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CATALOGO

DE

ASESORES

2017

DIRECTORIO

Dr. Arturo Lara López

Secretario de Innovación, Ciencia y Educación Superior

[email protected]

Dr. Antonio Vega Corona

Subsecretario de Fomento a la Innovación, Ciencia y Tecnología

[email protected]

Dra. María Magdalena Zárate Banda

Director General de Divulgación y Formación Científica y Tecnológica

[email protected]

Mtra. Alejandra Orozco Flores

Coordinador de Fomento a la Divulgación Científica y Tecnológica

[email protected]

Lic. María Luisa Magos Hernández

Jefe de Proyectos de Fomento a Vocaciones Científicas

[email protected]

INTRODUCCIÓN

El programa Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia

surge en el año 2007 como una estrategia del Consejo de

Ciencia y Tecnología del Estado de Guanajuato

(CONCYTEG), que busca promover el desarrollo de

aptitudes y estimular la vocación científica y tecnológica

de niños y jóvenes, mediante un proceso de intervención

directa con los centros e institutos de investigación en

el Estado de Guanajuato.

En su primera edición, se atendió a 360 estudiantes de

nivel primaria que conformaron ocho grupos bajo la asesoría de 26 unidades de

investigación, en ocho municipios de la entidad. Posteriormente, en el año 2010, se amplió

la atención a estudiantes de nivel secundaria conformando once clubes de ciencia, con la

participación de 80 estudiantes.

Actualmente, el proyecto forma parte del Programa de Gobierno 2012-2018 del Estado de

Guanajuato que a través de la línea II, correspondiente al Impulso a la Educación para la

Vida, así como en la Línea Estratégica 01 del Programa Estatal de Divulgación de la Ciencia

y la Tecnología.

Foto 1. Club de Ciencias participante en el Foro Internacional de Sistemas de Innovación

para la Competitividad 2014

Fuente: Coordinación de Fomento a la Divulgación Científica de la SICES

Fig. 1 Primer logo de la Academia de Niños y

Jóvenes en la Ciencia.

Fuente: Coordinación de Fomento a la

Divulgación Científica y Tecnológica de la SICES

Durante estos diez años, la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia ha albergado a 12 mil 608

estudiantes en 35 municipios de la entidad, con la valiosa colaboración de 34 unidades de

investigación conformando 530 grupos, de los cuales 262 han sido Clubes de Ciencia.

Año Estudiantes Unidades de Investigación

Grupos

2007-2008 360 26 11

2008-2009 360 26 12

2009-2010 414 26 13

2010-2011 1114 26 42

2011-2012 1230 26 45

2012-2013 1720 34 57

2013-2014 1449 33 57

2014-2015 1502 26 57

2015-2016 1587 34 78

2016-2017 1587 20 78

2017 1285 21 80

Total de atendidos

12,608 298 530

Tabla 1. Numeralia General de la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


Gráfica 1. Estudiantes atendidos en la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


0

500

1000

1500

2000

2006 2008 2010 2012 2014 2016 2018

Estudiantes atendidos

Gráfica 2. Unidades de Investigación participantes en la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


Gráfica 3. Grupos conformados en la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


Municipio Municipio

Abasolo Romita

Acámbaro Salamanca

Apaseo el Alto Salvatierra

Apaseo el Grande San Diego de la Unión

Celaya San Felipe

Comonfort San Francisco del Rincón

Cortazar San José Iturbide

Dolores Hidalgo San Luis de la Paz

Guanajuato San Miguel de Allende

Irapuato Santa Catarina

Jaral del Progreso Silao

Jerécuaro Tarimoro

Juventino Rosas Tierra Blanca

León Uriangato

Moroleón Valle de Santiago

Pénjamo Victoria

Purísima del Rincón Villagrán

Yuriria

0

10

20

30

40

2006 2008 2010 2012 2014 2016 2018

Unidades de Investigación participantes

0

20

40

60

80

100

2006 2008 2010 2012 2014 2016 2018

Grupos conformados

EQUIDAD DE GÉNERO

Como parte de la Institucionalización de la Política Transversal con Perspectiva de Género

dentro del Programa de Gobierno 2012-2018, en la Academia de Niños y Jóvenes en la

Ciencia se ha fomentado la participación de niñas en cada una de sus etapas, logrando

que tengan el 50.16% de representación. Con esto, se impulsa la equidad buscando además

incrementar la oportunidad de reducir la brecha de género, con respecto al acceso a la

educación científica.

Gráfica 4. Distribución de niñas y niños participantes en la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


Gráfica 5. Porcentaje de niñas y niños participantes en la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


0

200

400

600

800

1000

2006 2008 2010 2012 2014 2016 2018

Distribución por género de estudiantes participantes

Niñas Niños

50%50%

Porcentaje de participación de estudiantes en la Academia de Niños

y Jóvenes en la Ciencia por género

Hombres Mujeres

INSTITUCIONES PARTICIPANTES

Una de las piezas clave en el éxito de la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia es la

vinculación que se realiza con las instituciones participantes, las cuales, dentro de sus

atribuciones tienen el realizar actividades de divulgación científica y tecnológica.

De acuerdo al Programa Estatal de Divulgación de la Ciencia y la Tecnología de

Guanajuato, la comunidad guanajuatense de divulgadores de ciencia y tecnología

comprende diversos tipos de instituciones y grupos. Está integrada por Instituciones de

Educación Superior y Centros de Investigación (niveles institucional y de divulgadores

individuales); recintos (museos y centros de ciencia, zoológicos), algunos grupos

organizados, medios de comunicación y algunas dependencias y organismos

gubernamentales.

Esta comunidad es un aliado estratégico de la SICES para la ejecución de programas

enfocados en generar una cultura científica en la población guanajuatense. En el caso

particular de la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia, las instituciones además se

enfrentan con el gran reto de detonar en los estudiantes atendidos, una actitud favorable

hacia la ciencia y a su vez, desarrollar actividades de educación no formal.

A lo largo de estos diez años se ha contado con la colaboración de 47 Unidades de

Investigación, entre las que se incluyen principalmente Instituciones de Educación

Superior y Centros de Investigación:

- CENTRO DE CIENCIAS EXPLORA A.C.

- CENTRO DE INNOVACIÓN APLICADA EN TECNOLOGÍAS COMPETITIVAS, A. C.

- CENTRO DE INVESTIGACIÓN Y DE ESTUDIOS AVANZADOS DEL IPN - UNIDAD IRAPUATO

- CENTRO DE INVESTIGACIÓN EN MATEMÁTICAS, A.C.

- CENTRO DE INVESTIGACIONES EN ÓPTICA - CENTRO DE INVESTIGACIONES EN ÓPTICA, A.C. - COLEGIO ESTATAL DE INGENIEROS CIVILES DE GUANAJUATO - DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD E INGENIERÍAS. DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA CLÍNICA.

CAMPUS CELAYA-SALVATIERRA. UG. - DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD E INGENIERÍAS. DEPARTAMENTO DE ENFERMERÍA CLÍNICA. UG - DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD E INGENIERÍAS. DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA

AGROINDUSTRIAL. CAMPUS CELAYA-SALVATIERRA.UG.

- DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA. CAMPUS LEÓN. UG. - DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS APLICADAS AL TRABAJO.

CAMPUS LEÓN.UG. - DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS MÉDICAS. CAMPUS LEÓN.UG.

- DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD. DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES MÉDICAS. UG.

- DIVISIÓN CIENCIAS DE LA SALUD. DEPARTAMENTO DE MEDICINA Y NUTRICIÓN. CAMPUS LEÓN.UG.

- DIVISIÓN CIENCIAS DE LA VIDA. DEPARTAMENTO DE AGRONOMÍA. UG. - DIVISIÓN CIENCIAS E INGENIERÍAS. DEPARTAMENTO DE FÍSICA. CAMPUS LEÓN. UG. - DIVISIÓN CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS. DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA. CAMPUS

GUANAJUATO.UG. - DIVISIÓN CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS. DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES

CIENTÍFICAS. UG. - DIVISIÓN CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS. DEPARTAMENTO DE QUÍMICA. CAMPUS

GUANAJUATO.UG. - DIVISIÓN CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA. CAMPUS

GUANAJUATO. UG. - DIVISIÓN DE CIENCIAS NATURALES Y EXACTAS. DEPARTAMENTO DE ASTRONOMÍA.CAMPUS

GUANAJUATO. UG. - DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. DEPARTAMENTO ESTUDIOS SOCIALES.

CAMPUS LEÓN. UG. - DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIONES EN

EDUCACIÓN. UG. - DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES. DEPARTAMENTO ESTUDIOS SOCIALES. UG - DIVISIÓN DE INGENIERÍAS. DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA GEOMÁTICA E HIDRAÚLICA.

CAMPUS GUANAJUATO. UG. - DIVISIÓN INGENIERÍAS CIS. DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA, ELÉCTRICA Y

ELECTRÓNICA. UG. - DIVISIÓN INGENIERÍAS. DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS MULTIDISCIPLINARIOS. CAMPUS

IRAPUATO-SALAMANCA. UG. - DIVISIÓN INGENIERÍAS. DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA CIVIL. UG. - H. AYUNTAMIENTO DE SAN MIGUEL DE ALLENDE - INSTITUTO NACIONAL DE INVESTIGACIONES FORESTALES, AGRÍCOLAS Y PECUARIAS. - INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CELAYA - INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LEÓN - INSTITUTO TECNOLÓGICO DE ROQUE - INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE ABASOLO - INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE GUANAJUATO - INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE IRAPUATO - INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE PURÍSIMA DEL RINCÓN - INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DEL SUR DE GUANAJUATO - MAGNO BICULTURAL COLLEGE - UNIDAD POLITÉCNICA INTERDISCIPLINARIA DE INGENIERÍAS CAMPUS GUANAJUATO DEL IPN - UNIVERSIDAD DE LA SALLE BAJÍO - UNIVERSIDAD DEL SABES UNIDEG - UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE JUVENTINO ROSAS - UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL BICENTENARIO - UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LEÓN UNIDAD ACÁMBARO - UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE SALAMANCA - UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DEL NORTE DE GUANAJUATO

Cabe destacar la incorporación desde el año 2015, de instituciones particulares como el Colegio Estatal de Ingenieros Civiles de Guanajuato, que ha atendido 48 clubes de ciencia y el Magno Cultural College desarrollando sesiones de trabajo en la Etapa de Inicio. En el año 2017 se contó además con la incorporación del Centro de Ciencias Explora con dos Clubes de Ciencia y del H. Ayuntamiento de San Miguel de Allende, quien a través del Departamento de Innovación, Ciencia y Tecnología operó exitosamente un Club de Ciencias. Lo anterior pone de manifiesto el potencial que se tiene en las instituciones de la entidad, tanto en los sectores académicos, sociales y gubernamentales, para desarrollar actividades lúdicas enfocadas a promover las vocaciones científicas en niñas y niños guanajuatenses.

Foto 2. Club de Ciencias. Colegio Estatal de Foto 3. Club de Ciencias.

Ingenieros Civiles de Guanajuato. Ayuntamiento de San Miguel de Allende

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA

La Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia está estructurada en dos etapas, las cuales

fueron diseñadas para brindar a los estudiantes la oportunidad conocer diversas áreas del

conocimiento y de seleccionar la más afín de acuerdo a sus intereses, a lo largo de cinco

años de trabajo continuo.

Fig. 2. Etapas y Modalidades de la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


Etapa de Inicio

Dirigida a estudiantes de 5to y 6to grado de primaria. Tiene como finalidad brindar a los

estudiantes un contacto inicial con distintas áreas científicas y tecnológicas. A través de

este, las niñas y niños pueden explorar de manera general algunas actividades propias del

quehacer científico, como son la observación, el cuestionar la naturaleza de los eventos

o el análisis de datos. En esta etapa se han trabajado dos modalidades:

Modalidad Encuentros: Las niñas y niños, visitan un centro de investigación y son

recibidos por un investigador y su grupo de trabajo, quienes les comparten las

actividades que realizan y su importancia, a través de dinámicas sencillas y amenas

que ponen a los niños en contacto con tecnología y procesos que soportan la

investigación científica.

Modalidad Ciencia en Movimiento: Los investigadores visitan a las niñas y niños en

sus municipios, para desarrollar en sus lugares de origen actividades prácticas con

materiales de fácil acceso, para ejemplificar el trabajo que se realiza en el

laboratorio y los conceptos científicos que a través de este proceso se construyen.

Etapas

De Inicio

Modalidad Encuentros

Modalidad Ciencia en Movimiento

Continuidad Clubes de Ciencia

Fig.3 Ciclo de Desarrollo de la Etapa de Inicio Fuente: Coordinación de Fomento a la Divulgación Científica de la SICES

Foto 2. Sesión de trabajo en CINVESTAV Irapuato Foto 3. Sesión de trabajo en UG

Foto 4. Sesión de trabajo en INIFAP Foto 5. Sesión de trabajo en UG

Foto 6. Sesión de trabajo en el municipio de Abasolo


Gráfica 6. Distribución de niñas y niños participantes en la Etapa de Inicio


0

100

200

300

400

500

600

700

800

2006 2008 2010 2012 2014 2016 2018

Distribución por Género de estudiantes participantes en la Etapa de Inicio

Niñas Niños

Gráfica 7. Distribución de áreas de conocimiento desarrolladas en la Etapa de Inicio


Etapa de Continuidad

Esta etapa está diseñada para estudiantes de los tres

grados de educación secundaria. Bajo la asesoría de

investigadores, desarrollan proyectos de

investigación, durante los cuales aprenden a evaluar

y transmitir resultados, planear actividades, buscar

y registrar información, el desarrollar ideas e

identificar problemas, entre otros.

Cada Club se integra procurando que los alumnos

tengan la afinidad y el interés en una misma área de

conocimiento, misma que desarrollaron como

consecuencia de su participación en la Etapa de

Inicio.

Fig. 4. Ciclo de Desarrollo de la Etapa de Continuidad


23%

19%

12%

31%

15%

Áreas de conocimiento desarrolladas en la Etapa de Inicio

Biología

Ciencias de la Salud

Ciencias Sociales yHumanidades

Física y Matemáticas

Química

El estudiantado participante aprende a trabajar de manera colaborativa en un espacio

compartido, desarrollando un proyecto de investigación acorde con su desarrollo, el cual

es presentado al final, en un Congreso Estatal.

Foto 6. Club de Ciencias Naturales y Exactas Foto 7. Club de Ciencias de Matemáticas

Municipio San José Iturbide Municipio Guanajuato

Foto 8. Club de Ciencias de Robótica Foto 9. Club de Agronomía Municipio de León Municipio de Celaya

Foto 10. Club de Ciencias Mecatrónica Foto 11. Club de Ciencias Biotecnología

Municipio de San José Iturbide Municipio de Purísima del Rincón

A partir del 2010 y hasta el actual, los Clubes de Ciencia han tenido un incremento

significativo, atendiendo durante estos diez años a 3 mil 291 estudiantes de nivel

secundaria en 262 grupos, siendo el año 2017 el de mayor cobertura, al desarrollar 58

clubes con la participación de 790 jóvenes.

Tabla 2. Numeralia General de Clubes de Ciencia de la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


Gráfica 4. Clubes de Ciencia conformados en la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


Año Clubes conformados

Total alumnos

2010 11 80

2011 13 104

2012 21 296

2013 26 356

2014 39 537

2015 47 564

2016 47 564

2017 58 790

TOTALES 262 3291

0

10

20

30

40

50

60

70

2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018

Clubes de Ciencia conformados

Gráfica 7. Áreas de conocimiento desarrolladas en los Clubes de Ciencia


Congreso Estatal de Clubes de Ciencia

Con la finalidad de presentar los resultados obtenidos en los proyectos desarrollados en

los Clubes de Ciencia, cada año se organiza un Congreso Estatal, con la participación de

los estudiantes, investigadores y monitores de grupo.

Año Congreso Estatal Sede No. Clubes

2011 Primer División de Ciencias Naturales y Exactas. Universidad de Guanajuato. Guanajuato, Gto.

11

2012 Segundo Facultad de Minas. Universidad de Guanajuato. Guanajuato, Gto.

13

2013 Tercero Parque de Ciencias “Explora” 21

2014 Cuarto Instituto Tecnológico Superior de Irapuato 26

2015 Quinto Universidad La Salle Bajío 47

2016 Sexto Universidad La Salle Bajío 47

2017 Séptimo Universidad Tecnológica de San Miguel de Allende 58

Tabla 4. Histórico de Congreso Estatal de Clubes de Ciencia


Foto 10. Club de Ciencias Eureka. Foto 11. Exposición plenaria

Tercer Congreso Estatal de Clubes de Ciencia Tercer Congreso Estatal de Clubes de Ciencia

Foto 12. Exposición Club de Robótica Foto 13. Exposición Plenaria

Cuarto Congreso Estatal de Clubes de Ciencia Cuarto Congreso Estatal de Clubes de Ciencia

Foto 14. Ceremonia de Inauguración Foto 15. Club de Ciencias de Biología Quinto Congreso Estatal de Clubes de Ciencia Quinto Congreso Estatal de Clubes de Ciencia

Foto 15. Público asistente Foto 16. Desayuno para investigadores

Sexto Congreso Estatal de Clubes de Ciencia Sexto Congreso Estatal de Clubes de Ciencia

Foto 17. Quinto Congreso Estatal de Clubes de Ciencia


Foto 18. Club de Ciencias de Química con el Dr. Sam Pitroda

Foro Internacional de Sistemas de Innovación para la Competitividad 2015

Foto 19. Banner Cuarto Congreso Estatal de Clubes Fuente: Coordinación de Fomento a la Divulgación Científica de la SICES

Foto 20. Imagen Sexto Congreso Estatal de Clubes de Ciencia Fuente: Coordinación de Fomento a la Divulgación Científica de la SICES

Actores del Programa

La atención a las niñas y niños en el marco de este Programa se da de manera transversal,

gracias a la intervención de diversos actores, cuyo perfil permite una participación

estratégica en beneficio de las experiencias significativas y el aprendizaje que se detona

en el estudiantado.

Gráfico 8. Actores dentro de la Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia


Monitores de Grupo

Son estudiantes de alguna institución de educación superior de nivel licenciatura,

posgrado o bien, profesionistas que apoyarán las actividades de los investigadores y

quienes, en la Etapa de Inicio colaboran además en la detección de las pre-vocaciones

científicas de las niñas y niños. Los monitores deberán estar en contacto directo y

continuo también con los padres de los niños participantes en el grupo que les sea

asignado, para coordinar la logística relacionada con cada sesión desde el inicio. Esta

convivencia continua, permitirá que el monitor observe el comportamiento, la

participación y el interés de cada niño y por esto, su opinión para la evaluación del

programa y de los niños, es de gran relevancia.

Monitores de Grupo

Grupo Coordinador

Maestros Responsa

bles de Grupo Investigadores

Los Monitores de Grupo deben ser personas interesadas en apoyar en actividades de

divulgación de la ciencia y la tecnología, ser responsables y con espíritu de servicio,

además de que guste de trabajar con alumnos de nivel básico y tener manejo y control

de grupo. Durante estos 10 años, se ha contado con la colaboración de 524 monitores.

En el caso de la Etapa de Inicio, los Monitores de Grupo reciben un Taller de

Capacitación con la finalidad de que adquieran habilidades para identificar a

estudiantes con interés y habilidades hacia la ciencia.

Este taller es impartido por especialistas de la Red Estatal de Divulgación y Enseñanza

de la Ciencia de Guanajuato A.C. (REDECYTEG), quienes abordan temáticas referentes

al conocimiento científico, su construcción y la observación para detección de pre

vocaciones científicas:

- Observación

- Descripción

- Clasificación (para clasificar hay que medir)

- Análisis y síntesis

- Razonamiento lógico

- El conocimiento científico vs el conocimiento empírico

- La aplicación de la ciencia a la vida cotidiana

Foto 21. Monitores de Grupo Etapa de Inicio Foto 22. Taller para Monitores de Grupo

Taller de Capacitación 2017 de Etapa de Inicio a cargo de la REDECYTEG


Maestros Responsables de Grupo

Son los profesores y profesoras de educación básica designados para acompañar a cada uno de

los grupos conformados en la Academia. Entre las funciones que desempeñan se encuentran el

acompañar al grupo durante la jornada completa para contribuir al desarrollo de la sesión de

manera coordinada con el monitor y de acuerdo a la planeación del investigador. Esta figura

opero dentro del Programa del 2014 hasta el año 2016 gracias a la intervención de la Secretaría

de Educación de Guanajuato.

Grupo Coordinador

Conformado por representantes de la SICES y representantes de la comunidad científica que

apoyan la realización del mismo. Su función es aprobar criterios y procedimientos para el

ingreso, la selección, la evaluación y la terminación de los alumnos inscritos en el programa;

promover mejoras a las prácticas y ejercicios en los centros de investigación, así como estudios

e investigaciones que permitan incrementar la calidad de los procesos relativos a la Academia

y analizar y retroalimentar los resultados del programa periódicamente.

Durante el 2017, el Grupo Coordinador estuvo conformado por las siguientes personas:

- Dra. Magdalena Zárate Banda, Directora de Divulgación y Formación Científica y

Tecnológica de la Secretaría de Innovación, Ciencia y Educación Superior (SICES)

- Dra. Anel González Ontiveros, Investigadora y Coordinadora de la Licenciatura en

Educación de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de

Guanajuato (UG)

- M. C. Akira Torreblanca Ponce, Investigadora y Jefa del Departamento de Investigación

del Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (ITESI)

- Biol. Alejandra Orozco Flores, Encargada de la Coordinación de Fomento a la

Divulgación Científica y Tecnológica de la SICES.

- LRI. Ma. Luisa Magos Hernández, Jefa de Proyectos de Fomento a Vocaciones Científicas

de la SICES.

Foto 23. Dra. Anel González Ontiveros Foto 24. Mtra. Akira Torreblanca Ponce


Investigadores

Son las personas responsables dentro de cada institución, cuya función es organizar y

asegurar el buen funcionamiento de las sesiones en las distintas modalidades de la

Academia. Los investigadores son parte fundamental de este Programa, ya que su

experiencia, conocimientos y disposición para trabajar con las niñas y niños, detonan en

ellos el interés por la ciencia y el desarrollo de habilidades y actitudes favorables a esta.

Los investigadores e investigadoras deben tener un perfil adecuado para llevar a cabo una

apropiada interacción con los estudiantes:

Tener experiencia en investigación en el tema a desarrollar con los estudiantes.

Tener interés en asumir la responsabilidad de trabajar con los estudiantes.

Tener capacidad para trabajar en equipo y compartir sus conocimientos.

Disponer de tiempo para realizar el trabajo con los estudiantes.

Contar con aptitudes para la comunicación interpersonal y grupal.

Ser directo, participativo y abierto al diálogo.

Debe mostrar interés en todo momento.

Debe tener un trato cálido y comprensivo con los estudiantes.

Debe tener habilidades para iniciar o motivar actitudes en las niñas y niños.

Debe orientar a las niñas y niños en el desarrollo de las actividades.

Gracias a la constante participación de investigadoras e investigadores dentro de la

Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia, este Programa se ha consolidado como uno de

los pilares del Programa de Gobierno 2012-2018, siendo una de las acciones enmarcadas

en el Proyecto Específico II.4.1. Niños y jóvenes con vocación científica; además de

destacar como un apoyo importante para la educación formal.

A todas las investigadoras e investigadores cuyas actividades de divulgación de la ciencia

y la tecnología se han enfocado en fomentar vocaciones científicas en las niñas, niños y

jóvenes guanajuatenses está dedicado este material, que busca reconocer la destacada

labor que han desarrollado y que ha hecho posible la continuidad de un Programa como la

Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia durante estos diez años.

Foto 3 Reunión de cierre Foto 4. Reunión de Inicio Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia 2014 Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia 2015

Foto 3 Reunión de inicio Academia de Niños y Jóvenes en la Ciencia 2017

Fuente: Coordinación de Fomento a la Divulgación Científica y Tecnológica de la SICES

ÍNDICE

NO. INVESTIGADOR

A1 Alejo López Sergio Jacinto

A2 Alvarado Bárcenas Estéfana

A3 Álvarez Mejía Cesar

A4 Amézquita Delgado María Guadalupe

A5 Arroyo Figueroa Gabriela

A6 Aviña Cervantes Juan Gabriel

A7 Barbosa Sabadero Gloria

A8 Briones García Alejandro

A9 Cacique Borrego Victor Hugo

A10 Campos Mejía Alfredo

A11 Caudillo Ortega Norma Angélica

A12 Chablé Moreno Francisco

A13 Chacón Gutiérrez Leticia

A14 Correa Romero Fredi Everardo

A15 Cruz Ramírez Luis Alfredo

A16 Delgadillo Cano Ma. Isabel

A17 Delgado García José Jorge

A18 Estrada Rojo Leonel

A19 Estrada Tolentino Karina

A20 Fajardo Araujo Martha Eugenia

A21 Frausto Rea Gloria Del Rosario

A22 Frías Pizano Jesús

A23 Fuentes Hernández Carlos Alberto

A24 Gallardo Álvarez Dennise Ivonne

A25 Galván Martínez María Guadalupe

A26 García De La Rosa Luis Armando

A27 García Hernández Rocío Adriana

A28 García Rodríguez J. Guadalupe

A29 García Vieyra María Isabel

A30 García Y Barragán Luis Felipe

A31 González Ontiveros Anel

A32 Guizar Mendoza Juan Manuel

A33 Gutiérrez Rosas Paloma Teresita

A34 Hernández Cuéllar Juan Francisco

A35 Hernández Mendoza César Manuel

A36 Hernández Navarro Efrén Martín

A37 Lambert Juliette Alexandra

A38 López García Charvel Michael

A39 López Martínez Alan

A40 López Ramírez Blanca Cecilia

A41 López Ramírez Varinia

A42 López Rosales Adán

A43 Maeda Sánchez Arnoldo

A44 Magdaleno Zavala Juan Antonio

A45 Martínez Aguilar Libia Nidia Nayeli

A46 Martínez Soto Joel

A47 Medina Saavedra Tarsicio

A48 Medina Torres Ma. Guadalupe

A49 Monroy Torres Rebeca

A50 Núñez Cuevas Héctor Daniel

A51 Palacios Gutiérrez Krystel

A52 Parra Michel Jorge Ramón

A53 Pérez Márquez Heber Bernabé

A54 Pérez Ramírez Hanói Abdel

A55 Ramírez Pimentel Juan Gabriel

A56 Ramos Torres Kasis Claudia Ygerne

A57 Raya Pérez Juan Carlos

A58 Razón González Juan Pablo

A59 Rico Chagollán Mariana

A60 Rodríguez Vidal Luz María

A61 Rubio Núñez Rubria Edith Abril

A62 Sicardi Segade Analía

A63 Solano Sosa Cristina Elizabeth

A64 Torreblanca Ponce Akira

A65 Torres Frausto David Antonio

A66 Torres Pérez Luis Armando

A67 Torres Saucedo Armando

A68 Trejo Durán Mónica

A69 Urbina Salas Ismael

A70 Valerdi González María Áurea

A71 Vallejo Gutiérrez Gerardo

A72 Vargas Ortiz Katya

A73 Vargas Rodríguez Lorena

A74 Vázquez Ramírez Edgar Enrique

A75 Veloz García Rafael Alejandro

A76 Villalón Guzmán María Teresa

A77 Yáñez Mendiola Javier

A78 Zamora Cruces Juan Omar

CATÁLOGO DE ASESORES

ACADEMIA DE NIÑOS Y JÓVENES EN LA CIENCIA

DATOS PERSONALES

Nombre: Alejo López Sergio Jacinto

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Doctorado

Institución actual de adscripción: Universidad de Guanajuato

Área de Especialidad: Ciencias de la Educación

Grupo Académico al que pertenece: Educación en la Cultura, la historia y el arte

Correo electrónico institucional: [email protected]

Correo electrónico personal: [email protected]

PARTICIPACIÓN EN EL PROGRAMA

CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ

ETAPA EN LA QUE PARTICIPÓ

TEMA QUE ABORDÓ CON LOS

ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

De 2010 a 2015

Etapa de Inicio Lombricomposta

escolar Universidad de

Guanajuato

IMPACTO DEL PROGRAMA

Es un taller orientado a despertar la curiosidad por estos animalitos, los niños y niñas, nos responden con su alegría y plantean sus preguntas con ingenio. Destacamos la importancia del respeto a través del conocimiento científico, una manera de motivar a la educación ambiental y la sustentabilidad.



DATOS PERSONALES

Nombre: Alvarado Bárcenas Estéfana


Institución actual de adscripción: Tecnológico Nacional de México- Instituto Tecnológico de

Roque

Área de Especialidad: Agroindustrial

Grupo Académico al que pertenece: Ingenierías




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2012-2013 Etapa de inicio Establecimiento de forraje

hidropónico ITRoque

2013-2014 Etapa de continuidad Producción de fresa en

cultivo de tejidos ITRoque

2014-2015 Etapa de continuidad Producción de lechuga

hidropónica ITRoque

2015-2016 Etapa de continuidad Diseño de invernadero

rustico y establecimiento de lechuga hidropónica

ITRoque

2016-2017 Etapa de continuidad Elaboración de alimentos

con alto contenido de proteína

ITRoque


Los conocimientos adquiridos dentro de las sesiones a las que han asistido los alumnos en el centro de investigación, los han implementado dentro de sus instituciones e inclusive participaron en concursos donde mostraron su destreza y habilidades en los prototipos diseñados por ellos mismos, han formado el hábito de trabajo en equipo y en investigación.



DATOS PERSONALES

Nombre: Alvarez Mejía César


Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico Superior de Abasolo

Área de Especialidad: Biología Molecular y Microbiología

Grupo Académico al que pertenece: Ambiental




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ

ETAPA EN LA QUE PARTICIPÓ aria

Etapa de continuidad: Estudiantes de nivel secundaria


ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017 Etapa de continuidad Determinación del

impacto ambiental por medio de líquenes

ITESA


El trabajo realizado en el club está dirigido a interesar a los jóvenes en temas de actualidad como la contaminación y el medio ambiente, a través de un enfoque interinstitucional y de análisis, los jóvenes realizaron una inspección de un sitio natural, en el cual se identificaron Líquenes y se tomaron pruebas de agua del lugar, en tres diferentes posiciones, por ello, llevamos al club a través de la aplicación del método científico en la definición del problema, su análisis, así como la identificación de sitios con mayor impacto ambiental. En esta experiencia, los alumnos aprendieron terminología y el uso de instrumental de laboratorio de microbiología para el desarrollo de experimentos, así como su interpretación, finalmente en las conclusiones, aprendieron a integrar los resultados experimentales sobre el impacto ambiental que presenta el lugar estudiado. Creo que en el club se incentivó el interés por el estudio de la ciencia ambiental así como el método científico en la resolución de problemas.



DATOS PERSONALES

Nombre: Amézquita Delgado María Guadalupe

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Maestría

Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico Superior de Irapuato

Área de Especialidad: Tecnologías de Información

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería en sistemas computacionales




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016-2017 Etapa de continuidad Algoritmos y

diagramas de flujo para la programación

ITESI


Es satisfactorio y enriquecedor, el llevar la ciencia a niños y niñas, para que aprendan por medio de una actividad lúdica lo bonito que es el entender la función de un dispositivo y programar en lenguajes de programación sencillos por medio de un juego, para después llevarlo a la realidad y aplicar los conocimientos adquiridos. Además de despertar en los niños el interés por seguir descubriendo todo lo que pueden hacer si se lo proponen, apoyados o guiados por gente especializada.



DATOS PERSONALES

Nombre: Arroyo Figueroa Gabriela



Área de Especialidad: Colorantes naturales

Grupo Académico al que pertenece: Ciencia y tecnología Agroindustrial




CICLO EN

EL QUE

PARTICIPÓ


TEMA QUE ABORDÓ CON

LOS ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN

DE

ADSCRIPCIÓN

2005-2017 Etapa de continuidad

Pintura a base de grana

cochinilla/ teñido de fibras

naturales con grana cochinilla/

Elaboración de una bala labial

con carmín de cochinilla/

Producción de grana cochinilla

UG (Universidad

de Guanajuato)


El programa tiene impacto para la Institución y para programa del que formo parte, ya que cuando participan los niños

y jóvenes se llevan una semblanza de la institución y del programa académico. Por otro lado, tiene impacto en los niños

y jóvenes, dado que se llevan el conocimiento y ven la parte científica, técnica a su alcance. Además del impacto en mi

persona en la parte profesional y como satisfacción al ver que los conocimientos adquiridos pueden ser transmitidos a

niños y jóvenes.



DATOS PERSONALES

Nombre: Aviña Cervantes Juan Gabriel



Área de Especialidad: Informática y Telecomunicaciones

Grupo Académico al que pertenece: Telemática




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2012-2017 Etapa de continuidad (Sesiones de Encuentros,

Clubes de Ciencia, Ciencia en Movimiento. )

Electrónica y sus aplicaciones en

robótica

Universidad de Guanajuato


El aprendizaje y el acercamiento a la tecnología; así como el entendimiento básico de los fenómenos físicos involucrados, es trascendental en el desarrollo y crecimiento de estudiantes desde temprana edad. La tarea desarrollada por las instituciones de educación superior en los procesos de apertura de sus instalaciones para realizar visitas o facilitar la realización de algún club de ciencias sin duda es un semillero de futuros investigadores y profesionales que contribuirán con el crecimiento nacional; lo cual desde el punto de vista personal es muy gratificante el estar en éstos programas.



DATOS PERSONALES

Nombre: Barbosa Sabanero Gloria



Área de Especialidad: Biología Celular y Molecular de las Enfermedades

Metabólicas

Grupo Académico al que pertenece: Metabolismo y Reproducción




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2013 Etapa de inicio

La investigación Biomédica y el estudio de las enfermedades metabólicas usando modelos animales



Mi participación permitió dar a conocer el quehacer del investigador del área biomédica a niños con vocación científica. En los talleres aprendieron la importancia de una buena alimentación y el impacto negativo de los malos hábitos sobre el estado de salud, mediante la comparación de órganos en modelos animales (conejos y ratones, normales y obesos). Ello los lleva a desarrollar un pensamiento crítico, confirmar su vocación por el área y es un estímulo para que lleven una vida saludable.



DATOS PERSONALES

Nombre: Briones García Alejandro

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Licenciatura

Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato

Área de Especialidad: Instrumentación y Control automático

Grupo Académico al que pertenece: Mecatrónica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


Diseño y construcción de un robot móvil

controlado por Bluetooth

ITESG


Mi participación en el programa ha permitido que los niños se adentren e interactúen en el uso y en el desarrollo de tecnología, que desarrollen sus habilidades como futuros programadores, que aprendan sobre electrónica y que adquieran habilidades técnicas esenciales para el desarrollo de proyectos científicos y tecnológicos. El programa ha fomenta en los niños que han participado conmigo su pensamiento crítico, sus habilidades en el trabajo colaborativo y sus creatividad.

mailto:[email protected]




DATOS PERSONALES

Nombre: Cacique Borrego Víctor Hugo

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Maestro en Ciencias

Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico de Celaya

Área de Especialidad: Mecatrónica; Robótica

Grupo Académico al que pertenece: Diseño de sistemas mecatrónicos




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016-2017 Etapa de continuidad Conociendo las

matemáticas a través de la robótica

Instituto Tecnológico de

Celaya


Participar como asesor en un club de ciencias ha sido una experiencia maravillosa además de ser todo un reto. Considero que el programa ayuda a fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas en la juventud guanajuatense permitiéndole incentivar el estudio de una carrera profesional. El estudiantado que participa en un Club de Ciencias logra aterrizar y aplicar los conocimientos adquiridos en las aulas de clase en aplicaciones reales desarrollando competencias de trabajo en equipo.



DATOS PERSONALES

Nombre: Campos Mejía Alfredo


Institución actual de adscripción: Centro de Investigaciones en Óptica (CIO)

Área de Especialidad: Óptica

Grupo Académico al que pertenece: Divulgación de la ciencia




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ


TEMA QUE ABORDÓ CON LOS ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2014 Etapa de continuidad Kit Educativo de Óptica CIO

2015 Etapa de continuidad Programando mi casa (en

colaboración) CIO

2016 Etapa de continuidad Creación de una pirámide

“holográfica” y de contenidos para proyectar con ella

CIO


Ha sido una experiencia muy satisfactoria constatar el progreso que han hecho los jóvenes desde que inician hasta que presentan sus proyectos finales. No sólo he tratado de que su acercamiento a la ciencia y la técnica sea ameno y provechoso, he tratado también que mejoren sus habilidades de comunicación oral y escrita, que vean el lado fascinante de la ciencia y la utilidad de las matemáticas, que colaboren en equipo, que planteen escenarios posibles, pros y contras, etc., lo que considero les será de gran utilidad en el futuro.



DATOS PERSONALES

Nombre: Caudillo Ortega Norma Angélica



Área de Especialidad: Alimentos

Grupo Académico al que pertenece:




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016 Etapa de continuidad

Membrana celular

Moléculas del agua

ITESG


Procesamiento de alimentos: sin energía

eléctrica (deshidratación)

ITESG


Procesamiento de alimentos: sin energía

eléctrica (deshidratación)

ITESG


Personalmente, esta experiencia es muy relevante a nivel profesional y personal, el objetivo principal es cautivar a los estudiantes para aumentar el interés por la ciencia y acercar la ciencia a un escenario cotidiano y real. También demostrar que la ciencia no es aburrida, que puede ser una de las actividades más creativas y divertidas que se puede realizar hoy en día. Y que ser muy joven, no significa que no estén listos para generar ciencia. Además, es un placer conocer proyectos de diferentes asesores de todas las instituciones participantes para compartir el conocimiento dentro del programa de Clubes de Ciencia para guiar y fortalecer la trayectoria de futuros investigadores.



DATOS PERSONALES

Nombre: Chablé Moreno Francisco

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Maestría en Ciencias y C. a Doctor

Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico de Roque

Área de Especialidad: Cultivo de Tejidos de Plantas y Fitomejoramiento

Grupo Académico al que pertenece: Ciencias Agropecuarias


Correo electrónico personal: [email protected] [email protected]


CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2009 - 2017 Encuentros

Ciencia en Movimiento Club de la Ciencia

Cultivo de cactáceas Cultivos de tejidos vegetales Producción de semillas de maíz (híbridos) Cultivo de embriones de maíz y cactàceas

IT Roque


La investigación es un camino poco transitado por los profesionistas en México, somos buenos para tomar datos, pero escasos en realizar su análisis, comprensión y redacción de los resultados. Mi experiencia me ha llevado a comprender que al niño y la niña hay que educarlos en la investigación, enseñarles a seleccionar lo valioso, analizar sin apasionamiento y redactar lo interesante; posteriormente reconsiderar los resultados e iniciar un nuevo ciclo de investigación. La investigación no es para el total de la población, es para quienes tienen disciplina, responsabilidad y honestidad, quienes son necios para encontrar respuestas que satisfagan sus inquietudes. Creo seriamente en el espíritu del investigador, en su amplia disposición a aceptar las críticas de sus colegas, pero su amplia capacidad de síntesis para emprender un nuevo reto. El investigador no debe estar insatisfecho ante el conocimiento, siempre existe una pregunta inquietante y de variabilidad



obtener lo útil, ahí donde muchos no encuentran nada, obtener lo valioso que aporte a la ciencia y mejora a la humanidad en todos sus aspectos, salud, alimentación, felicidad, economía. Trabajar con los niños y niñas del club, es solo una oportunidad de ver otro punto de vista del investigador en turno, es el enfoque y el criterio de nuestras disciplinas. Ellos deben seleccionar bajo su libre albedrío. Me han hecho sentir más joven, más inquieto, y tratar de comprenderlos en su modo de pensar simple pero felices. Disfrutemos hacer ciencia y todos mejoraremos nuestra calidad de vida.



DATOS PERSONALES

Nombre: Chacón Gutiérrez Leticia


Institución actual de adscripción: Universidad De La Salle Bajío

Área de Especialidad: Neurociencias

Grupo Académico al que pertenece: Estudio de la relación cerebro-conducta




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2008 Etapa de inicio Cómo comunicarse con el cerebro y Los errores del Cerebro

Universidad De La Salle Bajío


Es difícil describir objetivamente el impacto, que podrá observarse a mediano y largo plazo como resultado del trabajo de todos los que participamos y de otros factores ajenos al programa; no obstante, el impacto inmediato puede valorarse cualitativamente mediante la participación entusiasta de los niños a través de las diferentes actividades, preguntas y aportaciones que hacen durante cada sesión, en la que muestran que pueden incorporar los contenidos con sus experiencias de la vida cotidiana.



DATOS PERSONALES

Nombre: Correa Romero Fredi Everardo



Área de Especialidad: Psicología

Grupo Académico al que pertenece: Cuerpo Académico Sujeto y Contexto




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2013-2015 Etapa de inicio La Psicología como

ciencia Universidad de

Guanajuato


A través de una dinámica basada en reconocimiento de formas se pudo exponer lo complejo del estudio de la mente y dar una introducción al tema de la Psicología como una ciencia. En general la dinámica y actividades fueron didácticas y entretenidas y pudimos observar muchas expresiones de asombro. .Considero que el trabajo de acercamiento con los niños es fundamental para fomentar la vocación científica que el país necesita.



DATOS PERSONALES

Nombre: Cruz Ramírez Luis Alfredo


Institución actual de adscripción: Universidad De La Salle Bajío / CINVESTAV Irapuato

Área de Especialidad: Genética y Biología Molecular

Grupo Académico al que pertenece: Escuela de Agronomía

Correo electrónico institucional:



CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


Un viaje al centro de la vida. DNA y

moléculas de la herencia



Un viaje al centro de la vida. DNA y

moléculas de la herencia



Fue una gran experiencia compartir un espacio científico y lúdico con estudiantes de primaria de todo el estado por dos años. He vivido gran satisfacción al encontrar estudiantes que en secundaria siguieron asistiendo a los encuentros organizados por la SICES.



DATOS PERSONALES

Nombre: Delgadillo Cano Ma. Isabel



Área de Especialidad: Física

Grupo Académico al que pertenece: Física Médica e Instrumentación Biomédica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2009-2014 Etapa de inicio Experimentos de

Física UG


El objetivo planteado consistió en mostrar y hacer realizar a los niños traídos a nuestra institución, experimentos de Física que motivaran su interés por comprender el funcionamiento de la naturaleza y les permitiera aplicar el método científico a pequeña escala.



DATOS PERSONALES

Nombre: Delgado García José Jorge



Área de Especialidad: Fisicoquímica

Grupo Académico al que pertenece: Biomateriales




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2013-2015 Etapa de inicio (Ciencias en Movimiento) Diferentes aspectos básicos de física y

química



La facilidad con la que los niños de primaria pueden asimilar e impresionarse con los conceptos básicos de física y química es al final un gran aliciente para participar en este tipo de programas, que evidentemente permiten al niño imaginar caminos que puedan recorrer para aprender más ciencia y tecnología ó sencillamente divulgar conocimientos que pueden relacionar con el bienestar diario. Es sumamente enriquecedor y formador de conciencia social.



DATOS PERSONALES

Nombre: Estrada Rojo Leonel


Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato

Área de Especialidad: Electrónica

Grupo Académico al que pertenece: Innovación Tecnológica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2015-2017 Etapa de inicio Robótica educativa ITSUR


La participación en este programa ha sido muy satisfactoria, el observar el interés de los alumnos en el área de la robótica, me demuestra, que la creación e impulso de este tipo de programas es fundamental para el desarrollo de un país, fortalece competencias, de manera divertida, que son fundamentales para la creación de empresas o para trabajar en ellas, como son: trabajo en equipo, pensamiento crítico, creatividad, etc.


ACADEMIA DE NIÑOS Y JOVENES EN LA CIENCIA

DATOS PERSONALES

Nombre: Estrada Tolentino Karina


Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico de León

Área de Especialidad: Finanzas

Grupo Académico al que pertenece: Económico Administrativas




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2015-2016 Etapa de inicio Emprendimiento y

educación financiera

ITL

2016-2017 Etapa de inicio Emprendimiento y

educación financiera

ITL


Es de gran satisfacción despertar en los niños el interés por lograr un buen manejo de sus finanzas, además de colaborar con el desarrollo de habilidades que les permitan tener en su vida adulta una independencia financiera y a la vez interesarlos en ser personas emprendedoras y en paralelo colaborar con la economía.



DATOS PERSONALES

Nombre: Fajardo Araujo Martha Eugenia



Área de Especialidad: Enfermedades metabólicas

Grupo Académico al que pertenece: Metabolismo y Reproducción




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2011-2014 Etapa de inicio y Etapa de continuidad

Presencia de los ácidos nucleicos en los alimentos;

El uso de técnicas de biología molecular y su

aplicación en el diagnóstico de enfermedades

UG


Me dio gusto colaborar en estos programas de los niños en la ciencia porque es una oportunidad para motivarlos e interesarlos por las carreras del área de la salud. Además de incentivarlos a detonar un pensamiento crítico hacia los procesos de la vida que los rodean y están ligados a su bienestar. En los clubes de Ciencia es una oportunidad para que aprendan a organizarse y trabajar en equipo, y buscar aspectos creativos y lúdicos para involucrarse la búsqueda del conocimiento.



DATOS PERSONALES

Nombre: Frausto Rea Gloria del Rosario

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Maestría y estudiante de Doctorado

Institución actual de adscripción: Centro de Investigaciones en Óptica, A.C.

Área de Especialidad: Metrología Óptica





CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


Ciencias de la computación y su relación con otras

ciencias

CIO


Es muy grato participar en el programa “Academia de niños y Jóvenes en la ciencia” ya que se puede ayudar en la formación de futuros científicos. Es importante que los estudiantes adquieran nuevos conocimientos y que los relacionen con la vida cotidiana., Se desarrollaron habilidades tales como el trabajo en equipo y pensamiento lógico que es necesario en todos los ámbitos de la vida. Despertaron su interés por el trabajo científico, ya que vieron que el tema del curso aplica en varias áreas científicas.



DATOS PERSONALES

Nombre: Frías Pizano Jesús



Área de Especialidad: Tecnología de semillas





CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2011-2015 Encuentros

Ciencia en Movimiento

Producción de jitomates en invernadero

Cultivo de hortalizas

IT Roque


Comprender la formación la semilla, su crecimiento y la importancia en la producción es un reto para todos los tecnólogos de las semillas. El incipiente embrión transformado en planta y aumentar la producción es un compromiso para la seguridad alimentaria, compartir esto con niñas y niños es una oportunidad satisfactoria y aún más colaborar con el desarrollo de vocaciones científicas en los estudiantes jóvenes, es una alegría inmensa saber que se orientan a nuevos científicos potenciales a seleccionar un área del conocimiento de las ciencias con previas experiencias, debe ser maravilloso. Las niñas y niños adquieren habilidades y herramientas que les permiten detonar un pensamiento crítico y un gusto por el quehacer científico. Mediante la formación de jóvenes en el club de la Ciencia se pretende impulsar el conocimiento de manera colaborativa, deseo colaborar con la formación de nuevos profesionistas a abrazar las ciencias de una manera creativa y con motivos intrínsecos para innovar y asegurar alimentos de calidad.





DATOS PERSONALES

Nombre: Fuentes Hernández Carlos Alberto


Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico Superior del Sur de Guanajuato


Grupo Académico al que pertenece: Automatización y Control –Instrumentación Virtual

Correo electrónico institucional: [email protected] [email protected]



CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2013-2017 Etapa de continuidad Robótica educativa básica e intermedia

ITSUR


Es muy interesante y lleno de satisfacciones el hecho de poder difundir la ciencia y la tecnología entre los jóvenes que participan en los Clubes, que aprendiendo y experimentando de primera mano pueden llegar a identificar la robótica como parte de su vocación.



DATOS PERSONALES

Nombre: Gallardo Alvarez Dennise Ivonne



Área de Especialidad: Redes de Computadoras

Grupo Académico al que pertenece: Cómputo en la nube




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


Encriptación de mensajes con árboles binarios y cómputo en

la nube

ITESI


Es motivante participar en actividades que despierten el interés científico y tecnológico en los niños de educación básica; y de manera indirecta, fomentar a largo plazo la formación de nuevos profesionistas en las diferentes áreas de Ingeniería.



DATOS PERSONALES

Nombre: Galván Martínez María Guadalupe



Área de Especialidad: Pedagogía

Grupo Académico al que pertenece: Departamento de Educación y Cuerpo Académico de

Procesos Educativos




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ


TEMA QUE

ABORDÓ CON LOS

ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN

DE

ADSCRIPCIÓN

Del 2007 al 20015

Ininterrumpidamente

Etapa de Inicio

Etapa de continuidad

El quehacer de

investigador

educativo

Universidad de

Guanajuato


Fue grato observar que las actividades hicieron sentido a niñ@s y jóvenes, dado que abrieron sus horizontes

hacia acciones científicas realizadas en el campo de las ciencias sociales. La dinámica lúdica aportó muchos

aprendizajes, entre los más significativos que mencionaron los participantes de este grupo, se transcriben

los siguientes: el trabajo en equipo, identificar fácilmente el proceso de investigación, relacionar lo visto

durante la sesión con situaciones de la vida diaria, entre otras. Siempre al finalizar se realizaron un conjunto

de preguntas que permitieran a los niñ@s y jóvenes reflexionar y compartir ideas sobre la vasta cantidad de

temas y subtemas que se pueden investigar en el Departamento de Educación, enfatizando y relacionando,

a su vez, cada una de las actividades realizadas durante la búsqueda de un “tesoro” con un proceso de

investigación formal, es decir, con el camino que los investigadores siguen para conquistar sus propios

tesoros. Como dinámica de cierre se efectuó una actividad que ponía a prueba las destrezas motrices y

capacidad de atención de los estudiantes.



DATOS PERSONALES

Nombre: García de la Rosa Luis Armando



Área de Especialidad: Tecnología Inteligente y Sistemas Expertos

Grupo Académico al que pertenece: Inteligencia Artificial y Desarrollo de Software




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2015 Etapa de Inicio Experimentos de

Física ITESG

2015 Etapa de continuidad Aplicaciones de

Realidad Aumentada ITESG

2016 Etapa de Inicio Experimentos de

Óptica ITESG

2016 Etapa de continuidad Aplicaciones Móviles

de Realidad Aumentada

ITESG

2017 Etapa de Inicio Experimentos de Física y Óptica

ITESG

2017 Etapa de continuidad Aplicaciones de Realidad Virtual

ITESG


Para mí ha sido un gran gusto el participar en la Academia de Niños y Jóvenes en a la Ciencia, ya que la divulgación de la ciencia es una actividad que desarrollo desde que estudiaba la licenciatura. El ver como los niños van adquiriendo el gusto por la ciencia es muy gratificante y más aún saber que algunos de ellos les interesa estudiar ciencias es un gran estímulo. Por otra parte, el club de ciencias me ha permitido interactuar con jóvenes que actualmente siguen preparando se en las ciencias. Lo que me llena de satisfacción porque de esa forma he ayudado a la formación de científicos y tecnólogos de mi región.



DATOS PERSONALES

Nombre: García Hernández Rocío Adriana

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Maestría con título y cédula, Doctorado con certificado.

Institución actual de adscripción: Universidad del SABES

Área de Especialidad: Ingeniería Industrial

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería, Innovación y Sustentabilidad




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017 Etapa de Inicio La energía solar y su

aprovechamiento.

Universidad del SABES

(UNIDEG) centro Irapuato.


Considero una gran oportunidad colaborar en programas que acerquen la formación en ciencias desde temprana edad, con el enfoque que permite la experiencia en investigación y proyectos de aplicación, esperando que lo anterior fomente un interés y desarrollo naturas el todas las áreas de estudio, particularmente aquellas que requieren aplicar ciencias experimentales.



DATOS PERSONALES

Nombre: García Rodríguez J. Guadalupe

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): M.C. y C a Doctor


Área de Especialidad: Tecnología de semillas


Correo electrónico institucional:



CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2012-2017 Encuentros

Club de la ciencia

Producción de semillas criollas de

maíz

Instituto Tecnológico de

Roque


Cultivar maíz, es cultivar ciencia, es cultivar niños y niñas, sembrar semillas de conocimientos y guiarlos a ser buenos profesionistas y preocuparse por que sus inquietudes sean satisfechas desde su interno, darles respuestas a sus inquietudes a través de las herramientas tecnológicas y hacerlos inquietos en adentrarse en la investigación me ha inquietado a mí, para buscar esos mecanismos que impulsen a los niños(as) a querer ser científicos. Esa ha sido un compromiso, no si mi empatía haya sido suficiente, pero lo he intentado. Los Clubes de la Ciencias, representan un reto, una oportunidad, ellos deben de comprender la importancia de la seguridad alimentaria. México, siempre requerirá de alimentos sanos, ellos deben entender que los que fabrican carros, aviones, también consumen alimentos, debemos preocuparnos por producirlos sanos y de alta calidad.




DATOS PERSONALES

Nombre: García Vieyra María Isabel



Área de Especialidad: Biotecnología de plantas

Grupo Académico al que pertenece: Ciencia y Tecnología Agroindustrial




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2014-2017 Etapa de continuidad Ciencia Ambiental Ciencias Químicas



Es muy satisfactorio colaborar con el desarrollo de vocaciones científicas en los estudiantes. Las niñas y niños adquieren habilidades y herramientas que les permiten detonar un pensamiento crítico y un gusto por el quehacer científico. Los programas Encuentros y Ciencia y Movimiento permiten a los niños explorar de forma más directa los que es la ciencia en ocasiones para ello es un concepto bastante abstracto pero después de cada una de las experiencias que ellos abordan en los talleres pueden ver que esta es algo más tangible y despierta en ellos la curiosidad de entrar aún más en el conocimiento científico.



DATOS PERSONALES

Nombre: García y Barragán Luis Felipe


Institución actual de adscripción: Universidad Nacional Autónoma de México

Área de Especialidad: Psicología

Grupo Académico al que pertenece: Sujeto y Contexto




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2011-2016 Etapa de inicio Motivación y logro UG


Es muy satisfactorio colaborar con el desarrollo de vocaciones científicas en los estudiantes. Las niñas y niños adquieren habilidades y herramientas que les permiten detonar un pensamiento crítico y un gusto por el quehacer científico. En ciencia y movimiento tienes oportunidad de llevar un pedazo del quehacer científico e incrustarlo en el contexto específico de los participantes, haciéndoles ver que ciencia no es algo complejo y lejano, sino cotidiano y útil.




DATOS PERSONALES

Nombre: González Ontiveros Anel



Área de Especialidad: Pedagogía crítica, arte-educación

Grupo Académico al que pertenece: Configuraciones formativas: significaciones y prácticas




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2009 a 2017 Etapa de inicio

¿Y las Ciencias Sociales y

Humanidades, para qué?

UG Filosofía


Participar la ANJC es gratificante, porque contribuye a la divulgación de las Ciencias Sociales y Humanidades, fomenta el diálogo, la discusión, la reflexión y la generación de alternativas de solución a los problemas que como niños viven cotidianamente. La ANJC fractura prejuicios que sitúan a las Humanidades como un trabajo difícil; a través de juegos colaborativos, los niños se expresan sobre problemas como: pobreza, violencia escolar, migración, sexualidad, cuidado del medio ambiente, etc.



DATOS PERSONALES

Nombre: Guizar Mendoza Juan Manuel



Área de Especialidad: Pediatría

Grupo Académico al que pertenece: Facultad de Odontología




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2012-2013 Etapa de inicio El abordaje de la

investigación para el aprendizaje



No he tenido la oportunidad de evaluar el impacto de mi participación, pero ha sido impresionante la capacidad que tienen los niños para entusiasmarse con el conocimiento y lo que se puede hacer con él.



DATOS PERSONALES

Nombre: Gutiérrez Rosas Paloma Teresita


Institución actual de adscripción: Tecnológico Nacional de México en Celaya (ITC)

Área de Especialidad: Industrial





CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017 Etapa de continuidad Investigación científica en ingeniería

ITQ


Considero que se ha impactado en la vida de varios jóvenes que a través de los cursos y platicas recibidos han tenido la oportunidad de conocer otro tipo de profesión como es la de un investigador científico relacionado con el área de ingeniería, lo cual les proporciona un panorama de un estilo de vida profesional el cual les puede ser atractivo y les puede facilitar el elegir una profesión o carrera profesional, es interesante ver el tipo de preguntas que realizan sobre una profesión y que van más allá del ámbito económico.



DATOS PERSONALES

Nombre: Hernández Cuéllar Juan Francisco


Institución actual de adscripción: Universidad del SABES (UNIDEG)

Área de Especialidad: Diseño mecánico y Manufactura avanzada.

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería, Innovación y Sustentabilidad




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2015-2017 Etapa de Inicio La energía solar y su

aprovechamiento.

Universidad del SABES

(UNIDEG) centro Irapuato.


El impacto que se genera con las actividades realizadas dentro del programa es fomentar la ingeniería aplicada para mejorar la calidad de vida de los hogares de forma sustentable y ecológica. Es un programa muy noble en donde los niños comprenden algunos fenómenos físicos por medio de dinámicas divertidas que les generan curiosidad y motivación para seguir explorando y así visualizar innovaciones futuras para el bienestar de la comunidad y sus familias.



DATOS PERSONALES

Nombre: Hernández Mendoza César Manuel



Área de Especialidad: Computación

Grupo Académico al que pertenece: Sistemas Computacionales




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2008 Etapa de continuidad Programación con

Arduino, electrónica y robótica

ITESI


Me parece adecuado y conveniente el haber trabajado con estudiantes de secundaria en áreas de la ciencia que están por descubrir en el nivel medio superior, las prácticas y actividades fueron atractivas para ellos, obteniendo sus primeros pasos por medio de la difusión y divulgación de la ciencia, en áreas que me competen. Así mismo fue satisfactorio ver que mostraron interés en actividades que se realizan en el tecnológico en donde estuvieron, incentivando su agrado por los estudios y motivarlos para seguir estudiando.



DATOS PERSONALES

Nombre: Hernández Navarro Efrén Martín



Área de Especialidad: Ornitología

Grupo Académico al que pertenece: Laboratorio de Vertebrados




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2008 Etapa de continuidad Aves urbanas de San

Miguel de Allende ITESI


La tarea de descubrir la orientación vocacional de un niño, no es nada fácil, ya que todo lo nuevo lo deslumbra y más si se trata de actividades al aire libre. De aquí entonces, al paso de las sesiones, se le va estimulando el asombro y encauzando la observación, para que pueda integrar la información que va descubriendo y vaya asimilando sus primeras lecciones de ciencia: observar, preguntarse e investigar. Para mí y mi colega, ha sido un verdadero placer acompañar a estos niños a que descubran, con base en sus habilidades y gran interés, que los clubs de ciencia, son para divertirse y aprender el ¿Por qué? hay un gran número de aves, en los lugares que ellos ya conocían, pero que no imaginaban que estaban llenos de pequeños duendes emplumados y multicolores que no son fáciles de ver y más aún, de conocer la historia natural y urbana de cada uno de ellos.



DATOS PERSONALES

Nombre: Lambert Juliette Alexandra


Institución actual de adscripción: CIATEC, A.C.

Área de Especialidad: Procesos Asistidos por Membranas

Grupo Académico al que pertenece: Ambiental




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016 Etapa de inicio

Introducción al concepto de pH y extracción de un indicador natural.

CIATEC, A.C.


Es estimulante ver el entusiasmo de los niños por los fenómenos naturales que los rodean y las ideas a veces inesperadas que conciben para dar una explicación lógica. Se nota desde este grado escolar un método científico naciente, aun siendo intuitivo que solo hay que fomentar y alimentar.



DATOS PERSONALES

Nombre: López García Charvel Michael



Área de Especialidad: Lic. Cultura y Arte

Grupo Académico al que pertenece: Coord. Divulgación Científica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


La óptica-el estudio de la luz y su

interacción con la materia.

Centro de Investigaciones

en Óptica


Se ha generado un impacto notable mediante el vínculo que existe entre la óptica y su vida cotidiana. Haciéndoles notar que ellos pueden ser conocedores y manipuladores de la ciencia y tecnología que los rodea. Logrando individuos más preparados para su realidad inmediata. Así mismo este proyecto me ha hecho notar la importancia de atender a todos los municipios del estado ya que el talento y la curiosidad científica en dichos lugares debe seguir incentivándose y a su vez darle un seguimiento y dirección adecuados.



DATOS PERSONALES

Nombre: López Martínez Alan

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Mtría. / Estudiante de doctorado


Área de Especialidad: Ciencias de la computación

Grupo Académico al que pertenece: Metrología Óptica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016-2017


Ciencias de la computación y su relación con otras

ciencias

CIO


Es bastante gratificante observar el adelantamiento de los alumnos en el desarrollo de habilidades relacionadas con el pensamiento lógico y el trabajo en equipo. Durante las sesiones del club, los alumnos lograron entender la importancia de las ciencias de la computación en el ámbito de la vida diaria y en el de la investigación. Esto último se logró al realizar prácticas, discusiones y ejercicios relacionados con la programación de computadoras y microcontroladores.



DATOS PERSONALES

Nombre: López Ramírez Blanca Cecilia



Área de Especialidad: Algoritmos evolutivos y Redes de Ordenamiento

Grupo Académico al que pertenece: Investigación en computación




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2009-2014 Etapa de continuidad Modelo de Crecimiento de plantas de C3, C4 y

CAM

IT Roque


La computación es una ciencia que está avanzando en la comprensión de la simbiosis entre el ser humano y máquina. Desarrollar las vocaciones científicas en los estudiantes niños y niñas en esta área es una oportunidad del impacto del conocimiento evolutivo, es un nuevo salto cualitativo y cuantitativo de la ciencia de comunicación. A los niñas y niños tienen un compromiso de comprender más rápidamente esta nueva tecnología, lo que llevado años en desarrollar estos conocimientos. El pensamiento crítico debe ser una virtud cultivada, y desarrollar un modelo adecuado para país, México necesita crecer en ciencia y tecnología, los Clubes de Ciencia en particular permiten que los estudiantes escuchen experiencias y se motiven a indagar y a trabajar de manera colaborativa. Debe de impulsarse el desarrollo grupal, la fuerza del trabajo conjunto y la colaboración institucional.




DATOS PERSONALES

Nombre: López Ramírez Varinia



Área de Especialidad: Biología Molecular y Microbiología

Grupo Académico al que pertenece: Ing. Bioquímica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017 Etapa de continuidad Determinación del

impacto ambiental por medio de líquenes

ITESI


El trabajo realizado en el club tuvo por objeto incentivar a alumnos de secundaria sobre temas de interés que nos afectan como sociedad, como son: la contaminación y el cuidado del medio ambiente. A través de un enfoque interinstitucional y de análisis, los alumnos conocieron un modelo biológico, como son los líquenes, que pueden ser empleados como monitores ambientales a través de su presencia/ausencia en un ecosistema. El hecho de conocer los procesos biológicos que permiten emplear a estos organismos como biomonitores e identificarlos en su comunidad fue muy importante para los alumnos, pues les otorgó un sentido de pertenencia hacia su entorno y los incentiva a participar en programas de cuidado del medio ambiente.



DATOS PERSONALES

Nombre: López Rosales Adán

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Maestría en Ciencias (Química)

Institución actual de adscripción: Colegio Magno

Área de Especialidad: Química

Grupo Académico al que pertenece: Ciencias Exactas y Tecnologías




CICLO EN

EL QUE

PARTICIPÓ


TEMA QUE ABORDÓ

CON LOS

ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN

DE

ADSCRIPCIÓN

2016 Etapa de inicio Reacciones Químicas UTS

2017 Etapa de inicio Reacciones Químicas Colegio Magno


Las actividades de divulgación científica permiten que los niños disfruten, aprendan y se apropien de

conocimientos y herramientas que son fundamentales para su toma de decisiones respecto a su desarrollo

personal, las actividades de química permiten a los niños encontrar en esta, la ciencia, que conforma todo lo

que los rodea, visualizando sus alcances, así como sus limitaciones, y sobre todo, incorporan en su

conocimiento el factor ético que implica todo desarrollo científico.



DATOS PERSONALES

Nombre: Maeda Sánchez Arnoldo



Área de Especialidad: Termofluidos

Grupo Académico al que pertenece: Termofluidos




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


Mi participación en el programa ha sido principalmente de promotor, pues hasta el 2014 estuve como responsable de la División de Estudios de Posgrado e Investigación, motivo por el cual me encargaba de promover la actividad entre los docentes, programar las actividades y atender a las instituciones asignadas. Por el momento, estamos tratando de consolidar un grupo de trabajo en el área de los termofluidos, enfocados principalmente a las energías renovables.



DATOS PERSONALES

Nombre: Magdaleno Zavala Juan Antonio








CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN



la nube

ITESI


El poder sembrar la semilla de la ciencia en un niño considero que es crear la conciencia de un mundo más allá del que conocen y la infinidad de posibilidades que pueden ser capaces de crear, así como conocer los elementos con los que interactúan de una forma más profunda que solo por su uso. Por otro lado creo que se fomenta un interés por el estudio y a largo plazo la formación de nuevos profesionistas en el are de ingeniería.



DATOS PERSONALES

Nombre: Martínez Aguilar Libia Nidia Nayeli


Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico de León

Área de Especialidad: Ciencias económico administrativas

Grupo Académico al que pertenece: Robótica




CICLO EN

EL QUE

PARTICIPÓ


TEMA QUE

ABORDÓ CON LOS

ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN

DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2008 Etapa de Inicio: Estudiantes de nivel primaria Programación de

Scratch

ITLeón


Estoy segura que la labor que se realiza en la Academia de niños y jóvenes en la Ciencia, tiene un impacto

significativo en cada uno de los chicos con los que compartimos estas actividades. Llevo participando más

de 5 años en la actividad, y agradezco el interés que tienen como institución, en realizar una interacción

entre las instituciones educativas y los niños de México.



DATOS PERSONALES

Nombre: Martínez Soto Joel



Área de Especialidad: Psicología social y ambiental

Grupo Académico al que pertenece: Departamento de psicología




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2014, 2015, 2016

Etapa de continuidad Medio ambiente y

salud Universidad de

Guanajuato


Promover el pensamiento crítico y las competencias necesarias para situar a los alumnos en estilos de vida sustentables, considerando la importancia que tiene el cuidado del medio ambiente no sólo para la salud física sino mental. Asimismo, es importante evidenciar el impacto que tiene el ambiente físico del lugar donde estos alumnos crecen en su calidad de vida y etapa de desarrollo.



DATOS PERSONALES

Nombre: Medina Saavedra Tarsicio



Área de Especialidad: Agropecuarias

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería Agroindustrial




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017 Inicial Encuentros Empanizado de

semillas UG

2017 Inicial Ciencia en Movimientos Agricultura Orgánica UG


Es importante fomentar el desarrollo de vocaciones científicas en los estudiantes. Las niñas y niños adquieren habilidades y herramientas que les permiten avivar un pensamiento crítico y un gusto por el quehacer científico para estimular su gusto por las ciencias de una manera creativa y divertida.



DATOS PERSONALES

Nombre: Medina Torres Ma. Guadalupe

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Maestría en Ciencias

Institución actual de adscripción: Tecnológico Nacional de México en Celaya

Área de Especialidad: Educación

Grupo Académico al que pertenece: Ciencias Básicas




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016-2017 Etapa de inicio Enlace químico ITCelaya


La formación académica en el nivel básico es fundamental y significativa ya que constituye la base en el proceso educativo de los estudiantes. Participar en este programa con estudiantes en esta etapa se propicia y despierta el interés por el conocimiento a través del juego. Se despierta la curiosidad de los estudiantes a través de la asociación de ideas con los principios de alguna de las áreas de la ciencia. Participando en este programa los estudiantes tienen la oportunidad de vivir la ciencia y se logra apreciar el interés y motivación que esto despierta. Sin lugar a dudas es valioso este tipo de estrategias para acercar al estudiante a la ciencia, de tal manera que, se sorprenda y nazca en él el deseo por aprender.



DATOS PERSONALES

Nombre: Monroy Torres Rebeca


Institución actual de adscripción:

Laboratorio de Nutrición Ambiental y seguridad alimentaria.

Departamento de Medicina y Nutrición. Universidad de

Guanajuato, Campus León y

Observatorio Universitario de Seguridad Alimentaria y

Nutricional del Estado de Guanajuato, A.C.

Área de Especialidad: Nutrición y medio ambiente

Grupo Académico al que pertenece: Grupo de investigación, Medicina traslacional:

Inmunopatobiología y nutrición




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2008 Etapa inicial Nutrimentos y dieta

correcta UG


correcta UG


correcta UG

2010-2011

Etapa Inicial Etapa de continuidad: Clube de ciencia donde el Niño Marco Antonio Tapia obtiene el primer lugar en el 2° Congreso de Clube de Ciencias.

Riesgos y beneficios de los Alimentos de mayor consumo por

los niños

UG

2011-2012 Etapa Inicial


La etiqueta nutrimental inteligente

UG


Etapa de continuidad: CLUB DE CIENCIAS Y CIMOV

La etiqueta nutrimental inteligente

UG/OUSANEG

2013-2014 Etapa Inicial Huerto LANAySA UG/OSANEG

Etapa de continuidad CLUB DE CIENCIAS Y CIMOV

Consumo responsable



Huerto LANAySA Consumo

responsable

UG/OUSANEG

2017 Etapa Inicial


Biofiltros Consumo

responsable Cultura del agua

UG/OUSANEG


Participo de forma ininterrumpida desde que el programa de inició. Es un programa que me ha dejado grandes satisfacciones al estar en contacto con la niñez y la juventud Guanajuatense, donde he podido descubrir que la educación y la ciencia basada en fomentar no sólo vocaciones científicas sino un pensamiento crítico y en temas que tienen impacto en la salud y la alimentación como es el abordaje desde la nutrición ambiental y la seguridad alimentaria. He tenido la experiencia de ver el involucramiento por parte de los padres de familia sobre todo en los clube de ciencia. He podido ver crecer jóvenes talento, y con quienes sigo en comunicación.



DATOS PERSONALES

Nombre: Núñez Cuevas Héctor Daniel

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Ingeniería

Institución actual de adscripción: Universidad Tecnológica de León (Acámbaro)

Área de Especialidad: Ingeniería eléctrica, electrónica

Grupo Académico al que pertenece: Electromecánica Industrial




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ

ETAPA EN LA QUE PARTICIPÓ Etapa de Inicio: Estudiantes de nivel primaria Etapa de continuidad: Estudiantes de nivel

secundaria


ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2012-2013 Etapa de continuidad “Robótica Aplicada Usando Hardware

Libre”

UTL

2013-2014 Etapa de continuidad “Domótica Usando

Hardware y Software Libre”

UTL

2014-2015

Etapa de continuidad “Expo Robots

Multiplica” UTL

2015-2016 Etapa de continuidad “Deshidratador solar de frutas con control

de variables ON/OFF”

UTL

2017 Etapa de continuidad “ Diseño y fabricación

de robots usando tecnología CNC”

UTL


Escuchar a jóvenes de secundaría hacer uso de lenguaje técnico y científico, verlos discutir sobre diseños electrónicos o mecánicos, saber que en la primera generación de alumnos el 80% continuaron estudiando en bachilleratos relacionados con el área electromecánica, lograr que jóvenes descubran lo maravilloso que es la ciencia y la tecnología, y aún más cuando es enfocada de manera responsable y al servicio de la sociedad, es suficiente para decir que el programa tiene un impacto positivo.



DATOS PERSONALES

Nombre: Palacios Gutiérrez Krystel



Área de Especialidad: Informática

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería Industrial e Ingeniería en Gestión Empresarial




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2011-2012 Etapa de Inicio: Estudiantes de nivel primaria Funcionamiento de las redes y correo

electrónico ITESI

2012- 2013 Etapa de Inicio: Estudiantes de nivel primaria Funcionamiento de las redes y correo

electrónico ITESI

2013 - 2014 Etapa de Inicio: Estudiantes de nivel primaria Seguridad en Internet

y Redes Sociales ITESI

2014 – 2015 Etapa de Inicio: Estudiantes de nivel primaria Seguridad en Internet



El impacto más significativo es ampliar la visión y contexto a los niños, ya que para ellos es muy enriquecedor ligar la ciencia con elementos del entorno que ya conocen cruzando la información proporcionada para brindar una nueva perspectiva, lo anterior empodera con la idea de algún día podrán participaran en entornos de investigación.



DATOS PERSONALES

Nombre: Parra Michel Jorge Ramón



Área de Especialidad: Metrología Óptica

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería Aplicada y Energías




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2012-2013 Etapa de continuidad Opto-mecánica Universidad De La Salle Bajío




Varios de mis estudiantes optaron por estudiar su etapa final del bachillerato en el área de Físico-Matemáticas. Han participado en Ferias de Ciencias y piensan estudiar una carrera afín a la Ingeniería y Ciencias. Aún estoy en contacto con ellos y esporádicamente me piden asesorías para estudiar. Tienen las intenciones de ejercer en alguna rama de la Ingeniería.



DATOS PERSONALES

Nombre: Pérez Márquez Heber Bernabé




Grupo Académico al que pertenece: Coordinación de Electrónica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2006-2016 Etapa de Inicio Etapa de continuidad

Taller de electrónica

ITESI


El principal impacto que se tiene de este programa es en los niños, ya que se les despierta en algunos y se les motiva en otros el aprender cosas que creían lejos de sus capacidades, con este programa se dan cuenta de la ciencia es para todos los que quieran esforzarse un poco más que los demás, y la recompensa es grande ya que realizan proyectos que posteriormente exponen en escenarios frente a un público que incluye a sus familias y amigos, algunos hasta en la TV, siempre trabajando como un grupo de amigos, que al inicio del programa no conocían. De manera personal es un gusto trabajar con niños que tienen tanta curiosidad como ganas de aprender cosas nuevas, lo que de manera particular me renueva la energía para continuar trabajando con ellos, se invierte un poco de tiempo pero la recompensa es grande al ver como se sorprenden ellos mismos de sus logros y las sonrisas que se les dibuja por ver lo logrado al invertir tan solo un poco de su tiempo.



DATOS PERSONALES

Nombre: Pérez Ramírez Hanói Abdel


Institución actual de adscripción: Universidad Tecnológica del norte de Guanajuato

Área de Especialidad: Ingeniería Química

Grupo Académico al que pertenece: Optimización de procesos




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


TRATAMIENTO DE RESIDUOS DE POLIESTIRENO

EXPANDIDO UTILIZANDO SOLVENTES

VERDES

UTNG


Es muy satisfactorio colaborar en el DESARROLLO DE HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN en Jóvenes de Nivel Secundaria. El ser un taller más practico que teórico, les permite conocer el método científico para dar solución a una problemática enriquece sin dura su visión tanto como estudiantes como individuos que pueden generar conocimiento.




DATOS PERSONALES

Nombre: Ramírez Pimentel Juan Gabriel




Grupo Académico al que pertenece: Biotecnología y Bioquímica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2014

Etapa de inicio. Programa de Fortalecimiento del Aprendizaje

de las Ciencias. Encuentros, Ciencia en Movimiento, Diplomado de Fortalecimiento para la Enseñanza de las Ciencias. Club de ciencias

Estructura de las semillas El ADN.

Extracción de ADN Los Organismos

Transgénicos

2011 Etapa de continuidad Producción de

Biodiesel IT Roque


Es muy satisfactorio colaborar con el desarrollo de vocaciones científicas en los estudiantes. Las niñas y niños adquieren habilidades y herramientas que les permiten detonar un pensamiento crítico y un gusto por el quehacer científico. Los Clubes de Ciencia en particular permiten que los estudiantes aprendan a indagar y a trabajar de manera colaborativa, logrando con ello, estimular su gusto por las ciencias de una manera creativa y lúdica.



DATOS PERSONALES

Nombre: Ramos Torres Kasis Claudia Ygerne


Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato (ITESG)

Área de Especialidad: Ciencias Básicas (Física y matemáticas) y Educación

Grupo Académico al que pertenece: Ciencias Básicas y Mecatrónica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2014-2015 Etapa de inicio Experimentos de

física ITESG

2015-2016 Etapa de continuidad Energías renovables:

Energía Solar ITESG

2016-2017 Etapa de Inicio Experimento de física ITESG

2016-2017 Etapa de continuidad Energías renovables:

Energía Solar ITESG


En mi experiencia en divulgación de la ciencia he visto que chicos que participan en estas actividades se sorprenden de las cosas que se pueden hacer y cuando se les explica el porqué de las cosas, para ellos es muy gratificante saberlo y entenderlo. En los clubes de ciencias los jóvenes conocen un poco más a detalle alguna aplicación de las ciencias, yo lo que considero más importante en esta parte es que ellos hacen las cosas, las planean, se imaginan cómo hacer las cosas para que queden lo mejor posible y llegan a un resultado en donde comprueban que lo que hicieron si sirvió.



DATOS PERSONALES

Nombre: Raya Pérez Juan Carlos




Grupo Académico al que pertenece: Bioquímica de semillas




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


Identificación de quelites y plantas comestibles en la región del Bajío Guanajuatense

IT Roque


Me complace trabajar en el desarrollo de vocaciones científicas en los estudiantes. Es una oportunidad para que los niñas y niños desarrollen su inquietud y se expliquen por si solos (apoyados por los maestros responsable del club) incógnitas que se presentan en la naturaleza, requerimos de jóvenes críticos, pero deseamos la autocrítica para tratar de resolver los problemas. Los Clubes de Ciencia representan esta oportunidad el trabajo en equipo es importante, así como estimular el gusto por la experimentación. México desea formar nuevos profesionistas críticos con la ciencia, el mundo los reclama hoy tenemos esa oportunidad de colaborar con estas nuevas generaciones a ser inquietos y fomentar la innovación.




DATOS PERSONALES

Nombre: Razón González Juan Pablo


Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico Superior de Irapuato (ITESI)

Área de Especialidad: Diseño Mecánico

Grupo Académico al que pertenece: Sistemas Electromecánicos




CICLO EN

EL QUE

PARTICIPÓ


TEMA QUE

ABORDÓ CON LOS

ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN

DE

ADSCRIPCIÓN

2016-2017 Etapa de inicio Fuentes alternas de

energía y robótica

ITESI


Es motivante participar en actividades que despierten el interés científico y tecnológico en los niños de

educación básica; y de manera indirecta, fomentar a largo plazo la formación de nuevos profesionistas en

las diferentes áreas de Ingeniería.



DATOS PERSONALES

Nombre: Rico Chagollán Mariana








CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN



la nube

ITESI


Es una satisfacción involucrarse en actividades que fomenten el gusto por la investigación en los niños de educación básica, además de encontrar a niños tan dedicados y ver el entusiasmo con el que se presentan a las diversas sesiones.



DATOS PERSONALES

Nombre: Rodríguez Vidal Luz María




Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería en sistemas computacionales




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016-2017 Etapa de inicio Algoritmos ITESI


Es muy satisfactorio trabajar en la academia de niños, ya que gracias a las actividades que realizamos, buscamos promover en los niños el desarrollo de habilidades, concentración y razonamiento, a través de los diferentes juegos didácticos en los que participan tales como torres de Hanói, tangram, cubo de rubik, etc. Además los participantes en la academia desarrollan el pensamiento lógico, espacial y deductivo, el trabajo en equipo a través de la colaboración entre pares, igualmente se promueve el ingenio, creatividad e imaginación.



DATOS PERSONALES

Nombre: Rubio Núñez Rubria Edith Abril


Institución actual de adscripción: Universidad Tecnológica de Salamanca

Área de Especialidad: Química industrial

Grupo Académico al que pertenece: Química ambiental, industrial y energías renovables




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016 Etapa de inicio Experimentos de

Química UTSalamanca


El programa de ciencia en movimiento, me dejó la satisfacción de ver como los niños tienen curiosidad por la ciencia, tanto para acudir un sábado a buscar ese acercamiento, las caras de los niños al observar reacciones químicas, tomar el material, mezclar, hacerse preguntas. El compromiso de los padres, maestros y en general de los que participamos, creo que son actividades de responsabilidad social que no se deben perder.



DATOS PERSONALES

Nombre: Sicardi Segade Analía


Institución actual de adscripción: Centro de Investigaciones en Óptica (CIO)


Grupo Académico al que pertenece: Divulgación de la ciencia




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


Programando mi casa (en colaboración con otro investigador del

centro)

CIO


Siento que ha sido una muy buena experiencia. Creo que con estos programas los niños y jóvenes adquieren habilidades que les servirán en el futuro y tienen un acercamiento a la ciencia en otro entorno además del escolar que le puede abrir su panorama a la hora de decidir cuál es su vocación. En el caso del tema abordado en el ciclo que participé los estudiantes adquirieron habilidades en programación de microcontroladores y dispositivos móviles, así como conocimientos básicos de electrónica y óptica.



DATOS PERSONALES

Nombre: Solano Sosa Cristina Elizabeth



Área de Especialidad: Física (Óptica)

Grupo Académico al que pertenece: Coordinación de Divulgación




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2017 Etapa de Inicio

Principios básicos de la óptica (leyes básicas, formación de

imágenes), telescopios, ilusiones ópticas, calentadores solares

CIO Centro de

Investigaciones en Óptica, A.C.


Es una gran experiencia compartir momentos con los niños participantes a la etapa de inicio. Contagia su entusiasmo y el deseo de saber más. Se observa la chispa de la curiosidad indispensable para realizar una investigación. Es nuestra responsabilidad mantener esa chispa y canalizarla hacia la satisfacción de aprender y aplicar esos conocimientos para ayudar a su comunidad. Necesitamos romper las barreras que los apartan de la ciencia mostrándoles que es posible que sean futuros como científicos o tecnólogos y que no son profesiones para “genios” como se cree comúnmente. Es una tarea difícil pero es posible con el grupo de divulgadores que conforman la Academia de Niños este apoyo ha sido de gran importancia en el desarrollo del programa. Yo he tenido la oportunidad de coordinar también el club de ciencias y sé que es también un programa muy exitoso donde los estudiantes participan

con entusiasmo disfrutando de su trabajo.



DATOS PERSONALES

Nombre: Torreblanca Ponce Akira

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Maestría en Ciencias en Ing. Bioquímica


Área de Especialidad: Biotecnología





CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2008 Etapa de Inicio Conoce la estructura

del ADN ITESI

2008-2009 Etapa de Inicio DNA papiroflexia ITESI

2009-2010 Coordinadora Institucional del programa ITESI


2014-2015 Etapa de inicio Cromatografía ITESI




Es una experiencia increíble ver que un niño aún se sorprende cuando le muestras lo fascinante de la ciencia y la tecnología y como la aplica diariamente en su entorno.



DATOS PERSONALES

Nombre: Torres Frausto David Antonio



Área de Especialidad: Informática

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería de Software e Infraestructura Tecnológica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2011-2012 Inicio Funcionamiento de las redes y correo

electrónico ITESI

2012- 2013 Inicio Funcionamiento de las redes y correo

electrónico ITESI

2013 - 2014 Inicio Seguridad en Internet


2014 – 2015 Inicio Seguridad en Internet


2016 – 2017 Inicio

Continuidad

Taller “Enrédate con las Redes”

Taller “Aprendiendo a Programar con

Arduino”

ITESI


Ser parte del programa ha sido una gran experiencia, ya que hay un gran entusiasmo de las niñas y niños participantes al poder comprender el funcionamiento de herramientas que manejan a diario, como es el caso de la computadora. Considero que esto fomenta el interés de investigar más acerca de los temas expuestos en las sesiones, logrando despertar el gusto por alguna disciplina; lo que a su vez se verá reflejado en la elección de su profesión.



DATOS PERSONALES

Nombre: Torres Pérez Luis Armando



Área de Especialidad: Calidad y Productividad

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería Industrial




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ


secundaria


ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017-2018 Etapa de Inicio Diseño de líneas de

producción ITESG


Es muy gratificante colaborar con el desarrollo de jóvenes investigadores del estado de Guanajuato. Las niñas y niños adquieren habilidades referentes a los sectores industriales de la región, además conocen las problemáticas existentes en los distintos sectores económicos y la forma en que se abordan para su resolución en la actualidad. Dentro de las distintas dinámicas de aprendizaje se fomenta la creatividad el desarrollo de conocimientos, la comunicación proactiva y el liderazgo.



DATOS PERSONALES

Nombre: Torres Saucedo Armando

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Ingeniería

Institución actual de adscripción: Universidad Tecnológica de León, campus Acámbaro

Área de Especialidad: Producción

Grupo Académico al que pertenece: Procesos Industriales área manufactura




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN


Fenómenos físicos de elasticidad, plasticidad, vacío y transferencia de calor en la construcción de juguetes, con desechos de plástico.

Universidad Tecnológica de León, campus

Acámbaro


Es muy agradable trabajar con jóvenes de secundaria, ya que a través del club de ciencias que tenemos en el jaral del progreso, hemos logrado que los integrantes aplicarán algunos conceptos de física tales como: transmisión de calor, elasticidad, plasticidad y vacío, al elaborar juguetes de plástico, mediante una máquina de termoformado construida por ellos mismos.



DATOS PERSONALES

Nombre: Trejo Durán Mónica



Área de Especialidad: Óptica y materiales optoelectrónicos

Grupo Académico al que pertenece: Optoelectrónica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ


secundaria


ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2008-2012 Etapa de inicio Física DICIS


Fue muy agradable participar en este evento, ya que representa un reto y una satisfacción ver a los niños interesados en el porqué de las cosas. También es muy satisfactorio cuando los encuentras luego en clase y te dicen yo la conozco estuvo en el verano de ciencia o en la academia de niños.



DATOS PERSONALES

Nombre: Urbina Salas Ismael


Institución actual de adscripción: Instituto Tecnológico Superior de Guanajuato (ITESG)

Área de Especialidad: Mecatrónica

Grupo Académico al que pertenece: Optomecatrónica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ


secundaria


ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017 Etapa de inicio Equilibrio estático y

dinámico ITESG


Es muy grato trabajar con niños de primaria ya que me ayuda a colaborar a despertar en ellos el interés por la ciencia. Los niños y niñas se muestran interesados y entusiasmados cuando ven proyectos funcionales y ayuda a despertar sus habilidades para tener un pensamiento crítico. Además me permite convivir con las nuevas generaciones de investigadores.



DATOS PERSONALES

Nombre: Valerdi González María Áurea



Área de Especialidad: Sociología del trabajo

Grupo Académico al que pertenece: Transformaciones sociales y dinámicas territoriales




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2007-2010 Etapa de Inicio: Estudiantes de nivel primaria

Diagnóstico social

UG


Fomentar la curiosidad en los niños que por primera vez se acercaron a la investigación social. Las niñas y niños “jugaban” a buscar el tesoro que era el conocimiento, en una dinámica en la que 10 acertijos eran 10 pasos elementales de investigación. Así, adquirieron habilidades y herramientas que despertaron el pensamiento crítico y el gusto por la investigación social. Ellos aprenden no solo a plantearse preguntas sino a trabajar en equipo, distribuir tareas y exponer los resultados a un público adulto. Con ello se estimula el gusto por las ciencias de una manera creativa y lúdica.



DATOS PERSONALES

Nombre: Vallejo Gutiérrez Gerardo



Área de Especialidad: Eléctrica

Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería Electromecánica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017-2017 Etapa de continuidad Algoritmos y

diagramas de flujo para la programación

ITESI


Es satisfactorio tener la oportunidad de llevar ciencia y tecnología a adolescentes. Ya que con esto se puede contribuir a mejorar las expectativas de los adolescentes. Mejorar el interés de la adquisición de conocimientos mediante juegos y después llevarlos a la práctica. Desarrollarles habilidades de interpretación y programación para que con ello busquen proponer nuevas etapas para futuros proyectos. Contando siempre con el apoyo de personal capacitado.



DATOS PERSONALES

Nombre: Vargas Ortiz Katya



Área de Especialidad: Efecto de Ejercicio sobre enfermedades metabólicas

Grupo Académico al que pertenece: Fisiopatología y prevención de las Enfermedades

Crónico Degenerativas




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2010-2011 Ciencia En Movimiento Importancia de la

Frecuencia Cardiaca para la Investigación


2013-2014 Ciencia En Movimiento Valoración dela condición Física


2016-2017 Club de Ciencias

¿Qué te pasa por dentro y por fuera con

10 semanas de ejercicio?



Estoy satisfecha de ser un puente entre los niños y la ciencia, saber que he sembrado una semilla en ellos y con la esperanza de que, en algún momento de su desarrollo profesional, alguno se incline por ser parte del desarrollo científico y tecnológico del país. Además, la experiencia de convivir con ellos es única, aprendo de ellos y generalmente nos divertimos.



DATOS PERSONALES

Nombre: Vargas Rodríguez Lorena



Área de Especialidad: Productos naturales y derivados. Caracterización y

desarrollos

Grupo Académico al que pertenece: Depto. Ing. Agroindustrial/Cuerpo Académico-Ciencia Y

Tecnología Agroindustrial




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

A.2009-2017 B.2016-2017

A. Etapa de Inicio Encuentros B. Etapa de Inicio CIMOV

A. Extracción de colorantes naturales/ Pintura natural base

nopal/Biopolímero del nopal B. Fibras: Nopalixtle



Han sido cerca de 10 años en los que agradablemente he participado de forma ininterrumpida en la modalidad de ENCUENTROS, básicamente en todos los años se programó una sesión por semestre. Durante los talleres impartidos se ha atendido por sesión en promedio 3 escuelas diferentes con niños de 5º y 6º grado de primaria públicas. Tan solo la modalidad de CIMOV en 2016 fueron 14 escuelas de 5 municipios y más de 100 niños seleccionados en solo 3 sesiones sabatinas. En mi experiencia el mayor impacto que se percibe se deja con acercar la ciencia a los niños, a través de los talleres, ha sido la motivación por descubrir que se genera “al hacer” por ellos mismos. Esa enorme curiosidad que los empuja a reflexionar y crear; que los acerca a un pensamiento analítico, válido no solo para una profesión científica o no, sino más allá, para la vida.



DATOS PERSONALES

Nombre: Vázquez Ramírez Edgar Enrique



Área de Especialidad: Termofluidos

Grupo Académico al que pertenece: Mecatrónica




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2015, 2017 Etapa de inicio Experimentos de

Química, armado de kits Mecatrónica

ITESG


Es una muy bonita experiencia llevar algunos experimentos sencillos a los niños y mostrar la explicación científica de los fenómenos. El asombro es agradable, pero es tan increíble sus ganas de explicar los fenómenos por ellos mismos, demuestran como tienen el manejo de su entorno y de su información, esa vocación de científico es maravillosa y queremos que se conserve, incremente y oriente, no que se pierda.



DATOS PERSONALES

Nombre: Veloz García Rafael Alejandro



Área de Especialidad: Biotecnología de las plantas medicinales

Grupo Académico al que pertenece: Biotecnología, Sustentabilidad e Ingenierías




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

De 2013 a la fecha (2017)

Etapa de Inicio

Aplicaciones Sustentables de

Plantas Medicinales: Preparación de Tés y

Elaboración de Ungüentos



A través del taller, el niño comprende la importancia del uso adecuado de las plantas medicinales, así mismo, adquiere conocimientos básicos del cuidando primario de la salud, del cuidado y sustentabilidad de los entornos ecológicos, así como, de los principios básicos en el diseño científico de fármacos y medicamentos. Todo esto mediante estrategias creativas y lúdicas.



DATOS PERSONALES

Nombre: Villalón Guzmán María Teresa



Área de Especialidad: Educación

Grupo Académico al que pertenece: Procesos de formación en educación superior




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2017-2018 Etapa de inicio Solución de problemas

matemáticos

ITC


Me interesa participar en este tipo de programas para promover las vocaciones científicas en los niños. Es un placer trabajar con ellos, son muy espontáneos y divertidos. Considero fundamental incrementar las vocaciones científicas en los niños y jóvenes, pues ellos serán los investigadores del mañana, quienes tendrán la responsabilidad de mejorar el bienestar de la población a través del desarrollo científico y tecnológico de nuestro país.



DATOS PERSONALES

Nombre: Yáñez Mendiola Javier

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Doctorado en Ciencias

Institución actual de adscripción: CIATEC A.C.


Grupo Académico al que pertenece: Ingeniería Industrial




CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



ESTUDIANTES

INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2015-2016 2016-2017

Etapa de continuidad Magnetismo CIATEC A.C.


Es realmente emocionante como los niños realizan sus preguntas en relación a las actividades que se desarrollan durante la sesión. Uno debe estas preparado para estas preguntas, pero también debe estar listo cuando falla algo, pero lo más importante es que ellos realizan sus actividades con mucho interés y como aún después de hacerlo en la sala de exhibición continúan en sus casas trabajando con el material que ellos se llevan. Muchos de ellos han repetido las sesiones porque les ha gustado la actividad realizada.



DATOS PERSONALES

Nombre: Zamora Cruces Juan Omar

Grado Académico (Lic., Mtría., Doc., u otro): Ingeniero

Institución actual de adscripción: Centro de Innovación Aplicada en Tecnologías

Competitivas (CIATEC)

Área de Especialidad: Desarrollo e Innovación Empresarial





CICLO EN EL QUE

PARTICIPÓ



INSTITUCIÓN DE

ADSCRIPCIÓN

2016-2017

Etapa de Inicio Electricidad y magnetismo

CIATEC Etapa de continuidad

Tecnología del proceso de curtido y desarrollo de

productos de cuero: vegetal y cromo

2015-2016 Etapa de Inicio Química del Agua CIATEC


Es una oportunidad maravillosa para compartir con niños y jóvenes un poco del quehacer científico y tecnológico que se genera al interior de las universidades y Centros de Investigación. Una cara con un gesto de sorpresa, un niño que pregunta sin ningún miedo, un gracias, a mi parecer es el mayor impacto, aunque yo lo considero un regalo. Es tiempo de sembrar en ellos el chip de la investigación y la inquietud por resolver los problemas comunes y también los complejos, la capacidad la tienen.

CATALOGO

DE

INVESTIGADORES

2017

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