casa a través del correo electrónico: profebivibarbosa@gmail · 1. Recortar en papel silueta...

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

COLEGIO MARRUECOS Y MOLINOS I. E. D. “Respuesta a un sueño de crecer juntos y ser felices mientras aprehendemos”

Aprobación de la Secretaría de Educación de Bogotá, D. C. Resolución 18-132 de diciembre 13 de 2013 NIT 830.035.460-7 INSCR. DANE 111001076376

Calle 49D Bis Sur 5X - 02 Teléfonos 7698589 –7698587- 7694849 Telefax 7609287

[email protected] , [email protected]

www.colegiomarruecosymolinosied.com

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

GUÍA DE TRABAJO

NOTA: Los padres de familia pueden aclarar dudas sobre la realización del trabajo en

casa a través del correo electrónico: [email protected]

SEMANA 1

Día 1

Temática: repaso números hasta 10

1. Cuenta y une con líneas de color la cantidad con el símbolo numérico que corresponde.

2. Observa el conjunto de frutas. Cuenta, colorea y escribe el número en el cuadro de la

derecha según corresponda.

3. hay 10 tapitas en cada fila. Escribe en el cuadro la cantidad de tapitas que están escondidas.

________________

MANZANAS

______________

BANANAS

_______________

SANDIAS

_______________

PERAS

mailto:[email protected]


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Día 2

Temática: secuencias y discriminación de patrones de secuencia.

1. En cada una de las siguientes secuencias se han intercambiado dos elementos de la

secuencia inicial. Identifícalos y coloréalos

SECUENCIA INICIAL

2. Continúa el patrón y luego coloréalo.










Día 3

Temática: repaso conformación de decena.

1. Cuento y formo la decena. Sigue el ejemplo, (9 punticos más 1, forman una decena)

2. Completa el ejercicio. Escribe el número que se forma teniendo en cuenta las unidades y

decenas.










3. Cuenta y escribe el número.

Día 4

Temática: numeración y lateralidad.

1. Sombrea una casilla por cada pez que nade en la dirección indicada: hacia la derecha, hacia

arriba, hacia la izquierda, hacia abajo.

2. Recorta, ubica y pega cada ficha suelta en el lugar que le corresponda. Teniendo en cuenta

el juego de domino.










SEMANA 2

Día 1

Temática: Ejercicios de conteo. Números del 0 al 19

1. Cuenta, enumera y escribe el número total de elementos en cada caso.

2. Completa las grillas o casillas para armar el número que se indica. Ten en cuenta que es

completar las unidades que faltan.










3. Escribe el número que esta antes y después

Día 2

Temática: Números del 1 al 20

1. Observa con atención y colorea los números del 1 al 20 en orden para ayudar a Ana a

llegar al carro.










2. Descubre la figura que se esconde, uniendo el punto de cada número con el numero

siguiente. (inicia desde el 1)

Día 3

Temática: series numéricas ascendentes y descendentes

1. Completa la serie numérica de forma descendente.










2. Completa la serie numérica de forma ascendente.

Día 4

Temática: Nociones de adición y sustracción con números hasta 20.

1. Resuelve las siguientes adiciones










2. Resuelve las siguientes operaciones, utiliza la recta numérica.

NOTA: Recuerda que cada una de las actividades se deben recortar,

solucionar y pegar en el cuaderno de pensamiento matemático con la

respectiva fecha de realización.










DIMENSION: PERSONAL SOCIAL

SEMANA 1

Tema: cuidados con la epidemia covid 19

1. Lee con tu familia la siguiente información, recórtala y pégala en tu cuaderno de integrado.

Es importante poner en práctica todas las recomendaciones que aquí nos da, con el fin de

cuidar nuestra salud y la de las personas que están con nosotros.










2. Consulta y comenta con tus papitos qué es un virus, escribe en tu cuaderno lo que

entendiste.

TEMATICA: Reconocimiento del ser y respeto por el mismo.

Día 1

1. Observa el video “partes del cuerpo”

https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE, relaciónalo con la guía, colorea y

complementa con las partes que faltan.




https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE







Día 2

1. Responde las siguientes preguntas. En tu cuaderno

A) ¿Cuál es la parte de tu cuerpo que más te gusta? ¿Por qué?

B) ¿Cuál es la parte de tu cuerpo que menos te gusta? ¿Por qué?

2. complementando la actividad que debe ser desarrollada en el cuaderno de integrado,

escucha la siguiente canción “yo se cuidar mi cuerpo”

https://www.youtube.com/watch?v=YVZ8GIM2FG0, coméntalo en familia y dibuja lo que

entendiste.

TEMATICA: El valor de la solidaridad.

Día 1.

1. observa el corto animado “la solidaridad” en YouTube

https://www.youtube.com/watch?v=aF4lMplHxfk, de acuerdo a este:

realiza el dibujo de la escena que mas te gusto

coméntalo con tu familia y escribe una reflexión acerca del corto animado.

2. Colorea y escribe dentro de cada globo una acción o palabra que implique solidaridad.

3. Pega en tu cuaderno (integrado) cinco imágenes que evidencien el valor de la

solidaridad, explica con tus propias palabras.

NOTA: Recuerda recortar y pegar las actividades en el cuaderno correspondiente.

Para la dimensión artística se deben realizar:

1. Recortar en papel silueta figuras geométricas y con estas crear un paisaje

pegándolo en 1/8 de cartulina, anexarlo en la carpeta.

2. Desarrollar las páginas 27, 28, 29 de los anexos del módulo, exigiendo un

perfecto coloreado.




https://www.youtube.com/watch?v=YVZ8GIM2FG0

https://www.youtube.com/watch?v=aF4lMplHxfk







TRABAJO VIRTUAL DE MÚSICA

NOTA: La siguiente guía está orientada para que el o la estudiante pueda desarrollarla

gradualmente en cuaderno durante el periodo de tiempo que estaremos en las orientaciones

dadas por nuestro gobierno. Cualquier duda o inquietud luego de leer los enunciados y

definitivamente no sea comprendido el trabajo de la guía podrá escribir al correo electrónico

arriba mencionado.

1. CANCIONES PARA XILÓFONO: Práctica cantando y tocando las notas con tu xilófono

de papel

a. LOS POLLITOS

DO RE MI FA SOL SOL

LA LA LA LA SOL SOL

FA FA FA FA MI MI

RE RE RE RE DO DO

b. ESTRELLITA

DO DO SOL SOL LA LA SOL

FA FA MI MI RE RE DO

SOL SOL FA FA FA MI MI RE

SOL SOL FA FA FA MI MI RE

DO DO SOL SOL LA LA SOL

FA FA MI MI RE RE DO

Recuerda que las notas que tienen la línea arriba son agudas y diferentes a las de la izquierda

cuando practiques en el xilófono.

LAS FIGURAS MUSICALES

2. Realiza una plana con cada una de ellas colocando la figura con su nombre al frente, así

memorizará y reconocerá la figura con su respectivo nombre.










3. Identifica, recorta y pega en tu cuaderno letras, cosas u objetos que sean iguales o similares a

las figuras musicales.

4. Conecta

DOCENTE: JAIME A. BARRERO ORTIZ – Artística, Música J.M.

CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]










DIMENSION: COMUNICATIVA

OBJETIVO

Desarrollar con ayuda de los padres actividades que permitan afianzar con los niños el

reconocimiento fonético de algunas consonantes en la lectura y escritura de palabras y

oraciones que permiten la comunicación oral y escrita de forma comprensiva.

SEMANA 1

DIA 1

1-Recuerda el sonido de la letra b, y repásalo pronunciando cada sílaba, luego cópialos

en los dos renglones realizando la correcta grafía y leyendo cada una de ellas

1- Observa los dibujos y encuentra en la sopa de letras el nombre de cada uno de ellos ,

resalta las sílabas que tienen b y léelas varias veces integrándolas con la palabra

b a r c o a e i o b

a b a n d e r a b o

l b a t e r i a u t

l u b c b o t a h o

e d e b i b e r o n

n f g h a n i c o b

a b u r b u j a s i

b i c i c l e t a o

DIA 2

( desarrolla las pg 74 y 75 del modulo prestando mayor atención en la lectura y escritura de

palabras con la letra b

B- b _ba be bi bo bu

________________________________________________________

________________________________________________________










DIA 3

Transcribe en tu cuaderno el siguiente texto, memorízalo y encierra las sílabas con b, lee la

palabra completa muchas veces resaltando sonidos con b,( ilústralo o dibújalo), (resuelve el

ejercicio, con ayuda de tus papitos)

DIA 4

Observa en YouTube, el cuento “El burro perezoso”

https://www.youtube.com/watch?v=TPkmyHCKn2o , escribe y dibuja los personajes, resaltando

las sílabas con b, dibuja además el espacio en el que se Desarrolló el cuento coloreándolo de

forma adecuada

. Responde las siguientes preguntas:

¿Por qué se caracterizaba el burro?

¿Que cargaba sobre su lomo?

Colócale un nombre que inicie con B al mercader

Consulta y escribe Que es un mercader

(Desarrolla estas actividades en el cuaderno de OLE)

Día 5

Retomando el afianzamiento de vocales revisar, repasar y complementar las paginas 7, 8, 16, 17,

18,19 del módulo (cartilla)

Pido a mis papitos me dicten y corrijan 10 palabras que tengan la letra b

NOTA

Recordemos que las guías deben se desarrolladas en compañía de los padres y en el cuaderno

de comuniquémonos, recortar las actividades irlas desarrollando con sus respectivas fechas




https://www.youtube.com/watch?v=TPkmyHCKn2o







SEMANA 2

Día 1

Decora la letra c y completa el renglón de acuerdo a la muestra

DIA 2

1-Transcriba las palabras en tu cuaderno, resaltando y leyendo las sílabas con c incluyéndolas en

la lectura de la palabra completa

2- escoge 4 de éstas palabras, realiza el dibujo y construye una frase sencilla frente a cada uno

de ellos, siempre resaltando sonido y escritura de sílaba con c

DIA 3

Desarrolla pg. 56 Y 57 DEL módulo enfatizando en lectura y escritura de sílabas y palabras con

C

C c C c

___________________________________________________

ca co cu

___________________________________________________

___________________________________________________

RELÍZALAS EN EL CUADERNO










DIA 4

Responde las siguientes preguntas según el cuento

Escribe y dibuja lo que Carlos vio desde el cielo

responde las preguntas de la manita (Todo esto en el cuaderno de OLE)

Día 5

Pido a mis papitos me dicten y corrijan 10 palabras que tengan la letra c y b

Retomando el afianzamiento de vocales revisar, repasar y complementar las paginas 9,

10 11, 20,21 del módulo (cartilla).

NOTA

Recordemos que las guías deben se desarrolladas en compañía de los padres y en el cuaderno

de comuniquémonos, recortar las actividades irlas desarrollando con sus respectivas fechas




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