CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: WEBQUEST

TITULO DE LA WEBQUEST

El medio ambiente y yo

CAMPO DE FORMACIÓN/MATERIA:

Ciencias Naturales

GRADO Y NIVEL:

5° grado de Primaria

BLOQUE:

II

TEMA:

¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos?

Los seres vivos son diversos y valiosos, por lo que

contribuyo a su cuidado.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN:

Comprensión fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud

orientadas a la cultura de la prevención.

Comprensión los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en

diversos contextos.

MODALIDAD DE TRABAJO:

Presencial

HABILIDADES DIGITALES QUE SE

DESARROLLAN:

Usar de forma eficaz la web.

Buscar y analizar la información mediante

la selección de una página web.

Guardar recursos de información

descargados de ubicación especifica.

Sistematizar la información adquirida.

Fomento de trabajo colaborativo en línea.

AUTOR: Ramírez Ríos Emireth

Tema:

¿Cómo cuido la biodiversidad?

Aprendizajes

esperados:

El alumno:

Propone y participa en algunas acciones para el cuidado de la diversidad

biológica del lugar donde vive, a partir de conocer algunas causas de su

pérdida.

Propone y participa en acciones que contribuyan a prevenir la

contaminación de los ecosistemas.

Integra y aplica sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar

opciones de solución a problemas comunes de su entorno.

Introducción

(Escenario)

José vive en el Estado de México, el lema de su municipio es “Tu casa entre los

árboles”. Sin embargo, últimamente ha observado que han talado muchos

árboles cerca de su casa; con el fin de convertirla en zona comercial.

Gracias a los programas de televisión dedicados a la naturaleza y a viajes con

su familia, José ha conocido la gran diversidad de ecosistemas que existen en

México y el gran número de especies endémicas que éste posee.

En su escuela, José observa que sus compañeros no tiran la basura en el lugar

correspondiente; en el parque cerca de su casa, ve que el lago cada vez se

torna más negro y sucio. En casa se gasta mucha agua y no se separa la

basura. En la calle observa que venden animales.

José se siente muy mal pues sabe que varios de sus compañeros, vecinos y en

general las personas perjudican el medio ambiente de diversas formas.

Tarea

Para ayudar a José investiguemos e identifiquemos elementos que conforman

la biodiversidad. Terminado la investigación habremos aprendido diversas cosas

y temas para estar en posición de ofrecer o brindar algunas alternativas a las

personas sobre el cuidado del medio ambiente.

Nuestra tarea final será:

Elaborar un periódico mural, en donde representes con gráficos una alternativa

al cuidado del medio ambiente.

Compartan en grupo su investigación y experiencia a través de la técnica de la

reja. ¡Comencemos!

Proceso

(Recursos)

A continuación se encuentran los recursos a revisar y desarrollar. La dinámica de la técnica de la reja pretende que la información comunicada a un grupo se extienda hacia todos sus miembros, con el objetivo de aprovechar los conocimientos y experiencias de todos los compañeros. Todo el grupo se dividirá en pequeños equipos, primero se enumerará cada uno de los miembros de manera vertical, en el segundo horizontal; de tal forma que cada elemento participe en dos grupos. Vean con atención el siguiente video y a partir de él y de los recursos reflexionen y analicen las siguientes cuestiones; realiza algunas anotaciones en tu cuaderno.

https://www.youtube.com/watch?v=bJQuJJgHLbw

¿Y el medio ambiente? Problemas en México y el mundo.

http://www.semarnat.gob.mx/archivosanteriores/informacionambiental/Document

s/05_serie/yelmedioambiente/1_impacto_humano_v08.pdf

1. Identifica la definición de biodiversidad, y explícala con tus propias palabras

en el equipo.

2. ¿Qué es el medio ambiente?

3.- ¿Qué entiendes por especies endémicas?

4.-¿Cómo podemos contribuir a cuidar las especies endémicas de nuestra

entidad a partir de conocer cómo son y dónde habitan?

5.- ¿De quién(es) es responsabilidad el cuidado del medio ambiente?

6.- ¿Cómo cuidar el medio ambiente?

7.- ¿Qué beneficios obtenemos de la biodiversidad?

8.- ¿Cómo impacta nuestra sociedad al medio ambiente?

Cuadernillo de medio ambiente

http://www.unicef.org/argentina/spanish/manual-medioambiente-def2.pdf

9.- Reflexiona cuáles son los principales problemas ambientales.

10.- ¿Cuáles son las causas de la pérdida de la biodiversidad?

Más de 100 maneras para salvar el medio ambiente.

http://www.cortolima.gov.co/sites/default/files/images/stories/centro_documentos

/publicaciones/100maneras_salvar_medio_ambiente.pdf

11.- ¿Cómo prevenir la contaminación de los ecosistemas?

Evaluación:

En la rúbrica se presentan los productos a evaluar (los realizados durante el

proceso como el producto final) con sus respectivos criterios de evaluación.

Aspecto Valor

máximo

(Pts.)

Valor

obtenido

Observacion

es

Recomendacion

es

ORGANIZACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

Orden y claridad

0.5

Desarrollo

completo

0.5

PERIÓDICO MURAL

Creatividad en el

diseño

2

La imagen

efectivamente

representa a la

alternativa.

1

ALTERNATIVA

Viabilidad

2

Vinculación con

la vida cotidiana

2

Fundamentación

en los tópicos

revisados.

2

Total

10

Conclusión

Con la técnica de la reja compartimos en grupo los conocimientos y

experiencias, enriqueciendo el trabajo. Y con el periódico mural se concreta una

alternativa para la prevención y cuidado del medio ambiente; recordándoles a

las personas la importancia de la biodiversidad en nuestras vidas