Catálogo 2005 Programas de Postgrado y

Postgrado

Postgrado yEspecialización

Programas de

Catálogo 2005

w w w . p o s t g r a d o s . u t a l c a . c l

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A la Comunidad Universitaria:

La Universidad de Talca ha preparado este catálogo de programas de postgrado y especialización,como elemento de consulta para el año académico 2005. En este documento se presentan los 24programas de doctorado, magíster y especialización que se encuentran vigentes en la Universidad. Encada uno de ellos se describen sus características, objetivos, malla curricular, cuerpo docente y líneasde investigación que sustentan a cada programa. Esta información se complementa con la existenteen el sitio web de postgrado (www.postgrados.utalca.cl). Además, se incluyen antecedentes de lasfunciones de los diferentes estamentos involucrados en su desarrollo, génesis y mecanismos deaseguramiento de la calidad y los servicios al estudiante de postgrado.

A los estudiantes de postgrado que inician o continúan actividades académicas el 2005, les deseamoséxito en sus estudios.

Gilda Carrasco Silva, Ph.D.Directora de Postgrado

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Índice GeneralÍndice de Programas 4Introducción 5Organización de los Programas 6Tipos de Programa 6Características y Servicios de los Programas de Postgrado y Especialización 6Financiamiento 7Cuadros Anexos 8

Campus Talca 15Programas de Doctorado 17Programas de Magíster 33Programas de Especialización 87

Campus Santiago 97Programas de Magíster 99

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IntroducciónLos programas de postgrado en la Universidadde Talca se iniciaron en 1995, con la formacióndel Magíster en Administración de Empresas(MBA), programa con reconocido prestigio yque ya cuenta con 98 graduados. En los años1997 y 1999 se iniciaron los programas en elárea de la educación: Magíster en Política yGestión Educacional y Magíster en Educaciónde las Ciencias, respectivamente. Ambosprogramas son una alternativa de gran interés,contando con 99 graduados a fines de 2004.Posteriormente, el desarrollo del postgrado enla Universidad se basó en el plan estratégicoVisión 2000, el cual consideró como objetivofundamental la formación de programas depostgrado de excelencia, en áreas de interéssocial y corporativo. Para ello se siguierondiferentes acciones, entre ellas, en 2001 seiniciaron las actividades académicas en dosprogramas doctorales en ciencias, en las áreasde la ingeniería genética vegetal y el desarrollode productos naturales. Ambos doctoradostienen el propósito de formar recursos humanosaltamente calificados en sus respectivas áreas,y se complementan con los programas deinvestigación que lideran los Institutos deQuímica de Recursos Naturales y BiologíaVegetal y Biotecnología. Actualmente 45estudiantes se encuentran cursando alguno delos tres programas doctorales, de los cuales13 son procedentes de Argentina, Perú,Ecuador, y Bolivia.

Otra acción estratégica, entre los años 2000 y2003, fue el incremento de la oferta deprogramas de magíster, facilitando lacontinuidad de los estudios a los alumnos depregrado como también a profesionales de lazona central en las áreas silvoagrícola ybiotecnología vegetal, derecho, matemática,gestión y negocios internacionales. Por ejemplo,las facultades de Ciencias Agrarias y CienciasEmpresariales crearon los programas demagíster en Horticultura y Administración deEmpresas, mención Negocios Internacionales,respectivamente. Paralelamente, lainternacionalización de los programas depostgrado fue una iniciativa que se ha realizadocon la creación de dos programas de doblegraduación, uno de ellos con la Universidad deGöttingen, Alemania -Master in InternacionalAgribusiness- y con la Universidad de Twente,Holanda -Master of Environmental BusinessAdministration.En los años 2002 y 2003, la Universidad deTalca acreditó los programas Magíster enHorticultura y Magíster en Ciencias Agrarias,con especialización en AgronegociosInternacionales ante la Comisión Nacional deAcreditación de Postgrados, (CONAP). A suvez, en los años 2003 y 2004 se preparó unimportante grupo de programas de magíster,un programa de doctorado en ciencias agrariasy dos programas de especialización en el área

de la odontología, los cuales luego de susevaluaciones externas y análisis crítico en lasrespectivas unidades académicas, se ofrecerána partir de este año en Talca y Santiago. Esimportante destacar, que la Universidad deTalca cuenta con un campus en la capital, queposee una infraestructura de 1.900 metroscuadrados, que permiten la realización de clasesde postgrado y seminarios. Sumado a loanterior, en el campus Santiago se hanestablecido los Centros de DerechoConstitucional y de Derecho Penal.En 2004, la Universidad de Talca aprobó el PlanEstratégico Visión 2010. Entre las estrategiasdirigidas a expandir cualitativamente la ofertaacadémica, se destaca la optimización de laoferta y matrícula de los actuales programasde postgrado, la expansión gradual de la ofertade doctorados y la internacionalización de losprogramas de postgrado y de especialización.También en el año anterior, la Universidad deTalca ha graduado a los dos primeros doctoresen Ciencias, mención Investigación y Desarrollode Productos Naturales y se estima que a finesde 2005, se habrán rendido los exámenes dedefensa de tesis de los 10 alumnos dedoctorado ingreso 2001. Los títulos de las tesisdoctorales en curso se describen en el Cuadro 1.

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Proceso de DesarrolloDe acuerdo a la política de postgrado vigente,la institución apoya la gestación de programassegún las capacidades existentes en cada unade las Facultades e Institutos, donde se originanlos programas de postgrado. También hayprogramas transversales que dependen devarias unidades académicas. El proceso degestación de programas considera, luego desu aprobación por el Consejo de Facultadrespectivo, la evaluación externa gestionadapor la Dirección de Postgrado. Dicha evaluacióncontempla el análisis del proyecto, respecto ala masa crítica, infraestructura y pertinencia enrelación a las necesidades de perfeccionamientoa nivel nacional. Conocidas las observacionesy sugerencias de los evaluadores, la unidadacadémica respectiva las incorpora realizandola presentación final al Consejo Académico y,

posteriormente, a la Junta Directiva.En el Cuadro 2 se presenta la nómina deprogramas de postgrado evaluados y losespecialistas que han cumplido esta labor a lafecha.

Dirección de los ProgramasLa dirección de cada programa se compone deun director y un comité académico. Este comitése conforma por, al menos, tres profesoresparticipantes de dicho programa. Todas lasactividades académicas y administrativasdependen de esta dirección en representaciónde la unidad académica que ofrece el programa.

Características y Servicios de los Programas de Postgrado y Especialización

Tipos de ProgramaHasta la actualidad, nuestra Casa de Estudios ha implementado 27 programas, de los cuales 24se encuentran vigentes. Entre ellos se distinguen tres tipos de programa:

Programas de DoctoradoSon aquellos estudios que forman recursoshumanos capacitados para investigar en formaautónoma y original en áreas de unadeterminada disciplina. El grado de doctorcertifica la aprobación del más alto ciclo deformación, luego de un programa de estudiosy cursos, seminarios y actividades deinvestigación.

Programas de MagísterSon estudios avanzados en una disciplinacientífica, humanista, artística o de ordenprofesional, que incluyen la realización de unatesis de grado o actividad formativa equivalente,conducentes al grado académico de magíster.

Programas de EspecializaciónEstán destinados a formar los recursos humanosde alto nivel en una disciplina profesional. Losegresados de estos programas obtienen el títulode especialista.

Periodos LectivosLos programas de magíster, doctorado yespecialización se organizan en trimestres (uotro periodo lectivo autorizado por el ConsejoAcadémico para un programa en particular)según el calendario académico de postgradode la Universidad. De esta forma se facilita quelos estudiantes de un programa en particular,asistan a cursos de otros programas. Eldirectorio de asignaturas se encuentra disponibleen el sitio web (www.postgrados.utalca.cl ).

CréditosUna de las características de los programas demagíster, doctorado y especialización es lautilización de créditos ECTS (sistema detransferencia de créditos europeos) comoelemento de valoración académica. De estaforma, se posibilita el reconocimiento de laactividad académica efectuada en la Universidadde Talca en la Unión Europea. Para el postgradose ha considerado 1 crédito ECTS equivalenteal menos a 25 horas de estudio efectuada por

el estudiante de postgrado en un periodo deun trimestre o periodo lectivo del programa,entendiendo por actividad académica no sólolas horas presenciales en aula, sino también, eltiempo dedicado a prácticas, laboratorio,terreno, preparación de monografías, realizaciónde proyectos y cualquier otra actividadacadémica incluyendo el tiempo personal deestudio.

Dirección de PostgradoDependiente de la Vicerrectoría Académica, secompone de un director y un asistenteprofesional. Esta dirección tiene como propósitogeneral fomentar el desarrollo de programas depostgrado de excelencia académica. Para esteobjetivo apoya y estimula el desarrollo de nuevosprogramas de postgrado, coordina lasactividades académicas comunes de losdiferentes programas de la Universidad y velapor el cumplimiento de las políticas de postgradodefinidas por la Universidad de Talca.

Consejo Asesor de PostgradoEste Consejo es de carácter consultivo y asesorde la Dirección de Postgrado. Se integra porlos directores de programas de magíster,doctorado y especialización de las respectivasFacultades e Institutos.

Organización de los Programas

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FinanciamientoExisten diversas formas de financiamiento, entre ellas becas para alumnos de postgrado, las cualesse describen a continuación:

Becas de la Universidad de TalcaBecas de Magíster: Otorgadas a ex - alumnosreconocidos por su excelencia académica. Estaconsiste en la exención del derecho de aranceldel programa.Becas de Doctorado: Se entregan apostulantes nacionales o extranjeros que hansido aceptados en los programas doctoralesde la Universidad de Talca, de acuerdo arendimiento académico. Esta beca consiste enfinanciamiento para la mantención del alumno,pago del arancel y seguro de salud. Larenovación de las becas se efectúa de acuerdoal rendimiento académico exigido en cadaprograma.

Beca Organización de EstadosAmericanos (OEA).Esta beca se ofrece a profesionales y licenciadosde los países miembros de la OEA, de acuerdoal convenio existente con la Universidad deTalca. Mayores antecedentes se obtienen en elsitio web de la organización (www.oea.org).

Beca Comisión Nacional enInvestigación Científica yTecnológica (CONICYT).Para programas de magíster y doctoradosacreditados por CONAP. Mayores antecedentesse encuentran en el sitio web de CONICYT(www.conicyt.cl)

Beca de la Agencia para laCooperación Internacional (AGCI).Dirigida a profesionales extranjeros provenientesde América Latina y el Caribe. La Universidadde Talca se encuentra en el listado deuniversidades nacionales con convenio conAGCI. Los antecedentes de la oferta disponiblede becas para Chile y la forma de postulaciónestá en su sitio web (www.agci.cl).

Otras Fuentes de FinanciamientoLos alumnos que requieren crédito para elfinanciamiento del arancel del programa, tienenposibilidad de optar a alternativas otorgadaspor la Universidad de Talca.

Programa de InglésParte de las asignaturas de los diferentesprogramas de postgrado y especialización sedictan en idioma inglés, debido a que existenprofesores extranjeros en los diferentes cuerposacadémicos de los programas. Por tal motivo,la Universidad de Talca ofrece un programa deinglés para postgrado que permite preparar alos alumnos para desenvolverse en dicho idioma,en situaciones sociales y de trabajo. Este cursoconsta de tres módulos con un total de 300horas.

BibliotecasLa preocupación central del sistema debibliotecas de la Universidad es contribuir enla mejor forma al desarrollo del aprendizaje y lainvestigación en los niveles de postgrado,poniendo a disposición de sus estudiantes todosaquellos recursos de información científicanecesarios, de manera de garantizar supermanente actualización en el tiempo, el

incremento de su calidad, su continua expansióna nuevas áreas del conocimiento, acrecentandosus contenidos, en función de las necesidadesde los diversos programas de postgrado yespecialización, y finalmente en lo cultural, elenriquecimiento y la diversidad requeridade estas colecciones. En la actualidad, lasbibliotecas cuentan con un equipo calificadode profesionales, dedicado exclusivamente aatender las necesidades de información de cadauna de las unidades académicas. Los recursosde información y servicios existentes sepresentan en Cuadro 3.Para los estudiantes de postgrado se efectúaun ciclo de charlas de inducción al uso de labiblioteca y sus servicios. Para aquellosestudiantes que inician el proceso de desarrollode su tesis o proyecto final de graduación, seles capacita en la utilización de bases de datos,material bibliográfico disponible en la bibliotecadigital y en el uso del material de otrasuniversidades disponible en el sitio web de lasbibliotecas (biblioteca.utalca.cl).

Relaciones InternacionalesEsta dirección es la encargada de gestionar ycoordinar acciones orientadas a lainternacionalización de nuestra Universidad, entodos los ámbitos de su funcionamiento.Actualmente la Universidad mantiene conveniosde colaboración académica y científica conprestigiosas universidades en América, Asia,Europa y Oceanía (Cuadro 4).Esta dirección, en el ámbito del postgrado,otorga apoyo en todo lo necesario para que laestadía de estudiantes y profesores extranjerosen nuestra Universidad se realice en óptimascondiciones. Estas tareas incluyen la búsquedade alojamiento, entrega de beneficios comopase rebajado de transporte, credencial debiblioteca, entre otras.

Cuadros Anexos

CUADRO 1 / Tesis DoctoralesDoctorado en Ciencias, mención Ingeniería Genética Vegetal

NOMBRE

René Le-Feuvre

Marcela Salazar

José Loyola

Basilio Carrasco

Carlos Cisterna

Gerardo Tapia

PROYECTO TESIS

“Generación de resistencia al ataque del pulgón verde del duraznero (Myzus persicae persicae) mediante péptidosantibióticos de acumulación en el floema en plantas transgénicas de Arabidopsis thaliana”

“Evaluación molecular y fisiológica del promotor P270 aislado del retrotransposón TLC1.1 de Lycopersicon chilense,en plantas transgénicas de tabaco”

“Análisis comparativo de la expresión de genes involucrados en la síntesis de isoprenoides en Lycopersicon chilensey Lycopersicon esculentum, bajo condiciones de estrés abiótico”

“Diversidad genética en Fragaria chiloensis (L) Duch. y su relación con el período de floración y aroma del fruto”

“Aislamiento y caracterización de las regiones promotoras de genes diferencialmente expresados durante laorganogénesis de estambres y anteras en Silene latifolia”

“Caracterización de genes que confieren la tolerancia a la salinidad en la especie Lycopersicon chilense”

INGRESO 2001

NOMBRE

Fernando Guerra

Cristian Balbontín

Guillermo Saud

Carlos Gaete

Alejandro Vega

Nuri Cabrera

PROYECTO TESIS

“Identificación de genes asociados a mecanismos moleculares de tolerancia a cobre en Populus spp”

“Caracterización de genes candidatos asociados con el aroma de papaya (Vasconcellea pubescens)”

“Caracterización molecular del color del fruto y de la forma sexual en Fragaria chiloensis L. Duch”

“Estudio del rol de enzimas modificadoras de hemicelulosas en el ablandamiento de la papaya de altura (Vasconcelleapubescens)”

“Expresión de genes cry1 de Bacillus thuringiensis en plantas de tomate (Lycopersicon esculentum), para el controlde la polilla de tomate, Tuta absoluta”.

“Análisis de los mecanismos regulatorios del metabolismo de poliaminas durante el desarrollo temprano de bayasde Vitis vinifera variedad Carménère”

INGRESO 2002

NOMBRE

Emilio Hormazabal

Alejandro Tapia

Beatriz Sepúlveda

María Elena Cazar

PROYECTO TESIS

“Fungicidas y bactericidas de micoendófitos presentes en gimnospermas nativas de Chile” (finalizado diciembre,2004)

“Atrapadores de radicales libres y antioxidantes de Baccharis grisebachii, Cymbopogon citratos y Tagetesmendocina” (finalizado marzo, 2005)

“Actividad gastroprotectora de diterpenos del abietano y labdano modificados mediante biotransformaciones ysemisíntesis”

“Fungicidas y bactericidas de microorganismos del suelo”

INGRESO 2001

Doctorado en Ciencias, mención Investigación y Desarrollo de Productos Naturales

NOMBRE

Margarita Gutiérrez

José Carlos Cheel

Marianela Sánchez

PROYECTO TESIS

“Metabolitos secundarios de los hongos fitopatógenos Chondrostereum purpureum y Nectria galligena: actividadantimicrobiana y herbicida”.

“Nuevos antioxidantes de Cymbopogon citratos (DC) Staff. Eucalyptus globulus Labill, y tres híbridos del géneroPopulus”.

“Estudio del mecanismo gastroprotector del ácido oleanólico, solidagenona y sus derivados mediante cultivoscelulares”.

INGRESO 2002

NOMBRE

Carlos Areche

Mariano Pertino

Cristina Quispe

PROYECTO TESIS

“Actividad gastroprotectora del diterpeno ferruginol, sus derivados semisintéticos y de biotransformación”.

“Actividad gastroprotectora de los terpenos ácido ciperenoico, jatrofona, sus derivados naturales y semisintéticos”.

“Degradación de los pesticidas clorados Pentaclorofenol y Dicofol por procesos de oxidación Avanzada (POA) ytoxicidad de sus intermediarios”.

INGRESO 2003

CUADRO 2 / Nómina de evaluadores externos de los programas de postgrado yespecialización de la Universidad de Talca

PROGRAMAS DE DOCTORADO

Doctorado en Ciencias Agrarias

Dr. John Selker, Cornell University, EEUU

Dr. Christian Gary, INRA, Francia

Fecha de Evaluación: Septiembre, 2004

Doctorado en Ciencias, mención IngenieríaGenética Vegetal

Dr. Carlos George Nascimento, Senior DirectorProtein Chemistry, Chiron Corporation, EEUU

Dr. Pere Puigdoménech, Profesor deInvestigación del Consejo Superior deInvestigaciones Científicas, Instituto de BiologíaMolecular, Barcelona, España

Fecha de Evaluación: Mayo a Agosto, 2000

Doctorado en Ciencias, mención Investigacióny Desarrollo de Productos Naturales

Prof. Dr. G. Höfle, GBF, Braunschweig, Alemania

Prof. Dr. R. Verpoorte, LACDR, Leiden, Holanda

Fecha de Evaluación: Noviembre, 1999

Prof. Dr. C. Pizza, Salerno, Italia

Prof. Dr. R. Verpoorte, LACDR, Leiden, Holanda

Fecha de Evaluación: Octubre, 2002

PROGRAMAS DE MAGÍSTER

Magíster en Administración de Empresas (MBA),mención E-business

Prof. John Impagliazzo, Dep. Computer Science,Hofstra University, EEUU

Mr. Patrick M. LaMalva, Executive Director,Computing Sciences Accreditation Board,Stamford, EEUU

Fecha de Evaluación: Junio, 2001

Magíster en Administración de Empresas,mención Negocios Internacionales

Mr. Jérôme Doutriaux, University of Ottawa,Canadá

Fecha de Evaluación: Abril, 2000

Magíster en Ciencias Biomédicas

Dra. Silvia Pierangelli, Department ofMicrobiology, Biochemistry & Immunology,Antiphospholipid Standardization Laboratory,Morehouse School of Medicine, EEUU

Dr. Raúl Zemelman, Facultad de Ingeniería yTecnología, Universidad San Sebastián,Concepción, Chile


Magíster en Ciencias, mención Matemáticas /Magíster en Matemáticas

Prof. Dr. Jorge Vargas, Universidad Nacionalde Córdoba, Argentina

Dr. Gabriel Villa Salvador, Investigador Titular,CINVESTAV, México


Magíster en Ingeniería en Gestión Ambientalen Recursos Naturales Renovables

Prof. Michel Montpetit, Université deSherbrooke, Québec, Canadá

Dr. Kevin Douglas, Universidad de Miami,Florida, Estados Unidos

Fecha de Evaluación: Marzo, 2001

Magíster en Horticultura

Dr. Miguel Guzmán Palomino, Universidad deAlmería, España

Dr. Frank Dennis Jr., Michigan State University,Estados Unidos


CONAP, programa acreditado

Fecha de Evaluación: Diciembre, 2002

Magíster en Ciencias Agrarias, conespecialización en Agronegocios Internacionales

CONAP, programa acreditado. Programa dedoble graduación con Universidad de Göttingen,Alemania

Fecha de Evaluación: Mayo, 2003

Magíster en Derecho Constitucional

Prof. Patricio Zapata Larraín, Decano Facultadde Ciencias Jurídicas, Universidad Andrés Bello

Prof. Pablo Ruiz-Tagle Vial, Facultad de Derecho,Universidad de Chile


PROGRAMAS DE ESPECIALIZACIÓN

Especialización en Ortodoncia y OrtopediaDentofacial

Dr. José Carlos Elgoyhen, Universidad deBuenos Aires, Argentina

Dr. Reinaldo Gantz Mann, Profesor TitularUniversidad de Chile

Fecha de Evaluación: Junio, 2004

Especialización en Radiología Máxilofacial

Dr. Hugo Aguayo Olivares, UniversidadCayetano Heredia, Perú

Dr. Luis Alfaro Lira, Profesor Titular Universidadde Chile

Fecha de Evaluación: Julio, 2004

Magíster en Derecho Penal

Prof. Dr. José Cid. Facultad de DerechoUniversidad Autónoma de Barcelona, España

Prof. Dr. J.J. Moreso, Vicerector de Professorat,Espai Europeu d'Ensenyament SuperiorUniversitat Pompeu Fabra, Barcelona, España


Magíster en Educación Basada enCompetencias

Prof. Estela Pereira, Departamento deFísica de la Universidad de Aveiro, Portugal

Fecha de Evaluación: Diciembre, 2004

Magíster en Gestión de Centros Educativos

Sr. Ricardo Fuentes Díaz, Master en GestiónPública, Chile

Dr. Javier Enrique Corvalán Rodríguez, CIDE,Chile

Fecha de Evaluación: Noviembre, 2003

Magíster en Gestión Tecnológica

Fundación para la Innovación Agraria, FIA(concurso 2004)

Fecha de Evaluación: Mayo y Junio 2004

CUADRO 3 / Recursos Bibliográficos Disponibles

CATÁLOGOS:PPAC, biblioteca digital DSPACE, British Library y WorldCat de OCLC, entre otros.

COLECCIONES IMPRESAS:Monografías, publicaciones periódicas, tesis de grado, diarios y revistas de actualidad.

COLECCIONES ELECTRÓNICAS:Web of science, más de 300 títulos de revistas científicas internacionales, Academia Search Premier de EBSCO, Business source premier deEBSCO, ABI/INFORM GLOBAL, 19 bases de datos de PROQUEST.

OTRAS BASES DE DATOS:Ciencias empresariales: Fecus Plus y otras bases de datos de Lexis Nexis.Ingeniería (INGNETBASE De CRC, Computing y Telecommunications de Proquest y Digital Library y Core Packcage de ACM).

RECURSOS NATURALES:Agrícola, Agricultural Journal de Proquest, CAB, Dictionary of Natural Products, Legislación forestal y ambiental de Lexis Nexis.

CIENCIAS DE LA SALUD:Medline, Pubmed y las provistas por Higwire Stanford.

CIENCIAS JURÍDICAS:Manual de consultas tributrarias y otras de Lexis Nexis. Microjuris y Diario Oficial.

REDES DE RECURSOS DE INFORMACIÓN DE LAS BIBLIOTECAS:A través de préstamo interbibliotecario y de provisión de documentos se accede a monografías y documentos de instituciones de relevancianacional e internacional.

CUADRO 4 / Convenios Internacionales Vigentes

España

Estados Unidos

Francia

Holanda

Italia

Japón

México

Nueva Zelanda

RepúblicaDominicana

Suecia

Uruguay

Universidad de AlcaláUniversidad de AlmeríaUniversidad de BarcelonaUniversidad Complutense de MadridUniversidad de DeustoUniversidad de GironaUniversidad de GranadaUniversidad de JaénUniversidad de La CoruñaUniversidad de La LagunaUniversidad de Santiago de CompostelaUniversidad de ValenciaUniversidad de ValladolidUniversidad de VigoUniversidad del País VascoUniversidad Politécnica de CataluñaUniversidad Politécnica de MadridUniversidad Pompeu Fabra

Universidad de ArizonaUniversidad de ConnecticutUniversidad del Estado de MichiganUniversidad Southwest State

Escuela Superior de Comercio de MontpellierUniversidad de AvignonUniversidad de Bordeaux

Universidad Erasmus de RotterdamHes – Amsterdam School of Business

Universidad degli Studi di GénovaUniversidad degli Studi di Roma Tre

Universidad de Yamagata

Universidad de Guadalajara

The Horticulture and Food Research Institute

Instituto Tecnológico de Santo Domingo

Universidad de Linköpings

Universidad Católica de UruguayUniversidad de la República

PAÍS

Internacional

Alemania

Argentina

Australia

Austria

Bolivia

Brasil

Canadá

Colombia

Costa Rica

Ecuador

Cuba

China

INSTITUCIÓN

Centro Interuniversitario de Desarrollo (CINDA)

Universidad de BonnUniversidad de FlensburgUniversidad de GöttingenUniversidad de HohenheimUniversidad de KonstanzUniversidad de LeipzigUniversidad de OsnabrückUniversidad Técnica de DresdenUniversidad de WiesbadenServicio Alemán de Intercambio Académico(DAAD)

Universidad Nacional de Cuyo – MendozaUniversidad Nacional de Tucumán

Universidad Flinders de South Australia

Universidad de SalzburgUniversidad Donau Krems

Universidad Mayor, Real y Pontificia de SanFrancisco Xavier de Chuquisaca

Universidad Federal de ParaibaUniversidad Federal del ParanáUniversidad Federal de Santa Catarina

Universidad de New Brunswick

Universidad Autónoma de BucaramangaUniversidad de los Andes

Universidad de Costa RicaUniversidad Nacional de Costa Rica

Universidad Técnica Estatal de Quevedo

Universidad de Matanzas

Universidad de Yanshan

Campus Talca

Programas deDoctorado• Doctorado en Ciencias Agrarias• Doctorado en Ciencias, mención Ingeniería Genética Vegetal• Doctorado en Ciencias, mención Investigación y Desarrollo

de Productos Naturales

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La gran importancia que, en términossocioeconómicos, tiene el sector agrícola nacionale internacional, así como la necesidad decomprender, manejar y generar nuevas tecnologíasproductivas, que aseguren mayor eficiencia y menorimpacto ambiental hacen necesario tanto laformación de recursos humanos de alto nivel, comola generación de información científica y tecnológicaque se traduzca en acciones prácticas y desarrollotecnológico.Desde esta perspectiva, la Facultad de CienciasAgrarias de la Universidad de Talca ofrece elDoctorado en Ciencias Agrarias con énfasis eninnovación tecnológica. El programa estáíntimamente relacionado con las actividades deinvestigación de sus distintos departamentos(Economía Agraria, Producción Agrícola yHorticultura), centros tecnológicos (Centro dePomáceas, Centro Tecnológico de la Vid y el Vino,Centro Integral de Transferencias de Riego yAgroclimatología y Centro Tecnológico de Suelosy Cultivos) y programas que la componen. Lafacultad cuenta con 22 académicos involucradosen docencia, investigación y extensión. Además,ha establecido convenios de intercambioacadémico y de investigación con prestigiosasuniversidades y centros internacionales.

Objetivos del ProgramaFormar doctores en Ciencias Agrarias con un altonivel académico, capacitados para desarrollarinvestigación tecnológica y científica pertinente,así como aplicar mecanismos de innovación ynuevas tecnologías eficaces para el sector agrícola.

Doctorado en Ciencias AgrariasAntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias AgrariasDirector del programaProf. Dr. Claudio Sandoval BrionesRequisitos de postulaciónPoseer el grado de licenciado oequivalente en el área de lasCiencias Agrarias o afines. En elcaso de estudiantes extranjeros,se dará preferencia a lospostulantes que demuestren unavinculación contractual con lainstitución de origen por unperiodo mínimo de un año.Entrevista personal. Rendirexamen de admisión.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200210 ó200214. Fax: (56-71) 200212.E-mail: [email protected]

Perfil de Competencias delGraduadoAl culminar su formación, los egresados delprograma obtendrán las siguientes competencias:• Capacidad para identificar e investigar en forma

autónoma y original problemas susceptibles deser resueltos en el área de las Ciencias Agrarias,a través de la innovación tecnológica.

• Habilidad para formular programas y proyectosde investigación, mediante el diseño deestrategias eficaces.

• Capacidad para liderar e interactuar en equiposde investigación e integrarse a redesinternacionales.

• Servir de vínculo entre el sector productivo einstituciones de investigación.

Cursos Obligatorios

Metodología de la Investigación(4 créditos ECTS)Esta asignatura persigue, en una primera parte,entregar las bases para comprender y participardel vertiginoso progreso que ocurre en el mundocientífico. Se busca comprender la investigacióny el descubrimiento como estímulo para nuevasbúsquedas tanto en la ciencia aplicada,conducente a reformas, como en la cienciapura, promotora de cambios radicales en elconocimiento. En una segunda parte, se analizanlas metodologías para conducir y analizar lainvestigación científica tendientes a comprenderel modo de ser de las cosas o hallar relacionessignificativas entre fenómenos aparentementeinconexos. La asignatura tiene un marcadoénfasis en la resolución de problemas medianteel uso de software de aplicación estadística,

los que se ejecutarán en horas de laboratorio.Asimismo, se analizarán ejemplos con datosreales, ligados a diversas áreas agronómicas.

Seminario de Investigación I, II, III(3 créditos ECTS)En el mundo moderno, cada vez resulta másnecesario comunicar adecuadamente losresultados de la investigación científica ytecnológica. Para que un profesional conestudios de postgrado pueda cumpliradecuadamente sus funciones dentro de suempresa o institución, precisa conocer y llevara la práctica las técnicas de comunicación oraly escrita. Por lo tanto, este grupo de cursos,basados en pasos prácticos y teóricos, pretendeentregar elementos que permitan a losestudiantes acceder a literatura científica y

revisarla utilizando las fuentes bibliográficasactuales. Paralelamente, los alumnos recibiráninstrucción en las técnicas de presentación oraly de panel, tanto de trabajos científicos comode extensión en materias relativas a las cienciasagrarias. Finalmente, los estudiantes presentaránfrente a una audiencia compuesta poracadémicos, técnicos y alumnos un seminariosobre su tema de investigación o tesis, utilizandotodas las técnicas aprendidas.

Modelamiento Biomatemático(4 créditos ECTS)La asignatura tiene por objetivo interpretar,desde un punto de vista matemático, losprocesos que intervienen en la producciónagrícola. Además, el curso pretende entregarherramientas de análisis matemático para la

Plan de EstudiosCada alumno será supervisado por el Comité Académico del Doctorado en Ciencias Agrarias (DCA), quien dará las directrices en relación a lasasignaturas electivas que éste deberá completar.

Malla Curricular

III

Fundamentos de la PropiedadIntelectual

Seminario de Investigación III

Electivo IV

Electivo V

Tesis

Escritura de Artículos Científicos

Tesis

Tesis

IV

Proyecto de Tesis yExamen de Calificación

Tesis

Tesis

Tesis

Tesis

Examen de Defensa

I

Metodología de la Investigación

Seminario de Investigación I

Modelamiento Biomatemático

Electivo I

Tesis

Seminario de Doctorado I

Tesis

Formulación de Proyectos deInvestigación

Tesis

II

Innovación y Desarrollo de ProyectosCientíficos y Tecnológicos

Seminario de Investigación II

Electivo II

Electivo III

Tesis

Seminario Doctorado II

Tesis

Tesis

Trimestres

Año

1

2

3

4

19

20

implementación, tanto teórica comocomputacional, de modelos de simulaciónrelacionados con procesos agronómicos.

Innovación y Desarrollo de ProyectosCientíficos y Tecnológicos(4 créditos ECTS)El curso está orientado a adiestrar a losestudiantes en conocimientos teóricos yprácticos fundamentales para entender lainnovación y su gestión a nivel operacional yestratégico. Además, los alumnos recibiráninstrucción para desarrollar capacidades en laaplicación de la teoría y práctica, en laformulación de proyectos de caráctertecnológico y de investigación y desarrollo.

Fundamentos de la PropiedadIntelectual(4 créditos ECTS)El curso pretende entregar a los alumnos losconceptos esenciales sobre protección decreaciones intelectuales e innovacióntecnológica, con énfasis en las ciencias agrarias.

Proyecto de Tesis y Examen deCalificaciónUna vez aprobadas las asignaturas obligatoriasdel primer año, el alumno de doctorado deberárendir un examen de calificación, el cualcorresponderá a una defensa de su proyectode tesis de grado y a un examen deconocimientos sobre la investigación a realizarpara demostrar el dominio y profundidadconseguidos. Este examen deberá rendirseantes de finalizar el cuarto trimestre, frente auna comisión de evaluación. El proyecto deinvestigación conducente a la tesis de gradocontempla su realización durante el segundo,tercer y cuarto año. Cada alumno serásupervisado por un director de tesis, quien darálas directrices en relación al desarrollo delproyecto de investigación.

Seminario de Doctorado I y II(3 créditos ECTS)Cada trimestre, será seleccionado por losalumnos y el (los) profesor(es) a cargo un temaespecífico. El profesor responsable deberá elegirun artículo iniciador de la discusión, de manerade ilustrar como éste debe ser leído, con énfasisen una evaluación crítica de la metodología,análisis de resultados y conclusiones realizadas

por el o los autores. Luego, se establecerá unconjunto de artículos científicos actualesrelevantes, los cuales deben ser leídos yanalizados por los estudiantes. Cada estudiantedeberá seleccionar un artículo con el cualconducirá su análisis y discusión.

Escritura de Artículos Científicos(3 créditos ECTS)El curso se centrará en poner en práctica lacomunicación escrita de resultados de lainvestigación científica y tecnológica. Basadoen pasos prácticos y teóricos, pretende entregarelementos y destrezas que permitan a losestudiantes, escribir artículos científicos paraser publicados en revistas de corriente principal.

Formulación de Proyectos deInvestigación(3 créditos ECTS)El presente curso, basado en pasos prácticosy teóricos, pretende entregar elementos quepermitan a los estudiantes escribir proyectosde investigación concursables. La escritura deun proyecto de investigación incluirá laenseñanza de todos los aspectos relacionadoscon las exigencias demandadas en estaactividad, desde el desarrollo de una hipótesiscomprobable y de una metodología experimentalhasta la elaboración de un presupuesto racionaltotalmente justificado. Se pretende seguir elmodelo propuesto por la Comisión Nacional deInvestigación Científica y Tecnológica(CONICYT), a través del Fondo Nacional deDesarrollo Científico y Tecnológico (FONDECYT,FONDEF).

Cursos ElectivosIncluyen asignaturas de postgrado, tanto de laFacultad de Ciencias Agrarias como de otrasunidades académicas de la Universidad deTalca, que se ofrezcan al momento de cadaconvocatoria del programa.

Fisiología Vegetal Experimental(4 créditos ECTS)Se entrega información teórica y práctica delos procesos fisiológicos más relevantes queocurren en las plantas, determinados por surelación con el ambiente. De esta forma sepretende que el alumno disponga de lasherramientas para comprender los eventos que

se llevan a cabo al interior del vegetal y asíinterpretar las respuestas vegetales y conducirdebidamente su manejo. El uso masivo deequipamiento y metodología de laboratorio seráuna ayuda indispensable para facilitar elentendimiento de la fisiología de las plantas.

Relaciones Hídricas(4 créditos ECTS)Analiza desde un punto de vista teórico yagronómico, el efecto del agua en los diferentesprocesos fisiológicos que determinan laproducción y calidad de los productoshortofrutícolas. Desde un punto de vista teórico,el curso tiene como objetivo profundizar en losprincipios básicos que gobiernan el movimientodel agua en el sistema suelo, planta y atmósfera.

Producción Integrada(4 créditos ECTS)La Producción Integrada (P. I.) es definida comola producción comercial de fruta y hortalizas dealta calidad, dando prioridad a métodosecológicos, minimizando el uso de agroquímicosy sus efectos secundarios negativos, paramejorar la seguridad del ambiente y saludhumana. En Chile no se dispone delconocimiento básico, tanto a nivel deproductores como de asesores, de lo que la P.I.involucra. Por ello se hace necesario incluir, enel ámbito académico, una asignatura quepermita conocer y profundizar sus aspectosteóricos y prácticos en cultivos hortícolas(frutales, hortalizas, flores y plantas medicinales).

Propagación Vegetal(4 créditos ECTS)Aborda los procesos involucrados en elcrecimiento, diferenciación y morfogénesis, víaorganogénesis, de manera de lograr unentendimiento cabal del desarrollo de células,tejidos u órganos de organismos multicelulares.Además se profundizará en embriogénesissomática, la cual bajo condiciones adecuadasposibilita la inducción de la determinación decélulas somáticas a células embriogénicas,siendo posible por esta vía generar semillassintéticas.

Mejoramiento Genético de CultivosHortícolas(4 créditos ECTS)Entrega información sobre los fundamentos ytécnicas tradicionales del fitomejoramiento enespecies frutales, hortalizas, ornamentales yplantas aromáticas y medicinales, analizandoy discutiendo los diferentes procedimientos,sus alcances, limitaciones y posibles solucionesbiotecnológicas. Se discuten, además, losprocesos de domesticación de plantas silvestres.

Taller de Agroclimatología Aplicada(4 créditos ECTS)Profundiza las metodologías básicas para laimplementación de modelos agroclimáticosdestinados al control de plagas y enfermedades,programación del riego y pronóstico de cosecha.

Avances en Protección Vegetal(4 créditos ECTS)Se estudian aspectos básicos y temas dereciente desarrollo en las áreas de entomologíay fitopatología. Estas áreas de la protecciónvegetal están en continuo desarrollo, lo queexige una actualización permanente en diversostópicos de la investigación en el manejo deplagas y patologías de cultivos hortofrutícolas.

Taller de Fertilidad y NutriciónAvanzada(4 créditos ECTS)Tiene por objetivo profundizar los conocimientosde fertilidad de suelos y nutrición de plantascon un enfoque sistémico. A través de unmodelo desarrollado en Chile se busca contestarlas interrogantes comunes de qué, cuánto,cuándo y cómo aplicar un fertilizante a un cultivohortofrutícola.

Biotecnología(4 créditos ECTS)Presenta las bases para la aplicación de losmétodos de biología celular, biología molecular,genética molecular y de ingeniería asociada aplanes de mejoramiento y protección de cultivosagrícolas. Se analiza la posibilidad deincrementar la disponibilidad y diversidad degenes, rescatados desde bancos degermoplasma y su incorporación a cultivos.

Fruticultura Avanzada(4 créditos ECTS)Se profundizan aspectos teóricos de los frutalesde hoja caduca: su fisiología, su interacción confactores ambientales, respuesta a diferentestipos de estrés, producción y distribución deasimilados, bases para diseñar la plantación deun huerto y aspectos sobre laformación/conducción del mismo.

Olericultura Avanzada(4 créditos ECTS)Se profundizan aspectos teóricos y prácticosde la producción de hortalizas, utilizandodiferentes sistemas productivos intensivos(cultivo sin suelo, fertirrigación) y de agriculturaorgánica, así como el mejoramiento genéticode hortalizas (solanáceas y aliáceas).

Viticultura Avanzada(4 créditos ECTS)Se profundizan aspectos teóricos sobre lafisiología de la vid, su interacción con los factoresambientales y situaciones de estrés, produccióny partición de asimilados y bases teóricas parael diseño, formación y conducción de viñedosbajo diferentes sistemas y estrategiasproductivas.

Tesis y Examen de Defensa(183 créditos ECTS)La tesis de grado consiste en una investigaciónoriginal e individual, centrada en un área de lasciencias agrarias. Deberá presentarse en formaescrita ajustada al reglamento interno, yaprobada por una comisión de evaluación, paraluego ser defendida públicamente ante ésta.

Líneas de Investigación• Recursos genéticos• Fisiología y tecnología de la producción

vegetal• Sanidad vegetal• Biotecnología vegetal• Agricultura de precisión• Economía agrícola y del medio ambiente

Cuerpo DocenteCarrasco Silva, GildaDoctor of Philosophy, Universidad de Londres,Reino UnidoFisiología de la producción y nutrición de cultivoshortícolas. Cultivos sin suelo: manejo nutricional.

Díaz Osorio, JoséDoctor, Universidad de Göttingen, AlemaniaEconomía agraria y de los recursos naturales.Desarrollo socio-económico y rural.

Fuentes Contreras, EduardoDoctor, Universidad de ChileEntomología. Manejo integrado de plagas enfrutales pomáceos. Control biológico de plagasde áfidos en cultivos hortofrutícolas. Desarrollode resistencia a insecticidas en áfidos y polillade la manzana.

González Colville, PatricioMagíster, Universidad de ChileAgroclimatología. Medio ambiente. Fenómenode “El Niño”. Contaminación atmosférica ycambio climático global.

Herrera Faúndez, RaúlDoctor of Philosophy, Universidad de Reading,Reino UnidoBioquímica. Estudio de genómicos mediantemarcadores genéticos de especies forestalesy plantas anuales.

Icaza Noguera, María GloriaDoctor of Philosophy, Universidad de Colorado,Estados UnidosSistemas de información geográfica en salud.Educación en estadística.

Laurie Gleisner, FelipeMaster of Science, Universidad de California,Estados UnidosEnología y vinificación.

Ortega Farías, SamuelDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Oregon, Estados UnidosFundadamentos de riego y agroclimatología.Agricultura de Precisión.

Paillán Legüe, HernánDoctor, Universidad de Hohenheim, AlemaniaProducción orgánica de hortalizas.

Retamales Aranda, JorgeDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Michigan, Estados UnidosFisiología frutal y nutrición.

Righetti, TimDoctor of Philosophy, Universidad de California,Davis, Estados UnidosAgricultura de precisión.

Rodríguez Herrera, EugenioMaster, Centro de Estudios y Experimentaciónen Obras Públicas, EspañaTecnologías de riego.

Rojas Marín, ÁlvaroDoctor, Universidad Técnica de Munich,AlemaniaDesarrollo rural y economía agraria.

Sandoval Briones, ClaudioDoctor, Universidad Politécnica de Madrid,EspañaFitopatología. Protección vegetal. Técnicasmoleculares en la detección y análisis genéticode fitopatógenos. Estudios epidemiológicos deenfermedades en hortalizas y cultivos.

Schiappacasse Canepa, FlaviaMaster of Science, Universidad Cornell, EstadosUnidosFloricultura. Flores de corte, plantas bulbosasornamentales, proteáceas.

Selker, JohnDoctor of Philosophy, Universidad Cornell,Estados UnidosFísica de suelos.

Tenreiro Leiva, ClaudioDoctor, Universidad de Sao Paulo, BrasilDesarrollo de técnicas nucleares aplicadas a laindustria. Astrofísica nuclear. Modelación.

Troncoso Correa, Javier LuisDoctor of Philosophy, Universidad de NuevaInglaterra, AustraliaEvaluación de proyectos agrícolas yagroindustriales. Administración predial.Administración de agronegocios.

Villalobos Mateluna, PabloDoctor, Universidad de Göttingen, AlemaniaEconomía ambiental y calidad agroalimentaria.

Vogel, HermineDoctor, Universidad Técnica de Munich,AlemaniaPlantas medicinales. Fitomejoramiento.Domesticación de especies nativas.

Yuri Salomón, José AntonioDoctor, Universidad Técnica de Munich,AlemaniaFisiología frutal. Pomáceas (manzanas y peras):fisiología, nutrición mineral, ecofisiología,producción integrada.

Lolas Caneo, MauricioDoctor of Philosophy, Universidad de Londres,Reino UnidoFitopatología. Control químico e integrado deenfermedades en cultivos hortofrutícolas.Estudio epidemiológico de enfermedades enfrutales y vides.

Manríquez Novoa, PaulaMagíster, Universidad de Talca, ChileEconomía agraria.

Matus Baeza, FranciscoDoctor of Philosophy, Universidad Agrícola deWageningen, HolandaFertilidad de suelos. Agricultura de precisión.

Meza Basso, LuisProfesor Titular, Universidad de Talca, ChileDesarrollo de biopesticidas basados enendotoxinas de Bacillus thuringiensis.Marcadores moleculares para la tipificaciónespecies de insectos.

Moggia Lucchini, ClaudiaMaster of Science, Universidad del Estado deOregon, Estados UnidosPostcosecha. Metodología de la investigacióncientífica.

Moreno Simunovic, YerkoDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Oregon, Estados UnidosViticultura. Selección y evaluación clonal envides. Manejo de follaje y sistemas deconducción. Ecofisiología de la vid. Producciónintegrada.

Olaeta Coscorroza, José AntonioMaster of Science, Universidad del Estado deOregon, Estados UnidosProcesamiento de frutales subtropicales yhortalizas.

Olavarría Astudillo, JaimeMaster of Science, Universidad de Connecticut,Estados UnidosGestión de la innovación estratégica. Estrategiasde agronegocios.

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La Universidad de Talca ha consolidado un equipomultidisciplinario dedicado a investigar e innovaren el campo de la Biotecnología Vegetal. Más de14 grupos de investigación trabajan aspectos quevan desde el análisis bioquímico y fisiológico delos distintos procesos del desarrollo vegetal hastael diseño y producción de plantas transgénicas.En el programa participan académicos nacionalesy extranjeros de destacada trayectoria en esta áreadel conocimiento.El programa de Doctorado en Ciencias, menciónIngeniería Genética Vegetal, se orienta a lainvestigación y desarrollo en biotecnología vegetal,por lo que se privilegia el cultivo del conocimientoavanzado en las ciencias básicas que lo sustentan.Para alcanzar el nivel de formación requerido secontempla un período de 4 años en régimen dededicación exclusiva.

Objetivos del ProgramaEl principal propósito del programa es la formaciónde recursos humanos altamente calificados en elárea de la biotecnología vegetal, con conocimientosavanzados de la anatomía, fisiología y genética deorganismos vegetales, como también de losprocedimientos metodológicos que permiten lamanipulación y reprogramación genética de plantas.Los graduados deben ser capaces de visualizar eidentificar problemas susceptibles de ser resueltosa través de procesos biotecnológicos, diseñarestrategias para abordar los problemasidentificados, planificar y ejecutar los proyectosde investigación requeridos y desarrollar laspropuestas biotecnológicas innovativas que sederiven.

AntecedentesUnidad académicaInstituto de Biología Vegetal yBiotecnologíaDirector del programaProf. Dr. Simón Ruiz LaraRequisitos de postulaciónPoseer grado académico deLicenciado en bioquímica, cienciasagrarias, forestales, biológicas obiomédicas. Conocimientos deinglés técnico. Entrevistapersonal. Examen de admisión.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200268 ó200280. Fax: (56-71) 200276.E-mail: [email protected]@utalca.cl.

Doctorado en Ciencias, mención IngenieríaGenética Vegetal

Perfil de Competencias delGraduado• Dominio del estado del arte en anatomía, fisiología

y genética de organismos vegetales, así comode procedimientos metodológicos que permitenla manipulación y reprogramación genética deplantas.

• Capacidad para identificar e investigar, en formaautónoma u original, problemas susceptibles deser resueltos a través de procesosbiotecnológicos.

• Habilidad para formular programas y proyectosde investigación mediante diseño de estrategiaseficaces para abordar problemas identificados,planificar y ejecutar proyectos de investigaciónrequeridos y desarrollar propuestasbiotecnológicas innovativas.

• Capacidad para dirigir e interactuar en equiposde investigación e integrarse a redesinternacionales.

• Capacidad de comunicar sus resultados enrevistas de corriente principal y congresos deespecialidad.

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Plan de EstudiosEl Programa de Doctorado en Ciencias, mención Ingeniería Genética Vegetal, consta de un currículo consistente en 8 cursos organizados entres áreas. Además incluye, la realización de una Unidad de Investigación, Seminarios Bibliográficos, Pasantía de Prospección Biotecnológica,Proyecto de Tesis y de una Tesis de Doctorado.

Malla Curricular

Año

1

2

3

4

Trimestres

III

Estrés Biótico y Abiótico

Desarrollo Vegetal

Curso de Formación Complementaria II

Tesis

Tesis

TesisExamen de Defensa

I

Curso de Formación Complementaria I

Curso de Formación Optativa

Pasantía de Prospección Biotecnológica

Tesis

Tesis

II

Genes y Genomas Vegetales

Metabolismo Vegetal

Curso de Formación Optativa

Unidad de Investigación

Seminario Bibliográfico

Proyecto de Tesis y Examen de Calificación

Seminario Bibliográfico

Tesis

Tesis

Cursos de Formación AvanzadaSon cuatro los cursos de formación avanzada de carácter obligatorio (24 créditos ECTS) que constituyen la base de la formación conceptual delos estudiantes. Se imparten en el primer año del programa. Los cursos, impartidos en español e inglés, comprenden clases sistemáticas de aulay laboratorio, lectura dirigida, búsqueda de información, presentación de trabajos (artículos científicos de revistas de corriente principal) y revisionesbibliográficas. Los cursos incluyen la participación de profesores visitantes, extranjeros o nacionales, que se encuentren dentro de los conveniosvigentes o bien que hayan sido previamente autorizados, para tal efecto, por el Comité Académico del programa. Los cursos de esta área son:

Genes y Genomas Vegetales(6 créditos ECTS)Curso teórico que integra el conocimientocientífico actual en Genética y BiologíaMolecular Vegetal. Se revisan, en profundidad,aspectos genéticos y mecanismos regulatoriosde la expresión génica involucrados en losdiversos procesos funcionales que ocurren enlos organismos vegetales.

Metabolismo Vegetal(6 créditos ECTS)Estudia en forma integrada el funcionamientode la planta, profundizando el conocimiento en

torno al metabolismo de los organismosvegetales, su relación con los procesosfisiológicos y genéticos que tienen lugar en laplanta y los mecanismos modulatorios de laactividad bioquímica, fisiológica y genética envegetales.

Estrés Biótico y Abiótico(6 créditos ECTS)Analiza los mecanismos moleculares de lainteracción entre organismos vegetales y suspatógenos, así como también sus respuestasa factores medioambientales, revisando paraello las bases bioquímicas, fisiológicas ygenéticas de la respuesta defensiva de la planta.

Desarrollo Vegetal(6 créditos ECTS)Estudia en forma integrada el desarrollo de lasestructuras funcionales de la planta, analizandolos eventos morfológicos, bioquímicos,fisiológicos y genéticos involucrados en elproceso de diferenciación de los órganosvegetales.

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Cursos de FormaciónComplementaria I y IICon el objetivo de fortalecer la formación integraldel estudiante de doctorado, se ha contempladola realización de dos asignaturas de carácterobligatorio. Ellos podrán ser realizadosconcentrados en tiempo o bien durante eltranscurso del trimestre hasta completar 4créditos ECTS. Los cursos de esta área son:

Tópicos en Bioética(1 crédito ECTS)Curso orientado a sentar las bases sobre loslímites de la conducta científica, analizando elcontexto que posee en la comunidad y su rolen la sociedad, haciendo énfasis en el respetoa la vida y el ecosistema, y velando por unaconducta moral adecuada en el campo de lamanipulación genética de seres vivos y el usode nuevas y variadas herramientas tecnológicas.

Bioinformática(3 créditos ECTS)Curso teórico-práctico que otorgaconocimientos fundamentales de lasherramientas informáticas aplicadas al análisisgenómico y al manejo de las bases de datosde uso rutinario en la Genética y BiologíaMolecular.

Cursos de Formación Optativa(8 créditos ECTS)El currículo del programa de doctoradocontempla también la realización de asignaturasde libre elección por parte del alumno. Éstaspodrán realizarse tanto dentro de la Universidadde Talca, como en otras universidades, institutoso centros de investigación, previa aprobaciónpor el comité académico del programa. Seconsidera que cada estudiante debe realizardos asignaturas de este tipo, las cuales tendránuna duración máxima de 8 semanas, de 4créditos ECTS, cada uno. Estos cursos podránser teóricos, teórico-prácticos o completamenteprácticos.

Otras Actividades Académicas

Unidad de Investigación(22 créditos ECTS)Se contempla la realización de una unidad deinvestigación, la que podrá ser efectuada enlaboratorios del Instituto de Biología Vegetal yBiotecnología (IBVB), en otras unidades de laUniversidad de Talca o en centros deinvestigación externos. Esta unidad tendrá unaorientación metodológica y una vez concluida,el estudiante deberá entregar un informe de laactividad realizada, el que será evaluado porel profesor guía de dicha unidad.

Seminarios Bibliográficos(2 créditos ECTS)Persiguen familiarizar a los alumnos tanto conla búsqueda y análisis crítico de informaciónen revistas de corriente primaria, como con lapresentación oral de trabajos científicos. Talactividad será obligatoria durante los 4 primerossemestres del programa y tendrá una cargahoraria de una hora a la semana. Cada alumnodeberá presentar, al menos, un seminariosemestral. Esta actividad será evaluada por lacalidad (medida por su contribución al análisiscrítico) de la presentación del o los seminariosbibliográficos que le correspondiera exponer ypor la participación crítica del estudiante en losseminarios realizados en el semestre.

Pasantía de ProspecciónBiotecnológica(10 créditos ECTS)Es de carácter individual y tiene por objetivoque el estudiante identifique un problema enel proceso de producción de una empresa oindustria y formule un proyecto, desde unaperspectiva biotecnológica, para resolverlo.Esta pasantía podrá ser realizada en centrostecnológicos, empresas o industrias, nacionaleso extranjeras, y tendrá una duración de 8semanas. La pasantía será guiada por unrepresentante del lugar de realización y unacadémico del Programa de Doctorado. Altérmino de la pasantía, el estudiante tendráque presentar el proyecto en un formulariopreestablecido. Dicho proyecto será evaluadopor los guías y por una comisión de evaluación.

Proyecto de Tesis y Examen deCalificación(10 créditos ECTS)Una vez que el estudiante haya aprobado loscursos de formación avanzada, la unidad deinvestigación, la pasantía de prospecciónbiotecnológica y los requerimientos del idiomainglés que la Universidad de Talca exige parasus programas de doctorado, el alumno realizaráun proyecto de investigación original en el áreade pertinencia del programa. El proyecto detesis deberá ser preparado en un períodomáximo de tres meses, tras lo cual deberá serpresentado en el examen de calificación, elcual corresponderá a una defensa de suproyecto de tesis de grado y a una evaluaciónde los conocimientos sobre la investigación arealizar para demostrar el dominio y profundidadconseguidos. Este examen deberá rendirsefrente a una comisión de evaluación.

Tesis y Examen de Defensa(160 créditos ECTS)La tesis de grado consiste en una investigaciónoriginal e individual en el área de pertinenciadel programa. Cada alumno será supervisadopor un director de tesis, habilitado como talpor el comité académico del programa, quiendará las directrices en relación al desarrollo delproyecto de investigación. La duración de latesis no podrá ser inferior a dos años y deberágenerar, al menos, una publicación ISI. La tesisdeberá presentarse en forma escrita ajustadaal reglamento interno y ser aprobada por unacomisión de evaluación, para luego serdefendida en forma pública ante ésta.

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Líneas de Investigación• Cultivo in vitro vía organogénesis directa de

especies leñosas nativas e introducidas• Desarrollo de biopesticidas de origen

bacteriano• Análisis de efectos bioquímicos y fisiológicos

del etileno sobre la maduración de frutosclimatéricos

• Análisis de los procesos bioquímicos yfisiológicos de los problemas que afectan lacalidad de la manzana en Chile

• Caracterización de actividad biológica demetabolitos secundarios, efectosfarmacológicos y toxicológicos, utilizandotécnicas de cultivo celular

• Genética molecular del desarrollo floral• Caracterización de la expresión génica de

elementos genéticos móviles en variedadesnativas y cultivadas de tomate

• Desarrollo de vectores de expresiónespecíficos de plantas

• Análisis de la diversidad genética de especiesvegetales mediante marcadores moleculares

• Desarrollo de estrategias de manejo genéticode características deseadas en elmejoramiento del género populus en Chile

• Domesticación y mejoramiento genético deplantas nativas medicinales

• Desarrollo de técnicas moleculares dedetección de fitopatógenos de especies deimportancia agronómica en Chile

• Aislamiento y caracterización de bacteriocinascon potencial utilización biotecnológica.

Moya León, AlejandraDoctor of Philosophy, Universidad de Reading,Reino UnidoFisiología de maduración de frutos climatéricos:rol del etileno.

Padilla Espinoza, CarlosMagíster, Universidad de Concepción, ChileAislamiento, purificación y análisis del origengenético de bacteriocinas.

Pereira Riquelme, IrisDoctor, Universidad de Barcelona, EspañaLiquenología y ficología. Estudio de la diversidadliquénica asociada a bosques nativos en ChileCentral, y a la taxonomía y empleo de algas deagua dulce como biofertilizantes.

Ramírez Rivera, ClaudioDoctor, Universidad de ChileEcología.

Rodríguez Carvajal, JaimeDoctor, Universidad de Campinas, BrasilActividad biológica de productos naturales,citotoxicidad, mecanismos de actividadgastroprotectora en modelos in vivo e in vitro.

Rodríguez Falcón, MarianaDoctor, Universidad de Barcelona, EspañaGenética vegetal.

Ruiz Lara, SimónDoctor, Universidad Politécnica de Cataluña,EspañaCaracterización de la expresión génica deelementos genéticos móviles en plantas nativasy cultivadas de tomate. Desarrollo de vectoresde expresión génica diferencial en plantas.


Cuerpo Docente

Académicos Universidad deTalca

Astudillo Saavedra, LuisDoctor, Universidad de La Laguna, EspañaSíntesis y semisíntesis de productos naturales.Metabolismos secundarios de plantassuperiores.

Caligari, Peter D.S.Doctor of Philosophy, Universidad deBirmingham, Reino UnidoMejoramiento de plantas de distintas especies.

González Nilo, Francisco DaniloDoctor, Universidad de Santiago de ChileBioinformática.

González Villanueva, EnriqueDoctor, Pontificia Universidad Católica de ChileBioquímica. Genética del desarrollo floral.


Hubert Sadzawka, ElizabethProfesor Titular, Universidad de Talca, ChilePurificación de bacteriocinas.


Meza Basso, LuisProfesor Titular, Universidad de Talca, ChileDesarrollo de biopesticidas basados enendotoxinas de Bacillus thuringiensis.Marcadores moleculares para la tipificación deespecies de insectos.

San Martín Acevedo, JoséDoctor en Ciencias, Universidad Técnica deDresden, AlemaniaBotánica.

Schmeda Hirschmann, GuillermoDoctor Rer. Nat., Universidad Técnica de Berlín,AlemaniaQuímica y actividad biológica de productosnaturales. Metabolitos secundarios demicroorganismos y plantas.Biotransformaciones. Elucidación estructural.Botánica económica.

Troncoso Aguilar, AlejandroDoctor, Universidad Luis Pasteur, FranciaPaleobotánica. Fitogeografía histórica. Florística.


Zamudio, FranciscoDoctor of Philosophy, Universidad de Carolinadel Norte, Estados UnidosGenética y mejoramiento forestal.

Académicos Invitados

Azorín, FernandoDoctor, Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas, EspañaBiología molecular y celular.

Boronat, AlbertDoctor, Universidad de Barcelona, EspañaBioquímica y biología molecular.

Bernués, JordiDoctor, Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas, EspañaBiología molecular y celular.

Campos, AntonioDoctor, Universidad Pompeu Fabra, EspañaBiología molecular y celular.

Casacuberta, JosepDoctor, Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas, Reino UnidoGenética molecular vegetal.

Dulevil, María DoloresDoctor, Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas, EspañaGenética molecular vegetal.

Flores, RicardoDoctor, Universidad Politécnica de Valencia,EspañaBiología molecular y celular.

Gelpi, José LuisDoctor, Universidad de Barcelona, EspañaBioquímica y biología molecular.

John, PhilipDoctor of Philosophy, Universidad de Reading,Reino UnidoBioquímica y fisiología de las plantas.

Peña Cortés, HugoDoctor of Philosophy, Universidad Libre deBerlín, AlemaniaBiología molecular vegetal.

Prat, SaloméDoctor, Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas, EspañaGenética molecular vegetal.

Prats, EvaDoctor, Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas, EspañaBiología molecular y celular.

Roca, JoaquínDoctor, Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas, EspañaBiología molecular y celular.

San Segundo, BlancaDoctor, Consejo Superior de InvestigacionesCientíficas, EspañaGenética molecular vegetal.

La Universidad de Talca posee un equipo de trabajomultidisciplinario dedicado a investigar y desarrollarproductos naturales. Nuestras investigaciones sehan centrado en los metabolitos secundarios deorganismos superiores empleados como medicinay/o alimento, así como productos bioactivos demicroorganismos y compuestos obtenidosmediante biotransformaciones.

Objetivos del ProgramaEl Programa de Doctorado en Ciencias con menciónen Investigación y Desarrollo de ProductosNaturales tiene como objetivo principal formarrecursos humanos con dominio del estado delconocimiento en este campo.

Perfil de Competencias delGraduadoEl graduado del programa debe tener capacidadde:• Diseñar alternativas para el desarrollo de

recursos naturales bioactivos• Coordinar y liderar equipos de trabajo

multidisciplinarios• Identificar y desarrollar recursos naturales

renovables como fuente de moléculas bioactivas• Modificar productos activos para crear análogos

de mayor eficacia, estabilidad y biodegradabilidad.

AntecedentesUnidad académicaInstituto de Química de RecursosNaturalesDirector del programaProf. Dr. Guillermo SchmedaHirschmannRequisitos de postulaciónGrado de Licenciado o equivalenteen alguna de las siguientes áreasdel conocimiento: bioquímica,farmacia, química, cienciasagrarias, biológicas, biomédicas yforestales. En el caso deestudiantes extranjeros, se darápreferencia a los postulantes quedemuestren una vinculacióncontractual con la institución deorigen por un periodo mínimo deun año. Entrevista. Examen deadmisión.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200288 ó200448. Fax: (56-71) 200448.E-mail: [email protected]

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Doctorado en Ciencias, mención Investigación yDesarrollo de Productos Naturales

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Plan de EstudiosEl programa se dicta en régimen trimestral, conforme a lo establecido en el calendario académico de postgrado y consta de un Ciclo de FormaciónAvanzada, Cursos Electivos, Seminarios y la Tesis.

Malla Curricular

Año

1

2

3

4

Trimestres

Cursos Electivos Seminarios

Tesis

Seminarios Tesis

III

Bio - orgánica

Formulación de Proyectos de Investigación

II

Biología Molecular

Proyecto de Tesis

Tesis Examen de Defensa

Ciclo de Formación Avanzada

I

Fuentes Naturales y Sintéticas de Agentes Bioactivos

Mecanismos de Acción, Biosíntesis y Bioensayos

Proyecto de Tesis y Examen de Calificación

Tesis

Ciclo de Formación AvanzadaComprende cinco cursos con una duración de entre 1,5 a 5 semanas cada uno (740 horas). Los cursos tienen una carga de 40 horas/semana,organizadas en: clases teóricas, teórico - prácticas y laboratorios (25 horas/semana); análisis de artículos científicos, revisión bibliográfica (15horas/semana).

Fuentes Naturales y Sintéticas deAgentes Bioactivos(200 horas)Se proporcionan criterios para la selección dematerial de fuentes naturales de agentesbioactivos. Influencia de factores ambientales.Acondicionamiento y procesamiento dematerial. Estabilización del material biogénico.Se describen los métodos generales deextracción de productos naturales.Fraccionamiento. Cromatografía en columna,HPLC, GC. Elección de adsorbentes.Purificación de productos naturales.Electroforesis. Aspectos cualitativos ycuantitativos. Solución de problemas con losequipos básicos.

Se describe el metabolismo secundario y surelación con el metabolismo primario, sualmacenamiento y distribución. Biogénesis demetabolitos secundarios. Biosíntesis deproductos naturales y grupos metabolitos.Se entregan los principios generales y aplicacióna la determinación estructural mediante técnicasespectroscópicas y espectrométricas: NMR,MS, IR, UV.

Mecanismos de Acción, Biosíntesis yBioensayos(160 horas)Se proporcionan las bases moleculares de laactividad farmacológica y comunicación celular.Metabolismo de compuestos activos en

organismos vivos. Posibles blancos para eldesarrollo de productos, incluyendo drogas yagroquímicos. Se entregan las herramientaspara realizar tamizaje (screening) en general.Realizar ensayos in vitro e in vivo. Tests concultivos de células. Se estudian los aspectosfisiopatológicos. Mediadores. Citoquinas. R.O.S.Enzimas. Uso de receptores y enzimas.Marcadores fluorescentes y radioactivos.Miniaturización de ensayos y screening.Significancia de resultados.

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Biología Molecular(160 horas)Curso orientado a mostrar los aspectosestructurales y funcionales de las moléculasque contienen la información genética de lacélula y los fundamentos teóricos de lamanipulación genética in vitro. Se discuten lasmetodologías básicas empleadas por laingeniería genética y sus proyeccionesbiotecnológicas. Fundamentos teóricos y basesmetodológicas de los métodos que permitenel análisis de la diversidad genética, ladiferenciación y tipificación de especies, razasy variedades de organismos, a través de lacorrelación entre características fenotípicas ypresencia de determinados marcadoresmoleculares, fundamentalmente en sistemasvegetales.

Bio-orgánica(160 horas)Avances recientes en productos naturales.Biosíntesis de metabolitos secundarios,actividad y aplicación de enzimas. Reaccionesorgánicas en biosíntesis. Función de agentesbioactivos. Integración de química orgánica,bioquímica y química medicinal.

Formulación de Proyectos deInvestigación(60 horas)Se entregan las herramientas para la formulaciónde proyectos científicos que se emplearán parala preparación y presentación de los proyectosde tesis.

Cursos ElectivosUna vez aprobado el examen de calificación,el alumno podrá inscribir cursos electivos. Seincluyen bajo este nombre una serie de cursoscomplementarios a su formación, sobre temasrelativos a intereses del programa y líneas deinvestigación de los profesores participantes yque permiten promover la investigacióninterdisciplinaria. Los cursos electivos serándictados en el segundo y tercer año delprograma y deberán ser debidamenteautorizados por el comité académico. Losalumnos deberán aprobar un total de 240 horasde cursos electivos y serán evaluados por losprofesores a cargo, con los conceptos de“aprobado” o “reprobado”.

SeminariosSe entiende por seminario la presentación oralque hace el estudiante sobre un tema dado osobre su propia investigación, como parte desu adiestramiento para las presentacionesorales. Cada alumno deberá realizar un mínimode dos presentaciones al año, las cuales seráncertificadas por el director del programa.

Proyecto de Tesis y Examen deCalificaciónUna vez aprobado el ciclo de formaciónavanzada, los alumnos deberán presentar ydefender, mediante un examen de calificación,un proyecto de tesis, cuyo director será unacadémico de la Universidad de Talca activoen investigación. Posteriormente, se iniciará eltrabajo experimental, el cual podrá realizarseen su totalidad en la Universidad de Talca obien parcialmente en otros centros deinvestigación, previo acuerdo del ComitéAcadémico del Programa.

Tesis y Examen de DefensaConsiste en una investigación original eindividual, centrada en un área de la químicay biología de productos naturales. Deberápresentarse en forma escrita ajustada alreglamento interno, y aprobada por unacomisión de evaluación, para luego serdefendida públicamente ante ésta.

Líneas de Investigación• Aislamiento y determinación estructural de

compuestos bioactivos.• Productos bioactivos de plantas alimenticias.• Biotransformaciones mediante

microorganismos.• Compuestos bioactivos de microorganismos.• Productos naturales de interés industrial.• Relaciones estructura - actividad de agentes

biogénicos.• Modificación del contenido de principios

activos mediante prácticas agronómicas.

Cuerpo DocenteAstudillo Saavedra, LuisDoctor, Universidad de La Laguna, EspañaSíntesis y semisíntesis de productos naturales.Metabolismos secundarios de plantassuperiores.

Beukelman, C.J.Doctor, Universidad de Utrecht, HolandaQuímica medicinal.

Caligari, Peter D. S.Doctor of Philosophy, Universidad deBirmingham, Reino UnidoGenética.

Durán, NelsonDoctor, Universidad de Puerto Rico, EstadosUnidosQuímica biológica.



Gutiérrez Ravelo, ÁngelDoctor, Universidad de la Laguna, EspañaProductos naturales.

Jordan Zimmermann, MiguelDr. Agr., Universidad Justus-Liebig Giessen,Alemania.Fisiología y biotecnología vegetal. Morfogénesis.Micropropagación de plantas. Productos delmetabolismo secundario. Utilización de residuossólidos de la industria de la celulosa.

Lobos Andrade, GermánMagíster, Pontificia Universidad Católica deChileEconomía agraria. Economía ambiental.

Padilla Espinoza, CarlosMagíster, Universidad de Concepción, ChileAislamiento, purificación y análisis del origengenético de bacteriocinas.

Palenzuela, José AntonioDoctor, Universidad de la Laguna, EspañaSíntesis orgánica.

Palomo González, IvánDoctor, Universidad de ChileTrombofilias. Citopenias inmunes.

Razmilic Bonilla, IvánDoctor, Pontificia Universidad Católica de ChileQuímica de plantas medicinales y aromáticas.Química ambiental.

Rodríguez Carvajal, JaimeDoctor, Universidad de Campinas, BrasilActividad biológica de productos naturales,citotoxicidad, mecanismos de actividadgastroprotectora en modelos in vivo e in vitro.

Rojas de Arias, AntonietaDoctor, Universidad de Gales, Reino UnidoMedicina tropical.


Schmeda Hirschmann, GuillermoDoctor Rer. Nat., Universidad Técnica de Berlín,AlemaniaQuímica y actividad biológica de productosnaturales. Metabolitos secundarios demicroorganismos y plantas.Biotransformaciones. Elucidación estructural.Botánica económica.

Tapia Sanhueza, JaimeDoctor, Universidad de Concepción, ChileQuímica ambiental.


Verpoorte, RobertDoctor, Universidad de Leyden, HolandaProductos naturales. Biotecnología.

Viladomat, FranciscoDoctor, Universidad de Barcelona, EspañaProductos naturales.

Villaseñor Fica, JorgeDoctor, Universidad de Concepción, ChileTratamiento de efluentes líquidos con elevadacarga orgánica. Degradación de tóxicos ensistemas acuosos por procesos de oxidaciónavanzada.

Vogel, HermineDoctor, Universidad Técnica de Munich,AlemaniaMejoramiento genético. Plantas medicinales.Domesticación de especies nativas.

Programas deMagíster• Administración de Empresas (MBA) - Ejecutivo• Administración de Empresas (MBA), mención E-Business

- Ejecutivo• Administración de Empresas (MBA), mención Gestión

Tributaria - Ejecutivo• Administración de Empresas (MBA), mención Negocios

Internacionales - Full Time• Ciencias Biomédicas• Educación de las Ciencias• Gerencia y Gestión Pública• Gestión Ambiental Territorial• Horticultura• Matemáticas / Magíster en Ciencias, mención Matemáticas• Política y Gestión Educacional• Programa de Doble Graduación: Master of Science (M.Sc.)

in International Agribusiness / Magíster en Ciencias Agrarias,con especialización en Agronegocios Internacionales

AntecedentesUnidad académicaFacultad de CienciasEmpresariales (FACE)Director del programaPatricio Sánchez Campos, MBA.Duración18 meses (viernes y sábados)Requisitos de postulaciónTítulo profesional o grado delicenciado. Los postulantesextranjeros deben poseer un títuloo grado académico quecorresponda a, por lo menos, ochosemestres de estudiosuniversitarios.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 312 ó201 514. Fax: (56-71) 200 358.E-mail: [email protected]: www.mbautalca.cl

El MBA (Ejecutivo) es un programa de tiempoparcial con clases los días sábados durante elprimer año de estudio y los días viernes y sábadoel segundo. Ha sido diseñado para profesionalesuniversitarios con más de dos años de experiencialaboral en cargos directivos, que deseancompatibilizar su desarrollo laboral con un programaMBA de excelencia académica.

Objetivos del ProgramaEl programa MBA de la Universidad de Talca tieneun claro enfoque profesional. Su objetivo principales proporcionar herramientas sofisticadas degestión y habilidades ejecutivas para competir conéxito en mercados donde la globalización y eldesarrollo tecnológico juegan un papel crítico.

Perfil de Competencias delGraduadoEl objetivo del programa es formar personas concapacidad de realización ejecutiva en los más altosniveles de la empresa. El egresado será un líderde negocios con:• Una visión internacional de los negocios.• Capacidad para identificar y evaluar oportunidades

de negocios.• Elaborar y evaluar estrategias competitivas, para

ponerlas en práctica en forma eficaz.

Magíster en Administración de Empresas (MBA)- Ejecutivo

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35

Plan de Estudios

Malla Curricular

Módulos ComunesEstos módulos son obligatorios para todos los programas de MBA, a excepción del con mención Negocios Internacionales. Esta estructura comúnpermite al alumno actualizar sus conocimientos adquiridos en su formación académica inicial y/o formalizarlos cuando éstos han sido resultado desu experiencia profesional.

III

Finanzas

Marketing

Gestión de Procesos

IV

Control Gerencial

Gestión de Tecnologías de Información

Cambio Organizacional

Taller

I

Economía Gerencial

Contabilidad Financiera

Administración

II

Análisis Estadístico

Entorno Económico

Estrategia

Trimestres

Año

Módulos comunes a todos los programas

Actividades realizadas durante el primer año

Taller

V

E-business e Innovación

Dirección Financiera

Marketing Estratégico

Electivo Humanidades

Taller

VI

Dirección Estratégica Internacional

Juego de Negocios

Electivo de Mención

Electivo Libre

Taller

Módulos de especialidad

Actividades realizadas durante el segundo año

Estadía en Empresas

Proyecto de Negocios

1

2

Economía Gerencial(3 créditos ECTS)Optimización de decisiones, elección delconsumidor y demanda de mercados,tecnología, costos y oferta de la industria.Competencia y organización industrial.

Contabilidad Financiera(3 créditos ECTS)Contabilidad de las actividades económicasde las empresas, balance, estado de resultadosy estado de flujos de efectivo. Correcciónmonetaria y valorización de inversiones.

Administración(3 créditos ECTS)Proceso administrativo y funcionamiento delas organizaciones: énfasis en los principios deadministración de recursos humanos.

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Análisis Estadístico(3 créditos ECTS)Estadística descriptiva, pruebas de hipótesis,validez de estimadores y modelos de regresión.

Entorno Económico(3 créditos ECTS)Problemas y políticas macroeconómicas,inflación, desempleo, déficit externo,crecimiento económico y distribución delingreso.

Estrategia(3 créditos ECTS)Formulación de estrategias. Entorno externo,análisis de industria y posicionamientoestratégico. Entorno interno, recursos ycapacidades para generar ventajascompetitivas.

Finanzas(3 créditos ECTS)Riesgo en las decisiones de inversión, modelosde portafolio y de valoración de activos decapital, eficiencia de mercado.

Marketing(3 créditos ECTS)Características de los mercados y decisionesde marketing. Gestión de las variables producto,precio, distribución y comunicación. Nocionesde investigación de mercados. Plan deMarketing.

Gestión de Procesos(3 créditos ECTS)Aspecto funcional de las operaciones en laempresa. Diseño de estructuras, procesos einformación organizacional. Planificación derecursos, gestión de calidad y optimización delos tiempos de operación.

Control Gerencial(3 créditos ECTS)Análisis de información financiera para la tomade decisiones: estados financieros, análisis deinversiones y su financiamiento. Controlpresupuestario y dirección estratégica decostos. Control estratégico de gestión: culturay organización, factores claves de éxito,

indicadores financieros y no financieros, cuadrode mando integral, benchmarking.

Gestión de Tecnologías deInformación(3 créditos ECTS)Alineación de la tecnología informática con laestrategia de una organización. Impacto de latecnología informática sobre la organización ylos usuarios. Opciones tecnológicas paradiseñar e implementar un sistema deinformación y comunicación global.

Cambio Organizacional(3 créditos ECTS)Cultura y desarrollo organizacional.Administración estratégica de recursoshumanos, liderazgo, trabajo en equipo,negociación, incentivos y comunicaciónefectiva. Aprendizaje y cambio organizacional.

Módulos de EspecialidadCorresponden a la especialización por la queha optado el alumno al inicio del programa. Enel caso del programa MBA Ejecutivo, estasasignaturas siguen un enfoque de formaciónmás genérica.

E-business e Innovación(3 créditos ECTS)Tipos de relación y modelos de negocio en e-business. Tecnologías de información comooportunidades de innovación para generarcompetitividad en una organización.

Dirección Financiera(3,5 créditos ECTS)Criterios de toma de decisiones financieras.Valor actual y matemáticas financieras.Valuación bajo incertidumbre y teoría de utilidad.Derivados, futuros y opciones. Teoría deportafolio, modelo de valoración de activos.

Marketing Estratégico(3,5 créditos ECTS)Nuevos enfoques de marketing. Planificaciónestratégica en marketing. Identificación yevaluación de potenciales negocios. Análisisde competitividad y posición de marca.Marketing relacional.

Electivo Humanidades(2,5 Créditos ECTS)El curso se inscribe en el ámbito de la Historiade las Ideas y la Ética, perspectivamultidisciplinaria desde la cual se expondránlos principales rasgos y características de lacultura, el pensamiento y la sociedad occidentaldurante los últimos 300 años, analizandoademás los fundamentos de la ética, y losencuentros y desencuentros que ha mantenidoAmérica Latina con la modernidad.

Dirección Estratégica Internacional(3,5 créditos ECTS)Problemas enfrentados por gerentes generalesen un ambiente global. Concepto de estrategiacorporativa. Modelos de formulación deestrategias en ambiente internacional. Factoresque influyen en el desarrollo de las estrategias:formas alternativas de ser involucradosinternacionalmente, análisis de competencia,análisis de riesgos políticos, análisis de recursoscorporativos y las preferencias de la altadirección.

Juego de Negocios(5,5 créditos ECTS)Integración de los conceptos de administraciónde recursos humanos, técnicos, y financierosdentro del desarrollo estratégico de unaempresa a través de una simulacióncomputacional.

Electivo de Mención(3,5 créditos ECTS)

Evaluación de ProyectosEl curso entrega las herramientas fundamentalespara entender el proceso de formulación yevaluación de proyectos. Se explican loscriterios más frecuentemente usados enevaluación económica y financiera privada deproyectos, además de algunas aplicaciones yoptimizaciones de las variables más relevantes.

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Economía InternacionalExplicar cómo y por qué está ocurriendo elfenómeno de la globalización y explorar comoello esta afectando a las empresas y suadministración. El curso busca analizar losdistintos aspectos económicos que determinanlos patrones de comercio con la realidad delos negocios internacionales.En general, el curso busca integrar temas talescomo; globalización, los factores de países, elcomercio global, y el sistema monetario global,medio ambiente, con una visión orientada a lasimplicaciones que dichos elementos tienen enla gestión de los negocios. Esta es unaasignatura eminentemente práctica, aunquelos alumnos requieren tener un conocimientosobre aspectos económicos, políticos,financieros y culturales determinantes de losnegocios.

Electivo Libre(2,5 créditos ECTS)Puede ser uno de los mencionados acontinuación o cualquier otro dictado en launiversidad con acuerdo del Comité Académicode la Escuela de Postgrado (CAEP): E-marketing, Gestión de la Cadena deAprovisionamiento, Gestión del Conocimiento,Gestion Informatica, Legislación y GestiónTributaria.

Talleres(3,5 créditos ECTS)Los talleres tienen una duración aproximadade 12 horas cada uno y se orientan tanto aldesarrollo de habilidades ejecutivas, como aprofundizar temas específicos de interés parael grupo:• Liderazgo• Trabajo en equipo• Habilidades de presentación• Efectividad personal• Comunicación• Gestión de proyectos• Comunicación Efectiva• Desarrollo Regional• Negociación• Ética de negocios.

Estadía en Empresas(5 créditos ECTS)

Proyecto de Negocios(6 créditos ECTS)Es una actividad integradora en la que el alumnodebe identificar una oportunidad de negocio yproponer un plan para realizarlo. El plan incluyeuna definición del mercado objetivo, un planestratégico, financiero y de marketing, así comola evaluación económico–financiera delproyecto.La defensa de este proyecto constituirá elexamende grado del alumno. Esta actividad seráreglamentada por el CAEP-FACE y, en principio,se traducirá en la siguiente metodología:preparación y aprobación de un anteproyectopara resolver un problema de empresa,aplicación del proyecto según se vayanentregando las materias y un informe final.

Cuerpo Docente(Ver pág. 50)

AntecedentesUnidad académicaFacultad de CienciasEmpresariales (FACE)Director del programaPatricio Sánchez Campos, MBA.Duración18 meses (viernes y sábados)Requisitos de postulaciónTítulo profesional o grado delicenciado. Los postulantesextranjeros deben poseer un títuloo grado académico quecorresponda a, por lo menos, ochosemestres de estudiosuniversitarios.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 312 ó201 514. Fax: (56-71) 200 358.E-mail: [email protected]: www.mbautalca.cl

Magíster en Administración de Empresas (MBA),mención E-Business - Ejecutivo

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El programa MBA, mención E-Business proponea sus alumnos la posibilidad de desarrollar lashabilidades necesarias para gestionar el procesode innovación, en materias de tecnologías deinformación en las organizaciones. Esta propuestase basa en un enfoque interdisciplinario, quecombina los dominios de administración denegocios, economía y finanzas, soporte a lasdecisiones, arquitectura y tecnologías deinformación, y diseño de organizaciones.

Objetivos del ProgramaEl objetivo del MBA, mención E-Business esformar un graduado que sea capaz de liderarproyectos estratégicos de innovación tecnológica,particularmente de negocios electrónicos ydiseñar y administrar la organización basada enconocimiento e información.

Perfil de Competencias delGraduadoEl programa tiene como objetivo formar personascapaces de:• Alinear la estrategia de tecnologías de

información con la estrategia de negocios dela empresa para constituir una estrategia denegocios electrónicos.

• Proponer, evaluar y desarrollar innovaciones ycambios de tecnologías de información en losniveles estratégico, táctico y operacional, conel objetivo de mejorar la competitividad de laempresa.

• Desarrollar y gestionar proyectos de diseñoorganizacional, soportados en la gestión deinformación y tecnologías de informacióncolaborativas.

• Asegurar la confiabilidad de la información yla tecnología de información de la empresamediante la constitución de sistemas de calidadinformática.

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Plan de Estudios

Malla Curricular

III

Finanzas

Marketing


IV

Control Gerencial



Taller

I

Economía Gerencial


Administración

II


Entorno Económico

Estrategia

TrimestresAñ

o



Taller

V


Gestión E-business

Sistemas de Soporte a las Decisiones


Taller

VI

Gestión de Calidad en Tecnologías deInformación

Recuperación de Información en laWeb

Electivo de Mención

Electivo Libre

Taller

Módulos de especialidadMBA Mención E-business



Proyecto de Negocios en E-business

1

2

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Módulos ComunesEstos módulos son obligatorios para todos losprogramas de MBA, a excepción del conmención Negocios Internacionales. Estaestructura común permite al alumno actualizarsus conocimientos adquiridos en su formaciónacadémica inicial y/o formalizarlos cuando éstoshan sido resultado de su experiencia profesional.








Marketing(3 créditos ECTS)Características de los mercados y decisionesde marketing. Gestión de las variables producto,precio, distribución y comunicación. Nocionesde investigación de mercados. Plan deMarketing.


Control Gerencial(3 créditos ECTS)Análisis de información financiera para la tomade decisiones: estados financieros, análisis deinversiones y su financiamiento. Controlpresupuestario y dirección estratégica decostos. Control estratégico de gestión: culturay organización, factores claves de éxito,indicadores financieros y no financieros, cuadrode mando integral, benchmarking.

Gestión de Tecnologías de Información(3 créditos ECTS)Alineación de la tecnología informática con laestrategia de una organización. Impacto de latecnología informática sobre la organización ylos usuarios. Opciones tecnológicas paradiseñar e implementar un sistema deinformación y comunicación global.


Módulos de EspecialidadE-business e Innovación(3 créditos ECTS)Tipos de relación y modelos de negocio en e-business. Tecnologías de información comooportunidades de innovación para generarcompetitividad en una organización.

Gestión de E-business(4,5 créditos ECTS)Administración de las tecnologías deinformación en ambientes de e-business.Contabilización y costeo de recursos detecnologías de información, métodos deevaluación de retorno de inversión, planificaciónfinanciera de recursos, métodos de asignaciónde precios de transferencia, formas definanciamiento y cobranza a usuarios.

Sistemas de Soporte a las Decisiones(3,5 créditos ECTS)Corrientes de pensamiento en la teoría dedecisión. Metodologías de análisis basadas encriterios múltiples. Técnicas de soporte a latoma de decisiones. Aplicación a la evaluaciónde alternativas de TI.

Electivo Humanidades(2,5 créditos ECTS)El curso se inscribe en el ámbito de la Historiade las Ideas y la Ética, perspectivamultidisciplinaria desde la cual se expondránlos principales rasgos y características de lacultura, el pensamiento y la sociedad occidentaldurante los últimos 300 años, analizandoademás los fundamentos de la ética, y losencuentros y desencuentros que ha mantenidoAmérica Latina con la modernidad.

Gestión de Calidad en Tecnologías deInformación(4,5 créditos ECTS)Conceptos de calidad, gestión de calidad ysistemas de calidad. Modelos de sistemas decalidad, herramientas y técnicasinternacionalmente establecidas y procesos decertificación de calidad. Integración de la TI alos sistemas de calidad como medio de soportea la gestión de la calidad.

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Recuperación de Información en laWeb(3,5 créditos ECTS)Desarrollo de sistemas para la exploración deespacios crecientes de información. Técnicaseficaces para la búsqueda de información,facilidades comprensibles de consultas,métodos de presentación e integración suavede la tecnología en las tareas de usuarios.

Electivo de Mención(3,5 créditos ECTS)Puede ser uno de los mencionados acontinuación o cualquier otro dictado en launiversidad con acuerdo del Comité Académicode la Escuela de Postgrado (CAEP):

Derecho Informático e InternetAspectos legales en la gestión de información,gestión de contratos, propiedad intelectual,propiedad de productos y servicios deinformación. Privacidad: leyes internacionalesy restricciones a las tecnologías de redesemergentes.

Sistemas de Información a través dela WebMetodologías de desarrollo de aplicaciones enweb. Gestión de equipos de trabajo, definiciónde objetivos del desarrollo de sistemas en web:análisis, diseño, construcción e implantación.Técnicas y herramientas de desarrollo deaplicaciones de comercio electrónico. Proyectode desarrollo.

Seguridad de Sistemas en la WebSeguridad, prevención y viabilidad de sistemasy aplicaciones de web considerando análisisde riesgo, recuperación de errores y técnicasde análisis y diseño que mejoran la confiabilidad.

Tecnologías de E-commerceInternet, intranet, extranet y arquitectura desistemas web. Intercambio de datos, acceso yseguridad criptográfica. Workflow, pagoelectrónico, Internet móvil, multimedia,máquinas de búsqueda y agentes en el web.

Trabajos Colaborativos en la WebTransmisión y uso de información para gruposde trabajo. Flujos de información enorganizaciones. Trabajo cooperativo asistidopor computador. Estrategias de influencia,adopción e innovación. Información paracoordinación y comunicación en organizaciones.

Electivo Libre(2,5 créditos ECTS)Puede ser uno de los mencionados acontinuación o cualquier otro dictado en launiversidad con acuerdo del CAEP:

E-marketingRelación entre marketing y tecnologías deinformación en las organizaciones de productosy servicios. Comercio electrónico emergente,nuevas necesidades de los usuarios, estructuray comportamiento del mercado, sistemaslogísticos y nuevas modalidades de distribución.

Gestión de la Cadena deAprovisionamientoRegulación del flujo, uso y almacenamientointerno de materiales entre organizaciones eimpacto en el servicio al cliente. Políticas deinventario y reaprovisionamiento. Políticas degestión de la cadena de suministros (GCS) encondiciones de comercio electrónico.

Gestión del ConocimientoImportancia del conocimiento explícito y tácitodel negocio. Fuentes de conocimiento explícito:problemas, oportunidades, beneficios y valoresdel conocimiento. El conocimiento como unactivo. Gestión de documentos y conocimientoorganizacional.

Talleres(3,5 créditos ECTS)Los talleres tienen una duración aproximadade 12 horas cada uno y se orientan tanto aldesarrollo de habilidades ejecutivas, como aprofundizar temas específicos de interés parael grupo:• Liderazgo• Trabajo en equipo• Habilidades de presentación• Efectividad personal• Comunicación• Gestión de proyectos• Comunicación Efectiva• Desarrollo Regional• Negociación• Ética de negocios.


Proyecto de Negocios enE-business(6 créditos ECTS)El proyecto de e-business es un trabajoaplicado, de alta exigencia técnica y profesionalen el que se debe realizar una innovacióntecnológica en comercio electrónico, queinvolucre la participación del alumno en ungrupo de trabajo constituido por académicosy profesionales de empresas. Para llevar a caboeste proyecto, el alumno realizará una estadíade un trimestre en una empresa, trabajando enel área de e-business.


AntecedentesUnidad académicaFacultad de CienciasEmpresariales (FACE)Director del programaPatricio Sánchez Campos, MBA.Duración18 meses (viernes y sábados)Requisitos de postulaciónTítulo profesional o grado delicenciado. Los postulantesextranjeros deben poseer un títuloo grado académico quecorresponda a, por lo menos, ochosemestres de estudiosuniversitarios. Los postulantesdeberán demostrar unconocimiento previo de la materiao, en su defecto, tendrán quecursar obligatoriamente, y enforma previa al cuarto módulo delMBA, la asignatura de TributaciónGeneral. Dicha asignatura tendráuna duración mínima de 36 horasy será intensiva en las materiasde Código Tributario, Impuesto alValor Agregado (IVA) e Impuestoa la Renta.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 312 ó201 514. Fax: (56-71) 200 358.E-mail: [email protected]: www.mbautalca.cl

Un primer factor que ha colaborado al rápidodesarrollo de los MBA en Chile ha sido el deseode diferenciarse en un mercado laboral que, enel área de la administración de empresas, seobserva cada vez más masificado. Un segundofactor ha sido la necesidad de adquirir nuevascompetencias, tanto cognitivas como no-cognitivas, en un entorno cada vez más dinámico,marcado por la globalización de los mercados yel vertiginoso desarrollo de nuevas tecnologías.

Objetivos del ProgramaEl programa MBA, mención Gestión Tributariatiene un claro enfoque profesional. Su objetivoprincipal es que los alumnos adquieran elconocimiento para la evaluación y desarrolloinnovador de la gestión tributaria a nivelestratégico, táctico y operacional, como tambiénadquirir experiencia laboral en el área de gestióntributaria.

Magíster en Administración de Empresas (MBA),mención Gestión Tributaria - Ejecutivo

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Perfil de Competencias delGraduadoEl MBA mención Gestión Tributaria tiene comoobjetivo formar personas capaces de:• Alinear la estrategia de la empresa con una

eficiente gestión tributaria.• Proponer, evaluar y desarrollar innovaciones y

cambios con el objetivo de mejorar la planificacióny gestión tributaria.

Plan de Estudios

Malla Curricular

Módulos ComunesEstos módulos son obligatorios para todos los programas de MBA, a excepción del programa de MBA, con mención en Negocios Internacionales.Esta estructura común permite al alumno actualizar sus conocimientos adquiridos en su formación académica inicial y/o formalizarlos cuando éstoshan sido resultado de su experiencia profesional.

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III

Finanzas

Marketing


IV

Control Gerencial



Taller

I

Economía Gerencial


Administración

II


Entorno Económico

Estrategia

Trimestres

Año



Taller



Proyecto de Negocios en Gestión Tributaria

1

2

Módulos de especialidadMBA mención Gestión Tributaria

V


Franquicias Tributarias

Finanzas Públicas


Taller

VI

Planificación Tributaria

Mercado de Capitales y su Tributación

Tributación Internacional

Electivo Libre

Taller




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Marketing(3 créditos ECTS)Características de los mercados y decisionesde marketing. Gestión de las variables producto,precio, distribución y comunicación. Nocionesde investigación de mercados. Plan demarketing.


Control Gerencial(3 créditos ECTS)Análisis de información financiera para la tomade decisiones: estados financieros, análisis deinversiones y su financiamiento. Controlpresupuestario y dirección estratégica decostos. Control estratégico de gestión: culturay organización, factores claves de éxito,

indicadores financieros y no financieros, cuadrode mando integral, benchmarking.

Gestión de Tecnologías de Información(3 créditos ECTS)Alineación de la tecnología informática con laestrategia de una organización. Impacto de latecnología informática sobre la organización ylos usuarios. Opciones tecnológicas paradiseñar e implementar un sistema deinformación y comunicación global.


Módulos de Especialidad

E-business e Innovación(3 créditos ECTS)Tipos de relación y modelos de negocio en e-business. Tecnologías de información comooportunidades de innovación para generarcompetitividad en una organización.

Franquicias Tributarias(3,5 créditos ECTS)Franquicias otorgadas por la autoridad asectores específicos de la economía: DecretoLey 600 (inversión extranjera), Ley 18.634 de1987 (pagos diferidos de derechos de aduanay crédito fiscal), Decreto Ley 1.446 de 1976(capacitación y empleo), Ley 18.480 de 1985(beneficios por donaciones), Ley 18.780 de1988 (reintegro simplificado de gravámenesaduaneros a exportadores), Decreto Ley 910de 1975 (reintegro de derechos y demásgravámenes a exportadores), Ley 18.768 de1988 (crédito especial para empresasconstructoras), Ley 18.320 de 1984 (pagoprovisional especial por impuesto adicionalsobre asesorías técnicas). Normas queincentivan el cumplimiento tributario y otrasvigentes a la fecha de realización de estaasignatura.

Finanzas Públicas(3,5 créditos ECTS)Principios fundamentales de la tributación ygestión financiera del Estado y sus efectossobre el sector privado y la economía en general.Funciones presupuestarias del sector públicoen sus distintos niveles jerárquicos territorialesy los flujos financieros horizontales(interregionales) y verticales (entre diferentesniveles jerárquicos). Diferencias entre sistemaspresupuestarios de estados unitarios yfederales. Contribución de los distintos sistemasde organización de las finanzas públicas aldesarrollo regional.

Electivo Humanidades(2,5 créditos ECTS)El curso se inscribe en el ámbito de la Historiade las Ideas y la Ética, perspectivamultidisciplinaria desde la cual se expondránlos principales rasgos y características de lacultura, el pensamiento y la sociedad occidentaldurante los últimos 300 años, analizandoademás los fundamentos de la ética, y losencuentros y desencuentros que ha mantenidoAmérica Latina con la modernidad.

Planificación Tributaria(4,5 créditos ECTS)Concepto de planificación y herramientas parallevarla a cabo. Casos prácticos y uso deherramientas con aplicación de límites.Estructura de la inversión extranjera en Chile yla inversión de Chile en el exterior.

Mercado de Capitales y su Tributación(4,5 créditos ECTS)Formas de estructurar un negocio: alternativasde utilización de la personalidad jurídica.Aplicación del artículo 57 bis y nuevasdisposiciones de la ley de impuesto a la renta.Concepto de habitualidad en los bienes físicosde capital y régimen aplicable a los bienes decapital desde un punto de vista tributario.Formas de inversión en bienes de capital, enChile y el exterior. Problemas de la dobletributación.

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Tributación Internacional(3,5 créditos ECTS)Concepto de residencia, domicilio, fuente dela renta y nacionalidad. Tributación dentro delestatuto de inversión extranjera (DL 600).Concepto de impuesto adicional y tipos derenta gravadas. Problema de doble tributacióninternacional y formas utilizadas para evitarla.Tratados de doble tributación de Chile conotros países del mundo. Proyectos legislativosen carpeta, tendientes a evitar la doble y tripletributación.

Electivo Libre(2,5 créditos ECTS)Puede ser uno de los mencionados acontinuacióno cualquier otro dictado en la universidad conacuerdo del Comité Académico de la Escuelade Postgrado (CAEP):

Contabilidad InternacionalUso de la información contable en un ambientemultinacional. Prácticas y sistemas decontabilidad de diferentes países (análisiscomparado de estados financieros).Armonización de diversos estándares decontabilidad: en monedas extranjeras, bajocondiciones de inflación.

Fondo de Utilidades Tributarias (FUT)Proceso de tributación de las utilidadesretenidas por la empresa, sean éstas tributarias,no tributarias o exentas de tributación.Exigencias legales de información del FUT alos dueños de las empresas y al Servicio deImpuestos Internos (SII).

Casos en TributariaSituaciones contenciosas de empresas con elorganismo contralor (SII o Servicio Nacional deAdunas). Casos ya sentenciados.

Juego de NegociosSimulación de actividades de empresasmultinacionales que operan en un ambiente deincertidumbre. Trabajo en equipo en laresolución de problemas de finanzas, marketing,estrategia, etc.

Legislación Internacional de NegociosAspectos legales de contratos internacionales.Contexto legal que rige las transacciones decomercio. Factores legales clave en lasnegociaciones de contratos. Aspectos legalesde la tributación de la empresa en un entornoglobal. Efecto de la carga impositiva en laspersonas naturales a nivel internacional.

Talleres(3,5 créditos ECTS)Los talleres tienen una duración aproximadade 12 horas cada uno y se orientan tanto aldesarrollode habilidades ejecutivas, como a profundizartemas específicos de interés para el grupo:• Liderazgo• Trabajo en equipo• Habilidades de presentación• Efectividad personal• Comunicación• Gestión de proyectos• Comunicación Efectiva• Desarrollo Regional• Negociación• Ética de negocios.


Proyecto de Negocios enGestión Tributaria(6 créditos ECTS)Actividad formativa que permite al alumnorealizar una contribución profesional en el áreade su mención. La defensa de este proyectoconstituirá su examen de grado. Esta actividadserá reglamentada por el CAEP-FACE y, enprincipio, se sujetará a la siguiente metodología:Preparación y aprobación de un proyectoorientado a resolver el problema tributario deuna empresa, aplicación del proyecto y trabajoescrito final.El proyecto debe contener objetivos ymetodología a aplicar en la actividad. Losobjetivos del proyecto pueden incluir eldiagnóstico, la proposición, o la implementación

de soluciones a un problema que enfrenta laempresa. El trabajo escrito final incluirá unadescripción del proyecto, una discusiónbibliográfica sobre los temas relacionados alos objetivos del proyecto, la metodologíautilizada en la realización del proyecto y unadiscusión de los resultados alcanzados. Estetrabajo será evaluado por el CAEP-FACE o porquien éste designe.


AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias Empresariales(FACE)Director del programaPatricio Sánchez Campos, MBA.Duración18 meses (jornada completa)Requisitos de postulaciónTítulo profesional o grado delicenciado. Los postulantesextranjeros deben poseer un títuloo grado académico quecorresponda a, por lo menos, ochosemestres de estudiosuniversitarios. Podrán además,postular aquellos alumnos queestén cursando el último año desu carrera, la admisión en este casoestará condicionada a lafinalización de los estudios antesdel inicio del programa.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 312 ó201 514. Fax: (56-71) 200 358.E-mail: [email protected]: www.mbautalca.cl

El programa de Magíster en Administración deEmpresas, mención Negocios Internacionales,enfatiza el desarrollo de capacidades analíticascomo la capacidad de proyectar la evolución delos mercados externos y el diseño estratégico depolíticas de internacionalización, así como dehabilidades ejecutivas necesarias para laimplementación eficaz de nuevos negocios. Lacapacidad de comunicación con potencialesclientes extranjeros se vuelve prioridad a través dela enseñanza intensiva del inglés, el principal idiomade los negocios internacionales. El desarrollo dehabilidades ejecutivas en la gestión de negociosinternacionales es reforzado con una estadía detres meses en una empresa extranjera,preferentemente de habla inglesa.

Objetivos del ProgramaDesarrollar en los graduados las capacidades paraevaluar oportunidades de mercados y diseñar eimplementar estrategias de internacionalización.El programa pone énfasis en el desarrollo dehabilidades ejecutivas para la gestión de nuevosproyectos.

Magíster en Administración de Empresas (MBA),mención Negocios Internacionales - Full Time

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Perfil de Competencias delGraduadoEl graduado del programa MBA, mención NegociosInternacionales será capaz de:• Tener una visión global de los negocios.• Identificar y evaluar oportunidades de negocios

en el ámbito internacional.• Elaborar, evaluar e implementar estrategias de

penetración en mercados externos.• Comprender el significado de vivir en un mundo

globalizado.• Trabajar en equipo.• Liderar grupos de trabajo.• Relacionarse en idioma inglés.

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Plan de Estudios

Malla Curricular

III

Compitiendo con Estrategia

Desarrollo de Habilidades Cuantitativas

Logística Internacional

IV

Control Gerencial


Gestión de Negocios Internacionales

II

Desarrollo de HabilidadesComputacionales

Finanzas Básicas

Clientes y Mercados

Trimestres

Año

Módulos de Formación Inicial


Taller

Proyecto de Negocios Internacionales I


Talleres

Proyecto de Negocios Internacionales II y III

Estadía Internacional

1

2

Módulos de especialidad

MBA mención Negocios Internacionales

V

Emprendimiento Internacional

Compitiendo con Tecnología

Finanzas Internacionales

Comercio Internacional

Legislación y Ética en los NegociosInternacionales

Negociación

VI


Marketing Global

Simulación de Negocios Globales

Entorno Político, Social y EconómicoInternacional

I

Economía Gerencial y PolíticaEconómica

Comprendiendo Contabilidad y ReportesFinancieros

Conceptos y Técnicas Organizacionales

Año

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Economía Gerencial y PolíticaEconómica(3 créditos ECTS)Temas de microeconomía aplicada con énfasisen el comportamiento estratégico de empresasbajo competencia perfecta e imperfecta. Temasde macroeconomía y política económica conénfasis en el estudio de los ciclos económicos:causas, consecuencias y recomendaciones depolítica para atenuar dichas fluctuaciones.

Comprendiendo Contabilidad yReportes Financieros(3 créditos ECTS)Contabilidad de las actividades económicasde la empresa. Cómo los balances, estados deresultados y estados de flujo de efectivo se veninfluenciados por los efectos de lastransacciones de las empresas, la inflación yla valorización de inversiones.

Conceptos y TécnicasOrganizacionales(2,5 créditos ECTS)Proceso administrativo y cómo funcionan lasorganizaciones. Especial atención en losfundamentos centrales de la administración deempresas, relación de objetivos y planes, formade organizarse y administración de la calidadtotal.

Desarrollo de HabilidadesComputacionales(2,5 créditos ECTS)Herramientas informáticas que usará en eltranscurso del programa de MBA: herramientasde Internet, hojas de cálculo, generadores depresentaciones, bases de datos, procesamientode textos.

Finanzas Básicas(2,5 créditos ECTS)Influencia del riesgo en las decisiones deinversión, aplicando enfoques teóricosmodernos. Costo de capital y fundamentos deteoría de opciones y mercado de futuros.

Clientes y Mercados(2,5 créditos ECTS)El enfoque del curso será principalmenteoperativo. Al aprobar la asignatura el participanteserá capaz de diseñar un presupuesto demarketing fundamentado a nivel de gerenciageneral.

Compitiendo con Estrategia(2,5 créditos ECTS)Conceptos principales y metodología delproceso de formación de estrategiasempresariales. Cómo las organizaciones denegocios generan su nicho de sobrevivencia ycrecimiento, mediante su permanenteintercambio con su entorno dinámico ycompetitivo.

Desarrollo de Habilidades Cuantitativas(2,5 créditos ECTS)Arte y ciencia de desarrollar modeloscuantitativos aptos para tomar decisiones.Modelos de optimización, modelos desimulación, árboles de decisión, análisis desensibilidad y modelos de regresiones.

Logística Internacional(2,5 créditos ECTS)Visión integral de la gestión moderna de lacadena de abastecimiento (inbound) ydistribución (outbound). Modelamientoconceptual de todo el flujo físico y deinformación, desde el proveedor de insumoshasta el punto de venta.

Control Gerencial(2,5 créditos ECTS)Sistemas de control gerencial como parte delproceso de dirección, tendiente al cumplimientode metas y que acrecientan el valor económicode las empresas y organizaciones, en un entornocambiante y competitivo.

Cambio Organizacional(2,5 créditos ECTS)Bases metodológicas para la implementaciónde planes estratégicos desarrollados pororganizaciones empresariales. Dirección ycambio estratégico, y mecanismos deintervención organizacional.

Gestión de Negocios Internacionales(2.5 créditos ECTS)Conceptos y herramientas básicas para elanálisis, formulación y gestión de estrategiasde negocio internacional (o global), en funciónde los objetivos, oportunidades y restriccionesque afectan a la empresa.


Emprendimiento Internacional(2,5 créditos ECTS)Centrado en el hacer: desde un plan denegocios hasta una compañía de altocrecimiento.

Compitiendo con Tecnología(2,5 créditos ECTS)Herramientas y técnicas para el análisis demodelos de negocios electrónicos, desde elpunto de vista de la administración de negocios,su relación con otras áreas y los clientes oconsumidores. Negocios a través de redeselectrónicas, especialmente en Internet.Comercio electrónico entre empresa-consumidor, así como entre empresas.

Finanzas Internacionales(2,5 créditos ECTS)Conceptos, modelos y análisis de situacionesprácticas, propias de las finanzasinternacionales y la gestión del riesgo cambiario.

Comercio Internacional(2,5 créditos ECTS)Principales modelos que explican el comerciointernacional. Beneficios del libre comercio, asícomo pérdidas al imponerle restricciones.Políticas comerciales implementadas por paísesdesarrollados y en vías de desarrollo y lainstitucionalidad establecida, tanto a nivelinternacional como nacional.

Legislación y Ética en los NegociosInternacionales(2,5 créditos ECTS)Aspectos legales y tributarios que afectan a lasempresas en lo relacionado a los negociosinternacionales. Legislación vigente eimplicancias de los continuos cambios que seobservan en estas materias. Énfasis en losaspectos éticos relacionados con negociosinternacionales.

Negociación(2,5 créditos ECTS)Teoría y procesos de negociación. Negociaciónexitosa en una variedad de situaciones diversas.Formas en que los individuos piensan y actúanen la resolución de problemas, con pares, jefes,subordinados, proveedores, clientes, entidadesreguladoras, etc.

Dirección Estratégica Internacional(4 créditos ECTS)Elementos y prácticas en la formulación eimplementación estratégica en un contextointernacional. Relaciones que deben ocurrirentre esos elementos y las prácticas paraasegurar el éxito de la empresa en superformance en el corto y largo plazos.

Marketing Global(4 créditos ECTS)Análisis de mercados globales, sus respectivosconsumidores y medio ambientes y laadministración de marketing requerida parasatisfacer las demandas de los mercadosextranjeros que están en permanente cambio.

Simulación de Negocios Globales(5,5 créditos ECTS)Práctica de los aspectos estratégicos de laadministración de una empresa multinacional,utilizando para esto un simulador de negocios.La simulación Globalsym MBA se enfoca enlos problemas específicos de empresas yoperaciones internacionales. Requiere laaplicación de conocimientos técnicos, eldesarrollo de habilidades analíticas, decisión ymadurez para enfrentar las dificultades de losnegocios.

Entorno Político, Social y EconómicoInternacional(4 créditos ECTS)Familiarizar a los estudiantes con el entornointernacional en que se desarrollan los negocios,sus variables, las oportunidades y las amenazasdel desarrollo global acelerado de la sociedadfrente al nuevo milenio.

Talleres(3,5 créditos ECTS)Se ofrecen dos tipos de talleres:

Formando LíderesResidencial de 3 ó 4 días de duración y que seorientará al desarrollo de las habilidadespersonales requeridas para lidiar en el mundode los negocios en general. Los temasdestacados son: Trabajo en Equipo, Habilidadesde Presentación, Resolución de Conflictos,Liderazgo directivo, Desarrollo profesional.

Entorno a Importar, Entorno a Exportary Entorno a la Expansión InternacionalInmersión de 1 día de duración en un temaparticular (ejemplo: la compra de Shell Perúpor parte de ENAP): opiniones de académicos,protagonistas (en el ejemplo: alguno de losgerentes de ENAP involucrados) y otras partesinteresadas.

Proyecto de NegociosInternacionales(4 créditos ECTS)Se desarrollará durante todo el programa paraguiar y apoyar a los alumnos en la metodología,redacción, técnicas de presentación y, engeneral, elaboración del informe final.

Estadía Internacional(9 créditos ECTS)

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Académicos Universidad deTalcaBustamante Ubilla, MiguelDoctor, Universidad de Deusto, EspañaRecursos humanos y estrategia.

Cerda Urrutia, ArcadioDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Oregon, Estados UnidosEconomía aplicada. Economía ambiental y delos recursos naturales.

Cerpa Torres, NarcisoDoctor of Philosophy, Universidad de SouthWales, AustraliaComercio electrónico.

Giaconi Mozó, SergioMagíster, Universidad de Barcelona, EspañaComercio internacional.

Lobos Andrade, GermánMagíster, Pontificia Universidad Católica de ChileEconomía agraria. Economía ambiental.

López, Juan ClaudioMagíster, Universidad de Indiana, Estados UnidosSimulación de negocios globales. Negocioselectrónicos.

Ortúzar Ruiz, PatricioMagíster, Universidad Adolfo Ibáñez, ChileEstrategia y dirección internacional.

Pinedo Castro, JavierDoctor, Universidad Católica de Lovaina, BélgicaHumanidades y ética. Literatura e historia de lasideas en Chile y América Latina.

Prieto Cox, Juan PabloDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Ohio, Estados UnidosTecnologías de información.

Rock Tarud, Juan AntonioMagíster, Universidad Adolfo Ibáñez, ChileEstrategia y dirección internacional.

Rodríguez Cuéllar, PatriciaDoctor, Universidad de Deusto, EspañaControl gerencial.

Rojas Méndez, JoséDoctor of Philosophy, Universidad de Manchester,Reino UnidoMarketing estratégico.

Ruiz Rojas, Víctor HugoMagíster, Universidad de Santiago de ChileGestión tributaria.

Ruiz Valdés, ReinaldoDoctor of Philosophy, Universidad deBirmingham, Reino UnidoEconomía, finanzas públicas y gestión regional.

Saens Navarrete, RodrigoMagíster, Pontificia Universidad Católica de Chile,Economía monetaria.

Salas Ávila, JoséLicenciado, Universidad de Talca, ChileContabilidad y finanzas.

Valenzuela Abaca, FredyMBA, Universidad de Ottawa, CanadáMarketing.

Vidal García, IgnacioDoctor, Pontificia Universidad Católica de ChileAnálisis estadístico.

Zamora González, JorgeDoctor of Philosophy, Thames Polytechnic,Reino UnidoMarketing.

Académicos InvitadosAhmed, Sadrudin A.Doctor of Philosophy, Universidad de WesternOntario, CanadáMarketing internacional.

Robinson, David F.Doctor of Philosophy, Universidad de Wisconsin,Estados UnidosBusiness – Management and InternationalBusiness.

Gutiérrez Bermedo, HernánDoctor, Universidad de La Sorbonne - Paris III,FranciaRelaciones económicas internacionales.

Davis, Charles H.Doctor of Philosophy, Universidad de Montreal,CanadáE-Business.

Martín de Holan, PabloDoctor of Philosophy, Universidad McGill,CanadáEstrategia.

Scheel Mayenberger, CarlosDoctor of Philosophy, Universidad de Houston,Estados UnidosCompetitividad tecnológica.

Sánchez García, José ManuelDoctor, Universidad de Texas - Arlington, EstadosUnidosGestión de procesos.

Vásquez Párraga, ArturoDoctor of Philosophy, Universidad Texas Tech,Estados UnidosMarketing y dirección internacional.

Académicos Tiempo ParcialNocetti Núñez, VíctorMBA, Universidad de Dallas, Estados UnidosAdministración.

Ramos Arraigada, RamónMaster, Universidad de Tennessee, EstadosUnidosContabilidad.

Torres Salazar, GabrielMagíster, Universidad de ChileControl gerencial.

Troncoso Unwin, ArturoMBA, Universidad de Chicago, Estados UnidosFinanzas y proyecto de negocios.

Cuerpo Docente Programas MBA - Talca

AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias de la SaludDirector del programaProf. Carlos Padilla EspinozaDuración6 trimestres (viernes y sábados)Requisitos de postulaciónGrado académico de licenciado otítulo profesional equivalente,obtenido en Chile o el extranjero,de algún área de las cienciasbiomédicas. Entrevista con elComité Académico. La menciónde Bioquímica Clínica eInmunohematología estarádirigida sólo a tecnólogos médicoscon especialidad en laboratorioclínico, médicos, bioquímicos yquímicos farmacéuticos. Lamención de Microbiología Clínicaestará abierta a profesionales quedemuestren, curricularmente, unaformación microbiológica.Más informaciónTeléfono: (56-71) 200 492.Fax: (56-71) 200 488.E-mail: [email protected]

Magíster en Ciencias Biomédicas,mención Microbiología Clínica /mención Bioquímica Clínica e Inmunohematología

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Las ciencias biomédicas, como disciplinas enpermanente desarrollo, sistemáticamente realizannuevos descubrimientos en directo beneficio delhombre. En estrecha relación con las cienciasbásicas, estos conocimientos deben serinterpretados para ser traducidos en herramientasque contribuyan a elevar la calidad de vida. Desdeesta perspectiva, es importante contar conprofesionales de mayores y renovadosconocimientos en las disciplinas biomédicas,capaces de decodificar la nueva informacióncientífica y ponerla a disposición del hombre.En la Facultad de Ciencias de la Salud de laUniversidad de Talca, existen académicospostgraduados que desarrollan, exitosamente,actividades de investigación científica,contribuyendo al avance de algunas de lasdisciplinas que conforman las ciencias biomédicas.Específicamente el producto de investigacionesdesarrolladas en microbiología, inmunohematología,bioquímica clínica y fisiología se presentaanualmente en diferentes congresos nacionalese internacionales. Asimismo, se ha obtenidofinanciamiento extra e intra-corporativo paraactividades científicas, lo que ha fructificado en lageneración de un interesante número depublicaciones en revistas indexadas en ISI. En estecontexto, un importante número de académicosde la Universidad de Talca ha decidido conectarsu compromiso científico con la enseñanza depostgrado creando y ofreciendo la posibilidad deincorporarse a un Magíster en Ciencias Biomédicas,mención Microbiología Clínica o menciónBioquímica Clínica e Inmunohematología.

Objetivos del ProgramaEl programa tiene como objetivo general laformación de profesionales con un alto nivel deespecialización en Ciencias Biomédicas, conmenciones en microbiología clínica y bioquímicaclínica e inmunohematología, que les permitadesarrollar proyectos científicos en torno al ejercicioprofesional, de manera interdisciplinaria y en elcontexto de la realidad donde les correspondedesempeñarse. Al finalizar el programa los alumnospodrán:

• Disponer de una completa y actualizadainformación en aspectos esenciales de Biologíamolecular, Bioquímica, Bioestadística eInmunología.

• Desarrollar capacidad analítica respecto detrabajos de investigación publicados en revistasde corriente principal, que les permita un nuevoenfoque basado en el constructivismo cognitivo,la búsqueda activa de aprendizajes significativos,sobre la base del rescate del saber y laexperiencia.

• Diseñar estrategias experimentales innovadorasen el ámbito de las Ciencias Biomédicas, quepermitan incrementar la investigación en beneficiodel cuidado de la salud y la calidad de vida delas personas.

• Demostrar creatividad y capacidad para reflexionaranalíticamente, de modo de estar capacitadopara emprender con originalidad y apertura lastransformaciones e innovaciones requeridas enel ámbito de su profesión.

Plan de Estudios

Malla Curricular Trimestres

Mención Microbiología Clínica

III

Electivo

Seminario Bibliográfico deMención

Proyecto de tesis

Electivo

Seminario Bibliográfico deMención

Proyecto de Tesis

IV

Electivo

Tesis

Electivo

Tesis

II

Microbiología de lasEnfermedades Infecciosas

Bacteriología Estructural yFisiológica Avanzada

Métodos Estadísticosaplicados a la Investigación

Clínica

Tópicos Modernos de QuímicaClínica

Avances en Oncohematologíay Hemostasia

Métodos Estadísticosaplicados a la Investigación

Clínica

I

Inmunología Avanzada

Biología Molecular

Tópicos Fundamentales deBioquímica

Inmunología Avanzada

Biología Molecular

Tópicos Fundamentales deBioquímica

V

Tesis

Tesis

VI

Tesis

Tesis

Mención Bioquímica Clínica e Inmunohematología

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Perfil de Competencias del GraduadoEl graduado de los programas de magíster enCiencias Biomédicas de la Universidad de Talca,al culminar su formación debe haber logradolas siguientes competencias:• Capacidad de analizar la situación de salud

en la realidad de su desempeño, manejar yanalizar datos, hacer análisis estadístico einferencial, presentar informes, elaborarreportes.

• Capacidad de investigar y/o conducir estudioscientíficos que apoyen el proceso de tomade decisiones en las acciones de salud, enalianza con centros de investigación einstituciones académicas.

• Participar en docencia de pre y postgrado enla formación de estudiantes y capacitaciónde otros miembros del equipo de salud,contribuyendo al mejoramiento de la calidadde la atención profesional.

• Diseñar, programar, dirigir y evaluar sistemasde calidad pertinente y efectivos que dengarantía en todos los aspectos del quehacerprofesional en el lugar que le correspondadesempeñarse.

• Aplicar los principios y valores éticos que lepermitan intervenir en la solución deproblemas de salud con sentido humanitarioy vocación de servicio.

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Inmunología Avanzada(4 créditos ECTS)Se revisan los aspectos moleculares y celularesespecíficos del sistema inmune. Adicionalmentese analizan los avances fisiopatológicos de lasinmunopatologías más prevalentes. Requiereun conocimiento previo de inmunología básica.Se desarrolla en clases expositivas, seminariosde artículos científicos y revisionesbibliográficas.

Biología Molecular(4 créditos ECTS)Se ha concebido como una asignatura teóricadirigida a la discusión y profundización detemas relacionados con la estructura,organización y funcionamiento del materialgenético. Se enfatiza el análisis comparativoentre organismos procarióticos y eucarióticos.También se analizan las bases metodológicasde la manipulación in vitro de genes, lareprogramación genética de organismos y susaplicaciones biotecnológicas.

Tópicos Fundamentales de Bioquímica(2 créditos ECTS)Se entregan los fundamentos para comprenderlos procesos celulares a nivel molecular,mediante la descripción de las transformacionesquímicas, fisicoquímicas básicas y la regulaciónque experimentan los componentesfundamentales de la célula.

Microbiología de las EnfermedadesInfecciosas(4 créditos ECTS)Aborda los temas de las enfermedadesinfecciosas con especial énfasis en la biologíade agentes infecciosos. Se profundiza elconocimiento en la interrelación huésped,agente infeccioso medio ambiente, susmecanismos de patogenicidad y susceptibilidadantimicrobiana.

Bacteriología Estructural y FisiológicaAvanzada(4 créditos ECTS)Se analizan los componentes citoplasmáticos,su organización y funcionalidad. Asimismo seestudian en detalle todas las estructuras de

envoltura que comprometen a una bacteriaGram negativo y Gram positivo. Se estudianlos mecanismos de movilidad y quimiotaxisbacterianas, además de las estructurasbacterianas relacionadas con los procesosadherentes y se analiza el proceso deesporogénesis. Se discute el crecimientobacteriano con especial énfasis en aspectosrelacionados con ciclos de crecimientopoblacional, cultivo continuo y efecto defactores fisicoquímicos sobre el crecimientobacteriano. Finalmente se analizan losmecanismos de obtención de energía pordiferentes tipos tróficos bacterianos.

Métodos Estadísticos Aplicados a laInvestigación Clínica(2 créditos ECTS)Asignatura teórico-práctica que introduce losprincipios básicos de la estadística descriptivae inferencial aplicada a las ciencias médicas,enfatizando en los conceptos y entregandoherramientas básicas para el uso del softwareEpi Info 2004.

Tópicos Modernos de Química Clínica(4 créditos ECTS)Permite obtener una visión actualizada de loseventos bioquímicos que caracterizan elmetabolismo normal y los estadosfisiopatológicos humanos, tanto a nivel celularcomo tisular. Se destaca la importancia de latransmisión de la información genética,expresión fenotípica y alteración en losmecanismos de control, que acompañan a losprincipales desórdenes metabólicos.El curso permite, además, entregar un enfoqueactualizado de los principios generales querigen el comportamiento enzimático y laexpresión génica de ellas como marcadoresmoleculares de diversas enfermedades.

Avances en Oncohematología yHemostasia(4 créditos ECTS)Asignatura, fundamentalmente teórica, querevisa los avances fisiopatológicos y dediagnóstico de las enfermedadesoncohematológicas y patologías de la

hemostasis más prevalentes. Requiere unconocimiento previo de hematología básica.

Seminario Bibliográfico de Mención(Microbiología Clínica)(2 créditos ECTS)En este curso los alumnos realizan una acuciosay completa revisión bibliográfica de temascientíficos relacionados con las asignaturasprofesionales de su mención. De esta formalos alumnos se familiarizan con la lecturacientífica además de elevar el conocimiento entecnologías aplicadas en las ciencias médicas,las que también le serán de utilidad en eldesarrollo de su tesis de grado.

Seminario Bibliográfico de Mención(Bioquímica Clínica eInmunohematología)(2 créditos ECTS)En este curso los alumnos realizan una acuciosay completa revisión bibliográfica de temascientíficos relacionados con las asignaturasprofesionales de su mención. De esta formalos alumnos se familiarizan con la lecturacientífica además de elevar el conocimiento entecnologías aplicadas en las ciencias médicas,las que también le serán de utilidad en eldesarrollo de su tesis de grado.

Electivos

Metabolismo y EndocrinologíaAvanzada(4 créditos ECTS)Permite conocer los últimos adelantos en basesmoleculares que explican el comportamientode segundos mensajeros. Se da importancia alos fundamentos teóricos que permiten explicarsus mecanismos de acción, como tambiéndestacar las patologías asociadas al malfuncionamiento de glándulas endocrinas, queafectan al metabolismo en el ser humano y elrol del laboratorio en la evaluación de la funciónendocrina.

Inmunohematología de la Transfusión(4 créditos ECTS)Pretende entregar a los alumnos informaciónactualizada en relación a los sistemaseritrocitarios de mayor importancia clínica,conociendo aspectos de su polimorfismo, basesmoleculares, propiedades biológicas y relaciónfunción-estructura. Los conocimientosentregados permitirán valorar la terapiatransfusional más adecuada, basado en losconocimientos de las complicaciones post-transfusionales de tipo inmunológicas y losmecanismos fisiopatológicos involucrados enellas.En forma paralela, se pretende estimular elanálisis crítico y la capacidad deautoaprendizaje.

Parasitología Avanzada(2 créditos ECTS)Curso de naturaleza fundamentalmente teórica,que pretende contribuir a la formación científicadel profesional, motivando aptitudes deautoformación en el aprendizaje de lasparasitosis por medio de la aplicación delmétodo científico, mediante la entrega de unenfoque actualizado de contenidos deparasitología humana aplicada.

Micología Médica(4 créditos ECTS)Curso orientado a actualizar el conocimientoen micología médica, tanto en sus aspectosteóricos fundamentales, como aquellosaplicados a la clínica de las infecciones porhongos en el ser humano.

Bases Biológicas de la Inflamación(4 créditos ECTS)Desarrolla los temas relacionados con elproceso inflamatorio, tanto desde el estudiodel proceso en sí, como de la relación que éstepresenta con algunas importantes áreas deenfermedad. Un especial énfasis está dirigidoal análisis molecular del proceso.

Control de MicroorganismosInfecciosos(4 créditos ECTS)Se estudian los diversos grupos de antibióticosy quimioterápicos en relación a su estructuraquímica, espectro de actividad y mecanismosde acción antibacteriana. Se analizan desdeuna perspectiva molecular y celular losdiferentes procesos de resistenciaantibacteriana. Se estudian los diferentesdesinfectantes y antisépticos en todas susformas como medio de control demicroorganismos. Se discute el usobiotecnológico de diferentes bacteriocinascomo agentes biopreservantes y potencialesantibacterianos.

Microbiología Oral y Adhesividad(4 créditos ECTS)Se estudia la microbiología oral desde unaperspectiva ecológica, funcional y molecular.Se enfatizan los procesos celulares ymoleculares de la adhesividad, generación yfuncionalidad de los biofilms sintetizados porlos miembros microbianos de la cavidad oral.Además, se estudian los receptores bacterianosde la cavidad oral asociados al procesoadherente bacteriano. En este contexto seanalizan algunos modelos clásicos depatogenicidad bacteriana oral y susmecanismos virulentos más recientementedescritos. Se analiza el rol de agentes químicosy antibacterianos utilizados en el tratamientode infecciones orales.

Cuerpo Docente


Brevis Azócar, PedroMagíster, Universidad de Concepción, ChileMicrobiología. Hongos filamentosos y levadurasde importancia médica.

Gigoux Castellón, CarlosMaster of Oral Pathology, Universidad de Illinois,Estados UnidosPatología. Patología oral.


Hubert Sadzawka, ElizabethProfesor Titular, Universidad de TalcaBioquímica. Purificación de bacteriocinas.

Leiva Madariaga, ElbaMagíster, Universidad de Concepción, ChileBioanálisis clínico. Dislipidemias.

Maldonado Rojas, MónicaMagíster, Universidad Católica del Maule, ChileBanco de sangre. Salud pública.

Moore Carrasco, RodrigoDoctor, Universidad de Barcelona, EspañaBioanálisis clínico. Biomedicina.

Morales Mejías, EricMédico, Universidad de La Frontera, ChileAnatomopatología.

Mujica Escudero, VerónicaMédico, Universidad de ChileDiabetología.

Núñez Franz, LoretoMaster of Public Health, UniversidadInternacional de Florida, Estados UnidosSalud pública. Bioestadística.

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Alfaro Lucero, JorgeMédico, Universidad de ChileHematología. Oncohematología.

Armanet Bezart, LeonorDoctor, Universidad de ChileInmunohematología. Genética.

Calvo Monfil, CarlosDoctor, Universidad de Concepción, ChileBioquímica. Lipoproteínas.

Fardella Bello, PatriciaMédico, Universidad de ChileHematología. Hemostasia y trombosis.

Guzmán Meléndez, María AntonietaMédico, Universidad de ChileInmunología clínica. Alergias.

Lorca Herrera, MyriamDoctor, Universidad de ChileParasitología. Enfermedades tropicales. Controly epidemiología de enfermedad de Chagas.

Mellado Villa, SandraMédico Laboratorio Clínico y Banco de Sangre,Pontificia Universidad Católica de ChileMedicina transfusional.

Ojeda Fernández, José ManuelDoctor, Universidad de ChileBioquímica. Oncología.

Reyes Arenas, EugenioDoctor, Universidad de Sao Paulo, BrasilMicología.

Valladares Bossi, LuisDoctor, Universidad de Michigan, EstadosUnidosBioquímica. Receptores de estrógenos yenfermedad cardiovascular.

Vergara Castillo, UlisesDoctor, Universidad de ChileInmunología. Vacunas.

Zemelman Zambrano, RaúlDoctor, Universidad San Sebastián, ChileMicrobiología. Antimicrobianos.

Padilla Espinoza, CarlosMagíster, Universidad de Concepción, ChileMicrobiólogía. Aislamiento, purificación y análisisdel origen genético de bacteriocinas.

Palomo González, IvánDoctor, Universidad de ChileHematología. Trombofilias, citopenias inmunes.

Peralta Madariaga, AnaMagíster, Universidad de ChileSalud pública.

Poblete Casanova, FernandoMaster of Science, Universidad de Nebraska,Estados UnidosBiología molecular.

Rodríguez Carvajal, JaimeDoctor, Universidad de Campinas, BrasilActividad biológica de productos naturales.Citotoxicidad. Mecanismos de actividadgastroprotectora en modelos in vivo e in vitro.


Vásquez Rojas, MarcelaMagíster, Universidad Austral de ChileInmunohematología. Medicina transfusional.

Vidal Flores, SylviaMagíster, Universidad de ChileParasitología. Toxocariosis.

Magíster en Educación de las Ciencias,mención Biología / mención Química /mención Física / mención Matemáticas

AntecedentesUnidad académicaInstituto de Química de RecursosNaturales, Instituto de BiologíaVegetal y Biotecnología, Institutode Matemática y Física, Institutode Investigación y DesarrolloEducacional (IIDE)Director del programaProf. Dr. Luis Astudillo Saavedra.Duración2 años (viernes y sábados)Requisitos de postulaciónProfesor de estado, licenciado eneducación o título profesionalequivalente otorgado por unauniversidad o institutoprofesional.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 285 ó200 573. Fax: (56-71) 200 448.E-mail: [email protected]@utalca.cl

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El Programa de Magíster en Educación de lasCiencias con menciones en Biología, Química,Física y Matemática, asume el proceso deperfeccionamiento de los docentes de estas áreas,buscando ser coherentes con lo que desarrollancon sus alumnos de acuerdo a la reformaeducacional vigente.La propuesta pedagógica del programa estácentrada en la fase de aprendizaje, en que elparticipante aprende a reconstruir lo ya adquiridocomo conocimiento científico por la humanidad,enfatizando la construcción de nuevo conocimiento.Lo primero conduce a un conocimiento significativo.Lo segundo, la génesis racional, metódica y nosiempre segura del conocimiento a ser capaz degenerar nuevo conocimiento, cada vez que seanecesario. Con ello, también generar juicios yposiciones críticas frente a todo conocimiento oidea contrapuesta. Como producto de lo señalado,estará en condiciones de aprender y podrá asimilarla cada vez más vertiginosa mutabilidad delconocimiento y de sus paradigmas.

Perfil de Competencias delGraduadoEl perfil de competencias se orienta al logro detres ejes articuladores del plan de estudio:• Desarrollar la capacidad de investigación y

construcción del conocimiento, que permitainterrogar y significar la práctica de las cienciasy la matemática.

• Manejar el conocimiento teórico, instrumentos ytécnicas necesarias, para formular proyectos,planes y programas tendientes a las necesariastransformaciones en la enseñanza de las ciencias.

• Desarrollar sus capacidades para producirinnovación en las políticas de gestión pedagógicay ser referente de cambio respecto de laenseñanza de sus disciplinas.

Pasantías en el ExtranjeroLa presente convocatoria contempla un númerolimitado de becas para pasantías en el extranjerocon el financiamiento de la Fundación Andes ybecas parciales de arancel.

Plan de Estudios

Malla Curricular

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Trimestres

Didáctica

Métodos

Actualización

III

Didáctica General

Metodología CientíficaAplicada

Curso Disciplinario (I)

II

Organización y Gestión delCurrículo

La Ciencia y su Método

Evolución de las IdeasFundamentales de las

Ciencias (II) (mencionesBiología, Química y Física) /Curso Disciplinario (mención

Matemáticas)

I

Procesos y Estrategias deAprendizaje

Lógica

Evolución de las IdeasFundamentales de las

Ciencias (I)

V

Ciencia, Tecnología,Sociedad e Innovación

(CTS&I)

Curso Disciplinario (III)

Curso Disciplinario (IV)

VI

Trabajo de Graduación

IV

Didáctica de las CienciasExperimentales (mencionesBiología, Química y Física) /Didáctica de las Matemáticas

(mención Matemáticas)

Pasantía de Laboratorio /Electivo

Curso Disciplinario (II)

Procesos y Estrategias de Aprendizaje(4 créditos ECTS)Profundiza en aspectos relacionados con losprocesos cognitivos y meta cognitivos, con lasestrategias y formatos de procesamiento y conel desarrollo de actitudes y competencias enrelación al conocimiento científico. El cursoadopta un planteamiento dinámico delaprendizaje, concibiendo al sujeto que aprendeal interior de un contexto social.

Lógica(4 créditos ECTS)Se enmarca en la línea de formación en el planoepistemológico, uno de los ejes estructuradoresdel programa. Se examinan los principiosfundamentales de la teoría del conocimientocientífico. Taxonomía de las Ciencias. Estructuray validación de las teorías científicas. Elproblema de la verdad y los criterios de verdad.Criterios de delimitación.

Evolución de las Ideas Fundamentalesde las Ciencias I y II(4 créditos ECTS)Buscan analizar lo medular de las ideascentrales del universo conceptual de las cienciasnaturales, mostrando simultáneamente laevolución en el tiempo de ellas, sus sucesivoshitos y paradigmas.

Organización y Gestión del Currículo(4 créditos ECTS)Cubre los aspectos relacionados con laselección y organización de los contenidos, ladeterminación de las estructuras de superficiey de profundidad del currículo en las ciencias.Se examinan las estructuras sintácticas ysemánticas de las diversas ciencias naturales,así como la relación que mantienen estasestructuras con la enseñanza de las mismas.

La Ciencia y su Método(4 créditos ECTS)Hace una revisión analítica y reflexiva delmétodo científico, tanto desde la perspectivade lo que hacen los científicos y cómo lo hacen,como desde aquella con que los filósofosespecializados ven tal métodoen el contexto de sus propias concepcionesepistemológicas.

Didáctica General(4 créditos ECTS)Trabaja fundamentalmente sobre los modelosdidácticos y estrategias de enseñanza. Unelemento crucial está referido a los procesosy características de una enseñanza efectiva.Se trabajan los temas referidos a materiales deenseñanza. En lo evaluativo, se elabora acercade la construcción de instrumentos deevaluación, así como las decisiones asociadasa los procesos evaluativos.

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Metodología Científica Aplicada(4 créditos ECTS)Entrega una secuencia del procedimientooperacional que toda investigación científicaexige de las ciencias fácticas. Junto con ello,se analizan las principales etapas que seconsideran tanto en la planificación como ensu ejecución hasta el tratamiento y forma decomunicación de los resultados. Se consideratambién el proyecto de investigación comoinstrumento de trabajo en una investigación.

Didáctica de las CienciasExperimentales (menciones Biología,Química y Física)(4 créditos ECTS)En este curso se pretende estudiar losfundamentos metodológicos de la investigaciónen didáctica de las ciencias. En concreto, losobjetivos son:• Presentar el debate metodológico

cuantitativo-cualitativo en el contexto de ladidáctica de las ciencias y analizar este debateen el marco particular de la didáctica de laciencia.

• Estudiar los modelos constructivistas,centrándose en su plasmación en las distintascorrientes de investigación actuales endidáctica de la ciencia.

• Presentar una visión amplia sobre laresolución de problemas como línea deinvestigación consolidada en la didáctica delas ciencias experimentales.

• Analizar distintas perspectivas psicológicasy didácticas sobre problemas y resolución deproblemas.

• Presentar diferentes propuestasmetodológicas para la enseñanza–aprendizajede problemas científicos y analizar susdistintas características y componentes (p.e.,diseño de problemas, evaluación, rol delprofesorado…).

• Analizar la extensión e importancia del papelde la resolución de problemas en lainvestigación educativa. Ejemplos deinvestigaciones.

Didáctica de las Matemáticas (menciónMatemáticas)(4 créditos ECTS)Curso teórico práctico orientado a concebiresta disciplina como una ciencia experimental.Otorga un marco teórico para la explicación defenómenos didácticos en observación y enestudio. La identificación de fenómenosdidácticos da origen a investigaciones endidáctica de la matemática que iluminan elquehacer de los profesores en el procesoenseñanza aprendizaje.

Pasantía de Laboratorio / Electivo(4 créditos ECTS)

Ciencia, Tecnología, Sociedad eInnovación (CTS&I)(4 créditos ECTS)Tiene como objetivo realizar un procesoformativo a los alumnos del magíster acercade la incorporación del enfoque CTS&I en laenseñanza, especialmente en ciencias ymatemática, como alternativa pedagógica quepermita un proceso de enseñanza-aprendizajecontextualizado socialmente.

Cursos Disciplinarios(4 créditos ECTS)Pueden ser seleccionados de las áreas deMatemática, Biología, Química y Física, dentrode las posibilidades que a continuación seexponen:• Biología: Biodiversidad. Biología celular y

bioquímica. Biotecnología y bioquímica. Visiónactualizada de la biología.

• Química: Química general: visión actualizada.Química ecológica y de productos naturales.Química ambiental. Química orgánica: visiónactualizada.

• Física: Actualización de metodologíasexperimentales. Evolución de la ciencia delmovimiento en el tiempo. Aplicaciones de lafísica: tecnología. Física: una visión de la físicadesde el micromundo.

• Matemática: Matemática discreta.Modelamiento y funciones. Métodosestadísticos. Geometría de lastransformaciones. El azar y las probabilidades.

Trabajo de Graduación(15 créditos ECTS)Tiene por objeto la producción de investigacióno desarrollos originales y relevantes que integrenlas problemáticas que aportan las ciencias dela educación, así como las preguntasemergentes de las prácticas educativas reales,para producir conocimiento y propuestas quepermitan potenciar la relación entre universidady las demandas de los diversos actores einstituciones sociales vinculados a la educación.Esta perspectiva rescata la idea de la prácticacomo nucleadora de lo indagativo, y ellosignifica disponer el trabajo universitario enperspectiva de mirar la sociedad y susproblemas.

Méndez Olave, TeresitaMagíster, Universidad de Talca, ChileMatemáticas.

Oliva Ureta, María AngélicaMagíster, Universidad de ChileEducación.

Peñailillo Brito, PatricioDoctor, Universidad de Concepción, ChileMacropropagación y germinación de bulbosasnativas con problemas de conservación ypotencialidades en la floricultura. Sistemáticade Stipeae (Poaceae).

Pereira Riquelme, IrisDoctor, Universidad de Barcelona, EspañaLiquenología y ficología. Estudio de la diversidadliquénica asociada a bosques nativos en ChileCentral, y a la taxonomía y empleo de algas deagua dulce como biofertilizantes.


Rodríguez Carvajal, JaimeDoctor, Universidad de Campinas, BrasilActividad biológica de productos naturales.Citotoxicida. Mecanismos de actividadgastroprotectora en modelos in vivo e in vitro.


Salas Maureira, MarinaMagíster, Universidad de Talca, ChileEducación.

San Martín Acevedo, JoséDoctor, Universidad Técnica de Dresden,AlemaniaBotánica.




Académicos InvitadosBalocchi, EmilioDoctor, Universidad de Santiago de ChileEducación. Química.

Böegeholz, SusanneDoctor, Universidad de Göttingen, AlemaniaEducación. Biología.

Gaviria Catalán, ValentínDoctor, Universidad de Valencia, EspañaDidáctica.

Gil, DanielDoctor, Universidad de Valencia, EspañaEducación.

Macedo, BeatrizDoctor, OREALC–UNESCODidáctica.

Porlán, RafaelDoctor, Universidad de Sevilla, EspañaEducación.

Quiroz, AndrésDoctor, Universidad de la Frontera, ChileQuímica.

Rassetto, María JosefaDoctor, Universidad de Buenos Aires, ArgentinaDidáctica.

San Martín, AurelioDoctor, Universidad de La Laguna, EspañaCiencias químicas.

Cuerpo DocenteAcadémicos Universidad deTalcaAstudillo Saavedra, LuisDoctor, Universidad de La Laguna, EspañaSíntesis y semisíntesis de productos naturales.Metabolismos secundarios de plantassuperiores.

Becerra Labra, CarlosDoctor, Universidad de Alicante, EspañaFísica.

Bussenius Cortada, WalterMaster of Science, Universidad Austral de ChileFísica.

Contreras Sepúlveda, JuanaMagíster, Universidad de Santiago de ChileMatemáticas.

De la Maza De la Jara, Ana CeciliaDoctor, Universidad de ChileMatemáticas.

Del Pino Ormachea, ClaudioMagíster, Universidad de Santiago de ChileMatemáticas.

Donoso Díaz, SebastiánDoctor, Universidad Academia HumanismoCristiano, ChileModelos y políticas de financiamiento de laeducación pública. Líneas de base de lospueblos originarios del Norte Grande de Chile.

González Villanueva, EnriqueDoctor, Pontificia Universidad Católica de ChileBioquímica.Genética del desarrollo floral.

Hawes Barrios, GustavoMagíster, Pontificia Universidad Católica deChileEducación superior: sistemas de admisión yselección. Currículo en educación superior.Docencia superior. Éxito y fracaso estudiantil.


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AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias EmpresarialesDirector del programaProf. Patricio Ortúzar Ruiz (MBA)Duración5 trimestres (viernes y sábado,quincenal)Requisitos de postulaciónGrado de licenciado o títuloprofesional con nivel y contenidosequivalentes al grado delicenciado, otorgado poruniversidades nacionales oextranjeras. Experiencia laboral detres años. Entrevista Personal.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 113 ó200 104 ó (56-2) 209 1010.Fax: (56-71) 200 116 ó(56-2) 209 3030.E-mail: [email protected]

Las transformaciones ocurridas en Chile durantelas últimas décadas en materia de gestión públicay privada han tenido como propósito adecuar lasdistintas estructuras y mecanismos de acción delEstado y de la empresa, a los nuevos requerimientosque la globalización y los cambios tecnológicoshan ido produciendo. Sin embargo, el desafío dela modernización en la administración pública tienepor principal objetivo alcanzar una gestión de losservicios cada vez más eficiente, participativa ytransparente, razones por las cuales esimprescindible tener profesionales que posean unaformación acorde a dicho proceso modernizador.

Objetivos del ProgramaEste programa tiene como objetivo formar unrecurso humano altamente calificado encompetencias directivas y de liderazgo, capaz degestionar en forma eficaz y eficiente programas,proyectos y procesos en las áreas de: Educación,Salud, Medio Ambiente, Justicia, Cultura yGobierno.

Perfil de Competencias delGraduadoLos graduados del programa desarrollan lashabilidades directivas necesarias paradesempeñarse de manera efectiva en:• Gestión interna de la organización.• Capacidad de identificar, conocer y hacerse

cargo de las necesidades e intereses de suorganización.

• Pensamiento sistémico y estratégico.• Liderazgo, trabajo en equipo y comunicación

efectiva.• Gestión de la diversidad, cambio, asociatividad

y negociación.• Gestión del gobierno corporativo.

Magíster en Gerencia y Gestión Pública

Plan de Estudios

Malla CurricularTrimestres

III

Construcción de Estrategias

Implementación de Estrategias:estructura, cambio, cultura,

recompensas

Estrategias Funcionales

Taller III de Habilidades Directivas(negociación)

II

Gestión de Recursos Humanos

Gestión de Recursos Financieros

Gestión Tecnológica

Gestión de las Comunicaciones

Diseño de la EstructuraOrganizacional

Taller II de Habilidades Directivas(trabajo en equipo)

I

Entorno Económico yFundamentos de Economía

Aplicada

Entorno Internacional

Entorno Político Institucional

Entorno Social y Cultural

Entorno Ambiental

Políticas Públicas Sectoriales

Taller I de Habilidades Directivas(conocimiento personal)

V

Trabajo Profesional

IV

Taller de Formulación y Evaluaciónde Proyectos Sectoriales

Taller de Calidad e Innovación

Taller de Gobierno Corporativo

Taller de Control de Gestión

Taller de Ética y ResponsabilidadSocial de las Organizaciones

Taller IV de Habilidades Directivas(liderazgo)

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Entorno Económico y Fundamentosde Economía Aplicada(3 créditos ECTS)Se intenta lograr un equilibrio entre laabstracción teórica formal y sus aplicacionesprácticas, con el fin de que los alumnoscomprendan los alcances y las limitaciones delanálisis económico, para apoyar la toma dedecisiones en la organización.

Entorno Internacional(1 crédito ECTS)Tiene como objetivo que los participantesincorporen a sus análisis las variables de entornointernacional, aprendiendo a visualizar ladirección de los cambios en el entornointernacional –descubriendo en ellos lasoportunidades y amenazas–, a dimensionarsus impactos en Chile y la región, adocumentarse sobre los mismos, de modo quepuedan permanecer actualizados en el tiempo,

en forma autónoma, y a analizar y proponerestrategias de negociación internacional, enlos ámbitos de sus organizaciones. De estamanera, quedarán en condiciones de analizary explicar a sus clientes externos(contribuyentes) e internos (personal) losalcances de los fenómenos del entornointernacional y las alternativas posibles paranuestro país.

Entorno Político Institucional(2 créditos ECTS)Tiene como objetivos que los participantescomprendan los aspectos más esenciales delorigen y conformación del Estado, la nociónde ciudadano, Estado de Derecho y EstadoConstitucional, a reconocer la génesis y eldesarrollo del Estado chileno, a comprender lainserción de los órganos de la Administracióndel Estado en el sistema constitucional y surelación con los otros órganos constitucionales

y poderes constituidos, a distinguir el marcode las atribuciones y funciones de laadministración y sus límites constitucionales ylegales, a conocer adecuadamente los sistemasde control y planificación, e internalizar lafinalidad de la función pública administrativa ysu orientación hacia la satisfacción denecesidades públicas.

Entorno Social y Cultural(1 crédito ECTS)Tiene como objetivo que los participantesincorporen a sus análisis las variables propiasdel entorno social y cultural. Así también, sepersigue lograr visualizar la dirección de loscambios en el entorno social y cultural–descubriendo en ellos las oportunidades yamenazas–, a dimensionar sus impactos enChile y la región, a documentarse sobre losmismos, de modo que puedan permaneceractualizados en el tiempo de forma autónoma,

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y a analizar y proponer estrategias denegociación, en los ámbitos de susorganizaciones. De esta manera, analizarán yexplicarán a sus clientes externos(contribuyentes) e internos (personal) losalcances de los fenómenos del entorno socialy cultural, y las alternativas posibles para nuestropaís.

Entorno Ambiental(1 crédito ECTS)Tiene como objetivos: Comprender la relaciónexistente entre economía y medio ambiente,entregando las herramientas adecuadas delanálisis económico considerando la variablemedioambiental. Desarrollar habilidades en elconocimiento teórico y práctico de la gestiónambiental de los recursos naturales. Valorar laimportancia de los instrumentos de políticaambiental en el control de la contaminaciónambiental y la conservación de los recursosnaturales. Desarrollar habilidades y destrezasen las técnicas de valoración de impactoambiental. Fomentar en los participantes lacapacidad analítica en la resolución deconflictos ambientales bajo el prisma de lasustentabilidad ambiental. Fomentar lacapacidad analítica en la resolución deconflictos ambientales bajo el prisma de lasustentabilidad ambiental. Entregarconocimientos en la evaluación tecnológica delos procesos productivos y su relación con elmedio ambiente. Conocer y aplicar sistemastecnológicos para la prevención y tratamientode la contaminación ambiental.

Políticas Públicas Sectoriales(2 créditos ECTS)Tiene como objetivo conocer y analizar el rolde las políticas públicas en la promoción yfortalecimiento de la competitividad, a travésde programas de desarrollo institucional y deinstrumentos sectoriales.

Taller I de Habilidades Directivas(Conocimiento Personal)(2 créditos ECTS)Tiene como objetivos: Comprender cómo unbuen manejo de las relaciones interpersonalescon los compañeros y colegas incide tanto enel logro de resultados, como en el mejoramiento

continuo de la calidad de vida laboral. Identificarel estilo personal para relacionarse con losdemás, estableciendo así, los factores adesarrollar y los que facilitan nuestra interaccióndiaria. Mejorar los aspectos comunicacionalesy perceptuales que inciden en las relacionesinterpersonales en el lugar de trabajo. Conocery utilizar los elementos clave que son necesariospara facilitar la máxima efectividad de losequipos de trabajo. Visualizar, en la prácticaconcreta de trabajo en equipos, las fortalezasy debilidades personales, con el fin deestructurar medidas de mejoramiento ydesarrollo. Aplicar metodologías de diagnósticoy mejoramiento de la efectividad del equipo.

Gestión de Recursos Humanos(2,5 créditos ECTS)Al final de la asignatura el alumno será capazde comprender los fundamentos de la gestiónde personas con un sentido estratégico yconocerá herramientas que permitan laadquisición, mantenimiento y desarrollo de lascompetencias que las organizaciones públicasrequieren para el cumplimiento de sus fines.

Gestión de Recursos Financieros(3,5 créditos ECTS)Al término de la asignatura el alumno será capazde comprender, planificar y gestionar lasfinanzas de la organización pública y controlarel cumplimiento de las metas y objetivosestablecidos.

Gestión Tecnológica(1 crédito ECTS)Entrega a los participantes conocimientos ycompetencias para que integren la gestióntecnológica en los procesos planificados decambio de sus instituciones.

Gestión de las Comunicaciones(1 crédito ECTS)Mostrar la comunicación efectiva como unahabilidad desarrollable y generar los espaciospara que el alumno pueda identificar susfortalezas y debilidades en este ámbito y generaracciones para mejorar.

Diseño de la Estructura Organizacional(2 créditos ECTS)Al final del curso los alumnos serán capacesde comprender el rol de la estructuraorganizacional como mecanismo facilitante delas acciones de las personas para lograr losobjetivos propuestos. Asimismo, comprenderánla necesidad de rediseñar las estructuras y losprocesos de negocios cuando se decidencambios en las estrategias.

Taller II de Habilidades Directivas(Trabajo en Equipo)(2 créditos ECTS)Al final del taller los participantes reconoceránla importancia del trabajo en equipo y aplicaránprácticas que les permitan involucrar y alineara sus colaboradores en el logro de los objetivosde la organización.

Construcción de Estrategias(3 créditos ECTS)Tiene como objetivo ampliar la visión global delos participantes sobre las distintas actividadesde la función pública, desde una perspectivaestratégica, facilitándoles el conocimiento delmarco conceptual.

Implementación de Estrategias:Estructura, Cambio, Cultura,Recompensas(4 créditos ECTS)Busca ampliar la visión global de losparticipantes sobre las distintas actividades dela función pública, desde una perspectivaestratégica, facilitándoles el conocimiento dela estructura y técnicas necesarias para suimplementación.

Estrategias Funcionales(3 créditos ECTS)Tiene como objetivos realizar una aproximacióna las posibles estrategias corporativas y de lasdistintas unidades operativas, así como conocerdistintas estrategias funcionales.

Taller III de Habilidades Directivas(Negociación)(2 créditos ECTS)Al término de la asignatura el alumno será capazde utilizar competencias para prever lageneración de eventuales conflictos,gestionarlos y aplicar técnicas de negociación,que le permitan concretar compromisosefectivos y convenientes para las partes.

Taller de Formulación y Evaluación deProyectos Sectoriales(3 créditos ECTS)Tiene como objetivo entregar al alumno unavisión sistemática y práctica del uso del análisiscosto-beneficio en la identificación, preparacióny evaluación de proyectos de inversión, comotambién dotarlo de herramientas prácticas parala adecuada gestión y control de los mismos.

Taller de Calidad e Innovación(2 créditos ECTS)Tiene como objetivo incorporar en losparticipantes la capacidad de observar nuevasposibilidades de acción, generar habilidades yentregar herramientas a sus equipos de trabajoen pos de búsqueda de soluciones diferentes.

Taller de Gobierno Corporativo(1 crédito ECTS)Tiene como objetivos: Reconocer losfundamentos conceptuales y familiarizarse conlas distinciones más relevantes de la altadirección de grandes empresas. Reconocer elcontexto cultural-económico-legal-social-ecológico en que las sociedades anónimas sedesarrollan. Analizar críticamente los principiosde gobierno corporativo y familiarizarse conlas mejores prácticas de alta direcciónempresarial. Analizar casos de empresas enChile, que han mostrado conflictos en sugobierno corporativo. Conocer el rol deldirectorio en las compras de e-business.Investigar desde sitios Internet vinculados adirectorios y gobierno corporativo. Visualizarlos futuros requerimientos para desarrollar yprofundizar el mercado de valores.

Taller de Control de Gestión(3 créditos ECTS)Al final del curso los alumnos serán capacesde: Comprender el proceso de control degestión y su relación con los procesos deplanificación estratégica, diseño organizacionaly cultura organizacional. Aplicar herramientasy evaluar sistemas de control gerencial,midiendo el desempeño de los responsablesde la gestión empresarial. Comprender lametodología que permita dar solución efectivaa los numerosos y costosos problemas quesurgen en la ejecución de proyectos, desde lapreparación de las bases, adjudicación hastala terminación de los contratos.

Taller de Ética y ResponsabilidadSocial de las Organizaciones(1 crédito ECTS)Al final de la asignatura el alumno conoceráuna nueva filosofía de administración, en basea la ética y responsabilidad social de lasempresas. Este aprendizaje le permitirá elanálisis y discusión sobre las posibilidades ylimitaciones de la aplicación de la dirección porvalores en procesos de cambio planificados enel sector público.

Taller IV de Habilidades Directivas(Liderazgo)(2 créditos ECTS)El objetivo del taller es que los participantesconozcan y analicen distinciones de liderazgo,que les permitan modificar sus prácticas detrabajo y optimizar la gestión de susorganizaciones.

Trabajo Profesional(16 créditos ECTS)

Cuerpo DocenteAcadémicos Universidad de TalcaGiaconi Mozó, SergioMagíster, Universidad de Barcelona, EspañaComercio internacional.





Ruiz Valdés, ReinaldoDoctor of Philosophy, Universidad de Birmingham,Reino UnidoEconomía, finanzas públicas y gestión regional.

Suárez Crothers, ChristianDoctor, Universidad Complutense de Madrid,EspañaDerecho político y constitucional.

Tello Ávila, JoséMagíster, Universidad de Talca, ChileContabilidad.

Urra Monsalves, LuisMagíster, Universidad de Talca, ChileControl gerencial.

Valdebenito Suazo, MarielaMagíster, Universidad de Talca, ChilePsicología.

Académicos InvitadosOportus Romero, PatricioMaster, Escuela Superior de Estudios de Marketing(ESEM), EspañaMarketing y gestión comercial.

Navarrete Bustamante, JorgeMagíster, Universidad Adolfo Ibáñez, ChileGerencia y políticas públicas.

Magíster en Gestión Ambiental TerritorialAntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias ForestalesDirector del programaProf. Dr. Carlos Mena FrauDuración5 trimestres (vespertino)Requisitos de postulaciónGrado de Licenciado o TítuloProfesional otorgado por unauniversidad chilena o extranjera,orientado a las disciplinas a lascuales va dirigido el programa,preferentemente ingenierosforestales o civiles, agrónomos ygeógrafos.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 201 580 ó200 433. Fax: (56-71) 200 455E-mail: [email protected]@utalca.cl

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El programa de Magíster en Gestión AmbientalTerritorial de la Facultad de Ciencias Forestales dela Universidad de Talca recoge e integra aquellosaspectos más relevantes y preocupantes de larealidad nacional actual. De esta manera, quienescursen sus distintas asignaturas puedan convertirseen actores competentes, activos y visionarios,frente a los problemas y desafíos que implica unaadecuada gestión de los recursos naturales y laordenación territorial de los mismos.

Objetivos del ProgramaEl objetivo general del programa es la preparaciónde especialistas en Gestión Ambiental Territorial ylos objetivos específicos que se plantean son:• Capacitar para la gestión económica, técnica y

social de ambientes naturales, sujetos arestricciones de actuación y lineamientos deordenación ambiental territorial.

• Comprender, en términos generales, los procesosde producción ambiental sustentables.

• Formar para la evaluación y corrección deimpactos ambientales en la gestión de recursosnaturales renovables.

• Capacitar para utilizar la geomática en el estudio,análisis y gestión de recursos naturales y suordenación territorial.

Perfil de Competencias delGraduadoEl perfil responde a las siguientes características,competencias y habilidades:• Capacidad para tomar decisiones respecto del

uso, conservación y control de los recursosnaturales renovables, en el contexto de undesarrollo sustentable.

• Capacidad de abordar problemáticas específicasde la gestión ambiental y ordenación territorial,con una visión que incorpore las múltiplesinteracciones entre los factores técnicos,económicos, sociales y ambientales.

• Habilidad para identificar, evaluar y cuantificarlos efectos de la intervención en recursosnaturales, considerando la actividad antrópica ylos procesos naturales.

• Manejo de aplicaciones y metodologías prácticaspara la resolución y corrección de problemas dela gestión ambiental y ordenación territorial.

• Dominio de técnicas y tecnologías informáticaspara la prospección, caracterización y análisisde las variables ambientales y físicas.

• Capacidad para recolectar información espacialy temática, y para analizar y manejar la mismaen bancos de datos digitales.

Plan de Estudios


III

Recursos Energéticos y Ambiente

Conservación de la Biodiversidad

Sistemas de InformaciónGeográfica Aplicados al Estudio y

Gestión Ambiental

Manejo de Cuencas

II

Tecnologías de ProducciónIndustrial

Política y Legislación Ambiental

Teledetección Ambiental

Bioclimatología

I

Química Ambiental

Planificación Física y OrdenaciónTerritorial

Economía Ambiental y deRecursos Naturales

V

Proyecto de Graduación

IV

Sistemas de Gestión Ambiental

Evaluación de Impacto Ambiental

Geomática para la Ordenación delTerritorio

Evaluación Social de Proyectos

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Química Ambiental(4 créditos ECTS)Es un curso aplicado teórico-práctico, orientadoal conocimiento de los fenómenos y teoríasbásicas de la química y su relación con lasciencias ambientales, además de una visiónintegrada con la biología de los sistemasacuáticos.Se muestra al alumno la eficacia de losdiferentes modelos y teorías para interpretar ypredecir los fenómenos químicos, comotambién familiarizar las actividades dellaboratorio y su aplicabilidad a procesosindustriales, dando especial énfasis a laproblemática ambiental.

Planificación Física y OrdenaciónTerritorial(4 créditos ECTS)Es de carácter teórico-práctico, en el que seanalizan los conceptos y modelos clásicos dela planificación ambiental y ordenación territorialdel espacio natural, con aplicación a la gestióne ingeniería de recursos naturales. Además serevisan algunos estudios universales y casosde aplicaciones a nivel nacional. Asimismo, enel desarrollo sistemático del curso se empleanelementos audiovisuales, hardware y softwarerelacionados con el análisis ambiental.

Economía Ambiental y de RecursosNaturales(4 créditos ECTS)Entrega al estudiante herramientas teóricasrelacionadas con la problemática de laeconomía ambiental y de los recursos naturales.En un marco de estudios de casos,principalmente, le permitirá desarrollarhabilidades para analizar y resolver estosproblemas, mediante el uso de herramientaseconómicas.

Tecnologías de Producción Industrial(4 créditos ECTS)Las tecnologías de producción industrial son,genéricamente, las mismas para prácticamentela totalidad de las actividades de transformaciónde materias primas en productossemielaborados y/o totalmente manufacturados,independientemente del tipo de producto, lasmaterias primas que utilicen, el espaciogeográfico y medio ambiente en que se ubicala industria. De ahí que el conocimiento básicode la tecnología utilizada en los procesos detransformación industrial sea relevante almomento de establecer criterios de uso eficientede los recursos, así como de factibilidad técnicay económica de implementar sistemas ytecnologías de reducción de emisiones, con laconsecuente reducción de impactos negativossobre el medio ambiente.

Política y Legislación Ambiental(4 créditos ECTS)Se familiariza a los alumnos con los diversosprincipios que integran el concepto de desarrollosustentable, de manera que sean capaces deevaluar la normativa nacional a la luz de ellos.Por medio del conocimiento de la normativanacional relativa a la protección del medioambiente, se pretende que los alumnos puedananalizar críticamente el rol de los diversosinstrumentos de gestión ambiental y los efectoseconómicos y sociales de los mismos.

Teledetección Ambiental(4 créditos ECTS)Trata de los aspectos teóricos básicos de lateledetección aérea y espacial, en unconocimiento práctico con especial énfasis enel tratamiento digital de imágenes.Por medio del conocimiento de las basesteóricas del análisis visual de imágenesespaciales soportadas en los softwaresutilizados en la actualidad, los alumnos deberánaplicar las metodologías de transformación,interpretación, clasificación digital y verificaciónde resultados, al estudio de las variables yprocesos ambientales (tales como la erosión,cambio de uso del suelo, contaminaciónambiental) posibles de analizar mediante estastécnicas.

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Bioclimatología(3 créditos ECTS)Se entregan las herramientas fundamentalespara entender los mecanismos de labioclimatología que influyen, directamente, enlos problemas ambientales. Se analizan losprocesos que generan interrelaciones entre elclima y el medio ambiente y se estudianmetodologías para la realización de estudiosclimáticos aplicados, que permitan conocer suinfluencia en las actividades del hombre.

Recursos Energéticos y Ambiente(4 créditos ECTS)Los recursos energéticos y el medio ambienteson una materia de fundamental importanciapara el desarrollo económico de los países.Nuestro modelo social está basado en lautilización y aprovechamiento de la energía, ensus distintas modalidades y aplicaciones. Laenergía es parte de la actividad económica yde la vida social. El consumo energético crecey seguirá creciendo en un futuro cercano. Sinembargo, la utilización y la transformación dela energía afecta también, de forma negativa,al conjunto de la sociedad y en especial almedio ambiente.En el presente curso se estudian, analizan ydiscuten las diferentes fuentes de energíaprimarias, instalaciones de transformación deenergías y energías renovables. Además, seven los impactos ambientales que producecada una de ellas y sus métodos de reducción.

Conservación de la Biodiversidad(3 créditos ECTS)Desarrolla los aspectos, relacionados con labiodiversidad, ligados al quehacer humano.Teniendo en cuenta la potencialidad de esterecurso, se analizan los aspectos legales,técnicos y estrategias para su conservación yuso sustentable.

Sistemas de Información GeográficaAplicados al Estudio y GestiónAmbiental(4 créditos ECTS)Pretende entregar los conocimientos necesariospara la comprensión de los componentesbásicos de un sistema de información

geográfica referido a: entrada de información,administración de datos, manipulacióny análisis de salida de datos. De esta maneralos alumnos desarrollan habilidades técnicasy conceptuales del uso y aplicaciones de estatecnología, que les permita estructurar unproyecto para el estudio y gestión ambiental.

Manejo de Cuencas(4 créditos ECTS)Esta disciplina puede ser identificada comouna estrategia de desarrollo rural y urbano, yun elemento importantísimo en el marco de larelación medio ambiente y desarrollo. Esteconcepto determina una primera aproximacióna lo que significa el manejo de cuencashidrográficas y que incorpora a la cuenca comouna unidad de gestión técnica, económica yadministrativa concatenada con un marco detrabajo interinstitucional e interdisciplinario.Además se determina como una unidad detrabajo que la naturaleza ofrece y en torno a lacual se incorpora el hombre y el medio ambienteque le rodea bajo un prisma desarrollista.A este concepto y a esta estrategia se asocianlos conocimientos básicos y aplicados de unconjunto importante de disciplinas, una de lascuales es la hidrología. Como en la cuenca serecogen las aguas superficiales y subterráneas,la hidrología nos permite analizar elcomportamiento de este recurso natural, basede la vida y de la correspondiente generaciónde otros recursos naturales.

Sistemas de Gestión Ambiental(4 créditos ECTS)Entrega una descripción sistemática del procesode implementación de un sistema de gestiónambiental para cualquier organizaciónproductiva o de servicio, cuyo propósito finalsea la acreditación según las normas ISO 14000.

Evaluación de Impacto Ambiental(4 créditos ECTS)Pretende introducir al alumno en el campo dela evaluación de impacto ambiental en Chile,dando a conocer los inicios de esta práctica,los acuerdos internacionales de medio ambienteque Chile ha firmado, la institucionalidadambiental y la administración del sistema deevaluación de impacto

ambiental en países desarrollados y endesarrollo, para finalmente introducir al alumnoa cabalidad en el marco institucional chileno.Enseguida el curso se enfoca en las pautas deelaboración de declaraciones y estudios deimpacto ambiental, sus contenidos mínimos yalgunas metodologías de identificación yevaluación de impactos. También se da unavisión general de las principales normasambientales primarias y secundarias existentesen el país y su relación con el sistema deevaluación de impacto ambiental. Finalmente,se desarrollan estudios de casos, donde sepretende entregar al alumno las herramientasnecesarias para formar un equipomultidisciplinario de trabajo al momento deinvolucrarse en la elaboración de unadeclaración o estudio de impacto ambiental.

Geomática para la Ordenación delTerritorio(4 créditos ECTS)La geomática o geoinformática, entendida comouna disciplina emergente que se apoya en elimpresionante avance tecnológico, resulta dela unión de las ciencias de la Tierra y lainformática para expresar una integraciónsistémica de técnicas y metodologías deadquisición, almacenamiento, procesamiento,análisis, presentación y distribución deinformación geográficamente referenciada.En este contexto, la asignatura se ocupa de laaplicación de una serie de conceptos,metodologías y técnicas informáticas,orientadas a mejorar la cuantificación,simulación, análisis y representación devariables físicas y ambientales, de manera deapoyar y mejorar la comprensión de problemasque pueden presentarse en cualquier rama delas ciencias de la Tierra.

Evaluación Social de Proyectos(3 créditos ECTS)Es una introducción a la metodología deevaluación social de proyectos de inversión.Ésta, a diferencia de la evaluación privada, seorienta a evaluar el efecto de un proyecto parala sociedad en su conjunto, particularmente elimpacto del proyecto sobre el ingreso nacional.La evaluación social de proyectos compara loscostos y beneficios valorizados a precios

sociales. Estos precios difieren de los preciosprivados debido a imperfecciones del mercado,impuestos y subsidios discriminatorios yexternalidades, además de incorporar en elanálisis beneficios y costos intangibles o nomedibles.

Proyecto de Graduación(15 créditos ECTS)Una vez cursadas y aprobadas cada una delas asignaturas de la malla curricular, secontempla la realización de un proyecto degraduación orientado a la gestión ambiental uordenación territorial como requisito para laobtención del grado de magíster.Dicho proyecto deberá corresponder a untrabajo de graduación aplicado en donde elalumno abordará una problemática concernientea la gestión ambiental u ordenación territorialen una institución pública o privada, basadoen técnicas y metodologías vistas y analizadasen los cursos previos. El trabajo serápatrocinado por un profesor guía. Previaejecución del proyecto, deberá quedardebidamente definida la estructurametodológica del mismo. Asimismo, secontempla un control temporal de su avancedurante su realización.

Líneas de Investigación• Economía ambiental y de los recursos naturales• Química ambiental• Impacto ambiental• Sistemas de gestión ambiental• Manejo de la biodiversidad• Manejo de cuencas hidrográficas• Planificación física• Geomática para la ordenación territorial

Cuerpo DocenteCerda Urrutia, ArcadioDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Oregon, Estados UnidosEconomía aplicada. Economía ambiental y delos recursos naturales.

Chacón Contreras, IvánMagíster, Universidad de ChileEvaluación económica de la producción forestal.

Franco de la Jara, JuanMaster of Environmental Management,Universidad de Twente, HolandaPolítica forestal y gestión ambiental.

González Colville, PatricioMagíster, Universidad de ChileAgroclimatología. Medio ambiente. Fenómenode “El Niño”. Contaminación atmosférica ycambio climático global.

León Silva, GonzaloMaster of Environmental Management,Universidad de Twente, HolandaEvaluación impacto ambiental.


Mena Frau, CarlosDoctor, Universidad de Alcalá, EspañaCartografía temática. Fotogrametría. Sistemasde Información Geográfica. Teledetecciónespacial. Ordenación del territorio.

Muñoz Villagra, MarisolMagíster, Universidad de ChileSilvicultura.

Pizarro Tapia, RobertoDoctor, Universidad Politécnica de Madrid,EspañaHidrología. Hidrología forestal. Conservaciónde aguas y suelos. Erosión.

Ponce Donoso, MauricioDoctor, Universidad Politécnica de Madrid,EspañaEconomía forestal. Comercio de productosforestales.



Tirado Díaz, FelipeMaster of Environment Business Administration,Universidad de Twente, HolandaEquipos térmicos. Gestión energética.Termodinámica y transferencia de calor.


Magíster en HorticulturaAntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias AgrariasDirector del programaProf. Dr. Claudio Sandoval BrionesDuración2 años (miércoles a sábados)Requisitos de postulaciónGrado académico de licenciado enAgronomía o Ciencias Agrarias y/otítulo profesional de ingenieroagrónomo, otorgado por unauniversidad chilena o extranjera.También podrán postularcandidatos que tengan el gradode licenciado en ciencias afines alas Ciencias Agrarias, sujeto a lacalificación que haga el ComitéAcadémico. Entrevista con elComité Académico.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 210 ó200 214. Fax: (56-71) 200 212.E-mail: [email protected]

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El Magíster en Horticultura que ofrece la Facultadde Ciencias Agrarias de la Universidad de Talca,se encuentra directamente relacionado con lasactividades de investigación de los distintosdepartamentos y centros tecnológicos que lacomponen. Éstas van dirigidas a las cienciasagronómicas aplicadas tales como: la fruticultura,viticultura, olericultura (hortalizas), plantasornamentales y flores.A través de este programa, los alumnosprofundizarán en fisiología vegetal experimental,metodología de investigación, relaciones hídricas,nutrición y agroclimatología, fitomejoramiento ypropagación vegetativa, protección vegetal yproducción integrada.

Objetivos del ProgramaLos objetivos del programa son desarrollar en elestudiante:• Un conocimiento profundo de los procesos

involucrados en el desarrollo y crecimiento decultivos hortofrutícolas.

• Un conocimiento aplicado y actual de las técnicasutilizadas para alcanzar objetivos de optimizaciónde cultivos hortofrutícolas.

• Habilidades en la aplicación de métodosestadísticos usados en la experimentaciónagrícola y biológica.

Perfil de Competencias delGraduadoLos egresados del programa, al culminar suformación, obtendrán las siguientes competencias:• Formación avanzada en alguna de las siguientes

áreas de especialización profesional: fruticultura,olericultura (producción de hortalizas) ovitivinicultura.

• Formación avanzada en fisiología y nutriciónvegetal y ciencias del suelo.

Fisiología Vegetal Experimental(4 créditos ECTS)Se entrega información teórica y práctica delos procesos fisiológicos más relevantes queocurren en las plantas, determinados por surelación con el ambiente. De esta forma sepretende que el profesional disponga de lasherramientas para comprender los eventos quese llevan a cabo al interior del vegetal y asípoder interpretar las respuestas vegetales yconducir debidamente su manejo. El masivouso de equipamiento y metodología delaboratorio será una ayuda indispensable parafacilitar el entendimiento de la fisiología de lasplantas.

Metodología de la Investigación(4 créditos ECTS)Persigue, en una primera parte, entregar lasbases para comprender y participar delvertiginoso progreso que ocurre en el mundocientífico. Por lo tanto, se vislumbra comprenderla investigación y el descubrimiento comoestímulo para nuevas búsquedas, tanto en laciencia aplicada, conducente a reformas, como

en la ciencia pura, promotora de cambiosradicales en el conocimiento.En una segunda parte, se analizan lasmetodologías para conducir y analizar lainvestigación científica tendientes a comprenderel modo de ser de las cosas o hallar relacionessignificativas entre fenómenos aparentementeinconexos.

Taller de Agroclimatología Aplicada(4 créditos ECTS)Profundiza en las metodologías básicas para laimplementación de modelos agroclimáticosdestinados al control de plagas y enfermedades,programación del riego y pronóstico de cosecha.En forma práctica, el estudiante tiene laposibilidad de trabajar con datos generadospor el Centro Integrado de Transferencia enRiego y Agroclimatología (CITRA) de laUniversidad de Talca, el cual posee una red deestaciones meteorológicas automáticas enzonas hortofrutícolas de la VII Región de Chile.

Mejoramiento Genético de CultivosHortícolas(4 créditos ECTS)Entrega información sobre los fundamentos ytécnicas tradicionales del fitomejoramiento enespecies frutales, hortalizas, ornamentales yplantas aromáticas y medicinales, analizandoy discutiendo los diferentes procedimientos,sus alcances, limitaciones y posibles solucionesbiotecnológicas. Se discuten, además, losprocesos de domesticación de plantas silvestres.Para profundizar y aplicar los conocimientosadquiridos, cada alumno preparará undocumento sobre el mejoramiento genético dealguna especie vegetal de su interés, lo que seexpondrá y discutirá en un seminario.

Propagación Vegetativa(4 créditos ECTS)Aborda los procesos involucrados en elcrecimiento, diferenciación y morfogénesis víaorganogénesis, de manera de lograr unentendimiento cabal del desarrollo de células,tejidos u órganos de organismos multicelulares.

Plan de Estudios

Malla Curricular

69

III

Producción Integrada

Viticultura Avanzada

Olericultura Avanzada

Fruticultura Avanzada

Trimestres

Año

1

2

I

Fisiología Vegetal Experimental

Metodología de la Investigación

Taller de Agroclimatología Aplicada

Mejoramiento Genético de Cultivos Hortícolas

Propagación Vegetativa

II

Cursos Obligatorios

Relaciones Hídricas

Seminario

Cursos Electivos*

Taller de Fertilidad y Nutrición Avanzada

Biotecnología

Avances en Protección Vegetal

Tesis

Examen de Grado

* De un total de nueve cursos electivos, los alumnos deberán cursar 5 asignaturas.

Además se profundiza en embriogénesissomática, la cual bajo condiciones adecuadasposibilita la inducción de la determinación decélulas somáticas a células embriogénicas,siendo posible por esta vía generar semillassintéticas, evitando así las dificultades deproducir raíces. Con el objeto de introducir alalumno a las bases del mejoramiento de cultivos,se abordan diferentes técnicas noconvencionales utilizadas desde los años 60hasta nuestros días.

Relaciones Hídricas(4 créditos ECTS)Analiza, desde un punto de vista teórico yagronómico, el efecto del agua en los diferentesprocesos fisiológicos, que determinan laproducción y calidad de los productoshortofrutícolas. Desde un punto de vista teórico,el curso tiene como objetivo profundizar en losprincipios básicos que gobiernan el movimientodel agua en el sistema suelo, planta y atmósfera.Desde un punto de vista agronómico, se tienecomo objetivo estudiar las implicaciones delestrés hídrico controlado sobre la calidad delos productos hortofrutícolas y así establecerestrategias en la programación del riego.

Seminario(4 créditos ECTS)En el mundo moderno, resulta cada vez másnecesario comunicar adecuadamente losresultados de la investigación científica ytecnológica. Por ello, para que un profesionalcon estudios de postgrado pueda cumpliradecuadamente sus funciones dentro de suempresa o institución, precisa conocer y llevara la práctica las técnicas de comunicación oraly escrita. El presente curso, basado en pasosprácticos y teóricos, pretende entregarelementos que permitan a los estudiantes,escribir y evaluar proyectos y artículos científicos.Paralelamente, los alumnos reciben instrucciónen las técnicas de presentación oral y depósteres, tanto de trabajos científicos como deextensión en materias relativas a lahortofruticultura.

Taller de Fertilidad y NutriciónAvanzada(4 créditos ECTS)Tiene por objetivo profundizar los conocimientosde fertilidad de suelos y nutrición de plantascon un enfoque sistémico. A través de unmodelo desarrollado en Chile, se buscacontestar las interrogantes comunes de qué,cuánto, cuándo y cómo aplicar un fertilizante aun cultivo hortofrutícola.

Biotecnología(4 créditos ECTS)Presenta las bases para la aplicación de losmétodos de la biología celular, biologíamolecular, genética molecular e ingenieríaasociada a planes de mejoramiento y protecciónde cultivos agrícolas. Se analiza la posibilidadde incrementar la disponibilidad y diversidadde genes, rescatados desde bancos degermoplasma y su incorporación a cultivos. Elalumno tendrá la posibilidad de experimentaralgunas técnicas en laboratorio y elaborar unaexposición sobre un tema específico de laaplicación práctica de la biotecnología.

Avances en Protección Vegetal(4 créditos ECTS)Se estudian aspectos básicos y temas dereciente desarrollo en las áreas de entomologíay fitopatología. Estas áreas de la protecciónvegetal están en continuo desarrollo, lo queexige una actualización permanente en diversosámbitos de la investigación en el manejo deplagas y patologías de cultivos hortofrutícolas.

Producción Integrada(4 créditos ECTS)La Producción Integrada (P.I.) es definida comola producción comercial de fruta y hortalizas dealta calidad, dando prioridad a métodosecológicos, minimizando el uso de agroquímicosy sus efectos secundarios negativos, paramejorar la seguridad del ambiente y saludhumana. En Chile no se dispone delconocimiento básico, tanto a nivel deproductores como de asesores, de lo que la P.I.involucra. Por ello se hace necesario incluir, enel ámbito académico, una asignatura quepermita conocer y profundizar sus aspectosteóricos y prácticos en cultivos hortícolas(frutales, hortalizas, flores y plantas medicinales).

Viticultura Avanzada(4 créditos ECTS)Se profundizan aspectos teóricos sobre lafisiología de la vid, su interacción con los factoresambientales y situaciones de estrés, produccióny partición de asimilados y bases teóricas parael diseño, formación y conducción de viñedosbajo diferentes sistemas y estrategiasproductivas.

Olericultura Avanzada(4 créditos ECTS)Se profundizan aspectos teóricos y prácticosde la producción de hortalizas utilizandodiferentes sistemas productivos intensivos(cultivo sin suelo, fertirrigación) y de agriculturaorgánica, así como el mejoramiento genéticode hortalizas (solanáceas y aliáceas).

Fruticultura Avanzada(4 créditos ECTS)Se profundizan aspectos teóricos de los frutalesde hoja caduca: su fisiología, su interacción confactores ambientales, respuesta a diferentestipos de estrés, producción y distribución deasimilados, bases para diseñar la plantación deun huerto y aspectos sobre la formación/conducción del mismo.

Tesis y Examen de Grado(20 créditos ECTS)Un componente principal para la obtención delgrado académico de Magíster en Horticulturaes la realización de una tesis de grado. Ésta esrealizada a partir del cuarto trimestre, sobre untema de interés para el alumno y deberá serpresentada en formato de artículo científico ydefendida oralmente frente a una comisiónexaminadora. Esta investigación podrá serrealizada en los laboratorios de investigación,en la estación experimental Panguilemo,dependiente de la Facultad de Ciencias Agrarias,o en predios de agricultores de la región.

Líneas de Investigación• Recursos genéticos• Fisiología y tecnología de la producción vegetal• Sanidad vegetal• Biotecnología vegetal• Agricultura de precisión

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Cuerpo DocenteCarrasco Silva, GildaDoctor of Philosophy, Universidad de Londres,Reino UnidoFisiología de la producción y nutrición de cultivoshortícolas. Cultivos sin suelo: manejo nutricional.




Matus Baeza, FranciscoDoctor of Philosophy, Universidad Agrícola deWageningen, HolandaFertilidad de suelos. Agricultura de precisión.

Meza Basso, LuisProfesor Titular, Universidad de Talca, ChileDesarrollo de biopesticidas basados enendotoxinas del Bacillus thuringiensis.Marcadores moleculares para la tipificaciónespecies de insectos.

Moggia Lucchini, ClaudiaMaster of Science, Universidad del Estado deOregon, Estados UnidosPostcosecha. Metodología de la investigacióncientífica.

Moreno Simunovic, YerkoDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Oregon, Estados UnidosViticultura. Selección y evaluación clonal envides. Manejo de follaje y sistemas deconducción ecofisiología de la vid. Producciónintegrada.

Ortega Farías, SamuelDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Oregon, Estados UnidosFundamentos de riego y agroclimatología.Agricultura de precisión.

Paillán Legüe, HernánDoctor, Universidad de Hohenheim, AlemaniaProducción orgánica de hortalizas.

Retamales Aranda, JorgeDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Michigan, Estados UnidosFisiología frutal y nutrición.

Righetti, TimDoctor of Philosophy, Universidad de California,Davis, Estados UnidosAgricultura de precisión.


Selker, JohnDoctor of Philosophy, Universidad Cornell,Estados UnidosFísica de suelos.

Schiappacasse Canepa, FlaviaMaster of Science, Universidad Cornell, EstadosUnidosFloricultura. Flores de corte, plantas bulbosasornamentales, proteáceas.




Magíster en MatemáticasMagíster en Ciencias, mención Matemáticas

AntecedentesUnidad académicaInstituto de Matemática y Física.Director del programaProf. Dr. Manuel O´Ryan L.Duración2 años (jornada completa)Requisitos de postulaciónTítulo o grado académicoequivalente a licenciado enciencias exactas.Más informaciónTeléfono: (56-71) 200 313.Fax: (56-2) 200 392.E-mail: [email protected]

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Durante los últimos años, el Instituto de Matemáticay Física de la Universidad de Talca, se haposicionado como uno de los centros deinvestigación matemática más importantes y activosdel país. Muestra de ello es la oferta actual de dosprogramas de magíster:• Magíster en Matemáticas, diseñado

especialmente para quienes desean desempeñaruna labor docente en universidades.

• Magíster en Ciencias, con mención enMatemáticas, constituye el inicio de una carreraacadémica marcada por la investigación. Pretendeser la antesala a estudios de doctorado. Tienecomo finalidad preparar académicos y/oinvestigadores que se desempeñen eninstituciones de educación superior.

Ambos programas consideran un área común deformación básica matemática, que después de unaño permite iniciar el desarrollo profesional,cualquiera sea el programa elegido.El instituto cuenta con convenios con la UniversidadKonstanz, de Alemania, y Universidad Salzburg,de Austria, para la continuidad de los estudios.

Perfil de Competencias delGraduado• El Magíster en Matemáticas habilita al estudiante

para realizar una docencia de pregrado, con unconocimiento profundo de las materias másusuales en los cursos de pregrado de lasdiferentes carreras. También desarrollacapacidades para plasmar en cursos concretoslos conocimientos adquiridos.

• El Magíster en Ciencias, con mención enMatemáticas potencia las habilidades de creaciónmatemática en conjunto con la capacidad decomunicación científica propias del estudiante yque le permitan avanzar en su carrera deinvestigación.

Plan de EstudiosEl programa de estudios consta de 120 créditos ECTS repartidos en seis trimestres. Los tres primeros son comunes para ambos programas.


III

Álgebra III

Análisis III

Topología III

II

Álgebra II

Análisis II

Topología II

Taller de Computación

I

Álgebra I

Análisis I

Topología I

V

Análisis Numérico Avanzado

Seminario de Título

Electivo

Electivo

Seminario

VI


Electivo

Seminario

Examen General

Asignaturas comunesAsignaturas de especialidad

Magíster en Matemáticas

IV

Probabilidades e InferenciaEstadística

Ecuaciones Diferenciales

Electivo

Electivo

Electivo

Electivo / Seminario

Magíster en Ciencias, mención Matemáticas

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Asignaturas Comunes

Álgebra I(6 créditos ECTS)Es el primero de una secuencia de tres cursosque introduce a los estudiantes en lasherramientas básicas del álgebra. Al final deeste curso los estudiantes tendrán una visióny manejo de la estructura algebraica de grupo.

Análisis I(6 créditos ECTS)Es el primero de una secuencia de tres cursosque introduce a los estudiantes en lasherramientas básicas del análisis real: Espaciosmétricos, Continuidad, Diferenciación,Integración.

Topología I(6 créditos ECTS)Es el primero de una secuencia de tres cursosque introduce a los estudiantes en lasherramientas básicas de topología de conjuntosy topología algebraica.

Álgebra II(6 créditos ECTS)Es el segundo de una secuencia de tres cursosque introduce a los estudiantes en lasherramientas básicas del álgebra. Al final deeste curso los estudiantes tendrán una visióny un manejo de la estructura algebraica deanillo.

Análisis II(6 créditos ECTS)Tiene como objetivo el familiarizar a losestudiantes en la teoría de medida, integral deLebesgue, espacios de Banach y de Hilbert.

Topología II(6 créditos ECTS)Es el segundo de una secuencia de tres cursosque introduce a los estudiantes en lasherramientas básicas de topología algebraica.

Taller de Computación(1 crédito ECTS)Proporciona al estudiante un conocimientoinicial acerca de algunos softwares comúnmenteusados en Matemáticas (Latex, Maple, SistemaUnix y Linux, Pari y Magna). Además, se integracon los cursos de matemáticas del primersemestre y sus tareas y ejercicios están endirecta relación y aplicación de las materias deesos cursos.

Álgebra III(6 créditos ECTS)Es la continuación del curso de Álgebra II yestá dedicado básicamente a desarrollar lateoría de cuerpos.

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Análisis III(6 créditos ECTS)Es la continuación del curso Análisis II y estádedicado a tratar las nociones básicas delanálisis complejo: Funciones analíticas,Singularidades, Series de Fourier.

Topología III(6 créditos ECTS)Trata temas relacionados con distintasgeometrías: Geometría euclideana, Geometríaafín, Geometría proyectiva.

Probabilidades e Inferencia Estadística(6 créditos ECTS)Entrega el marco teórico para el curso deEstadística.

Ecuaciones Diferenciales(6 créditos ECTS)Contempla la teoría básica de ecuacionesdiferenciales ordinarias. Ambos métodos desolución y análisis cualitativo de soluciones.

Análisis Numérico Avanzado(6 créditos ECTS)Contempla dar una introducción a las técnicasde aproximación modernas. Explicar cómo,porqué y cuándo éstas funcionan.

Cursos ElectivosSerán ofrecidos por el Instituto de Matemáticay Física y cubrirán diversas áreas que sedesarrollan en el Instituto. Su carga académicacorresponde a 6 créditos ECTS para cada unode ellos.

Seminario de Título(6 créditos ECTS)Para su realización a cada estudiante se ledesignará un profesor guía. Éste le asignarálecturas escogidas, que serán expuestas ensesiones de trabajo semanales. Las lecturasguiadas estarán enfocadas, fundamentalmente,a la preparación de temas estándares queimparten las carreras universitarias querequieren formación matemática.

Seminario(6 créditos ECTS)Dentro del sistema de cursos se contemplanseminarios de lectura de tópicos especializados,cuya finalidad es preparar al estudiante parainiciar una investigación independeiente.

Trabajo de Graduación(6 créditos ECTS)Está destinado a evaluar la preparación delestudiante para estructurar e implementarcursos de matemáticas que se requieren en laenseñanza de pregrado. Correspondeformativamente a una tesis de magíster. Alfinalizar el cuarto trimestre el estudiante, juntocon el profesor guía, decidirán el proyecto detrabajo de graduación.Dicho trabajo dice relación con la transferenciaal aula de una unidad de enseñanza que deberácomprender, al menos, el desarrollo decontenidos, actividades de trabajo individual ygrupal, actividades de evaluación (individualy/o grupal), y eventualmente actividades queincorporen el uso de tecnología. En este trabajose espera que el estudiante utilice susconocimientos de matemática y, a su vez, hagaalgún aporte personal en la propuesta quepresente. Se espera que el estudiante utilicelos conocimientos adquiridos durante susestudios y que demuestre el nivel de criterioprofesional que ha conseguido desarrollar.

Examen General(8 créditos ECTS)Es una actividad formativa equivalente a unatesis. Contemplará cuatro temas, tres de ellosrelacionados con su futura área deespecialización y uno complementario. Éstos,serán elegidos por el estudiante con el acuerdode su profesor guía. El examen constará deuna parte escrita, que será desarrollada por elalumno durante el periodo de una semana, yde una parte oral, en la que el estudiante deberádemostrar el dominio de los tópicos incluidosen su examen escrito.

Otros Cursos y SeminariosAvanzados• Tópicos de análisis• Introducción a la teoría algebraica de números• Probabilidades e inferencia estadística• Estadística• Introducción a la geometría algebraica• Ecuaciones diferenciales ordinarias• Análisis numérico avanzado• Geometría diferencial• Teoría algebraica de formas cuadráticas• Teoría aritmética de formas cuadráticas• Geometría algebraica• Teoría de números• Tópicos de la física matemática• Ecuaciones diferenciales parciales• Teoría de representación de grupos• Combinatoria algebraica y funciones

simétricas

Líneas de Investigación• Teoría algebraica y aritmética de formas

cuadráticas• Ecuaciones diferenciales• Combinatoria algebraica• Funciones especiales• Física matemática• Estadística

Cuerpo DocenteBaeza Rodríguez, RicardoDoctor Rer. Nat., Universidad des Saarlandes,AlemaniaTeoría algebraica de formas cuadráticas. Formascuadráticas enteras.

Castillo Guzmán, GenaroMagíster, Universidad de Santiago de ChileMatemáticas.

De la Maza de la Jara, A. CeciliaDoctor, Universidad de ChileMatemáticas.

Hassaine, MokhtarDoctor of Philosophy, Universidad de Tours,FranciaFísica – Matemática.


Icaza Pérez, María InésDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Ohio, Estados UnidosFormas cuadráticas enteras.

Lapointe, LucDoctor of Philosophy, Universidad de Montreal,CanadáSistemas integrables. Combinatoria algebraica.

O'Ryan Lermanda, ManuelDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Ohio, Estados UnidosFormas de grado superior.

Prieto Cox, Juan PabloDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Ohio, Estados UnidosTeoría aritmética de formas cuadráticas.

Ryom-Hansen, SteenDoctor, Universidad de Aarhus, DinamarcaRepresentación de grupos.

Trofimchuk, SergeiDoctor, Academia de Ciencias de UcraniaAnálisis (ecuaciones diferenciales).

Van Diejen, Jan FelipeDoctor, Universidad de Amsterdam, HolandaSistemas integrables. Funciones especiales.

Vidal Domínguez, IgnacioDoctor, Pontificia Universidad Católica de ChileEstadística.

AntecedentesUnidad académicaInstituto de Investigación yDesarrollo Educacional (IIDE)Director del programaProf. Dr. Sebastián Donoso Díaz.Duración6 trimestres (viernes y sábados)Requisitos de postulaciónGrado académico de licenciado otítulo profesional equivalente,otorgado por una universidad oinstituto profesional. Acreditar, almenos, dos años de experiencialaboral. Entrevista personal.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200251 ó200256. Fax: (56-71) 200 253.E-mail: [email protected]

Magíster en Política y Gestión Educacional

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El programa se inició el año 1997 y ha permanecidocon admisiones anuales sucesivas, incluyendo ala actual versión (9° admisión), como la segundaque se lleva a cabo bajo un nuevo plan de estudiosque recoge la experiencia de las versionesanteriores, así como también actualiza lasprincipales temáticas que se analizan.La Organización de las Naciones Unidas para laEducación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) otorgóel año 2001 su patrocinio institucional a esteprograma de magíster, como reconocimiento a laconvergencia de sus objetivos con la misión deesta institución internacional.

Objetivos del ProgramaEl programa se orienta a formar especialistas parala adecuación creativa de las políticas educativasnacionales en los planos regional, local y de centroeducativo, involucrando en este proceso el diseñode mecanismos de gestión y su implementaciónen los distintos ámbitos. En razón de ello, elprograma contempla los siguientes objetivos:• Comprender los fundamentos, objetivos, enfoques

e instrumentos utilizados por las políticaseducativas en el plano nacional.

• Identificar el rol y nexos más relevantes de laspolíticas públicas y sociales implementadas enlos niveles regional y local.

• Disponer de los conocimientos y habilidades,actualizadas y pertinentes, para diseñar, adecuare implementar las políticas educativas en losámbitos regional, local y de centro educativo.

Perfil de Competencias delGraduadoLas principales competencias a desarrollar seorientan a la formación avanzada de un especialistapara:• Contribuir al diseño e implementación de políticas

y programas educacionales a nivel regional, localy de centro educativo, en función de una visióndinámica de las políticas nacionales en los ámbitospúblico, social y educativo.

• Diseñar procesos, estructuras organizacionales,sistemas de información, gestión y evaluacióncurricular, y de recursos humanos para laimplementación de programas.

• Delinear, impulsar y colaborar con los cambiose innovaciones (organizacionales y curricularesentre otros) requeridos para el logro de losobjetivos y la consecución de las políticaseducacionales.

Plan de Estudios


III

Diseño de PolíticasEducacionales en el Ámbito

Regional y Local

Diseño y Gestión de Programasdel Ámbito Regional y Local

Evaluación de Políticas yProgramas: Sistemas de Índices

e Indicadores

II

Política Educacional y MarcoInstitucional

Gestión del Sistema EducativoNacional

Evaluación de la Política y laGestión: Instrumentos e

Indicadores

I

Políticas Públicas y PolíticasEducativas: Fundamentos

Política y Gestión Educacionalen Chile

Epistemología y Axiología parala Política y Gestión

Educacional

V

Taller de Integración de laPolítica y Gestión

Educacional. Análisis deCasos y Fortalecimiento delas Habilidades de Gestión

IV

Diseño del Proyecto deDesarrollo de Centro Educativo

Gestión de Centros Educativos

Diseño y Evaluación deProyectos

VI


77

Políticas Públicas y PolíticasEducativas: Fundamentos(4 créditos ECTS)Se centra en la discusión de las principalesconcepciones de política, sean de tipo público,social o educacional. En función de ello, seanalizan detalladamente los principios yfundamentos que deben adoptarse para diseñare implementar políticas que apunten a lasdimensiones señaladas, como asimismo aidentificar sus implicancias.Si bien el diseño de política requiere manejarcomponentes técnicos y herramientasoperativas, la discusión de sus fundamentoses un tema capital de esta asignatura, ya quela solidez de los principios sustentadores delas políticas es una materia insoslayable paraque su implementación tenga la consistenciaque se requiere entre estos principios, lasherramientas de gestión y los resultadosalcanzados. Se comprende que las políticaseducacionales tienen componentes claves detipo público y social que sus diseñadores ygestores deben conocer y dominardebidamente, para reducir por esta vía lasdificultades más comunes que se hanidentificado en estos procesos, a fin de alcanzarlos resultados buscados en los rangosesperados.

Política y Gestión Educacional en Chile(4 créditos ECTS)Analiza los temas eje del desarrollo educativonacional, revisándolos desde la perspectivapolítica y de gestión, de forma que losparticipantes puedan comprender debidamentecuáles han sido las temáticas dominantes, losproblemas recurrentes y las estrategias desolución implementadas. Se pone especialénfasis en el período de mediados del siglo XIXen adelante, en materia de reformas y proyectoseducativos de significación.El desarrollo de las materias implica asumir unadiscusión conceptual sobre las políticaseducativas y las estrategias de gestión y luego,revisar el acontecer del sector a la luz de losprincipales problemas detectados, las razonesasumidas para las decisiones adoptadas y losresultados alcanzados.

Epistemología y Axiología para laPolítica y Gestión Educacional(3 créditos ECTS)Curso de carácter inicial, cuyo principalcometido puede describirse como el paso haciauna visión de los temas de política y gestiónsustentados y englobados por concepcionesmás amplias que, finalmente, dan razón de lasdecisiones en medida importante. Elconocimiento y manejo de estos referentes

conceptuales permitirá al estudiante de magísterpotenciar sus capacidades analítico-críticas,de manera de superar una visión eventualmentesesgada hacia procedimientos técnicos otecnológicos descritos con precisión, perodescontextualizados y dejando de lado loscomponentes ideológico-culturales de lasdiferentes aproximaciones.El curso se orienta a examinar los fundamentosde política y gestión educacional desde susángulos filosóficos, en particular desde laepistemología y la axiología. La epistemologíaaporta a la discusión las preguntas básicas deltipo, calidad y formato del conocimiento quees posible disponer en este ámbito, así comolas demarcaciones entre los diferentes ámbitosdisciplinarios que se conjugan en el fenómenoeducativo. La axiología introduce los temasasociados a los valores, para luego centrarseen los aspectos de la ética, la moral y ladeontología en materias de política y gestión,en cuanto acciones cargadas y significadasdesde diferentes posturas teóricas eideológicas.

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Política Educacional y MarcoInstitucional(4 créditos ECTS)Permite comprender las principales políticaseducativas del país y su nexo con el marcoinstitucional existente para su puesta enpráctica. A partir de ello se realiza unaevaluación crítica de los procesos de diseño eimplantación de las políticas, contrastando susfundamentos más significativos con losresultados alcanzados, identificación de susimpactos, de forma de establecer el grado decoherencia obtenido. En segundo lugar, seidentifican las constantes de este fenómenodesde la década de los 80’ en adelante, enmateria de estructura de problemas, solucionespropuestas y estrategias implementadas, parafinalmente visualizar los enfoques actualmentevigentes en materia de diseño y de políticas.

Gestión del Sistema EducativoNacional(4 créditos ECTS)Permite identificar las principales funciones ytareas que se definen y también se asignan -sea de hecho o por tradición- a las institucionesy unidades del sector educación, en el planonacional, a fin de analizar su coherencia conlos objetivos de las políticas en este campo ycon las metas fijadas por las distintas instanciasde gestión. En segundo lugar se busca precisarlas principales herramientas de gestión de losdiversos agentes institucionales vinculados aesta temática, tanto públicos (del aparatocentralizado como descentralizado) comoprivados (corporaciones, agentes y/u otrasfiguras legales), asociados al área de formacióny protección de grupos vulnerables,capacitación laboral, investigación científica,desarrollo artístico, desarrollo tecnológico yasistencia técnica, con objeto de comprendersus orientaciones y líneas de acción y, a suvez, disponer de elementos que permitananalizar las articulaciones que existen en esteámbito.De manera particular se busca relacionar lasfunciones definidas con las prácticas habitualesen este campo en las distintas áreasmencionadas, para alcanzar un dominio de loque acontece en la realidad, de sus

fundamentos y de aquellos que debieranasumirse para proponer correcciones.Finalmente se busca identificar y desarrollarlas principales habilidades de gestión pararelacionarse adecuadamente con este nivel.

Evaluación de la Política y la Gestión:Instrumentos e Indicadores(3 créditos ECTS)Se centra en los principales instrumentos paraevaluar políticas y procesos de gestión en elplano educacional, como también el impactode estos aspectos en materia social. En funciónde ello se revisan los principales (sistemas)indicadores que se utilizan en estos ámbitos,evaluando sus fortalezas y debilidades comoelementos de apoyo al marco político y degestión educacional. A partir de estos aspectosse analiza el tipo y estructura de losinstrumentos empleados para los ámbitosconsiderados, y luego la lectura de indicadoreseducacionales y sociales, y su aplicación entemas de política y gestión, estableciendocomparaciones a niveles internacionales ynacional-regionales.

Diseño de Políticas Educacionales enel Ámbito Regional y Local(4 créditos ECTS)Tiene por finalidad analizar la realidad regionaly local (comunal), caracterizando las principalespolíticas educativas dirigidas a estos ámbitose identificando los instrumentos y mecanismospara su adecuación a esas realidades. Seentiende esta situación como constitutiva delos procesos de desconcentración ydescentralización que se han venidoimplementando en el Estado, de forma que asu vez se evaluará este proceso. En función deeste marco se revisarán los procesos,mecanismos y herramientas contempladas parasu operación, contrastando los principalesfundamentos que la sustentan en atención alos resultados e impactos estimados y logrados,de manera de determinar la sinergia alcanzada.Complementariamente se revisan para losúltimos 20 años, las regularidades de estosprocesos, en términos de estructura deproblemas y soluciones.

Diseño y Gestión de Programas delÁmbito Regional y Local(4 créditos ECTS)Tiene por finalidad identificar las principalesfunciones y tareas que se definen y asumen dehecho las instituciones y unidades del sectoreducación, en el plano regional y local, demanera de comprender cómo opera esteproceso en las distintas instancias de gestión.Adicionalmente, se identifican las principalesherramientas de gestión de los agentesinstitucionales del ámbito público y privado;considerando la complejidad de las relacionesentre los municipios y sus entes de gestión,corporaciones municipales o privadas,sostenedores con subsidio estatal y sinsubsidio, y sus nexos con los departamentosprovinciales y seremis.Se relacionan las funciones definidas con lasprácticas habituales en este campo y en razónde ello identificar las correctas adecuacionesque correspondan. Finalmente, se buscaidentificar y desarrollar las principaleshabilidades de gestión para relacionarseadecuadamente con este nivel.

Evaluación de Políticas y Programas:Sistemas de Índices e Indicadores(3 créditos ECTS)Tiene por finalidad dotar al participante de lasherramientas instrumentales pertinentes paraapoyar tanto el diseño y evaluación de sistemasde información de políticas como laimplementación de programas, de preferencia–aunque no exclusivamente– para el ámbitolocal y de centro educativo, de forma quedesarrolle los conocimientos, habilidades ycompetencias requeridas para apoyar laslabores de gestión e implementación de laspolíticas bajo un enfoque holístico más quereduccionista. Estos sistemas incluyenbásicamente estructuras de información y supotencial uso para el apoyo y evaluación depolíticas y programas. Con especial referenciaal contexto actual de la educación en términosde prever la demanda de información adecuaday pertinente para la adopción de decisionesfundadas en los ámbitos considerados.Además, ello implica considerar lascaracterísticas de los principales instrumentos

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disponibles en estas materias y su evaluacióna fin de proponer adecuaciones acordes conlas características de los problemas que seenfrentan.

Diseño del Proyecto de Desarrollo deCentro Educativo(4 créditos ECTS)Tiene por finalidad proveer los principaleselementos para el diseño de la micropolítica anivel de centro educativo, comprendiéndosepor ello toda la temática curricular en su ampliosentido: el proyecto de centro educativo, susfundamentos sociales y económicos, y losprincipios epistémicos y axiológicossustentados. Consolidación de la propuestacurricular, las estrategias de aprendizaje y loscriterios de evaluación consignados. El diseñopolítico de centro educativo responde a unaexpresión fundada de síntesis de la aplicacióndel diseño y evaluación de políticas expresadaen este ámbito, inserta en las orientacionesnacionales al respecto: calidad, equidad,respeto a la diversidad e interculturalidad. Laorientación fundamental de esta temática es elcampo de la educación pública y privada, y laimportancia y urgencia de desarrollar proyectosde centro que solucionen algunos de losproblemas educativos más significativos yrecurrentes que presenta este sector en formareiterada, materia que será parte significativadel trabajo a desarrollar por los participantes.

Gestión de Centros Educativos(4 créditos ECTS)Entrega los elementos fundamentales para elanálisis de las organizaciones educativas desdeun punto de vista sistémico, estableciendo suevolución en función de los cambios del entornoy sus efectos en la supervivencia institucional.En función de lo indicado se exponen lasprincipales herramientas de gestión paraenfrentar cambios en el contexto educacional,así como las de formulación, evaluación eimplementación de estrategias.Mediante la identificación de las prácticas másrecurrentes de gestión escolar, contrastadascon la diversidad de dependencias deestablecimientos existentes a nivel local(municipalizados, particulares subvencionados,municipalizados y particulares subvencionados

con financiamiento compartido, corporacionesy privados no subvencionados), el curso seorienta a su revisión y contrastación con losobjetivos de política que se persiguen y lasdemandas de los beneficiarios según tipos deestablecimientos.De igual forma, se busca identificar las nuevasorientaciones en materia de gestión que seimpulsan en este ámbito y su relación con losdiversos objetivos, metas y funciones yprocesos prácticos de los establecimientoseducacionales.

Diseño y Evaluación de Proyectos(3 créditos ECTS)Está principalmente asociada a los temasdominantes de gestión en el plano comunalcomo de los centros educativos,comprendiéndosele como un instrumento clavepara la gestión. En razón de ello se la asumeno solamente como formato lógico e intelectualpara diseñar la implementación de acciones,así como la evaluación de sus resultados, sinotambién por su capacidad práctica paracolaborar en la resolución de problemascomplejos en los diversos niveles del sistemaeducativo.El curso propone el análisis crítico yfundamentado de diversos procedimientos paradiseñar y evaluar proyectos –enfatizando elmodelo de marco lógico– de manera que elparticipante, al cumplir con el diseño yevaluación de un proyecto específico, viable ypertinente con el contexto socio-educativo enel que se implementará, alcance el dominio delos aspectos técnicos de la materia.

Taller de Integración de la Política yGestión Educacional. Análisis deCasos y Fortalecimiento de lasHabilidades de Gestión(11 créditos ECTS)Ha sido definido como una instancia deintegración de los principales aspectostemáticos tratados durante el desarrollo de lasdiversas asignaturas que consulta el programa.Se orienta a reforzar los criterios yprocedimientos que relacionan los temasdebatidos, mediante un enfoque de “discusiónde problemas” derivado del análisis de casosrepresentativos de las situaciones analizadas.

De igual forma esta actividad formativa ha sidopensada para fortalecer aquellas habilidadesde gestión que los participantes no tengandebidamente asentadas en materia deorganización eficiente de equipos de trabajo,resolución de conflictos, etc.

Trabajo de Graduación(11 créditos ECTS)Es una actividad formativa que consiste enanalizar, evaluar y proponer soluciones a unproblema relevante en el campo del programa(política y/o gestión), en cualquiera de los nivelesdefinidos: centro educativo, relación centroeducativo/localidad, relación centroeducativo/localidad/región o localidad/región.Para estos efectos se entiende que el procesode análisis seguirá las orientaciones científico-metodológicas correspondientes, empleandoel instrumental adecuado para su revisión,fundando sus consideraciones y estableciendoproposiciones a partir de lo llevado a cabo.El trabajo de graduación implica la elaboraciónde un informe escrito (individual), que puedecorresponder a un ensayo, monografía, proyectovalidado, informe de investigación o deevaluación, acorde con las líneas deinvestigación del programa.

Líneas de Investigación• Diseño y evaluación de sistemas educativos

regionales y comunales• Economía de la educación (financiamiento,

educación y trabajo)• Gestión innovativa de unidades educacionales

(cambio organizacional)• Política y currículo (diseño e implementación)

Cuerpo Docente


Bustamante Ubilla, MiguelDoctor, Universidad de Deusto, EspañaDesarrollo organizacional.

Corvalán Vásquez, ÓscarDoctor of Philosophy, Universidad de Toronto,CanadáSociología de la educación.

Donoso Díaz, SebastiánDoctor, Universidad Academia HumanismoCristiano, ChileEducación.

Fuentes Díaz, RicardoMaster, Universidad de Québec, CanadáGestión educacional.

Hawes Barrios, GustavoMagíster, Pontificia Universidad Católica deChileEducación.


Ortúzar Ruiz, PatricioMagíster, Universidad Adolfo Ibáñez, ChileGestión pública.

Ruiz Valdés, ReinaldoDoctor of Philosophy, Universidad deBirmingham, Reino UnidoPolíticas públicas.

Ruz Ruz, JuanDoctor, Universidad Católica de Lovaina, BélgicaCiencias de la educación.

Schmal Simón, RodolfoMaster, Universidad Politécnica de Madrid,EspañaSistemas de gestión.


Gimeno Sacristán, JoséDoctor, Catedrático, Universidad de Valencia,EspañaEducación.

Beltrán, FranciscoDoctor, Profesor Titular, Universidad de Valencia,EspañaEducación.

San Martín, ÁngelDoctor, Profesor Titular, Universidad de Valencia,EspañaEducación.

Programa de Doble Graduación

KEY FACTS

InstitutionGeorg - August University of Göttingen in partnership with University of Talca, Chile

Target groupHighly qualified students who wish to pursue a career in international agribusinesswith the private sector or with state, research, or non-governmental organizationsconcerned with the agribusiness sector. Successful applicants must have an excellentgrade average in their undergraduate degree (B.Sc. or Diploma), a good workingknowledge of English and of the respective language at the partner university.

Entry requirementsB.Sc. degree (or equivalent) in agricultural sciences, business administration,economics, social sciences, forestry, veterinary sciences, or food and nutrition sciences.Successful applicants have a good or excellent grade average. At least 2 yearsprofessional experience (for DAAD scholarship). TOEFL with a minimum score of550/213 points (old/new grading system) Age limit 32 (for DAAD Scholarship).

Application deadline30th August of each year at the addresses below. Detailed information and theonline-registration form is available at www.agribiz.uni-goettingen.de

Course duration26 months (including two months German language course).

Course languageEnglish (at University of Talca partly in Spanish).

More informationThe Coordinator of the M.Sc. Program, International Agribusiness. Institute of RuralDevelopment. Waldweg 26. D-37073 Göttingen/Germany. Telephone: (++49/5 51)3921 14. Fax: (++49/5 51)39 30 76. Email:[email protected] “Master in International Agribusiness”. Universidad de Talca. Facultad deCiencias Agrarias. Departamento de Economía Agraria. Director de Programa: Prof.Dr. José Díaz Osorio. 2 Norte 685. Casilla 747-721. Talca /Chile. Teléfonos: (56-71)200 244 ó 200 218. Fax: (56-71) 200 212. E-mail: [email protected]

Course FocusThe core study program consists of modulescovering international agricultural trade andagricultural and rural development policy as wellas business administration, management andagribusiness marketing. As a research-orientedM.Sc. in International Agribusiness, a strongemphasis is put on acquiring research skills inmethodological modules covering econometrics,marketing and social science research. The coursefurther offers a number of optional modules inagricultural technology, agronomy and animalproduction. Teaching modules include alsoseminars, computer-aided exercises, and teamwork so as to enhance presentation, communicationand team-building skills of students.The course lasts for 26 months (including a twomonths German language course). There are threeteaching semesters with a total of fifteen modules.The first semester commences in March of everyyear at the University of Talca in Chile, wherestudents are expected to pass at least 3 (max.5)modules (each having about 60 hours per semester).In late July of each year, students relocate toGermany in order to attend a two-month intensivecourse in elementary German. During the next twosemesters at the University of Göttingen they attend10 to 12 additional modules. Exams are held at theend of each semester, i.e. in February and in July.During the remaining research phase of nine months(August to April), students undertake their M.Sc.thesis research –usually in their home country/region– in collaboration with agribusiness firms,government or non-governmental or internationalorganizations concerned with the agribusinesssector. The thesis has to be presented to anacademic committee in Göttingen at the end ofthe program.

Master of Science (M.Sc.) in InternationalAgribusinessMagíster en Ciencias Agrarias, con especialización en AgronegociosInternacionales

Structure and Timetable of M.Sc. Program

Semester

III(April – July at Univ. Göttingen)

Marketing in Agribusiness (second half)

Agricultural Policy Analysis

Quantitative research methods in developmenteconomics

Applied Market and Policy Analysis

Multidisciplinary Research in Agricultural ProductionSystems

Agricultural Innovation and Extension (second half)

Exercises on the Quality of Plant Products

Monitoring and Evaluation of Development Policiesand Projects

Aquaculture in the Tropics and Subtropics

I(March to July at Univ. Talca)

Marketing Agribusiness (first half)

Agribusiness Management

Financial Management

Statistical Methods and Introduction to Econometrics(**)

Environmental Economics

Development Economics in Latin America

Technologies in Fruit and Wine Production

Agricultural Innovation and Extension(first half)

II(October – February at Univ. Göttingen)

World Agricultural Markets and Trade

Socio-Economics of Rural Development

Communication and Change Management

Introduction to Empirical Market and Policy Analysis

Microeconomic Theory and Planning Methods forAgricultural Development

Sustainable Natural Resources Management

Regional Policy and Rural Areas

Plant crops and cropping Systems (*)

Animal Production and Breeding Systems (*)

Opt

iona

l Mod

ules

Met

hodo

logi

cal M

odul

es

C

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odul

es

Notes:1. Students have to successfully pass 6 compulsory modules (CM), at least 2 methodological modules (MM), and at least 7 from the list of optional modules (OM) or from the remainingmethodological modules.2. During the three semesters, students must successfully pass 15 modules. In the first semester at University of Talca, a maximum of five modules can be taken for credit points. Each year,the two modules listed in italic font (i.e. Marketing in Agribusiness and Agricultural Innovation and Extension) are jointly offered by the University of Talca and Göttingen. They count as modulestowards the maximum number of five modules taken for credit points at the University of Talca. During the second and third semester, at least ten modules need to be successfully passed atUniversity of Göttingen.3. During the two-month break between the second and third semester, students begin to develop their research proposal, which is to be finalized by the end of the third semester in July.Students are encouraged to establish contacts with agribusiness firms or other organizations for the preparation of their thesis research. The M.Sc. program cooperates with the German Agencyfor Technical Cooperation (GTZ), and may offer a limited number of research topics linked with on-going projects of GTZ in Latin America. In the remaining seven months of the two-year program,students undertake their thesis research, either in their home country/region or in Germany/EU.

(*) = This is a recommended module for non-agrarian students.(**) = This module is not part of the M.Sc. Program. Students who do not have sufficient knowledge of statistics through courses from their previous university degrees must enroll in this courseand pass the exam.

Compulsory ModulesAgribusiness Management(Talca)Managerial Economics . Human Resource andStrategic Management.

Financial Management(Talca)Financial Management. Accounting and Financefor Agribusiness Management.

Marketing in Agribusiness(Talca/Göttingen)Consumer Behaviour and Food MarketingStrategies. Marketing Research for Agribusiness.

Socio-economics of RuralDevelopment(Göttingen)Role of Agriculture in Development.Development Strategies for Agricultural Sectorand Rural Areas.

Agricultural and Environmental PolicyAnalysis(Göttingen)Agricultural Policy Analysis. World SystemsEconomics and Agricultural Policy: Analysisand Problems.

World Agricultural Markets and Trade(Göttingen)International Trade and Markets of AgriculturalProducts. Globalization: Regional Trade andAgricultural Development.

Methodological ModulesQuantitative Research Methods InDevelopment Economics(Göttingen)Sampling and Survey Methods and StatisticalAnalysis with SPSS. Case Studies Related toFood and Agribusiness Sector.

Introduction to Empirical Market andPolicy Analysis(Göttingen)Econometric Models and Times Series Analysis.

Advance Econometrics and PolicyAnalysis(Göttingen)Advanced Methods of Econometric Modelling.Case Studies in Markets and Policy Analysis.

Communication and ChangeManagement(Göttingen)Communication, Presentation and TeamBuilding. Organisational Change Management.

Multidisciplinary Research inAgricultural Production Systems(Göttingen)

Statistical Methods and Introductionto Econometrics (Required for SomeStudents)(Talca)Methods of Descriptive and Inferential Statistics.Introduction to Econometrics.

Optional ModulesMicroeconomic Theory and PlanningMethods for Agricultural Development(Göttingen)Microeconomic Theory of AgriculturalProduction. Planning Methods for AgriculturalProjects with Computer Applications.

Monitoring and Evaluation ofDevelopment Policies and Projects(Göttingen)Monitoring of Development Policies andProjects. Evaluation methods (Cost-effectiveness analysis, cost-benefit analysis,impact assessment). Analysis of FarmingSystems.

Environmental Economics(Talca)Environmental Economics and Impact Analysisof Agribusiness Projects.

Sustainable Natural ResourceManagement(Göttingen)Institutions and Economics of SustainableNatural Resource Management. FarmingSystem and Sustainability in the Tropics andSubtropics.

Agricultural Innovation and Extension(Talca/Göttingen)Agricultural Innovation and Extension: Methodsand Strategy. Projects Cycle Management andPlanning with Logical Framework.

Development Economics in LatinAmerica(Talca)Theory and Models Economic Development.Strategies of Economic Development.

Exercises on the Quality of PlantProducts(Göttingen)

Technologies in Fruit and WineProduction(Talca)

Regional Policy and Rural Areas(Göttingen)

Plants Crops and Cropping Systems(Göttingen)Survey of Major Crops and Crop ProductionSystem. Comparative Analysis of CroppingSystem.

Animal Production and BreedingSystems(Göttingen)Comparative Analysis of Livestock productionSystems. Animal Breeding and NutritionTechnologies.

Aquaculture in the Tropics andSubtropics(Göttingen)

Main Areas ofSpecialization• Resource and Institutional Economics• Political Economics of Natural Resources• Conservation Policy in Developing Countries• Communication and Change Management• Development Planning• Quantitative Research Methods in

Development Economics• Socio-economics of Rural Development• Agricultural, Food and Development Policy• Econometrics and Market Analysis• Agricultural and Environmental Policy• Agribusiness Marketing• Market Research• World Markets• Agricultural Economics• Managerial Economics• Accounting and Finance• Strategic Management• Agribusiness Management• Forestry Marketing• Environmental Forest Management

Senior StaffStaff from University of TalcaDepartment of Agricultural Economics

Díaz Osorio, Prof. Dr. JoséSocio-Economics of Rural Development.Development Economics.

Olavarría Astudillo, Prof. M.S. JaimeStrategic Management. AgribusinessManagement.

Rojas Marín, Prof. Dr. ÁlvaroRural Sociology. Agricultural Extension.

Troncoso Correa, Prof. Ph.D. JavierManagerial Economics. Accounting and Finance.

Villalobos Mateluna, Prof. Dr. PabloEnvironmental Economics. Impact Analysis ofAgribusiness Projects.

School of Managerial Sciences

Aguirre González, Prof. M.S. MedardoQuantitative methods. Statistics andEconometrics.

Rojas Méndez, Prof. M.B.A. JoséMarketing. Market Research. ConsumerBehavior.

Department of Horticulture

Moreno Simunovic, Prof. Ph.D. YerkoTechnology in Wine Production.

Yuri Salomón, Prof. Dr. José A.Technology in Fruit Production.

Visiting Professors

Bravo – Ureta, Prof. Ph. D. BorisManagerial Economics.

Jara García, Prof. M.Sc. CarlosFinancial Management.

Staff from the University ofGöttingenInstitute of Rural Development

Hebel, Dr. JuttaRural Sociology.

Labarre, Dr. GittaCommunication and Change Management.

Manig, Prof. Dr. WinfriedDevelopment Planning. Agricultural Extension.

Zeller, Prof. Dr. ManfredQuantitative Research Methods in DevelopmentEconomics. Socio-economics of RuralDevelopment. Agricultural, Food andDevelopment Policy.

Institute of Agricultural Economics

Bansen, Dr. MartinWorld Markets. Agricultural Economics.

Cramon-Taubadel, Prof. Dr. Stephan vonEconometrics. Market Analysis. Agricultural andEnvironmental Policy. Regional Development.

Marggraf, Prof. Dr. RainerEnvironmental Economics. Political Economicsof Natural Resources.

Spiller, Prof. Dr. AchimAgribusiness Marketing. Market Research.

Institute of Agricultural Technology

Lücke, Prof. Dr. WolfgangAgricultural Technology. Renewable Energies.

Institute of Agricultural Chemistry

Pawelzik, Prof. Dr. ElkeFood Processing and Quality.

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Institute of Agronomy and AnimalProduction in the Tropics andSubtropics and Institute of AnimalBreeding

Hörstgen-Schwark, Prof. Dr. G.Aquaculture.

Moawad, Dr. Atef and Koch, Dr. HerwigPlant Crops and Cropping Systems.

Tiessen, Prof. Dr. HolmEcology. Plant Crops and Cropping Systems.

Wollny, Prof. Dr. ClemensAnimal Production and Breeding Systems.

Institute of Forest Economics

Olschewski, Dr. RolandForest Economics.

Programas deEspecialización• Ortodoncia y Ortopedia Dentofacial• Radiología Máxilofacial

Programa de Especialización en Ortodoncia yOrtopedia Dentofacial

AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias de la SaludDirector del programaDr. Rubén Améstica LeytonDuración3 años (martes a viernes, jornadacompleta)Requisitos de postulaciónTítulo de cirujano dentista,otorgado por una universidadnacional o extranjera acreditada.Dominio de idioma español einglés a nivel de traduccióntécnica. Aprobar examen escritosobre conocimientosodontológicos generales de laespecialidad. Entrevista personal.Más informaciónTeléfono: (56-71) 201 546.Fax: (56-71) 201 551.E-mail: [email protected]

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Frente a las pretensiones de salud, cada vez másacrecentadas, en todos los grupos etáreos y entodos los niveles sociales de nuestro medio, elprofesional odontológico debe estar en condicionesde asumir, eficazmente, su rol en un equipo desalud moderno. Según el DepartamentoOdontológico del Ministerio de Salud: “lasanomalías dentomaxilares, si bien no producen unriesgo vital, son uno de los problemas máspercibidos por la población, pues afectan la estéticay la funcionalidad del aparato estomatognático,por pérdida de la relación armónica entre maxilareso entre maxilares y las piezas dentarias”. Lasanomalías dentomaxilares tienen una especialprioridad programática para ese Ministerio, perolos recursos profesionales especializados, soninsuficientes en ese nivel.El tratamiento ortodóncico se ha convertido en unprocedimiento ampliamente aceptado enodontología y altamente solicitado por lacomunidad. Los beneficios de sus resultadosincluyen una salud bucal corregida, una funciónnormalizada y una apariencia personalperfeccionada, que en conjunto otorgan una mejorcalidad de vida.

Objetivos del ProgramaEl principal propósito de este programa deespecialización es la formación de recursoshumanos altamente calificados, por sus avanzadosconocimientos científico-tecnológicos,comprometidos con nuestro país y capaz deintegrarse a cualquier ámbito de un mundo cadavez más globalizado. Formar especialistas capacesde vincular los conocimientos más renovados ycompletos de la especialidad con una visión éticay humanista de las necesidades de sus pacientes.Además, debe poseer una capacidad creadora,no sólo para estudiar sino, además, investigar conlos medios que nuestro escenario le permita,utilizando permanentemente su imaginación ycapacidad de innovar.

Perfil de Competencias delEspecialistaLos especialistas serán capaces de:• Diagnosticar apropiadamente el estado de salud

bucal del paciente con relación a: crecimiento ydesarrollo dentofacial, oclusión dental y funciónarticular.

• Establecer el riesgo de la alteración diagnosticadaen su salud bucal, considerando inclusoconsecuencias psicológicas significativas.

• Diseñar estrategias terapéuticas para abordarlos problemas identificados, considerandobeneficios y riesgos para el paciente.

• Motivar al paciente y a su entorno con relacióna la terapéutica propuesta, orientándolos haciacriterios de prevención y cooperación.

• Seleccionar, planificar y ejecutar los tratamientosclínicos requeridos.

• Evaluar objetivamente la evolución de lostratamientos aplicados y sus resultados parcialesy finales.

• Prever y valorar la necesidad de la interconsultaprofesional intra y extradisciplinaria.

• Participar y colaborar apropiadamente en equiposmultidisciplinarios para la solución de problemasdentofaciales de alta complejidad.

Asimismo, los titulados deberán estar provistosde:• Una constante objetividad en sus análisis, una

inflexible responsabilidad ética y profesional ensu relación con el paciente, par y pública engeneral.

• Una actitud de constante esfuerzo deperfeccionamiento personal y profesional a travésde actividades de formación continua,autoaprendizaje y estudio independiente.

• Una actitud humanista de respeto a sussemejantes sin importar género, edad, credo,raza, condición física o socio-económica.

Plan de Estudios

Malla Curricular Trimestres

Ciclo de Formación Ortodóncica

Ciclo de Formación Biológica

Ciclo de Desarrollo Personal

Ciclo de Relaciones Interdisciplinarias

III

Bases de laTerapéutica

Ortodóncica II

Seminario Clínico II

Clínica deOrtodoncia II

Oclusión y ATM II

Psicología AplicadaII

Ortodoncia yKinesiología

IV


Ortodóncica III

Seminario Clínico III

Clínica de OrtodonciaIII

Cirugía Ortognática

Metodología de laInvestigación yBioestadística I

Fotografía Clínica

Ortodoncia yFonoaudiología

II


Ortodóncica I

Seminario Clínico I

Biomecánica yBiomateriales en

Ortodoncia II

Clínica de OrtodonciaI

Cefalometría II

Biología Oral V

Oclusión y ATM I

Psicología Aplicada I

Ortodoncia yMicrobiología

I

Introducción a laOrtodoncia y

Ortopedia Dentofacial

Biomecánica yBiomateriales en

Ortodoncia I

Cefalometría I

Biología Oral I, II, III,IV

Patología OralPrevalente

Metodología de laInvestigaciónDocumental

V

Bases de laterapéutica

Ortodóncica IV

Seminario Clínico IV

Clínica deOrtodoncia IV

Manejo Clínico de lasFisuras

Labiopalatinas yotros Síndromes

Métodología de laInvestigación yBioestadística II

Bioética

Ortodoncia yPeriodoncia

VI


Ortodóncica V

Seminario Clínico V

Clínica de OrtodonciaV

Trabajo deInvestigación I

Ortodoncia eInformática

Ortodoncia y CirugíaBucal

VII


Ortodóncica VI

Seminario Clínico VI

Clínica deOrtodoncia VI

Trabajo deInvestigación II

Administración deConsultorios

Ortodoncia y Otorrino

Ortodoncia yOseointegración

VIII


Ortodóncica VII

Seminario Clínico VII

Clínica de OrtodonciaVII

Trabajo deInvestigación III

Reporte Clínico FinalI

Marketing en laAtención Ortodóncica

Ortodoncia yRadiología

IX


Ortodóncica VIII

Seminario ClínicoVIII

Clínica deOrtodoncia VIII

Trabajo deInvestigación IV

Reporte Clínico FinalII

Aspectos Tributariosy Legales en la

AtenciónOrtodóncica

Ortodoncia y SaludPública

89

90

El modelo curricular del curso está dividido encuatro ciclos o ejes:

• Ciclo de Formación Ortodóncica: módulocompuesto por ramos que forman el ejetroncal del aprendizaje y en el cual el alumnoadquiere las destrezas, conocimientos yhabilidades específicas, para el ejercicio dela especialidad ortodóncica.

• Ciclo de Formación Biológica: módulointegrado por ramos genéricos que permitenal estudiante adquirir los conocimientos yhabilidades básicos apropiados para su futuraactividad de especialista.

• Ciclo de Desarrollo Personal: integrado pormódulos de asignaturas que entreganconocimientos genéricos, que no tienenrelación directa con la especialidad; perofacilitan el desarrollo de potencialidadespersonales necesarias para ubicarse en unaforma responsable y competente en el mundoactual, con todas sus complejidades sociales,económicas, culturales y ontológicas.

• Ciclo de Relaciones Interdisciplinarias:módulos que comprenden la interrelación dela Ortodoncia con algunas disciplinasodontológicas, con las cuales frecuentementeel ortodoncista debe entrar en relación, paralo cual necesita conocimientos básicos parauna comunicación teórica y prácticaapropiada.

Ciclo de FormaciónOrtodóncicaEs el ciclo eje o troncal de la malla curricularde la especialización en Ortodoncia. Comprendelas materias necesarias para capacitar alestudiante para:• Conocer, describir y reconocer la evolución

de la dentición, erupción dentaria, caracteresdistintivos de la oclusión dental temporal,mixta y permanente,

• Examinar apropiadamente a un paciente paradiagnosticar con certeza anomalías de ladentición, de las estructuras faciales y de lascondiciones funcionales, utilizando todos losrecursos necesarios (examen clínico completo,análisis de modelos, análisis radiográficos,análisis cefalométricos, análisis de modelosmontados en articulador semiajustable, etc.).

• Localizar desviaciones del desarrollo de laoclusión, del crecimiento facial y la existenciade anomalías funcionales.

• Formular planes de tratamientos (ideales yalternativos) y predecir su evolución.

• Evaluar el compromiso psicológico que lasalteraciones significan al paciente.

• Aplicar medidas preventivas eficaces paralos casos indicados.

• Aplicar medidas interceptivas para los casosindicados.

• Planificar, diseñar y aplicar tratamientoscorrectivos con aparatos ortodóncicosremovibles activos.

• Planificar, diseñar y aplicar tratamientoscorrectivos con aparatos ortopédicosfuncionales, tales como, activadores yaparatos de Fränkel.

• Planificar, diseñar y aplicar tratamientoscorrectivos con aparatos ortodóncicos fijosde tipo arco de canto estándar.

• Planificar, diseñar y aplicar tratamientoscorrectivos con aparatos ortodóncicos fijosde tipo arco de canto recto.

• Planificar, diseñar y aplicar tratamientoscorrectivos con aparatos ortodóncicos fijos,tipo arco de canto recto preajustado(prescripciones Roth, MBT, etc).

• Planificar, diseñar y aplicar medidas decontención para los casos terminados, conel objeto de mantener resultados en el tiempo.

Introducción a la Ortodoncia yOrtopedia Dentofacial(4 créditos ECTS)Ortodoncia en el ámbito de la Odontología.Evolución dental y su oclusión en el ser humano.Metodología de los procedimientos ydiagnósticos en el análisis de las maloclusiones.Examen de un paciente tanto en forma clínica,como con el auxilio de recursoscomplementarios.

Biomecánica y Biomateriales enOrtodoncia I y II(5 créditos ECTS)Conceptos biológicos y principios mecánicosprincipales para producir movimientossaludables, predecibles y eficientes del diente,así como para una corrección ortopédicaeficiente.

Cefalometría I y II(5 créditos ECTS)Análisis eficaz de un cefalograma lateral y/ofrontal, con diferentes métodos existentes ycon criterio estático y dinámico.

Bases de la Terapéutica OrtodóncicaI a VIII(21 créditos ECTS)Clases, seminarios, presentación de videos y/oprogramas multimedia para capacitar al alumnoen la comprensión de los diferentes sistemasterapéuticos y adquirir destrezas en suaplicación clínica.

Seminario Clínico I a VIII(23 créditos ECTS)Análisis de casos clínicos de la clínica del curso,preparados por cada alumno.

Clínica de Ortodoncia I a VIII(45 créditos ECTS)Atención de pacientes supervisada con elpropósito de aplicar diferentes sistemasterapéuticos en casos con variadas anomalías.

Cirugía Ortognática(2 créditos ECTS)Planificación y aplicación de un tratamientoortodóncico quirúrgico.

Manejo Clínico de las FisurasLabiopalatinas y otros Síndromes(2 créditos ECTS)Planificación y aplicación de tratamientos encasos de fisura labio-palatina y otrasalteraciones craneofaciales.

Trabajo de Investigación I a IV(11 créditos ECTS)Trabajo de investigación en la línea de trabajoque determine el equipo académico. Para elloaplicará estrictamente el método científico.

Reporte Clínico Final I y II(4 créditos ECTS)Informe detallado en cuanto diagnóstico, plande tratamiento, mecanoterapia programada,evolución clínica y estado de cada pacienteatendido al término del curso.

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Ciclo de Formación Biológica:Biología OralEn este ciclo el alumno adquiere una base deconocimiento científico básico, para que puedaentender los principios biológicos generales enlos que se desenvuelve la estructurafundamental de la Ortodoncia. Las basesbiológicas de la Ortodoncia se sustentan en elconocimiento de la biología celular, genética,anatomía, fisiología y crecimiento del sistemaestomatognático, tanto en su normalidad comosus alteraciones.El ciclo comprende ocho unidades que permitenal estudiante conocer e identificar los procesosbiológicos relacionados con el sistemaestomatognático: desde la función celular,transitando por la comunicación genética, lamorfología, el crecimiento y desarrollo, la funciónde órganos y sistemas, incluyendo el estudiodel modelo científico que de cuenta del estudioy ponderación de estos fenómenos y susalteraciones. Se entrega por medio de ochounidades temáticas entre el primer y quintotrimestre.

Biología Oral I: Biología Celular yGenética(2 créditos ECTS)Bases biológicas de la estructura y funcióncelular y de la transmisión genética de loscaracteres.

Biología Oral II: Histología yEmbriología Oral(2 créditos ECTS)Bases de la estructura microscópica de tejidosy órganos relacionados con el sistemaestomatognático: origen embriológico, procesosde crecimiento y desarrollo dento-cráneo-facial.

Biología Oral III: Anatomía de Cabezay Cuello(2 créditos ECTS)Instrucción básica de la anatomía de la cabezay cuello: estática y funcional, con énfasis en suaplicación clínica a la Ortodoncia y OrtopediaDentofacial.

Biología Oral IV: Fisiología Oral Básica(2 créditos ECTS)Principios de fisiología humana, con énfasis enlas funciones de respiración, fonación ydeglución del sistema estomatognático.

Biología Oral V: Crecimiento yDesarrollo Cráneofacial(3 créditos ECTS)Bases de los procesos y mecanismos delcrecimiento postnatal y adaptación de la regióncráneofacial.

Patología Oral Prevalente(1 crédito ECTS)Detección oportuna de alteraciones patológicasde los tejidos bucales e interpretación delesiones presentes en los pacientes: derivaciónal especialista apropiado.

Oclusión y ATM I y II(6 créditos ECTS)Conceptos básicos de la oclusión dental y surelación con la ATM: normalidad, alteracionesy terapéuticas.

Metodología de la Investigación yBioestadística I y II(4 créditos ECTS)Métodos estadísticos de mayor uso y suprocesamiento: aplicación del método científicoe interpretación de resultados de unainvestigación.

Ciclo de Desarrollo PersonalComprende materias que permiten al estudianteadquirir conocimientos y destrezas de ordentransversal, que no siendo indispensables parael ejercicio de la especialidad en Ortodoncia,aseguran el desarrollo de potencialidadespersonales destinadas a:• Facilitar la adquisición de conocimientos

teóricos y prácticos,• Interpretar en mejor forma las reacciones

emocionales de sus pacientes,• Optimizar sus comunicaciones

interpersonales,• Desarrollar su discernimiento y

responsabilidad ante los derechos personalesy ciudadanos de sus pacientes,

• Permitir una mejor organización de suactividad, una apropiada organización y diseñode su lugar de trabajo, una mejor conducciónde su personal, y una mejor aplicación a suactividad de la legislación civil, penal ytributaria vigente en nuestro país,

• Aplicar sistemas financieros convenientespara el desarrollo de su patrimonio, de suprevisión, de sus inversiones, etc.

Metodología de la Investigación Documental(1 crédito ECTS)Uso eficiente y eficaz de documentosdisponibles (libros de texto, revistas, artículos)presentados en congresos o publicadosindividualmente, para buscar informaciónconfiable.

Psicología Aplicada I y II(5 créditos ECTS)Análisis de la emotividad humana con elpropósito de mejorar la comunicación con elpaciente y sus pares. Manejo de la emotividad.

Fotografía Clínica(2 crédito ECTS)Uso eficaz de dispositivos de registro deimágenes de casos en tratamiento.

Bioética(2 créditos ECTS)Sentido ético de las actividades humanas:responsabilidades morales en la administraciónde salud.

Ortodoncia e Informática(2 créditos ECTS)Últimos recursos de la tecnología informática(TI) disponibles para el estudio, administración,archivo y análisis de información académica yclínica.

Administración de Consultorios(2 créditos ECTS)Organización de una consulta dental: eficaciay eficiencia en el uso de su infraestructura y enla acción del personal profesional y auxiliar.Generalidades de administración. Metodologíade la administración. Organización estructuralde una consulta. Ergonomía. Sistemas de

archivos y comunicación. Selección delpersonal.

Marketing en la Atención Ortodóncica(2 créditos ECTS)Posicionamiento en ambiente marcado por lacomunicación de masas. Su influencia en lalabor profesional en el ámbito privado o público.

Aspectos Tributarios y Legales de laAtención Ortodóncica(2 créditos ECTS)Realidad legal y tributaria que debe enfrentarel ortodoncista, ya sea en el ejercicio privadode su especialidad o como funcionario dealguna institución fiscal, municipal o particular.

Ciclo de RelacionesInterdisciplinariasCiclo destinado a entregar al alumno lainformación necesaria de diversasespecialidades acerca de las interrelacionesque surgen durante el diagnóstico, planificacióny tratamiento ortodóncico. Las materiasrevisadas serán: Microbiología y control de lainfección, Fonoaudiología, Kinesiología,Periodoncia, Cirugía bucal, Óseo integración yRehabilitación, Otorrinolaringología, Radiologíay Salud pública.El ciclo pretende capacitar al alumno paraparticipar activa y eficazmente en la búsquedade soluciones a temas complejos que requieranla participación de diversos especialistas,disponiendo para ello de los conocimientosbásicos de las materias involucradas.

Relaciones Interdisciplinarias(18 créditos ECTS)Las materias revisadas serán:• Ortodoncia y Microbiología (2 créditos ECTS)• Ortodoncia y Kinesiología (2 créditos ECTS)• Ortodoncia y Fonoaudiologia (2 créditos ECTS)• Ortodoncia y Periodoncia (2 créditos ECTS)• Ortodoncia y Cirugía Bucal (2 créditos ECTS)• Ortodoncia, Oseointegración y Rehabilitación

(2 créditos ECTS)• Ortodoncia y Otorrinolaringología

(2 créditos ECTS)• Ortodoncia y Radiología (2 créditos ECTS)• Ortodoncia y Salud Pública (2 créditos ECTS)

Cuerpo Docente

Académicos Universidad deTalcaAméstica Leyton, RubénEspecialista en Ortodoncia, Universidad deChile

Gigoux Castellón, CarlosMagíster en Patología Oral, Universidad deIllinois, Estados Unidos

Jiménez Del Rio, PatriciaMaster of Science in Dentistry, Especialista enOdontopediatría, Universidad de Puerto Rico

Kemmerling Weis, UlrikeMagíster en Ciencias Odontológicas,Universidad de Chile

Larrucea Verdugo, CarlosEspecialista en Rehabilitación Buco-Máxilofacial, Universidad de Chile

Martínez Martínez, MagdaEspecialista en Ortodoncia, Universidad deValparaíso, Chile

Matus Fuenzalida, SergioEspecialista en Periodoncia, Universidad deChile

Miralles Lozano, RodolfoCirujano Dentista, Fisiólogo Facultad deMedicina, Universidad de Chile

Padilla Espinoza, CarlosMagíster en Ciencias, Universidad deConcepción, Chile

Paniagua Bravo, HernánEspecialista en Ortodoncia, Universidad deChile

Plana Zenteno, SergioEspecialista en Cirugía y TraumatologíaMáxilofacial, Universidad de Chile

Rodríguez Carvajal, JaimeDoctor, Universidad de Campinas, BrasilActividad biológica de productos naturales.Citotoxicidad. Mecanismos de actividadgastroprotectora en modelos in vivo e in vitro.

Rodríguez Falcón, MarianaDoctor, Universidad de Barcelona, EspañaGenética.

Rojas Ilabaca, RicardoFonoaudiólogo, Universidad de Chile

San Pedro Valenzuela, JaimeEspecialista en Radiología Máxilofacial,Universidad de Chile

Schilling Quezada, AlejandroEspecialista en Radiología Máxilofacial,Corporación Nacional de CertificaciónOdontológica (CONACEO), Chile

Schulz Vidal, RolandoEspecialista en Ortodoncia, Universidad deChile

Suazo Galdames, IvánEspecialista en Neuroanatomía, Universidadde La República, UruguayMagíster en Educación, Universidad Central deChile

Valdés Moya, RamónKinesiólogo, Universidad Católica del Maule,Chile

Académicos InvitadosCortés Araya, JuanEspecialista en Cirugía Bucal y Máxilofacial,Corporación Nacional de CertificaciónOdontológica (CONACEO), Chile

Veas Santis, MercedesEspecialista en Ortodoncia, Universidad deChile

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Programa de Especialización en RadiologíaMáxilofacial

AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias de la SaludDirector del programaDr. Jaime San Pedro ValenzuelaCoordinador académicoDr. Alejandro Schilling QuezadaDuración2 años (3 días semanales, jornadacompleta)Requisitos de postulaciónTitulo de cirujano dentista de unauniversidad nacional o extranjera.Entrevista personal.Más informaciónTeléfono: (56-71) 200 476.Fax: (56-71) 201 551.E-mail: [email protected]@utalca.cl

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La radiología máxilofacial es una disciplina quetiene una extraordinaria importancia en el estudiode las estructuras del aparato estomatognático yen el diagnóstico de las enfermedades que lopueden comprometer. En los años recientes, hahabido un gran desarrollo de las técnicasimagenológicas que permiten poner en evidenciauna serie de estructuras y aspectos imposibles deobservar anteriormente.El presente programa de especialización tienecomo finalidad formar, sólidamente, un radiólogomáxilofacial que pueda participar en el equipoodontológico, aportando los conocimientos de estadisciplina diagnóstica, contribuyendo a mejorar losniveles de salud de la población.Este especialista tendrá fuertes fundamentosmorfológicos, patológicos y radiológicos que lepermitan desempeñarse con gran autonomía,eficiencia y mantener una actualización permanentepara enfrentar el constante avance del desarrollotecnológico.

Objetivos del ProgramaObjetivo general: formar un especialista enradiología máxilofacial capacitado para desarrollarlas metodologías exploratorias propias de estadisciplina e interpretar y diagnosticar las imágenesde estructuras normales y las alteradas porprocesos patológicos en todos sus grados decomplejidad.

Objetivos específicos: formar alumnos que:• Dominen las metodologías exploratorias

radiográficas del macizo máxilofacial segúncondiciones del paciente y requerimientos clínicos.

• Interpreten y diagnostiquen radiográficamentelas alteraciones orales de mayor prevalencia.

• Reconozcan y diagnostiquen en exámenesradiológicos las diversas anomalías dentarias yalteraciones de crecimiento y desarrollomáxilofacial.

• Diagnostiquen en conjunto con patólogos yclínicos enfermedades que afectan al sistemaestomatognático.

• Conozcan e identifiquen las nuevas técnicasimagenológicas de uso en odontología.

• Utilicen tecnologías computacionales y laradiología digital.

• Analicen críticamente la literatura odontológicaen radiología y se actualicen en el avancetecnológico de la especialidad.

• Apliquen las medidas de protección a laexposición de las radiaciones ionizantes quepuedan afectar tanto al personal como a lospacientes.

• Organicen y dirijan un servicio de radiologíamáxilofacial público o privado.

Perfil de Competencias delEspecialista• Conocimiento y experiencia para diferenciar lo

normal y lo patológico a través de imágenesradiográficas.

• Actualización científica y tecnológica.• Formar parte de un equipo de salud.• Compromiso de servicio público.• Conciencia del impacto de la radiología en la

problemática medioambiental.

Plan de Estudios


Ciclo Formación Biológica

Ciclo Relaciones Interdisciplinarias

Ciclo Formación Radiológica

Ciclo Desarrollo Profesional

Seminario Revisión Bibliográfica I

Seminario Taller Radiología I

III

Radiología Clínica I

Diagnóstico PatológicoRadiológico de Lesiones en

Huesos Maxilares

II

Bases MorfológicasMacroscópicas II

Fundamentos Embriológicosdel Desarrollo de la Cara,

Cráneo y Dentición

Bases Biológicas de laPatología II

I

Bases MorfológicasMacroscópicas I

Bases MorfológicasMicroscópicas

Bases Biológicas de laPatología I

V

Radiología Clínica III

Método de AnálisisComputacional en Radiología

Máxilofacial

VI

Radiología Clínica IV

Diagnóstico por Imágenes

IV

Radiología Clínica II

Aspectos Radiográficos delCrecimiento y Desarrollo de

la Dentición del Niño

Seminario Revisión Bibliográfica II

Seminario Taller Radiología II

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Bases Morfológicas Macroscópicas Iy II(3 créditos ECTS c/u)Curso teórico práctico de anatomía de cabezay cuello que entregará los elementos básicospara la correcta ubicación topográfica de laestructuras del sistema estomatognático.

Bases Morfológicas Microscópicas(3 créditos ECTS)Describe y analiza las características morfo-funcionales microscópicas y ultraestructuralesde los epitelios, tejido conjuntivo, especialmentehueso y los tejidos dentarios.

Bases Biológicas de la Patología I(2 créditos ECTS)Se realizará una revisión actualizada de lascaracterísticas de los fenómenos biológicosque participan en la enfermedad, haciendoénfasis en sus aspectos moleculares.

Fundamentos Embriológicos delDesarrollo de la Cara, Cráneo yDentición(3 créditos ECTS)Describe y analiza la evolución embriológicadel ser humano, especialmente en el desarrollode la cara, cráneo y piezas dentarias.

Bases Biológicas de la Patología II(2 créditos ECTS)Se realizará una revisión actualizada de lascaracterísticas de los fenómenos biológicosque participan en la transformación neoplásica,sus manifestaciones morfológicas ycomportamiento.

Seminario de Revisión Bibliográfica Iy II(6 créditos ECTS c/u)Es una actividad que se efectúa a lo largo detodo el periodo de especialización, en un trabajogrupal, destinado a obtener diversos objetivosde formación personal, actualización de

Cuerpo DocenteAméstica Leyton, RubénEspecialista en Ortodoncia, Universidad deChile

Gigoux Castellón, CarlosMagíster en Patología Oral, Universidad deIllinois, Estados Unidos

Kemmerling Weis, UlrikeMagíster en Ciencias Odontológicas,Universidad de Chile

Larrucea Verdugo, CarlosEspecialista en Rehabilitación Buco-Máxilofacial, Universidad de Chile

Matus Fuenzalida, SergioEspecialista en Periodoncia, Universidad deChile

Plana Zenteno, SergioEspecialista en Cirugía y TraumatologíaMáxilofacial, Universidad de Chile

San Pedro Valenzuela, JaimeEspecialista en Radiología Máxilofacial,Universidad de Chile

Schilling Quezada, AlejandroEspecialista en Radiología Máxilofacial,Corporación Nacional de CertificaciónOdontológica (CONACEO)

Soto Norambuena, ReinaldoEspecialista en Cirugía Oral, Universidad deChile

Suazo Galdames, IvánEspecialista en Neuroanatomía, Universidadde La República, UruguayMagíster en Educación, Universidad Central deChile

Venegas Rojas, BernardoMagíster en Ciencias Odontológicas, menciónPatología Oral, Universidad de Chile

conocimientos y cuestionador del valorcientífico, el método y los objetivos de lostrabajos estudiados.

Seminario Taller de Radiología I y II(52 créditos ECTS)Este curso se realiza a lo largo de todo elprograma, por lo que se ha dividido en dos,con una duración de un año cada uno.El Seminario Taller de Radiología es unaactividad teórico práctica, en el que se conjugandiversas actividades fundamentales en laformación de un radiólogo. Se practica la tomade radiografías, su procesado y diagnóstico enel Servicio de Radiología del Centro de ClínicasOdontológicas de la Facultad de Ciencias dela Salud. Se efectúan todos los estudiosradiográficos destinados a resolver problemasdiagnósticos, lo que permite desarrollar unapráctica radiográfica de alta calidad y eficiencia,como también, adquirir una experienciadiagnóstica de excelencia.

Radiología Clínica I, II, III y IV(2 créditos ECTS c/u)El trabajo de radiología clínica se realizaráanalizando el material de archivo acumuladoen el Servicio de Radiología. Esta actividad seefectúa a partir del tercer trimestre y continúadurante el resto del curso. A lo largo de loscuatro trimestres el trabajo se va incrementandoen cantidad y complejidad. De esta forma, elalumno va adquiriendo experiencia lo que lepermite mayor autonomía y responsabilidad enla especialidad. A su vez, tiene la oportunidadde observar patologías de menor prevalencia,lo que le permite interpretar los signosradiográficos que lo llevarán a efectuardiagnósticos acertados en este tipo desituaciones, y resolver problemas de difícilinterpretación y manejo.

Diagnóstico Patológico y Radiológicode Lesiones de Huesos Maxilares(4 créditos ECTS)Se analiza la patología de los huesos maxilaresen forma integrada, considerando su aspectoclínico, patológico y radiológico.

Aspectos Radiográficos delCrecimiento y Desarrollo de laDentición del Niño(4 créditos ECTS)Este curso tiene como propósito estudiar lascaracterísticas radiográficas del crecimiento ydesarrollo de la dentición del niño en susdiferentes aspectos, tanto normales comopatológicos.

Métodos de Análisis Computacionalen Radiología Máxilofacial(2 créditos ECTS)En este curso se estudia la aplicación demétodos y técnicas computacionales que seutilizan en el análisis radiográfico de la regiónbuco máxilo facial.

Diagnóstico por Imágenes(3 créditos ECTS)Este curso está destinado a estudiar losfundamentos e indicaciones del diagnósticopor imagen y a conocer los equipos y lastecnologías de cada uno de ellos.

Campus Santiago

Programas deMagíster• Administración de Empresas (MBA), mención Negocios

Internacionales - Part Time• Derecho Constitucional• Derecho Penal• Educación Basada en Competencias• Gerencia y Gestión Pública• Gestión de Centros Educativos• Gestión Tecnológica

AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias Empresariales(FACE)Director del programaProf. Juan Claudio López, MBADuración18 meses (viernes y sábado,quincenal)Requisitos de postulaciónTítulo profesional o grado delicenciado. Los postulantesextranjeros deben poseer un títuloo grado académico quecorresponda a, por lo menos, ochosemestres de estudiosuniversitarios. Rendir losexámenes de admisión quedetermine el Comité Académicode la Escuela de Postgrado (CAEP)para el proceso de admisión. Tenerun nivel de inglés equivalente a500 puntos en el test TOEFL alcomienzo del programa. Casocontrario, el alumno deberáingresar a un programa de inglésofrecido en convenio con algúnorganismo especializado concondiciones preferenciales. A lomenos dos años de experiencialaboral post-egreso.Más informaciónTeléfono: (56-2) 209 1010.Fax: (56-2) 209 3030.E-mail: [email protected]: www.mbautalca.cl/santiago

Magíster en Administración de Empresas (MBA),mención Negocios Internacionales - Part Time

100

El programa de Magíster en Administración deEmpresas, mención Negocios Internacionales,enfatiza el desarrollo de capacidades analíticascomo la capacidad de proyectar la evolución delos mercados externos y el diseño estratégico depolíticas de internacionalización, así como dehabilidades ejecutivas necesarias para laimplementación eficaz de nuevos negocios. Lacapacidad de comunicación con potencialesclientes extranjeros se vuelve prioridad a través dela enseñanza intensiva del inglés, el principal idiomade los negocios internacionales. El desarrollo dehabilidades ejecutivas en la gestión de negociosinternacionales es reforzado con una estadía detres meses en una empresa extranjera,preferentemente de habla inglesa.

Objetivos del ProgramaDesarrollar en los graduados las capacidades paraevaluar oportunidades de mercados y diseñar eimplementar estrategias de internacionalización.El programa pone énfasis en el desarrollo dehabilidades ejecutivas para la gestión de nuevosproyectos.

Perfil de Competencias delGraduadoEl graduado del programa MBA, mención NegociosInternacionales será capaz de:• Tener una visión global de los negocios.• Identificar y evaluar oportunidades de negocios

en el ámbito internacional.• Elaborar, evaluar e implementar estrategias de

penetración en mercados externos.• Comprender el significado de vivir en un mundo

globalizado.• Trabajar en equipo.• Liderar grupos de trabajo.• Relacionarse en idioma inglés.

Plan de EstudiosLos ingenieros comerciales u otros licenciados que hayan cursado temas de administración en sus especialidades de pregrado podrán convalidarcursos de los dos primeros módulos si cumplen con los requisitos fijados por el CAEP-FACE.

Malla Curricular

101

III

Compitiendo con Estrategia

Desarrollo de HabilidadesCuantitativas

Logística Internacional

IV

Control Gerencial


Gestión de NegociosInternacionales

II

Desarrollo de HabilidadesComputacionales

Finanzas Básicas

Clientes y Mercados

Trimestres

Año



Taller

Proyecto de Negocios Internacionales I


Talleres

Proyecto de Negocios Internacionales II y III

Estadía Internacional

1

2

Módulos de EspecialidadMBA mención Negocios Internacionales

V

Emprendimiento Internacional

Compitiendo con Tecnología

Finanzas Internacionales

Comercio Internacional

Legislación y Ética en los NegociosInternacionales

Negociación

VI


Marketing Global

Simulación de Negocios Globales

Entorno Político, Social yEconómico Internacional

I

Economía Gerencial y PolíticaEconómica

Comprendiendo Contabilidad yReportes Financieros

Conceptos y TécnicasOrganizacionales

Año

102


Economía Gerencial y PolíticaEconómica(3 créditos ECTS)Temas de microeconomía aplicada con énfasisen el comportamiento estratégico de empresasbajo competencia perfecta e imperfecta. Temasde macroeconomía y política económica conénfasis en el estudio de los ciclos económicos:causas, consecuencias y recomendaciones depolítica para atenuar dichas fluctuaciones.

Comprendiendo Contabilidad yReportes Financieros(3 créditos ECTS)Contabilidad de las actividades económicasde la empresa. Cómo los balances, estados deresultados y estados de flujo de efectivo se veninfluenciados por los efectos de lastransacciones de las empresas, la inflación yla valorización de inversiones.

Conceptos y TécnicasOrganizacionales(2,5 créditos ECTS)Proceso administrativo y cómo funcionan lasorganizaciones. Especial atención en losfundamentos centrales de la administración deempresas, relación de objetivos y planes, formade organizarse y administración de la calidadtotal.

Desarrollo de HabilidadesComputacionales(2,5 créditos ECTS)Herramientas informáticas que usará en eltranscurso del programa de MBA: herramientasde Internet, hojas de cálculo, generadores depresentaciones, bases de datos, procesamientode textos.

Finanzas Básicas(2,5 créditos ECTS)Influencia del riesgo en las decisiones deinversión, aplicando enfoques teóricosmodernos. Costo de capital y fundamentos deteoría de opciones y mercado de futuros.

Clientes y Mercados(2,5 créditos ECTS)El enfoque del curso será principalmenteoperativo. Al aprobar la asignatura el participanteserá capaz de diseñar un presupuesto demarketing fundamentado a nivel de gerenciageneral.

Compitiendo con Estrategia(2,5 créditos ECTS)Conceptos principales y metodología delproceso de formación de estrategiasempresariales. Cómo las organizaciones denegocios generan su nicho de sobrevivencia ycrecimiento, mediante el permanenteintercambio con su entorno dinámico ycompetitivo.

Desarrollo de Habilidades Cuantitativas(2,5 créditos ECTS)Arte y ciencia de desarrollar modeloscuantitativos aptos para tomar decisiones.Modelos de optimización, modelos desimulación, árboles de decisión, análisis desensibilidad y modelos de regresiones.

Logística Internacional(2,5 créditos ECTS)Visión integral de la gestión moderna de lacadena de abastecimiento (inbound) ydistribución (outbound). Modelamientoconceptual de todo el flujo físico y deinformación, desde el proveedor de insumoshasta el punto de venta.

Control Gerencial(2,5 créditos ECTS)Sistemas de control gerencial como parte delproceso de dirección, tendiente al cumplimientode metas y que acrecientan el valor económicode las empresas y organizaciones, en un entornocambiante y competitivo.

Cambio Organizacional(2,5 créditos ECTS)Bases metodológicas para la implementaciónde planes estratégicos desarrollados pororganizaciones empresariales. Dirección ycambio estratégico, y mecanismos deintervención organizacional.

Gestión de Negocios Internacionales(2.5 créditos ECTS)Conceptos y herramientas básicas para elanálisis, formulación y gestión de estrategiasde negocio internacional (o global), en funciónde los objetivos, oportunidades y restriccionesque afectan a la empresa.


Emprendimiento Internacional(2,5 créditos ECTS)Centrado en el hacer: desde un plan denegocios hasta una compañía de altocrecimiento.

Compitiendo con Tecnología(2,5 créditos ECTS)Herramientas y técnicas para el análisis demodelos de negocios electrónicos, desde elpunto de vista de la administración de negocios,su relación con otras áreas y los clientes oconsumidores. Negocios a través de redeselectrónicas, especialmente en Internet.Comercio electrónico entre empresa-consumidor, así como entre empresas.

Finanzas Internacionales(2,5 créditos ECTS)Conceptos, modelos y análisis de situacionesprácticas, propias de las finanzasinternacionales y la gestión del riesgo cambiario.

Comercio Internacional(2,5 créditos ECTS)Principales modelos que explican el comerciointernacional. Beneficios del libre comercio, asícomo pérdidas al imponerle restricciones.Políticas comerciales implementadas por paísesdesarrollados y en vías de desarrollo y lainstitucionalidad establecida, tanto a nivelinternacional como a nivel de nuestro país.

Legislación y Ética en los NegociosInternacionales(2,5 créditos ECTS)Aspectos legales y tributarios que afectan a lasempresas en lo relacionado a los negociosinternacionales. Legislación vigente e

103

implicancias de los continuos cambios que seobservan en estas materias. Énfasis en losaspectos éticos relacionados con negociosinternacionales.

Negociación(2,5 créditos ECTS)Teoría y procesos de negociación. Negociaciónexitosa en una variedad de situaciones diversas.Formas en que los individuos piensan y actúanen la resolución de problemas, con pares, jefes,subordinados, proveedores, clientes, entidadesreguladoras, etc.

Dirección Estratégica Internacional(4 créditos ECTS)Elementos y prácticas en la formulación eimplementación estratégica en un contextointernacional. Relaciones que deben ocurrirentre esos elementos y las prácticas paraasegurar el éxito de la empresa en superformance en el corto y largo plazos.

Marketing Global(4 créditos ECTS)Análisis de mercados globales, sus respectivosconsumidores y medio ambientes y laadministración de marketing requerida parasatisfacer las demandas de los mercadosextranjeros que están en permanente cambio.

Simulación de Negocios Globales(5,5 créditos ECTS)Práctica de los aspectos estratégicos de laadministración de una empresa multinacional,utilizando para esto un simulador de negocios.La simulación Globalsym MBA se enfoca enlos problemas específicos de empresas yoperaciones internacionales. Requiere laaplicación de conocimientos técnicos, eldesarrollo de habilidades analíticas, decisión ymadurez para enfrentar las dificultades de losnegocios.

Entorno Político, Social y EconómicoInternacional(4 créditos ECTS)Familiarizar a los estudiantes con el entornointernacional en que se desarrollan los negocios,sus variables, las oportunidades y las amenazasdel desarrollo global acelerado de la sociedadfrente al nuevo milenio.

Talleres(3,5 créditos ECTS)Se ofrecen dos tipos de talleres:

Formando LíderesResidencial de 3 ó 4 días de duración y que seorientará al desarrollo de las habilidadespersonales requeridas para lidiar en el mundode los negocios en general. Los temasdestacados son: Trabajo en Equipo, Habilidadesde Presentación, Resolución de Conflictos,Liderazgo directivo, Desarrollo profesional.

Entorno a Importar, Entorno a Exportary Entorno a la Expansión InternacionalInmersión de 1 día de duración en un temaparticular (ejemplo: la compra de Shell Perúpor parte de ENAP): opiniones de académicos,protagonistas (en el ejemplo: alguno de losgerentes de ENAP involucrados) y otras partesinteresadas.

Proyecto de NegociosInternacionales(4 créditos ECTS)Se desarrollará durante todo el programa paraguiar y apoyar a los alumnos en la metodología,redacción, técnicas de presentación y, engeneral, elaboración del informe final.

Estadía Internacional(9 créditos ECTS)

Cuerpo Docente

Académicos Universidad deTalcaBustamante Ubilla, MiguelDoctor, Universidad de Deusto, EspañaRecursos humanos y estrategia.

Cerda Urrutia, ArcadioDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Oregon, Estados UnidosEconomía aplicada. Economía ambiental y delos recursos naturales.

Cerpa Torres, NarcisoDoctor of Philosophy, Universidad de SouthWales, AustraliaComercio electrónico.

Giaconi Mozó, SergioMagíster, Universidad de Barcelona, EspañaComercio internacional.


López, Juan ClaudioMagíster, Universidad de Indiana, EstadosUnidosSimulación de negocios globales. NegociosElectrónicos.


Pinedo Castro, JavierDoctor, Universidad Católica de Lovaina, BélgicaHumanidades y ética. Literatura e historia delas ideas en Chile y América Latina.

Prieto Cox, Juan PabloDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Ohio, Estados UnidosTecnologías de información.


Rodríguez Cuéllar, PatriciaDoctor, Universidad de Deusto, EspañaControl gerencial.

Rojas Méndez, JoséDoctor of Philosophy, Universidad deManchester, Reino UnidoMarketing estratégico.

Ruiz Rojas, Víctor HugoMagíster, Universidad de Santiago de ChileGestión tributaria.


Saens Navarrete, RodrigoMagíster, Pontificia Universidad Católica deChile,Economía monetaria.

Salas Ávila, JoséLicenciado, Universidad de Talca, ChileContabilidad y finanzas.

Valenzuela Abaca, FredyMBA, Universidad de Ottawa, CanadáMarketing.

Vidal García, IgnacioDoctor, Pontificia Universidad Católica de ChileAnálisis estadístico.

Zamora González, JorgeDoctor of Philosophy, Thames Polytechnic,Reino UnidoMarketing.


Ardiles, JorgeDoctor, IESE - Universidad de Navarra, EspañaDirección de empresas.

Carpano, ClaudioDoctor of Philosophy, Universidad de Carolinadel Sur, Estados UnidosGestión estratégica. Negocios internacionales.

Dvoskin, RobertoMaster, Instituto Tecnológico Technion, IsraelEconomía empresarial.

Salter, StephenDoctor of Philosophy, Universidad de Carolinadel Sur, Estados UnidosContabilidad. Negocios internacionales.

Sánchez, José ManuelDoctor of Philosophy, Universidad de Texas -Arlington, Estados UnidosIngeniería industrial.

Vásquez, ArturoDoctor of Philosophy, Universidad Texas Tech,Estados UnidosMarketing y dirección internacional.

AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias Jurídicas ySocialesDirector del programaProf. Dr. Humberto NogueiraAlcaláDuración6 trimestres (vespertino)Requisitos de postulaciónGrado de licenciado en CienciasJurídicas y Sociales, o en Derecho,otorgado por una universidadchilena reconocida por el Estadoo extranjera, o del título deabogado otorgado en Chile. Loscandidatos provenientes delextranjero deberán cumplir conla normativa nacional para elreconocimiento de sus gradosacadémicos.Más informaciónTeléfono: (56-2) 209 1010.Fax: (56-2) 209 3030.E-mail: [email protected]: www.cecoch.cl/magister

Magíster en Derecho Constitucional,mención Derecho Procesal Constitucional (versión académica) /mención Acciones Constitucionales (versión especialización profesional)

105

El Magíster en Derecho Constitucional tiene porobjeto otorgar a licenciados en Derecho, abogados,académicos y jueces una formación superior endogmática y aplicación de los derechosfundamentales y sus garantías. Tiene especialénfasis en el desarrollo de la capacidad derazonamiento, análisis y aplicación de las diversasacciones constitucionales –amparo, protección,indemnización por error judicial y amparoeconómico–, tanto en relación con la protecciónnacional de los derechos, como su proteccióninternacional en el sistema interamericano(Comisión y Corte Interamericana de DerechosHumanos).Desde el punto de vista instrumental, la menciónen Derecho Procesal Constitucional se completacon un curso de metodología de la investigaciónjurídica y seminarios sobre temas específicoscontenidos en el programa.Además, se desarrollarán cursos sobre jurisdicciónconstitucional chilena y comparada, y cursos deresponsabilidad extracontractual del Estado einterpretación constitucional.El programa se imparte a través del Centro deEstudios Constitucionales (CECOCH) de la Facultadde Ciencias Jurídicas y Sociales de la Universidadde Talca con profesores de esa facultad, todosellos con la calidad de Doctor en Derecho, juntoa otros profesores de igual calidad que formanparte del Consejo Académico Consultivo Nacionaldel CECOCH, además de contemplar laparticipación de algunos magistrados del TribunalConstitucional y de la Corte Suprema de Justiciay académicos de reconocido prestigio de facultadesde Derecho nacionales.

Objetivos del ProgramaEl Magíster en Derecho Constitucional busca lograrun alto nivel de formación y razonamiento jurídico,tanto en un nivel de profundización dogmáticacomo de aplicación profesional, además defortalecer capacidades de razonamiento jurídico yde investigación.

Perfil de Competencias delGraduadoEl programa está construido con el propósito dedesarrollar el siguiente perfil de competencias ensus graduados:• Formación avanzada en derechos fundamentales

y garantías constitucionales, poniendo acento enlas garantías jurisdiccionales nacionales y delsistema interamericano.

• Habilidades y destrezas en elementosinstrumentales de razonamiento jurídico,interpretación y aplicación del derecho ymetodología de la investigación jurídica.

• Capacidad de análisis crítico.• Capacidades profesionales en derecho procesal

constitucional.

Plan de Estudios

Malla Curricular

106

Trimestres

III

Acción Constitucional y Legalde Amparo (Habeas Corpus)

Acción Constitucional deProtección II (protección de

libertades espirituales)

Interpretación Constitucional yTribunal Constitucional Chileno

II

ResponsabilidadExtracontractual del Estado

Metodología de la InvestigaciónAplicada a la Ciencia Jurídica

(versión académica)

Acción Constitucional deProtección I (ámbito dederechos patrimoniales)

I

Teoría General del Proceso ydel Debido Proceso en elSistema Procesal Chileno

Interpretación Constitucional

Dogmática y aplicación deDerechos y Garantías

Constitucionales

V

Acción de Amparo Económico

Protección Interamericana deDerechos Humanos

Litigación en Materia deAcciones Constitucionales

Taller de Análisis deJurisprudencia en DD.HH. de

la Corte Interamericana deDD.HH. (versión profesional)

Tesis (versión académica)

IV

Seminario de Tesis (versiónacadémica)

Recurso de Nulidad por Infraccióna Derechos Fundamentales en elNuevo Proceso Penal (versión

profesional)

Jurisdicción ConstitucionalChilena y Comparada

Acción Constitucional deIndemnización de Perjuicios por

Error Judicial

VI

Tesis (versión académica)Memoria (versión profesional)

Teoría General del Proceso y delDebido Proceso en el SistemaProcesal Chileno(4 créditos ECTS)El sistema procesal chileno. Las garantíasconstitucionales constitutivas del debidoproceso como marco del funcionamiento delsistema procesal nacional. Aplicación de lagarantía del debido proceso. Contenido yaplicación de las principales garantíasespecificas constitutivas del debido proceso.Tutela de las garantías procesal en el sistemaprocesal chileno.

Interpretación Constitucional(3 créditos ECTS)Introducción. Áreas seguras en materia deinterpretación constitucional. Principales áreasconflictivas I. Principales áreas conflictivas II.Mecanismos de corrección. Interpretación eintegración. Interpretación constitucional yderechos humanos.

Dogmática y Aplicación de Derechosy Garantías Constitucionales(4 créditos ECTS)La dignidad de la persona y los derechosesenciales. Análisis de la delimitación,regulación, limitaciones y ponderación dederechos en la práctica nacional y comparada.Interpretación e integración del sistema dederechos fundamentales. El bloqueconstitucional de derechos. Doctrina yjurisprudencia chilena y comparada. Análisisde derechos en particular. La protección de losderechos fundamentales.

Responsabilidad Extracontractual delEstado(4 créditos ECTS)• Sistema Teórico: origen y evolución delinstituto. De la responsabilidad extracontractualdel Estado basada en el Código Civil a laresponsabilidad fundada en la normativa dederecho público. Presupuestos constitucionalesde la responsabilidad patrimonial de la

administración. La LOC. n° 18.575, de 1986:el controvertido alcance de los artículos 4° y42. Requisitos de la responsabilidad. Larepetición de la administración contra elfuncionario culpable: acciones de regreso.Hipótesis especiales de responsabilidad porriesgo. Grandes temas asociados a laresponsabilidad extracontractual.• Esquema Jurisprudencial: Responsabilidaddel Estado fundada en normas del Código Civil.Responsabilidad del Estado fundada en normade derecho público.

Metodología de la InvestigaciónAplicada a la Ciencia Jurídica (versiónacadémica)(4 créditos ECTS)El ethos de la investigación jurídica. Un diálogoentre persistencias y mutaciones. La prácticade la investigación jurídica dogmática. Lapráctica de la investigación realista omaterialista. En la génesis de un hacer creativo.Proyectando una investigación jurídica.

107

Acción Constitucional de ProtecciónI (Ámbito de Derechos Patrimoniales)(4 créditos ECTS)Antecedentes históricos del recurso deprotección. Inserción del recurso de protecciónentre las acciones constitucionales instituidasen resguardo de los derechos fundamentales.Delimitación del recurso de protección frentea las demás acciones protectoras de derechoshumanos. Universo de los derechos protegidospor el recurso de protección y justificación dela ausencia de los no protegidos. El recurso deprotección en el acta constitucional nº 3 y enla Constitución Política de 1980. El recurso deprotección en los autos acordados de la Excma.Corte Suprema. La tramitación del recurso deprotección en primera instancia. Tramitacióndel recurso de protección en segunda instancia.El recurso de protección como instituciónprocesal, ante la jurisprudencia. Jurisprudenciarelevante de los diversos derechosconstitucionales protegidos. La perversión deluso del recurso de protección. Crítica a lajurisprudencia acerca del recurso de protección.Efectos de la sentencia definitiva firme delrecurso de protección. El cumplimiento de losfallos de protección. Visión crítica general delrecurso de protección: sus méritos einsuficiencias.

Acción Constitucional y Legal deAmparo (Habeas Corpus)(4 créditos ECTS)Antecedentes y evolución histórica. Conceptoy objeto del amparo. La regulaciónconstitucional del habeas corpus. La regulaciónlegal del habeas corpus.

Acción Constitucional de ProtecciónII (Protección de LibertadesEspirituales)(4 créditos ECTS)Introducción. Derecho a la intimidad y honor.Inviolabilidad del hogar y comunicaciones.Libertad de conciencia y de religión. Libertadesde opinión, reunión y asociación. Libertadesde enseñanza y educación. Derechos humanoscolectivos.

Interpretación Constitucional y TribunalConstitucional Chileno(2 créditos ECTS)La interpretación jurídica. La interpretaciónconstitucional. La interpretación en lajurisprudencia del Tribunal Constitucional. Lateoría de los vicios de inconstitucionalidad. Lateoría de la sanción de la inconstitucionalidad.La teoría del precedente. El control deconstitucionalidad de las leyes orgánicasconstitucionales. Las cuestiones deconstitucionalidad. El control de los actos dela administración. El control de los tratadosinternacionales.

Seminario de Tesis (versión académica)(4 créditos ECTS)

Recurso de Nulidad por Infracción alos Derechos Fundamentales en elNuevo Proceso Penal (versiónprofesional)(4 créditos ECTS)Recurso de nulidad en el Código ProcesalPenal. Clases de recursos de nulidad.Relaciones entre el recurso de nulidad y elrecurso de casación. El recurso de nulidad porinfracción a los derechos y garantíascontemplados en la constitución y los tratadosinternacionales, en particular. Requisitos defondo y de forma de un recurso de nulidad.Técnicas de redacción de recursos.Admisibilidad e inadmisibilidad del recurso denulidad. Alegatos: formalidades y técnicasespecíficas.

Jurisdicción Constitucional Chilena yComparada(4 créditos ECTS)Conceptualización de la Justicia Constitucional,la Jurisdicción Constitucional y el DerechoProcesal Constitucional. Los distintos ámbitosde la jurisdicción constitucional. Lospresupuestos jurídicos para la existencia de unsistema de control de constitucionalidad.Clasificación de las diversas modalidades dejurisdicción constitucional. Análisis de lasmaterias objeto de control de constitucionalidad.Las formas de inconstitucionalidad. Losmodelos clásicos de jurisdicción constitucional

americano y europeo. Los modelos dejurisdicción constitucional de América del Sur.El fundamento, desarrollo y caracterización delos tribunales constitucionales. Los tipos detribunales constitucionales. Las modalizacionesde las sentencias de los tribunalesconstitucionales y sus efectos. El sistema dedoble control concentrado de constitucionalidaden Chile. Diagnóstico de la jurisdicciónconstitucional vigente. La reforma constitucionalal sistema de jurisdicción constitucional chilenoy sus vacíos y limitaciones.

Acción Constitucional deIndemnización de Perjuicios por ErrorJudicial(2 créditos ECTS)Nociones generales sobre responsabilidad delEstado. La responsabilidad por actuacionesjudiciales. Evolución de la responsabilidad delEstado por actuaciones judiciales en Chile. Ladoble vertiente de la responsabilidad del Estadoen la actual norma constitucional: por errorjudicial y por actuaciones arbitrarias. Lasactuaciones judiciales capaces de hacer surgirla responsabilidad del Estado y la necesidadde adecuarlas al nuevo sistema procesal penal.El procedimiento para la determinación de laprocedencia de la responsabilidad del Estado.

Acción de Amparo Económico(4 créditos ECTS)La libertad económica. El orden públicoeconómico. El artículo 19 N° 21 de laConstitución de 1980. El recurso de amparoeconómico.

Protección Interamericana de losDerechos Humanos(4 créditos ECTS)Breve desarrollo histórico del sistemainteramericano de protección de los derechoshumanos. La Comisión Interamericana deDerechos Humanos. La Corte Interamericana.Las relaciones entre la Comisión y la CorteInteramericana de Derechos Humanos. Lalegitimación procesal ante la corte. Losprocedimientos. Los fallos y el cumplimientode ellos por los Estados partes. Análisis decasos.

Cuerpo DocenteAldunate Lizana, EduardoDoctor, Universidad Católica de Lovaina, BélgicaProfesor Titular de Derecho, PontificiaUniversidad Católica de Chile.

Ayala Corao, CarlosMaster in Government, Universidad deGeorgetown, Estados UnidosDerecho constitucional.

Ballacey Herz, PedroMagíster, Universidad Central de ChileEducación superior.

Bernasconi Ramírez, AndrésDoctor of Philosophy, Universidad de Harvard,Estados UnidosSociología de las organizaciones.

Colombo Campbell, JuanAbogado, Presidente Tribunal Constitucionalde Chile

Fernández, Miguel ÁngelMagíster, Pontificia Universidad Católica deChileDerecho público.

Hernández Emparanza, DomingoDoctor, Universidad Complutense de Madrid,EspañaDerecho administrativo.

Kokisch Mourgues, DomingoAbogado, Ministro Corte Suprema de JusticiaDerecho procesal.

Matus Acuña, Jean PierreDoctor, Universidad Autónoma de Barcelona,EspañaDerecho penal.

Nogueira Alcalá, HumbertoDoctor, Universidad Católica de Lovaina, BélgicaDerecho constitucional.


Precht Pizarro, JorgeDoctor, Universidad Católica de Lovaina, BélgicaDerecho administrativo.

Ríos Álvarez, LautaroDoctor, Universidad Complutense de Madrid,EspañaDerecho constitucional.

Zapata Larraín, PatricioMaster, Universidad de Harvard, Estados UnidosDerecho constitucional.

Litigación en Materia de AccionesConstitucionales(4 créditos ECTS)Introducción. Parte orgánica. Ejercicio deacciones constitucionales. Aspectosfundamentales de los procedimientos.

Taller de Análisis de Jurisprudencia enDD.HH. de la Corte Interamericana deDD.HH. (versión profesional)(4 créditos ECTS)

Tesis (versión académica)(15 créditos ECTS)

Memoria (versión profesional)(10 créditos ECTS)

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AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias Jurídicas ySocialesDirector del programaProf. Dr. Jean Pierre Matus AcuñaCoordinador académicoProf. Dr. Raúl Carnevali RodríguezDuración4 trimestres (vespertino)Requisitos de postulaciónGrado de licenciado en Derecho,Ciencias Jurídicas y Sociales u otroequivalente, otorgado por unauniversidad reconocida por elEstado de Chile o debidamenteconvalidado o en proceso deconvalidación. Presentarse a unaentrevista personal.Más informaciónTeléfono: (56-2) 209 1010.Fax: (56-2) 209 3030.E-mail: [email protected]

Magíster en Derecho Penal

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Este programa se imparte a través del Centro deEstudios de Derecho Penal de la Facultad deCiencias Jurídicas y Sociales y tiene por objetivoformar profesionales especialistas en DerechoPenal, capaces de dar cuenta del estado actualde la discusión dogmática y jurisprudencial en losaspectos fundamentales del Derecho Penal yProcesal Penal; de entender los fundamentoscientíficos y las aplicaciones prácticas de lacriminología, medicina legal y criminalística; y,según la modalidad de su graduación, participaren la discusión científica nacional, mediante lapublicación de sus investigaciones en una revistacientífica indexada.

Perfil de Competencias delGraduadoEl graduado del Magíster en Derecho Penal de laUniversidad de Talca será capaz de:• Dar cuenta del estado actual de la discusión

científica en los aspectos fundamentales delDerecho Penal.

• Realizar presentaciones orales para lasaudiencias propias del proceso penal.

• Presentar recursos de nulidad frente asentencias definitivas, susceptibles de seradmitidas por la Corte Suprema o de Apelaciones.

• Según su modalidad de graduación:• Aprobar las pruebas de selección sobre

conocimientos exigidas para ingresar a lasinstituciones vinculadas al ejercicio profesionalen materia penal.

• Publicar artículos científicos en revistasindexadas.

Plan de Estudios


III

Principales Problemas del Derecho PenalEconómico

Globalización y Derecho Penal:Corrupción, Terrorismo, Tráfico de

Personas, Delitos Ambientales, Tráfico deDrogas

Taller de Litigación Oral

Criminología

II

Problemas Actuales de los Delitos contralas Personas

Problemas Actuales de los Delitos contrala Propiedad

Problemas Actuales de los Delitos deCarácter Sexual

Medicina Legal

I

Aspectos Fundamentales de la Teoríadel Delito

Aspectos Fundamentales de las FormasEspeciales de Aparición del Delito y

Aplicación de las Penas

Derecho Procesal Penal en laJurisprudencia

Criminalística

IV

Actividad de Graduación:Defensa de Proyecto Final o Examen de

Grado

110

Aspectos Fundamentales de la Teoríadel Delito(4 créditos ECTS)Los alumnos profundizarán sus conocimientosde los aspectos fundamentales de la Teoría delDelito, y desarrollarán las destrezas intelectualespara su aplicación en el análisis de casosprácticos. Como objetivos específicos, losalumnos serán capaces de comprender ydescribir la estructura, categorías de análisis ysus relaciones mutuas, que comprende la Teoríadel Delito; comprender y describir las principalesaproximaciones teóricas actualmente discutidasen la materia; aplicar el conocimiento adquiridoen el análisis y resolución de casos vinculadosa las principales categorías de la Teoría delDelito: conducta, tipicidad, antijuricidad yculpabilidad.

Aspectos Fundamentales de lasFormas Especiales de Aparición delDelito y Aplicación de las Penas(4 créditos ECTS)Los alumnos profundizarán sus conocimientosrespecto de los problemas que presentan lasformas especiales de aparición del delito y dela determinación de las penas, y desarrollaránlas destrezas intelectuales para su aplicaciónen el análisis de casos prácticos. Comoobjetivos específicos, los alumnos serán

capaces de comprender y describir losfundamentos, estructura, categorías de análisisaplicables y las relaciones existentes entre eliter criminis, la autoría y participación, y losproblemas concursales; comprender y describirlas principales aproximaciones teóricasactualmente discutidas en cada uno de dichosaspectos; aplicar el conocimiento adquirido enel análisis y resolución de casos vinculados ala determinación de los grados de desarrollode un delito, la autoría y participación en él, ylos diversos fenómenos concursales quepueden presentarse; comprender y describirlos fundamentos, estructura, y categorías deanálisis aplicables a los problemas relativos ala determinación de las penas aplicables a cadadelito en particular; aplicar el conocimientoadquirido en la determinación de la pena paracasos concretos de la vida práctica.

Derecho Procesal Penal en laJurisprudencia(4 créditos ECTS)Los alumnos profundizarán sus conocimientosrespecto de los problemas procesales que sepresentan en la jurisprudencia de nuestrostribunales superiores, particularmente respectode la aplicación de garantías constitucionalesy derechos reconocidos por los tratadosvigentes en Chile, y desarrollarán las destrezas

intelectuales para el análisis de casos prácticos.Como objetivos específicos, los alumnos seráncapaces de comprender y describir losprincipales problemas a que, en la aplicacióndel nuevo Código Procesal Penal, se hanventilado ante los Tribunales de Justicia;comprender y describir los principalesproblemas, en orden a la aplicación de garantíasconstitucionales y derechos reconocidos porlos tratados vigentes en Chile, discutidos enlos recursos de nulidad presentados ante laCorte Suprema; distinguir los problemasrelativos a garantías y derechos, de aquéllosvinculados con la tramitación y formalizaciónde recursos ante los tribunales superiores;aplicar el conocimiento adquirido en laformulación de recursos frente a casosconcretos de la vida práctica.

Criminalística(4 créditos ECTS)Informa a los alumnos sobre las principalesherramientas y conocimientos en las distintasáreas del saber que componen esta disciplina,cuyo objeto es la investigación yesclarecimiento, desde el punto de vista de lasciencias naturales, de un hecho que reviste loscaracteres de delito. Como objetivosespecíficos, los alumnos serán capaces decomprender los aspectos principales de las

111

ciencias naturales, no comprendidas en lamedicina legal, aplicadas a la investigacióncientífica de los hechos que revisten caracteresde delito, y sobre los que se puede afirmar unaeventual responsabilidad legal en el ámbitopenal; comprender los desarrollos llevados acabo por las ciencias criminalísticas en el campode la fijación del sitio del suceso, ellevantamiento e identificación de huellas orastros del delito, el análisis documental,balístico y los aspectos particulares del estudiode los accidentes de tránsito.

Problemas Actuales de los Delitoscontra las Personas(4 créditos ECTS)Los alumnos profundizarán sus conocimientosrespecto de los problemas que presentan losdelitos contra las personas, y desarrollarán lasdestrezas intelectuales para su aplicación enel análisis de casos prácticos. Como objetivosespecíficos, los alumnos serán capaces decomprender y describir la estructura y contenidode los sistemas de delitos de daño y peligrocontra la vida y la salud humanas; comprendery describir las principales aproximacionesteóricas actualmente discutidas en cada tipopenal aplicable; comprender el sentido de lasreformas propuestas a estos delitos en elAnteproyecto de Nuevo Código Penal, enpreparación por el Ministerio de Justicia; aplicarel conocimiento adquirido en el análisis yresolución de casos prácticos.

Problemas Actuales de los Delitoscontra la Propiedad(4 créditos ECTS)Los alumnos profundizarán sus conocimientosrespecto de los problemas que presentan losdelitos contra la propiedad, y desarrollarán lasdestrezas intelectuales para su aplicación enel análisis de casos prácticos. Como objetivosespecíficos, los alumnos serán capaces decomprender y describir la estructura y contenidode los sistemas de delitos contra la propiedad;comprender y describir las principalesaproximaciones teóricas actualmente discutidasen cada tipo penal aplicable; comprender elsentido de las reformas propuestas a estosdelitos en el Anteproyecto de Nuevo CódigoPenal, en preparación por el Ministerio de

Justicia; aplicar el conocimiento adquirido enel análisis y resolución de casos prácticos.

Problemas Actuales de los Delitos deCarácter Sexual(4 créditos ECTS)Los alumnos profundizarán y actualizarán susconocimientos respecto de los problemas quepresentan los delitos de carácter sexual, ydesarrollarán las destrezas intelectuales parasu aplicación en el análisis de casos prácticos.Como objetivos específicos, los alumnos seráncapaces de comprender y describir la estructuray contenido del sistema de delitos de caráctersexual; comprender y describir las principalesaproximaciones teóricas actualmente discutidasen cada tipo penal aplicable; comprender elsentido de las reformas propuestas a estosdelitos en el Anteproyecto de Nuevo CódigoPenal, en preparación por el Ministerio deJusticia; aplicar el conocimiento adquirido enel análisis y resolución de casos prácticos.

Medicina Legal(4 créditos ECTS)Informa a los alumnos sobre los principalesconocimientos, técnicas y procedimientoscientíficos que ha desarrollado la MedicinaLegal para ayudar a la administración de justiciaen su cometido de investigar hechos biológicoso psico (pato) lógicos sobre los que se puedeafirmar una eventual responsabilidad legal.Como objetivos específicos, los alumnos seráncapaces de comprender los principalesconocimientos de biología y técnicas yprocedimientos desarrollados por la MedicinaLegal para investigar hechos biológicos sobrelos se puede afirmar una eventualresponsabilidad legal en el ámbito penal;comprender los desarrollos llevados a cabopor la Medicina Legal en el campo de los delitoscontra la vida y la salud, y la identidad de laspersonas y sus restos cadavéricos.

Principales Problemas del DerechoPenal Económico(4 créditos ECTS)Los alumnos profundizarán sus conocimientosrespecto de los problemas que presentan losdelitos de carácter económico clásicos (estafasy otras defraudaciones) y modernos (delitos

contra la organización económica del estado),y desarrollarán las destrezas intelectuales parasu aplicación en el análisis de casos prácticos.Como objetivos específicos, los alumnos seráncapaces de comprender y describir la estructuray contenido de los sistemas de delitoseconómicos; comprender y describir lasprincipales aproximaciones teóricasactualmente discutidas en cada tipo penalaplicable; comprender el sentido de las reformaspropuestas a estos delitos en el Anteproyectode Nuevo Código Penal, en preparación por elMinisterio de Justicia; aplicar el conocimientoadquirido en el análisis y resolución de casosprácticos.

Globalización y Derecho Penal:Corrupción, Terrorismo, Tráfico dePersonas, Delitos Ambientales, Tráficode Drogas(4 créditos ECTS)Los alumnos profundizarán y actualizarán susconocimientos respecto de los problemas quepresentan los delitos a que ha puesto especialatención la comunidad internacional a travésde recientes tratados internacionales, por susefectos generalmente transfronterizos:corrupción, terrorismo, tráfico de personas,delitos ambientales y tráfico de drogas. Comoobjetivos específicos, los alumnos seráncapaces de comprender y describir lasimplicaciones de los procesos de globalizaciónen la legislación interna; comprender y describirla estructura y contenido de los sistemas dedelitos relativos a la corrupción, el terrorismo,el tráfico de personas, el medio ambiente y eltráfico de drogas; comprender y describir lasprincipales aproximaciones teóricasactualmente discutidas en los principales tipospenales vigentes en Chile; comprender elsentido de las reformas propuestas a estosdelitos en el Anteproyecto de Nuevo CódigoPenal, en preparación por el Ministerio deJusticia; aplicar el conocimiento adquirido enel análisis y resolución de casos prácticos.

Taller de Litigación Oral(4 créditos ECTS)Al término del curso los alumnos deberán haberpracticado e interiorizado los elementosesenciales de las técnicas necesarias para la

112

litigación en el marco del nuevo proceso penal,tanto desde el punto de vista del abogado,como desde el del juez. Especial énfasis sepondrá en la discusión y ejercitación de lastécnicas propias del juicio oral, sin descuidarla ejercitación de las audiencias oralespreparatorias de dicho juicio. Además, sediscutirán y ejercitarán las formalidades propiasde las actuaciones escritas que debanpracticarse en el marco del nuevo procedimientopenal. Como objetivos específicos, los alumnosserán capaces de conocer y ejercitar lasdestrezas básicas necesarias para lapresentación oral de contenidos; conocer yejercitar las destrezas básicas requeridas enlas actuaciones orales fuera del juicio oralpropiamente tal; conocer y ejercitar las destrezasbásicas requeridas para la preparación de unjuicio oral; conocer y ejercitar las destrezasbásicas que imponen la interrogación ycontrainterrogación oral de testigos ypresentación de las restantes pruebas; conocery ejercitar las destrezas básicas requeridas parala exposición de los discursos de apertura yfinales del juicio oral; conocer y ejercitar lasdestrezas y formalidades propias de lasactuaciones escritas en el marco del nuevoproceso penal.

Criminología(4 créditos ECTS)Ofrece una visión panorámica de la criminologíacontemporánea y de su importancia en lacomprensión del fenómeno criminal en suglobalidad. Como objetivos específicos, elalumno será capaz de comprender lasprincipales teorías criminológicas y los análisisde la realidad que de ellas se derivan;comprender los métodos estadísticos utilizadospor la criminología y los análisis de la realidadque de ellos se derivan; aplicar la perspectivacriminológica para la evaluación y crítica delderecho positivo.

Actividad de Graduación: Defensa deProyecto Final o Examen de Grado(12 créditos ECTS)

Otras CertificacionesDiploma en Derecho Penal• Para obtener este diploma, el alumno deberá

acreditar la aprobación de 24 créditos ECTSdel programa.

• El diploma podrá otorgarse a alumnos queno formen parte del programa de magíster,pero que hayan sido admitidos por el ComitéAcadémico a los cursos correspondientescumpliendo similares requisitos que losalumnos del magíster.

Certificados de Aprobación• Los alumnos que lo soliciten, podrá obtener

un certificado de aprobación de los cursosque hayan rendido satisfactoriamente, en queconste el título del curso, su duración en horaspresenciales y de estudio personal, el profesora cargo, y la nota obtenida.

• Los certificados de aprobación podránotorgarse a alumnos que no formen parte delprograma de magíster, pero que hayan sidoadmitidos por el Comité Académico a loscursos correspondientes cumpliendo similaresrequisitos que los alumnos del magíster.

Cuerpo DocenteAmbos, KaiDoctor, Universidad de Munich, AlemaniaDerecho penal.

Carnevali Rodríguez, RaúlDoctor, Universidad de Navarra, EspañaDerecho penal.

Ciocca Gómez, LuisMédico cirujano, Universidad de ChileMedicina legal.

De la Barra, RodrigoMagíster, Universidad de Wisconsin - Madison,Estados UnidosLitigación.

Díaz Gude, AlejandraDoctor of Philosophy, Universidad de Leeds,Reino UnidoCriminología.

Fernández Cruz, José ÁngelDoctor, Universidad Carlos III de Madrid, EspañaDerecho penal.

Guzmán Dálbora, José LuisDoctor, UNED, EspañaDerecho penal.

Larrauri Pijoan, ElenaDoctor, Universidad Autónoma de Barcelona,EspañaDerecho penal.

Libedinsky, SofíaMagíster, Universidad de Barcelona, EspañaCriminología. Litigación.

Matus Acuña, Jean PierreDoctor, Universidad Autónoma de Barcelona,EspañaDerecho penal.

Mímiça, MiroslavMagíster, Universidad de Granada, EspañaCriminología.

Ortiz Quiroga, LuisDoctor, Universidad de Roma, ItaliaDerecho penal.

Paredes Castañón, José ManuelDoctor, Catedrático de la Universidad del PaísVasco, EspañaDerecho penal.

Politoff Lifschitz, SergioDoctor, Universidad de Roma, ItaliaDerecho penal.

Ramírez Guzmán, María CeciliaMagíster, Universidad de Barcelona, EspañaDerecho penal.

Rodríguez Collao, LuisDoctor, Universidad de Lérida, EspañaDerecho penal.

Magíster en Educación Basada en CompetenciasAntecedentesUnidad académicaInstituto de Investigación yDesarrollo Educacional (IIDE)Director del programaProf. Dr. Patricio Montero Lagos.Duración6 trimestres (viernes y sábados)Requisitos de postulaciónGrado académico de licenciado otítulo profesional equivalente,otorgado por una universidad oinstituto profesional. Acreditar almenos dos años de experienciaprofesional. Entrevista personal.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 253 ó200251.Fax: (56-71) 200 253.E-mail: [email protected]@utalca.cl

114

La demandante inserción internacional de nuestropaís hace prever que en un futuro próximo laeducación será una de las claves en la discusiónde las políticas públicas, la asignaciónpresupuestaria y las propias estrategias de lasfamilias para lograr una educación de calidad parasus hijos.La calidad de la educación está indisolublementeligada al logro de aprendizajes, los que se ventransparentados y mejor desarrollados cuando seadopta el enfoque de educación basada encompetencias.Una de las preguntas más importante que se hacequien inicia un curso, módulo, seminario o actividadde aprendizaje, es ¿cómo seré evaluado?, la cualno siempre es respondida con nitidez suficiente.La recitación de conocimientos ya no basta. Serequiere de actuaciones valiosas que tengan encuenta el entorno y produzcan resultadospertinentes y medibles. El enfoque curricular decompetencias viene a introducir una racionalidaden los resultados y los procesos, pero tambiénenfatiza las necesidades de los actores sociales ydel medio por sobre los intereses de docentes einvestigadores, o administradores.La educación basada en competencias aparececomo una herramienta que permite fijar un nortea la educación, al definir los estándares que debeexhibir el egresado de un determinado programa,en términos de adquirir y demostrar suscompetencias para ser debidamente aprobado.No basta con publicitar una supuesta adhesión aeste enfoque curricular para mejorar la educación,pues el mismo no es un producto o tecnología quese compre en el mercado y se instale como si fueraun chip agregado a un artefacto. Comprendercabalmente este enfoque y ser capaz de prepararunidades de aprendizaje conforme a estándares ycriterios de desempeño derivados de lademostración de los aprendizajes son condiciónsine qua non de una educación basada en lademostración de competencias.

Objetivos del ProgramaEl programa es una actividad académica dirigidaa formar especialistas en desarrollo, diseño, análisis,implementación, validación y mejoramiento desoluciones educativas basadas en competenciasen los diferentes niveles del sistema educativo yde formación profesional, en un marco depreparación de las personas a lo largo de susvidas.

Perfil de Competencias delGraduado• Priorizar y operativizar necesidades

educacionales, traduciéndolas en competenciasy estándares de desempeño.

• Diseñar currícula y dispositivos curricularesapropiados a las necesidades educacionales,definidas en términos de competencias yestándares de desempeño.

• Evaluar y certificar aprendizajes de competenciasmediante formas de medición técnicamentesustentables.

• Aplicar estrategias facilitadoras del logro dedistintos tipos de aprendizaje respetando lasdiferencias individuales.

• Diseñar ambientes y recursos de aprendizajeeficaces para el desarrollo multidimensional delas personas, utilizando tecnologías adecuadas.

• Diseñar sistemas evaluativos de aprendizaje ycompetencias integradas a la toma de decisionespor parte de los diferentes actores educativos.

• Diseñar estrategias de cambio para laactualización y renovación curricular, orientadasal mejoramiento de diseños, procesos, recursosy productos curriculares.

• Formular proyectos de desarrollo educacionaltendientes a mejorar la calidad del servicioeducativo.

Plan de Estudios


III

Diseño de Ambientes deAprendizaje

Evaluación y Medición deAprendizajes y Certificación

de Competencias II

Diseño Curricular I:Construcción de Módulos

II

Determinación deNecesidades Educacionalesy Formulación de Objetivos,Competencias y Estándares

Evaluación y Medición deAprendizajes y Certificación

de Competencias I

Facilitación del Logro de losAprendizajes y de las

Competencias

I

Fundamentos de laEducación Basada en

Competencias

Análisis de Datos yConstrucción deConocimientos

Políticas Educacionales yProblemas Curriculares

V

Evaluación y Mejoramientode Diseños, Procesos yProductos Curriculares

Formulación y Evaluación deProyectos de Desarrollo

Curricular

Innovación y Cambio paraActualización y Renovación

Curricular

VI


IV

Diseño y Producción deSistemas Evaluativos de

Aprendizaje

Diseño y Producción deRecursos para los

Aprendizajes

Diseño Curricular II: Diseñode Programas

115

Fundamentos de la Educación Basadaen Competencias(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis del concepto de currículum, preguntascentrales del proceso de desarrollo curricular,orientaciones curriculares y justificación de laaplicación del enfoque educativo basado encompetencias, para responder con estándaresde calidad de la educación de acuerdo con lasdinámicas demandas educacionales.

Análisis de Datos y Construcción deConocimientos(4 créditos ECTS)Provee los elementos necesarios para realizardescripciones de variables educacionalesmediante aplicaciones estadísticas cualitativasy cuantitativas de los datos; así como el diseñoy ejecución de análisis de datos claves parainterpretar relaciones entre variables mediantela aplicación de modelos estadísticos depruebas de medias y análisis de frecuencias.

Políticas Educacionales y ProblemasCurriculares(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis crítico de políticas educacionales sobrela calidad de la oferta educativa y susvinculaciones con problemas curriculares queafectan el desarrollo personal, de lasinstituciones formadoras y de la sociedad.

Determinación de NecesidadesEducacionales y Formulación deObjetivos, Competencias y Estándares(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para laaplicación de enfoques documentales,cualitativos y cuantitativos en la determinacióny priorización de las necesidades educacionales;formulación de objetivos educacionales,competencias y estándares de desempeño.

Evaluación y Medición de Aprendizajesy Certificación de Competencias I(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para laaplicación de los conceptos de evaluación ymedición, utilización de estrategias,procedimientos y formas de medición, tanto

en el marco referido al criterio como a la norma,para obtener evaluaciones sobre losaprendizajes basados en redes designificaciones de datos defendibles.

Facilitación del Logro de losAprendizajes y de las Competencias(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis crítico de enfoques, principios ycondiciones facilitadoras de los aprendizajesy de diferentes tipos de competencias.Problemas en la formulación de los propósitos,selección de las experiencias de aprendizajesy organización del currículo.

Diseño de Ambientes de Aprendizaje(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para laaplicación de categorías conceptuales yestrategias metodológicas para diseñarsituaciones y ambientes de aprendizaje condiferentes contextos y sustentadas contecnologías de última generación.

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Evaluación y Medición de Aprendizajesy Certificación de Competencias II(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis de procedimientos para ladeterminación y normalización de los estándaresde desempeño de las competencias,aplicaciones de la teoría de respuestas al ítemen el desarrollo y calibración de los ítemes yde los instrumentos. Análisis de estrategias,formas de medición para diferentes dominiosy su integración para la evaluación deaprendizajes y certificación de competencias.Validación de constructos vinculados adiferentes tipos de competencias.

Diseño Curricular I: Construcción deMódulos(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis de conceptos, criterios, experienciasy alternativas para la toma de decisiones sobreorganizaciones curriculares. Flexibilidadcurricular y modularización. Diseño y modelode producción y validación de módulos.Aplicaciones en unidades de competencias.

Diseño y Producción de SistemasEvaluativos de Aprendizaje(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis de los requerimientos de informaciónevaluativa para el diseño de un sistemaevaluativo de aprendizajes de acuerdo adiferentes roles del profesor y estudiantes.Integración en el sistema de instancias deautoevaluación, de coevaluación y de lasevaluaciones de los docentes paradiferentes propósitos evaluativos. Aplicación,validación y triangulación de la información dediferentes formas de medición y de variosdominios en la toma de decisiones de múltiplesusuarios.

Diseño y Producción de Recursos paralos Aprendizajes(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis de tendencias actuales en el diseñointeractivo de los recursos de aprendizaje.

Diseño y desarrollo de prototipos de recursosde aprendizaje, validación lógica y diseño desu evaluación formativa en ambientes deaprendizajes específicos.

Diseño Curricular II: Diseño deProgramas(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis de conceptos, criterios, experienciasy alternativas para la toma de decisiones sobrela estructura y organización curricular de unaoferta educativa. Diseño de los componentesprincipales en un programa educativo basadoen competencias y aplicaciones de lastecnologías informáticas y de comunicaciones.Integración de sus subsistemas de aprendizajes,evaluación de aprendizaje y administracióncurricular. Aplicaciones en el diseño deprogramas educativos para necesidadeseducacionales de distintas poblaciones.

Evaluación y Mejoramiento deDiseños, Procesos y ProductosCurriculares(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para eldiseño de procedimientos de monitoreo parael desarrollo curricular. Definición de propósitosevaluativos contextualizados de acuerdo adiferentes tipos y niveles de decisión. Seleccióny aplicación de estrategias evaluativasapropiadas para la toma de decisiones demúltiples usuarios. Elaboración de propuestasevaluativas y de informes.

Formulación y Evaluación deProyectos de Desarrollo Curricular(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para lagestión por proyectos: preguntas centrales ycomponentes principales de un proyectoeducativo. Problemas educacionales yformulación de proyecto de desarrollo curricular.Contextualización y focalización de la toma dedecisiones de múltiples usuarios en el desarrollocurricular. Formulación de proyectos evaluativosy preparación de informes evaluativos.

Innovación y Cambio para laActualización y Renovación Curricular(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para laconceptualización de la innovación educacionaly barreras para la introducción de innovaciones.Análisis de casos y estrategia de cambio parala renovación y actualización curricular. Análisisde propuestas para la introducción deinnovaciones curriculares.

Trabajo de Graduación(6 créditos ECTS)Es una actividad formativa que consiste enanalizar, evaluar y proponer soluciones a unproblema relevante en desarrollo curricular.Para estos efectos se entiende que el procesode análisis seguirá las orientaciones científico-metodológicas correspondientes, empleandoel instrumental adecuado para su revisión,fundando sus consideraciones y estableciendoproposiciones a partir de lo llevado a cabo.El trabajo de graduación implica la elaboraciónde un informe escrito (individual), que puedecorresponder a una experiencia, ensayo,monografía, un proyecto validado, informe deinvestigación o de evaluación, o una solucióneducacional basada en competencias acordecon las líneas de investigación del programa.

Cuerpo Docente


Bustamante Ubilla, MiguelDoctor, Universidad de Deusto, EspañaDesarrollo organizacional.

Corvalán Vásquez, ÓscarDoctor of Philosophy, Universidad de Toronto,CanadáEducación basada en competencias.



Montero Lagos, PatricioDoctor of Philosophy, Universidad de California,Estados UnidosCurrículum y educación.

Oteiza Morra, FidelDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Pensilvania, Estados UnidosCurrículum y educación.


Gehmlich, VolkerMBA, Universidad Osnabrück, AlemaniaAdministración.

Gillou, MichelleCatedrática, Escuela Nacional de Salud Pública,FranciaGestión. Economía.

Pereira, EstelaDoctor, Universidad de Aveiro, PortugalEducación.

Steinbeck, ReinholdMaster of Arts, Universidad de San Francisco,Estados UnidosEducación internacional y multicultural.

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AntecedentesUnidad académicaFacultad de Ciencias EmpresarialesDirector del programaProf. Patricio Ortúzar Ruiz (MBA)Duración5 trimestres (viernes y sábado,quincenal)Requisitos de postulaciónGrado de licenciado o títuloprofesional con nivel y contenidosequivalentes al grado delicenciado, otorgado poruniversidades nacionales oextranjeras. Experiencia laboral detres años. Entrevista Personal.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 113 ó200 104 ó (56-2) 209 1010.Fax: (56-71) 200 116 ó(56-2) 209 3030.E-mail: [email protected]

Las transformaciones ocurridas en Chile, durantelas últimas décadas en materia de gestión públicay privada han tenido como propósito adecuar lasdistintas estructuras y mecanismos de acción delEstado y de la empresa, a los nuevos requerimientosque la globalización y los cambios tecnológicoshan ido produciendo. Sin embargo, el desafío dela modernización en la administración pública tienepor principal objetivo alcanzar una gestión de losservicios cada vez más eficiente, participativa ytransparente, razones por las cuales esimprescindible tener profesionales que posean unaformación acorde a dicho proceso modernizador.

Objetivos del ProgramaEste programa tiene como objetivo formar unrecurso humano altamente calificado encompetencias directivas y de liderazgo, capaz degestionar en forma eficaz y eficiente programas,proyectos y procesos en las áreas de: Educación,Salud, Medio Ambiente, Justicia, Cultura yGobierno.

Perfil de Competencias delGraduadoLos graduados del programa desarrollan lashabilidades directivas necesarias paradesempeñarse de manera efectiva en:• Gestión interna de la organización.• Capacidad de identificar, conocer y hacerse

cargo de las necesidades e intereses de suorganización.

• Pensamiento sistémico y estratégico.• Liderazgo, trabajo en equipo y comunicación

efectiva.• Gestión de la diversidad, cambio, asociatividad

y negociación.• Gestión del gobierno corporativo.

Magíster en Gerencia y Gestión Pública

Plan de Estudios


III

Construcción de Estrategias

Implementación de Estrategias:estructura, cambio, cultura,

recompensas

Estrategias Funcionales

Taller III de Habilidades Directivas(negociación)

II

Gestión de Recursos Humanos

Gestión de Recursos Financieros

Gestión Tecnológica

Gestión de las Comunicaciones

Diseño de la EstructuraOrganizacional

Taller II de Habilidades Directivas(trabajo en equipo)

I

Entorno Económico yFundamentos de Economía

Aplicada

Entorno Internacional

Entorno Político Institucional

Entorno Social y Cultural

Entorno Ambiental

Políticas Públicas Sectoriales

Taller I de Habilidades Directivas(conocimiento personal)

V

Trabajo Profesional

IV

Taller de Formulación y Evaluaciónde Proyectos Sectoriales

Taller de Calidad e Innovación

Taller de Gobierno Corporativo

Taller de Control de Gestión

Taller de Ética y ResponsabilidadSocial de las Organizaciones

Taller IV de Habilidades Directivas(liderazgo)

119

Entorno Económico y Fundamentosde Economía Aplicada(3 créditos ECTS)Se intenta lograr un equilibrio entre laabstracción teórica formal y sus aplicacionesprácticas, con el fin de que los alumnoscomprendan los alcances y las limitaciones delanálisis económico, para apoyar la toma dedecisiones en la organización.

Entorno Internacional(1 crédito ECTS)Tiene como objetivo que los participantesincorporen a sus análisis las variables de entornointernacional, aprendiendo a visualizar ladirección de los cambios en el entornointernacional –descubriendo en ellos lasoportunidades y amenazas–, a dimensionarsus impactos en Chile y la región, adocumentarse sobre los mismos, de modo que

puedan permanecer actualizados en el tiempo,en forma autónoma, y a analizar y proponerestrategias de negociación internacional, enlos ámbitos de sus organizaciones. De estamanera, quedarán en condiciones de analizary explicar a sus clientes externos(contribuyentes) e internos (personal) losalcances de los fenómenos del entornointernacional y las alternativas posibles paranuestro país.

Entorno Político Institucional(2 créditos ECTS)Tiene como objetivos que los participantescomprendan los aspectos más esenciales delorigen y conformación del Estado, la nociónde ciudadano, Estado de Derecho y EstadoConstitucional, a reconocer la génesis y eldesarrollo del Estado chileno, a comprender lainserción de los órganos de la Administracióndel Estado en el sistema constitucional y su

relación con los otros órganos constitucionalesy poderes constituidos, a distinguir el marcode las atribuciones y funciones de laadministración y sus límites constitucionales ylegales, a conocer adecuadamente los sistemasde control y planificación, e internalizar lafinalidad de la función pública administrativa ysu orientación hacia la satisfacción denecesidades públicas.

Entorno Social y Cultural(1 crédito ECTS)Tiene como objetivo que los participantesincorporen a sus análisis las variables propiasdel entorno social y cultural. Así también, sepersigue lograr visualizar la dirección de loscambios en el entorno social y cultural–descubriendo en ellos las oportunidades yamenazas–, a dimensionar sus impactos enChile y la región, a documentarse sobre losmismos, de modo que puedan permanecer

120

actualizados en el tiempo de forma autónoma,y a analizar y proponer estrategias denegociación, en los ámbitos de susorganizaciones. De esta manera, analizarán yexplicarán a sus clientes externos(contribuyentes) e internos (personal) losalcances de los fenómenos del entorno socialy cultural, y las alternativas posibles para nuestropaís.

Entorno Ambiental(1 crédito ECTS)Tiene como objetivos: Comprender la relaciónexistente entre economía y medio ambiente,entregando las herramientas adecuadas delanálisis económico considerando la variablemedioambiental. Desarrollar habilidades en elconocimiento teórico y práctico de la gestiónambiental de los recursos naturales. Valorar laimportancia de los instrumentos de políticaambiental en el control de la contaminaciónambiental y la conservación de los recursosnaturales. Desarrollar habilidades y destrezasen las técnicas de valoración de impactoambiental. Fomentar en los participantes lacapacidad analítica en la resolución deconflictos ambientales bajo el prisma de lasustentabilidad ambiental. Fomentar lacapacidad analítica en la resolución deconflictos ambientales bajo el prisma de lasustentabilidad ambiental. Entregarconocimientos en la evaluacióntecnológica de los procesos productivos y surelación con el medio ambiente. Conocer yaplicar sistemas tecnológicos para la prevencióny tratamiento de la contaminación ambiental.

Políticas Públicas Sectoriales(2 créditos ECTS)Tiene como objetivo conocer y analizar el rolde las políticas públicas en la promoción yfortalecimiento de la competitividad, a travésde programas de desarrollo institucional y deinstrumentos sectoriales.

Taller I de Habilidades Directivas(Conocimiento Personal)(2 créditos ECTS)Tiene como objetivos: Comprender cómo unbuen manejo de las relaciones interpersonalescon los compañeros y colegas, incide tanto en

el logro de resultados, como en el mejoramientocontinuo de la calidad de vida laboral. Identificarel estilo personal para relacionarse con losdemás, estableciendo así, los factores adesarrollar y los que facilitan nuestra interaccióndiaria. Mejorar los aspectos comunicacionalesy perceptuales que inciden en las relacionesinterpersonales en el lugar de trabajo. Conocery utilizar los elementos clave que son necesariospara facilitar la máxima efectividad de losequipos de trabajo. Visualizar, en la prácticaconcreta de trabajo en equipos, las fortalezasy debilidades personales, con el fin deestructurar medidas de mejoramiento ydesarrollo. Aplicar metodologías de diagnósticoy mejoramiento de la efectividad del equipo.

Gestión de Recursos Humanos(2,5 créditos ECTS)Al final de la asignatura el alumno será capazde comprender los fundamentos de la gestiónde personas con un sentido estratégico yconocerá herramientas que permitan laadquisición, mantenimiento y desarrollo de lascompetencias que las organizaciones públicasrequieren para el cumplimiento de sus fines.

Gestión de Recursos Financieros(3,5 créditos ECTS)Al término de la asignatura el alumno será capazde comprender, planificar y gestionar lasfinanzas de la organización pública y controlarel cumplimiento de las metas y objetivosestablecidos.

Gestión Tecnológica(1 crédito ECTS)Entrega a los participantes conocimientos ycompetencias para que integren la gestióntecnológica en los procesos planificados decambio de sus instituciones.

Gestión de las Comunicaciones(1 crédito ECTS)Mostrar la comunicación efectiva como unahabilidad desarrollable y generar los espaciospara que el alumno pueda identificar susfortalezas y debilidades en este ámbito y generaracciones para mejorar.

Diseño de la Estructura Organizacional(2 créditos ECTS)Al final del curso los alumnos serán capacesde comprender el rol de la estructuraorganizacional como mecanismo facilitante delas acciones de las personas para lograr losobjetivos propuestos. Asimismo, comprenderánla necesidad de rediseñar las estructuras y losprocesos de negocios cuando se decidencambios en las estrategias.

Taller II de Habilidades Directivas(Trabajo en Equipo)(2 créditos ECTS)Al final del taller los participantes reconoceránla importancia del trabajo en equipo y aplicaránprácticas que les permitan involucrar y alineara sus colaboradores en el logro de los objetivosde la organización.

Construcción de Estrategias(3 créditos ECTS)Tiene como objetivo ampliar la visión global delos participantes sobre las distintas actividadesde la función pública, desde una perspectivaestratégica, facilitándoles el conocimiento delmarco conceptual.

Implementación de Estrategias:Estructura, Cambio, Cultura,Recompensas(4 créditos ECTS)Busca ampliar la visión global de losparticipantes sobre las distintas actividades dela función pública, desde una perspectivaestratégica, facilitándoles el conocimiento dela estructura y técnicas necesarias para suimplementación.

Estrategias Funcionales(3 créditos ECTS)Tiene como objetivos realizar una aproximacióna las posibles estrategias corporativas y de lasdistintas unidades operativas, así como conocerdistintas estrategias funcionales.

Taller III de Habilidades Directivas(Negociación)(2 créditos ECTS)Al término de la asignatura el alumno serácapaz de utilizar competencias para prever lageneración de eventuales conflictos,gestionarlos y aplicar técnicas de negociación,que le permitan concretar compromisosefectivos y convenientes para las partes.

Taller de Formulación y Evaluación deProyectos Sectoriales(3 créditos ECTS)Tiene como objetivo entregar al alumno unavisión sistemática y práctica del uso del análisiscosto-beneficio en la identificación, preparacióny evaluación de proyectos de inversión, comotambién dotarlo de herramientas prácticas parala adecuada gestión y control de los mismos.

Taller de Calidad e Innovación(2 créditos ECTS)Tiene como objetivo incorporar en losparticipantes la capacidad de observar nuevasposibilidades de acción, generar habilidades yentregar herramientas a sus equipos de trabajoen pos de búsqueda de soluciones diferentes.

Taller de Gobierno Corporativo(1 crédito ECTS)Tiene como objetivos: Reconocer losfundamentos conceptuales y familiarizarse conlas distinciones más relevantes de la altadirección de grandes empresas. Reconocer elcontexto cultural-económico-legal-social-ecológico en que las sociedades anónimas sedesarrollan. Analizar críticamente los principiosde gobierno corporativo y familiarizarse conlas mejores prácticas de alta direcciónempresarial. Analizar casos de empresas enChile, que han mostrado conflictos en sugobierno corporativo. Conocer el rol deldirectorio en las compras de e-business.Investigar desde sitios Internet vinculados adirectorios y gobierno corporativo. Visualizarlos futuros requerimientos para desarrollar yprofundizar el mercado de valores.

Taller de Control de Gestión(3 créditos ECTS)Al final del curso los alumnos serán capacesde: Comprender el proceso de control degestión y su relación con los procesos deplanificación estratégica, diseño organizacionaly cultura organizacional. Aplicar herramientasy evaluar sistemas de control gerencial,midiendo el desempeño de los responsablesde la gestión empresarial. Comprender lametodología que permita dar solución efectivaa los numerosos y costosos problemas quesurgen en la ejecución de proyectos, desde lapreparación de las bases, adjudicación hastala terminación de los contratos.

Taller de Ética y ResponsabilidadSocial de las Organizaciones(1 crédito ECTS)Al final de la asignatura el alumno conoceráuna nueva filosofía de administración, en basea la ética y responsabilidad social de lasempresas. Este aprendizaje le permitirá elanálisis y discusión sobre las posibilidades ylimitaciones de la aplicación de la dirección porvalores en procesos de cambio planificados enel sector público.

Taller IV de Habilidades Directivas(Liderazgo)(2 créditos ECTS)El objetivo del taller es que los participantesconozcan y analicen distinciones de liderazgo,que les permitan modificar sus prácticas detrabajo y optimizar la gestión de susorganizaciones.

Trabajo Profesional(16 créditos ECTS)

Cuerpo DocenteAcadémicos Universidad de TalcaGiaconi Mozó, SergioMagíster, Universidad de Barcelona, EspañaComercio internacional.





Ruiz Valdés, ReinaldoDoctor of Philosophy, Universidad de Birmingham,Reino UnidoEconomía, finanzas públicas y gestión regional.

Suárez Crothers, ChristianDoctor, Universidad Complutense de Madrid,EspañaDerecho político y constitucional.

Tello Ávila, JoséMagíster, Universidad de Talca, ChileContabilidad.

Urra Monsalves, LuisMagíster, Universidad de Talca, ChileControl gerencial.

Valdebenito Suazo, MarielaMagíster, Universidad de Talca, ChilePsicología.

Académicos InvitadosOportus Romero, PatricioMaster, Escuela Superior de Estudios de Marketing(ESEM), EspañaMarketing y gestión comercial.

Navarrete Bustamante, JorgeMagíster, Universidad Adolfo Ibáñez, ChileGerencia y políticas públicas.

Magíster en Gestión de Centros EducativosAntecedentesUnidad académicaInstituto de Investigación yDesarrollo Educacional (IIDE)Director del programaProf. Dr. Sebastián Donoso Díaz.Duración6 trimestres (jueves y sábados)Requisitos de postulaciónGrado académico de licenciado otítulo profesional equivalente,otorgado por una universidad oinstituto profesional. Dos años deexperiencia laboral. Entrevistapersonal.Más informaciónTeléfonos: (56-71) 200 253 ó200 251. Fax: (56-71) 200 253.E-mail: [email protected]

122

La importancia estratégica del sector educaciónpara el desarrollo del país se manifiesta de maneracreciente no sólo en los recursos de inversión yoperacionales que se han inyectado al sistema enla última década en sus diversos niveles, sino tambiénen demandas de calidad relacionadas directa eindirectamente con la mejoría de los procesos degestión, como herramienta crucial para optimizarlos recursos y producir los resultados que se esperandel sistema educacional. Aunque no existe unidadde criterio sobre cómo solucionar algunos de losproblemas más relevantes del complejo sistema quese analiza (el educacional), una de sus vertientes serelaciona con el mejoramiento significativo de losprocesos de gestión de los diversos ámbitos decada centro educativo, como el eje articulador delproyecto de centro, con la gestión del currículo, dela enseñanza, de los recursos humanos y de losrecursos financieros (equipamiento, infraestructuray financiamiento).En razón de ello es posible identificar un númeroimportante de temas que sustentan la orientacióndel Programa de Magíster en Gestión de CentrosEducativos, a saber:• Los fundamentos de las políticas educacionales

desde el ámbito de las políticas públicas y laspolíticas sociales.

• Los principios y orientaciones dominantes de lapolítica educativa nacional (en sintonía con lasvisiones internacionales): equidad (educabilidad),diversidad, integración, calidad (desigualdad) y surelación con las funciones sociales clásicas delsistema educativo: socialización de sus integrantesy la preparación y actualización de sus recursoshumanos en escenarios tecnologizados ycambiantes.

• La necesidad de rediseñar los procesos dedescentralización y desconcentración del sectoreducacional para reducir sus impactos negativosy potenciar los positivos.

• El diseño de innovaciones educacionalessustentadas en los principios mencionadosanteriormente, que consoliden la reformaeducacional, mediante su implantación yempoderamiento de procesos de gestiónconsistentes con estos fundamentos.

• La comprensión cabal de los enfoques definanciamiento público y privado de la educación,sus mecanismos e instrumentos vigentes y suimpacto sobre los resultados educacionales.

• La revisión de las principales formas dearticulación del currículo con el proyectoinstitucional.

• Competencias y habilidades de los liderazgospara una gestión de calidad en los diversos nivelesdel sistema.

• Las políticas curriculares y la implementación enel centro educativo.

• La fuertes demandas porque los lídereseducacionales dominen las habilidades directivasclaves de la gestión.

Objetivos del Programa• Contribuir a la formación de especialistas en el

campo de la gestión de centros educativos.• Generar un espacio de análisis, debate y reflexión

en torno a la problemática asociada a la gestiónde centros educativos, en particular referida a laeducación pública.

• Dotar a los participantes de conocimientos,destrezas, habilidades y competencias que leshabiliten para desempeñarse exitosamente en lagestión de centros educativos en sus diversosniveles.

Perfil de Competencias delGraduadoEl programa se orienta a la formación avanzada deespecialistas capaces de:• Elaborar una visión estratégica del centro

educativo y de su proyecto educativo, considerandolas variables de entorno y perspectiva de futuro.

• Gestionar colaborativamente el centro acordecon su proyecto orientador, poniendo en ejerciciolas habilidades motivacionales, participativas,colaborativas y mediadoras.

• Alcanzar un dominio adecuado de la gestiónen recursos humanos, financieros y físicos(infraestructura y equipamiento), articulándolos enpro de las metas institucionales.

• Controlar la calidad de los procesos yresultados del centro, sobre la base de informaciónrelevante y pertinente en un marco participativo.

• Delinear, impulsar y liderar los cambios einnovaciones necesarias para el logro sostenidodel proyecto de centro.

Plan de Estudios

Malla Curricular

123

Trimestres

III

Gestión del Currículo y laEnseñanza

Gestión de RecursosFinancieros

Indicadores e Índices para laGestión I

II

Diseño del Proyecto deCentro Educativo

Gestión de RecursosHumanos

Formulación y Evaluación deProyectos

I

Política y Gestión Educacionalen Chile: Visión desde las

Políticas Públicas

Fundamentos de Gestión deCentros Educativos

Análisis de Datos enEducación

V

Gestión Operacional

Rediseño de Procesos deGestión en Educación

Evaluación y Control de laGestión en Educación

VI


IV

Gestión Estratégica del CentroEducativo

Desarrollo e Innovación enOrganizaciones Educacionales

Indicadores e Índices para laGestión II

Taller de Desarrollo y Fortalecimiento de las Habilidades Directivas I, II, III

Política y Gestión Educacional enChile: Visión desde las PolíticasPúblicas(4 créditos ECTS)Se orienta al análisis de los temas ejes deldesarrollo educativo nacional dominantes enel siglo XX, revisándolos desde la perspectivapolítica y de gestión, de forma que losparticipantes puedan comprender debidamentecuáles han sido los elementos cruciales, losproblemas recurrentes y las estrategias desolución implementadas, enfatizando lasreformas y proyecto educativos de significación.El desarrollo de las materias implica asumir unadiscusión conceptual sobre las políticaseducativas y las estrategias de gestión desdela perspectiva de las políticas públicas, analizarlos principios y fundamentos adoptados en suimplementación.La revisión de los fundamentos en un temacapital de esta asignatura, ya que la solidez delos principios sustentadores de las políticas yde su expresión en la gestión es una materiainsoslayable para que su implementación tengala consistencia que se requiere entre estosprincipios, las herramientas de gestión y losresultados alcanzados.

Fundamentos de la Gestión deCentros Educativos(4 créditos ECTS)Entrega los elementos fundamentales para elanálisis de las organizaciones educativas,estableciendo su evolución en función de loscambios del entorno y sus efectos en lasupervivencia institucional. En función de loindicado se exponen las principalesherramientas de gestión para enfrentar cambiosen el contexto educacional, así como las deformulación, evaluación e implementación deestrategias. Mediante la identificación de lasprácticas más recurrentes de gestión escolar,contrastadas con la diversidad de dependenciasde establecimientos existentes a nivel local(municipalizados, particulares subvencionados,municipalizados y particulares subvencionadoscon financiamiento compartido, corporacionesy privados no subvencionados), el curso seorienta a su revisión y contratación con losobjetivos de política que se persiguen y lasdemandas de los beneficiarios según tipos deestablecimientos. De igual forma, se buscaidentificar las nuevas orientaciones en materiade gestión que se impulsan en este ámbito ysu relación con los diversos objetivos, metasy funciones y procesos prácticos de losestablecimientos educacionales.

Análisis de Datos en Educación(3 créditos ECTS)Se orienta a capacitar a los participantes en eldominio de los principales elementosconceptuales y procedimentales para lacomprensión y análisis de datos cuantitativosdel campo educacional, desde una visiónintegral de la gestión de centros educativos. Elcurso desarrolla las competencias de lecturaespecializada de información en formatonumérico o gráfico, acordes con los sistemasde información que existen en el sectoreducacional nacional, como también losrequeridos para la comprensión de losantecedentes comparativos internacionalesmás frecuentes. Los énfasis estadísticos quese presentan en el curso son funcionales a lospropósitos del perfil del programa, orientándoseen términos de la comprensión y manejo deindicadores e índices para la gestión que sedesarrollan en asignaturas posteriores, comoa su vez buscando disponer los relacionadoscon la evaluación y control de la gestión eneducación, según las distintas orientacionesde cada centro educativo.

124

Diseño del Proyecto de CentroEducativo(4 créditos ECTS)Incursiona en la temática del diseño de Proyectode Centro Educativo (PCE), uno de los ejescríticos para la gestión de un establecimiento.Lo que se traduce en dominar el concepto y elproceso de diseño de un PCE, proceso queimplica la comprensión cabal no sólo de losaspectos teoréticos de respaldo, sino que delos referentes empíricos sobre los cuales setrabajará finalmente. En el PCE en cuantoproducto se sintetizan las diversas dimensionesconceptuales y estratégicas que se plantea elcentro educativo como el formato sustantivodel servicio que pretende ofrecer a losestudiantes, a sus familias y a la comunidaden su conjunto. El diseño del PCE requiere deun proceso participativo de reflexión crítica, enque se generen los consensos necesarios entorno a los valores y misión que caracterizaránal centro. De igual forma se analizarán aquellosaspectos y dimensiones fundantes del centroeducativo que proporcionan el contexto yreferente para los tratamientos de áreasespecíficas de gestión a lo largo del currículum:gestión de recursos humanos y financieros,gestión del currículum y la enseñanza, diseñode proyectos.

Gestión de Recursos Humanos(4 créditos ECTS)Provee los elementos fundamentales para elanálisis de los principales elementos y factoresasociados a la gestión de recursos humanos,particularizados según los diversos tipos deorganizaciones educacionales del ámbitomunicipal y privado. En consideración a estadiferencia se analizarán las normativas legalesvigentes y pertinentes en referencia a laselección, contratación, sistemas de estímulos,control y supervisión de personal según el tipode dependencia. Consistente con la línea delprograma, se asume el centro educativo comouna organización dinámica, de forma que seproporcionan las herramientas más requeridaspara un análisis fundamentado del diseñoorganizacional, buscando identificar, fortalecery desarrollar las competencias imprescindiblespara realizar intervenciones exitosas en estecampo. Paralelamente, se revisan los elementos

más significativos que dicen relación con elfactor humano al interior de la organizacióneducacional, a saber: motivación,comunicación, liderazgo, trabajo en equipo ygeneración de incentivos adecuados para ellogro de las metas institucionales en un contextode constante integración y articulación depotencialidades de las personas en laorganización.

Formulación y Evaluación deProyectos(3 créditos ECTS)Está principalmente asociada a los temasdominantes de gestión en plano comunal comode los centros educativos, comprendiéndoselecomo un instrumento clave para la gestión. Enrazón de ello se la asume no solamente comoformato lógico e intelectual para diseñar laimplementación de acciones, así como laevaluación de sus resultados, sino también porsu capacidad práctica para colaborar en laresolución de problemas complejos en losdiversos niveles del sistema educativo. El cursopropone el análisis crítico y fundamentado dediversos procedimientos para formular y evaluarproyectos –enfatizando el modelo de marcológico– de manera que el participante, al cumplircon el diseño y evaluación de un proyectoespecífico, viable y pertinente con el contextosocio-educativo en el que se implementará,alcance el dominio de los aspectos técnicosde la materia.

Gestión del Currículo y de laEnseñanza(4 créditos ECTS)Se dirige al desarrollo de las principalescompetencias de gestión en relación directa alámbito del currículo del centro educativo, enla perspectiva de las orientaciones de políticaeducacional nacional y de los procesosespecíficos de la enseñanza disciplinaria en losdiferentes estados de desarrollo del estudiante.El currículo, como la enseñanza, poseecaracterísticas peculiares que hacen de ellosfocos especiales de atención. Su gestión escapaa los parámetros habituales toda vez que estánconstituidas por entes e interacción simbólicos,con una fuerte carga de indeterminación eimpredectibilidad. Específicamente el curso

focaliza las cuestiones relacionadas con lanaturaleza del currículum educacional(independiente del nivel), así como los temasasociados a su producción, la adecuación ycontextualización del mismo en el marco delproyecto educativo institucional, las cuestionesde selección, secuenciación y organización delos contenidos, la generación de recursos ymedios, la implementación de los procesosdocente y discentes, el monitoreo del desarrollode la clase, la construcción de comunidadesprofesionales en torno al tema curricular, laevaluación del currículo y sus diversasdimensiones estructurales y operacionales.

Gestión de Recursos Financieros(4 créditos ECTS)Considera los elementos más relevantes de lagestión de recursos financieros (y físicos) delcentro educativo, atendiendo a la complejidadque presentan las organizaciones educacionalesen términos de la diversidad de la poblaciónescolar que atienden, la dependencia, tamañoy estructura organizacional que sustentan, losmecanismos de financiamiento que emplean,en especial el sistema de subvenciones y,finalmente, las demandas de distintos agentessobre el centro educativo y el sistemaeducacional en sus diversos niveles. Setrabajará orientado hacia la aplicación prácticay el dominio de las herramientas imprescindiblespara el logro de los objetivos.

Indicadores e Índices para la Gestión I(3 créditos ECTS)Tiene por finalidad dotar al participante de lasherramientas instrumentales pertinentes paraapoyar la toma de decisiones mediante el diseñoy uso de sistemas de información para la gestióndel centro educativo, bajo un enfoque holísticomás que reduccionista. Estos sistemas deinformación incluyen, básicamente, estructurasde datos y su potencial uso para el apoyo a lagestión. Con especial referencia al contextoactual de la educación, en términos de preverla demanda de información adecuada ypertinente para la adopción de decisionesfundadas en los ámbitos considerados. Estoimplica evaluar las características de losprincipales instrumentos disponibles en estasmaterias, a fin de proponer adecuaciones

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acordes con las características de los problemasque se enfrentan.

Gestión Estratégica del CentroEducativo(4 créditos ECTS)Aborda el tratamiento y aprendizaje de lasdimensiones de la gestión en los aspectosexternos al centro educativo, y que formanparte de los principales desafíos que, en estamateria, se están experimentando y que segúnlas proyecciones representa un área clave parala gestión de calidad. Paralelamente, se tratade un campo en el cual el sistema educacionaly sus actores institucionales han operado conformatos muy rígidos. Las nuevas demandasrequieren de innovaciones significativas,orientadas a buscar integración y sinergia entrelos diversos actores y componentes. En razónde lo señalado se analizan los temasrelacionados con el Ministerio de Educación(nivel central, regional, provincial), sostenedores(en particular los municipios), otros centroseducacionales, organizaciones de la comunidad,centro de padres y apoderados, centros deestudiantes, empresas públicas y privadas,servicios (salud, trabajo, seguridad). Losformatos de la relación, las negociaciones ypromoción del centro educativo, constituiránlos ejes críticos por los que transitará laenseñanza.

Desarrollo e Innovación enOrganizaciones Educacionales(4 créditos ECTS)Procura la provisión de las principalesherramientas para impulsar la innovación(cambio) organizacional en una visión dedesarrollo de la organización educativa,involucrando las materias de dirección y cambioestratégico, mecanismos de intervenciónorganizacional, cultura institucional, motivación,comunicación y liderazgo. De igual manera secontempla el estudio y análisis de laresponsabilidad profesional, tema que serelaciona directamente con la ética de la gestión,con el claro sentido de desarrollar en losparticipantes la capacidad para analizar, evaluary aplicar los elementos teóricos y prácticos delcambio y desarrollo organizacional, orientados

a la implementación eficaz, eficiente yresponsable de las estrategias viables para loscentros educativos.

Indicadores e Índices para la Gestión II(3 créditos ECTS)Continuidad lógica de la primera parte, tienepor finalidad avanzar al participante de losconceptos y herramientas para apoyar la tomade decisiones mediante el diseño y uso desistemas de información para la gestión delcentro educativo bajo un enfoque holístico másque reduccionista. Los índices en educaciónprestan un notable apoyo para la toma dedecisiones fundadas. La naturaleza de losíndices ha sido más bien de orden cuantitativo,matemático; sin embargo, es posible concebiry operacionalizar índices de orden cualitativo,a partir de los aportes de la metodologíacualitativa y la ontología del lenguaje.

Gestión Operacional(4 créditos ECTS)Se dirige a asentar los principales elementosrelacionados con la gestión operacional delcentro educativo, en una visión que asume estadimensión como un factor clave para alcanzaren el día a día las metas y por ende cumplircon los objetivos del centro. Consistente conello, y asumiendo la complejidad de lasorganizaciones educacionales analizada en lasasignaturas precedentes, se visualizan aquellasdimensiones que no han quedadocomprendidas en los enfoques tradicionalesde gestión, a saber: la integración de losobjetivos y metas educacionales con losrecursos pedagógicos, los financieros, lostecnológicos y el conjunto de aspectos quecada uno de éstos involucra. La orientación deltrabajo es la dimensión profesional de la prácticade gestión regular en un centro educativo y laforma de incluir en su operación, aquellasdimensiones innovadoras, informativas, decambio y de evaluación que permiten tener unapráctica renovada de la institución en suoperación cotidiana.

Rediseño de Procesos de Gestión enEducación(4 créditos ECTS)Tiene por finalidad el desarrollo decompetencias básicas para la implementacióndel rediseño de procesos de gestión en el centroeducativo, a partir de factores estratégicos yoperacionales, enfatizando la interacción entrelas personas, su predisposición al cambio, y elimpacto que alcanzan sobre la organización ensu conjunto. Se revisarán los principalesenfoques en este ámbito –en una orientaciónde gestión de calidad y de mejoramientocontinuo– desde la perspectiva de la ontologíadel lenguaje, centrando el análisis sobre el rolclave y las prácticas del “gestor” en los procesosde cambio organizacional. Un elemento centraldel curso es la relevancia del lenguaje y lasemociones, como factores determinantes dela gestión en los distintos niveles de laorganización, así como en la construcción dela visión futura deseada y su relevancia en lacoordinación requerida para lograr los cambiosnecesarios.

Evaluación y Control de la Gestión enEducación(3 créditos ECTS)Se orienta a proveer los elementosfundamentales para la evaluación y control dela gestión de centros educativos, con especialénfasis en el desempeño organizacional enmaterias pedagógica, administrativa, de gestiónfinanciera y de información. Se revisarán losprincipales enfoques en este ámbito desde laperspectiva de gestión de calidad en la acepciónholística, considerando la relevancia de laevaluación y el control de gestión para elmejoramiento continuo de los procesos delcentro educativo. Un aspecto central del cursose relaciona con el uso de la información parala toma de decisiones en los distintosniveles del centro educativo, sean de ladimensión operacional como estratégica.

Trabajo de Graduación(12 créditos ECTS)Es una actividad formativa que consiste enanalizar, evaluar y proponer soluciones a unproblema relevante en el campo de la gestiónde un centro educativo. Para estos efectos se

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entiende que el proceso de análisis seguirá lasorientaciones científico-metodológicascorrespondientes, empleando el instrumentaladecuado para su revisión fundando susconsideraciones y estableciendo proposicionesa partir de lo llevado a cabo. El trabajo degraduación implica la elaboración de un informeescrito (individual), que puede corresponder auna experiencia, ensayo, monografía, unproyecto validado, informe de investigación ode evaluación, acorde con las líneas deinvestigación del programa.

Taller de Desarrollo y Fortalecimientode las Habilidades Directivas I, II y III(3 créditos ECTS)Han sido definidos para cumplir el objetivo dedesarrollar y fortalecer aquellas habilidadesdirectivas fundamentales que los participantesrequieren asentar, en diversos planos, para eléxito de su desempeño. Estos talleres son:

• Contextos de Compromiso: se dirige a lashabilidades relacionadas con la generaciónde contextos de compromiso entre losintegrantes de una organización.

• Trabajo en Equipo y Comunicación: seorienta al reforzamiento de las habilidadesrelacionadas con el trabajo en equipo y lacomunicación.

• Desarrollo de Alianzas y Desempeño enContextos de Diversidad: se dirige a reforzarlas habilidades relacionadas con el desarrollode alianzas y desempeño en contextos dediversidad.

Cuerpo Docente


Bustamante Ubilla, MiguelDoctor, Universidad de Deusto, EspañaRecursos humanos y estrategia.

Cabrera Codoceo, Ana MaríaMaster of Arts, Universidad de Londres, ReinoUnidoEducación comparada.

Corvalán Vásquez, ÓscarDoctor of Philosophy, Universidad de Toronto,CanadáSociología de la educación.


Fuentes Díaz, RicardoMaster, Universidad de Québec, CanadáGestión pública.


Mackenzie Haynes, JohnLicenciado en Sociología, Pontificia UniversidadCatólica de ChileGestión educacional.


Ortúzar Ruiz, PatricioMagíster, Universidad Adolfo Ibáñez, ChileGestión Pública.

Ruiz Valdés, ReinaldoDoctor of Philosophy, Universidad deBirmingham, Reino UnidoPolíticas públicas.

Sánchez Díaz, SebastiánMaster, Universidad Autónoma de Barcelona,EspañaGestión educacional.

Schiefelbein Fuenzalida, ErnestoDoctor, Universidad de Harvard, Estados UnidosEducación.

Schmal Simón, RodolfoMaster, Universidad Politécnica de Madrid,EspañaSistemas de gestión.


Beltrán, FranciscoDoctor, Universidad de Valencia, EspañaEducación.

Gimeno Sacristán, JoséDoctor, Universidad de Valencia, EspañaEducación.

Gairín, JoaquínDoctor, Universidad Autónoma de Barcelona,España.Gestión escolar.

San Martín, ÁngelDoctor, Universidad de Valencia, EspañaEducación.

AntecedentesUnidad académicaVicerrectoría AcadémicaDirector del programaProf. Dr. Peter D. S. CaligariDuración5 trimestres (viernes y sábado,quincenal)Requisitos de postulaciónGrado de licenciado o títuloprofesional con nivel y contenidosequivalentes al grado delicenciado, otorgado poruniversidades nacionales oextranjeras. Experiencia laboralde dos años. Entrevista Personal.Más informaciónTeléfonos: (56-2)2091010 ó(56-71) 200 277.Fax: (56-71) 200 276.E-mail: [email protected]

Magíster en Gestión Tecnológica con énfasis enBiotecnología

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La investigación en biotecnología –realizadaprincipalmente por empresas privadas en paísesdesarrollados– ha generado una alta competenciapara el resto de las naciones, como consecuenciade la aplicación de protecciones y patentes a losproductos obtenidos de ésta. En respuesta a talsituación, países en vías de desarrollo como India,México, Cuba, Brasil y Argentina han establecidosus propios programas de investigación y desarrollo,a fin de mejorar y aumentar sus capacidadesproductivas, competitivas y humanas.Consciente que la formación de recursos humanoses fundamental en el proceso de desarrollotecnológico del país, la Fundación para laInnovación Agraria (FIA), del Ministerio deAgricultura, estimó oportuno impulsar la realización,en Chile, de un magíster para la formación deinvestigadores, académicos y profesionales en elárea de gestión tecnológica, con énfasis enbiotecnología silvoagropecuaria.Considerando que la formación de estosprofesionales requiere adaptarse a la realidad delpaís, se optó por apoyar la realización de unmagíster nacional, que contemple alianzas coninstituciones nacionales y extranjeras del más altonivel. De este modo se busca contribuir a que elpaís cuente con profesionales capaces de gestionarcomercial y culturalmente la tecnología quedominan.

Objetivos del ProgramaEste programa, desarrollado por la Universidad deTalca con el apoyo de FIA se orienta a formarprofesionales con competencias directivas y deliderazgo en gestión de innovaciones tecnológicas.Para ello se han establecido alianzas internacionalescon Hortresearch Institute de Nueva Zelanda,Universidad de Bonn de Alemania y la Unidad deInvestigación de Políticas en Ciencia y Tecnología(SPRU) de la Universidad de Sussex de ReinoUnido.

Perfil de Competencias delGraduadoLos graduados de este programa serán capacesde:• Comprender y analizar las causas y

consecuencias del cambio científico y tecnológico• Aplicar herramientas y métodos requeridos en la

implementación de procesos y estructuración depolíticas a nivel regional y nacional del sectorsilvoagropecuario

• Reconocer las nuevas oportunidades comercialesdel cambio tecnológico, siendo capaces deanalizar cuáles son las oportunidades sustentableseconómicamente

• Comprender y transmitir la importancia de lainterfase tecnología y empresa, como tambiénlos beneficios del vínculo ciencia y tecnología,para así lograr desarrollar emprendedores en elárea de la biotecnología silvoagropecuaria.

Plan de Estudios


III

Introducción al Entorno de laInnovación Tecnológica en Chile

Plan de Trabajo Local

Preparación del Anteproyecto Finalde Graduación

II

Gestión Estratégica

Gestión Financiera del NegocioTecnológico

Formulación y Evaluación deProyectos en Biotecnología

Transferencia Aplicada enInnovación y Tecnología

Gestión Ambiental

Taller II: Habilidades de Gestión yLiderazgo

I

Economía Aplicada al NegocioTecnológico

Macroentorno de la InnovaciónTecnológica

Análisis de las Políticas Públicasen Ciencia y Tecnología

Propiedad Intelectual

Actualización en Investigación yDesarrollo en Biotecnología

Taller I: Relaciones Interpersonalesy Trabajo en Equipo

V

Desarrollo del Proyecto Final deGraduación

Pasantía de Alumnos enUniversidades y/o Instituciones

Tecnológicas Nacionales oExtranjeras, o Desarrollo de Casos

IV

Gestión del Cambio Tecnológico enrelación a Biotecnología Agropecuaria

Estudio de Casos en VínculosUniversidad-Empresa

Nuevos Productos para el Mercado

Estudio de Casos en Biotecnología

Taller III: Habilidades de Negociación

Preparación delAnteproyecto Final de Graduación

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Economía Aplicada al NegocioTecnológico (Applied Economics inBusiness Technology)(3 créditos ECTS)This course has two goals. The first is to developyour understanding of the economic viewpointon issues of science and technology in abusiness and policy environment. This viewpointis relevant for two reasons - first, it is widelybelieved that economics provides the rationalefor the operation of market-based economies(the predominant form of economic organisationin the world today) and second, economicrationales are often the basis for policy decisionsin business and government. The second goalof the course is to help you develop a set ofspecific skills in using economic measures andindicators that inform business and publicpolicy.

Macroentorno de la InnovaciónTecnológica(3 créditos ECTS)Conocer el entorno en que se desarrolla lainnovación en la empresa, para comprender eidentificar los patrones de cambio y facilitar lasdecisiones estratégicas que intensifican sucapacidad innovadora en un ambientedinámico. Conocer los requisitos que el entornoimpone a la firma moderna. Revisar métodos,identificar tendencias, analizar empresas ysectores para determinar el potencial de lograrbeneficios económicos por una innovación.Responder interrogantes, tales como: ¿qué estecnología y cómo se logra?; ¿cómo predecirlos cambios tecnológicos?;¿qué beneficiosestratégicos ofrece?; ¿cuándo invertir y cuándono?; ¿debe intervenir el estado?; ¿qué factoresdebe incluir la estrategia tecnológica?; ¿dóndedebe estar el foco de la innovación?

Análisis de las Políticas Públicas enCiencia y Tecnología(2,5 créditos ECTS)Conocer y analizar el rol de las políticas públicasen la promoción y fortalecimiento de lacompetitividad, a través de programas dedesarrollo institucional y de instrumentos queapoyen la innovación y el desarrollo tecnológicoen áreas estratégicas de la economía nacional.

Propiedad Intelectual(2,5 créditos ECTS)Entregar a los alumnos conceptos esencialessobre protección de creaciones intelectualese innovación tecnológica con énfasis enbiotecnología. Asimismo, se espera demostrarel valor de la propiedad intelectual comoherramienta fundamental para lacomercialización de resultados de procesos deinnovación.

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Actualización en Investigación yDesarrollo en Biotecnología (Updateof Biotechnology Research andDevelopments)(2 créditos ECTS)To update the knowledge of the students withthe latest developments in biotechnology interms of the science and technology, but withdue regard for the social and ethical aspects.

Taller I: Relaciones Interpersonales yTrabajo en Equipo(1 crédito ECTS)Tiene como objetivos comprender cómo unbuen manejo de las relaciones interpersonalescon los compañeros y colegas, incide tanto enel logro de resultados, como en el mejoramientocontinuo de la calidad de vida laboral, identificarel estilo personal para relacionarse con losdemás, estableciendo así, los factores adesarrollar y los que facilitan nuestra interaccióndiaria, mejorar los aspectos comunicacionalesy perceptuales que inciden en las relacionesinterpersonales en el lugar de trabajo, conocery utilizar los elementos clave que son necesariospara facilitar la máxima efectividad de losequipos de trabajo, visualizar, en la prácticaconcreta de trabajo en equipos, las fortalezasy debilidades personales, con el fin deestructurar medidas de mejoramiento ydesarrollo, aplicar metodologías de diagnósticoy mejoramiento de la efectividad del equipo.

Gestión Estratégica(2,5 créditos ECTS)Tiene como objetivos analizar la realidadempresarial como un sistema abierto,considerando el entorno industria-mercado,como el microentorno, comprender lametodología de análisis y formación deestrategias, identificar las fuentes para generarventajas competitivas en la cadena de valor,aplicar la tecnología como factor clave queagrega valor a la formulación de estrategias ya la generación de ventajas competitivas.

Gestión Financiera del NegocioTecnológico(2,5 créditos ECTS)Presenta las herramientas que permiten realizarun buen manejo financiero de las empresas,incluyendo la incorporación de modernastecnologías de información y de gestión deprocesos.

Formulación y Evaluación deProyectos en Biotecnología(3 créditos ECTS)Desarrolla las capacidades de la aplicaciónconvencional de la teoría y práctica en laformulación de proyectos, en especial en elcaso de proyectos de carácter tecnológico, deinvestigación y desarrollo. Desarrollacapacidades de simulación, evaluación, controly desarrollo de proyectos de caráctertecnológico.

Transferencia Aplicada en Innovacióny Tecnología(2,5 créditos ECTS)Comprende capacidades de análisis de larealidad sociocultural del sector agrícola.Entrega conceptos fundamentales del procesode transferencia tecnológica agrícola. Incentivala comprensión de los procesos que influyenen los procesos de adopción tecnológica.

Gestión Ambiental(2,5 créditos ECTS)Tiene como objetivos comprender la relaciónexistente entre economía y medio ambiente,entregando las herramientas adecuadas delanálisis económico considerando la variablemedioambiental, desarrollar habilidades en elconocimiento teórico y práctico de la gestiónambiental de los recursos naturales, valorar laimportancia de los instrumentos de políticaambiental en el control de la contaminaciónambiental y la conservación de los recursosnaturales, desarrollar habilidades y destrezasen las técnicas de valoración de impactoambiental, fomentar la capacidad analítica enla resolución de conflictos ambientales bajo elprisma de la sustentabilidad ambiental, entregarconocimientos en la evaluación tecnológica delos procesos productivos y su relación con el

medio ambiente, conocer y aplicar sistemastecnológicos para la prevención y tratamientode la contaminación ambiental.

Taller II: Habilidades de Gestión yLiderazgo(1 crédito ECTS)Integra prácticas de liderazgo y supervisión enla línea de jefatura de la organización,incorporando diversas habilidadesinterpersonales, en conjunto con una visión deequipo y de empresa. Genera instanciaspreliminares de gestión del liderazgo para lossub-sistemas de recursos humanos (evaluacióndel desempeño, supervisión, etc.). Identifica yrelaciona prácticas de liderazgo, con elmejoramiento de procesos y calidad de serviciode la organización. Entrega perfiles personalesde liderazgo para cada participante, de maneraque se identifiquen fortalezas y debilidades,además de identificar canales de mejoramiento.

Introducción al Entorno de laInnovación Tecnológica en Chile(2 créditos ECTS)Analiza los programas e instrumentos públicosde mayor relevancia orientados a financiar lainvestigación científica, el desarrollo tecnológicoy la innovación.

Plan de Trabajo Local (Local WorkPlan)(3 créditos ECTS)The integration, by each student, of theapproaches and methods taught in course bytheir practical application to a “live” businessexample.

Preparación del Anteproyecto Finalde Graduación (Project Profile)(1 crédito ECTS)To provide a practical learning scenario for eachstudent in order to develop a realistic technologyand business package.

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Gestión del Cambio Tecnológico enRelación a Biotecnología Agropecuaria(3,5 créditos ECTS)El objetivo general de este curso es entregar alos estudiantes los conocimientos teórico yprácticos fundamentales para entender lagestión de la innovación en los nivelesoperacional y estratégico. Existe un amplioconsenso que la administración de la innovaciónes fundamentalmente estratégica ymultidisciplinaria, de ahí que se pretendaentregar en el curso un enfoque de integraciónglobal. Durante el curso se pretende integrarla gestión de mercados, tecnología y cambioorganizacional para mejorar la competitividadde la firmas y la efectividad de otrasorganizaciones biotecnológicas o relacionadas.Durante el desarrollo de las clases se presentanlos procesos que contribuyen a la gestiónexitosa de la innovación en la empresabiotecnológica moderna, la cual está basadaen el conocimiento y en competencias internas,pero al mismo tiempo en la explotación intensade las fuentes externas del know-how.

Estudio de Casos en VínculosUniversidad – Empresa(3,5 créditos ECTS)Desarrollo práctico de casos de estudio,nacionales e internacionales, en que se haestablecido el vínculo virtuoso, así como análisisde fracasos: estructura de modelos. Estudiopráctico de vinculación universidad-empresabasada en las oportunidades de fondosconcursables nacionales.

Nuevos Productos para el Mercado(Novel Products to Market)(2 créditos ECTS)To present the students with actual case studiesof novel product development.

Estudio de Casos en Biotecnología(Biotechnology Case Studies)(2 créditos ECTS)To give some detailed examples ofbiotechnological innovation and how it hasbeen exploited both scientifically andcommercially.

Taller III: Habilidades de Negociación(2 créditos ECTS)Tiene por objetivos comprender y utilizar labase conceptual inserta en la dinámicacomunicacional e interaccional de lanegociación, reconocer y fortalecer los factoresque influyen y determinan el proceso denegociación, manejar con claridad las etapasde una negociación eficaz, potenciando lasfortalezas personales en la estructuración dela propia estrategia para cada escenario denegociación, integrar las habilidades denegociación a la instancia puntual de manejode conflictos.

Desarrollo del Proyecto Final deGraduación (Final Project)(10 créditos ECTS)To provide a practical learning scenario for eachstudent in order to develop a realistic technologyand business package.

Pasantía de Alumnos en Universidadesy/o Instituciones TecnológicasNacionales o Extranjeras, o Desarrollode Casos(4 créditos ECTS)To give students experience and informationabout practical applications in developingbiotechnology.

Cuerpo Docente


Caligari, Peter D. S.Doctor of Philosophy, Universidad deBirmingham, Reino UnidoGenética.

Carrasco Silva, GildaDoctor of Philosophy, Universidad de Londres,Reino UnidoFisiología de la producción y nutrición de cultivoshortícolas. Cultivos sin suelo: manejo nutricional.

Coydan Tapia, IvánMaster of Science, Universidad Católica deLovaina, BélgicaEconomía rural.


Moreno Simunovic, YerkoDoctor of Philosophy, Universidad del Estadode Oregon, Estados UnidosViticultura. Selección y evaluación clonal envides. Manejo de follaje y sistemas deconducción ecofisiología de la vid. Producciónintegrada.

Moyano Díaz, EmilioDoctor, Universidad Católica de Lovaina, BélgicaPsicología.

Olavarría Astudillo, JaimeMaster of Science, Universidad de Connecticut,Estados UnidosGestión de la innovación estratégica. Estrategiasde agronegocios.



Rojas Marín, ÁlvaroDoctor, Universidad Técnica de Munich,AlemaniaDesarrollo rural y economía agraria.


Tenreiro Leiva, ClaudioDoctor, Universidad de Sao Paulo, BrasilDesarrollo de técnicas nucleares aplicadas a laindustria. Astrofísica nuclear. Modelación.Gestión tecnológica.




Geuna, AldoDoctor of Philosophy, Universidad deMaastricht, HolandaEconomía.

Hojman, RobertoDoctor, Universidad de Trieste, ItaliaGestión tecnológica.

Jara García, CarlosMagíster, Universidad de ChileTecnologías de la información con énfasis engestión financiera.

Jarry, AllanMaster, Franklin Pierce Law Center, EstadosUnidosPropiedad intelectual.

Lizana, JoséMagister, Universidad de Santiago de ChileDesarrollo organizacional. Habilidadesgerenciales y recursos humanos.

Lund, CynthiaMaster of Science, Universidad del Estado deKansas, Estados UnidosCiencia y tecnología de los alimentos.

Nightingale, PaulDoctor of Philosophy, Universidad de Sussex,Reino UnidoPolíticas tecnológicas.

Noga, GeorgDoctor, Universidad de Bonn, AlemaniaHorticultura.

Vergara Aimone, JulioDoctor of Philosophy, Instituto Tecnológico deMassachusetts (MIT), Estados UnidosIngeniería de materiales nucleares. Gestióntecnológica.

EditoresDr. Gilda Carrasco SilvaSr. Hugo Poblete Valdés

Diseño y diagramaciónGrupo Color Ltda.

FotografíasUniversidad de Talca

Revisión de textoMaría Cecilia Tapia Castro, Editorial UniversitariaDirección de Postgrado

ImpresiónImpresora Contacto Ltda.

Universidad de TalcaVicerrectoría AcadémicaDirección de PostgradoAv. Lircay s/n, Talca, ChileTeléfonos: (56-71) 201 570, 200 450Fax: (56-71) 200 365E-mail: [email protected]

Talca, abril de 2005

Catálogo 2005 Programas de Postgrado y

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