Catalogo robótica primaria

CATÁLOGO DE PRÁCTICAS Primaria 5° y 6°

LEGO MINDSTORMS EDUCATION

LEGO MINDSTORMS EDUCATION es un recurso transversal de

Ciencias de la Computación, Tecnología, Ingeniería y

Matemáticas. Proporciona a los estudiantes la participación,

oportunidades prácticas de aprendizaje utilizando recursos de

construcción LEGO combinados con software intuitivo y fácil de

usar.

Contacto

Cerezos No. 117, Col. Del Bosque, Santa María, Ixcotel, Santa Lucia del Camino,

Oaxaca, C.P. 71228 Tel: (01 951) 51 3-70-02 y 51- 3-36-45

http://www.saticxxi.gob.mx/robotic

[email protected]

Laboratorio de Robótica Educativa

Es un espacio que brinda al estudiante, la

experiencia y el beneficio de adquirir y reforzar

conocimientos a través del armado,

programación y manipulación del robot.

http://www.saticxxi.gob.mx/robotic

Catálogo de actividades

Este catálogo forma parte de los recursos del laboratorio de robótica educativa dirigido a

los niños y niñas de 5° y 6° de primaria del estado de Oaxaca.

Contiene diversas actividades que servirán de complemento y de recurso didáctico al

alumno y al maestro basados en los planes y programas de estudios vigentes para primaria.

Objetivo

Que los estudiantes asocien, comprendan y apliquen mediante el uso de robots los

conceptos y conocimientos vistos en clase pertenecientes a los planes y programas de

estudios vigentes, a través de diversas actividades que él construirá, probará y modificará.

Beneficios

Áreas de aprendizaje

Matemáticas

Ciencias

Español

Conocimientos en

•Programación

•Matemáticas

•Español

•Tecnología

Habilidades para

•Experimentación

•Comunicación

•Planteamiento y resolución de problemas

•Motricidad fina

•Toma de desiciones

Actitud de

•Trabajo colaborativo

•Orden

•Iniciativa

•Creatividad

•Confianza

Valores como

•Respeto

•Solidaridad

•Perseverancia

•Tolerancia

•Responsabilidad

Grado Escolar Quinto

Actividad 1. Busca información

Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo

Asignatura: Español

Bloque: II

Grado: Quinto…………………………………………………………………….…….………………….…..5

Actividad 2. Diagrama de flujo

Crear un Diagrama de flujo


Bloque: II

Grado: Sexto……………………………………………………….……………………………………….…..6

Actividad 3. Construye un robot (OBLIGATORIA)

Elaborar un instructivo para manualidades


Bloque II

Grado: Quinto y Sexto…….……………………………………...…………………………………………..7

Actividad 4. Suma decimales y fracciones

Problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios

Asignatura: Matemáticas

Bloque: I

Grado: Sexto………………………………….......................................................................................…8

Actividad 5. Proporcionalidad

Tablas y factores de proporcionalidad


Bloque: II

Grado: Sexto………………………………….......................................................................................…9

Actividad 6. Conversiones

Problemas que impliquen conversión de unidades


Bloque: II

Grado:Sexto………………………………........................................................................................…10

Actividad 7. Ángulos

Hacia donde mires hay líneas y ángulos.


Bloque: I

Grado:

Sexto……….………………………………….......................................................................................…11

Actividad 8. Triángulos

Los triángulos


Bloque: V

Grado: Quinto………………………………....................................................................................…12

Actividad 9. Circunferencia I

La circunferencia y sus elementos.

Asignatura: Matematicas

Bloque: I

Grado: Sexto…………………………………....................................................................................…13

Actividad 10. Áreas y Perímetros I

¿Soy un triángulo o un cuadrilátero?


Bloque: I

Grado: Quinto………………………………....................................................................................…14

Actividad 11. Áreas y Perímetros II

¿Soy un triángulo o un cuadrilátero?


Bloque: I

Grado: Quinto………………………………....................................................................................…15

Actividad 12. Circunferencia II

La circunferencia y sus elementos.


Bloque: I

Grado: Sexto…………………………………....................................................................................…16

Actividad 13. Música

El secreto está en la clave.

Asignatura: Educación artística

Bloque: III

Grado: Sexto…………………………………....................................................................................…17

Actividad 1. Busca información

Objetivo

Investigar y exponer a tus compañeros ¿Qué es Robótica

Educativa?

Aprendizaje esperado

Que el alumno identifique diferentes fuentes de búsqueda y

realice una presentación con un resumen de la información que

recopile.

Descripción de la práctica

El alumno buscará información en distintas fuentes (internet, libros,

revistas, etc.), posteriormente elaborará un resumen y lo expondrá

frente al grupo de trabajo.

Contesta las siguientes preguntas:

¿Sabias qué?

El término robot es de

origen checoslovaco

(robota) y significa trabajo

forzado o servidumbre

Ubicación curricular Primaria

Quinto Grado

Español

Bloque II: Buscar información

en diversas fuentes para

escribir un texto expositivo

Datos

Nombre completo:________________________

Grado de estudios:________________________

Nombre de la escuela de procedencia:________

Correo electrónico:_______________________

Preguntas

¿Qué es un robot?

¿Por qué usamos robots?

Nombrar algunos robots que conozcas

¿Cuáles son los principales componentes de un robot?

¿De dónde vino el término "robot"?

¿Qué es un sensor?

¿Qué información necesitan los sensores?

¿Qué software sirven para programar robots?

¿De qué materiales están hechos los robots?

¿Quiénes los construyen?

Objetivo

Conocer la importancia de realizar diagramas de flujo.


Que el alumno resuelva a través de diagramas de flujo problemas.


Realiza un diagrama de flujo en el cual indiques de forma

cronológica los pasos desde que despiertas, hasta que inician tus

clases.

Realiza un diagrama de flujo

Actividad 2. Diagrama de flujo

¿Sabías qué?

El diagrama de flujo es

la representación

gráfica de un proceso.


Sexto Grado

Español

Bloque II

Hacer un diagrama de flujo y

una lista de requerimientos

http://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fica

http://es.wikipedia.org/wiki/Gr%C3%A1fica

Actividad 3. Construye un robot

(OBLIGATORIA)

Objetivo

Que los estudiantes sigan instrucciones para que

aprendan cómo llevar a cabo sus tareas de manera eficiente.


Que el alumno construya el robot educador a través de un

proceso constructivo.


Armar el robot educador con la ayuda del instructivo que viene

en el software de LEGO, pide ayuda a tu profesor para que te

proporcione los pasos y materiales para construirlo.

Construye

¿Curiosity?

Es una misión espacial que

incluye un astromóvil de

exploración marciana dirigida

por la NASA. Programada

para ser lanzada y efectuar un

descenso de precisión sobre la

superficie del planeta Marte.

¿Sabias qué?

Este vehículo tiene que ser

pesado y grande, ya que

lleva instrumentos científicos

a Marte.

El vehículo se lanzó

mediante un cohete Atlas V

541 el 26 de noviembre de

2011 a las 10:02 a.m., y

aterrizó en Marte

exitosamente en el cráter

Gale el 6 de agosto de 2012,

aproximadamente a las

05:31a.m.

En el transcurso de su misión

tomará docenas de

muestras de suelo y polvo

rocoso marciano para su

análisis e imagenes.

Objetivo

Identificar números naturales, decimales y números fraccionarios.


Que el alumno resuelva operaciones básicas con números

naturales, decimales y fraccionarios.


Programa al robot educador en los diferentes modos y con la

ayuda de una cinta métrica mide las distancias solicitadas.

Contesta:

1.- ¿Cuántos centímetros recorre el robot con 3

4 de rotación?

_________________________

2.- ¿Cuántos centímetros recorre el robot con 1.5 rotaciónes?

_________________________

3.- ¿Cuántos centímetros recorre el robot en medio segundo?

__________________________

4.- ¿Cuántos centímetros recorre el robot en 90 grados?

_________________________

5.- ¿Cuántos centímetros recorre el robot en 180 grados?

_________________________


4 de rotación?

_________________________

7.- ¿Cuántos centímetros recorre el robot 0.8 segundos?

_________________________


4 de rotación?

_________________________

9.- ¿Cuántos centímetros recorre el robot con 270 grados?

_________________________

Actividad 4. Suma decimales y fracciones

¿Motor grande?

El Motor grande es un

motor "inteligente"

potente. Tiene un Sensor

de rotación incorporado

con resolución de 1 grado

para un control preciso.

El Motor grande se ha

optimizado para ser la

base motriz de sus robots.

Modos de acción


Sexto Grado

Matemáticas

Bloque I

Problemas aditivos con

números naturales, decimales

y fraccionarios.

Objetivo

Conocer la constante de proporcionalidad entre la relación de

rotación y longitud.


Aplica el factor constante de proporcionalidad para resolver

problemas de valor faltante.


Programa al robot educador en los diferentes modos y con la ayuda

de una cinta métrica mide las distancias solicitadas.

Completa las siguientes tablas:

1.- Escribe en la siguiente tabla los números que faltan.

Contesta:

1.- ¿Cuántas rotaciones se necesitan para recorrer 60 cm?

____________________

2.-¿Cuántos segundos son necesarios para recorrer 60 cm?

____________________

3.- ¿En un 2 metros cuantas rotaciones son necesarias?

____________________

4.- ¿Cuántos segundos se necesitan para que recorra 2 metros?

____________________

5.- ¿Cuál es la constante de proporcionalidad entre la rotacion y la

distancia?_____________

6.- ¿Cuál es la constante de proporcionalidad entre el tiempo y la

distancia?_____________

Actividad 5.Proporcionalidad

# Rotación Distancia

en cm.

1 rotación

2 rotaciones

5 rotaciones

10 rotaciones

# Segundos Distancia

en cm.

1 segundo

2 segundo

5 segundo

10 segundo

¿Servomotor?

Un servomotor (también

llamado servo) es un

dispositivo similar a un

motor de corriente

continúa que tiene la

capacidad de ubicarse

en cualquier posición

dentro de su rango de

operación, y

mantenerse estable en

dicha posición.

Modos de acción


Sexto Grado

Matemáticas

Bloque I

Tablas y factores de

proporcionalidad.

Objetivo

Realizar conversiones de unidades de distacia.


Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema

Internacional (SI) y del Sistema Inglés de Medidas.


Programa al robot educador en los diferentes modos y completa

las siguientes tablas y contesta.

Actividad:

1.- Escribe en la siguiente tabla los números que faltan.

Actividad 6. Conversiones

Acción Distancia

centímetros

Distancia

pulgadas

Distancia

pies

1.5 rotación

½ rotaciones

3 segundos

270 grados

90 grados

7 rotaciones

10 segundos

5 rotaciones

¿Motor grande?

Un servomotor es un motor

eléctrico que puede ser

controlado tanto en

velocidad como en

posición.

Es posible modificar un

servomotor para obtener

un motor de corriente

continúa que, sí bien ya no

tiene la capacidad de

control del servo, conserva

la fuerza, velocidad y baja

inercia que caracteriza a

estos dispositivos.


Sexto Grado

Matemáticas

Bloque III

Problemas que impliquen

conversión de unidades.

Actividad 7. Ángulos

Objetivo

Realizar giros con diferentes ángulos.


Conocer los nombres de los diferentes ángulos y rectas.


Programa al robot educador para que avance y

después gire formando diferentes ángulos.

Actividad:

1.- Encuentra los diferentes rangos según corresponda.

Ángulo agudo

Rango:_____________________

Ángulo recto:

Rango:_____________________

Ángulo obtuso:

Rango:_____________________

Ángulo cóncavo:

Rango:_____________________

¿Consejo?

El bloque Mover la

dirección puede impulsar

el robot hacia adelante,

hacia atrás, hacerlo girar o

detenerse. Puede ajustar la

dirección para hacer que

el robot se mueva en

dirección recta, gire en

arcos o haga giros

cerrados.

Los vehículos robot con

dos motores de impulso

también pueden

controlarse con el bloque

Mover tanque. El bloque

Mover tanque es similar al

bloque Mover la dirección,

pero tiene una forma

distinta de controlar los

giros.


Sexto Grado

Matemáticas

Bloque I

Hacia donde mires hay líneas

y ángulos.

Objetivo

Conocer los diferentes tipos de triángulos.


Clasificar triángulos respecto a sus lados.


Programa al robot educador para que recorra las figuras de los

siguientes triángulos.

Actividad 8. Triángulos

¿Encendido por segundos?

Enciende ambos motores

por el número de

segundos especificado en

la entrada Segundos.

Puedes controlar la

velocidad y la dirección

del robot con las entradas

Potencia y Dirección. Use

Detener al final para

detener el robot

exactamente después del

número especificado de

segundos.


Quinto Grado

Matemáticas

Bloque V

Los triángulos.

Objetivo

Conocer los elementos de la circunferencia.


Trazar círculos, circunferencias y algunos de sus elementos

(diámetro, centro, radio) para resolver problemas.


Programa al robot educador para que recorra las siguientes

circunferencias.

Programa:

1.- Programa el robot para que recorra una circunferencia con 10

cm de radio.

2.- Programa al robot para que recorra una circunferencia cuyo

diametro sea el segmento 𝐴𝐵̅̅ ̅̅

Actividad 9. Circunferencia I

¿Consejo?

La entrada Dirección

acepta un número entre -

100 y 100. Un valor de 0

(cero) hará que el robot se

impulse en línea recta. Un

número positivo (mayor a

cero) hará que el robot

gire hacia la derecha, y un

número negativo hará que

el robot gire hacia la

izquierda.

Para giros muy cerrados,

uno de los motores

marchará en reversa.


Sexto Grado

Matemáticas

Bloque I

La circunferencia y sus

elementos.

Objetivo

Conocer las unidades del perímetro y área.


Analiza la relación entre el perímetro y área e identifica las

medidas para expresar cada uno.


En esta práctica vamos hacer que nuestro robot trace el siguiente

triángulo para calcular su área y perimetro.

Contesta:

1.- ¿Cuál es el perímetro del triángulo?

_______________________

2.- ¿Cuál es el área del triángulo?

_______________________

3.- Programa al robot para que dibuje un triángulo con un

perímetro de 50 cm.

4.- Cálcula el área del triángulo de 50 cm. que programaste.

_______________

Actividad 10. Áreas y Perímetros I

¿Mover tanque?

El bloque Mover tanque

puede impulsar un robot

hacia adelante, hacia

atrás, hacerlo girar o

detenerse. Use el bloque

Mover tanque para

vehículos robot que

tengan dos motores

grandes, con un motor que

impulse el lado izquierdo

del vehículo y otro que

impulse el lado derecho.

Puede hacer que los dos

motores vayan a distintas

velocidades o en

diferentes direcciones para

que el robot gire.


Quinto Grado

Matemáticas

Bloque I

¿Soy un triángulo o un

cuadrilátero¿

40 cm

34.6

cm

Objetivo

Conocer las unidades del perímetro y área.


Analiza la relación entre el perímetro y área e identifica las

medidas para expresar cada uno.


En esta práctica vamos hacer que nuestro robot trace el siguiente

cuadrado para calcular su área y perimetro.

Actividad:

Programa a tu robot para que dibuje el siguiente cuadrado.

1.- ¿Cuál es el perímetro del cuadrado?

_______________________

2.- ¿Cuál es el área del cuadrado?

_______________________

3.- ¿Qué perímetro resultará si un lado del cuadrado recorre 4

rotaciones?

______________________

4.- ¿Qué área resultará si un lado del cuadrado recorre 6

segundos?

______________________

Actividad 11. Área y Perímetro II

¿Consejo?

Use el bloque Mover la

dirección para vehículos

robot que tengan dos

motores grandes, con un

motor que impulse el lado

izquierdo del vehículo y

otro que impulse el lado

derecho. El bloque Mover

la dirección controlará

ambos motores al mismo

tiempo.

Asegúrese de que con el

robot orientado hacia

"adelante", el motor del

lado izquierdo sea el

primero en la lista del

Selector de puerto. De otra

forma, el robot girará en la

dirección incorrecta.


Quinto Grado

Matemáticas

Bloque I

¿Soy un triángulo o un

cuadrilátero¿

58 cm

58 cm

Objetivo

Conocer elementos de la circunferencia.


Traza cÍrculos, circunferencias y algunos de sus elementos

(diámetro, centro, radio) para resolver problemas.


Programa al robot para que dibuje la siguiente circunferencia.

Actividad:

1.- Programa a tu robot para que dibuje una circunferencia.

2.- ¿Cuánto mide el diámetro?.

Diámetro = _______ cm.

3.- ¿Cuánto mide el radio?

Radio = ____________ cm.

4.- ¿Cuánto mide su perímetro?

Perímetro:________ cm.

5.- ¿Cuánto mide su área?

Área = ________ cm²

Actividad 12. Circunferencia II

¿ Dirección del motor?

Puede cambiar la

dirección de rotación

normal del motor con el

bloque Invertir motor. Si la

dirección de un motor se

invierte, el efecto de los

niveles de potencia

positivos y negativos será el

opuesto al mencionado.


Sexto Grado

Matemáticas

Bloque I

La circunferencia y sus

elementos.

Objetivo

Programar una canción en el robot.


Reconocer auditivamente las notas musicales de la escala mayor

y ubicarlas en el pentagrama.


Programa al robot para que al identificar el color rojo, reproduzca

una canción.

Actividad:

1.- Coloca el sensor de color a tu robot.

2.- Busca en las notas para piano de tu canción favorita y

programa el robot.

Himno a la alegría

Ludwig van Beethoven (1770-1827)

Actividad 13. Música

Sensor de color

Puede medir el color o la

intensidad de la luz y

obtener una salida

numérica. También puede

comparar los datos del

sensor con un valor de

entrada y obtener una

salida lógica (Verdadera o

Falsa).


Sexto Grado

Educación Artística

Bloque III

El secreto está en la clave.

Catalogo robótica primaria

Documents

Transcript of Catalogo robótica primaria