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CÁTEDRA N°2 EDU609 “DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES”

I.- IDENTIFICACIÓN: Nombre Estudiante: Código del curso: Fecha: 28-10-2013

Puntaje P. Escrita: 60 pts. Puntaje P. Oral: nota 7. Calificación final:

II.- INSTRUCCIONES: La evaluación es práctica. La estructura de la prueba consiste en desarrollar y crear material

didáctico para una unidad de enseñanza básica.

III.- OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN:

- Diseñar y planificar actividades de aprendizaje didácticas en el ámbito de la historia

y de las ciencias sociales, que permitan el desarrollo secuenciado de conocimientos,

procedimientos y actitudes, mediante la implementación de enfoques, estrategias y

recursos didácticos.

- Concebir el proceso didáctico como un enfoque transversal e integral que recorre

desde el diseño de un proceso de aprendizaje hasta su reflexión, pasando por la

planificación, implementación y evaluación.

IV.- APRENDIZAJES ESPERADOS: - Revisar y conocer lineamientos ministeriales vigentes para direccionar la intención didáctica

en el diseño y planificación de situaciones de aprendizaje.

- Diseñar y desarrollar recursos didácticos.

- Integrar tecnología para apoyar los procesos de diseño y desarrollo didáctico y de

construcción de recursos didácticos.

- Presentar una actitud de responsabilidad y dedicación en las actividades que se

compromete, cumpliendo con las instrucciones, procedimientos, formatos y fechas

entregadas.

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Unidad Didáctica

INSTRUCCIONES GENERALES

- Trabajo individual, en parejas o grupos de máximo 3 personas.

- Al Azar seleccionarán una unidad de 1° a 8° básico, sobre Historia, Geografía y Ciencias Sociales.

- Deben acotar las temáticas que contenga la unidad, para trabajar en un tiempo estimado de 4

clases, una por semana, es decir, un mes.

INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS

Elementos a considerar: (Integrar las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje)

1. Planificación: de Unidad y clase a clase (objetivos, contenidos, actividades,

metodologías, evaluación, etc.)

2. Clases en PPT: realizar 2 clases en power point sobre los contenidos a enseñar.

3. Mapa conceptual: para sintetizar los temas visto en la unidad (previo a la evaluación).

4. Evaluación: una de tipo diagnóstica (inicio de unidad. Otra de tipo sumativa (fin de

unidad), con su respetiva lista de cotejo, rúbrica, etc.

5. Guías y/o actividades de aprendizaje: deben ser 2 para clase N°2 y N°3.

6. Autoevaluación: a nivel grupal, aspectos a mejorar.

7. Presentación: el día de la cátedra 28 de octubre, se expone todo el material.

8. Blog docente: se debe alojar en el de cada integrante. De aquí se revisará el detalle.

ESQUEMA EXPLICATIVO DEL CLASE A CLASE

Clase 1: Clase 2:

- Diagnóstico de tipo selección múltiple, crear a través de

página web www.educaplay.com

- PPT contenidos a abordar.

- PPT contenidos a abordar.

- Actividades, guía, taller, etc. Sobre análisis de texto,

imágenes, mapas, etc.

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Clase 3: Clase 4:

- Actividades sobre análisis de película, salida a terreno,

juego de roles o debate.

- Mapa conceptual a modo de síntesis de la unidad.

- Evaluación escrita, debe contener 3 ítems. (Elección de

cada grupo el tipo de ítem.)

- Pauta de evaluación.

PAUTA DE EVALUACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR BUENO REGULAR INSUFICIENTE

La planificación contiene aspectos Ministeriales, el clase a clase

adecuados a la temática y al nivel

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Clases en PPT, presenta 2 clases donde trabaja los contenidos y

acorde al tiempo de una clase

10 5 3

Presenta mapa conceptual previo a la evaluación a modo de

síntesis de unidad

5 3 1

Contiene diagnóstico, a través de educaplay, respetando los

mínimos y máximos de preguntas

10 5 3

Contiene evaluación para cierre de unidad, con la respetiva lista

de cotejo, rúbrica, etc. Se consideran los temas y actividades

trabajados en clases

10 5 3

Presenta 2 actividades, guías y/o talleres, para clase N°2 y N°3,

de acuerdo a lo solicitado en pauta

10 5 3

Realizan autoevaluación grupal, aspectos a mejorar 5 3 1

Puntaje final, presentación escrita (60 puntos)

Nota

En la presentación oral, se utiliza buen vocabulario y modulación 3.5 2 1

El grupo demuestra seguridad al exponer 3.5 2 1

Puntaje final, presentación oral (nota 7)

Nota