Cartel Educacion a Distancia
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Vigotsky enfatiza la influencia de los contextos sociales y culturales en la
apropiación del conocimiento y pone gran énfasis en el rol activo del
maestro mientras que las actividades mentales de los estudiantes se
desarrollan “naturalmente”, atreves de varias rutas de descubrimientos: la
construcción de significados, los instrumentos para el desarrollo cognitivo
y la zona de desarrollo próximo
Segundo parcial “educación a distancia”
En este segundo parcial se llevaron a cabo actividades para poder desa-
rrollar la creatividad con actividades que resultaron un reto ya que se tu-
vieron que desarrollar estrategias para poder llegar a obtener un aprendi-
zaje significativo en actividades como la construcción de un tríptico que
nos llevo a buscar nuevas maneras de desarrollar la idea y que no fuera
de la manera tradicional, la construcción de las maquetas fue lo mas in-
teresante del parcial ya que había que exponer el desarrollar un tema y
llevarlo a un escenario era bastante complejo tanto en el diseño como en
la exposición del mismo. Se analizaron posturas sobre el constructivismo
y los puntos de vista que tienen autores como (Vygotsky, Piaget, Ausubel
y Novak ) y su manera de ver la educación y del posible campo de mejora
que podemos encontrar
El Modelo Big6 desarrollado por Mike Eisenberg y Bob Berkowitz se puede de-
finir como un proceso sistemático de solución de problemas de información
apoyado en el pensamiento crítico.
Los estudiantes pueden utilizar esta herramienta cuando se vean en una situa-
ción académica o personal que requiera información precisa para resolver un
problema, tomar una decisión o realizar un trabajo
Yael Méndez Tapia 300-A
Estrategias para apropiarse del conocimiento
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