

Qu i n to S e m e s t re

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L i c e n c ia turas y Po s g ra d o s

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N e g o c i o s

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L i c e n c ia tura e n A d m i n i s t ra c i ó n

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalMetodología de la invest igaciónIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosDesarrol lo EmprendedorÉt ica Organizacional y Responsabi l idad SocialMedio Ambiente, C iencia y Población

Pre p a ra c i ó n p a ra l a V i da

Principios EconómicosProceso Administrat ivoMercadotecniaFundamentos de la Contabi l idadMatemáticas F inancierasEconomíaEl Derecho y sus Aspectos Mercanti les y F iscalesFuentes de Financiamiento y CostosEstadíst icaTecnología en las OrganizacionesLogíst ica y Cadena de ValorMétodos Cuanti tat ivos

F o rma c i ó n B ás i c a p a ra l o s N e g o c i o s

Estrategias ComercialesModelos OrganizacionalesL iderazgo Efec t ivoPresupuestosAnálisis e Interpretación de Estados FinancierosDesarrol lo OrganizacionalAdministración de OperacionesPlaneación EstratégicaAuditoria Administrat ivaNegocios Elec trónicosGest ión de la Cal idadEvaluación de Proyectos de Inversión

F o rma c i ó n D i s c i p l i na r

Temas Selec tos de AdministraciónAdministración de PersonalAdministración de las PYMESEvaluación del RiesgoAnálisis Bursát i lAdministración de Relaciones LaboralesCapaci tación del Fac tor Humano

F o rma c i ó n Pro f e s i o na l

P l a n S e m e s t ra l

Á r e a s d e F o r m a c i ó n

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Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estratégias en la Toma de DecisionesCreat iv idad y Comunicación interpersonalTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Redacción EmpresarialEstadíst ica Entorno de la OrganizaciónMétodos de la Invest igaciónFundamentos de MercadotecniaAdministraciónL iderazgo Efec t ivoContabi l idadEmprendedurismo

Derecho Mercanti lPronóst icos y PresupuestosPor tafol io de Produc tosInnovación en las OrganizacionesFuentes de FinanciamientoSistemas de Cal idadCul tura y Cl ima OrganizacionalDesarrol lo de OrganizacionesPublicidad y PromociónAdministración de Recursos HumanosGerencia de MarcaMercado de ValoresPlaneación EstratégicaGestión de la Cadena de Suministros en LíneaHerramientas y Estrategias de VentasDerecho LaboralPor tafolio de InversionesAdministración de Mercadotecnia


Pre p a ra c i ó n p a ra l a V i da y F o rma c i ó n In te g ra l

F o rma c i ó n G e n e ra l



Ve s p e r t i n o

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Fundamentos de Adminis traciónMetodología de la Invest igación en C iencias SocialesTal ler de E xpresión Oral y Escri taMedios Masivos de ComunicaciónFotograf ía y Manipulación Digi tal de imágenesFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

E l Entorno de la OrganizaciónEstadís t ica Apl icada a NegociosMercadotecniaRelaciones Públ icasPlaneación y Montaje de EventosIntel igencia Emocional

Licenciatura en Administración de Negocios de Comunicación y Entretenimiento


S e g u n d o S e m e s t re

Te rc e r S e m e s t re



S e x to S e m e s t re

S é p t i m o S e m e s t re

O c t av o S e m e s t re

Derecho EmpresarialNuevas Opor tunidades de NegociosMercadotecnia en la Industr ia Edi torialRepresentación de Ar t is tas y de Personajes Públ icosIngeniería de ImagenPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de Decisiones

Negocios en un Mundo G lobal izadoMercadotecnia en la Industria Musical y ArtísticaProducción de Eventos Musicales y Ar t ís t icosComunicación en Plataformas Digi talesAdminis tración EstratégicaCreat iv idad y Comunicación

Costos y Presupuestos de Proyec tosOrganización de Grandes Espec táculosMercadotecnia en la Industr ia del Depor teEntrenamiendo en Medios (Media Training)Comunicación OrganizacionalComunicación Interpersonal

F inanzasMercadotecnia en la Industr ia AudiovisualMarco Legal de la Industria de la Comunicación y el Entre tenimientoPrác t ica Profesional : Diseño de Proyec tosTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Apl icaciones Tecnológicas y Comercio E lec trónicoMercadotecnia en la Industr ia del Entre tenimiento Digi talFinanciamiento de Proyectos de Comunicación y Entre tenimientoPrác t ica Profesional : Adminis tración de Proyec tosÉt ica Organizacional y Responsabi l idad Social

Negociación EmpresarialL iderazgoPublicidad en la Industria del EntretenimientoProducción E jecut iva AudiovisualProyec to F inal de Comunicación y Entre tenimientoMedio Ambiente , C iencia y Población

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L i c e n c ia tura e n C o m e rc i o y F i na n z as In te rna c i o na l e sC u a t r i m e s t ra l

Ve s p e r t i n o



Derecho Mercanti lComercio InternacionalMatemáticas FinancierasMerceologíaTráf ico y Logíst ica InternacionalTratados Comerciales InternacionalesContratos y formas de Pago InternacionalesEstrategias de negociosPrograma de Fomento a la E xpor taciónMercadotecnia InternacionalDerecho AduaneroAnálisis de Estados FinancierosPor tafol io de InversionesTeoría de las DecisionesFinanzas InternacionalesAdministración de RiesgosNegocios en un Mundo Global izadoInterculturalidad en los Negocios Internacionales




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L i c e n c ia tura e n Me rc a d o te c n ia D i g i t a l

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosMedio Ambiente, C iencia y PoblaciónÉtica Organizacional y Responsabi l idad SocialMetodología de la invest igación


Estadíst ica IEstadíst ica I IFundamentos de AdministraciónAdministración EstratégicaPlaneación EstratégicaDirección, L iderazgo y ComunicaciónFundamentos de la Contabi l idadFundamentos de Administración para Recursos HumanosDesarrol lo EmprendedorMetamáticas F inancierasMercadotecniaInvest igación de Mercados



C o n c e n t ra c i ó n e n Me rc a d o te c n ia D i g i t a l

Segmentación de MercadoCompor tamiento del ConsumidorInvest igación Cuanti tat iva de MercadosInvest igación Cuali tat iva de MercadosMercadotecnia de Ser viciosMercadotecnia SocialAdministración de ProyectosRégimen Legal de la MercadotecniaFinanzas MercadológicasComunicación DIgi tal

Bases de la Mercadotecnia Digi talComercio Elec trónicoMercadotecnia Tradicional y Digi talMedios Sociales Elec trónicosBuscadores Electrónicos para Posicionamento en la WebConstrucción de Marca en Medios Digi talesAplicaciones y Mercadotecnia en Dispositivos MóvilesPlaneación y Compra de Medios DIgitalesLegislación DigitalPlan de Mercadotecnia Digital

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L i c e n c ia tura e n Me rc a d o te c n ia In te rna c i o na l









Compor tamiento del ConsumidorSegmentación de MercadoPublicidad y MediosHerramientas y Estrategias de VentasDistribución, Ventas y Logíst ica Análisis de PreciosMercadotecnia InternacionalInnovación y Desarrol lo de Productos y Ser viciosPromociónEstrategias de Mercadotecnia IntegradaMercadotecnia Social

F inanzas MercadológicasInvest igación Cuanti tat iva de MercadosRelaciones PúblicasInvest igación Cuali tat iva de MercadosRégimen Legal de la MercadotecniaMercadotecnia de Ser viciosMercadotecnia Digi talIngeniería de Imagen

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L i c e n c ia tura e n Me rc a d o te c n ia In te rna c i o na l



Invest igación de MercadosDesarrol lo de Produc toCompor tamiento del ConsumidorHerramientas y Estrategias de VentasGerencia de MarcaEstrategias Produc to PrecioPlan de MercadotecniaLogíst ica y Distr ibuciónSistemas de Cal idadPublicidad y PromociónPlan de MediosNegocios en un Mundo Global izadoInterculturalidad en los Negocios InternacionalesDerecho EmpresarialCostos y PresupuestosMercadotecnia de ServiciosMercadotecnia para los Negocios InternacionalesComercio y Negocios Electrónicos





Ve s p e r t i n o

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L i c e n c ia tura e n N e g o c i o s In te rna c i o na l e s









Teoría de las Relaciones InternacionalesGobierno Corporat ivoGeograf ía Económica y ComercialOpor tunidades de Negocio y sus ModelosEconomía y F inanzas InternacionalesMercadotecnia para Negocios InternacionalesOrganismos de Desarrol lo ComercialHerramientas y Estrategias de Negociación InternacionalEstruc tura, Planeación y F inanciamiento de Pequeñas EmpresasEstrategias Elec trónicas para Negocios InternacionalesCalidad en las Empresas de E xpor tación

Principios de Comercio InternacionalLegislación del Comercio E x teriorTeoría y Pol í t ica MonetariaTemas Selec tos de Negocios InternacionalesCadena de Valor InternacionalNuevas Tendencias en los NegociosCrecimiento y Desarrol lo EconómicoContratos Internacionales y Formas de Pago

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Mercadotecnia y Social MediaTecnología, Negocios y Cul tura Digi talMarca en Medios Digi talesAgencia de Mercadotecnia Digi talContenido de Medios Digi tales

Plan de Medios Digi talesBase Emocional de la MercadotecniaDiseño de la E xperiencia de Usuario (UX )Gest ión de las Relaciones con los Cl ientesInbound Market ing*Comunicación y Gest ión de Grupos de InterésReputación Corporat iva y Gest ión de Crisis

Ma e s t r ía e n Me rc a d o te c n ia D i g i t a l

Á rea D i s c i p l i na r

Área Especial izada


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G as t ro n o m ía

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Intel igencia EmocionalIntroducción a División a Cuar tosProducción de Al imentosFundamentos de la Contabi l idadTal ler de Ser vicio de RestauranteInglés I I

Pensamiento Crí t ico y Estrategias en la Toma de DecisionesOrganización y Ventas de BanquetesTal ler de Operación de RecepciónCocina Mexicana RegionalTecnologías de la Información para Empresas HotelerasInglés I I I

Creat ividad y Comunicación InterpersonalCocina InternacionalVi t ivinicul tara y EnologíaGest ión Financiera en HoteleríaMercadotecnia de Ser viciosInglés V

Trabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosAnálisis de Costos de Al imento y BebidasGest ión para Establecimientos de HospedajeSer vicio de Bebidas y CocteleríaPatrimonio Turíst icoInglés VI

Ética Organizacional y Responsabilidad SocialEstrategias de Comercial izaciónAdministración del PersonalCal idad de Ser vicio al HuéspedDesarrol lo Turíst ico y Sustentabi l idadDirección de Al imentos y Bebidas

Medio Ambiente, C iencia y PoblaciónProyecto HoteleroDirección Estratégica de Establecimientos de Hospi tal idadDesarrol lo EmprendedorLegislación Hotelera y Turíst icaDiseño de Instalaciones Hoteleras y Comple jos Turíst icos

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalTécnicas Cul inariasIntroducción a la Hospi tal idadFundamentos de la Adminis traciónPrincipios de Turismo y ViajesInglés I

Licenciatura en Dirección de Hoteles









Creatividad y ComunicaciónMetodología de la Invest igaciónPráct icas ProfesionalesInglés IV

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Historia de la GastronomíaQuímica de los Al imentosTécnicas CulinariasVi t ivinicul tura y EnologíaEquipamiento y Mantenimiento de CocinasFundamentos de AdministraciónFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

Cul tura GastronómicaHigiene y Sanidad en los Al imentosProducción de los Al imentosMaridajeIdenti f icación de los Productos IFundamentos de Contabi l idadIntel igencia Emocional

Estrategias de Compras y AbastecimientosNutriciónConser vación de los Al imentosCocina Mexicana RegionalIdenti f icación de los Productos I ICharcutería y EmbutidosPensamiento Crí t ico y Estrategias en la Toma de Decisiones

Planeación y Diseño de MenúsSer vicio de RestauranteCocina EspañolaCocina MexicanaAnálisis de Costos de Al imentos y BebidasGest ión Financiera en GastronomíaCreatividad y Comunicación

PanaderíaFranquiciasCocina FríaCocina FrancesaCompor tamiento del ConsumidorAdministración de RestaurantesComunicación Interpersonal

Repostería Ar t ís t icaCocina del MarOrganización y Ventas de BanquetesCocina I tal ianaMercadotecnia GastronómicaPlan de Negocios GastronómicosTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Conf i teríaDirección, L iderazgo y ComunicaciónComedores IndustrialesCocina Asiát icaDerecho Mercanti lAdministración del PersonalÉt ica Organizacional y Responsabi l idad Social

Logíst ica y Diseño de CocinaAr te MukimonoCocina ArgentinaCocina FusiónCalidad de Ser vicios GastronómicosEntorno Legal de las Empresas GastronómicasMedio Ambiente, C iencia y Población

Licenciatura en Gastronomía y Gestión Restaurantera









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C o m un i c a c i ó n

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Licenciatura en Comunicación y Relaciones Públicas








O c t av o S e m e s t reFundamentos de la Psicología para la ComunicaciónInvest igación de Redes y Medios Al ternat ivosMedios de Comunicación y SociedadDesarrol lo Mult imediaRelaciones Públicas Digi tales y Gest ión de Redes SocialesCreat ividad y Comunicación

Introducción a la ComunicaciónMetodología de la Invest igación en Ciencias SocialesFotograf ía y Manipulación Digital de ImágenesTal ler de E xpresión Oral y Escri taComunicación EmpresarialFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

Teoría de la Comunicación AplicadaComputación y Procesamiento de la InformaciónMétodos de Invest igación Cuanti tat ivaFundamentos para la Comunicación AudiovisualPrincipios de Relaciones PúblicasIntel igencia Emocional

L ingüíst ica y Semiót icaPrincipios de Comunicación de MasasAnálisis de Audiencias y MensajesPublicaciones Elec trónicasGéneros Periodíst icosPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de Decisiones

Apreciación Cinematrográf icaPlaneación Estratégica de la ComunicaciónProducción RadiofónicaEntrenamiento y Gest ión de MediosComunicación y Reputación Corporat ivaComunicación Interpersonal

Derecho de la ComunicaciónOrganización y Funcionamiento de Empresas de ComunicaciónTeoría de la PropagandaProducción TelevisivaIngeniería de la ImagenTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Gestión de Negocios y Proyectos de ComunicaciónComunicación Intercul turalProducción de VideocinePublicidad y Medios de ComunicaciónDirección Estratégica de Relaciones PúblicasÉt ica Organizacional y Responsabi l idad Social

Dirección, L iderazgo y ComunicaciónProducción Mult imedia AplicadaCampañas Publici tariasTal ler de Relaciones PúblicasAnimación y Diseño de T ICSMedio Ambiente, C iencia y Población

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Organización de Agencias Publici tarias Medios Estratégicos de Publicidad Diseño Digi talTal ler de Medios ImpresosCampañas Publici tarias Compor tamiento del Consumidor Administración de Proyectos Producción y Creat ividad para RadioRelaciones Públicas Aplicadas a la PublicidadProducción y Creat ividad para TelevisiónCostosDirección, L iderazgo y Comunicación Audi toría de Marca

Estrategia Publici taria Gest ión de Redes Sociales Promoción de Ventas Proyectos Integrales Mult imediaMercadotecnia Social y Pol í t ica Seminario de Nuevos Medios Publici tarios Publicidad InternacionalSeminario de Planeación de Proyectos Integrales de Publicidad

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación Comunicación InterpersonalTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosÉt ica Organizacional y Responsabi l idad SocialMedio Ambiente, C iencia y Población

Metodología de la Invest igación en Ciencias Sociales Fotograf ía y Manipulación Digital de Imágenes Introducción a la PublicidadHistoria del Ar teTal ler de E xpresión Oral y Escri ta Invest igación de MercadosMercadotecnia Redacción Publici tariaTeorías de la Comunicación AplicadaAnálisis de Audiencias y Mensajes Individuo, Cul tura y Publicidad Fundamentos de Psicología para la Comunicación Conceptualización Creat ivaRegimen Legal de la Publicidad

L i c e n c ia tura e n Pu b l i c i da d






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Planeación Estratégica y Gest ión de NegociosAnálisis y Desarrol lo de ImagenComunicación OrganizacionalInvest igación Cuant i tat iva Apl icada a la ComunicaciónPol í t ica de Comunicación y EmpresaGest ión de la Cul tura Empresarial e Imagen Corporat ivaComunicación Integral de Market ingInvest igación Cual i tat iva Apl icada a la ComunicaciónEstrategia de Medios de ComunicaciónResponsabilidad Social y Reputación EmpresarialGest ión de Marca y PublicidadTécnicas de Invest igación Antropológicas Aplicadas a la Comunicación Integración y Evaluación de Planes de ComunicaciónGestión de CrisisComunicación Digi tal en la Empresa

Maestría en Comunicación Empresarial

A s i g na tu ras

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Teoría de la ComunicaciónGeometríaComunicación VisualTeoría del DiseñoImagen Digi tal

Técnicas Básicas de DibujoTeoría de la ImagenFundamentos de Tipograf íaProducción Edi torial

Edición de ImágenesPropiedad Intelec tual en los Nuevos MediosMedios Impresos

Maestría en Comunicación Visual y Medios Digitales

C i c l o 1

C i c l o 2

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Sociales

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Personas y Derecho Famil iarDeli tos en Par t icularBienes y Derechos RealesDerecho Procesal PenalObligaciones Civi lesDerecho Consti tucionalDerecho Mercanti lJuicio Ordinario Civi lContratos Civi lesTí tulos y Operaciones de Crédi toDerecho Sucesorio Mor t is CausaContratos Mercanti lesDerecho Administrat ivoDerecho Notarial y Registral

Cl ínica de Derecho PenalDerechos Humanos y sus GarantíasAmparoPatrimonio del Estado, Derecho Energético y Just icia Administrat ivaClínica de Derecho Civi lRelaciones Individuales de TrabajoClínica del Derecho Mercanti lDerecho Internacional PrivadoRelaciones Colec t ivas del TrabajoDerecho Internacional PúblicoDerecho FiscalSeguridad Social

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosÉt ica Organizacional y Responsabi l idad SocialMedio Ambiente, C iencia y PoblaciónDesarrol lo EmprendedorMetodología de la Invest igación

Teoría del Del i toTeoría del DerechoTeoría del EstadoInst i tuciones del Derecho RomanoFi losof ía del Derecho y É t ica ProfesionalTeoría del ProcesoHistoria y Teoría del Pensamiento Económico

L i c e n c ia tura e n D e re c h o


Te o r ía Ju r í d i c a

B as e s Ju r í d i c as

Pro f e s i o na l e s


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Licenciatura en Psicología









Psicología OrganizacionalPrincipios É t icos en PsicologíaTécnica de la Entrevis taTeoría de la MedidaPsicología Educat ivaPsicopatología ICreat iv idad y Comunicación

Historia de la PsicologíaSensopercepciónPsicobiologíaEstadís t ica Descript ivaTeoría de la Personal idadDesarrol lo Psicológico de la NiñezFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

Epis temologíaAprendizaje y MemoriaDesarrol lo Psicológico del AdolescenteNeuropsicologíaEstadís t ica InferencialMot ivación y EmociónIntel igencia Emocional

Sis tema y Enfoque PsicológicosPensamiento y LenguajeDesarrol lo Psicológico de la Adul tez y la Ve jezMetodología de la Invest igaciónPsicología C l ínica y de la SaludTeoría de la Entrevis taPensamiento Crí t ico y Estrategias en la Toma de Decisiones

Modelos de Inter venciónPsicometríaCapacidades Diferentes e Inclusión EducativaPsicopatología I IReclutamiento y SelecciónComunicación Interpersonal

Psicodinámica de GruposEvaluación y Diagnóst icoMétodos Cual i tat ivos de Invest igaciónGest ión del Capi tal HumanoOrientación Educat ivaTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Diseño de Estratégias de Invest igaciónDesarrol lo OrganizacionalInter vención Educat ivaNociones de PsicofarmacologíaProyecto Integral y Difusión de la InvestigaciónÉt ica Organizacional y Responsabi l idad Social

Apl icación y Evaluación de la Inter vención PsicológicaConsul toría OrganizacionalPsicodiagnóst ico C l ínicoDiseño y Evaluación CurricularMedio Ambiente , C iencia y Población

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Metodología para el Estudio del DerechoControl de la Const i tucionalidadGarantías Individuales y SocialesTécnicas de Invest igación JurídicaLógica y Argumentación Jurídica

La Interpretación Judicial del DerechoPoder JudicialTeoría General del AmparoSeminario de Invest igaciónOptat iva

Especialidad en Interpretación Judicial Constitucional



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Seminario de Invest igaciónLógica y Argumentación JurídicaDerechos Fundamentales y Garantías Const i tucionalesJuicio de AmparoControversia Const i tucional y acciones de Inconst i tucionalidad

Control de la Const i tucionalidadPoder JudicialAmparo en Materia Civi lAmparo en Materia PenalAmparo en Materia Administrat ivaAmparo en Materia LaboralJurisprudencia

Ma e s t r ía e n A m p a ro

F o rma c i ó n B ás i c a

Formación Especial izada


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Teoría de ContribucionesImpuestos que Gravan a las Personas Físicas y MoralesMarco Jurídico Tributario de las Personas Físicas y MoralesApor taciones de Seguridad SocialProcesos y Procedimientos F iscalesAuditoría F iscalImpuestos Indirec tos

Ma e s t r ía e n D e re c h o F i s c a l




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Derecho Internacional Público y PrivadoDerecho de los TratadosSolución de Controversias InternacionalesRégimen Jurídico del Comercio InternacionalLegislación de la Inversión E x tranjeraDerecho Diplomático y ConsularDerecho Ambiental Internacional

Ma e s t r ía e n D e re c h o In te rna c i o na l




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D o c to ra d o e n Huma n i da d e sP l a n d e E s t u d i o s




C u a r to S e m e s t re Seminario de Invest igación y Tesis IVAc t iv idades Complementarias IVTrabajo de Invest igación IV

Seminario de Invest igación y Tesis IAc t iv idades Complementarias ITrabajo de Invest igación I

Seminario de Invest igación y Tesis I IAc t iv idades Complementarias I ITrabajo de Invest igación I I

Seminario de Invest igación y Tesis I I IAc t iv idades Complementarias I I ITrabajo de Invest igación I I I

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Educación

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Competencias Profesionales para la DocenciaAprendizaje Construc t ivo y Colaborat ivoPlaneación del AprendizajeEstrategias de Enseñanza Creat iva Evaluación del AprendizajeFi losof ía de la EducaciónAnálisis de la Prác t ica DocenteLas TIC en el Proceso de Enseñanza-AprendizajePsicopedagogía de la Adolescencia y la JuventudPensamiento Crí t ico y Creat ivoGlobalización y Pol í t icas EducativasDiseño y Evaluación CurricularIntroducción a la Invest igación EducativaMétodos de Invest igación Cuali tat iva en Educación Proyectos de Innovación Educativa

Ma e s t r ía e n C i e n c ias d e la E d u c a c i ó n

A s i g na tu ras

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Tendencias de la Evaluación EducativaTeoría de la MedidaEstadíst ica y Evaluación

Análisis e Interpretación de Datos CualitativosAnálisis e Interpretación de Datos Cuanti tat ivosInvest igación Evaluat ivaEvaluación de los AprendizajesCer t i f icación del Desempeño DocenteEvaluación de las Inst i tuciones EducativasDiseño, Construcción y Val idación de Instrumentos de EvaluaciónMetodología de la Evaluación CurricularAplicaciones Informáticas para la Evaluación Educativa

Ma e s t r ía e n E va l u a c i ó n E d u c a t i va


Concentración en Evaluación Educativa

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E l c o n o c i m i e n to e s la m e j o r h e r ra m i e n t a p a ra c rea r i d eas .

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A rq u i te c tura y D i s e ñ o

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Historia del Ar te de la Antigüedad a la Edad MediaRepresentación Gráf icaTal ler de Fundamentos del DiseñoMetodología de la Arqui tec turaIntroducción a la Comunicación Escri ta Efec t ivaFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

Historia del Ar te del Renacimiento al Siglo XXIGeometría Descript iva y PerspectivaPercepción y ColorTal ler de Composición Arqui tec tónicaMetodología de la Invest igaciónIntel igencia Emocional

Teoría e Historia de la Arqui tec tura IDibujo Técnico y Pref iguración VolumétricaRepresentación Gráf ica de la Arqui tec tura y ErgonomíaIntroducción a los Sistemas Construc t ivosTal ler de Proyecto Arqui tec tónico IPensamiento Crí t ico y Estratégias en la Toma de Decisiones

Teoría e Historia de la Arqui tec tura I IDibujo en Computadora Sistema CADIngenierías Complementarías BásicasSistemas Construc t ivosTal ler de Proyecto Arqui tec tónico I ICreat ividad y Comunicación

Licenciatura en Arquitectura









Costos de ObraDibujo en Computadora Sistema BIMIngenierías ComplementariasSistemas Estruc turales BásicosTal ler de Proyecto Arqui tec tónico I I IComunicación Interpersonal

Dirección y Super visión de Obra IProyectos en Medios Digi talesPlani f icación UrbanaSistemas Estruc turales IntermediosTal ler de Proyecto Arqui tec tónico IVTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Arqui tec tura del Siglo XX y XXIDirección y Super visión de Obra I IDiseño UrbanoSistemas Estruc turales AvanzadosTal ler de Arqui tec tura IÉ t ica Organizacional y Responsabi l idad Social

La Arqui tec tura Ac tual y su Entorno Socio-Polí t icoDiseño SustentablePaisaj ismo y Espacios E x terioresTecnologías Contemporáneas de la ConstrucciónTal ler de Arqui tec tura I IMedio Ambiente, C iencia y Población

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Historia del Ar te de la Antigüedad a la Edad MediaRepresentación Gráf icaTal ler de Fundamentos del DiseñoMetodología de la Arqui tec turaIntroducción a la Comunicación Escri ta Efec t ivaFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

Historia del Ar te del Renacimiento al Siglo XXIGeometría Descript iva y PerspectivaPercepción y ColorTal ler de Composición Arqui tec tónicaMetodología de la Invest igaciónIntel igencia Emocional

Teoría e Historia de la Arqui tec tura IDibujo Técnico y Pref iguración VolumétricaRepresentación Gráf ica de la Arqui tec tura y ErgonomíaIntroducción a los Sistemas Construc t ivosTal ler de Proyecto Arqui tec tónico IPensamiento Crí t ico y Estratégias en la Toma de Decisiones

Teoría e Historia de la Arqui tec tura I IDibujo en Computadora Sistema CADIngenierías Complementarías BásicasSistemas Construc t ivosTal ler de Proyecto Arqui tec tónico I ICreat ividad y Comunicación

Teoría de las Ar tes y su AplicaciónDibujo en Computadora Sistema BIMMaquetas Asist idas por Medios Digi talesDiseño de Mobi l iarioProyecto Habi tacionalComunicación Interpersonal

Psicología del AmbienteProyectos en Medios Digi talesAnálisis de Procedimientos y Precios Uni tariosFotograf ía Digi tal para Arqui tec turaDiseño Corporat ivo y ComercialTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Arqui tec tura del Siglo XX y XXIDirección y Super visión de Obra I IDiseño UrbanoSistemas Estruc turales AvanzadosTal ler de Arqui tec tura IÉ t ica Organizacional y Responsabi l idad Social

La Arqui tec tura Ac tual y su Entorno Socio-Polí t icoDiseño SustentablePaisaj ismo y Espacios E x terioresTecnologías Contemporáneas de la ConstrucciónTal ler de Arqui tec tura I IMedio Ambiente, C iencia y Población

Licenciatura en Arquitectura de Interiores y Ambientación









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Plan de Producción y RodajeVentanas de E xhibiciónPresupuesto en la Produción Cinematográf icaSonido Direc toPlan de Negocios y F inanciamientoPreproducción de RodajePlan de Recuperación FinancieraCrí t ica Cinematográf icaMercadotecnia del C inePreproducción, Proyecto F inalPlan de Rodaje, Proyecto F inalDistribución y E xhibición, Proyecto F inal

Iluminación Cinematográf icaRodaje de Cine-MinutoRodaje de Cor tometrajeRodaje de MediometrajeTerminación de MediometrajeProyección y Evaluación de MediometrajeEquipos de RodajeEfec tos VisualesBanda Sonora y ScoreProyecto F inal , Guión cinematrográf icoCarpeta de Producción, Proyecto F inalRodaje, Proyecto F inalPostproducción, Proyecto F inalEvaluación, Proyecto F inal

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Guión, Género y Estruc turaFotograf ía y Manipulación DIgital de ImágenesTaller de E xpresión Oral y EscritaArgumentación de obras dramáticasDirección de Ar teDirección y Puesta en EscenaGuión DocumentalPrincipios Logísticos de Dirección CinematográficaContratación y Personal CreativoDiseño de SonidoCinematograf ía DigitalGuión de FicciónEdición y MontajeGuión de SeriesProtección de Derechos en el CineDirección del Documental

L i c e n c ia tura e n C i n e ma to g ra f ía


Á rea B ás i c a

Á rea d e E sp e c ia l i z a c i ó n

Á rea D i s c i p l i na r


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Licenciatura en Diseño de Animación









Historia del Ar te de la Antigüedad a la Edad MediaRepresentación Gráf icaTal ler de Fundamentos del DiseñoMetodología del DiseñoIntroducción a la Comunicación Escri ta Efec t ivaFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

Historia del Ar te del Renacimiento al Siglo XXIGeometría Descript iva y PerspectivaPercepción y ColorComunicación VisualMetodología de la Invest igaciónIntel igencia Emocional

Historia de la Animación Digi talRepresentación Ar t ís t ica de la Anatomía HumanaFotograf ía y Retoque Digi talPrincipios de la Animación y Acción Digi talTal ler de Construcción de Signi f icadosPensamiento Crí t ico y Estratégias en la Toma de Decisiones

Producción de Animación Bi-dimensionalModelado Orientado a la AnimaciónProducción de Imagen Digi talRepresentación Gráf ica de Acciones y ReaccionesTal ler de Cinematograf íaCreat ividad y Comunicación

Creación y Visual ización TridimensionalDiseño de Tex turas y SombrasEstruc tura Visual de Historias AnimadasRepresentación Formal del MovimientoTal ler de GuionismoComunicación Interpersonal

Técnicas de Animación Cuadro por CuadroIluminación y RenderTécnicas de Sincronía y DiálogoDirección de Ar teTal ler de Narrat ivaTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Promoción y Publicidad Digi talSopor tes de Movimiento AnimadoProcesos de Producción de VideoMasterización y Formatos Digi talesTal ler de Creación de PersonajeÉt ica Organizacional y Responsabi l idad Social

Market ing y DistribuciónAmbientes Digi tales para Proyec tos de AnimaciónPost Producción y Efec tos EspecialesComposición Digi talIntegración de Proyectos de AnimaciónMedio Ambiente, C iencia y Población

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Historia del Ar te de la Antigüedad a la Edad MediaRepresentación Gráf icaTal ler de Fundamentos del DiseñoMetodología del DiseñoIntroducción a la Comunicación Escri ta Efec t ivaFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

Diseño de MarcaDiseño Edi torial Análogo y Digi talSistemas de ImpresiónPreprensa DIgi talInfograf ía Digi talComunicación Interpersonal

Historia del Ar te del Renacimiento al Siglo XXIGeometría Descript iva y PerspectivaPercepción y ColorComunicación VisualMetodología de la Invest igaciónIntel igencia Emocional

Diseño Tipográf icoI lustración y Dibujo de la F igura HumanaFotograf ía BásicaManejo de Nuevas Tecnologías de InformaciónSemiót ica y RetóricaPensamiento Crí t ico y Estratégias en la Toma de Decisiones

Diseño de Car telI lustración Digi talFotograf ía de EstudioMercadotecnia y PublicidadAnálisis y Composición del Discurso VisualCreat ividad y Comunicación

Identidad Corporat ivaProducción Mult imediaPlataformas WebAnimación y Producción BidimensionalTendencias y Prospectivas del DiseñoContemporáneoTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Diseño de EnvaseStand y DisplaySeñalí t icaDiseño de Inter faz para WebPost Producción Mult imediaÉt ica Organizacional y Responsabi l idad Social

Proyecto Terminal de DiseñoDiseño de Interac t ivosCreación y Visual ización TridimensionalPromoción ProfesionalGest ión del DiseñoMedio Ambiente, C iencia y Población

Licenciatura en Diseño Gráfico









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Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalHistoria del Ar te de la Antigüedad a la Edad MediaIntroducción a la Comunicación Escri ta Efec t ivaTal ler de Fundamentos de DiseñoRepresentación Gráf icaMetodología del Diseño

Intel igencia emocionalHistoria del Ar te del Renacimiento al Siglo XXIMetodología de la Invest igaciónPercepción y ColorGeometría Descript iva y PerspectivaComunicación Visual

Pensamiento Crí t ico y Estrategias en la Toma de DecisionesTecnologías de la Información y de la ComunicaciónFundamentos de Imagen Digi talAnimación y Producción BidimensionalDiseño de Interacción

Creatividad y ComunicaciónMedios de Comunicación y SociedadSemiót icaProducción de Imagen Digi talDiseño Edi torial para Medios Digi tales

Comunicación interpersonalAnálisis del Discurso AudiovisualPlaneación Estratégica de la ComunicaciónCreación y Visual ización TridimensionalProgramación y Maquetado Web

Trabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosTemas Contemporáneos de Comunicación y DiseñoMercadotecnia Digi talProducción AudiovisualDiseño de Proyectos Web

Ética Organizacional y Responsabi l idad SocialGest ión de Negocios y Proyectos de ComunicaciónPost-producción AudiovisualDiseño para Disposi t ivos Móvi lesProyecto Integral I

Medio Ambiente, C iencia y PoblaciónFormación ProfesionalGest ión, Costos y PresupuestosPublicidad Digi talProyecto Integral I I

Licenciatura en Diseño para la Comunicación en Medios Digitales









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Dibujo VectorialTrazo PlanoFundamentos del Diseño de ModaFundamentos de ConfecciónTendencias de la ModaSociología de la ModaDiseño y Desarrol lo de ColeccionesFotograf ía para ModaPeriodismo y Crí t ica de la ModaMercadeo Internacional de ModaImagen Digi talProducción de Imagen y Est i lo

Diseño y Producción de L ínea Infantil y JuvenilDiseño y Producción de L ínea de DamaDiseño y Producción de L ínea de Cabal leroDiseño e I lustración de Moda Tex t i lDiseño de Accesorios y ComplementosModelado sobre ManiquíPatronaje, Producción y Tecnología para la ModaGraduación Industrial y Digi talDiseño y Producción de L ínea Depor t iva Al ta CosturaSastreríaMercadotecnia Visual

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosÉt ica Organizacional y Responsabi l idad SocialMedio Ambiente, C iencia y PoblaciónMetodología de la Invest igación

Teoría de las Ar tes y la ModaModa Contemporánea Materiales y Composición Tex t i lAdministración de la ModaContabilidad Aplicada a la Industria de la ModaMercadotecnia de la ModaDibujo de la F igura HumanaPor tafol io Profesional

L i c e n c ia tura e n D i s e ñ o d e Mo das




C o n c e n t ra c i ó n e n D i s e ñ o d e l a Mo da


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Salud

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Anatomía DentalMateriales DentalesIntegración Biomédicas ISeminario de Aparatos y Sistemas IIntroducción a la Cl ínica IFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntroducción a la Metodología de la Invest igación

AnestesiaIntegración Biomédicas I ISeminario de Aparatos y Sistemas I IIntroducción a la Cl ínica I IOperatoria Dental IRadiologíaIntel igencia EmocionalIntroducción a la Estadíst ica

Ét ica en los Ser vicios de SaludSeminario de Farmacología y Emergencias Médico DentalesOperatoria Dental I IPrótesis Bucal F i jaTécnicas QuirúrgicasEcología AplicadaTerapéutica MédicaPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de Decisiones

E xodoncia IOperatoria Dental I I IPatología BucalProstodoncia Total IPrótesis Bucal RemovibleCreat ividad y Comunicación

Clínica de Protesis Parcial F i ja y Removible IEdodonciaE xodoncia I IOperatoria Dental IVPeriodonciaProstodoncia Total I IComunicación Interpersonal

Cl ínica de EndodonciaClínica de PeriodonciaOperatoria Dental VCl ínica de Prótesis Parcial F i ja y Removible I IProstodoncia Total I I ITemas Selec tos de Administración

Cirugía BucalCl ínica Integral IDiagnóst ico y Terapéutica OclusalOdontología Infanti lOr todonciaAdministración de Consul torios

Clínica Bucal I IC l ínica de Odontología Infanti lC l ínica Integral I IImplantologíaMedicina BucalOdontogeriatría

Licenciatura en Cirujano DentistaPr i m e r S e m e s t re








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Licenciatura en Fisioterapia









Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalMetodología de la Invest igaciónAnatomía IPadecimientos de Neurona Motora Central Peri féricaErgonomía, Or tesis y Prótesis

Intel igencia EmocionalAnatomía I IF isiología IImagenología BásicaFisioterapia en la Discapacidad Múlt iple

Pensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesFisiología I I IBiomecánica y K inesiologíaEvaluación y DiagnósticoFisioterapia del Paciente Amputado y del Lesionado Medular

Creat ividad y Comunicación InterpersonalBiología Celular y MolecularCrecimiento y Desarrol lo NormalDesviaciones del Desarrol loModalidades Terapéuticas I

Trabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosBioquímicaFisiología del E jercicioModalidades Terapéuticas I IF isioterapia Neurológica en Pediatria

Desarrol lo EmprendedorCalidad en la Atención y Seguridad del PacienteAdministración de Ser vicios de SaludEjercicio TerapéuticoFisioterapia Cardio-Respiratoria

Ét ica Organizacional y Responsabi l idad SocialF isioterapia Or topédicaFisioterapia Neurológica en Adul tosFisioterapia Geriát icaFisioterapia en Reumatología

Medio Ambiente, C iencia y PoblaciónIntroducción a la OsteopatíaTerapia ManualFisioterapia en QuemadosFisioterapia Depor t iva

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Anatomía Funcional IBi logía CelularBioquímica IEmbriologíaInglés Médico IInformática y Ciencias de la SaludHistoria y F i losof ía de la Medicina

Anatomía Funcional I IAnatomía Funcional del Sistema Ner viosoBioquímica IHistologíaFisiologíaBioestadíst icaInglés Médico I I

Microbiología y Parasi tologíaFarmacología IGenéticaEcología MédicaPsicologíaBioét ica

Micrología y VirologíaFarmacología I IAnatomía Patológica IInmunologíaMedicina PreventivaEpidemiología BásicaIntroducción a la Prác t ica Médica

Anatomía Patológica I IIntroducción a la Cl ínicaIntroducción a la CirugiaNutrición y SaludEpidemiología Cl ínicaMedicina y Legislación

DermatologíaReumatologíaRespiratorioCardiovascularOtorrinolaringologíaOftalmologíaNef rologíaUrologíaGastroenterologíaInfec tología

Or topedia y TraumatologíaEndocrinologíaNeurologíaPsiquiatríaPediatría IMedicina ForenseSeminarios de Medicina Al ternat ivaAuxi l iares de DiagnósticoImagenología

Pediatría I IG inecología y ObstetriciaHematologíaOncologíaSalud y TrabajoSalud PúblicaSeminarios de Antropología MédicaSeminarios de Administración de Ser vicios de Salud

Licenciatura en Médico CirujanoPr i m e r S e m e s t re








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Introducción a la NutriciónAnatomía y F isiología de la Nutrición ITal ler de Química OrgánicaTal ler de Biología Celular y BiogenéticaAntropología de la NutriciónPropedéutica Cl ínicaComputaciónFundamentos para el Aprendizaje y el É x i to Profesional

Cálculo Dietét icoAnatomía y F isiología de la Nutrición I ITaller de Análisis y Química de los Alimentos IBioquímica de la NutriciónTal ler Selección y Preparación de Al imentosAdministración de Ser vicios de Al imentosIntel igencia Emocional

Tal ler de Microbología y Parasi tología de los Al imentosTal ler de Nutrición en el C iclo de la Vida ITaller de Análisis y Química de los Alimentos IITal ler de GastronomíaTal ler de Evaluación del Estado de Nutrición IBioestadíst icaPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de Decisiones

Tal ler de Nutrición en el C iclo de la Vida I ITaller de Evaluación del Estado de Nutrición IISociología y Cul tura Al imentaria Nacional e InternacionalSalud Pública y NutriciónSistemas Computacionales Aplicados a la NutriciónEpidemiologíaToxicología y FarmacologíaCreat ividad y Comunicación

Tal ler de Tecnología en Al imentosTal ler de F isiopatología y Dietoterapia ILegislación Al imentariaPolí t icas y Programas de Nutrición y Al imentaciónTal ler de Educación en NutriciónComunicación Interpersonal

Tal ler de F isiopatología y Dietoterapia I INutrición en Si tuaciones EspecialesNutrición en el Depor te y la Ac t ividad FísicaTal ler de Psicología y NutriciónBioét ica y NutriciónCalidad en los Ser vicios de Al imentosTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Trabajo de Campo IÉ t ica Organizacional y Responsabi l idad Social

Trabajo de Campo I IMedio Ambiente, C iencia y Población

Licenciatura en NutriciónPr i m e r S e m e s t re








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Teorías del AprendizajeInvest igación General en OdontologíaAdministración de Ser vicios de SaludDeontologíaFuentes de Información OdontológicaTeoría de la Endodoncia ICl ínica de la Endodoncia I

Métodos de Enseñanza en el Área de SaludMetodología de la Investigación en OdontologíaFinanzas y Contabi l idadBioét icaTal ler de Redacción de Escri tos Cient í f icos OdontológicosTeoría de la Endodoncia I IC l ínica de la Endodoncia I I

Desarrol lo de Habi l idades DocentesEstadíst ica Descript ivaRecursos y Capi tal Humano en SaludPsicología MédicaEpidemiologíaTeoría de la Endodoncia I I IC l ínica de la Endodoncia I I I

Diseño y Creación de Escenarios de AprendizajeEstadíst ica InferencialPlaneación EstratégicaImagenologíaEpidemiología Aplicada a la OdontologíaTeoría de la Endodoncia IVCl ínica de la Endodoncia IV

Especialidad en Endodoncia





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Teorías del AprendizajeInvest igación General en OdontologíaAdministración de Ser vicios de SaludDeontologíaFuentes de Información OdontológicaTeoría de la Odontopediatría ICl ínica de la Odontopediatría I

Métodos de Enseñanza en el Área de SaludMetodología de la Investigación en OdontologíaFinanzas y Contabi l idadBioét icaTal ler de Redacción de Escri tos Cient í f icos OdontológicosTeoría de la Odontopediatría I IC l ínica de la Odontopediatría I I

Desarrol lo de Habi l idades DocentesEstadíst ica Descript ivaRecursos y Capi tal Humano en SaludPsicología MédicaEpidemiologíaTeoría de la Odontopediatría I I IC l ínica de la Odontopediatría I I I

Diseño y Creación de Escenarios de AprendizajeEstadíst ica InferencialPlaneación EstratégicaImagenologíaEpidemiología Aplicada a la OdontologíaTeoría de la Odontopediatría IVCl ínica de la Odontopediatría IV

Especialidad en Odontopediatría





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Teorías del AprendizajeInvest igación General en OdontologíaAdministración de Ser vicios de SaludDeontologíaFuentes de Información OdontológicaTeoría de la Or todoncia ICl ínica de la Or todoncia I

Métodos de Enseñanza en el Área de SaludMetodología de la Investigación en OdontologíaFinanzas y Contabi l idadBioét icaTal ler de Redacción de Escri tos Cient í f icos OdontológicosTeoría de la Or todoncia I IC l ínica de la Or todoncia I I

Desarrol lo de Habi l idades DocentesEstadíst ica Descript ivaRecursos y Capi tal Humano en SaludPsicología MédicaEpidemiologíaTeoría de la Or todoncia I I IC l ínica de la Or todoncia I I I

Diseño y Creación de Escenarios de AprendizajeEstadíst ica InferencialPlaneación EstratégicaImagenologíaEpidemiología Aplicada a la OdontologíaTeoría de la Or todoncia IVCl ínica de la Or todoncia IV

Especialidad en Ortodoncia





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Teorías del AprendizajeInvest igación General en OdontologíaAdministración de Ser vicios de SaludDeontologíaFuentes de Información OdontológicaTeoría de la Periodoncia ICl ínica de la Periodoncia I

Métodos de Enseñanza en el Área de SaludMetodología de la Investigación en OdontologíaFinanzas y Contabi l idadBioét icaTal ler de Redacción de Escri tos Cient í f icos OdontológicosTeoría de la Periodoncia I IC l ínica de la Periodoncia I I

Desarrol lo de Habi l idades DocentesEstadíst ica Descript ivaRecursos y Capi tal Humano en SaludPsicología MédicaEpidemiologíaTeoría de la Periodoncia I I IC l ínica de la Periodoncia I I I

Diseño y Creación de Escenarios de AprendizajeEstadíst ica InferencialPlaneación EstratégicaImagenologíaEpidemiología Aplicada a la OdontologíaTeoría de la Periodoncia IVCl ínica de la Periodoncia IV

Especialidad de Periodoncia





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Teorías del AprendizajeInvest igación General en OdontologíaAdministración de Ser vicios de SaludDeontologíaFuentes de Información OdontológicaTeoría de la Prótesis Bucal IC l ínica de la Prótesis Bucal I

Métodos de Enseñanza en el Área de SaludMetodología de la Investigación en OdontologíaFinanzas y Contabi l idadBioét icaTal ler de Redacción de Escri tos Cient í f icos OdontológicosTeoría de la Prótesis Bucal I IC l ínica de la Prótesis Bucal I I

Desarrol lo de Habi l idades DocentesEstadíst ica Descript ivaRecursos y Capi tal Humano en SaludPsicología MédicaEpidemiologíaTeoría de la Prótesis Bucal I I IC l ínica de la Prótesis Bucal I I I

Diseño y Creación de Escenarios de AprendizajeEstadíst ica InferencialPlaneación EstratégicaImagenologíaEpidemiología Aplicada a la OdontologíaTeoría de la Prótesis Bucal IVCl ínica de la Prótesis Bucal IV

Especialidad en Prótesis Bucal





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Biología MolecularCrecimiento y Desarrol loSalud en el Trabajo OdontológicoFuentes de Información OdontológicaMetodología de la Invest igación

FarmacologíaOclusión y Ar t iculación Temporo-MandibularBioestadíst icaEnsayos Cl ínicos en OdontologíaMetodología de la Invest igación Cientí f ica

Emergencias Médico DentalesImagenologíaInmunopatologíaDeontologíaEstadíst ica Descript iva

Psicología MédicaNutriciónPatología BucalBioéticaEstadística Inferencial

EpidemiologíaPolít icas Legales en los Sistemas de SaludAntropología Física y OdontológicaTemas Selectos OdontológicosSeminario InterdisciplinarioProyecto FinalAdministración de Servicios de SaludTaller de Redacción de Escritos Cientí f icos Odontológicos

Maestría en Ciencias OdontológicasPr i m e r S e m e s t re





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Gerontología SocialGerontología BiológicaAprendizaje y Creat ividadBioestadíst ica

Bioét ica y LegislaciónFisiología del EnvejecimientoL iderazgo y Habi l idades de la NegociaciónEpidemiología

Psicología del EnvejecimientoFisiología del EnvejecimientoGest ión Estratégica de Ser vicioMetodología de la Invest igación

TanatologíaValoración GerontológicaFisiatría en el Adul to Mayor IProtocolo de la Invest igación

Modelos de Atención Asistencial en el Sec tor PúblicoFarmacologíaFisiatría en el Adul to Mayor I ISeminario de Tesis I

Modelos de Atención Asistencial en el Sec tor PrivadoGerontología MédicaSeminario de Tesis I I

Ma e s t r ía e n G e ro n to l o g ía

Pr i m e r C u a t r i m e s t re







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Teorías del AprendizajeInvest igación General en OdontologíaAdministración de Ser vicios de SaludDeontologíaFuentes de Información Odontológica

Métodos de Enseñanza en el Área de SaludMetodología de la Investigación en OdontologíaFinanzas y Contabi l idadBioét icaTal ler de Redacción de Escri tos Cient í f icos Odontológicos

Desarrol lo de Habi l idades Docentes Aplicadas a la OdontologíaEstadíst ica Descript ivaRecursos y Capi tal Humano en SaludPsicología MédicaEpidemiología

Diseño y Creación de Escenarios de AprendizajeEstadíst ica InferencialPlaneación EstratégicaImagenologíaEpidemiología Aplicada a la Odontología

Diseño y Aplicación de Situaciones DidácticasBioestadíst icaPoli t icas Legales en los Sistemas de SaludAntropología F ísica y OdontológicaTemas Slec tos OdontológicosSeminario Interdiscipl inarioProyecto F inalColoquio de Proyectos

Maestría en OdontologíaPr i m e r S e m e s t re





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C i e n c ias

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Licenciatura en Gestión Ambiental









Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalEstadíst icaFundamentos de la AdministraciónPrincipios EconómicosFundamentos de la Contabi l idad

Intel igencia EmocionalEstadíst ica I IAdministración EstratégicaGeograf ía EconómicaSociedad y Medio Ambiente

Pensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesMatemáticas F inancierasPlaneación EstratégicaEconomía AmbientalMercadotecnia

Creat ividad y Comunicación InterpersonalDesarrol lo SustentableDesarrol lo EmprendedorDirección, L iderazgo y ComunicaciónEcología

Trabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosSustentabi l idad y Cumplimiento AmbientalFundamentos de Administración deRecursos HumanosEvaluación del Impacto AmbientalInvest igación de Mercados

Medio Ambiente, C iencia y PoblaciónDerecho AmbientalEducación AmbientalPensamiento Crí t ico y Creat ividad para la Empresa AmbientalPsicología Ambiental

Ética Organizacional y Responsabilidad SocialSustentabi l idadGestión de la Cal idadInnovación en las OrganizacionesMercadotecnia Ambiental

Metodología de la Invest igaciónEmpresas VerdesAdministración de ProyectosTecnologías VerdesAuditoria y Sistemas de Gest ión Ambiental

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E l c a m b i o q u e e l p la n e t a n e c e s i t a e s t á e n tu s ma n o s .

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Pro g ra mas E j e c u t i v o s

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En los programas e je cu t ivos se o fe r tan dos moda l idade s : mi x ta y no e sco lar i zada .

En l a m o da l i da d m i x t a s e o f re c e n s i e te l i c e n c ia tu ras , u na e sp e c ia l i da d y c u a t ro mae s t r ías . En la moda l idad no e sco lar i zada (en l ínea) se o f re cen t re s l i cenc ia turas y t re s ma e s t r í as .

L as asignaturas de las l icenciaturas es tán agrupadas por áreas de conocimiento . En las Maestrías además se of recen áreas de concentración que son áreas especial izadas , e x c e p to e n l as Ma e s t r í as e n A d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c a y O d o n to l o g ía .

L i c e n c i a t uraA d m i n i s t ra c i ó n , A d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c a , C o n t a d u r ía y Me rc a d o te c n ia t i e n e n las s i g u i e n te s á reas y as i g na tu ras p o r á rea :

Á r e a s

F o rma c i ó n In te g ra l ( Pre p a ra c i ó n p a ra l a V i da )F o rma c i ó n G e n e ra lA s i g na tu ras d e F o rma c i ó n Pro f e s i o na l : F o rma c i ó n e n e l Á rea d e N e g o c i o s C o n c e n t ra c i ó n d e l a L i c e n c ia tu ra

A s i g n a t ura s

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C o m u n i c a c i ó n , D e re c h o y P s i c o l o g ía ; l as á reas d e c o n o c i m i e n to e s t á n a g ru p a das c o m o s e d e s c r i b e a c o n t i n u a c i ó n :

L i c e n c ia tu ra e n C o m u n i c a c i ó nÁ r e a s

F o rma c i ó n In te g ra l ( Pre p a ra c i ó n p a ra l a V i da )F o rma c i ó n G e n e ra lFu n da m e n to s d e l a C o m u n i c a c i ó nF o rma c i ó n G e n e ra l d e l a C o m u n i c a c i ó nC o n c e n t ra c i ó n d e l a L i c e n c ia tu ra

A s i g n a t ura s

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L i c e n c ia tu ra e n D e re c h oÁ r e a s

F o rma c i ó n In te g ra l ( Pre p a ra c i ó n p a ra l a V i da )Te o r ía Ju r í d i c aB as e s Ju r í d i c asC o n c e n t ra c i ó n d e l a L i c e n c ia tu ra

A s i g n a t ura s

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L icenciatura en PsicologíaÁ r e a s

F o rma c i ó n In te g ra l ( Pre p a ra c i ó n p a ra l a V i da )F o rma c i ó n G e n e ra lFu n da m e n to s d e l a P s i c o l o g íaÁ reas d e l a P s i c o l o g ía

A s i g n a t ura s

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Á reas d e C o n c e n t ra c i ó n d e l a L i c e n c ia tu ra ( s e e l i g e u na d e l as s i g u i e n te s ) :P s i c o l o g ía E d u c a t i vaP s i c o l o g ía C l í n i c aP s i c o l o g ía Orga n i z a c i o na l

444

Po s g ra d oMa e s t r í a e n A d m i n i s t ra c i ó n ( M i x t a )Ma e s t r í a e n A d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s ( N o p re s e n c ia l )En e s te p ro g ra ma la f o rma c o m o s e a g ru p a n las as i g na tu ras s e d e s c r i b e e n l a s i g u i e n te t a b la :

Á r e a s

F o rma c i ó n e n A d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s

A s i g n a t ura s

1 2

Á reas d e C o n c e n t ra c i ó n (s e e l i g e u na d e l as s i g u i e n te s ) :G e s t i ó n d e Pro y e c to sA d m i n i s t ra c i ó n d e R e c u r s o s Hu ma n o sF i na n z asMe rc a d o te c n iaS a l u d

33333

Ma e s t r í a e n C i e n c ias d e l a E d u c a c i ó nÁ r e a s

F o rma c i ó n e n G e n e ra l d e l Á rea

A s i g n a t ura s

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Á reas d e C o n c e n t ra c i ó n (s e e l i g e u na d e l as s i g u i e n te s ) :

En s e ña n z a e n la E d u c a c i ó n Me d ia Su p e r i o r y Su p e r i o rEn s e ña n z a c o n A p o y o e n las T I CG e s t i ó n y L i d e raz g o In s t i tu c i o na l

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Programas Ejecutivos

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N e g o c i o s

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Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i toIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo de Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Estadíst ica IEstadíst ica I IIntroducción a las Matemáticas F inancierasRedacción EmpresarialDirección, L iderazgo y Comunicación

Fundamentos de AdministraciónPrincipios EconómicosMercadotecniaCompor tamiento OrganizacionalFundamentos de la Contabi l idadFinanzas para los NegociosDerecho EmpresarialAdministración EstratégicaAdministración de Cal idad y Productividad

Fundamentos para la Administración de Recursos HumanosHerramientas y Estrategias de VentasGest ión de la Cadena de SuministrosContabi l idad para la Toma de DecisionesAdministración de Sistemas Operat ivosEstruc tura, Planeación y F inanciamiento de Pequeñas EmpresasAdministración de ProyectosEconomía Aplicada a los NegociosInnovación en las OrganizacionesPlaneación EstratégicaNegocios en el Mundo Globalizado

Administración del Producto y la MarcaHerramientas y Estrategias de VentasGest ión de la Cadena de SuministrosLa Tecnología en la Administración de las Ventas al MenudeoNegocio en L íneaEstruc tura, Planeación y F inanciamiento de Pequeñas EmpresasEvaluación de Nuevas Opor tunidades de NegocioAdministración del Personal de Ventasal MenudeoCompor tamiento del ConsumidorAdministración Estratégica de Ventas al MenudeoNegocios en un Mundo Globalizado




F o rma c i ó n e n e l Á rea d e N e g o c i o s

A d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as


Á r e a s d e C o n c e n t ra c i ó n

Ve n t as

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Fundamentos para la Administración de los Recursos HumanosHerramientas y Estrategias de VentasGest ión de la Cadena de SuministrosContabi l idad para la Toma de DecisionesEvaluación de la Administración de la Pequeña Empresa y EmprendedoresNegocio en L íneaEstruc tura, Planeación y F inanciamiento de Pequeñas EmpresasEvaluación de Nuevas Opor tunidades de NegocioLa Planeación Empresarial en la Pequeña EmpresaInnovación en las OrganizacionesInvest igación de Mercados

La Tecnología y los NegociosIntroducción a los Sistemas de NegociosAdministración de Redes InformáticasAdministración de ProyectosSistemas de Información ContableDesarrol lo de los Sistemas de InformaciónNegocio en L íneaGestión de la Cadena de SuministrosCadena de Suministros en L íneaMetodología para el Análisis de NegociosAplicación e Implementación de los Sistemas de Información

Negocios en un Mundo GlobalizadoMercadotecnia InternacionalFinanzas InternacionalesAdministración de Recursos Humanos InternacionalesLegislación Internacional de NegociosCuest iones Geopolí t icas en los Negocios GlobalesAdministración de la Cadena de Valor InternacionalTratados InternacionalesInnovación globalTópicos Especiales de Negocios InternacionalesTecnología Informática Aplicada a los Negocios Internacionales

A d m i n i s t ra c i ó n d e Pe q u e ñas Em p re s as


A d m i n i s t ra c i ó n d e S i s te mas d e In f o rma c i ó n

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Transparenc ia y R end ic ión de CuentasEnfoque s C ontemporáne os de la A dmin is t rac ión Púb l icaPr inc ip ios de A dmin is t rac ión Púb l icaF inanzas Púb i lcas : Fuente s , A dmin is t rac ión y R epor te sC ontab i l idad para la Toma de D e c is ione sPo l í t i ca y C iudadanía : E l En torno de la Po l í t i ca Púb l icaProgramas Púb l icos : Implantac ión y Eva luac ión de un Entorno D inámicoA dmin is t rac ión de Proye c tosG ob ierno y A suntos Púb l icosInnovac ión en las Organ i zac ione sA dmin is t rac ión Púb i lca F e dera l



Fundamentos de AdministraciónPrincipios EconómicosMercadotecniaCompor tamiento OrganizacionalFundamentos de la Contabi l idadFinanzas para los NegociosDerecho EmpresarialAdministración EstratégicaAdministración de Cal idad y ProductividadRecursos Humanos y Relaciones Laborales en el Ser vicio Público

L i c e n c ia tura e n A d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c a






Á r e a d e C o n c e n t ra c i ó n

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Fundamentos de Audi toríaPresupuestosImpuestos Corporat ivosContabi l idad para la Toma de DecisionesAnálisis de Transacciones ContablesContabi l idad de CostosContabi l idad Intermedia IContabi l idad Intermedia I IContabi l idad Intermedia I I ISistemas de Información de la Contabi l idadAuditoria Interna



Fundamentos de AdministraciónPrincipios EconómicosMercadotecniaCompor tamiento OrganizacionalFundamentos de la Contabi l idadFinanzas para los NegociosDerecho EmpresarialF inanzas para la Toma de DecisionesAdministración EstratégicaAdministración de Cal idad y Productividad

L i c e n c ia tura e n C o n t a d ur ía




C o n t a d u r ía



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Ingeniería Industrial y ProductividadCadena de SuministrosAdministración, Planeación y Control de la Producción IAdministración, Planeación y Control de la Producción I IDiseño de Plantas ProductivasErgonomíaIngeniería de MétodosCompras y Abastecimientos



Fundamentos de AdministraciónPrincipios EconómicosMercadotecniaCompor tamiento OrganizacionalFundamentos de la Contabi l idadFinanzas para los NegociosDerecho EmpresarialF inanzas para la Toma de DecisionesAdministración EstratégicaAdministración de Cal idad y Productividad

L i c e n c ia tura e n In g e n i e r ía In d u s t r ia l e n Pro d u c c i ó n




Pro d u c c i ó n



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Ingeniería de la ImagenHerramientas y Estrategias de VentasComunicación de MasasRelaciones PúblicasDesarrol lo de ProductosMercadotecnia y Comercio Elec trónicoMercadotecnia AmbientalMercadotecnia para la Pequeña EmpresaEstrategias de Mercadotecnia IntegradaCompor tamiento del ConsumidorInvest igación de Mercados




L i c e n c ia tura e n Me rc a d o te c n ia







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AdministraciónAdministración de Capi tal HumanoDerecho Corporat ivoL iderazgo OrganizacionalMétodos Cuanti tat ivos para los NegociosEconomíaContabi l idadInvest igación y Estadíst ica Aplicada a los NegociosFinanzas Corporat ivasAdministración de OperacionesMercadotecniaPlaneación Estratégica

Administración FinancieraFinanzas GlobalesAdministración de Riesgos Corporat ivos

Organizaciones para la Atención en SaludPolít icas, Fundamentos Legales y Económicos en los Sistemas de SaludÉtica y Legislación en Salud

Ma e s t r ía e n A d m i n i s t ra c i ó nTro n c o C o m ú n

S a l u d


Gestión de ProyectosAdministración de Riesgo en ProyectosCalidad en la Gestoría de Proyectos

Práct icas de Reclutamiento y RetenciónDesarrol lo Organizacional y Capaci taciónInvest igación en la Administración de Recursos Humanos

Comunicación Integral de la MercadotecniaAplicaciones Tecnológicas y ComercioElec trónicoDiseño y Desarrol lo de Producto

G e s t i ó n d e Pro y e c to s

A d m i n i s t ra c i ó n d e R e c u r s o s Hu ma n o s


Optat iva IOptat iva I IOptat iva I I I



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Administración Pública y DerechoAdministración Pública, Inst i tuciones y Procesos en MéxicoAnálisis de Datos para la Administración PúblicaAprovechamiento de la Tecnología en el Sec tor PúblicoComunicación para Administradores PúblicosDesarrol lo del Capi tal Humano en el Sec tor PúblicoEconomía en el Sec tor PúblicoEvaluación de Pol í t icas y ProgramasFinanzas PúblicasGest ión de ProyectosLiderazgo Organizacional en el Sector PúblicoPlaneación e Implementación de Pol í t icas PúblicasPlaneación EstratégicaPresupuesto PúblicoProyectos Aplicados de Administración Pública

Ma e s t r ía e n A d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c a

A s i g na tu ras

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C o m un i c a c i ó n

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Introducción a la ComunicaciónSociedades Latinoamericanas ContemporáneasMétodos de Invest igación en Audiencias y Opinión PúblicaMedios de Comunicación y SociedadDerecho de la ComunicaciónTeorías de la Comunicación AplicadaNegociación y Solución de Conf l ic tosPrincipios de la Comunicación de Masas

Desarrol lo Mult imediaPublicaciones Elec trónicasGéneros Periodíst icos , Informáticos e Interpretat ivosGuionismo en Medios Audiovisuales

Ingeniería de la ImagenImagen y Fotograf íaComunicación Intercul turalMercadotecniaApreciación Cinematrográf icaComunicación OrganizacionalComunicación en Equipo y Pequeños GruposEdición y Apl icación de Imagen Digi tal

Publicidad y Medios de ComunicaciónCompor tamiento del ConsumidorCampañas Publici tariasTeoría de la Propaganda


Estadíst ica IEstadíst ica I IMetodología de la Invest igaciónComputación y Procesamiento de InformaciónIntroducción a la Comunicación Escrita Efectiva

L i c e n c ia tura e n C o m un i c a c i ó n



F o rma c i ó n d e l a C o m u n i c a c i ó n

Me d i o s d e C o m u n i c a c i ó n



R e la c i o n e s Pú b l i c as

Pu b l i c i da d

Relaciones Públicas y OrganizaciónRelaciones Públicas y Comunicación OrganizacionalRelaciones Públicas Corporat ivasRelaciones Públicas Especial izadas

F o rma c i ó n G e n e ra l e n C o m u n i c a c i ó n

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Mercadotecnia Digi talAnimación y Producción BidimensionalComunicación Digi tal y Realidad Vir tualAnálisis del Discurso AudiovisualPos Producción AudiovisualDiscurso Transmedia y su Aplicación en las Redes SocialesDiseño Edi torial para Medios Digi talesDiseño de Proyectos WebDiseño para Disposi t ivos Móvi lesTeoría de las Redes SocialesGerencia de Comunidades Vir tualesSocial Media: Contenido y Experiencia de MarcaProyecto Integrador

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo de Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Diseño y Creación de Contenidos Escri tosEstadíst ica IMetodología de la Invest igaciónGestión de Empresas en Comunicación

Teorías de la Comunicación AplicadaProceso de la ComunicaciónLenguaje AudiovisualEntorno Sociocul tural ContemporáneoDerecho en los Medios de Comunicación en MéxicoSemiót ica de la Imagen y Comunicación VisualTeoría y Desarrol lo Publici tarioCampañas Publici tarias

Licenciatura en Comunicación y Manejo de Redes Sociales




F o rma c i ó n E sp e c ia l i da d



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L i c e n c ia tura e n In g e n i e r ía e n R e d e s y Nu e vas Te c n o l o g ías d e la In f o rma c i ó n

Programación Avanzada Orientada a ObjetosArqui tec tura de ComputadorasAnálisis y DIseño de SistemasBases de Datos IBases de Datos I IIngeniería F inanciera y de ProyectosNegocios Elec trónicosVoz IP y Transmisión de DatosRedes de Audio y VideoRobóticaRedes de Comunicación de Datos IRedes de Comunicación de Datos I I

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo de Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Administración de Centros de CómputoFundamentos de AdministraciónModelado de Procesos de NegociosAdministración de ProyectosMétricas para la Evaluación de Negocios

Cálculo Di ferencial e IntegralAnálisis VectorialLógica Matemática ComputacionalFundamentos de ProgramaciónTeoría Elec tromagnéticaAntenasMicroprocesadoresNormalización en las Telecomunicaciones y las Nuevas Tecnologías




F o rma c i ó n E sp e c ia l i da d



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S o c ia l e s

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Teoría del Ac to Jurídico y PersonasDerecho de Famil iaBienes y SucesionesObligaciones Civi les Contratos Derecho Mercanti lDel i tos en Par t icularRelaciones Individuales del TrabajoRelaciones Colec t ivas del TrabajoDerecho Administrativo y Patrimonio del Estado Derecho Internacional Público y PrivadoAmparo

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i to ProfesionalIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y Comunicación InterpersonalTrabajo en Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tos

Introducción al Estudio del DerechoDerecho RomanoDerecho Consti tucional y Derechos HumanosTeoría del Del i toTeoría del Proceso






Tí tulos y Operaciones de Crédi toSeguridad SocialDerecho FiscalDerecho Procesal PenalCl ínica de Derecho Civi lC l ínica de Derecho Mercanti lC l ínica de Derecho PenalDeontología JurídicaArgumentación JurídicaJuicios Orales

D e re c h o


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Fi losof ía: Métodos y Apl icacionesHistoria y Sistemas en PsicologíaPsicología GeneralBases Biológicas de la PsicologíaAnatomía y F isiología del Sistema Ner viosoCiclo de Vida del Desarrol lo HumanoPsicometríaPsicología Cogni t iva

Aprendizaje y CogniciónMétodos y Modelos de EvaluaciónDiseño y Evaluación CurricularNuevas Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación

Estadíst ica IEstadíst ica I IMetodología de la Invest igaciónComputación y Procesamiento de InformaciónIntroducción a la Comunicación Escri ta Efec t iva

Psicología EducativaElementos de Psicología Cl ínicaPsicología OrganizacionalPruebas y Medición en PsicologíaPsicología SocialTeoría y Técnica de la EntrevistaTeorías de la PersonalidadProcesos Motivacionales en Psicología Humana

L i c e n c ia tura e n P s i c o l o g ía



Fu n da m e n to s d e l a P s i c o l o g ía

P s i c o l o g ía E d u c a t i va



Á rea d e P s i c o l o g ía

Psicología Cl ínica y de la SaludPsicopatologíaEstrés y Transtornos Psicof isiológicosNeurodiagnóstico

P s i c o l o g ía C l í n i c a

Motivación en el TrabajoCompor tamiento OrganizacionalReclutamiento y Selección de PersonalCapaci tación y Adiestramiento de Personal

P s i c o l o g ía Orga n i z a c i o na l

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Etapa E xposi t iva del Juicio Ordinario Civi lE tapa Probatoria y Alegatos en el Juicio Ordinario Civi lResolución y Recursos en el Juicio Ordinario Civi lE tapa E xposi t iva en el Proceso Oral C ivi lAudiencia Prel iminar en el Proceso Oral CIvi lAudiencia de Juicio en el Proceso Oral C ivi lJuicio de Amparo contra Resoluciones en el Juicio Ordinario y Oral CIvi l

Lógica y Argumentación JurídicaDerechos Humanos en el ProcesoMedios Alternativos de Solución de ControversiasEl Proceso JurisdiccionalL i t igación Oral

Ma e s t r ía e n D e re c h o Pro c e s a l C i v i l

Tro n c o C o m ú n Á rea Pro c e s a l C Iv i l


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Etapa E xpositiva del Juicio Ordinario MercantilE tapa Probatoria y Alegatos en el Juicio Ordinario Mercanti lResolución y Recursos en el Juicio Ordinario Mercanti lJuicio E jecutivo Mercanti lE tapa E xposi t iva en el Proceso Oral Mercanti lAudiencia Preliminar y de Juicio en el Proceso Oral MercantilJuicio de Amparo contra Resoluciones en el Juicio Ordinario y Oral Mercanti l


Ma e s t r ía e n D e re c h o Pro c e s a l Me rc a n t i l

Tro n c o C o m ú n Á rea Pro c e s a l Me rc a n t i l


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Sujetos, Principios y Teoría del Caso en el Proceso Penal AcusatorioEtapa de InvestigaciónSalidas Alternas y Formas de Terminación AnticipadaEtapa IntermediaEtapa de Juicio OralMedios de Impugnación y Etapa de EjecucciónProcedimientos Especiales


Ma e s t r ía e n D e re c h o Pro c e s a l Pe na l

Tro n c o C o m ú n Á rea Pro c e s a l Pe na l


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Marco Jurídico de la EmpresaPropiedad Intelec tual: Derechos de Autor yPropiedad IndustrialConcursos Mercanti lesMediación y Arbi trajeImpuestos que Gravan a las Personas MoralesImpuestos Indirec tosRelaciones Individuales de TrabajoRelaciones Colec t ivas de TrabajoPlaneación Fiscal y F inanciera

Derecho Mercanti lDerecho BancarioDerecho Bursát i l

Ma e s t r ía e n D e re c h o C o rp o ra t i v o

Á rea G e n e ra l Á rea d e Pro f e s i o na l i z a c i ó n

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E d u c a c i ó n

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Competencias Profesionales para la DocenciaAprendizaje Construc t ivo y Colaborat ivoPlaneación del AprendizajeEstrategias de Enseñanza Creat iva Evaluación del AprendizajeFi losof ía de la EducaciónAnálisis de la Prác t ica DocenteLas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Proceso de Enseñanza- AprendizajePsicopedagogía de la Adolescencia y la JuventudPensamiento Crí t ico y Creat ivoGlobalización y Pol í t icas EducativasDiseño y Evaluación CurricularIntroducción a la Invest igación EducativaMétodos de Invest igación Cuali tat iva en Educación Proyectos de Innovación EducativaL iderazgo Pedagógico con Apoyo de las Tecnologías de la Información y ComunicaciónEstrategias y Modelos Didáct icos para el Aprendizaje en L íneaDiseño Instruccional con uso de las Tecnologías de Información y Comunicación

Ma e s t r ía e n E d u c a c i ó n

F o rma c i ó n d e l Á rea

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Pro g ra mas e n L í n ea

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Fundamentos para la Administración de Recursos HumanosHerramientas y Estrategias de VentasGest ión de la Cadena de SuministrosContabi l idad para la Toma de DecisionesAdministración de Sistemas Operat ivosEstruc tura, Planeación y F inanciamiento de Pequeñas EmpresasAdministración de ProyectosEconomía Aplicada a los NegociosInnovación en las OrganizacionesPlaneación EstratégicaNegocios en el Mundo Globalizado

Administración del Producto y la MarcaHerramientas y Estrategias de VentasGest ión de la Cadena de SuministrosLa Tecnología en la Administración de las Ventas al MenudeoNegocio en L íneaEstruc tura, Planeación y F inanciamiento de Pequeñas EmpresasEvaluación de Nuevas Opor tunidades de NegocioAdministración del Personal de Ventasal MenudeoCompor tamiento del ConsumidorAdministración Estratégica de Ventas al MenudeoNegocios en un Mundo Globalizado





A d m i n i s t ra c i ó n d e Em p re s as



Ve n t as

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Fundamentos para la Administración de los Recursos HumanosHerramientas y Estrategias de VentasGest ión de la Cadena de SuministrosContabi l idad para la Toma de DecisionesEvaluación de la Administración de la Pequeña Empresa y EmprendedoresNegocio en L íneaEstruc tura, Planeación y F inanciamiento de Pequeñas EmpresasEvaluación de Nuevas Opor tunidades de NegocioLa Planeación Empresarial en la Pequeña EmpresaInnovación en las OrganizacionesInvest igación de Mercados

La Tecnología y los NegociosIntroducción a los Sistemas de NegociosAdministración de Redes InformáticasAdministración de ProyectosSistemas de Información ContableDesarrol lo de los Sistemas de InformaciónNegocio en L íneaGestión de la Cadena de SuministrosCadena de Suministros en L íneaMetodología para el Análisis de NegociosAplicación e Implementación de los Sistemas de Información

Negocios en un Mundo GlobalizadoMercadotecnia InternacionalFinanzas InternacionalesAdministración de Recursos Humanos InternacionalesLegislación Internacional de NegociosCuest iones Geopolí t icas en los Negocios GlobalesAdministración de la Cadena de Valor InternacionalTratados InternacionalesInnovación globalTópicos Especiales de Negocios InternacionalesTecnología Informática Aplicada a los Negocios Internacionales

A d m i n i s t ra c i ó n d e Pe q u e ñas Em p re s as


A d m i n i s t ra c i ó n d e S i s te mas d e In f o rma c i ó n

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Fundamentos de AdministraciónEl Entorno de la OrganizaciónFinanzasReclutamiento, Selección y Retención de PersonalL iderazgo Efec t ivoComunicación EmpresarialMercadotecnia y VentasPráct ica Profesional ICambio Organizacional y Sustentabi l idadFinanzas EmpresarialesCompor tamiento OrganizacionalInvest igación de MercadosAdministración de OperacionesGest ión del DesempeñoRestruc turación OrganizacionalTecnología en las OrganizacionesAdministración EstratégicaPráct ica Profesional I IPlan de NegociosCreat ividad en la Empresa Administración de ProyectosAdministración de RiesgosProyecto F inal

L i c e n c ia tura d e A d m i n i s t ra c i ó n y L i d e raz g o Em p re s a r ia l

Fundamentos para el Aprendizaje y el É x i toIntel igencia EmocionalPensamiento Crí t ico: Estrategias en la Toma de DecisionesCreatividad y ComunicaciónComunicación InterpersonalTrabajo de Equipo, Colaboración y Solución de Conf l ic tosÉt ica Organizacional y Responsabi l idad SocialMedio Ambiente, C iencia y Población


A s i g na tu ras

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Introducción a la ComunicaciónTal ler de E xpresión Oral y Escri taFundamentos para la Comunicación AudiovisualMedios de Comunicación y SociedadPlaneación Estratégica de la ComunicaciónPsicología de la ComunicaciónTal ler de RedacciónCorrección de Est i lo

Marco Jurídico de los Medios de Comunicación en MéxicoHistoria del Periodismo en MéxicoTécnica y Tecnologías de la ComunicaciónPublicaciones Elec trónicasInvest igación de Redes y Medios Al ternat ivosLegislación Periodíst icaMedios de Comunicación MasivaAnálisis de Audiencias y MensajesGest ión y Desarrol lo de Contenidos

Audiencias y Medios de ComunicaciónEst i los y Géneros Periodíst icosComunicación Interactiva a través de MultimediosGuionismo Periodíst icoPeriodismo Digi talPeriodismo Especial izadoRedes SocialesPeriodismo Radiofónico y Televisivo


L i c e n c ia tura e n C o m un i c a c i ó n y Pe r i o d i sm o




Pe r i o d i sm o



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Introducción al Estudio del DerechoDerecho RomanoDerecho Consti tucional y Derechos HumanosTeoría del Del i toTeoría del Proceso

Teoría del Ac to Jurídico y PersonalDerecho de Famil iaBienes y SucesionesObligaciones Civi les Contratos Derecho Mercanti lDel i tos en Par t icularRelaciones Individuales del TrabajoRelaciones Colec t ivas del TrabajoDerecho Administrativo y Patrimonio del Estado Derecho Internacional Público y PrivadoAmparo

Tí tulos y Operaciones de Crédi toSeguridad SocialDerecho FiscalDerecho Procesal PenalCl ínica de Derecho Civi lC l ínica de Derecho Mercanti lC l ínica de Derecho PenalDeontología JurídicaArgumentación JurídicaJuicios Orales





D e re c h o



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Dirección, L iderazgo y ComunicaciónEstadíst ica IEstadíst ica I IFundamentos de AdministraciónAdministración EstratégicaFundamentos de la Contabi l idadFundamentos para la Administración de Recursos HumanosRedacción Empresarial

Derecho LaboralRelaciones Colec t ivas de TrabajoRelaciones Individuales de TrabajoCul tura OrganizacionalCompor tamiento OrganizacionalComunicación OrganizacionalDesarrol lo OrganizacionalPsicología OrganizacionalProcesos Motivacionales en Psicología Humana

Introducción a la Administración del PersonalAdministración del Capi tal HumanoReclutamiento y Selección del Capi tal HumanoCapaci tación del Capi tal HumanoMotivación en el TrabajoEvaluación del Desempeño del Capital HumanoReingeniería


L i c e n c ia tura e n G e s t i ó n d e C a p i t a l Huma n o




C a p i t a l Hu ma n o



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Ingeniería de la ImagenHerramientas y Estrategias de VentasComunicación de MasasRelaciones PúblicasDesarrol lo de ProductosMercadotecnia y Comercio Elec trónicoMercadotecnia AmbientalMercadotecnia para la Pequeña EmpresaEstrategias de Mercadotecnia IntegradaCompor tamiento del ConsumidorInvest igación de Mercados




L i c e n c ia tura e n Me rc a d o te c n ia







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Fi losof ía: Métodos y Apl icacionesHistoria y Sistemas en PsicologíaPsicología GeneralBases Biológicas de la PsicologíaAnatomía y F isiología del Sistema Ner viosoCiclo de Vida del Desarrol lo HumanoPsicometríaPsicología Cogni t iva

Aprendizaje y CogniciónMétodos y Modelos de EvaluaciónDiseño y Evaluación CurricularNuevas Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación

Estadíst ica IEstadíst ica I IMetodología de la Invest igaciónComputación y Procesamiento de InformaciónIntroducción a la Comunicación Escri ta Efec t iva

Psicología EducativaElementos de Psicología Cl ínicaPsicología OrganizacionalPruebas y Medición en PsicologíaPsicología SocialTeoría y Técnica de la EntrevistaTeorías de la PersonalidadProcesos Motivacionales en Psicología Humana

L i c e n c ia tura e n P s i c o l o g ía



Fu n da m e n to s d e l a P s i c o l o g ía

P s i c o l o g ía E d u c a t i va



Á rea d e P s i c o l o g ía

Psicología Cl ínica y de la SaludPsicopatologíaEstrés y Transtornos Psicof isiológicosNeurodiagnóstico

P s i c o l o g ía C l í n i c a

Motivación en el TrabajoCompor tamiento OrganizacionalReclutamiento y Selección de PersonalCapaci tación y Adiestramiento de Personal

P s i c o l o g ía Orga n i z a c i o na l

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Ma e s t r ía e n A d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s

AdministraciónAdministración de Capi tal HumanoDerecho Corporat ivoL iderazgo OrganizacionalMétodos Cuanti tat ivos para los NegociosEconomíaContabi l idadInvest igación y Estadíst ica Aplicada a los NegociosFinanzas Corporat ivasAdministración de OperacionesMercadotecniaPlaneación Estratégica

Administración FinancieraFinanzas GlobalesAdministración de Riesgos Corporat ivos

Organizaciones para la Atención en SaludPolít icas, Fundamentos Legales y Económicos en los Sistemas de SaludÉtica y Legislación en Salud

Tro n c o C o m ú n

S a l u d


Gestión de ProyectosAdministración de Riesgo en ProyectosCalidad en la Gestoría de Proyectos

Práct icas de Reclutamiento y RetenciónDesarrol lo Organizacional y Capaci taciónInvest igación en la Administración de Recursos Humanos

Comunicación Integral de la MercadotecniaAplicaciones Tecnológicas y ComercioElec trónicoDiseño y Desarrol lo de Producto

G e s t i ó n d e Pro y e c to s



Optat iva IOptat iva I IOptat iva I I I



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Introducción a la ComunicaciónTal ler de E xpresión Oral y Escri taFundamentos para la Comunicación AudiovisualMedios de Comunicación y SociedadPlaneación Estratégica de la ComunicaciónPsicología de la ComunicaciónTal ler de RedacciónCorrección de Est i lo

Marco Jurídico de los Medios de Comunicación en MéxicoHistoria del Periodismo en MéxicoTécnica y Tecnología de la ComunicaciónPublicación Elec trónicaInvest igación de Redes y Medios Al ternat ivosLegislación Periodíst icaMedios de Comunicación MasivaAnálisis de Audencia y MensajesGest ión y Desarrol lo de Contenidos


Ma e s t r ía e n A d m i n i s t ra c i ó n Pú b l i c a





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Ma e s t r ía e n D e s a r ro l l o Orga n i z a c i o na l

Desarrol lo HumanoPsicología OrganizacionalTeorías de la MotivaciónDiagnóstico OrganizacionalEstruc turas OrganizacionalesGest ión del Talento HumanoCultural y Compor tamiento OrganizacionalInter vención en las OrganizacionesDesarrol lo de Equipos de TrabajoDesarrol lo Organizacional y Capaci taciónEvaluación de Desempeño LaboralCambio Organizacional

Á rea d e F o rma c i ó n

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Contribuir al desarrollo de servicios alimentarios, así como aplicar técnicas y procesos del ar te culinario, a nivel técnico, con la f inalidad de apoyar a empresas gastronómicas.

Ofrece una formación en la aplicación del proceso administrativo en las diferentes áreas funcionales de las organizaciones, con base en los principios teóricos y metodológicos de la planeación, organización, dirección y control , para generar resultados que potencien su desarrollo.

Proponer estrategias que den solución a los retos que se presentan en la administración pública, contribuyendo al logro de objet ivos gubernamentales con sentido ét ico y responsabi l idad social .

Ofrece la prepación necesaria para emprender y gestionar negocios existosos dentro de la industria de la comunicación y el entretenimiento, aplicando las herramientas, métodos y técnicas de vanguardia de la administración, la mercadotecnia y la comunicación.

Implementar p lane s de de saro l lo de la o rgan i zac ión de sde una v is ión e s t ra té g ica e innovadora , incidiendo en la planeación, organización, dirección y evaluación de la adminis tración empresarial .

Proyectar y construir obras arqui tec tónicas funcionales y estét icas . Creando un ambiente armónico que benef icie a la sociedad y al medio ambiente .

O f rece una formación relacionada con las tendencias ar t ís t icas de vanguardia y un dominio total de las tecnologías ac tuales para desarrol lar un interiorismo acorde con el ambiente local y global .

Aplicar diferentes técnicas clínicas para promover la prevención de la salud bucal y elegir el tratamiento más ef iciente para cada paciente, mediante el uso de procedimientos y herramientas de la más al ta tecnología en escenarios reales .

Diseñar estrategias de comunicación, así como producir y di fundir mensajes a través de los medios interac t ivos de información.

Desarrol la contenidos periodíst icos que se di fundan en canales de comunicación tradicional o digi tal a nivel local , nacional e internacional .

D e s c r i p c i ó n d e Pro g ra mas

Pro f e s i o na l A s o c ia d oG as t ro n o m ia

L i c e n c ia tu raA d m i n i s t ra c i ó n (s e m e s t ra l y c u a t r i m e s t ra l )


A d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s d e C o m u n i c a c i ó n y En t re te n i m i e n to

A d m i n i s t ra c i ó n y L i d e raz g o Em p re s a r ia l

A rq u i te c tu ra

A rq u i te c tu ra d e In te r i o re s y A m b i e n t a c i ó n


C o m u n i c a c i ó n

C o m u n i c a c i ó n y Pe r i o d i sm o

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C o m u n i c a c i ó n y R e la c i o n e s Pú b l i c as

C o m u n i c a c i ó n y Ma n e j o d e R e d e s S o c ia l e s

C o m e rc i o y F i na n z as In te rna c i o na l e s

C o n t a d u r ía

D e re c h o

D i re c c i ó n d e H o te l e s

D i s e ñ o d e A n i ma c i ó n

D i s e ñ o d e Mo das

D i s e ñ o G rá f i c o

Diseño para la Comunicación en Medios Digitales


Diseño, planeación, organización y evaluación de estrategias de comunicación, para producir y difundir mensajes a través de diferentes medios de información.

Diseño, preparación y e jecucion de proyectos de comunicación en los medios digi tales , para su uso y aprovechamiento en las comunidades vir tuales . Desarrol lar operaciones comerciales en materia de compra-venta internacional de mercancías , a través del análisis de variables f inancieras internacionales , para e jecutar planes de negociación y comercial ización ef icientes .

Administración y registro de sistema de información contable, procesos f iscales , establecidos en la normatividad contable mediante la evaluación e interpretación de la información para la toma de decisiones .

Interpretar y apl icar el sistema y las tendencias jurídicas nacionales e internacionales , apl icando soluciones integrales a problemas legales ut i l izando la argumentación y el razonamiento jurídico.

Dirigir y coordinar la operación en la industria hotelera y hospi tal idad de las áreas de división de habi taciones , al imentos y bebidas , mantenimiento, comercial ización de ser vicios y administración; los procesos en el área de eventos , congresos y convenciones; las tendencias eco-turíst icas y los métodos de gest ión empresarial .

Desarrollo de técnicas, procesos clásicos y digitales, con capacidad para el desarrollo de producciones animadas para cine, televisión, internet , multimedia, videojuegos y efectos especiales .

Desarrollo de una visión propia del sistema de la moda, considerando los elementos creativos, teóricos, técnicos y mercadológicos que la integran, en diversas áreas relacionadas a la industria tex ti l y de moda además del diseño, tales como est i l ismo y edi torial , negocios , mercadotecnia, visual merchandising, re tai l , calzado y joyería .

Diseñar mensajes gráficos, atendiendo necesidades en el ámbito de la comunicación visual, manteniéndose a la vanguardia en el uso de las nuevas tecnologías , con apego a la ét ica y responsabi l idad social , así como con una ac t i tud emprendedora.

Estruc turar proyectos creat ivos e innovadores de diseño y producción de contenidos para medios digi tales con visión estratégica a f in de generar un impacto comercial y social .

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In g e n i e r ía In d u s t r i a l e n Pro d u c c i ó n

F i s i o te ra p ia

G as t ro n o m ía y G e s t i ó n R e s t au ra n te ra

G e s t i ó n A m b i e n t a l

G e s t i ó n d e l C a p i t a l Hu ma n o

Mé d i c o C i ru ja n o



Me rc a d o te c n ia In te rna c i o na l



Gestionar procesos de producción de bienes tangibles e intangibles de las empresas , estableciendo estratégias y sistemas de calidad enfocados a la mejora continua y a la calidad de productos y servicios .

Inter venir en las l imitaciones funcionales relacionadas al movimiento corporal humano que puedan presentar los pacientes a f in de prevenir y remediar las l imitaciones y discapacidades que afec ten su interacción con el entorno.

Aplicar técnicas, métodos y procesos del ar te culinario para operar las áreas de producción de alimentos y bebidas de las empresas gastronómicas .

Diseñar, implementar y evaluar estratégias que den respuestas a las exigencias del desarrollo ambiental; considerando principios teóricos y metodológicos de sustentabi l idad y sostenibi l idad.

Instrumentar programas para la planif icación, gestión y desarrollo humano en su dimensión psicológica, jurídica y empresarial, en un entorno globalizado, cambiante y altamente competitivo, aplicando estrategias de gestión alineadas con los objetivos generales de la empresa.

Desarrollar acciones de promoción de la salud, prevención, curación, y rehabili tación de enfermedades del ser humano.

Realizar estrategias mercadológicas comerciales y campañas promocionales y publici tarias en el ambito nacional e internacional , desde de la planeación, diseño, organización y e jecución, hasta su evaluación, haciendo uso de las tecnologías de la información y la comunicación.

Desarrollar estrategias de mercadotecnia, desde la creación de nuevos productos hasta su comercialización, con habilidades para planear y ejecutar acciones encaminadas a generar opor tunidades de mercado, a través del diseño de productos, servicios, elaboración de campañas publicitarias y de promoción que respondan a las necesidades del mercado nacional e internacional.

Identi f icar opor tunidades en los negocios con la f inal idad de desarrol lar nuevos productos , ser vicios y campañas publicitarias, así como evaluar estratégias de comercialización local, regional e internacional, a través de una gest ión mercadológica.

Evaluar proyectos de inversión innovadores , modelos de negocios ac tuales y futuros en el ámbito internacional , apl icar métodos para la gest ión de la expor tación-impor tación, así como implementar l íneas de negocio estratégicas en organizaciones públicas y privadas .

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Nu t r i c i ó n

P s i c o l o g ía

Pu b l i c i da d

E sp e c ia l i da dEn d o d o n c ia

Or to d o n c ia

Pe r i o d o n c ia

O d o n to p e d ia t r í a

In te rp re t a c i ó n Ju d i c ia l C o n s t i tu c i o na l

Pró te s i s Bu c a l


Promover la salud de los individuos y comunidades , dentro del marco social , cul tural y económico de México.

Diseñar y desarrollar programas de evaluación y diagnóstico del comportamiento humano a nivel individual y grupal , en los di ferentes ambitos de la psicología, a través de diversas técnicas y métodos , con la f inal idad de incidir en una inter vención profesional en el mejoramiento del bienestar y cal idad de vida de las personas .

Gest ionar proyectos estratégicos innovadores para la promoción y la comunicación mercadotecnica de bienes , ser vicios o inst i tuciones , con base en la planeación y manejo e f iciente de los medios de comunicación, relaciones publicas y redes sociales , con el f in de orientar las decisiones de compra de los consumidores .

Aprenderá las técnicas innovadoras disponibles en el mercado apoyado de aparatos de última tecnología y enriquecerá su experiencia educativa asist iendo a congresos nacionales e internacionales .

Será especial is ta en el tratamiento de anomalías en las estruc turas dentomaxi lofaciales , así como prenderá las técnicas más innovadoras disponibles en el mercado apoyado de aparatos de úl t ima tecnología, y enroquecerá su experiencia educativa asistiendo a congresos nacionales e internacionales.

Obtendrá la preparación necesaria para tratar las enfermedades de los te j idos que sopor tan y rodean a los dientes , con el f in de mantener la salud , de igual manera aprenderá las técnicas más innovadoras disponibles en el mercado apoyado de aparatos de úl t ima tecnología .

Prevenir y diagnosticar planes de tratamiento orientados a resolver problemas bucales y esqueletales en niños y adolescentes , mani festando comprención y manejo de la conducta de los pacientes .

Conocerá la epistemología aplicada al derecho, investigará a fondo el sentido democrático nacional de los preceptos constitucionales y maneja la función del abogado como profesional en la interpretación judicial.

Obtendrá las habi l idades para planear e instrumentar tratamientos prostodónticos empleando los materiales dentales más adecuados para cualquier t ipo de protesis dental o maxi lofacial y con el lo solucionar problemas de rehabi l i tación dental en fase terapéutica.

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Ma e s t r í aA d m i n i s t ra c i ó n

A m p a ro

A d m i n i s t ra c i ó n d e N e g o c i o s


C i e n c ias d e l a E d u c a c i ó n

C i e n c ias O d o n to l ó g i c as

C o m u n i c a c i ó n Em p re s a r ia l

C o m u n i c a c i ó n V i su a l y Me d i o s D i g i t a l e s

Forma en la prác t ica del pensamiento crí t ico y creat ivo al analizar las problemáticas que se presenten en las organizaciones locales o globales y proponer soluciones innovadoras; asi como identi f icar o crear opor tunidades de negocio desarrol lándolas a través del diseño e implementación de estrategias integrales , a par t ir de un l iderazgo humanista con una base ét ica y con responsabi l idad social .

O torga la preparación necesaria para invest igar el recurso como control de la const i tucionalidad, e jercer sus procedimientos ante las diversas instancias legales que lo acredi tan y capaci tar y enseñar sobre este impor tante instrumento jurídico.

Forma en el ámbito de la gerencia con competencias académicas para el análisis , invest igación y toma de decisiones en ámbitos locales y globales , respaldados en fundamentos teóricos y prác t icos que sustentan la opt imización de procesos productivos for taleciendo los valores humanos .

Forma en el ámbito de políticas públicas que gestionen estratégicamente los recusos humanos, materiales y económicos de las entidades y organizaciones públicas, para detectar y resolver problemas complejos en el sec tor público.

Forma en la apl icación de los principios y metodología de las ciencias de la educación que le permita el diseño y la implementación de planes y proyectos de inter vención e invest igación en escenarios educativos en las organizaciones , tanto en la gest ión inst i tucional como en la docente, apoyado en las tecnologías de la información y en el marco del desarrol lo nacional y global .

Forma en el área de invest igación, desarrol lando la capacidad de preser var, transmit ir y generar conocimientos innovadores relacionados con las di ferentes áreas de la discipl ina.

O torga la preparación necesaria para l levar al nivel más al to tu dominio de la comunicación interna y ex terna de las empresas .

Brinda la pericia necesaria para diseñar soluciones de comunicación digi tal en campos como la web, las plataformas móvi les , el desarrol lo de conceptos , las e-pubs y las redes sociales , para trabajar con las comunicaciones y los medios digi tales del mañana, en un mundo digi tal izado y global .


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D e re c h o C o rp o ra t i v o

D e re c h o F i s c a l

D e re c h o In te rna c i o na l

D e s a r ro l l o Orga n i z a c i o na l

G e ro n to l o g ía

E d u c a c i ó n

E va l u a c i ó n E d u c a t i va

H i s to r ia d e Mé x i c o

Forma en el marco de la legislación empresarial , con habi l idades en la estruc turación de estrategias jurídicas que permitan a la empresa potenciar su ac t ividad comercial y operaciones de credi t icias con seguridad, tanto en el ámbito nacional como internacional .

Brinda amplios conocimientos técnicos y prácticos respecto a la legislación fiscal en México, desarrollando conocimientos y habi l idades para real izar una correc ta y adecuada interpretación de los preceptos legales que regulan las actividades en la impartición de justicia, así como el conocimiento de la coercibilidad y sanción que ejercen las autoridades en esta materia.

O torga los conocimientos de dist intos sistemas legales que permiten el diálogo y la interacción con clientes y colegas de otras par tes del mundo, desarrollando habilidades para el logro de transacciones comerciales o la par t icipación en la solución de controversia donde inter vienen jurisdicciones de otras naciones .

Forma en el desarrol lo de las organizaciones a nivel local , regional , nacional e internacional , a través de la gest ión estratégica del talento humano en su expresión personal y grupal , bajo la perspectiva epistemológica, técnica, metodológica y tecnológica que estudia el compor tamiento de las personas en un contex to de cambio e innovación.

O f rece una preparación especial y dedicada en materia de los cambios f isiológicos y psicológicos de la tercera edad, generando los conocimientos para evaluar las patologías del adul to mayor y así diseñar inter venciones geriátricas que le devuelvan su cal idad de vida.

Brinda la preparación que permite el diseño y la implementación de planes y proyectos de intervención e invest igación en escenarios educativos en las organizaciones , tanto en la gest ión inst i tucional como en la docente .

Brinda los conocimientos , habi l idades , destrezas y ac t i tudes que les permitan real izar evaluaciones sistemáticas en distintos ámbitos y contex tos educativos, a través de la planeación, diseño, elaboración, apl icación, estandarización y adecuación de métodos , técnicas e instrumentos de evaluación para los dist intos componentes del proceso educativo.

Genera estudios con base en una perspectiva mult idiscipl inar en un entorno de trabajo y re f lex ión incluyente y dinámico con una metodología propia del conocimiento histórico que permita desarrol lar diversos t ipos de invest igación en los di ferentes periodos de la historia de México.


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O d o n to l o g ía


D e re c h o Pro c e s a l C i v i l

D e re c h o Pro c e s a l Pe na l

D e re c h o Pro c e s a l Me rc a n t i l

D o c to ra d oHu ma n i da d e s

Otorga las herramientas y técnicas metodológicas de la investigación para resolver problemas prácticos en relación con su área de especialidad, así como el desarrollo de actividades académicas de enseñanza en programas de formación odontológica.

Brinda los conocimientos para planificar, diseñar y controlar proyectos de mercadotecnia digital utilizando las herramientas y conocimientos tecnológicos de vanguardia para la gestión de negocios digitales.

O torga las habi l idades argumentat ivas escri tas y verbales que permitan formular just i f icadamente las acciones, pruebas o alegatos que se plantean en el juicio ordinario civil u oral civil a través del desarrollo de estrategias para alcanzar sentencias favorables.

Ofrece las herramientas para analizar, interpretar, argumentar y operar en el marco legal de las diversas etapas del derecho procesal penal , con conocimientos profundos que permitan desarrol larse en el ámbito académico, de invest igación como abogado postulante .

Forma en los conocimientos para la resolución de controversias derivadas de la ac t ividad comercial , empleando los medios alternativos de solución de controversias o en la vía jurisdiccional , aplicando la normatividad sustantiva y procesal a través del juicio ordinario mercantil oral o el juicio oral mercantil .

Consolidar la formación de investigadores en las disciplinas que conforman las humanidades, mediante la promoción de análisis y propuestas de solución de problemas sociales y culturales .


w w w . u l a . e d u . m x

DirectorioD i re c to r i oIn g . R a l f Pe te r s C as t i l l aPre s i d e n te d e A p o l l o G l o b a l p a ra Mé x i c o y C e n t ro a m é r i c a

Dr. E r i c A . Pea r s eR e c to r A c a d é m i c o

E la b o ra c i ó n y C o o rd i na c i ó nM t ra . E l e na G e o rg i na C a n s e c o F l o re sL i c . A d r ia na G ó m e z L oz a da

C o o rd i na c i ó n E d i to r ia lE d i c i o n e s Á ny ma

D i s e ñ o G rá f i c oMa r t a L oz a

F o to sA rc h i v o U L AB a n c o d e i má g e n e sMa r t a L oz a

Mé x i c o , Ju l i o 2 0 18 .

CATÁLOGO - Universidad Latinoamericana · 2019-11-15 · institucional fue la Universidad Militar...

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