Catálogo Psicología y Educación 2011-2012. Alianza Editorial

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El presente catálogo se organiza en dos partes:

La primera incluye las novedades y las nuevas ediciones de los títulos de

nuestro fondo, así como las próximas publicaciones.

En la segunda parte aparecen articulados en distintas subáreas y orde-

nados alfabéticamente todos aquellos títulos de nuestro catálogo general

que tienen relación con cada una de ellas. Se incluyen una serie de datos

de utilidad tanto para el profesional como para el lector interesado.

Para cualquier consulta, pueden comunicarse con nosotros mediante co-

rreo electrónico: [email protected]

www.alianzaeditorial.es

Índice

Novedades y nuevas ediciones 4

Próximas publicaciones 7

Referencia. Textos introductorios 9

Psicología cognitiva. Ciencia cognitiva 9

Psicología del lenguaje 10

Educación y desarrollo 10

Competencias en educación 12

Psicología social 13

Clásicos. Historia de la Psicología 14

Metodología y análisis de datos 14

Psicología clínica y de la personalidad. Diferencias individuales 14

Psicología y Biología. Neurociencias 16

Obras de Sigmund Freud 17

Psicoanálisis 17

4 Novedades y nuevas ediciones

17 x 24 cm; 304 páginas; rústicaCód.: 3491148. ISBN: 978-84-206-6942-7Manuales ı Psicología de la educación

Richard E. Mayer es profesor de Psicología en la Universidad de California, Santa Barbara.

Michael Anderson es profesor de Neurociencia cognitiva en Univesity of St. Andrews en Escocia.

Los autores son profesores del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Valencia.

¿Cómo aprenden las personas? ¿Cómo podemos facilitar su aprendizaje de tal forma que les permita usar lo ya aprendido para resolver nuevos problemas que no habían visto antes? Estas preguntas, en apariencia simples, han preocupado a los educadores e investigadores desde hace más de 100 años, y en años recientes se han producido avances significativos en el intento de responderlas. En los últimos veinticinco años se ha incrementado la investigación en educación dando lugar a importantes avances en nuestro entendimiento del aprendizaje escolar.

Introducción amplia, accesible y atractiva al campo de la memoria humana y el aprendizaje. Escrito pensando en los alumnos analiza las características básicas de los diferentes sistemas de memoria y cómo funcionan: la organización de la memoria, la forma en que almacenamos nuestro conocimiento del mundo, el olvido intencional, la recuperación de la memoria, la amnesia, la memoria en niños y en personas de edad avanzada… Excelente texto sobre Psicología de la memoria para estudios de grado con autores de reconocido prestigio en el ámbito de la memoria humana.

Alan Baddeley es una figura destacada en Psicología cognitiva y experto investigador en el estudio de la memoria.

Michael Eysenck es profesor en el Departamento de Psicología de la Royal Holloway University de Londres.

Este manual pretende facilitar la formación de los profesores de Educación Secundaria en cuanto a los aspectos psicológicos de la enseñanza y a las aportaciones de la Psicología del desarrollo a ella. Para conseguir esos objetivos, se parte de una perspectiva estrictamente psicológica, dado que el interés consiste en aclarar qué aspectos de la mente y del comportamiento de los estudiantes y de los profesores son relevantes para entender y mejorar el proceso de aprender y enseñar, que es el núcleo de las situaciones educativas.

Richar E. MayerAprendizaje e Instrucción

Alan Baddeley, Michael Eysenck y Michael AndersonMemoria

Eduardo Vidal-Abarca, Rafael García y Francisco PérezAprendizaje y desarrollo de la personalidad

17 x 24 cm; 816 páginas; rústicaCód.: 3491142. ISBN: 978-84-206-8466-6Manuales ı Psicología de la educación

17 x 24 cm; 488 páginas; rústicaCód.: 3491146. ISBN: 978-84-206-6943-4Manuales ı Psicología clínica

Novedades y nuevas ediciones 5

Francisco Mora es catedrático de Fisiología Humana en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid.

Amparo Belloch es catedrática de Psicopatología en la Universidad de Valencia, y Elena Cabedo y Carmen Carrió son psicólogas clínicas y trabajan en dos Centros de Salud Mental de Valencia.

Esta obra revisa los procesos implicados en el desarrollo socioemocional y de la personalidad. Por su especial relevancia se abordan en primer lugar el desarrollo del sentimiento de seguridad (apego) y de la competencia emocional, su impacto en la vida de las personas y los programas de intervención de probada eficacia. A continuación se exponen los diversos enfoques sobre la moralidad, describiéndose también el desarrollo de las conductas prosocial y agresiva. El capítulo sobre la personalidad revisa los estudios actuales acerca de su estructura y cambios en los principales rasgos temperamentales y disposicionales, así como el desarrollo del autoconcepto, de la autoestima y del rol de género.

José Cantón y M.ª del Rosario Cortés son profesores titulares en el Departamento

¿Por qué si el cerebro humano actual tiene una conformación anatómica idéntica a la del hombre de hace unos 15.000 años se tardó tanto en alumbrar la idea de Dios? ¿Se debe esta idea a Moisés? ¿Existió realmente Moisés? ¿Han contribuido las enfermedades mentales a consolidar las ideas sobre Dios? Si en esos tiempos hubiese habido la medicación antiepiléptica de nuestros días, ¿hubiera sido Pablo de Tarso san Pablo y, sin su enfermedad, hubiera existido el cristianismo? ¿De dónde arrancan las concepciones de lo sobrenatural? ¿Qué es el pensamiento mágico? ¿Está Dios en el mundo real? ¿Qué es la realidad?

El Trastorno Obsesivo-Compulsivo (TOC) es una condición clínica heterogénea, a menudo incapacitante, y que difiere de otros trastornos de ansiedad tanto por su complejidad como por las necesidades específicas de tratamiento que requiere. La Psicología clínica ha desarrollado tratamientos específicos para el TOC cuyo componente esencial es la Exposición con Prevención de Respuesta. Sin embargo, sólo una parte de las personas consigue la recuperación absoluta. Y la investigación psicológica de orientación cognitiva ha propuesto centrar el tratamiento del TOC en el tratamiento cognitivo. En este texto se explica cómo aplicar el tratamiento cognitivo para el TOC, tal y como las autoras lo vienen haciendo en su práctica clínica.

José Cantón, M.ª del Rosario Cortés y David CantónDesarrollo socioafectivo y de la personalidad

Francisco MoraEl dios de cada unoPor qué la neurociencia niega la existencia de un dios universal

Amparo Belloch, Elena Cabedo y Carmen CarrióTOC Obsesiones y compulsionesTratamiento cognitivo

de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Granada.

David Cantón es profesor en el Departamento de Psicología de la Universidad de Cádiz.

17 x 24 cm; 336 páginas; rústicaCód: 3491153. ISBN: 978-84-206-5264-1Manuales ı Psicología de la educación

15,5 x 23 cm; 296 páginas; rústicaCód.: 3492424. ISBN: 978-84-206-8321-8Ensayo ı Neurociencia

15,5 x 23 cm; 408 páginas; rústicaCód.: 3492423. ISBN: 978-84-206-8319-5Ensayo ı Psicología clínica

6 Novedades y nuevas ediciones

Fernando Molero Alonso es profesor titular de Psicología Social en la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED).

José Francisco Morales es catedrático de Psicología Social en la UNED.

Los autores son profesionales de prestigio en el ámbito de la Psicología y en el de la Medicina.

AAIDD. Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo.

Este libro no relata la vida de líderes famosos o describe la manera de alcanzar la excelencia en el liderazgo. El enfoque adoptado basa sus contenidos en datos respaldados por investigaciones científicas recientes y relevantes, basadas en el bagaje teórico y empírico acumulado por la Psicología social y organizacional durante las últimas décadas. Se aborda el liderazgo carismático, el liderazgo de los emprendedores, los aspectos transculturales del liderazgo, el liderazgo político y el liderazgo femenino, entre otras cuestiones de plena actualidad. Y se hace referencia al carácter grupal del liderazgo: un líder no puede existir sin seguidores y cualquier estudio de liderazgo estará incompleto si no se tiene en cuenta este hecho.

La teoría de la activación conductual señala que la mayoría de las conductas humanas clínicamente relevantes son una función del refuerzo positivo, y que cuando éste se reduce, se pierde, o se disminuye crónicamente aparece la depresión.

Este libro aclara los fundamentos teóricos y las características prácticas de la activación conductual, integrando varias técnicas en un conjunto unificado eficiente y efectivo. Este texto esboza conceptos conductuales usando términos sencillos y ejemplos, de manera que los terapeutas puedan ver la utilidad y el valor práctico de este enfoque. Una guía esencial para los estudiantes, terapeutas nuevos y clínicos experimentados que quieran saber más sobre qué es lo que hace de la activación conductual una forma distintiva de terapia cognitivo-conductual.

El concepto de discapacidad intelectual (DI) ha evolucionado durante las dos últimas décadas, lo que ha supuesto un avance en la comprensión del proceso de discapacidad en las personas y su mejora. En esta nueva edición se han tenido en cuenta varios aspectos: operativizar mejor el sistema de clasificación; simplificar el modelo de apoyos presentado; exponer el concepto DI de una manera más detallada en relación con las personas que tienen DI y puntuaciones de CI más altas; aclarar errores de medida relevantes; desarrollar medidas más válidas de habilidades adaptativas conceptuales, sociales y prácticas; e interpretar más a fondo la investigación publicada sobre diagnóstico, clasificación y planificación de apoyos individualizados.

Fernando Molero y José Fco. Morales (coords.)Liderazgo: hecho y ficciónVisiones actuales

Jonathan W. Kanter, Andrew M. Busch y Laura C. RuschActivación conductualRefuerzos positivos ante la depresión

AAIDDDiscapacidad intelectual Definición, clasificación y sistemas de apoyo. Undécima edición

15,5 x 23 cm; 304 páginas; rústicaCód.: 3492431. ISBN: 978-84-206-5124-8Ensayo ı Psicología de la educación



Próximas publicaciones 7

Richard Layard es profesor de Economía en la London School of Economics.

Judy Dunn es profesora de Psicología del Desarrollo en el Institute of Psychiatry, King’s College, de Londres.

Marino Pérez Álvarez es catedrático de Psicología de la Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos en la Universidad de Oviedo.

Este libro trata de las experiencias de los niños en la infancia. Trata sobre todos los niños, no sobre un grupo escogido, y está escrito para todos nosotros, sea cual sea nuestra vocación. La infancia está cambiando rápidamente, y tenemos la obligación de intentar comprender este cambio y afrontarlo de una manera positiva. Este libro plasma los resultados de una investigación llevada a cabo en Reino Unido sobre las condiciones de la infancia y es una contribución de inestimable valor para nuestra forma de entender la infancia.

El cerebro se ha convertido en el centro de explicación de los asuntos humanos. De pronto, es como si todo dependiera del cerebro y no fuéramos más que un montón de neuronas. La Neurociencia ha llegado a ser la ciencia reina, con la complicidad de las ciencias sociales, de las humanidades y de la filosofía. El mayor conocimiento que se tiene hoy del cerebro, ¿se corresponde con un mayor y mejor conocimiento de asuntos como los trastornos psicológicos, el yo, la libertad, el amor, la ética, la justicia, la economía, etc.? ¿No será, después de todo, el cerebro-centrismo una moda, un mito y una ideología?

Richard Layard y Judy DunnUna buena infanciaEn busca de valores en una época competitiva

Marino Pérez ÁlvarezEl mito del cerebro creadorCuerpo, conducta y cultura

Junio 201115,5 x 23 cm; rústicaEnsayo ı Psicología de la educación

Mayo 201115,5 x 23 cm; 240 páginas; rústicaCód.: 3492434. ISBN: 978-84-206-5265-5Ensayo ı Psicología de la personalidad

Anthony Back es profesor de Medicina en la Universidad de Washington.

Rober Arnold es profesor en la Universidad de Pittsburg.

James Tulsky es profesor en la Duke University en Dirham.

Los médicos que atienden a enfermos en peligro de muerte se enfrentan a retos complicados a la hora de comunicar malas noticias. Los pacientes y sus familias pueden reaccionar con tristeza, angustia, rabia o negación. Este libro define las tareas de comunicación específicas necesarias para hablar con pacientes cuya vida está en peligro y con sus familiares: la comunicación de malas noticias, el cambio a cuidados paliativos, la discusión sobre los tratamientos especiales que quiere o no quiere el enfermo al final de su vida, o sobre las indicaciones dadas en el testamento vital, o bien el tratamiento de temas espirituales o religiosos.

Anthony Back, Robert Arnold y James TulskyComunicación con pacientes gravemente enfermosHonestidad, empatía y esperanza

Marzo 201215,5 x 23 cm; rústicaEnsayo ı Psicología clínica

8 Próximas publicaciones

Próximamente

Francisco MoraEl cerebro no está diseñado para alcanzar la felicidadAbril 201215,5 x 23 cm; rústica Ensayo ı Neurociencia

Todo el mundo habla de la felicidad. Todo el mundo quiere ser feliz. Pero… ¿qué es la felicidad? Desde los pensadores clásicos, griegos y romanos y los filósofos del mundo oriental junto con todas las religiones, grandes y pequeñas, todos han incluido esa idea como eje central para crear valores y normas con las que instrumentar la conducta humana, tanto aquí en la Tierra como allá donde la mirada no alcanza. ¿Es posible después de casi 5.000 años de andadura pensante decir hoy algo nuevo acerca de la feli-cidad? La Neurociencia está apuntando una visión nueva que permite un punto de vista menos de «opinión» (como diría Platón) y más de «razón y emoción» como apuntaría la Neurociencia Cognitiva actual.

Francisco Mora es catedrático de Fisiología Humana en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid

Gema Paniagua y Jesús PalaciosEducación infantil. Respuesta educativa a la diversidadSegunda edición actualizada

Septiembre 201215,5 x 23 cm; rústica Ensayo ı Psicología de al educación

Los autores actualizan en esta nueva edición un texto de gran im-pacto en la comunidad educativa como herramienta imprescindi-ble para pensar y trabajar en educación infantil de forma cercana, interactiva y fuertemente personalizada. Frente al estilo educativo de «todos haciendo lo mismo al mismo tiempo», las propuestas de este libro están marcadas por el activo tratamiento educativo de la diversidad en educación infantil.Gema Paniagua es psicóloga en los Equipos de Atención Temprana de la Comunidad de Madrid.

Jesús Palacios es catedrático de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Uni-versidad de Sevilla.

Steven PinkerEl instinto del lenguaje. Cómo la mente crea el lenguajeEdición actualizada

Abril 201215,5 x 23 cm; rústica Ensayo ı Psicología clínica

En este texto clásico, el autor, experto mundial en lenguaje y mente, explica con lucidez todo lo que siempre quisimos saber sobre el lenguaje: cómo funciona, cómo se aprende en la infancia, cómo cambia, cómo lo gestiona el cerebro y cómo evoluciona. Esta edición incluye una puesta al día en los avances en la ciencia del lenguaje desde la primera edición.

«El lenguaje es un instinto humano ensartado en nuestro cerebro por la evolu-ción, como tejer telarañas para la araña o el ultrasonido para el murciélago».

Steve Pinker, eminente psicólogo experimental norteamericano, es profesor de Psi-cología en la Universidad de Harvard.

Referencia. Textos introductorios ı Psicología cognitiva 9

Referencia Textos introductorios

M.ª Dolores Avia (coord.)Cartas a un joven psicólogoSegunda edición11 x 17,5 cm; 256 págs.; rústica Cód.: 3463616. ISBN: 978-84-206-5988-6Edición de bolsillo

Gillian Butler y Freda McManusBreve introducción a la psicología11 x 17,5 cm; 200 págs.; rústica Cód.: 3463605. ISBN: 978-84-206-3978-9Edición de bolsillo

Juan A. García Madruga y Sergio MorenoConceptos fundamentales de psicología12 x 17 cm; 134 págs.; rústica Cód.: 3495010. ISBN: 978-84-206-8750-6

Richard L. Gregory (dir.)Diccionario Oxford de la mente15,5 x 23 cm; 362 págs.; cartoné. Cód.: 3421048. ISBN: 978-84-206-5246-7

Nicholas HumphreyLa mirada interior11 x 17,5 cm; 184 págs.; rústica Cód.: 3463610. ISBN: 978-84-206-3766-2Edición de bolsillo

George A. MillerIntroducción a la psicología11 x 17,5 cm; 504 págs.; rústica Cód.: 3463621. ISBN: 978-84-206-6227-5Edición de bolsillo

José Luis PinillosPrincipios de psicología13 x 20 cm; 734 págs.; rústica Cód.: 3412100. ISBN: 978-84-206-6227-5

Ken RichardsonPara comprender la psicología11 x 18 cm; 208 págs.; rústica Cód.: 3401554. ISBN: 978-84-206-0554-8Edición de bolsillo

Psicología cognitiva Ciencia cognitiva

Luis AguadoEmoción, afecto y motivaciónUn enfoque de procesos17 x 24 cm; 432 págs., rústicaCód.: 3491098. ISBN: 978-84-206-4267-3

Alan Baddeley, Michael W. Eysenck y Michael C. Anderson Memoria 17 x 24 cm; 488 págs.; rústicaCód.: 3491146. ISBN: 978-84-206-6943-4

Jerome BrunerAcción, pensamiento y lenguajeCompilación de José Luis Linaza17,5 x 23 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3429002. ISBN: 978-84-206-6502-3

Actos de significadoMás allá de la revolución cognitivaCompilación de José Luis Linaza15,5 x 23 cm; 168 págs.; rústica Cód.: 3492312. ISBN: 978-84-206-4812-5

Roger H. Bruning, Gregory J. Schraw y Royce R. RonningPsicología cognitiva e instrucción17 x 24 cm; 552 págs.; rústica Cód.: 3491076. ISBN: 978-84-206-8673-8

Mario Carretero y Juan A. García Madruga (comps.)Lecturas de psicología del pensamiento17,5 x 24 cm; 456 págs.; rústica Cód.: 3429001. ISBN: 978-84-206-6501-6

Mario Carretero y Mikel AsensioPsicología del pensamientoSegunda edición17 x 24 cm; 424 págs.; rústicaCód.: 3491119; ISBN: 978-84-206-8319-1

Mario Carretero, Jesús Palacios y Álvaro Marchesi (comps.)Psicología evolutiva2. Desarrollo cognitivo y social del niño17 x 24 cm; 488 págs.; rústica Cód.: 3491032. ISBN: 978-84-206-8181-8

Psicología evolutiva3. Adolescencia, madurez y senectud17 x 24 cm; 368 págs.; rústica Cód.: 3491033. ISBN: 978-84-206-8182-5

Douwe DraaismaLas metáforas de la memoriaUna historia de la mente13 x 20 cm; 288 págs.; rústica Cód.: 3492013. ISBN: 978-84-206-7926-6

Por qué el tiempo vuela cuando nos hacemos mayoresCómo la memoria resideña nuestro pasado15,5 x 23 cm; 328 págs.; rústica Cód.: 3492294. ISBN: 978-84-206-4324-3

11 x 17,5 cm; 408 págs.; rústicaCód.: 3463623. ISBN: 978-84-206-4960-3Edición de bolsillo

Robin DunbarEl miedo a la ciencia11 x 17,5 cm; 336 págs.; rústica Cód.: 3463603. ISBN: 978-84-206-3968-0Edición de bolsillo

Jerry A. FodorEl lenguaje del pensamiento17,5 x 24 cm; 232 págs.; rústica Cód.: 3429006. ISBN: 978-84-206-6506-1

Hans G. FurthEl conocimiento como deseo15,5 x 23 cm; 200 págs.; rústica Cód.: 3429504. ISBN: 978-84-206-7704-0

Annette Karmiloff-SmithMás allá de la modularidad15,5 x 23 cm; 296 págs.; rústica Cód.: 3429511. ISBN: 978-84-206-7711-8

Jean Khalfa (ed.)¿Qué es la inteligencia?15,5 x 23 cm; 216 págs.; rústica Cód.: 3429515. ISBN: 978-84-206-7715-6

Alex KozulinLa psicología de Vygotski15,5 x 23 cm; 296 págs.; rústica Cód.: 3429509. ISBN: 978-84-206-7709-5

Richard E. MayerEl futuro de la psicología cognitiva17,5 x 24 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3429007. ISBN: 978-84-206-6507-8

George A. MillerLenguaje y habla17,5 x 24 cm; 208 págs.; rústica Cód.: 3429004. ISBN: 978-84-206-6504-7

Enric Munar, Jaume Roselló y Antonio Sánchez-CabacoAtención y percepción17 x 24 cm; 712 págs.; rústica Cód.: 3491043. ISBN: 978-84-206-8692-9

Donald A. NormanEl aprendizaje y la memoria17,5 x 24 cm; 168 págs.; rústica Cód.: 3429005. ISBN: 978-84-206-6505-4

Alberto OliverioLa memoria11 x 17,5 cm; 216 págs.; rústica Cód.: 3463606. ISBN: 978-84-206-3945-1Edición de bolsillo

Aníbal PuenteLos orígenes del lenguaje11 x 17,5 cm; 336 págs.; rústicaCód.: 3463617. ISBN: 978-84-206-6003-5Edición de bolsillo

10 Psicología cognitiva ı Psicología del lenguaje ı Educación y desarrollo

Ken RichardsonModelos de desarrollo cognitivo15,5 x 23 cm; 296 págs.; rústica Cód.: 3492183. ISBN: 978-84-206-6769-0

Ángel RivièreObjetos con mente15,5 x 23 cm; 248 págs.; rústica Cód.: 3429502. ISBN: 978-84-206-7702-6

José María Ruiz VargasLa memoria humana15,5 x 23 cm; 328 págs.; rústica Cód.: 3429510. ISBN: 978-84-206-7710-1

Psicología de la memoria17,5 x 24 cm; 464 págs.; rústica Cód.: 3429035. ISBN: 978-84-206-6535-1

David E. Rumelhart, J. L. McClelland y el Grupo PDPIntroducción al procesamiento distribuido en paralelo17,5 x 24 cm; 380 págs.; rústica Cód.: 3429037. ISBN: 978-84-206-6537-5

Antonio Sánchez-Cabaco, José María Arana Martínez y Antonio Crespo LeónPrácticas de psicología de la memoria 17 x 24 cm; 344 págs.; rústica Cód.: 3491056. ISBN: 978-84-206-8718-9

Antonio Sánchez-Cabaco, M.ª Soledad Beato Gutiérrez (coords.)Psicología de la memoriaÁmbitos aplicados17 x 24 cm; 264 págs.; rústica Cód.: 3491068. ISBN: 978-84-206-8644-8

Carlos SantamaríaIntroducciónal razonamiento humano15,5 x 23 cm; 224 págs.; rústica Cód.: 3429516. ISBN: 978-84-206-7716-3

Stuart SutherlandIrracionalidadEl enemigo interior11 x 18 cm; 392 págs.; rústica Cód.: 3401819. ISBN: 978-84-206-0819-8Edición de bolsillo

Psicología del lenguaje

Jean AitchisonEl mamífero articulado15,5 x 23 cm; 404 págs.; rústica Cód.: 3429507. ISBN: 978-84-206-7707-1

Noam ChomskyEl conocimiento del lenguaje13 x 20 cm; 328 págs.; rústica Cód.: 3412610. ISBN: 978-84-206-2610-9

Eric H. LennebergFundamentos biológicos del lenguaje13 x 20 cm; 544 págs.; rústica Cód.: 3412114. ISBN: 978-84-206-2114-2

George A. MillerLenguaje y habla17,5 x 24 cm; 208 págs.; rústica Cód.: 3429004. ISBN: 978-84-206-6504-7

Steven PinkerEl instinto del lenguajeCómo crea el lenguaje la mente15,5 x 23 cm; 536 págs.; rústicaCód.: 3492138. ISBN: 978-84-206-6732-4

Michael StubbsAnálisis del discurso17,5 x 24 cm; 264 págs.; rústica Cód.: 3429020. ISBN: 978-84-206-6520-7

Francisco Valle, Fernando Cuetos y José Manuel Igoa (eds.)Lecturas de Psicolingüística1. Comprensión y producción del lenguaje17,5 x 24 cm; 416 págs.; rústica Cód.: 3429033. ISBN: 978-84-206-6533-7

Lecturas de Psicolingüística2. Neuropsicología cognitiva del lenguaje17,5 x 24 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3429034. ISBN: 978-84-206-6534-4

Manuel de Vega, Manuel Carreiras y Manuel Gutiérrez-CalvoLectura y comprensiónUna perspectiva cognitiva17,5 x 24 cm; 272 págs.; rústica Cód.: 3429029. ISBN: 978-84-206-6529-0

Educación y desarrollo

Pere Amorós y Jesús PalaciosAcogimiento familiar15,5 x 23 cm; 280 págs.; rústicaCód.: 3492259. ISBN: 978-84-206-4593-3

Pere Amorós, Margarita Bartolomé, Marta Sabariego y Javier de SantosConstruyendo futuroLas personas mayores: una fuerza social emergente15,5 x 23 cm; 270 págs.; rústicaCód.: 3492311. ISBN: 978-84-206-4811-8

Diane Baumgart, Jeanne Johnson y Edwin HelmstetterSistemas alternativos de comunicación para personas con discapacidad17,5 x 24 cm; 224 págs.; rústica Cód.: 3429041. ISBN: 978-84-206-6541-2

Ben S. BradleyConcepciones de la infancia15,5 x 23 cm; 280 págs.; rústica Cód.: 3429506. ISBN: 978-84-206-7706-4

Peter Bryant y Lynette BradleyProblemas infantiles de lectura15,5 x 23 cm; 168 págs.; rústica Cód.: 3429519. ISBN: 978-84-206-7719-4

José Cantón Duarte y M.ª Rosario Cortés ArboledaEl apego del niñoa sus cuidadoresEvaluación, antecedentes y consecuencias para el desarrollo13 x 20 cm; 320 págs.; rústica Cód.: 3494039. ISBN: 978-84-206-5763-9

José Cantón Duarte, M.ª Rosario Cortés Arboleda y David Cantón CortésDesarrollo socioafectivo y de la personalidad17 x 24 cm; 336 págs.; rústicaCód.: 3491153; ISBN: 978-84-206-5264-1

Edward G. Carr, Len Levin y Gene McConnachieIntervención comunicativa sobre los problemas del comportamiento17,5 x 24 cm; 264 págs.; rústica Cód.: 3429043. ISBN: 978-84-206-6543-6

Educación y desarrollo 11

Mario Carretero, Jesús Palacios y Álvaro Marchesi (comps.)Psicología evolutiva3. Adolescencia, madurez y senectud17 x 24 cm; 368 págs.; rústica Cód.: 3491033. ISBN: 978-84-206-8182-5

Guy ClaxtonVivir y aprenderPsicología del desarrollo y del cambio en la vida cotidiana17,5 x 24 cm; 248 págs.; rústica Cód.: 3429019. ISBN: 84-206-6519-1

César Coll, Jesús Palacios y Álvaro Marchesi (comps.)Desarrollo psicológico y educación2. Psicología de la educación escolar15,5 x 23 cm; 720 págs.; rústica Cód.: 3491038. ISBN: 978-84-206-8685-1

Martin V. CovingtonLa voluntad de aprenderGuía para la motivación en el aula15,5 x 23 cm; 312 págs.; rústica Cód.: 3492161. ISBN: 978-84-206-6746-1

Cedric CullingfordEl prejuicio en los jóvenesDe la identidad individual al nacionalismo15,5 x 23 cm; 296 págs.; rústica Cód.: 3492203. ISBN: 978-84-206-3184-4

Ileana Enesco (coord.)El desarrollo del bebéCognición, emoción y afectividad17 x 24 cm; 272 págs.; rústica Cód.: 3491088. ISBN: 978-84-206-4319-9

Alfredo Fierro BardajíPersonalidad, persona, acciónUn tratado de psicología17 x 24 cm; 424 págs.; rústica Cód.: 3491078. ISBN: 978-84-206-8646-2

Paul L. HarrisLos niños y las emociones15,5 x 23 cm; 248 págs.; rústica Cód.: 3429508. ISBN: 978-84-206-7708-8

R. Peter HobsonEl autismo y el desarrollo de la mente15,5 x 23 cm; 296 págs.; rústica Cód.: 3429512. ISBN: 978-84-206-7712-5

Alvin E. HouseDSM-IV. El diagnóstico en la edad escolar15,5 x 23 cm; 288 págs.; rústica Cód.: 3492214. ISBN: 978-84-206-3907-9

Michael J. A. HoweLa capacidad de aprenderLa adquisición y desarrollo de habilidades13 x 20 cm; 208 págs.; rústica Cód.: 3494020. ISBN: 978-84-206-5741-7

Ana María López Fuentetaja y Ángeles Castro MassóAdolescenciaLímites imprecisos15,5 x 23 cm; 270 págs.; rústicaCód.: 3492334; ISBN: 978-84-206-4885-9

J. F. Lukas y K. SantiagoEvaluación educativaSegunda edición17 x 24 cm, 336 págs.; rústicaCód.: 3491132. ISBN: 978-84-206-8302-7

Álvaro MarchesiEl desarrollo cognitivo y lingüístico de los niños sordos17,5 x 24 cm; 336 págs.; rústica Cód.: 3429017. ISBN: 978-84-206-6517-7

Qué será de nosotros, los malos alumnos15,5 x 23 cm; 264 págs.; rústicaCód.: 3492255. ISBN: 978-84-206-4266-6

Controversiasen la educación española13 x 20 cm; 264 págs.; rústica Cód.: 3432322. ISBN: 978-84-206-6739-3

Sobre el bienestar de los docentes15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494301; ISBN: 978-84-206-8401-7

Álvaro Marchesi, Mario Carretero y Jesús Palacios (comps.)Psicología evolutiva1. Teoría y métodos17,5 x 24 cm; 472 págs.; rústica Cód.: 3429009. ISBN: 978-84-206-6509-2

Álvaro Marchesi, César Coll y Jesús Palacios (comps.)Desarrollo psicológico y educación3. Trastornos del desarrollo y necesidades educativas especiales17 x 24 cm; 536 págs.; rústica Cód.: 3491039. ISBN: 978-84-206-8686-7

Álvaro Marchesi, Elena MartínCalidad de la enseñanza en tiempos de cambio17 x 24 cm; 496 págs.; rústica Cód.: 3491003. ISBN: 978-84-206-8172-6

Álvaro Marchesi y Carlos Hernández Gil (coords.)El fracaso escolarUna perspectiva internacional15,5 x 23 cm; 336 págs.; rústica Cód.: 3492206. ISBN: 978-84-206-2955-1

Xus Martín, Josep M.ª Puig, María Padrós, Laura Rubio y Jaume TrillaTutoríaTécnicas, recursos y actividades15,5 x 23 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3492223. ISBN: 978-84-206-4172-0

Richard E. MayerAprendizaje e Instrucción 17 x 24 cm; 816 págs.; rústicaCód.: 3491142. ISBN: 978-84-206-8466-6

Linda C. Mayes y Donald J. CohenGuía para entender a tu hijo del Centro Yale de Estudios InfantilesUn desarrollo sano desde el nacimiento a la adolescencia19 x 23,5 cm; 654 págs.; cartoné. Cód.: 3432419. ISBN: 978-84-206-4159-1

J. Mehler y E. DupouxNacer sabiendoIntroducción al desarrollo cognitivo del hombre15,5 x 23 cm; 244 págs.; rústica Cód.: 3429505. ISBN: 978-84-206-7705-7

Mario de Miguel Díaz (coord.)Metodologías de enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competenciasOrientaciones para el profesorado universitario ante el espacio europeo de educación superior17 x 24 cm; 224 págs.; rústicaCód.: 3491104. ISBN: 84-206-4818-7

Carles Monereo e Isabel Solé (coords.)El asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional. Y constructivista17 x 24 cm; 536 págs.; rústicaCód.: 3491021. ISBN: 978-84-206-8194-8

Joseph D. NovakTeoría y prácticade la educación13 x 20 cm; 280 págs.; rústica Cód.: 3412330. ISBN: 978-84-206-2330-6

12 Educación y desarrollo ı Competencias en educación

Conocimiento y aprendizajeLos mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas17,5 x 24 cm; 320 págs.; rústica Cód.: 3492001. ISBN: 978-84-206-2901-8

Tim O’Brien y Dennis GuineyAtención a la diversidad en la enseñanza y el aprendizajePrincipios y práctica15,5 x 23 cm; 216 págs.; rústica Cód.: 3492207. ISBN: 978-84-206-3396-1

Rosario Ortega (coord.)Agresividad injustificada, bullying y violencia escolar 15,5 x 23 cm ; 416 págs. ; rústicaCód.: 3492406. ISBN 978-84-206-5461-4

Jesús Palacios, Álvaro Marchesi y Mario CarreteroPsicología evolutiva2. Desarrollo cognitivo y social del niño17 x 24 cm; 272 págs.; rústica Cód.: 3491032. ISBN: 978-84-206-8181-8

Jesús Palacios, Álvaro Marchesi y César CollDesarrollo psicológico y educación1. Psicología evolutiva17 x 24 cm; 672 págs.; rústica Cód.: 3491037. ISBN: 978-84-206-8684-4

Jesús Palacios y Gema PaniaguaEducación infantilRespuesta educativa a la diversidad 15,5 x 23 cm; 320 págs.; rústicaCód.: 3492271. ISBN: 978-84-206-4785-32

Miguel Pérez PereiraNuevas perspectivas en psicología del desarrolloUn enfoque histórico crítico15,5 x 23 cm; 280 págs.; rústica Cód.: 3429513. ISBN: 978-84-206-7713-2

Jean PiagetEstudios sobre lógica y psicología13 x 20 cm; 200 págs.; rústica Cód.: 3412318. ISBN: 978-84-206-2318-4

J. Piaget y G. ChoquetLa enseñanza de las matemáticas modernas13 x 20 cm; 408 págs.; rústica Cód.: 3412207. ISBN: 978-84-206-2207-1

Juan Ignacio PozoAprendices y maestrosLa psicología cognitiva del aprendizajeSegunda edición15,5 x 23 cm; 616 págs.; rústicaCód.: 3492349; ISBN: 978-84-206-8349-2

Luis Rico Romero y José Luis LupiáñezCompetencias matemáticas desde una perspectiva curricular15,5 x 23 cm; 368 págs.; rústicaCód.: 3494309. ISBN: 978-84-206-8409-3

María José Rodrigo y Jesús Palacios (coords.)Familia y desarrollo humano17 x 24 cm; 576 págs.; rústica Cód.: 3491004. ISBN: 978-84-206-8173-3

Álvaro MarchesiSobre el bienestar de los docentesCompetencias, emociones y valores15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494301. ISBN: 978-84-206-8401-7

Luis Rico Romero y José Luis LupiáñezCompetencias matemáticas desde una perspectiva curricular15,5 x 23 cm; 368 págs.; rústicaCód.: 3494309. ISBN: 978-84-206-8409-3

Ana Cañas, María Jesús Martín-Díaz y Juana NiedaCompetencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico La competencia científica15,5 x 23 cm; 144 págs.; rústicaCód.: 3494306. ISBN: 978-84-206-8406-2

Pilar Pérez Esteve y Felipe ZayasCompetencia en comunicación lingüística15,5 x 23 cm; 256 págs.; rústicaCód.: 3494308. ISBN: 978-84-206-8408-6

Jordi VivancosTratamiento de la información y competencia digital15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494303. ISBN: 978-84-206-8403-1

Elena Martín y Amparo MorenoCompetencia para aprender a aprender 15,5 x 23 cm; 176 págs.; rústicaCód.: 3494310. ISBN: 978-84-206-8410-9

Josep M.ª Puig Rovira y Xus Martín GarcíaCompetencia en autonomía e iniciativa personal15,5 x 23 cm; 192 págs.; rústicaCód.: 3494311. ISBN: 978-84-206-8411-6

Colección Competencias en Educación Dirigida por Álvaro Marchesi

Andrea GiráldezCompetencia cultural y artística15,5 x 23 cm; 128 págs.; rústicaCód.: 3494307. ISBN: 978-84-206-8407-9

José Antonio Marina y Rafael BernabeuCompetencia social y ciudadana15,5 x 23 cm; 160 págs.; rústicaCód.: 3494305. ISBN: 978-84-206-8405-5

Francisco de Asís BlasCompetencias profesionales en la formación profesional15,5 x 23 cm; 112 págs.; rústicaCód.: 3494304. ISBN: 978-84-206-8404-8

La nueva Ley de Educación aplicada a las diferentes materias curriculares

Educación y desarrollo ı Psicología social 13

Juan Francisco Romero y María José GonzálezPrácticas de comprensión lectoraEstrategias para el aprendizaje17 x 24 cm; 128 págs.; rústica Cód.: 3491064. ISBN: 978-84-206-8642-4

Alberto Rosa y Esperanza Ochaíta (comps.)Psicología de la ceguera17,5 x 24 cm; 400 págs.; rústica Cód.: 3429039. ISBN: 978-84-206-6539-9

Miguel Salas ParrillaCómo aprobar oposiciones11 x 17,5 cm; 264 págs.; rústica Cód.: 3463302. ISBN: 84-206-5804-9Edición de bolsillo

Cómo preparar exámenes con eficacia11 x 17,5 cm; 288 págs.; rústica Cód.: 3463303. ISBN: 978-84-206-6164-3Edición de bolsillo

Técnicas de estudio para Secundaria y UniversidadGuía para la motivación en el aula11 x 17,5 cm; 304 págs.; rústica Cód.: 3463300. ISBN: 978-84-206-3975-8Edición de bolsillo

Jesús Salinas, José Ignacio Aguaded y Julio Cabero (coords.)Tecnologías para la educaciónDiseño, producción y evaluación de medios para la formación docente17 x 24 cm; 320 págs.; rústica Cód.: 3491089. ISBN: 978-84-206-4188-1

Gonzalo Sampascual, Leandro Navas y Juan Luis CastejónFunciones del orientadoren Primaria y Secundaria13 x 20 cm; 176 págs.; rústica Cód.: 3494028. ISBN: 978-84-206-5747-9

Michael E. ThomsonDislexiaSu naturaleza, evaluación y tratamiento17,5 x 24 cm; 320 págs.; rústica Cód.: 3429038. ISBN: 978-84-206-6538-2

Juan Carlos Torrego (coord.)El plan de convivenciaFundamentos y recursos para su elaboración y desarrollo15,5 x 23 cm; 472 págs.; rústicaCód.: 3492366. ISBN: 978-84-206-6856-7

Juan Carlos Torrego y Juan Manuel MorenoConvivencia y disciplina en la escuelaEl aprendizaje de la democracia15,5 x 23 cm; 208 págs.; rústica Cód.: 3492322. ISBN: 978-84-206-4840-8

Esteban Torres, Elena Conde y Cristina RuizDesarrollo humano en la sociedad audiovisual17 x 24 cm; 232 págs.; rústica Cód.: 3491079. ISBN: 978-84-206-8645-5

Carme Triadó y Feliciano Villar (coords.)Psicología de la vejez17,5 x 24 cm; 454 págs.; rústica Cód.: 3491105. ISBN: 978-84-206-4819-4

Elliot Turiel, Ileana Enesco y Josetxu Linaza (comps.)El mundo social en la mente infantil17,5 x 24 cm; 440 págs.; rústica Cód.: 3429025. ISBN: 978-84-206-6525-9

Eduardo Vidal-Abarca, Rafael García Ros y Francisco Pérez Gléz. (eds.) Aprendizaje y desarrollo de la personalidad 17,5 x 24 cm; 304 págs.; rústicaCód.: 3491148. ISBN: 978-84-206-6942-7

Psicología social

María AmérigoSatisfacción residencialUn análisis psicológico de la vivienda y su entorno13 x 20 cm; 176 págs.; rústica Cód.: 3412823. ISBN: 978-84-206-2823-3

Michael ArgyleLa psicología de la felicidad11 x 18 cm; 368 págs.; rústica Cód.: 3401591. ISBN: 978-84-206-0591-3Edición de bolsillo

Psicología del comportamiento interpersonal13 x 20 cm; 264 págs.; rústica Cód.: 3412202. ISBN: 978-84-206-2202-6

Elliot AronsonEl animal socialIntroducción a la psicología social17 x 24 cm; 488 págs.; rústica Cód.: 3491041. ISBN: 978-84-206-8709-4

J. A. C. Brown Técnicas de persuasiónDe la propaganda al lavado de cerebro11 x 17,5 cm; 408 págs.; rústica Cód.: 3463614. ISBN: 978-84-206-5786-8Edición de bolsillo

Rupert BrownPrejuicioSu psicología social15,5 x 23 cm; 336 págs.; rústica Cód.: 3492006. ISBN: 978-84-206-2906-3

David M. BussLa evolución del deseoEstrategias del emparejamiento humano11 x 17,5 cm; 528 págs.; rústica Cód.: 3463613. ISBN: 978-84-206-5647-2Edición de bolsillo

Ana Calvo SastreLa animación socioculturalUna estrategia educativa para la participación17 x 24 cm; 172 págs.; rústica Cód.: 3491074. ISBN: 978-84-206-8694-3

Flora DavisLa comunicación no verbal11 x 17,5 cm; 272 págs.; rústica Cód.: 3463600. ISBN: 978-84-206-3954-3Edición de bolsillo

Jonan FernandezSer humano en los conflictosReflexión ética tras una vivencia directa en el conflicto vasco15,5 x 23 cm; 352 págs.; rústica Cód.: 3492307. ISBN: 978-84-206-4848-4

Vivir y convivir. Cuatro aprendizajes básicosUna búsqueda de lo humano para encontrarnos en lo universal15,5 x 23 cm; 248 págs.; rústicaCód.: 3492359. ISBN: 978-84-206-4881-1

Francisco Gil Rodríguez y Carlos María Alcover de la Hera (coords.)Introducción a la psicología de las organizaciones17 x 24 cm; 600 págs.; rústica Cód.: 3491084. ISBN: 978-84-206-3564-4

David HuertasViolenciaLa gran amenaza15,5 x 23 cm; 208 págs.; rústicaCód.: 3492327. ISBN: 978-84-206-4823-1

14 Historia de la Psicología ı Metodología y análisis de datos ı Psicología clínica

Florencio Jiménez Burillo y Juan Ignacio Aragonés (comps.)Introducción a la psicología ambiental17,5 x 24 cm; 480 págs.; rústica Cód.: 3429015. ISBN: 978-84-206-6515-3

Julio Lillo JoverErgonomía. Evaluación y diseño del entorno visual17 x 24 cm; 456 págs.; rústica Cód.: 3491058. ISBN: 978-84-206-8667-7

Fernando Molero y José Fco. Morales (coords.)Liderazgo: hecho y ficciónVisiones actuales15,5 x 23 cm; 304 págs.; rústicaCód.: 3492431; ISBN: 978-84-206-5124-8

James A. SchellenbergLos fundadores de la psicología socialS. Freud, G. H. Mead, K. Lewin, B. F. Skinner11 x 18 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3400848. ISBN: 978-84-206-1848-7Edición de bolsillo

Frans de WaalLa política de los chimpancés11 x 18 cm; 336 págs.; rústica Cód.: 3401610. ISBN: 978-84-206-0610-3Edición de bolsillo

Daniel Welzer-LangLa violencia doméstica a través de 60 preguntas y 59 respuestas 11 x 17,5 cm; 224 págs.; rústica Cód.: 3463619. ISBN: 978-84-206-6146-9Edición de bolsillo

Clásicos Historia de la

Psicología

Robert BurtonAnatomía de la melancolíaPrólogo de Alberto Manguel11 x 17,5 cm; 496 págs.; rústicaCód.: 3465686. ISBN: 978-84-206-6026-4Edición de bolsillo

José María López PiñeroDel hipnotismo a FreudOrígenes históricos de la Psicoterapia11 x 17,5 cm; 160 págs.; rústica Cód.: 3463612. ISBN: 978-84-206-7242-7Edición de bolsillo

Iván PávlovFisiología y psicología11 x 18 cm; 192 págs.; rústica Cód.: 3400151. ISBN: 978-84-206-1151-8Edición de bolsillo

Alberto Rosa, Juan Antonio Huertas y Florentino BlancoMetodología para la Historia de la Psicología17,5 x 24 cm; 224 págs.; rústica Cód.: 3429042. ISBN: 978-84-206-6542-9Edición de bolsillo

Metodología y análisis de datos

Paul Martin y Patrick BatesonLa medición del comportamiento13 x 20 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3412673. ISBN: 978-84-206-2673-4

M.ª Rosario Martínez Arias, M.ª José Hernández Lloreda y M.ª Victoria Hernández LloredaPsicometría17,5 x 24 cm; 488 págs.; rústica Cód.: 3491108. ISBN: 978-84-206-6406-4

Julian MeltzoffCrítica a la investigaciónPsicología y campos afines17 x 24 cm; 352 págs.; rústica Cód.: 3491059. ISBN: 978-84-206-8664-6

Alberto Rosa, Juan Antonio Huertas y Florentino BlancoMetodología para la Historia de la Psicología17,5 x 24 cm; 224 págs.; rústica Cód.: 3429042. ISBN: 978-84-206-6542-9

Psicología clínica y de la personalidad

Diferencias individuales

Suzanne Abraham y Derek Llewellyn-JonesAnorexia y bulimiaDesórdenes alimentarios11 x 17,5 cm; 440 págs.; rústica Cód.: 3462705. ISBN: 978-84-206-5958-9Edición de bolsillo

Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del DesarrolloDiscapacidad intelectualDefinición, clasificación y sistemas de apoyoUndécima edición15,5 x 23 cm; 352 págs.; rústicaCód.: 3492433. ISBN: 978-84-206-5262-7

M.ª Dolores Avia y Carmelo VázquezOptimismo inteligente11 x 17,5 cm; 312 págs.; rústica Cód.: 3463602. ISBN: 978-84-206-3962-8Edición de bolsillo

Simon Baron-CohenAutismo y Síndrome de Asperger15,5 x 23 cm ; 208 págs. ; rústicaCód.: 3492408. ISBN: 978-84-206-6941-0

Ramón BayésAfrontando la vida, esperando la muerte15,5 x 23 cm; 296 págs.; rústica Cód.: 3492303. ISBN: 978-84-206-4768-5

Lorraine Bell y Jenny RushforthSuperar una imagen corporal distorsionadaUn programa para personas con trastornos alimentarios15,5 x 23 cm; 248 págs.; rústicaCód.: 3492410. ISBN: 978-84-206-6970-0

Amparo Belloch, Elena Cabedo y Carmen CarrióTOC. Obsesiones y compulsionesTratamiento cognitivo15,5 x 23 cm; 408 págs.; rústicaCód.: 3492423. ISBN: 978-84-206-8319-5

Henry BergsonLa risaEnsayo sobre la simplificación de lo cómico11 x 17,5 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3464483. ISBN: 978-84-206-4928-3Edición de bolsillo

Jorge Castelló BlascoDependencia emocionalCaracterísticas y tratamiento15,5 x 23 cm; 272 págs.; rústica Cód.: 3492260. ISBN: 978-84-206-4725-8

Diane ChauvelotHistoria de la histeriaSexo y violencia en lo inconsciente15,5 x 23 cm; 216 págs.; rústica Cód.: 3492016. ISBN: 978-84-206-7953-2

Psicología clínica 15

Miguel Costa y Carmen SerratTerapia de parejas11 x 17,5 cm; 200 págs.; rústica Cód.: 3463601. ISBN: 978-84-206-3961-1Edición de bolsillo

A. Costecalde, I. Gárate-Martínez, D. Lachaud y C. TronoHacerse psicoanalistaLas formaciones de lo inconsciente13 x 20 cm; 176 págs.; rústica Cód.: 3492020. ISBN: 978-84-206-7930-3

Mónica DomínguezEl cáncer desde la mirada del niñoEdición de Ileana Enesco15,5 x 23 cm; 208 págs.; rústicaCód.: 3492397. ISBN 978-84-206-4968-9

H. J. EysenckLa rata o el divánConductismo frente a psicoanálisis11 x 18 cm; 184 págs.; rústica Cód.: 3400728. ISBN: 978-84-206-1728-2Edición de bolsillo

Uta FrithAutismoHacia una explicación del enigmaSegunda edición15,5 x 23 cm; 296 págs.; rústicaCód.: 3492256. ISBN: 978-84-206-4599-5

William N. GoldsteinIniciación a la psicoterapia13 x 20 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3494041. ISBN: 978-84-206-5767-7

Javier Gómez ZapiainApego y sexualidadEntre el vínculo afectivo y el deseo sexual15,5 x 23 cm; 360 págs.; rústicaCód.: 3492390. ISBN: 978-84-206-6858-1

Héctor González Pardo y Marino Pérez ÁlvarezLa invención de trastornos mentales¿Escuchando al fármaco o al paciente?15,5 x 23 cm; 352 págs.; rústicaCód.: 3492333. ISBN: 978-84-206-4866-8

Teresa Gutiérrez, Rosa M.ª Raich, David Sánchez y Joan Deus (coords.)Instrumentos de evaluación en psicología de la salud17 x 24 cm; 384 págs.; rústica Cód.: 3491083. ISBN: 978-84-206-4169-0

Francesca HappéIntroducción al autismo15,5 x 23 cm; 224 págs.; rústica Cód.: 3492320. ISBN: 978-84-206-4830-9

Alvin E. HouseDSM-IVEl diagnóstico en la edad escolar15,5 x 23 cm; 288 págs.; rústicaCód.: 3492214. ISBN: 978-84-206-3907-9

Carl G. JungLos complejos y el inconsciente11 x 17,5 cm; 352 págs.; rústica Cód.: 3463609. ISBN: 978-84-206-3935-2Edición de bolsillo

Jonathan W. Kanter, Andrew M. Busch y Laura C. RuschActivación conductualRefuerzos positivos ante la depresión15,5 x 23 cm; 224 págs.; rústicaCód.: 3492428; ISBN: 978-84-206-5119-4

Helen Singer KaplanLa nueva terapia sexual, 111 x 17,5 cm; 368 págs.; rústica Cód.: 3462703. ISBN: 978-84-206-4089-1Edición de bolsillo

La nueva terapia sexual, 211 x 17,5 cm; 400 págs.; rústica Cód.: 3462704. ISBN: 978-84-206-4090-7Edición de bolsillo

Peter LaurieLas drogasAspectos médicos, psicológicos y sociales11 x 18 cm; 208 págs.; rústica Cód.: 3400186. ISBN: 978-84-206-1186-0Edición de bolsillo

Alexander LowenLa depresión y el cuerpo11 x 17,5 cm; 312 págs.; rústica Cód.: 3463611. ISBN: 978-84-206-7204-5Edición de bolsillo

Maud MannoniEllas no saben lo que dicen15,5 x 23 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3492147. ISBN: 978-84-206-8666-0

Pilar Martín BorregueroEl síndrome de Asperger¿Excentricidad o discapacidad social?15,5 x 23 cm; 312 págs.; rústica Cód.: 3492234. ISBN: 978-84-206-4179-9

Jean MénéchalIntroducción a la Psicopatología13 x 20 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3494007. ISBN: 978-84-206-5731-8

Peter E. Nathan, Jack M. Gorman y Neil J. SalkindTratamiento de trastornos mentalesUna guía de tratamientos que funcionan15,5 x 23 cm; 256 págs.; rústica Cód.: 3492265. ISBN: 978-84-206-4735-7

Erich Neumann Psicología profunda y nueva ética 11 x 17,5 cm; 176 págs.; rústica Cód.: 3463618. ISBN: 978-84-206-6088-2Edición de bolsillo

Mara Parellada (coord.)TDAH. Trastorno por déficit de atención e hiperactividadDe la infancia a la edad adulta15,5 x 23 cm; 424 págs.; rústicaCód.: 3492375. ISBN: 978-84-206-8278-5

Marino Pérez ÁlvarezEl mito del cerebro creadorCuerpo, conducta y cultura15,5 x 23 cm; 240 págs.; rústicaCód.: 3492434. ISBN: 978-84-206-5265-5

Matteo Rampin Pensar como un magoResolver problemas con el pensamiento ilusionista11 x 17,5 cm; 272 págs.; rústicaCód.: 3463624. ISBN: 978-84-206-5067-8Edición de bolsillo

Mary Robertson y Andrea CavannaEl síndrome de TouretteSegunda edición15,5 x 23 cm; 224 págs.; rústicaCód.: 3492420. ISBN: 978-84-206-8318-8

Marisa Salanova y Wilmar B. SchaufeliEl engagement en el trabajoCuando el trabajo se convierte en pasión15,5 x 23 cm; 320 págs.; rústicaCód.: 3492379. ISBN: 978-84-206-6854-3

Robert Sapolsky¿Por qué las cebras no tienen úlcera?Segunda edición15,5 x 23 cm; 576 págs.; rústica Cód.: 3492351. ISBN: 978-84-206-8251-8

16 Psicología clínica ı Psicología y biología ı Neurociencias

Benson Schaeffer, Arlene Raphael y George KollinzasHabla signada para alumnos no verbales15,5 x 23 cm; 312 págs.; rústica Cód.: 3492262. ISBN: 978-84-206-4734-0

Robert Schalock y Miguel Ángel VerdugoCalidad de vida15,5 x 23 cm; 448 págs.; rústicaCód.: 3492219. ISBN: 978-84-206-4165-2

Niko Tinbergen y Elisabeth A. TinbergenNiños autistasNuevas esperanzas de curación17,5 x 24 cm; 448 págs.; rústica Cód.: 3429013. ISBN: 978-84-206-6513-9

Francesc TosquellesLas enseñanzas de la locura15,5 x 23 cm; 256 págs.; rústica Cód.: 3492175. ISBN: 84-206-6763-3

Alain VanierLacan13 x 20 cm; 104 págs.; rústica Cód.: 3494022. ISBN: 84-206-5750-6

Carmelo Vázquez y Gonzalo Hervás (coords.)La ciencia del bienestarFundamentos de una psicología positiva15,5 x 23 cm; 280 págs.; rústicaCód.: 349369. ISBN: 978-84-206-6865-9

Psicología y Biología Neurociencias

Bruce BridgemanBiología del comportamiento y de la mente17,5 x 24 cm; 728 págs.; rústica Cód.: 3429036. ISBN: 978-84-206-6536-8

Irenäus Eibl-EibesfeldtBiología del comportamiento humanoManual de etología humana17,5 x 24 cm; 912 págs.; rústica Cód.: 3429040. ISBN: 978-84-206-6540-5

John J. FriedEl misterio de la herencia11 x 18 cm; 184 págs.; rústica Cód.: 3400452. ISBN: 978-84-206-1452-6Edición de bolsillo

Michael S. GazzanigaEl cerebro social11 x 18 cm; 288 págs.; rústica Cód.: 3401646. ISBN: 978-84-206-0646-0Edición de bolsillo

Paolo LegrenziCómo funciona la mente11 x 17,5 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3463607. ISBN: 978-84-206-3945-1Edición de bolsillo

Simon LeVayEl cerebro sexual11 x 18 cm; 248 págs.; rústica Cód.: 3401708. ISBN: 978-84-206-0708-5Edición de bolsillo

Tomás OrtizNeurociencia y educación15,5 x 23 cm; 264 págs.; rústicaCód.: 3492395. ISBN: 978-84-206-8262-4

Aníbal Puente FerrerasEl cerebro creador11 x 17,5 cm; 448 págs.; rústica Cód.: 3463604. ISBN: 978-84-206-3973-0Edición de bolsillo

Sally P. Springer y Georg DeutschCerebro izquierdo, cerebro derecho17,5 x 24 cm; 312 págs.; rústica Cód.: 3429022. ISBN: 978-84-206-6522-1

S. L. Washburn y Ruth MooreDel mono al hombreUn estudio sobre la evolución humana11 x 18 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3401218. ISBN: 978-84-206-0218-9Edición de bolsillo

El dios de cada unoPor qué la neurociencia niega la existencia de un dios universal15,5 x 23 cm; 296 págs.; rústicaCód.: 3492424. ISBN: 978-84-206-8321-8

El problema cerebro-mente13 x 20 cm; 296 págs.; rústica Cód.: 3412824. ISBN: 978-84-206-2824-0

El reloj de la sabiduríaTiempos y espacios en el cerebro humanoNueva edición actualizada16 x 23,5 cm; 322 págs.; cartonéCód.: 3492353. ISBN: 978-84-206-4871-2

11 x 17,5 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3462754. ISBN: 978-84-206-5669-4Edición de bolsillo

Cómo funciona el cerebroSegunda edición actualizada15,5 x 23 cm; 432 págs.; cartonéCód.: 3492389. ISBN: 978-84-206-6271-8

11 x 17,5 cm; 312 págs.; rústica Cód.: 3462755. ISBN: 978-84-206-5936-7Edición de bolsillo

El sueño de la inmortalidad15,5 x 23 cm; 200 págs.; rústica Cód.: 3492218. ISBN: 978-84-206-3909-3

11 x 17,5 cm; 256 págs.; rústicaCód.: 3462756. ISBN: 978-84-206-6266-4Edición de bolsillo

¿Enferman las mariposas del alma?Cerebro, locura y diversidad humana15,5 x 23 cm; 246 págs.; rústicaCód.: 3492246. ISBN: 978-84-206-4204-8

Genios, locos y perversosCerebro, enfermedad mental y diversidad humana11 x 17,5 cm; 312 págs.; rústicaCód.: 3462757. ISBN: 978-84-206-6298-5Edición de bolsillo

Los laberintos del placer en el cerebro humano15,5 x 23 cm; 160 págs.; rústicaCód.: 3492289. ISBN: 978-84-206-4748-7

Neurocultura15,5 x 23 cm; 192 págs.; cartonéCód.: 3492338. ISBN: 978-84-206-4842-2

¿Se puede retrasar el envejecimiento del cerebro? 12 claves15,5 x 23 cm; 160 págs.; rústicaCód.: 3492412. ISBN: 978-84-206-6462-0

Francisco Mora y Ana M.ª SanguinettiDiccionario de neurociencia16 x 24 cm; 344 págs.; cartoné Cód.: 3421060. ISBN: 978-84-206-2941-4

Francisco MoraNeurociencia

Obras de Sigmund Freud ı Psicoanálisis 17

Obras de Sigmund Freud

AutobiografíaHistoria del movimiento psicoanalítico11 x 17,5 cm; 160 págs.; rústica Cód.: 3460640. ISBN: 978-84-206-3926-0Edición de bolsillo

El chiste y su relación con lo inconsciente11 x 17,5 cm; 256 págs.; rústica Cód.: 3460638. ISBN: 978-84-206-3789-1Edición de bolsillo

Ensayos sobre la vida sexual y la teoría de las neurosis11 x 17,5 cm; 216 págs.; rústica Cód.: 3460644. ISBN: 978-84-206-5551-2Edición de bolsillo

Escritos sobre la histeria11 x 17,5 cm; 192 págs.; rústica Cód.: 3460643. ISBN: 978-84-206-7208-4Edición de bolsillo

Esquema del psicoanálisis y otros escritos de doctrina psicoanalítica11 x 17,5 cm; 384 págs.; rústica Cód.: 3460631. ISBN: 978-84-206-3698-6Edición de bolsillo

La histeria11 x 17,5 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3460642. ISBN: 978-84-206-7239-7Edición de bolsillo

La interpretación de los sueños, 112 x 18 cm; 432 págs.; rústica Cód.: 3403044. ISBN: 978-84-206-7434-6Edición de bolsillo

La interpretación de los sueños, 212 x 18 cm; 480 págs.; rústica Cód.: 3403045. ISBN: 978-84-206-7435-3Edición de bolsillo

Introducción al narcisismo y otros ensayos11 x 17,5 cm; 168 págs.; rústica Cód.: 3460648. ISBN: 978-84-206-5889-6Edición de bolsillo

Introducción al psicoanálisis12 x 18 cm; 592 págs.; rústica Cód.: 3403048. ISBN: 978-84-206-5096-6Edición de bolsillo

El malestar en la cultura12 x 18 cm; 336 págs.; rústica Cód.: 3403042. ISBN: 978-84-206-6414-9Edición de bolsillo

Moisés y la religión monoteísta y otros escritos sobre judaísmo y antisemitismo11 x 17,5 cm; 216 págs.; rústica Cód.: 3460641. ISBN: 978-84-206-7246-5Edición de bolsillo

Nuevas aportaciones a la interpretación de los sueños11 x 17,5 cm; 192 págs.; rústica Cód.: 3460647. ISBN: 978-84-206-5888-9Edición de bolsillo

Los orígenes del psicoanálisis11 x 17,5 cm; 472 págs.; rústica Cód.: 3460649. ISBN: 978-84-206-6077-6Edición de bolsillo

Paranoia y neurosis obsesiva11 x 17,5 cm; 192 págs.; rústica Cód.: 3460636. ISBN: 978-84-206-3713-6Edición de bolsillo

Proyecto de una psicología para neurólogos y otros escritos11 x 18 cm; 248 págs.; rústica Cód.: 3400523. ISBN: 978-84-206-1523-3Edición de bolsillo

Psicoanálisis aplicado y técnica psicoanalítica11 x 17,5 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3460645. ISBN: 978-84-206-5681-6Edición de bolsillo

Psicoanálisis del arte11 x 17,5 cm; 256 págs.; rústica Cód.: 3460635. ISBN: 978-84-206-3714-3Edición de bolsillo

Psicología de las masasMás allá del principio del placer. El porvenir de una ilusión12 x 18 cm; 240 págs.; rústica Cód.: 3400343. ISBN: 978-84-206-6413-2Edición de bolsillo

Psicopatología de la vida cotidiana12 x 18 cm; 368 págs.; rústica Cód.: 3403047. ISBN: 978-84-206-5098-0Edición de bolsillo

Sexualidad infantil y neurosis11 x 17,5 cm; 328 págs.; rústica Cód.: 3460646. ISBN: 978-84-206-5682-3Edición de bolsillo

Tótem y tabú12 x 18 cm; 208 págs.; rústica Cód.: 3460626. ISBN: 978-84-206-3846-1Edición de bolsillo

Tres ensayos sobre teoría sexual y otros escritos11 x 17,5 cm; 224 págs.; rústica Cód.: 3403046. ISBN: 978-84-206-5088-3Edición de bolsillo

El yo y el ello y otros escritos de metapsicología11 x 17,5 cm; 224 págs.; rústica Cód.: 3460639. ISBN: 978-84-206-3790-7Edición de bolsillo

Psicoanálisis

Diane ChauvelotHistoria de la histeriaSexo y violencia en lo inconsciente15,5 x 23 cm; 216 págs.; rústica Cód.: 3492016. ISBN: 978-84-206-7953-2

Miguel Costa y Carmen SerratTerapia de parejas11 x 17,5 cm; 200 págs.; rústica Cód.: 3463601. ISBN: 978-84-206-3951-2Edición de bolsillo

A. Costecalde, I. Gárate-Martínez, D. Lachaud y C. TronoHacerse psicoanalistaLas formaciones de lo inconsciente13 x 20 cm; 176 págs.; rústica Cód.: 3492020. ISBN: 978-84-206-7930-3

Catherine Desprats-PequignotEl psicoanálisis11 x 18 cm; 184 págs.; rústica Cód.: 3401824. ISBN: 978-84-206-0824-2Edición de bolsillo

H. J. EysenckLa rata o el divánConductismo frente a psicoanálisis11 x 18 cm; 184 págs.; rústica Cód.: 3400728. ISBN: 978-84-206-1728-2Edición de bolsillo

William N. GoldsteinIniciación a la psicoterapia13 x 20 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3494041. ISBN: 978-84-206-5767-7

Maud MannoniEllas no saben lo que dicen15,5 x 23 cm; 152 págs.; rústica Cód.: 3492147. ISBN: 978-84-206-8666-0

Francisco PeñarrubiaTerapia GestaltLa vía del vacío fértilSegunda edición15,5 x 23 cm; 384 págs.; rústicaCód.: 3492348. ISBN: 978-84-206-8417-8

Francesc TosquellesLas enseñanzas de la locura15,5 x 23 cm; 256 págs.; rústica Cód.: 3492175. ISBN: 978-84-206-6763-8

Alain VanierLacan13 x 20 cm; 104 págs.; rústica Cód.: 3494022. ISBN: 978-84-206-5750-9

Índice de autores 19

AAbraham, S.; 14Aguaded, J.I.; 13Aguado, L.; 9Aitchison, J.; 10Alcover de la Hera, C. M.ª; 13Amérigo, M.ª; 13Amorós, P.; 10Anderson, M.; 4, 9Aragonés, J. I.; 9Arana Martínez, J. M.ª; 10Argyle, M.; 13Aronson, E.; 13Asensio, M.; 9Asís Blas, F. de; 12Asociación Americana de

Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo.; 6, 14

Avia, M.ª D.; 9, 14

BBaddeley, A.; 4, 9Baron-Cohen, S.; 14Bartolomé, M.; 10Bateson, P.; 14Baumgart, D.; 10Bayés, Ramón; 14Beato Gutiérrez, M.ª S.; 10Bell, L.; 14Belloch, A.; 5, 14Bergson, H. S.; 14Bernabeu, R.; 12Blanco, F.; 14Bradley, B. S.; 10Bradley, L.; 10Bridgeman, B.; 16Brown, J. A. C.; 13Brown, R.; 13Bruner, J.; 9Bruning, R. H.; 9Bryant, P.; 10Burton, R.; 14Busch, A. M.; 6, 15Buss, D. M.; 13Butler, G.; 9

CCabedo, E.; 5, 14Cabero, J.; 13Calvo Sastre, A.; 13Cantón Duarte, J.; 5, 10Cantón Cortés, D.; 5, 10 Cañas, A.; 13Carr, E. G.; 10Carreiras, M.; 10Carretero, M.; 9, 11, 12Carrió, C.; 5, 14Castejón, J. L.; 13Castelló, J.; 14Castro Masso, Á.; 11

Cavanna, A.; 15Chauvelot, D.; 14, 17Chomsky, N.; 10Choquet, G.; 12Claxton, G.; 11Cohen, D. J.; 11Coll, C.; 11, 12Conde, E.; 13Cortés Arboleda, M.ª R.; 5, 10Costa, M.; 15, 17Costecalde, A.; 15, 17Covington, M. V.; 11Crespo León, A.; 10Cuetos, F.; 10Cullingford, C.; 11

DDavis, F.; 13De Miguel Díaz, M.; 11Desprats-Pequignot, C.; 17Deus, J.; 15Deutsch, G.; 16Domínguez, M.; 15Draaisma, D.; 9Dunbar, R.; 9Dupoux, E.; 11

EEibl-Eibesfeldt, I.; 16Enesco, I.; 11, 13Eysenck, H. J.; 15, 17Eysenck, M.; 4, 9

FFernandez, Jonan; 13Fierro Bardají, A.; 11Fodor, J. A.; 9Freud, S.; 17Fried, J. J.; 16Frith, U.; 15Furth, H. G.; 9

GGárate-Martínez, I.; 15, 17García Madruga, J. A.; 9García Ros, R.; 4, 13Gazzaniga, M. S.; 16Gil Rodríguez, F.; 13Giráldez, A.; 12Goldstein, W. N.; 15, 17Gómez Zapiain, J.; 15González, M.ª J.; 13González Pardo, H.; 15Gorman, J. M.; 15Gregory, R. L.; 9Grupo PDP; 10Guiney, D.; 12Gutiérrez, T.; 15

Gutiérrez-Calvo, M.; 10

HHappé, F.; 15Harris, P. L.; 11Helmstetter, E.; 10Hernández Gil, C.; 11Hernández Lloreda, M. J.; 14Hernández Lloreda, M. V.; 14Hervás, G.; 16Hobson, R. P.; 11House, A. E.; 11, 15Howe, M. J. A.; 11Huertas, D.; 13Huertas, J. A.; 13, 14Humphrey, N.; 9

IIgoa, J. M.; 10

JJiménez Burillo, F.; 14Johnson, J.; 10Jung, C. G.; 15

KKanter, J. W.; 6, 15Kaplan, H. S.; 15Karmiloff-Smith, A.; 9Khalfa, J.; 9Kollinzas, G.; 16Kozulin, A.; 9

LLachaud, D.; 15, 17Laurie, P.; 15Legrenzi, P.; 16Lenneberg, E. H.; 10LeVay, S.; 16Levin, L.; 10Lillo Jover, J.; 14Linaza, J.; 13Llewellyn-Jones, D.; 14López Fuentetaja, A. M.ª; 11López Piñero, J. M.ª; 14Lowen, A.; 15Lukas, J. F.; 11Lupiáñez, J. L.; 12

MMannoni, M.; 15, 17Marchesi, Á.; 9, 11, 12Marina, J. A.; 12Martín, E.; 11, 12Martín, X.; 11, 12Martín Borreguero, P.; 15Martin, P.; 14Martín-Díaz, M.ª J.; 12Martínez Arias, R.; 14Mayer, R. E.; 4, 9, 11Mayes, L. C.; 11

20 Índice de autores

McClelland, J. L.; 10McConnachie, G.; 10McManus, F.; 9Mehler, J.; 11Meltzoff, J.; 14Ménéchal, J.; 15Miller, G. A.; 9, 10Monereo, C.; 11Moore, R.; 16Mora, F.; 5, 7, 16Molero, F.; 6, 14Morales, J. F.; 6, 14Moreno, A.; 12Moreno, J. M.; 13Moreno, S.; 9Munar, E.; 9

NNathan, P. E.; 15Navas, L.; 13Neumann, E.; 15Nieda, J.; 12Norman, D. A.; 9Novak, J. D.; 11

OO’Brien, T.; 12Ochaíta, E.; 13Oliverio, A.; 9Ortega, R.; 12Ortiz, T.; 16

PPadrós, M.ª; 11Palacios, J.; 8, 9, 10, 11, 12Paniagua, G.; 8, 12Parellada, M.; 15Pávlov, I.; 14Peñarrubia, F.; 17Pérez, F.; 4, 13Pérez Álvarez, M.; 7, 15

Pérez Esteve, P.; 12Pérez Pereira, M.; 12Piaget, J.; 12Pinillos, J. L.; 9Pinker, S.; 8, 10Pozo, J. I.; 12Puente Ferreras, A.; 9, 16Puig, J. M.ª; 11, 12

RRaich, R. M.ª; 15Rampin, M.; 15Raphael, A.; 16Richardson, K.; 9, 10Rico Romero, L.; 12Rivière, Á.; 10Rodrigo, M. J.; 12Romero, J. F.; 13Ronning, R. R.; 9Rosa, A.; 13, 14Roselló, J.; 9Rubio, L.; 11Ruiz Vargas, J. M.ª; 10Ruiz, C.; 13Rumelhart, D. E.; 10Rusch, L. C.; 6, 15Rushforth, J.; 14

SSabariego, M.; 10Salanova, M.; 15Salas Parrilla, M.; 13Salinas, J.; 13Salkind, N. J.; 15Sampascual, G.; 13Sánchez, D.; 15Sánchez-Cabaco, A.; 9, 10Sanguinetti, A. M.ª; 16Santamaría, C.; 10Santiago, K.; 11Santos, J. de; 15

Sapolsky, R.; 15Schaeffer, B.; 16Schalock, R.; 16Schaufeli, W.; 15Schellenber, J. A.; 14Schraw, G. J.; 9Serrat, C.; 15, 17Solé, I.; 11Springer, S. P.; 16Stubbs, M.; 10Sutherland, S.; 10

TThomson, M. E.; 13Tinbergen, E. A.; 16Tinbergen, N.; 16Torrego, J. C.; 13Torres, E.; 13Tosquelles, F.; 16, 17Triadó, Carme; 13Trilla, J.; 11Trono, C.; 15, 17Turiel, E.; 13

VValle, F.; 10Vanier, A.; 16, 17Vázquez, C.; 14, 16Vega, M. de; 10Verdugo, M. Á.; 16Vidal-Abarca, E.; 4, 13Villar, F.; 13Vivancos, J.; 12

WWaal, F. de; 14Washburn, S. L.; 16Welzer-Lang, D.; 14

ZZayas, F.; 12

Índice de títulos 21

AAcción, pensamiento y lenguaje; 9 Acogimiento familiar; 10Activación conductual; 6, 15Actos de significado; 9Adolescencia; 11 Afrontando la vida, esperando la

muerte; 14Agresividad injustificada, bullying y

violencia escolar; 12Análisis del discurso; 10Anatomía de la melancolía; 14Animación sociocultural, La; 13Animal social, El; 13Anorexia y bulimia; 14Apego del niño a sus cuidadores,

El; 10Apego y sexualidad; 15Aprendices y maestros; 12Aprendizaje e Instrucción; 4, 11Aprendizaje y desarrollo de la per-

sonalidad; 4, 13Aprendizaje y la memoria, El; 9Asesoramiento psicopedagógico: una perspectiva profesional y constructivista, El; 11Atención a la diversidad en

la enseñanza y el aprendizaje; 12Atención y percepción; 9Autismo. Hacia una explicación del enigma; 15Autismo y el desarrollo de la mente, El; 11Autismo y Síndrome de Asperger;

14Autobiografía; 17

BBiología del comportamiento

humano; 16Biología del comportamiento y de la mente; 16Breve introducción a la psicología; 9

CCalidad de la enseñanza

en tiempos de cambio; 11Calidad de vida; 16Cáncer desde la mirada del niño,

El; 15Capacidad de aprender, La; 11Cartas a un joven psicólogo; 9Cerebro creador, El; 16Cerebro izquierdo, cerebro

derecho; 16Cerebro sexual, El; 16Cerebro social, El; 16Chiste y su relación con

lo inconsciente, El; 17Ciencia del bienestar, La; 16Cómo aprobar oposiciones; 13

Cómo funciona el cerebro; 16Cómo funciona la mente; 16Cómo preparar exámenes con

eficacia; 13Competencia cultural y artística; 12Competencia en comunicación

lingüística; 12Competencia en autonomía

e iniciativa personal; 12Competencia en el conocimiento y

la interacción con el mundo físico; 12

Competencia para aprender a aprender; 12

Competencia social y ciudadana; 12

Competencias matemáticas desde una perspectiva curricular; 12

Competencias profesionales en la formación profesional; 12

Complejos y el inconsciente, Los; 15

Comunicación no verbal, La; 13Concepciones de la infancia; 10Conceptos fundamentales

de psicología; 9Conocimiento como deseo, El; 19Conocimiento del lenguaje, El; 10Conocimiento y aprendizaje; 12Construyendo futuro; 10Controversias en la educación

española; 11Convivencia y disciplina en la escuela; 13Crítica a la investigación; 14

DDel hipnotismo a Freud; 14Del mono al hombre; 16Dependencia emocional; 14Depresión y el cuerpo, La; 15Desarrollo cognitivo y lingüístico

de los niños sordos, El; 11Desarrollo del bebé, El; 11Desarrollo humano en

la sociedad audiovisual; 13Desarrollo psicológico y educación; 11, 12Desarrollo socioafectivo y de la per-

sonalidad; 5, 10Diccionario de neurociencia; 16Diccionario Oxford de la mente; 9Dios de cada uno, El; 5, 16Discapacidad intelectual; 6, 14Dislexia; 13Drogas, Las; 15DSM-IV. El diagnóstico en la edad

escolar; 11, 15

EEducación infantil; 8, 12Ellas no saben lo que dicen; 15, 17

Emoción, afecto y motivación; 9¿Enferman las mariposas del alma?;

16Engagement en el trabajo, El; 15Ensayos sobre la vida sexual

y la teoría de la neurosis; 17Enseñanza de las matemáticas

modernas, La; 12Enseñanzas de la locura, Las; 16,

17Ergonomía. Evaluación y diseño

del entorno visual; 14Escritos sobre la histeria; 17Esquema del psicoanálisis y otros

escritos de doctrina psicoanalítica; 17

Estudios sobre lógica y psicología; 12

Evaluación educativa; 11Evolución del deseo, La; 13

FFamilia y desarrollo humano; 12Fisiología y psicología; 14Fracaso escolar, El; 11Funciones del orientador en

Primaria y Secundaria; 13Fundadores de la psicología

social, Los; 14Fundamentos biológicos del

lenguaje; 10Futuro de la psicología cognitiva,

El; 9

GGenios, locos y perversos; 16Guía para entender a tu hijo del

Centro Yale de Estudios Infantiles; 11

HHabla signada para alumnos

no verbales; 16Hacerse psicoanalista; 15, 17Histeria, La; 17Historia de la histeria; 14, 17

IIniciación a la psicoterapia; 15, 17Instinto del lenguaje, El; 8, 10Instrumentos de evaluación

en psicología de la salud; 15Interpretación de los sueños, La;

17Intervención comunicativa sobre

los problemas del comportamien-to; 10

Introducción a la Psicología; 9Introducción a la psicología

ambiental; 14Introducción a la psicología

de las organizaciones; 13

22 Índice de títulos

Introducción a la Psicopatología; 15Introducción al autismo; 15Introducción al narcisismo

y otros ensayos; 17Introducción al procesamiento

distribuido en paralelo; 10Introducción al psicoanálisis; 17Introducción al razonamiento

humano; 10Irracionalidad; 10Invención de trastornos mentales,

La; 15

LLaberintos del placer en el cerebro

humano; 16Lacan; 16, 17Lectura y comprensión; 10Lecturas de psicolingüística; 10Lecturas de psicología del pensamiento; 9Lenguaje del pensamiento, El; 9Lenguaje y habla; 9, 10Liderazgo: hecho y ficción; 6, 14

MMalestar en la cultura, El; 17Mamífero articulado, El; 10Más allá de la modularidad; 9Medición del

comportamiento, La; 14Memoria humana, La; 10Memoria; 4, 9Memoria, La; 9Metáforas de la memoria, Las; 9Metodología para la Historia

de la Psicología; 14Metodologías de enseñanza

y aprendizaje para el desarrollo de competencias; 11

Miedo a la ciencia, El; 9Mirada interior, La; 9Misterio de la herencia, El; 16Mito del cerebro creador, El; 7, 15Modelos de desarrollo cognitivo; 10Moisés y la religión monoteísta

y otros escritos sobre el judaísmo y antisemitismo; 17

Mundo social en la mente infantil, El; 13

NNacer sabiendo; 11Neurociencia y educación; 16Neuroculura; 16Niños autistas; 16Niños y las emociones, Los; 11Nueva terapia sexual, La; 15

Nuevas aportaciones a la interpretación de los sueños; 17

Nuevas perspectivas en psicología del desarrollo; 12

OObjetos con mente; 10Optimismo inteligente; 14Orígenes del lenguaje, Los; 9Orígenes del psicoanálisis, Los; 17

PPara comprender la psicología; 9Paranoia y neurosis obsesiva; 17Pensar como un mago, 15Personalidad, persona, acción; 11Plan de convivencia, El; 13Política de los chimpancés, La; 14Por qué el tiempo vuela cuando

nos hacemos mayores; 9¿Por qué las cebras no tienen

úlcera?; 15Prácticas de comprensión lectora;

13Prácticas de psicología de la memoria; 10Prejuicio; 13Prejuicio en los jóvenes, El; 11Principios de psicología; 9Problema cerebro-mente, El; 16Problemas infantiles de lectura; 10Proyecto de una psicología para

neurólogos y otros escritos; 17Psicoanálisis aplicado y técnica

psicoanalítica; 17Psicoanálisis del arte; 17Psicoanálisis, El; 17Psicología cognitiva e instrucción; 9Psicología de la ceguera; 13Psicología de la felicidad, La; 13Psicología de la memoria; 10Psicología de la vejez; 13Psicología de las masas; 17Psicología de Vygotski, La; 9Psicología del comportamiento

interpersonal; 13Psicología del pensamiento; 9Psicología evolutiva; 9, 11, 12Psicología profunda y nueva ética;

15Psicometría; 14Psicopatología de la vida

cotidiana; 17

Q¿Qué es la inteligencia?; 9¿Qué será de nosotros, los malos

alumnos?; 11

RRata o el diván, La; 15, 17Reloj de la sabiduría, El; 16Risa, La; 14

SSatisfacción residencial; 13¿Se puede retrasar el envejecimiento

del cerebro?; 16Ser humano en los conflictos; 13Sexualidad infantil y neurosis; 17Síndrome de Asperger, El; 15Sindrome de Tourette, El; 15Sistemas alternativos de

comunicación para personas con discapacidad; 10

Sobre el bienestar de los docentes; 11, 12

Sueño de la inmortalidad, El; 16Superar una imagen corporal

distorsionada; 14

TTDAH. Trastorno por déficit de

atención e hiperactividad; 15Técnicas de estudio para

Secundaria y Universidad; 13Técnicas de persuasión; 13Tecnologías para la educación; 13Teoría y práctica de la educación;

11Terapia de parejas; 15, 17Terapia Gestalt; 17TOC. Obsesiones y compulsiones;

5, 14Tótem y tabú; 17Tratamiento de la información

y competencia digital; 12Tratamiento de trastornos

mentales; 15Tres ensayos sobre teoría sexual

y otros escritos; 17Tutoría; 11

VViolencia; 13Violencia doméstica a través de 60 preguntas y 59 respuestas;

14Vivir y aprender; 11Vivir y convivir; 13Voluntad de aprender, La; 11

YYo y el ello y otros escritos

de metapsicología, El; 17

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El envejecimiento no es ningún tipo de

enfermedad ni tampoco ningún nido especial

de patologías, sino un proceso fisiológico que

puede cursar con salud hasta edades muy

avanzadas.

«Todas las culturas son mortales. Todas las religiones también. El cristianismo va a morirse, como ha muerto el marxismo ¿Qué va a llenar el vacío? ¿Qué nos espera? ¿Qué va a nacer?»

GEORGE STEINER

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Catálogo Psicología y Educación 2011-2012. Alianza Editorial

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